Franklin-Vorschüler lernen Problemlösungskompetenz

16. Mai 2017 /
Shauna Sprunger /
Volksschule, Franklin, Nachrichten, Vorschule, Schulen, Lehren und Lernen, Titel I

Vorschüler in Franklin lernten Problemlösungsfähigkeiten, nachdem sie draußen auf Entdeckungsreise gegangen waren und zwei Schnecken gefunden hatten, die sie als Haustiere im Klassenzimmer adoptieren wollten. Die Schülerinnen und Schüler erstellten eine Liste mit Dingen, die Schnecken in einem Zuhause mögen würden, und bauten sorgfältig einen Platz für ihre neuen Haustiere. Sie nannten ihre Schnecken Jack und Jill und schrieben Briefe mit Bildern an die Schnecken. Die Schnecken, auch bekannt als die Lehrerin, antwortete auf diese Briefe mit einer Aufgabe, die die SchülerInnen lösen sollten. Sie ließ sie wissen, dass die Schnecken die Kinder gerne beobachteten, wenn sie in der Schule waren, sich aber einsam fühlten, wenn sie nach Hause gingen.

Die Klasse hielt ein Treffen ab und besprach mögliche Lösungen. Einige Schüler bastelten Dekorationen für das Haus der Schnecken, während andere Schneckenspielzeug herstellten. Eine Gruppe von Schülern wollte "Kinderroboter" bauen, um die Schnecken glauben zu machen, dass die Schüler noch in der Schule sind. Diese Gruppe plante einen Roboter und baute ihn dann mit verschiedenen Werkzeugen in Gemeinschaftsarbeit.

Ein paar Tage später brachte ein Schüler drei Rolly Pollies mit in die Klasse und fragte, ob diese Käfer die neuen Haustiere der Klasse sein könnten. Dies ist ein großartiges Beispiel für die erstaunlich kreativen Lehrerinnen und Lehrer, die wir in unserem Bezirk haben, und für ihre Fähigkeit, Gelegenheiten zu finden, unsere jüngsten Schülerinnen und Schüler zum Lernen zu motivieren und zu begeistern!