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Letzte Woche hat die Leiterin des Bereichs Innovation, Suzy Cox, damit begonnen, Interviews mit Lehrkräften unseres Bezirks für künftige Fortbildungsvideos zu sammeln. Suzy Cox traf sich mit der Sonderschullehrerin von Provo Peaks, Jeannie Zwahlen, um über ihren innovativen und interaktiven Canvas-Kurs zu sprechen. Während unseres Besuchs teilte Jeannie die wichtigsten Erkenntnisse mit, die ihr in den letzten zwei Jahren bei der Gestaltung einer effektiven Blended-Learning-Umgebung geholfen haben - und es gibt mehrere Erkenntnisse, die sie mitnimmt.

Jeannie zeigte uns ihren Canvas-Kurs, der tadellos und dennoch übersichtlich war. Ihre Canvas-Homepage unterteilte die Module in Lernthemen, eine elternfreundliche Wahl, die es Familien ermöglicht, Lektionen und Ressourcen schnell von zu Hause aus zu finden. Die Themen reichten von Alphabetisierung und Mathematik bis hin zu Lebenskompetenzen, sozialen Kompetenzen, Aufräumarbeiten, Kochen und mehr. Jede Aufgabe enthielt Anschauungsmaterial und ergänzende Aktivitäten in Form von Videos, Infografiken, Liedern und ausdruckbaren Arbeitsblättern.

Jeannie unterteilt ihre Aufgaben in drei Abschnitte. Im ersten Abschnitt, "Was brauche ich für diese Aufgabe?", werden die vorausgesetzten Fähigkeiten und Gegenstände aufgeführt, die zum Üben oder Vervollständigen einer Fertigkeit erforderlich sind - zum Beispiel könnte das Anlegen eines Gürtels oder das Binden der Schuhe das Ziel einer Lektion sein. Eine schriftliche Materialliste wird von Bildern der benötigten Gegenstände begleitet, die in unserem Beispiel ein Gürtel oder Schuhe sein könnten. Der zweite Abschnitt "Wie erledige ich die Aufgabe?" enthält eine Infografik, die zeigt, wie man die Aufgabe in mundgerechten Schritten erledigt. Ein Video eines Schauspielers, der die Aufgabe vorführt, ergänzt die Infografik. Unter dem Video befindet sich außerdem ein Link, der Eltern und Schüler zu einem Lied führt, in dem die Schritte zur Ausführung der Aufgabe gesungen werden. Der Abschnitt "So machen wir es in der Schule" schließlich listet die Routine im Klassenzimmer und die Anweisungen auf, die zum Üben der jeweiligen Fertigkeit verwendet werden. Jeannies Schlüssel zu einem guten Kurs sind Transparenz, Flexibilität und Schülerautonomie.

Die Verwaltung eines Online-Klassenzimmers ist jedoch nicht ganz einfach. Jede Lehrerin und jeder Lehrer kann bestätigen, dass es ohne die richtigen Techniken für das Klassenraummanagement schwierig ist, die Schüler bei der Stange zu halten. Jeannie unterrichtet also eine ganze Gruppe über den Monitor in ihrem Raum und führt die Schüler durch die Canvas-Bedienung und die anstehenden Aufgaben, bevor sie ihre Computer benutzen. Danach versetzt Jeannie die Schüler in interaktive Zentren, wo sie iPads und Computer benutzen. Das Anbieten eines Unterrichtsplans, bevor die Schüler ihre Computer einschalten dürfen, macht offenbar einen großen Unterschied.

Ein weiterer schwieriger Aspekt des Online-Unterrichts ist es, Zeit für die Erstellung der Unterrichtsmaterialien zu finden. Jeannie gestand, dass die Erstellung eines Kurses dieser Größenordnung Zeit braucht und nicht über Nacht geschieht. "Ich habe die gesamte Zeit, die ich im Sommer für den Online-Unterricht vorgesehen hatte, genutzt, um meinen Kurs aufzubauen, und anfangs war es trotzdem überwältigend. Inzwischen habe ich einen soliden Online-Kurs aufgebaut und die meisten Materialien, die ich in diesem Jahr erstellt habe, wiederverwendet. Ich nehme mir jetzt während meiner Vorbereitungszeit und direkt nach dem Unterricht Zeit, um jede Lektion anzupassen oder zu ergänzen.

"Es braucht Zeit, um Lektionen zu entwickeln, die auf verschiedenen Niveaus funktionieren, und gleichzeitig ansprechende Inhalte zu entwickeln, aber die Schüler lieben die Technologie. Es ist frustrierend, wenn Online-Kurse nicht auf Anhieb funktionieren - man muss bei der Erstellung eines Kurses einiges ausprobieren, und das ist im ersten Moment entmutigend. Ich muss mich selbst daran erinnern, dass es in Ordnung ist, zu experimentieren, und wenn etwas nicht perfekt funktioniert, kann ich diesen Misserfolg nutzen, um etwas Besseres für den nächsten Kurs zu entwickeln."

Trotz einiger anfänglicher Schwierigkeiten bei der Einrichtung ihres Blended-Learning-Klassenzimmers ist Jeannie eine große Befürworterin der hybriden Lernform. "Blended Learning spart Zeit, wenn man erst einmal angefangen hat. Am Anfang musste ich zwar etwas Zeit investieren, aber es ist schön zu wissen, dass ich jeden Tag eine ganze Unterrichtsstunde vorbereiten kann."

"Ich habe einige Schüler, die ein schwieriges Verhalten zeigen. Ich bin froh, dass die Hilfsmittel alles haben, um weiter unterrichten zu können, wenn ich persönlich mit einem Schüler an seinem Verhalten arbeiten muss. Insgesamt ist Blended Learning ein praktisches Instrument, um für die Schüler zu differenzieren, sowohl im Klassenzimmer als auch zu Hause."

Jeannie erwähnte auch den Mehrwert von Online-Kursen für Schüler, die zu Hause unterrichtet werden. "Die Online-Kurse schließen auch die Lücke für Schüler, die zu Hause unterrichtet werden", so Jeannie. "Es war eine Herausforderung, Materialien zu sammeln, sie den Schülern nach Hause zu schicken, ihnen zu erklären, wie sie die Aufgabe erledigen sollten, und die Eltern über einige Praktiken zu Hause zu informieren. Jetzt bringe ich den Eltern bei, sich in der ersten Schulwoche bei Canvas anzumelden. Die Familien haben Zugang zu all unseren Unterrichtsplänen und den ergänzenden Videos, Musik und Infografiken, die zu jeder Lektion bereitgestellt werden."

Jeannie ist eine Lehrerin, die ihr Klassenzimmer im Griff hat. Aus ihrem Unterricht und ihrer Herangehensweise an gemischtes Lernen kann man viel mitnehmen. Eine Lektion könnte sein, im Sommer Zeit in Ihren Online-Kurs zu investieren, bevor die Schüler überhaupt in Ihr Klassenzimmer kommen. Eine andere Lektion könnte die Verwendung eines "Canvas-Fahrplans" sein, um die Schüler bei der Stange zu halten. Die Eltern einzuladen, sich am Lernen ihrer Schüler zu beteiligen, erweist sich ebenfalls als wichtig.

Die vielleicht wichtigste Erkenntnis ist, dass auch Jeannie ihre Stolpersteine hat. Diese Stolpersteine führen sie jedoch dazu, kohärentere Unterrichtspläne zu erstellen. Innovation ist ein Prozess. Nach einer Menge Planung, harter Arbeit und Pflege hat Jeannie einen einjährigen Kurs, der über Jahre hinweg Gewinne abwirft.

Spencer Tuinei
  • Spezialist für Kommunikation
  • Spencer Tuinei

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