Serie ceramica, parte 1: Robert Davison

27 aprile 2022 /
Spencer Tuinei /
Nelle notizie, Notizie, Scuole, Scuole secondarie, Liceo Timpview

Desideriamo congratularci con Milla Prokhorov per il servizio del Daily Herald sui suoi successi.

Per commemorare il suo successo nazionale, abbiamo una serie di tre parti che raccontano l'approccio unico all'insegnamento dell'insegnante di ceramica Robert Davison, l'educazione e il viaggio di Milla nella ceramica attraverso la classe di Davison e il processo biennale di fusione di Milla. Dove la luna orientale incontra il sole occidentale.

Godetevi la prima parte della nostra serie di tre parti.

In un mondo in cui l'arte è tecnologicamente attrezzata e orientata alla sovversione delle idee, Robert Davison, insegnante di ceramica della Timpview High School, sostiene l'artigianato. Oggi non c'è niente di più sovversivo che perfezionare il proprio mestiere, sostiene. L'apprendimento è continuo e incrementale.

Davison inserisce la sua filosofia dell'apprendimento attraverso la progressione cumulativa in ogni cosa della sua classe, dalle unità didattiche, ai prodotti e ai progetti, fino all'aula stessa. La sua aula, ad esempio, è allestita secondo il flusso del Feng Shui. "Lo chiamo il fiume della vita", dice. "Più il flusso è facile, più tutti si sentono a proprio agio, più la classe funziona meglio". Davison indica la stanza con un gesto ampio. "Gli armadietti sono sotto il tavolo della leggenda. I partecipanti prendono l'argilla dal tavolo, la incastrano (o impastano l'argilla) su quella superficie e si girano verso le ruote del vasaio dietro di loro. Dopo aver gettato il pezzo, questo viene riposto sullo scaffale per essere rifinito il giorno successivo. Dopo la rifinitura, la stanza del forno è laggiù, continuando il movimento ad orologeria, e così via.

"Tutto si costruisce da solo. È così che funziona il mio corso. Nel mio corso di lancio della ruota, iniziamo con il centraggio prima dei cilindri. Dopo il cilindro c'è la tazza. Poi la tazza si trasforma in ciotola. La ciotola viene facile; avete già lanciato cento tazze e lottato con la forza centripeta per formare un pezzo alto. Molto probabilmente il pezzo vorrà diventare una forma più larga, più simile a una ciotola.

"Per usare un altro esempio, il progetto del primo trimestre del mio corso di design 3D sta realizzando sculture in osso polinesiane. L'osso è duro e quindi indulgente. È un ottimo materiale per iniziare il corso. Ma anche prima di scolpire, ci esercitiamo a fare uno schizzo del disegno: bisogna avere l'immagine in mente prima di iniziare".

Una scultura in legno polinesiana del corso di design 3D di Davison.

in cui Davison insegna agli studenti a lavorare le matite con le facce dei rami morti degli alberi che circondano Timpview.

Matita ricavata da un ramo di un albero di Timpview.

"Se vuoi considerarti un artista, secondo me, devi educarti costantemente", ha detto Davison. "Questo non significa necessariamente finire in un corso universitario, ma significa mettersi alla prova con nuovi mezzi, combinando le esperienze precedenti e imparando dalle nuove sfide. Inizio i nuovi studenti di ceramica chiedendo ai miei studenti: "Quanti di voi sono interessati alla chimica?". Sono sicuro che potete immaginare quante mani si sono alzate dopo questa domanda. Poi indico la sala degli smalti e spiego che la sala degli smalti è chimica applicata: ho un poster sulla parete con la tavola periodica. Abbiamo tenuto una mini-lezione sull'ossidazione e la riduzione in chimica e sto inserendo una piccola lezione di chimica nella mia lezione sulla ceramica!".

La filosofia di insegnamento di Davison funziona bene con l'apprendimento interdisciplinare: è simile a come si formano i percorsi neurali. Come il centro di una ruota, le conoscenze acquisite si diffondono come raggi, intrecciandosi con altri campi per creare una persona e una prospettiva più completa. Tuttavia, a prescindere dalla sua posizione interdisciplinare, egli crede ancora che queste pratiche debbano informare l'artigianato: tutto dovrebbe essere al servizio del perfezionamento del mestiere scelto.

Ecco la sua studentessa di punta, Milla Alexandra Prokhorov. Milla è nata nell'Upper East Side di New York, ma si è spostata molto durante la sua infanzia. Milla ha trascorso la maggior parte della sua vita a Mosca, in Russia, prima di trasferirsi in California e infine finire qui nello Utah negli ultimi quattro anni. La vita di Milla come russo-americana con esperienza di viaggio è parte integrante del suo interesse per la ceramica e il design dei suoi pezzi. Milla è esemplare come studentessa che accumula le sue esperienze di vita nella sua arte.

Tornate domani per la seconda parte della nostra serie di tre puntate dedicate all'insegnante di ceramica della Timpview High School Robert Davison e ai suoi studenti, la vincitrice dei campionati nazionali Milla Prokhorov.

Serie di ceramiche, parte 1

In un mondo in cui l'arte è tecnologicamente attrezzata e orientata alla sovversione dell'idea, Robert Davison, professore di ceramica dell'istituto Timpview, difende l'artigianato. Nulla è più sovversivo oggi che perfezionare l'ufficio, afferma. L'apprendimento è continuo e incrementale.

Davison applica la sua filosofia di apprendimento attraverso la progressione cumulativa in tutto ciò che esiste nella sua classe, dalle unità didattiche, ai prodotti e ai progetti, fino alla propria aula. La sua aula, ad esempio, è disposta secondo il flusso del Feng Shui. "Lo chiamiamo il fiume della vita", dice. "Quanto più facile è fluire, quanto più comodo è tutto il mondo, tanto meglio funziona la classe". Davison ha segnalato la sala con un gesto di barriera. "I casilleros si trovano sotto la mesa della biblioteca. Lasciano il loro arco dalla mensa, lo posizionano (o lo amano) su questa superficie, e si dirigono verso i volatili da cortile che si trovano proprio di fronte a loro. Una volta lanciata la torta, questa viene messa in disparte, custodita per il recupero del giorno successivo. Dopo il recupero, la sala del corno rimane qui, continuando il movimento delle aguglie del carro, e così via.

"Tutto si costruisce su se stesso. Così funziona la mia classe. Nella mia classe di torno, iniziamo con il centro prima dei cilindri. Dopo il cilindro c'è la tavola. Infine, la punta si trasforma in cuencos. Il cuenco è facile; si sono già posizionate dieci tazze e si è lottato con la forza di centratura per formare una torta alta. Il più probabile è che la torta si trasformi in una forma più anca, più simile a un cuenco.

"Per utilizzare come altro esempio il progetto del primo trimestre delle mie lezioni di design in 3D, abbiamo realizzato delle altezze di colore polinesio. Il legno è duro e, di conseguenza, indulgente. È un ottimo materiale per iniziare il trimestre. Tuttavia, anche prima di iniziare a tallonare, ci siamo esercitati con lo sbozzo di un disegno: bisogna avere l'immagine nella mente prima di iniziare". La pratica dell'albero di tiglio passa per l'albero di legno, con il quale Davison insegna agli studenti a tagliare le foglie con le foglie di rami morti disposte sulle piante delle zone limitrofe di Timpview.

"Se vuoi considerarti un artista, a mio parere, devi formarti costantemente", dice Davison. "Questo non significa necessariamente che si debba frequentare una classe dell'Università, ma piuttosto che si debba sfidare se stessi con nuovi mezzi, combinando le proprie esperienze precedenti e imparando a conoscere il nuovo problema". Iniziate con i nuovi studenti di ceramica chiedendo loro: "Quanti di voi sono interessati alla chimica? Sono sicuro che sapranno dirci quante mani si sono mosse dopo questa domanda. A continuazione, si indica la sala di mescita e si spiega che la sala di mescita è un'applicazione della chimica: ho un cestino sul tavolo con la tabella periódica. Abbiamo fatto una minilettura sull'ossidazione e la riduzione della quantità, e abbiamo fatto una piccola lezione di quimica nella mia lezione sulla ceramica.

La filosofia pedagogica di Davison funziona bene con l'apprendimento interdisciplinare: si riferisce alla forma in cui si formano le vie neuronali. Come al centro di una ruota, le conoscenze acquisite vengono emesse come radio, intrecciandosi con altri campi per creare una persona e un punto di vista più ridondanti. Tuttavia, nonostante la sua posizione interdisciplinare, crede che queste pratiche debbano informare l'ufficio: tutto deve essere al servizio del perfezionamento dell'ufficio scelto.

La sua ex alunna, Milla Alexandra Prokhorov. Milla è nata nell'Upper East Side di New York, ma si è trasferita molto durante l'infanzia. Milla ha trascorso la maggior parte della sua vita a Mosca, in Russia, prima di trasferirsi in California e infine finire qui, nello Utah, negli ultimi dieci anni. La vita di Milla, russa-estera con esperienza di viaggio, è parte integrante del suo interesse per la ceramica e il design delle sue opere. Milla è un esempio di studente che accumula esperienze vitali nella sua arte.

Per favore, tornate a trovarci domani per la seconda parte della nostra serie di tre parti con il professore di ceramica della Timpview High School Robert Davison e i suoi studenti, la vincitrice del campionato nazionale Milla Prokhorov.