Letzte Änderung: Januar 9, 2025

Richtlinien und Verfahren

Richtlinien dienen als Leitprinzipien des Schulbezirks. Distriktrichtlinien werden meist aus drei Hauptgründen erstellt:

Als Reaktion auf staatliche oder bundesstaatliche Gesetze,
In Anbetracht der durch Gerichtsentscheidungen geschaffenen Präzedenzfälle und
Als Mittel zur Festlegung bewährter Verfahren, die sich auf Fragen von lokalem Interesse beziehen.

Die Teile einer Police

Politik

Eine Richtlinie ist das Bekenntnis des Vorstands zu einem bestimmten Thema, das sich auf die Verwaltung des Schulbezirks bezieht, sowie dessen Überzeugung und Erwartung. Eine Richtlinie ist meist eine relativ kurze, klare Aussage über den Standpunkt des Vorstands zu einem bestimmten Thema. Sie kann auch die Entwicklung von "Verfahren" anweisen. Der Vorstand genehmigt alle Richtlinien und wesentliche Überarbeitungen.

Verfahren

Ein Verfahren kann als eine Erweiterung einer Richtlinie entwickelt werden. Nicht für alle Richtlinien gibt es Verfahren, aber für viele schon. Das Verfahren ist im Wesentlichen ein Überblick über die wichtigsten Umsetzungspunkte im Zusammenhang mit der Richtlinie. Die Verfahren werden von der Verwaltung entwickelt und vom Distriktrat genehmigt, wobei der Vorstand über die Erstellung der Verfahren informiert wird.

Formular

Im Online-Richtlinienhandbuch werden gelegentlich Formulare verwendet. Formulare beziehen sich auf eine bestimmte Richtlinie, die ein Antragsverfahren, eine Genehmigung und/oder eine Dokumentation erfordern kann. Wie bei den Verfahren werden die Formulare von den Verwaltungsmitarbeitern entwickelt und vom Distriktrat genehmigt.

Zusammenfassung der Politik

1000: Bildungsministerium

Diese Reihe enthält Erklärungen zum Zweck des Verwaltungsrats und Bestimmungen zu Themen wie der Einführung von Verwaltungsratsmitgliedern, der Fortbildung von Verwaltungsratsmitgliedern, dem Ethikkodex für den Verwaltungsrat als Gruppe und als Einzelperson sowie der Haltung des Verwaltungsrats zur Entwicklung von Richtlinien. Die Absicht des Verwaltungsrats macht einen großen Unterschied bei dem, was er letztendlich tut und wie er es tut

2000: Verwaltung und Bezirksplanung

Diese Serie konzentriert sich auf den Verwaltungsapparat auf der Exekutivebene. Hier wird das Vorgehen des Verwaltungsrats bei der Aktivierung aller Verwaltungs- und Aufsichtsstellen festgehalten, soweit der Verwaltungsrat diese Funktion nach dem Gesetz ausübt. Darüber hinaus finden Sie das Organigramm.

3000: Studenten

In dieser Reihe geht es um den Schüler, nicht um den Bildungsprozess. Er/sie muss aufgenommen werden, Daten über ihn/sie, seine/ihre Eltern und seinen/ihren Wohnort müssen erfasst werden, ein Platz in einer Schule muss zugewiesen werden und so weiter. Dies sind die Herausforderungen der Personalverwaltung für Schüler.

4000: Lehrplan, Unterricht, Bewertung

Diese Reihe enthält Richtlinien zu allen Aspekten des Lehrplans, des Unterrichts und der Bewertung. Dazu gehören die Ziele der Schulen, Lehrplanangelegenheiten, Unterrichtsvorkehrungen zur Unterstützung der Lehrkräfte beim Unterrichten und der Schüler beim Lernen sowie Bestimmungen für individuelle Unterschiede und außergewöhnliche Kinder.

5000: Personal

Diese Reihe enthält alle bekannten Themen aus den Bereichen Personal, Verwaltung, Einstellung und Auswahl, Verträge, Festanstellung, Zuweisung und Versetzung bis zum Zeitpunkt des Ausscheidens aus dem Schulsystem durch Ruhestand, Rücktritt, Beförderung, Tod oder andere Gründe, sofern nicht durch Tarifverträge anders geregelt.

6000: Finanzen und Betrieb

Diese Reihe enthält Richtlinien und Vorschriften für die Verwaltung von Geldern: Einnahmen, Ausgaben, Haushaltsentwicklung, Einkauf, Buchführung usw. Diese Reihe befasst sich auch mit den für die Instandhaltung und den Betrieb des Schulbezirks erforderlichen nicht-unterrichtlichen Dienstleistungen, wie z.B. Transport und Verpflegung, sowie mit bestimmten festen Ausgaben. Die Verwaltung und der Bau von Schulgebäuden sind ebenfalls in dieser Reihe zu finden.

7000: Gemeinschaft

Diese Reihe befasst sich mit den externen Beziehungen des Schulsystems zu den Massenmedien, Eltern-Lehrer-Organisationen, Bürgerkomitees, Beschwerden über das Schulpersonal, die Nutzung von Schulgebäuden durch die Gemeinde, andere staatliche und private Gruppen, die sich mit dem Bildungswesen befassen, und dergleichen.