Keramikos serija, 1 dalis: Robert Davison

balandžio 27 d., 2022 m. /
Spenceris Tuinei /
Naujienos, Naujienos, Mokyklos, Vidurinės mokyklos, Timpview High

Norėtume pasveikinti Milą Prochorovą su "Daily Herald" pranešimus apie jos pasiekimus.

Nacionalinės sėkmės proga parengėme trijų dalių seriją, kurioje aprašomas unikalus keramikos mokytojo Roberto Davisono požiūris į mokymą, Millos auklėjimas ir kelionė į keramiką per Davisono pamokas bei dvejus metus trunkantis Millos liejimo procesas. Kur rytų mėnulis susitinka su vakarų saule.

Kviečiame žiūrėti pirmąją mūsų trijų dalių serijos dalį.

Pasaulyje, kuriame menas yra technologiškai aprūpintas ir orientuotas į idėjų perversmą, Robertas Davisonas, Timpvėjaus vidurinės mokyklos keramikos mokytojas, propaguoja meistriškumą. Jo teigimu, šiais laikais niekas nėra labiau subversyvus nei savo amato tobulinimas. Mokymasis vyksta nuolat ir palaipsniui.

Davisonas savo filosofiją apie mokymąsi kaupiamuoju būdu diegia į viską, kas susiję su jo klase, - nuo klasėje dėstomų dalykų, produktų ir projektų iki pačios klasės. Pavyzdžiui, jo klasė įrengta pagal fengšui principą. "Aš ją vadinu gyvenimo upe", - sako jis. "Kuo lengviau ji teka, kuo patogiau visiems, tuo geriau veikia klasė." Deivisonas mostelėjo per kambarį plačiu gestu. "Spintelės yra po legendiniu stalu. Jie traukia savo molį nuo stalo, klijuoja savo molį (arba minko molį) ant to paviršiaus ir atsisuka į puodžiaus ratus, esančius tiesiai už jų. Kai jie išmeta savo dirbinį, jis keliauja į lentyną, išsaugotas apipjaustymui kitą dieną. Po apipjaustymo - į krosnies patalpą, ten tęsiamas judėjimas pagal laikrodžio rodyklę - ir taip toliau.

"Viskas remiasi į save. Taip veikia mano klasė. Mano ratų mėtymo klasėje mes pradedame nuo centravimo prieš cilindrus. Po cilindro yra puodelis. Tada puodelis virsta dubenėliais. Dubenėlis būna lengvas; jau esi išmetęs šimtą puodelių ir kovojęs su išcentrine jėga, kad suformuotum aukštą kūrinį. Greičiausiai kūrinys norės tapti platesne forma, panašesne į dubenį.

"Kaip pavyzdį galiu paminėti savo 3D dizaino klasės pirmojo semestro projektą: mes gaminame polinezietiškus kaulų raižinius. Kaulas yra kietas ir todėl atlaidus. Tai puiki medžiaga semestro pradžiai. Tačiau dar prieš drožinėjimą praktikuojamės kurti dizaino eskizus - prieš pradėdami turėtumėte mintyse turėti vaizdą."

Polinezijos medžio raižinys iš Davisono 3D dizaino klasės.

kelią į medžio drožybą, kurios metu Davisonas moko mokinius drožti pieštukus su veidais iš negyvų šakų, išrautų iš aplinkinių Timpvėjaus medžių.

Pieštukas, nulaužtas nuo Timpview medžio šakos.

"Jei norite save laikyti menininku, mano nuomone, turite nuolat mokytis", - dalijosi mintimis Davisonas. "Tai nebūtinai reiškia, kad baigiate universitetinę klasę - tai reiškia, kad metate sau iššūkius naujomis priemonėmis, derinate savo ankstesnę patirtį ir mokotės iš naujo iššūkio. Naujus keramikos studentus pradedu klausdamas savo mokinių: "Kiek iš jūsų domisi chemija?". Esu tikra, kad galite atspėti, kiek rankų pakyla po šio klausimo. Tada parodau glazūravimo kambarį ir paaiškinu, kad glazūravimo kambaryje yra taikomoji chemija - ant sienos turiu periodinės elementų lentelės plakatą. Chemijoje vedame mini pamoką apie oksidaciją ir redukciją, o į keramikos pamoką įterpiu nedidelę chemijos pamoką!"

Davisono mokymo filosofija puikiai tinka tarpdalykiniam mokymuisi - ji panašiai atitinka nervų takų formavimąsi. Kaip ir rato centre, įgytos žinios skleidžiasi tarsi stipinai, persipindamos į kitas sritis ir taip sukurdamos visapusiškesnę asmenybę ir perspektyvą. Tačiau, nepriklausomai nuo tarpdisciplininės pozicijos, jis vis tiek tiki, kad ši praktika turi būti paremta amatu - viskas turi tarnauti pasirinktam amatui tobulinti.

Jo žvaigždė - mokinė Milla Aleksandra Prochorov. Milla gimė Niujorko viršutinėje rytinėje dalyje, bet vaikystėje daug kraustėsi. Didžiąją gyvenimo dalį Milla praleido Maskvoje, Rusijoje, paskui persikėlė į Kaliforniją ir galiausiai pastaruosius ketverius metus gyveno Jutoje. Milos, kaip rusų kilmės amerikietės, gyvenimas ir kelionių patirtis neatsiejama nuo jos susidomėjimo keramika ir dirbinių dizainu. Milla yra pavyzdinga mokinė, kuri savo gyvenimo patirtį kaupia savo kūryboje.

Rytoj skaitykite antrąją mūsų trijų dalių ciklo dalį apie Timpview vidurinės mokyklos keramikos mokytoją Robertą Davisoną ir jo mokinius, nacionalinio konkurso nugalėtoją Milą Prochorovą.

Serie de cerámicas, parte 1

En un mundo en el que el arte está tecnológicamente equipado y orientado a la subversión en la idea, Robert Davison, profesor de cerámica del instituto Timpview, defiende la artesanía. Nada es más subversivo hoy en día que perfeccionar el oficio, afirma. El aprendizaje es continuo e incremental.

Davison impregna su filosofía de aprendizaje a través de la progresión acumulativa en todo lo que hay en su clase, desde las unidades de clase, los productos y los proyectos, hasta el propio aula. Su aula, por ejemplo, está dispuesta según el flujo del Feng Shui. "Lo llamo el río de la vida", - sako. "Cuanto más fácil fluye, más cómodo está todo el mundo, mejor funciona la clase". Davison señaló la sala con un gesto de barrido. "Los casilleros están debajo de la mesa de la leyenda. Sacan su arcilla de la mesa, colocan su arcilla (o amasan la arcilla) en esa superficie, y se dirigen a los volantes de alfarero que están justo detrás de ellos. Una vez que han lanzado su pieza, ésta va a la estantería, guardada para el recorte del día siguiente. Después del recorte, la sala del horno está allí, continuando el movimiento de las agujas del reloj, y así sucesivamente.

"Todo se construye sobre sí mismo. Así es como funciona mi clase. En mi clase de torno, empezamos con el centrado antes de los cilindros. Después del cilindro está la taza. Luego la taza se transforma en cuencos. El cuenco es fácil; ya has lanzado cien tazas y has luchado con la fuerza centrípeta para formar una pieza alta. Lo más probable es que la pieza quiera convertirse en una forma más ancha, más parecida a un cuenco.

"Para utilizar el proyecto del primer trimestre de mis clases de diseño en 3D como otro ejemplo, estamos haciendo tallas de hueso polinesio. El hueso es duro y, por lo tanto, indulgente. Es un gran material para empezar el trimestre. Perocluso incluso antes de tallar, practicamos el esbozo de un diseño: debes tener la imagen en tu mente antes de empezar". La práctica del tallado de huesos da paso al tallado de madera, en el que Davison enseña a los alumnos a tallar lápices con caras de ramas muertas arrancadas de los árboles de los alrededores de Timpview.

"Jei norite būti laikomas menininku, mano nuomone, turite nuolat kurti", - sako Davisonas. "Eso no significa necesariamente que acabes en una clase de la Universidad, sino que te desafíes a ti mismo en nuevos medios, combinando tus experiencias anteriores y aprendiendo del nuevo reto. Empiezo con los nuevos estudiantes de cerámica preguntándoles: "¿Cuántos de vosotros estáis interesados en la química? Estoy seguro de que pueden adivinar cuántas manos se levantan tras esa pregunta. A continuación, señalo la sala de esmaltado y explico que la sala de esmaltado es química aplicada: tengo un póster en la pared con la tabla periódica. Hacemos una minilección sobre la oxidación y la reducción en química, ¡y deslizo una pequeña lección de química en mi lección sobre cerámica!".

La filosofía pedagógica de Davison funciona bien con el aprendizaje interdisciplinar: se asemeja a la forma en que se forman las vías neuronales. Al igual que el centro de una rueda, los conocimientos adquiridos se extienden como radios, enlazando con otros campos para crear una persona y una perspectiva más redondas. Sin embargo, a pesar de su postura interdisciplinar, sigue creyendo que estas prácticas deben informar sobre el oficio: todo debe estar al servicio del perfeccionamiento del oficio elegido.

Su alumna estrella, Milla Alexandra Prokhorov. Milla nació en el Upper East Side de Nueva York, pero se mudó mucho durante su infancia. Milla pasó la mayor parte de su vida en Moscú, Rusia, antes de mudarse a California y finalmente acabar aquí, en Utah, durante los últimos cuatro años. La vida de Milla como ruso-estadounidense con experiencia en viajes es parte integral de su interés por la cerámica y el diseño de sus piezas. Milla es ejemplar como estudiante que acumula sus experiencias vitales en su arte.

Por favor, vuelva mañana para la segunda parte de nuestra serie de tres partes que cubren el profesor de cerámica de Timpview High School Robert Davison y sus estudiantes, el ganador de los Nacionales, Milla Prokhorov.