Timpanogos 的支持社区

Timpanogos 小学是普罗沃市学区七所 Title 1 学校之一。然而，Timpanogos 小学的独特之处在于，该校 80% 的学生有资格享受免费或减免午餐，46% 的学生将英语作为第二语言来学习。尽管面临这些巨大的挑战，校长卡莉-罗林斯（Carrie Rawlins）仍表示："我们学校非常了不起："我们的学校非常了不起"。Timpanogos 小学强调为英语语言学习者（ELL）提供支持，利用差异化学习和创建积极的学校文化，从而不断超越这些挑战。

英语语言支持计划

Timpanogos 学校之所以如此独特，原因之一是他们有大量的学生母语不是英语。这些学生不仅母语不是英语，而且很多都是初到美国。罗林斯说："自今年 10 月以来，我们有 20 到 25 名学生刚到美国。这取决于他们以前的经历，但很多时候他们来的时候不懂英语。幸运的是，为了帮助这些学生，同时也帮助其他有兴趣学习西班牙语的学生，Timpanogos 在学校实施了西班牙语双语沉浸式课程。罗林斯说："任何新来的学生，我通常都会让他们直接参加我们的双语沉浸式课程，这样他们就不会失去母语，也不会在学习新语言的同时失去一些（课堂）内容。这有助于减轻学习新语言的压力，同时也让这些学生有机会了解他们的英语同龄人。然而，英语的社交词汇往往比英语的学术词汇来得更快。Timpanogos 通过实施 ELL Wonders 等项目，努力缩小这一差距，让学生有机会以小组形式学习学术词汇等方面的知识。Carrie 说："通常，使用另一种语言，你会学到一些基本的交流技巧--如何与人交谈以满足自己的需求。但是，你不知道绘制等式图的象限和所有这些类型的东西。你不知道如何用另一种语言快速表达。因此，这些都是学生们在 ELL Wonders 这样的课程中学到的东西"。

干预措施

Timpanogos 不仅对英语语言学生实施小组学习，而且还对所有学生实施小组学习，以确保他们获得成功所需的帮助。在将学生分成不同小组之前，老师们会分析学生的数据，准确定位学生的学习困难所在。Rawlins 进一步谈到这一点，他说："[教师]每周都会查看[数据]，然后说'好的，他们做得怎么样？然后，每隔 3 到 4 周，他们会根据孩子们的需要对他们进行干预"。重申一下，教师利用数据表记录学生的进步，确定学生的学业薄弱环节，从而决定学生需要被安排到哪个小组。这些小组被称为 "干预 "或 "分层学习"。大多数干预措施都是围绕语言艺术和数学展开的，因为这些是大多数学生的主要困难。"在语文和数学课的半小时里，我们会进行所谓的干预或'分层学习'，这样，一些孩子如果'掌握了'，就会得到延伸；他们会学得更深一点或做得更多一点。而那些没有掌握概念的孩子，则会接受干预"。通过使用这种差异化学习方法，学生们能够得到他们所需要的东西，并与教师进行更多一对一的互动。

学校文化

尽管 Timpanogos 面临着其他学校可能不必面对的挑战，但他们仍设法创建了积极、丰富的学校文化。如前所述，该校 80% 的学生有资格享受免费或减免午餐，这意味着这些学生来自低收入家庭。为了帮助学生消除饥饿，Timpanogos 每周都会发放 80 袋食物，并将其装入学生的书包。他们努力创造一种环境，让这些学生感到他们的基本需求得到了满足。罗林斯说："我们在这里保留了一些衣服，有时候，孩子们会换上这些衣服，我们会用洗衣机和烘干机洗他们的衣服，然后再把它们换回来。我们只是尽我们所能帮助孩子们满足这些基本需求"。Timpanogos 努力将学校打造成一个积极向上的地方，让学生有正面的榜样、安全感，并满足他们的基本需求。罗林斯和其他老师都在努力使他们的学校成为一个让孩子们丰富多彩的地方。"我必须让他们在这里的六小时成为他们生命中最美好的六小时，并教给他们知识。每时每刻，哪怕是和我在一起的时间，都是教学的机会"，罗林斯说。

社交媒体传播

Timpanogos 找到了独特的方法，通过引人入胜的社交媒体渠道，让忙碌的家长与学校社区保持更紧密的联系。在学校社交媒体专家凯特-佩斯（Kate Pace）的组织下，教师们通过图片和小故事向家长们介绍课堂上的有趣课程。家长们还可以通过社交媒体渠道了解学校的重要事件、活动和机会。Timpanogos 发现，对于单亲家庭或父母身兼数职的家庭来说，通过社交媒体进行联系是他们参与其中的一种方式。家长可以了解学生学习的主题，并在家中进行讨论。无论工作时间如何安排，家长都能看到自己的孩子享受学校生活，在课堂上茁壮成长。家长能够与学生建立联系，参与他们的教育。通过建立强大的社交媒体，Timpanogos 加强了家长与学生之间的联系，这也加强了 Timpanogos 学生所接受的教育。

总之，Timpanogos 努力创造一个积极的环境，通过英语语言课程和干预小组为学生提供支持。 Rawlins 将这一切归功于她的老师和员工，她说："在 Timpanogos，老师不一定要知道如何丰富孩子们在家里已经得到的东西，我们的孩子没有安全网。如果他们在这里得不到，那么在家里也得不到，所以老师必须知道如何教学。他们必须是好老师，才能让孩子们掌握毕业所需的知识。我们拥有我共事过的最棒的教师和员工。他们都是了不起的人。 老师们会投入必要的时间，以他们需要的任何方式帮助这些孩子"。

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