перейти к навигации

Инновационный учебный класс Джинни Звален на холсте

На прошлой неделе директор по инновациям Сьюзи Кокс начала собирать интервью с учителями нашего округа для будущих учебных видеороликов по повышению квалификации. Сюзи Кокс встретилась с учителем специального образования школы Provo Peaks Джинни Звален, которая рассказала о своем инновационном и интерактивном курсе на Canvas. Во время нашего визита Джинни поделилась ключевыми моментами, которые помогли ей создать эффективную смешанную среду обучения за последние два года, а таких моментов несколько.

Джинни показала нам свой курс на Canvas, и он был безупречным и в то же время лаконичным. На главной странице Canvas модули разделены на учебные темы, что удобно для родителей и позволяет семьям быстро находить уроки и ресурсы, не выходя из дома. Темы варьировались от грамотности и математики до жизненных навыков, социальных навыков, работы по уборке, кулинарии и многого другого. Каждое задание включало наглядные материалы и дополнительные задания в виде видеороликов, инфографики, песен и печатных рабочих листов.

Джинни делит свои задания на три части. В первом разделе "Что мне нужно для этой работы?" подробно описаны необходимые навыки и предметы, требующиеся для отработки или завершения навыка - например, застегивание ремня или завязывание шнурков может быть целью одного урока. Письменный список материалов сопровождается фотографиями необходимых предметов, которые в нашем примере могут быть ремнем или обувью. Второй раздел "Как закончить работу?" включает инфографику, показывающую, как выполнить задание в несколько шагов. Инфографику дополняет видеоролик с актером, демонстрирующим навык. Под видео также есть ссылка, по которой родители и ученики могут прослушать песню, в которой поются шаги по завершению навыка. И наконец, в разделе "Вот как мы делаем это в школе" перечислены распорядок дня в классе и инструкции, используемые для отработки данного навыка. Джинни считает, что ключом к хорошему курсу являются прозрачность, гибкость и самостоятельность учеников.

Однако управление онлайн-классом - дело непростое. Каждый учитель может подтвердить, что без надлежащих методов управления классом держать учеников в напряжении - та еще задача. Джинни проводит урок для всей группы, используя монитор в своей комнате, объясняя учащимся работу с Canvas и предстоящие навыки, прежде чем они начнут пользоваться своими компьютерами. После этого Джинни переводит учеников в интерактивные центры, где они используют iPad и компьютеры. Предложив "дорожную карту" урока, прежде чем разрешить ученикам включить компьютеры, она, похоже, изменила мир к лучшему.

Еще один сложный аспект онлайн-преподавания - найти время на создание материалов для занятий. Джинни призналась, что создание курса такого масштаба требует времени, и это не произошло в одночасье. "Я использовала все время, отведенное летом для работы в онлайновом классе, чтобы создать свой курс, и поначалу это было просто ошеломляюще. С тех пор я создал надежный онлайн-курс и переработал большинство материалов, созданных в том году. Теперь я выделяю время во время подготовки и сразу после занятий, чтобы скорректировать или дополнить каждый урок.

"Требуется время, чтобы сделать уроки, которые будут работать на разных уровнях, и при этом разработать увлекательный контент, но студенты любят технологии. Расстраивает, когда онлайн-уроки не работают с первого раза - при создании курса приходится идти методом проб и ошибок, и это обескураживает в тот момент. Мне приходится напоминать себе, что экспериментировать - это нормально, и если что-то не работает идеально, я могу взять эту неудачу на вооружение, чтобы создать что-то лучшее для следующего курса".

Несмотря на некоторые первоначальные трудности с организацией класса смешанного обучения, Джинни является большим сторонником гибридного стиля обучения. "Смешанное обучение экономит время, когда вы уже начали работать. Мне пришлось потратить время, но приятно осознавать, что в любой день у меня всегда есть готовый урок".

"У меня есть несколько учеников, которые отличаются сложным поведением. Я рада, что у меня есть все необходимое, чтобы продолжать преподавание, если мне придется лично работать с учеником над его поведением. В целом, смешанное обучение - это удобный инструмент для дифференциации учеников как в классе, так и дома".

Джинни также отметила, что онлайн-курсы имеют дополнительную ценность для учащихся, обучающихся на дому. "Онлайн-курсы также устраняют пробелы для учащихся, обучающихся на дому", - поделилась Джинни. "Было сложно собирать материалы, отправлять их домой ученику, объяснять, как выполнить задание, и рассказывать родителям о некоторых домашних практиках. Теперь я учу родителей входить в Canvas в первую неделю занятий. Семьи имеют доступ ко всем нашим планам уроков, а также к дополнительным видео, музыке и инфографике, размещенным к каждому уроку".

Джинни - учитель, который знает толк в своем классе. Из ее класса и ее подхода к смешанному обучению можно извлечь много полезного: один из уроков - инвестировать время в свой онлайн-класс летом, до того как ученики войдут в класс. Другим уроком может стать использование "дорожной карты Canvas", чтобы студенты не отвлекались от выполнения заданий. Привлечение родителей к участию в обучении своих учеников также оказывается очень важным.

Возможно, самый важный вывод заключается в том, что у Джинни тоже бывают ошибки. Однако эти ошибки помогают ей разрабатывать более цельные планы уроков. Инновации - это процесс. После тщательного планирования, упорной работы и поддержания в рабочем состоянии у Джинни появился годовой курс, который будет приносить прибыль долгие годы.

Spencer Tuinei
  • Специалист по связям с общественностью
  • Спенсер Туиней
Поделиться
Твитнуть
0 Поделились
ru_RUРусский
ru_RUРусский en_USEnglish es_MXEspañol de México de_DEDeutsch fr_FRFrançais it_ITItaliano ja日本語 ko_KR한국어 lt_LTLietuvių kalba zh_TW繁體中文 pt_BRPortuguês do Brasil