프랭클린 유치원 학생들, 문제 해결 기술 배우기

프랭클린의 미취학 아동들은 바깥을 탐험하고 교실 애완동물로 입양할 달팽이 두 마리를 찾으며 문제 해결 기술을 배웠습니다. 학생들은 달팽이가 집에 있으면 좋을 것들의 목록을 작성하고 새 애완동물을 위한 공간을 정성스럽게 만들었습니다. 학생들은 달팽이의 이름을 잭과 질이라고 짓고 달팽이에게 그림과 함께 편지를 썼습니다. 선생님이라고도 불리는 달팽이는 이 편지에 학생들이 풀어야 할 문제로 답장을 보냈습니다. 선생님은 달팽이가 학교에 있을 때는 아이들을 보고 즐거워하지만 집에 가면 외로워한다는 사실을 알려주었습니다.

학급에서 회의를 열고 가능한 해결책에 대해 이야기했습니다. 어떤 학생들은 달팽이의 집을 장식하고, 어떤 학생들은 달팽이 장난감을 만들었습니다. 한 그룹의 학생들은 달팽이가 학생들이 아직 학교에 있다고 생각하도록 속이기 위해 '어린이 로봇'을 만들고 싶었습니다. 이 그룹은 로봇을 계획한 다음 다양한 도구를 사용하여 협동하여 로봇을 만들었습니다.

며칠 후 한 학생이 롤리 폴리 세 마리를 수업에 가져와서 이 벌레들이 새로운 학급 애완동물이 될 수 있는지 물었습니다. 이것은 우리 학군에 있는 놀랍도록 창의적인 선생님들과 어린 학생들의 학습에 흥미를 유발하고 참여를 유도할 수 있는 기회를 찾는 능력을 보여주는 좋은 예입니다!