La classe Canvas innovante de Jeannie Zwahlen

La semaine dernière, Suzy Cox, directrice de l'innovation, a commencé à recueillir des interviews d'enseignants de notre district en vue de futures vidéos de formation au développement professionnel. Suzy Cox a rencontré Jeannie Zwahlen, enseignante en éducation spécialisée à Provo Peaks, à propos de son cours innovant et interactif sur Canvas. Au cours de notre visite, Jeannie a partagé les principaux enseignements qui l'ont aidée à créer un environnement d'apprentissage mixte efficace au cours des deux dernières années - et il y a plusieurs enseignements.

Jeannie nous a montré son cours sur Canvas, qui était impeccable et pourtant concis. Sa page d'accueil Canvas divise les modules en sujets d'étude, un choix convivial pour les parents qui permet aux familles de trouver rapidement des leçons et des ressources depuis leur domicile. Les sujets abordés allaient de l'alphabétisation aux mathématiques, en passant par les aptitudes à la vie quotidienne, les aptitudes sociales, les travaux de nettoyage, la cuisine et bien d'autres encore. Chaque tâche comprend des éléments visuels et des activités complémentaires sous forme de vidéos, d'infographies, de chansons et de fiches de travail imprimables.

Jeannie divise ses devoirs en trois sections. La première section, "De quoi ai-je besoin pour ce travail ?", détaille les compétences préalables et les objets nécessaires pour pratiquer ou compléter une compétence - par exemple, serrer une ceinture ou attacher ses chaussures peut être l'objectif d'une leçon. Une liste écrite de matériel accompagne les photos des objets requis, qui, dans notre exemple, pourraient être une ceinture ou des chaussures. La deuxième section, "Comment terminer le travail ?", comprend une infographie montrant comment accomplir la tâche en petites étapes. Une vidéo d'un acteur démontrant la compétence complète l'infographie. Sous la vidéo, un lien renvoie les parents et les élèves à une chanson qui reprend les étapes de la réalisation de la compétence. Enfin, la section "Voici comment nous le faisons à l'école" énumère la routine et les instructions utilisées en classe pour pratiquer la compétence en question. Pour Jeannie, les clés d'un bon cours sont la transparence, la flexibilité et l'autonomie des élèves.

La gestion d'une classe en ligne est cependant délicate. Tous les enseignants peuvent attester qu'il est difficile de maintenir les étudiants sur la bonne voie si l'on ne dispose pas de techniques de gestion de classe adéquates. Jeannie donne donc une leçon à l'ensemble du groupe en utilisant le moniteur de sa salle, en expliquant aux élèves le fonctionnement de Canvas et les compétences à acquérir avant qu'ils n'utilisent leurs ordinateurs. Ensuite, Jeannie place les élèves dans des centres interactifs, où ils utilisent des iPads et des ordinateurs. Le fait de proposer une feuille de route pour la leçon avant de permettre aux élèves d'allumer leur ordinateur semble faire toute la différence.

Un autre aspect délicat de l'enseignement en ligne est de trouver le temps de créer le matériel nécessaire au cours. Jeannie avoue que la création d'un cours de cette ampleur a pris du temps, et que cela ne s'est pas fait du jour au lendemain. "J'ai utilisé tout le temps réservé pendant l'été à l'enseignement en ligne pour créer mon cours, et au début, j'étais encore dépassée. Depuis, j'ai mis en place un cours en ligne solide et j'ai recyclé la plupart des supports que j'avais créés cette année-là. Je prévois maintenant du temps pendant mes périodes de préparation et juste après les cours pour ajuster ou ajouter des éléments à chaque leçon.

"Il faut du temps pour concevoir des cours qui fonctionnent à différents niveaux tout en développant un contenu attrayant, mais les étudiants adorent la technologie. Il est frustrant de constater que les cours en ligne ne fonctionnent pas du premier coup - il faut faire des essais et des erreurs pour créer un cours, et c'est décourageant sur le moment. Je dois me rappeler qu'il est normal d'expérimenter et que si quelque chose ne fonctionne pas parfaitement, je peux me servir de cet échec pour créer quelque chose de mieux pour le prochain cours.

Malgré quelques difficultés initiales dans la mise en place de sa classe d'apprentissage mixte, Jeannie est une fervente partisane du style d'apprentissage hybride. "L'apprentissage mixte permet de gagner du temps une fois que l'on a commencé. J'ai dû investir du temps au départ, mais c'est agréable de savoir que j'ai toujours une leçon complète prête à l'emploi, quel que soit le jour".

"J'ai quelques élèves qui ont des comportements délicats. Je suis heureuse que les aides aient tout ce qu'il faut pour continuer à enseigner si je dois travailler personnellement avec un élève sur son comportement. Dans l'ensemble, l'apprentissage mixte est un outil pratique pour différencier les élèves, à la fois en classe et à la maison."

Jeannie a également évoqué la valeur ajoutée des cours en ligne pour les élèves scolarisés à domicile. "Les cours en ligne comblent également le fossé pour les élèves scolarisés à domicile", a déclaré Jeannie. "Il était difficile de rassembler le matériel, de l'envoyer au domicile de l'élève, d'expliquer comment réaliser le travail et de débriefer les parents sur certaines pratiques à la maison. Aujourd'hui, j'enseigne aux parents à se connecter à Canvas dès la première semaine d'école. Les familles ont accès à tous nos plans de cours ainsi qu'aux vidéos, musiques et infographies supplémentaires publiées avec chaque leçon.

Jeannie est une enseignante qui a tout compris à son cours. Il y a beaucoup de choses à retenir de sa classe et de son approche de l'apprentissage mixte - une leçon pourrait être d'investir du temps dans votre classe en ligne pendant l'été avant que les étudiants n'entrent dans votre salle de classe. Une autre leçon pourrait être d'utiliser une "feuille de route Canvas" pour garder les étudiants sur la bonne voie. Inviter les parents à s'impliquer dans l'apprentissage de leurs élèves s'avère également essentiel.

Le point le plus important à retenir est peut-être que Jeannie a aussi des ratés. Mais ces faux pas l'amènent à élaborer des plans de cours plus cohérents. L'innovation est un processus. Après beaucoup de planification, de travail et d'entretien, Jeannie a mis en place un cours d'un an qui produira des bénéfices pour les années à venir.

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