我为什么教书斯蒂芬妮-梅里斯

本周的主角是 Stephanie Merris。Stephanie Merris 是日落景区学校的一年级教师。今年是她从教的第八个年头。她从教是因为母亲的言传身教。以下是斯蒂芬妮写下的她从教的原因：

我为什么教书

作者：斯蒂芬妮-梅里斯

小时候，我的大部分时间都在教书。那段时间，我的弟妹、毛绒玩具和洋娃娃都是我的学生，即使在那时，我也清楚地记得我在教学过程中感受到的无尽快乐。我在帮助他人，这种继续改变他人生活的愿望一直伴随着我，直到今天。

我在一个有一位了不起的母亲的家庭中长大，她在家里开办了一家学前托儿所。在这种环境中成长的经历对我决定从事教育事业起到了至关重要的作用。在家里，我每天都与孩子们打交道，并学会了如何与他们相处。看着母亲与生俱来的教育和照顾孩子的能力，我亲身体会到了如何与他们相处，如何帮助他们欢笑和快乐，最重要的是，如何帮助他们感受到安全和爱。

我从事教育工作以及至今继续教育一年级学生的核心原因有三个。首先，我坚信学生 "不会在乎你知道多少，除非他们知道你有多在乎"。我知道，教授丰富、严谨的课程是孩子们在这个世界上取得成功的关键，然而，在学生们从一堂课中记住数学概念或文学收获之前，必须满足他们生活中最基本的需求。首先，学生必须感到安全，然后才能在课堂上茁壮成长，用新的理解丰富自己的头脑。一旦他们知道自己是有价值的、特别的，一切皆有可能。Kylene Beers 阐释这一概念时说："......你会发现，（每个学生）......都在想，'老师会喜欢我吗？'当孩子......知道你相信他或她很重要，那么这个学生几乎会为你做任何事情"。 (论述见视频下方）。

在我的职业生涯中，我曾在一所一级学校任教，我知道我的一些学生可能来自缺少爱甚至没有爱的家庭，这使我有动力确保每一个进入我课堂的学生在离开时都能感受到爱和重要性。我努力通过多种方式向学生展示他们受到了关爱。我努力去了解他们每个人，了解他们的兴趣/爱好。课间休息时，我会和他们一起玩耍，努力激发他们的想象力，让他们觉得即使是最简单的活动也是令人兴奋的！每天，我都会微笑着迎接他们，同样，我也会以某种 "出门券 "的方式结束一天的学习，以便让他们在离开之前感觉到与我的联系。我每周都会和他们一起吃午饭，这是我最喜欢的与他们建立良好关系的方式之一。每天，我都是他们最大的拥护者和啦啦队长，鼓励他们树立 "成长心态"，不把错误视为挫折，而是把错误视为改进和 "重新站起来 "的机会，正如《巨怪》电影中波比明智地指出的那样。当学生成功完成一项任务或坚持解决一个难题后，我带领全班同学为他们做特别的欢呼时，我看到他们脸上洋溢的笑容和无尽的自豪感，这给我的心灵带来了无以言表的愉悦。在学生受伤时，我充当他们的护士；在他们需要解决与同伴的冲突时，我充当他们的顾问；甚至在他们感到不安或想念家中亲人时，我充当他们的 "替身 "父母，以此来表达我对他们的关心。诚然，作为一名教师，我每天都戴着许多不同的 "帽子"。我喜欢戴着这些 "帽子"，因为这样做意味着我在帮助我可爱的学生们：培养自信，下定决心去完成任何艰巨的任务，并感到轻松和安全。

我教书的第二个原因是，我全心全意地相信，要让幽默和兴奋成为孩子们生活中不可或缺的一部分。米尔顿-伯尔曾睿智地指出："笑是瞬间的假期"。这句话再正确不过了！我的一些学生的家庭生活并不总是最理想的，我相信通过让他们每天开怀大笑并享受学习，可以暂时缓解他们的处境。为了做到这一点，我在上课时用不同的口音说话，变化得恰到好处，这样我的学生就不会完全知道自己在期待什么。我的课堂就是我的舞台，我的学生就是我想要取悦的观众！在教学过程中，我会穿上不同的服装或使用道具来假扮成其他人，不同的角色有助于提高学生的参与度。我经常让自己出丑，这样学生们就会明白生活不需要太认真。他们知道，如果他们做了令人尴尬的事或犯了错误，他们并不是第一个这样做的人，因为他们的老师在他们之前已经做过很多次了。不仅如此，他们还能看到老师在这个过程中抓住机会自嘲，并在各种情况下找到幽默感。

即使是最害羞、最内向的学生，这种方法也能帮助他们在学习和生活中 "展现自我"，这一点我怎么强调都不为过。在我的教学中，幽默和欢笑是创造最安全、最舒适、最友好环境的秘诀，学生们在这样的环境中茁壮成长。当人类在一起欢笑时，即使是在学习重要概念的时候，他们也会有终生难忘的经历。我知道我的学生在未来的岁月里不会记得他们在我这里学到了什么，但他们会记得他们在我面前的感受。我希望，在我的日常教学中融入幽默，能让我可爱的学生们心中涌起积极的情感。真的，在我的课堂上，最美妙的声音莫过于在我们一起学习时，当我做了什么或说了什么有趣的事情后，一年级学生嘴里发出的最可爱的咯咯笑声。也许查理-卓别林的一句话最能概括我的感受："没有欢笑的一天是虚度的一天"。

我教书的最后一个原因是，我非常希望通过一次次无私奉献和服务来改变世界。我喜欢 "像撒纸屑一样到处撒善意 "这句话，我尽一切努力让这句咒语渗透到我的课堂和学校的每一天。在我以迪斯尼 "冰雪奇缘 "为主题的课堂上，我教导学生做 "雪花朋友"，以身作则，礼貌待人，经常帮助他人，不求回报，最重要的是，寻找可能孤独或悲伤的学生，向他们伸出友谊之手。我在班上贴了善心表，每张表上都有 100 个爱心，每当学生为班级或学校里的任何人做了一件好事，爱心就会被涂上颜色。这些善举每天都会得到认可，并经常得到强化。

我以身作则，帮助学生学会 "跳出自我"，成为更有爱心、更有思想的人。当我的一年级学生在课间休息后进屋告诉我："当 ____ 独自一人时，我在课间休息时和他们一起玩"，或者 "当 _____ 伤心时，我帮助他们感受到快乐 "时，我的内心感到无比欣慰。当我看到我的学生清理不是他们弄的一团糟，或者耐心地帮助他们的同学完成一项他们可能缺乏自信完成不了的任务时，我的笑容会变得更加灿烂。当我的学生用振奋人心的话语，在同学获得分数或奖励时为他们欢呼时，我感到无比自豪。在我的教学生涯中，最令我感动的一件事发生在本学年，去年还是我学生的二年级学生得知我的生日快到了，在我生日那天早上为我策划了一个惊喜生日派对。这些学生考虑得非常周到，他们制作了横幅和装饰品，趁我不在时布置在我的教室里。他们甚至带来了纸杯蛋糕、派对帽和礼物，让我一进教室就大吃一惊。他们对我的兴奋和真诚的爱深深地打动了我的心，让我觉得也许我在教他们服务和爱别人的过程中做对了什么。我努力传授给学生们的一些善意，竟然被他们看在眼里，这种感觉真是太棒了。真的，只要我还活着，就永远不会忘记那件事，因为它在我心里留下了永久的烙印。

与人为善并不需要付出太多努力，却能产生惊人的效果。它能让学生的内心充满快乐的感觉，这也是我努力使之成为我日常教学中不可或缺的一部分。下面这句话描述了帮助他人所蕴含的力量："生活之美不在于你有多快乐，而在于别人能因你而变得多快乐"。我非常感激能成为一名教师。尽管工作艰辛、困难重重，尽管要求很高，有时还被低估了价值，但我不会用世界上的任何其他东西来交换这份工作。我有奇妙的机会帮助学生，让他们感到自己与众不同，让他们开怀大笑，享受学习的乐趣，并向他们灌输为周围世界的其他人慷慨服务的愿望。温斯顿-丘吉尔说过："我们以所得为生，但我们以付出为命"。我很荣幸能全身心地投入到帮助世界儿童的事业中。他们是我们的未来，我非常认真地对待教授他们学习和生活技能的角色。

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