Letzte Änderung: Dezember 1, 2023

7050 P1 Rat der Schulgemeinschaft

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Mitgliedschaft

Jeder Schulgemeinschaftsrat besteht aus Mitarbeitern der Schule (einschließlich des Schulleiters) und Eltern oder Erziehungsberechtigten von Schülern, die die Schule besuchen.

Die empfohlene Zusammensetzung von Schulgemeinschaftsräten für Gymnasien ist sechs (6) Mitglieder von Eltern oder Erziehungsberechtigten und vier (4) Mitglieder von Schulangestellten (einschließlich des Schulleiters). Die empfohlene Zusammensetzung von Schulgemeinschaftsräten für andere Schulen ist vier (4) Mitglieder von Eltern oder Erziehungsberechtigten und zwei (2) Mitglieder von Angestellten (einschließlich des Schulleiters). Der Schulgemeinschaftsrat ist nicht verpflichtet, die empfohlene Zusammensetzung zu haben, und kann durch Mehrheitsbeschluss eines beschlussfähigen Rates bestimmen, wie viele Mitglieder der Rat haben wird, vorausgesetzt, dass es mindestens zwei (2) Mitglieder der Schulangestellten gibt und dass es mindestens zwei (2) mehr Eltern- oder Erziehungsberechtigte-Mitglieder als Mitglieder der Schulangestellten gibt.

Die Anzahl der Eltern- oder Vormundschaftsmitglieder eines Schulgemeinschaftsrates, die keine vom Schulbezirk angestellten Pädagogen sind, muss die Anzahl der Eltern- oder Vormundschaftsmitglieder, die vom Schulbezirk angestellte Pädagogen sind, übersteigen. Wenn nach einer Wahl die Anzahl der Eltern- oder Vormundschaftsmitglieder, die keine vom Schulbezirk beschäftigten Pädagogen sind, die Anzahl der Eltern- oder Vormundschaftsmitglieder, die vom Schulbezirk beschäftigte Pädagogen sind, nicht übersteigt, ernennen die Eltern- oder Vormundschaftsmitglieder des Schulgemeinschaftsrates ein oder mehrere Eltern- oder Vormundschaftsmitglieder in den Schulgemeinschaftsrat, so dass die Anzahl der Eltern- oder Vormundschaftsmitglieder, die keine vom Schulbezirk beschäftigten Pädagogen sind, die Anzahl der Eltern- oder Vormundschaftsmitglieder, die vom Schulbezirk beschäftigte Pädagogen sind, übersteigt.

Jeder Gemeinderat wählt einen Vorsitzenden aus den Reihen der Eltern oder Erziehungsberechtigten und einen stellvertretenden Vorsitzenden aus den Reihen der Eltern oder Erziehungsberechtigten oder der Schulangestellten mit Ausnahme des Schulleiters.

Wahlen und Bekanntmachung

Der Schulleiter oder der von ihm Beauftragte informiert die Schulangestellten, Eltern und Erziehungsberechtigten mindestens zehn (10) Tage vor dem Wahltermin über die zur Verfügung stehenden Gemeinderatsmandate. Die Bekanntmachung muss Folgendes enthalten:

1. Datum, Uhrzeit und Ort der Wahl;
2. eine Liste der zur Wahl stehenden Positionen im Stadtrat; und
3. Anleitung zur Kandidatur für ein Gemeinderatsmandat.

Der Schulleiter stellt außerdem sicher, dass auf der Website der Schule umfassend über die Möglichkeiten der Eltern zur Mitarbeit im Schulgemeinschaftsrat informiert wird.

Auswahl der Eltern und/oder Erziehungsberechtigten Mitglieder

Die Mitglieder der Erziehungsberechtigten werden in geheimer Abstimmung mit der Mehrheit der Stimmen in einer in der Schule abgehaltenen Wahl gewählt. Nur Eltern oder Erziehungsberechtigte von Schülern, die die Schule besuchen, sind wahlberechtigt. Die bei dieser Wahl abgegebenen Stimmzettel werden in einer sicheren Wahlurne deponiert.

Wenn die Anzahl der Kandidaten für die Eltern- oder Erziehungsberechtigten weniger oder gleich der Anzahl der offenen Eltern- oder Erziehungsberechtigtenpositionen ist, ist keine Wahl erforderlich.

Die Schulgemeinschaftsräte können Verfahren festlegen, die es ermöglichen, die Stimmzettel deutlich zu kennzeichnen und per Post an die Schule zu schicken, wenn die geografischen Gegebenheiten oder die Entfernungen zwischen den Schulen die Eltern von einer Teilnahme abhalten würden. Für persönlich abgegebene oder per Post versandte Stimmzettel gelten die gleichen Fristen wie für Wähler, die persönlich abstimmen. Die Schulen können den Eltern die elektronische Stimmabgabe gestatten. Wenn eine Schule die elektronische Stimmabgabe zulässt, muss diese Möglichkeit auf der Website der Schule deutlich erklärt werden:

1. Anleitung für die elektronische Stimmabgabe;
2. Sicherheitsbestimmungen für die elektronische Stimmabgabe; 
3. Eine Erklärung an die Eltern und Gemeindemitglieder, dass Verstöße gegen die Wahlverfahren einer Schule dazu führen können, dass die Stimme eines Elternteils disqualifiziert oder die Wahl ungültig wird, oder beides.

Der Schulleiter oder der von ihm Beauftragte überwacht die Wahlen. Die Ergebnisse der Wahl werden der Öffentlichkeit auf Anfrage zugänglich gemacht. Nach der Wahl füllt der Schulleiter das Formular "Principal's Assurance Form" auf der School LAND Trust-Website aus, in dem er bestätigt, dass der Schulgemeinschaftsrat ordnungsgemäß gewählt und freie Stellen nach Bedarf besetzt wurden und dass die Satzung oder die Verfahren des Rates gesetzeskonform sind.

Jeder Erziehungsberechtigte, der die Voraussetzungen für eine Kandidatur erfüllt, kann sich selbst als Kandidat für die Wahl in den Rat aufstellen oder erklären. Eine Person kann kandidieren, wenn sie die Eltern oder der Erziehungsberechtigte eines Schülers ist, der während der Amtszeit der Eltern oder des Erziehungsberechtigten an der Schule eingeschrieben ist; wenn die Eltern oder der Erziehungsberechtigte jedoch auch ein an der Schule angestellter Pädagoge sind, können die Eltern oder der Erziehungsberechtigte nicht als "Eltern oder Erziehungsberechtigte" kandidieren oder Mitglied des Rates werden.

Die Wahl der Eltern- und/oder Erziehungsberechtigtenmitglieder findet im Frühjahr oder im Herbst statt, je nachdem, was der Direktor der jeweiligen Schule bestimmt. Der einmal festgelegte Wahltermin muss jedoch mindestens vier Jahre lang unverändert bleiben, bevor er geändert werden kann.

Die Frühjahrswahlen für die Mitglieder der Eltern oder Erziehungsberechtigten werden vom Schulleiter so angesetzt, dass die Wahl vor der letzten Schulwoche abgeschlossen ist. Für die Wahlen im Frühjahr versucht der Schulgemeinschaftsrat, die Eltern der neuen Schüler über die Möglichkeit, für den Rat zu kandidieren, zu informieren, und gibt diesen Eltern die Möglichkeit, an der Wahl teilzunehmen.

Die Herbstwahlen für die Mitglieder der Erziehungsberechtigten werden vom Schulleiter zu einem Termin oder zu Terminen kurz vor Beginn des Schuljahres angesetzt.

Bleibt ein Elternteil oder Erziehungsberechtigter im Rat nach einer Wahl oder nach der Ernennung, wenn keine Wahl erforderlich ist, unbesetzt, ernennen die anderen Eltern- oder Erziehungsberechtigtenmitglieder des Rates einen Elternteil oder Erziehungsberechtigten, der die oben genannten Qualifikationen erfüllt, um die Position zu besetzen.

Auswahl der Mitglieder des Schulpersonals

Der Schulleiter ist von Amts wegen Mitglied mit vollem Stimmrecht. Ein Schulverwalter darf weder den Vorsitz noch den stellvertretenden Vorsitz im Schulgemeinschaftsrat innehaben.

Die Arbeitnehmermitglieder werden in geheimer Abstimmung mit der Mehrheit der Arbeitnehmer der Schule gewählt. Die Wahl der Arbeitnehmermitglieder findet in der gleichen Jahreszeit statt wie die Wahl der Eltern- oder Erziehungsberechtigtenmitglieder. Der Schulleiter oder der von ihm Beauftragte überwacht die Wahlen. Die Ergebnisse der Wahl werden der Öffentlichkeit auf Anfrage zugänglich gemacht.

Wenn die Zahl der Arbeitnehmerkandidaten kleiner oder gleich der Zahl der offenen Arbeitnehmerstellen ist, ist keine Wahl erforderlich.

Bleibt ein Arbeitnehmerposten im Betriebsrat nach einer Wahl oder nach der Ernennung, wenn keine Wahl erforderlich ist, unbesetzt, ernennen die anderen Arbeitnehmermitglieder des Betriebsrats einen Arbeitnehmer, um den Posten zu besetzen.

Amtszeit

Die Amtszeit der gewählten oder ernannten Mitglieder des Rates beträgt zwei (2) Jahre und beginnt entweder am ersten Tag des Schuljahres (bei Wahlen im Frühjahr) oder am 1. November (bei Wahlen im Herbst). Die Amtszeiten sind jedoch so gestaffelt, dass sich in einem Jahr nicht mehr als etwa die Hälfte der Ratsmitglieder zur Wahl stellt. Die Amtszeit eines Mitglieds wird bei Bedarf bis zum Beginn der Amtszeit seines Nachfolgers verlängert (z. B. um eine Lücke zu vermeiden, die durch den Wechsel von einer Wahlperiode zur anderen entstehen würde). Ein Mitglied des Schulgemeinschaftsrats kann mehrere Amtszeiten absolvieren, sofern es weiterhin die Voraussetzungen für die Mitgliedschaft von Eltern oder Erziehungsberechtigten oder von Arbeitnehmern erfüllt.

Aufgaben der Räte

Jeder Schulgemeinschaftsrat berät die Schule, die Schulbezirksverwaltung und den örtlichen Schulausschuss in Bezug auf die Schule und ihre Programme, die Programme des Schulbezirks und andere Fragen, die sich auf das gemeinschaftliche Umfeld der Schüler beziehen, und gibt ihnen Empfehlungen. Die Schulgemeinschaftsräte erstatten dem Vorstand mindestens einmal jährlich Bericht über Pläne, Programme und Ausgaben und arbeiten bei der Überwachung und Prüfung durch die Bildungsbehörde des Bundesstaates Utah mit. Sie ermutigen auch zur Teilnahme am Rat und können potenzielle Bewerber anwerben, um sich für offene Ratspositionen zu bewerben. Die Räte werden außerdem ermutigt, klare schriftliche Verfahren festzulegen, die die Abberufung von Mitgliedern regeln, die wegziehen oder regelmäßig nicht an den Sitzungen teilnehmen, sowie zusätzliche Klarstellungen vorzunehmen, um die effiziente Arbeit des Rates im Einklang mit dem Gesetz und den Vorschriften des Ausschusses zu unterstützen.

Jeder Schulgemeinschaftsrat muss auch:

1. Erstellung eines Schulverbesserungsplans gemäß 53G-7-1204;
2. Einrichtung eines School LAND Trust-Programms für die Schule gemäß 53F-2-404; 
3. Unterstützung bei der Erstellung und Umsetzung eines Plans zur beruflichen Entwicklung; und 
4. Beratung und Abgabe von Empfehlungen an die Schul- und Bezirksverwaltung und den Schulausschuss in Bezug auf die Schule und ihre Programme, Schulbezirksprogramme, einen Plan für den Zugang von Kindern zu Routen gemäß 53G-4-402, die sichere Nutzung von Technologie und digitale Bürgerschaft sowie andere Fragen im Zusammenhang mit dem Gemeinschaftsumfeld für Schüler. 
5. Darüber hinaus muss jeder Schulgemeinschaftsrat einer Grundschule gemäß 53E-4-306 einen Plan für die Leseleistung ausarbeiten.

Jede Schulgemeinschaft sorgt auch für Aufklärung und Sensibilisierung in Bezug auf die sichere Nutzung von Technologien und die digitale Bürgerschaft, damit die Schüler in die Lage versetzt werden, kluge Entscheidungen in Bezug auf Medien und Online zu treffen, und die Eltern oder Erziehungsberechtigten der Schüler wissen, wie sie mit ihren Schülern über die sichere Nutzung von Technologien sprechen können. ("Digitale Bürgerschaft" bedeutet die Normen für angemessenes, verantwortungsbewusstes und gesundes Verhalten im Zusammenhang mit der Technologienutzung, einschließlich digitaler Kompetenz, Ethik, Etikette und Sicherheit). Jeder Schulgemeinschaftsrat arbeitet auch mit dem Schulleiter oder anderen Verwaltungsangestellten zusammen, um sicherzustellen, dass innerhalb und außerhalb des Schulgeländes angemessene Internetfilter installiert und durchgängig konfiguriert sind, um die Anzeige schädlicher Inhalte durch Schüler und Schulpersonal zu verhindern. Um diese Aufgaben zu erfüllen, kann ein Schulgemeinschaftsrat einen Unterausschuss bilden und mit einer oder mehreren gemeinnützigen Organisationen zusammenarbeiten.

Aufgaben des Ratsvorsitzes

Der Vorsitzende des Schulgemeinschaftsrats (oder ein von ihm Beauftragter) ist für die Durchführung der Sitzungen verantwortlich:

1. Veröffentlichen Sie die Informationen zu den Sitzungen (Zeit, Ort und Datum der Sitzung, Tagesordnung und Entwurf des Protokolls der vorangegangenen Sitzung) mindestens eine Woche im Voraus auf der Website der Schule;
2. Legen Sie die Tagesordnung für jede Sitzung fest;
3. Führen Sie jede Sitzung nach den Regeln des Rates durch; 
4. Sicherstellen, dass schriftliche Protokolle geführt werden, die den Anforderungen dieser Richtlinie und des Gesetzes entsprechen; und 
5. Begrüßen und fördern Sie die Beteiligung der Öffentlichkeit.

Der Vorsitz muss außerdem

1. Information der Ratsmitglieder über die auf der Website des School LAND Trust verfügbaren Ressourcen; und 
2. Vergewissern Sie sich, dass der Rat eine Geschäftsordnung und Verfahrensregeln verabschiedet, einschließlich der Verfahren zur Wahl des Vorsitzenden und des stellvertretenden Vorsitzenden (der Schulleiter veröffentlicht diese Regeln auf der Website der Schule und macht sie bei jeder Sitzung verfügbar).

Anforderungen an öffentliche Sitzungen von Gemeinderäten

Schulgemeinschaftsräte sind keine "öffentliche Körperschaft", die den Anforderungen des Utah Open and Public Meetings Act unterliegt und von diesem ausgenommen ist. Ein Schulgemeinschaftsrat muss jedoch seine Geschäfte in einer offenen und transparenten Weise gemäß den folgenden Anforderungen führen: 

1. Die Sitzungen des Schulgemeinschaftsrates sind öffentlich.
2. Ein Schulgemeinschaftsrat darf keinen Teil einer Sitzung schließen.
3. Am oder vor dem 20. Oktober veröffentlicht der Schulleiter die folgenden Informationen auf der Website der Schule und im Schulbüro:
   • Der vorgeschlagene Sitzungsplan des Schulgemeinschaftsrates für das Jahr; 
   • Eine Telefonnummer oder E-Mail-Adresse oder beides, unter der jedes Mitglied des Schulgemeinschaftsrats direkt erreicht werden kann; und 
   • Eine Zusammenfassung des gemäß Section 53F-2-404 erforderlichen Jahresberichts darüber, wie die Gelder des School LAND Trust-Programms der Schule verwendet wurden, um die akademischen Leistungen an der Schule zu verbessern und eine Komponente des Verbesserungsplans der Schule umzusetzen. 
   • Der Schulgemeinschaftsrat muss Methoden ermitteln und anwenden, um diese Informationen Eltern oder Erziehungsberechtigten ohne Internetzugang zur Verfügung zu stellen, ohne dass dafür Mittel aus dem School LAND Trust Program verwendet werden. 
4. Ein Schulgemeinschaftsrat muss mindestens eine Woche vor einer Sitzung die folgenden Informationen auf der Website der Schule veröffentlichen: 
   • Ein Hinweis auf die Sitzung, Zeit und Ort;
   • eine Tagesordnung für die Sitzung; und 
   • Das Protokoll der letzten Sitzung.
5. Die gemäß Unterabschnitt (4)(ii) geforderte Tagesordnung muss hinreichend präzise sein, um die Öffentlichkeit über die in der Sitzung zu behandelnden Themen zu informieren. Jedes Thema wird unter einem Tagesordnungspunkt auf der Tagesordnung der Sitzung aufgeführt. 
6. Das Erfordernis der Ankündigung gemäß Unterabschnitt (4) kann außer Acht gelassen und eine Dringlichkeitssitzung abgehalten werden, wenn: 
   • Aufgrund unvorhergesehener Umstände muss der Schulgemeinderat eine Dringlichkeitssitzung einberufen, um dringende Angelegenheiten zu behandeln; und 
   • Der Schulgemeinschaftsrat informiert so gut wie möglich darüber: 
     • Zeit und Ort der Dringlichkeitssitzung; und
     • Die Themen, die auf der Dringlichkeitssitzung behandelt werden sollen.
7. Eine Dringlichkeitssitzung des Schulgemeinderats darf nur abgehalten werden, wenn: 
   • Es wurde versucht, alle Mitglieder des Schulgemeinschaftsrates zu benachrichtigen; und 
   • Die Mehrheit der Mitglieder des Schulgemeinschaftsrates stimmt der Sitzung zu. 
8. Ein Schulgemeinschaftsrat darf in einer Sitzung nicht abschließend über ein Thema entscheiden, es sei denn, es handelt sich um ein Thema:
   • Aufgeführt unter einem Tagesordnungspunkt gemäß Unterabschnitt (4)(a); und
   • Die in Unterabschnitt (4) geforderte Vorankündigung ist beigefügt. 
9. Über die Sitzungen des Schulgemeinschaftsrates ist ein schriftliches Protokoll zu führen. 
10. Das schriftliche Protokoll einer Sitzung des Schulgemeinschaftsrats muss Folgendes enthalten:
    • Datum, Uhrzeit und Ort des Treffens;
    • Die Namen der anwesenden und abwesenden Mitglieder; 
    • Eine kurze Darstellung der vorgeschlagenen, diskutierten oder beschlossenen Angelegenheiten; 
    • Aufzeichnung jeder Abstimmung, aufgeschlüsselt nach einzelnen Mitgliedern;
    • Der Name jeder Person, die:
      • nicht Mitglied des Schulgemeinschaftsrates ist und
      • Nach der Begrüßung durch den Vorsitzenden eine Stellungnahme oder einen Kommentar vor dem Schulgemeinschaftsrat abgeben; 
      • Kurzer Inhalt der Stellungnahme oder des Kommentars; und 
      • Jede andere Information, die ein Protokoll der Sitzung darstellt und von einem Mitglied beantragt wird, in das Protokoll aufgenommen zu werden. 
11. Das schriftliche Protokoll einer Schulgemeinschaftssitzung ist ein öffentliches Dokument gemäß Title 63G, Chapter 2, Government Records Access and Management Act und muss drei Jahre lang aufbewahrt werden. 
12. "Geschäftsordnung" bedeutet eine Reihe von Regeln, die eine öffentliche Sitzung regeln und vorschreiben:
    • Parlamentarische Ordnung und Verfahren; 
    • Ethisches Verhalten; und 
    • Zivilgesellschaftlicher Diskurs. 
13. Ein Schulgemeinschaftsrat muss:
    • Verabschiedung einer Geschäftsordnung für eine öffentliche Sitzung des Schulgemeinschaftsrates; 
    • eine öffentliche Sitzung in Übereinstimmung mit der vom Rat angenommenen Geschäftsordnung und den Verfahrensregeln durchzuführen und
    • Machen Sie die Geschäftsordnung und die Verfahrensregeln der Öffentlichkeit zugänglich: 
      • bei jeder öffentlichen Sitzung des Schulgemeinderats; und 
      • Auf der Website der Schule.

Verbesserung der Schule

Plan Jeder Schulgemeinschaftsrat erstellt einen Schulverbesserungsplan zur Verbesserung der Lehr- und Lernbedingungen. Bei der Ausarbeitung dieses Plans bewertet der Rat zusammen mit dem Schulleiter jährlich die Ergebnisse der landesweiten Leistungstests, den Plan für die Leseleistung, den Bedarf an einer Verringerung der Klassengröße, den Technologiebedarf und den Plan für die berufliche Entwicklung der Schule und nutzt diese Daten. (Bei der Auswertung der landesweiten Leistungstestergebnisse darf der Rat jedoch keinen Zugang zu Daten haben, aus denen die Identität der Schüler hervorgeht).

Der vom Schulgemeinschaftsrat entwickelte Schulverbesserungsplan soll:

1. Ermitteln Sie die wichtigsten akademischen Bedürfnisse der Schule; 
2. Empfehlen Sie eine Vorgehensweise, um diese Bedürfnisse zu erfüllen; 
3. Führen Sie alle Programme, Praktiken, Materialien oder Ausrüstungen auf, die die Schule zur Umsetzung ihres Aktionsplans benötigt, um eine direkte Auswirkung auf den Unterricht der Schüler zu erzielen und die Leistungen der Schüler messbar zu verbessern. 
4. Beschreiben Sie, wie die Schule beabsichtigt, die schulischen Leistungen zu steigern oder zu verbessern, einschließlich der Frage, wie die der Schule zur Verfügung stehenden finanziellen Mittel (z. B. staatliche und bundesstaatliche Zuschüsse oder Gelder aus dem School LAND Trust Program) zu diesem Zweck eingesetzt werden.

Obwohl sich der Schulverbesserungsplan auf die wichtigsten akademischen Bedürfnisse der Schule konzentriert, kann er auch andere Maßnahmen zur Verbesserung der akademischen Leistungen und des Gemeinschaftsumfelds für die Schüler umfassen.

Der Schulleiter stellt dem Rat das Schulbudget und andere Daten zur Verfügung, die für die Entwicklung des Schulverbesserungsplans erforderlich sind.

Der vom Rat entwickelte Schulverbesserungsplan unterliegt der Genehmigung durch den Bildungsrat. Der vom Bildungsrat genehmigte Schulverbesserungsplan wird von der Schule umgesetzt. Die Schule muss den Plan des Rates kontinuierlich unterstützen.

Die Schule muss außerdem über den Schulgemeinschaftsrat einen Jahresbericht erstellen und dem Bildungsausschuss am Ende des Schuljahres vorlegen, in dem die Verwendung der School LAND Trust-Mittel im Einzelnen dargelegt und die durch die Verwendung dieser Mittel erzielten Ergebnisse bewertet werden, und in dem auch die Verwendung von Mitteln aus anderen Quellen und die durch die Verwendung dieser Quellen erzielten Ergebnisse dargelegt werden.

Der Rat kann einen mehrjährigen Schulverbesserungsplan entwickeln, der jedoch jedes Jahr dem Bildungsrat vorgelegt und von diesem genehmigt werden muss.

School LAND Trust Programm

Bei der Ausarbeitung des Schulverbesserungsplans muss der Rat ein Programm zur Verwendung der der Schule zugewiesenen LAND-Trust-Mittel für die Umsetzung einer Komponente des Schulverbesserungsplans erstellen, einschließlich einer Beschreibung der Programme, Praktiken, Materialien oder Ausrüstungen, die zur Umsetzung der Komponente des Plans erforderlich sind.

Das vom Rat entwickelte Programm zur Verwendung der School LAND Trust-Mittel unterliegt der Genehmigung durch den Bildungsausschuss. Das von der Schulbehörde genehmigte Programm wird von der Schule umgesetzt. Die Schule muss den Plan des Rates kontinuierlich unterstützen. Die Schule muss außerdem ihre Schüler und die Öffentlichkeit darüber informieren, wie die Gelder des School LAND Trust zur Umsetzung eines Teils des Verbesserungsplans verwendet wurden und welche Ergebnisse diese Bemühungen erbracht haben. Der Schulleiter stellt sicher, dass auf der Website der Schule umfassend darüber informiert wird, wie die Eltern direkten Einfluss auf die Verwendung der Gelder aus dem School LAND Trust Programm nehmen können, und dass der Dollarbetrag der von der Schule jährlich erhaltenen Gelder angegeben wird. Außerdem muss die Schule jedes Jahr im Herbst einen Jahresbericht erstellen und auf der staatlichen Website des School LAND Trust Program veröffentlichen, in dem die Verwendung der School LAND Trust-Mittel detailliert beschrieben und die durch die Verwendung dieser Mittel erzielten Ergebnisse bewertet werden. (Zur Unterstützung dieses Jahresberichts veröffentlicht der Distrikt am oder vor dem 1. Oktober jeden Jahres auf der Website des School LAND Trust Program den Betrag der an jede Schule verteilten Mittel). Eine Zusammenfassung dieses Berichts wird den Eltern oder Erziehungsberechtigten der Schüler, die diese Schule besuchen, zur Verfügung gestellt.

Der Rat erstellt einen Plan für die Gelder des School LAND Trust Programms und stimmt in einer beschlussfähigen Sitzung des Schulgemeinderats darüber ab.

Wenn eine Mehrheit des Quorums für die Annahme eines Plans zur Verwendung von Geldern aus dem School LAND Trust Program stimmt, ist der Plan angenommen.

Ein Schulgemeinschaftsrat muss:

1. Veröffentlichung eines angenommenen Plans für die Verwendung von Geldern aus dem School LAND Trust-Programm auf der staatlichen Website; und 
2. Fügen Sie dem Plan einen Bericht bei, in dem die Anzahl der Mitglieder des Gemeinderats, die für oder gegen die Genehmigung des Plans gestimmt haben, sowie die Anzahl der Mitglieder, die bei der Abstimmung abwesend waren, aufgeführt sind.

Der Bildungsrat genehmigt oder missbilligt den Plan für die Verwendung der Gelder aus dem School LAND Trust Program. Lehnt der Bildungsrat den Plan ab, erläutert er schriftlich die Gründe für die Ablehnung und fordert den Rat auf, den Plan zu überarbeiten, woraufhin der Rat dem Bildungsrat einen überarbeiteten Plan zur Genehmigung vorlegt.

Sobald der Bildungsrat einen Plan für das School LAND Trust Program genehmigt hat, kann der Schulgemeinderat den Plan durch Mehrheitsbeschluss des Rates abändern, vorbehaltlich der Genehmigung durch den Bildungsrat.

Die Schule muss das Programm in der genehmigten Form umsetzen, es laufend unterstützen und die Anforderungen des State Board of Education an die Berichterstattung über die finanzielle und leistungsbezogene Rechenschaftspflicht des Programms erfüllen.

Der Präsident des Bildungsausschusses stellt sicher, dass die Mitglieder des Ausschusses jährlich eine Schulung über das School LAND Trust Programm und dessen Anforderungen erhalten. (Die Schulung ist bei der School Children's Trust Section des Utah State Office of Education erhältlich).

Routing-Plan für den Zugang von Kindern

Jeder Schulgemeinderat erstellt jährlich einen Schulwegplan für seine Schule und legt ihn dem Schulverkehrssicherheitsausschuss vor.

Plan zur Förderung der Lesekompetenz in Grundschulen

Der Schulgemeinschaftsrat jeder Grundschule entwickelt einen Plan für die Leseleistung an der Schule, der dem Distrikt vor der Umsetzung zur Überprüfung und Genehmigung vorgelegt wird. Der Plan für die Leseleistung muss jährlich vom Distrikt überprüft und genehmigt werden. (Bei der Ausarbeitung dieses Plans darf der Rat keinen Zugang zu Daten haben, die Aufschluss über die Identität der Schüler geben).

Nach der Genehmigung durch den Schulbezirk wird der Plan zur Verbesserung der Lesekompetenz von der Schulleitung, den Lehrern und anderen geeigneten Mitarbeitern umgesetzt.

Der Plan für die Leseleistung ist so angelegt, dass das langfristige Ziel erreicht wird, dass alle Schüler der Schule bis zum Ende der dritten Klasse auf oder über dem Niveau der Grundschule lesen.

Der Plan für den Leseerfolg umfasst die folgenden Komponenten:

1. Eine Beurteilungskomponente, die sich auf eine fortlaufende formative Beurteilung konzentriert, um die fünf Bereiche des Lesens (phonologische Bewusstheit, Phonetik, Geläufigkeit, Verständnis und Wortschatz) zu messen und gegebenenfalls Entscheidungen für den Unterricht zu treffen, und die eine Lesebeurteilung umfasst, die aus einer vom State Board of Education empfohlenen Liste ausgewählt wird.
2. Eine Interventionskomponente, die:
   • Angemessene und geeignete Interventionen, die darauf abzielen, dass jeder Schüler seine Lesefertigkeiten verbessert;
   • basiert auf bewährten Verfahren, die durch erprobte forschungsbasierte Methoden ermittelt wurden;
   • Intensives Eingreifen, z. B. gezielter Unterricht in kleinen Gruppen, zum frühestmöglichen Zeitpunkt für Schüler, die Schwierigkeiten beim Lesen haben;
   • Bietet Eltern die Möglichkeit, Materialien und Anleitungen zu erhalten, damit sie ihre Kinder bei der Erlangung von Lesefähigkeiten unterstützen können; und
   • Wenn es die Ressourcen erlauben, wird ein Lesespezialist hinzugezogen. 
3. Eine Berichtskomponente, die den Eltern die Ergebnisse der Benchmark-Tests ihres Kindes und am Ende der dritten Klasse das Leseniveau ihres Kindes mitteilt.

Unterausschüsse und Task Forces

Ein Schulgemeinschaftsrat kann Unterausschüsse oder Arbeitsgruppen einsetzen, um den Rat zu beraten oder Empfehlungen an den Rat zu richten oder um alle oder einen Teil der Pläne auszuarbeiten, die der Rat aufgrund seiner Aufgaben erstellen muss. Jeder von einem Unterausschuss oder einer Arbeitsgruppe ausgearbeitete Plan oder Teil davon unterliegt jedoch der Genehmigung durch den Rat.

Ein Schulgemeinschaftsrat kann Personen, die nicht Mitglieder des Rates sind, in einen Unterausschuss oder eine Arbeitsgruppe berufen (einschließlich Eltern oder Erziehungsberechtigte, Schulangestellte oder andere Gemeindemitglieder).

Genehmigt durch den Bildungsrat

August 31, 2015

Politik

7050 Räte der Gemeinschaft