フランクリン・プリスクールの生徒たちが問題解決スキルを学ぶ

2017年5月16日
ショーナ・スプランガー /
小学校, フランクリン, ニュース, プリスクール, 学校, 教育と学習, タイトルI

フランクリンの未就学児は、外を探検し、教室でペットとして飼う2匹のカタツムリを見つけた後、問題解決スキルを学んだ。生徒たちは、カタツムリが家に欲しいもののリストを作り、新しいペットのための場所を慎重に作った。カタツムリにはジャックとジルという名前をつけ、絵入りの手紙を書いた。先生でもあるカタツムリは、この手紙に返事を出し、生徒たちに問題を出させた。先生は、カタツムリが学校にいるときは子供たちを見て楽しんでいるけれど、家に帰ると寂しくなることを知らせた。

クラスは会議を開き、可能な解決策について話し合った。カタツムリの家の飾りを作る生徒もいれば、カタツムリのおもちゃを作る生徒もいた。ある生徒のグループは、カタツムリを騙して生徒たちがまだ学校にいると思わせるために、「子供ロボット」を作ろうと考えた。このグループはロボットを計画し、さまざまな道具を使って共同作業を行った。

数日後、ある生徒が教室に3匹のロリーポリーを持ってきて、この虫を新しいクラスのペットにできないかと尋ねてきた。これは、当地区にいる素晴らしい創造力豊かな教師陣と、最年少の生徒の学習意欲をかき立て、学習意欲を高める機会を見つける彼らの能力の素晴らしい例である！