ジーニー・ズワーレンの革新的キャンバス教室

先週、イノベーティブ・ディレクターのスージー・コックスが、将来のプロフェッショナル・ディベロップメント・トレーニング・ビデオのために、当地区の教師からのインタビューを集め始めました。スージー・コックスは、プロボ・ピークスの特別教育担当教師、ジーニー・ズワーレンに、彼女の革新的でインタラクティブなキャンバス・コースについてインタビューしました。この2年間、効果的なブレンデッド・ラーニング環境を構築するのに役立った重要なポイントを、ジーニーは教えてくれました。

ジーニーはキャンバスのコースを見せてくれた。彼女のキャンバス・ホームページは、モジュールを学習トピックに分割しており、家族が自宅からすぐにレッスンやリソースを見つけられるよう、親に配慮した選択となっている。トピックは読み書きや算数から、ライフスキル、ソーシャルスキル、掃除、料理など多岐にわたった。各課題には、ビデオ、インフォグラフィックス、歌、印刷可能なワークシートなどのビジュアルや補助的なアクティビティが含まれている。

ジーニーは課題を3つのセクションに分けている。例えば、ベルトを締めたり、靴を結んだりすることが一つのレッスンの目標かもしれない。例えば、ベルトを締めたり、靴を結んだりすることが、あるレッスンの目標になるかもしれない。必要なものの写真には、材料リストが添えられている。2つ目のセクション「どうやってその仕事を終わらせるか」には、一口サイズのステップでその仕事を達成する方法を示すインフォグラフィックが含まれている。インフォグラフィックを補足する形で、俳優が技術を実演する動画が掲載されている。また、ビデオの下には、スキルを完成させるためのステップを歌った歌へのリンクもある。最後に、「学校ではこうしています」のセクションには、そのスキルの練習に使われる教室でのルーチンと指示が掲載されている。ジーニーが考える良いコースの鍵は、透明性、柔軟性、生徒の自主性である。

しかし、オンライン教室の管理は厄介です。適切なクラス運営テクニックがなければ、生徒が授業についていけないことは、どの教師も認めるところだ。そこでジーニーは、自分の部屋のモニターを使ってグループレッスンを行い、生徒がコンピュータを使う前に、キャンバスの操作と今後のスキルについて説明する。その後、ジーニーは生徒をインタラクティブ・センターに移動させ、iPadやコンピュータを使わせます。生徒にコンピュータの電源を入れさせる前に、レッスンのロードマップを提示することで、世界が変わるようです。

オンライン指導のもうひとつの厄介な点は、授業の教材を作る時間を確保することだ。ジーニーは、このような大規模なコースを作るには時間がかかり、一朝一夕にはできなかったと告白した。「夏休みにオンライン授業のために確保した時間をすべて授業づくりに使いましたが、それでも最初は圧倒されました。それでも最初は圧倒されましたが、その後、充実したオンライン・コースを構築し、その年に作成した教材のほとんどを再利用しています。今では、予習の時間や授業直後に時間を作り、各レッスンを調整したり追加したりしています。

「魅力的なコンテンツを開発しながら、さまざまなレベルに対応できる授業を作るには時間がかかりますが、生徒たちはテクノロジーが大好きです。コースの作成には試行錯誤が必要で、その瞬間はがっかりします。試行錯誤するのはいいことだと自分に言い聞かせ、もし完璧にうまくいかなかったとしても、その失敗を糧にして、次の授業ではもっといいものを作ることができるのです。"

ブレンデッド・ラーニングの教室を立ち上げるにあたり、当初はいくつかの困難があったものの、ジーニーはハイブリッド・ラーニングのスタイルを大いに支持している。「ブレンデッド・ラーニングは、一度始めてしまえば時間の節約になります。最初に時間を投資しなければなりませんでしたが、いつでも全レッスンの準備ができるのはありがたいことです。

「私には厄介な行動をとる生徒が何人かいます。生徒と個人的に行動を共にしなければならないときでも、補助教材があれば授業を続けられるのでうれしいです。全体として、ブレンデッド・ラーニングは、教室でも家庭でも、生徒を区別できる便利なツールです。"

ジーニーはまた、オンライン・コースがホームスクールの生徒たちにもたらす付加価値についても言及した。「オンライン・コースは、ホームスクールの生徒のギャップを埋めるものでもあります。「教材を集め、生徒の家に送り、課題の終わらせ方を説明し、家庭での実践について保護者に報告するのは大変なことでした。今は、学校が始まって最初の週にキャンバスにログインするよう保護者に教えています。保護者は私たちのすべての授業計画や、各授業と一緒に掲載される補足的なビデオ、音楽、インフォグラフィックにアクセスできます」。

ジーニーは自分の教室を把握している教師だ。生徒が教室に足を踏み入れる前の夏休みに、オンライン授業に時間を費やすことです。また、「キャンバスのロードマップ」を使って、生徒が課題に集中できるようにすることも大切だ。保護者に生徒の学習に参加してもらうことも重要です。

おそらく最も重要な収穫は、ジーニーにもつまずくことがあるということだろう。しかし、そうした躓きが、よりまとまりのあるレッスンプランを作ることにつながっている。革新はプロセスである。多くの計画、努力、メンテナンスの末に、ジーニーは今後何年にもわたって利益をもたらす1年間のクラスを手に入れたのである。

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