エッジモントの学生が生態系を探索

最近、リサ・ハッチの6年生のクラスでは、生徒たちが生態系の世界に飛び込みながらテクノロジーを統合した。

生徒たちは全員パートナーとペアになり、アメリカ中のさまざまな国有林について調べるよう指示された。調査を始めるにあたり、生徒たちは今年クラスで配布されたフォスの科学書を活用した。どのような植物がそこに生育しているのか、生物学的要因、生物学的要因、特定の生態系に生息する動物など、特定の国有林に関する基本的な事実を調べるよう指示された。

生徒たちは、自分たちのエコシステムについて徹底的に調べた後、Google ChromeBookを活用して、パートナーと一緒にパワーポイントのプレゼンテーションを作成した。各生徒は自分のChromeBookを持っていたので、それぞれ「Googleスライド」というプログラムを使うことができ、同じプレゼンテーションに同時に取り組むことができた。このプロセスにより、生徒たちはプレゼンテーションの作成プロセスをスピードアップできただけでなく、2人の生徒が異なる視点からの情報を加えることができたため、より綿密なリサーチを行ったプレゼンテーションを作成することができた。

テクノロジーを教室に取り入れることで、生徒たちは視覚的に訴えるプレゼンテーションを作成するためのテクノロジーの使い方を学ぶことができたし、効果的な共同研究の方法も学ぶことができた。