Edgemont-Schüler erforschen Ökosysteme

14. März 2018 /
Shauna Sprunger /
Edgemont, Volksschule, Nachrichten, Schulen

Kürzlich haben die Schülerinnen und Schüler der sechsten Klasse von Lisa Hatch die Technologie integriert, als sie in die Welt der Ökosysteme eintauchten.

Die Schülerinnen und Schüler wurden in Partnergruppen eingeteilt und erhielten den Auftrag, verschiedene Nationalwälder in den Vereinigten Staaten zu erforschen. Für ihre Nachforschungen nutzten sie die wissenschaftlichen Bücher von Foss, die die Klasse dieses Jahr erhalten hatte. Sie sollten grundlegende Fakten über ihren jeweiligen National Forest herausfinden, z. B. welche Pflanzen dort wachsen, abiotische Faktoren, biotische Faktoren und Tiere, die in dem jeweiligen Ökosystem leben.

Nachdem die SchülerInnen ihr Ökosystem gründlich erforscht hatten, nutzten sie ihre Google ChromeBooks, um gemeinsam mit ihrem Partner eine PowerPoint-Präsentation zu erstellen. Jeder Schüler hatte sein eigenes ChromeBook, so dass jeder das Programm "Google Slides" verwenden konnte, mit dem sie gleichzeitig an der gleichen Präsentation arbeiten konnten. Auf diese Weise konnten die SchülerInnen nicht nur den Prozess der Erstellung einer Präsentation beschleunigen, sondern auch eine Präsentation erstellen, die gründlicher recherchiert war, da zwei SchülerInnen unterschiedliche Informationsperspektiven hinzufügen konnten.

Durch die Integration von Technologie in den Unterricht konnten die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie Technologie nutzen können, um visuell ansprechende Präsentationen zu erstellen, und wie sie effektiv bei der Forschung zusammenarbeiten können.