Letzte Änderung: Dezember 1, 2023

7130 P1 Verfahren für Titel I - Every Student Succeeds Act

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ESSA Abschnitt 1116

Jährlicher Schule-Eltern-Kompakt

Die Schulleiter von Titel-I-Schulen organisieren jährlich einen beratenden Elternausschuss, dem Eltern/Erziehungsberechtigte der Schüler ihrer Schule, Lehrer, Hilfspersonal und andere Mitglieder der Gemeinschaft angehören. Diesem Ausschuss werden von der LEA Materialien und Schulungen zur Verfügung gestellt, die für die Entwicklung, Überprüfung und Bewertung des Schul-Eltern-Kompakts erforderlich sind.

In der Vereinbarung zwischen Schule und Eltern wird dargelegt, wie die Eltern, das gesamte Schulpersonal und die Schüler gemeinsam die Verantwortung für bessere schulische Leistungen der Schüler tragen und wie die Schule und die Eltern eine Partnerschaft aufbauen und entwickeln, um den Kindern zu helfen, die hohen Standards des Staates zu erreichen. Diese Vereinbarung muss:

1. Beschreiben Sie die Verantwortung der Schule, einen qualitativ hochwertigen Lehrplan und Unterricht in einer unterstützenden und effektiven Lernumgebung zu bieten, die es den Kindern, die im Rahmen dieses Teils betreut werden, ermöglicht, die anspruchsvollen staatlichen akademischen Standards zu erfüllen, und die Art und Weise, in der alle Eltern dafür verantwortlich sind, das Lernen ihrer Kinder zu unterstützen, sich freiwillig im Klassenzimmer ihres Kindes zu engagieren und gegebenenfalls an Entscheidungen bezüglich der Bildung ihrer Kinder und der positiven Nutzung der außerschulischen Zeit teilzunehmen; und
2. die Bedeutung der Kommunikation zwischen Lehrern und Eltern auf einer kontinuierlichen Basis anzusprechen, zumindest durch
   • Eltern-Lehrer-Konferenzen in Grundschulen, mindestens einmal jährlich, bei denen die Vereinbarung besprochen wird, da sie sich auf die Leistungen des einzelnen Kindes bezieht;
   • Regelmäßige Berichte an die Eltern über die Fortschritte ihrer Kinder;
   • Angemessener Zugang zu den Lehrkräften, Möglichkeiten zur freiwilligen Mitarbeit in der Klasse des Kindes und zur Beobachtung der Aktivitäten im Klassenzimmer; und
   • Gewährleistung einer regelmäßigen wechselseitigen, sinnvollen Kommunikation zwischen Familienmitgliedern und Schulpersonal, und zwar, soweit dies möglich ist, in einer Sprache, die die Familienmitglieder verstehen können.

Die Schulen sollten eine der genehmigten Vorlagen für den Vertrag auswählen, die Zusicherungen für die erforderlichen Komponenten enthalten (siehe PCSD 7130 F2 oder F3).

Alle Mitteilungen, Treffen, Bedarfsermittlungen und sonstigen einschlägigen Unterlagen im Zusammenhang mit dem Schul-Eltern-Kompakt werden vom Titel-I-Koordinator der Schule in digitalen Dateien aufbewahrt.

Aufbau von Kapazitäten

Um eine wirksame Einbindung der Eltern zu gewährleisten und eine Partnerschaft zwischen der betreffenden Schule, den Eltern und der Gemeinde zu unterstützen, um die schulischen Leistungen der Schüler zu verbessern, müssen alle Schulen und LEAs des Titels I:

1. Unterstützung der Eltern von Kindern beim Verstehen von Themen und akademischen Standards, staatlichen und lokalen Beurteilungen sowie bei der Überwachung der Fortschritte ihres Kindes und der Zusammenarbeit mit Lehrern, um die Leistungen ihrer Kinder zu verbessern; 
2. Bereitstellung von Materialien und Schulungen, die den Eltern helfen, mit ihren Kindern zusammenzuarbeiten, um die Leistungen ihrer Kinder zu verbessern, z. B. Lese- und Schreibkurse und ggf. Einsatz von Technologie zur Förderung der elterlichen Beteiligung;
3. Schulung von Lehrern, spezialisiertem Lehrpersonal, Schuldirektoren und anderen Schulleitern sowie anderen Mitarbeitern mit Unterstützung der Eltern über den Wert der Beiträge der Eltern und darüber, wie man Eltern als gleichberechtigte Partner erreicht, mit ihnen kommuniziert und zusammenarbeitet, Elternprogramme umsetzt und koordiniert und Beziehungen zwischen Eltern und Schule aufbaut;
4. Koordinierung und Integration von Programmen und Aktivitäten zur Einbeziehung der Eltern mit anderen Programmen auf Bundes-, Landes- und kommunaler Ebene, die die Eltern zu einer stärkeren Beteiligung an der Erziehung ihrer Kinder ermutigen und unterstützen;
5. Sicherstellen, dass Informationen über Schul- und Elternprogramme, Treffen und andere Aktivitäten den Eltern in einem Format und, soweit möglich, in einer Sprache übermittelt werden, die die Eltern verstehen können.

Jährliches Schultreffen

Titel-I-Schulen müssen jährlich zu einem geeigneten Zeitpunkt eine Versammlung einberufen, zu der alle Eltern der teilnehmenden Kinder eingeladen und zur Teilnahme ermutigt werden, um die Eltern über die Teilnahme ihrer Schule an Titel I, Teil A, zu informieren und die Anforderungen sowie die Rechte der Eltern auf Mitwirkung zu erläutern.

Die Titel-I-Abteilung des Distrikts unterstützt die Schulen bei der Planung, Durchführung und Auswertung der jährlichen Schulversammlung.

Erforderliche Themen:

1. Geben Sie Informationen über das spezifische Titel-I-Programm der Schule.
   • Geben Sie einen kurzen Überblick über Titel I, Teil A;
   • Erklären Sie das Schulprogramm (z. B. schulweite oder gezielte Unterstützung);
   • Teilen Sie die Ziele des Schulverbesserungsplans mit;
   • Überprüfung der akademischen Leistungen, des Lehrplans und der Bewertung;
   • Teilen Sie mit, wie die Schule die Mittel aus Titel I verwendet.
2. Informieren Sie sich darüber, was Titel-I-Schulen zu tun haben und welche Informationen sie an Eltern und Familien weitergeben müssen.
   • Erklären Sie die Bedeutung des Engagements der Familie;
   • Teilen Sie die Politik zur Einbindung der Schule und der Eltern;
   • Überprüfen Sie, wie Eltern/Familien in den akademischen Erfolg ihrer Schüler einbezogen werden können.
3. 3. Informieren Sie die Eltern und Familienmitglieder über ihr Recht auf Mitwirkung.
   • Teilen Sie mit, wie Eltern/Familie mit der Schule kommunizieren können (z. B. E-Mail, Telefon);
   • Erläuterung der Rechte der Eltern, die berufliche Qualifikation der Lehrkräfte ihres Kindes zu verlangen;
   • Überprüfen Sie, wie die Schule Informationen darüber weitergeben wird, ob ihr Kind von einer Hilfskraft betreut wird und wenn ja, welche Qualifikationen diese hat.

Zusätzliche Planungsanforderungen:

1. Bieten Sie flexible Sitzungszeiten an, z. B. morgens oder abends.
2. Bieten Sie Familien, die nicht an der Titel-I-Sitzung teilnehmen können, eine andere Möglichkeit, an die Informationen zu gelangen (z. B. Aufzeichnung der Sitzung und Veröffentlichung auf der Website, Aufzeichnung der Präsentation, Versendung von Links in einer E-Mail an die Eltern).
3. Bereitstellung von Informationen, soweit möglich, in einer Sprache, die Eltern und Familien verstehen können.
4. Bereitstellung von Unterbringungsmöglichkeiten für Eltern und Familienmitglieder mit Behinderungen.
5. Erwägen Sie die Bereitstellung von Kinderbetreuung und Transportmöglichkeiten. 
6. Wenn auf der jährlichen Title-I-Sitzung Essen angeboten wird, muss dies "notwendig und angemessen" sein.

Politik und Formulare

Richtlinie Nr. 7130 Engagement für Eltern und Familien

Formular 1: Titel-I-Schulen - Vorlage für Schulpolitik zur Einbeziehung der Familie

Formular 2: Titel I Schulen - Schule/Eltern kompakt Option 1 Vorlage

Formular 3: Titel I Schulen - Schule/Eltern kompakt Option 2 Vorlage