ティンパノゴスを支えるコミュニティ

ティンパノゴス小学校は、プロボ市学区にある7つのタイトル1校のひとつである。しかし、ティンパノゴス小学校の特徴は、給食費無料・減額給食の対象となる生徒が80％、第二言語として英語を学ぶ生徒が46％もいることである。こうした大きな課題にもかかわらず、キャリー・ローリンズ校長はこう語る："私たちの学校はとても素晴らしいです"。ティンパノゴス小学校は、英語学習者（ELL）への支援、差別化された学習の活用、前向きな校風に重点を置くことで、これらの課題を克服している。

ELL支援プログラム

ティンパノゴスがこれほどユニークな学校である理由のひとつは、英語を母国語としない生徒が多いことだ。英語を母国語としないだけでなく、アメリカに来て間もない生徒も多い。ローリンズは言う。「今年の10月以来、アメリカに来たばかりの生徒が20人から25人います。それまでの経験にもよりますが、多くの場合、彼らは英語をまったく知らずにやってきます」。幸運なことに、ティンパノゴス校ではスペイン語デュアル・イマージョン・プログラムを導入し、これらの学生を支援するとともに、スペイン語学習に興味を持つ他の学生も支援している。母国語を失わないように、また新しい言語を学びながら授業内容を失わないようにです。こうすることで、新しい言語を学ぶプレッシャーから解放され、英語を話す同級生とも知り合うことができる。しかし、英語の社会的語彙は、英語の学問的語彙よりも早く身につく傾向がある。ティンパノゴス校では、ELLワンダーズのようなプログラムを実施することで、このギャップを埋めようと努力してきた。キャリーは言う。「通常、他の言語では、基本的なコミュニケーションスキルの一部を学びます。しかし、方程式のグラフを描くための四分円や、そういったものすべてを知っているわけではありません。他の言語では、そのようなことはすぐにはわかりません。だから、ELL Wondersのようなプログラムで生徒たちが学んでいるのは、そういったことなのです」。

介入

ティンパノゴでは、ELLの生徒のための少人数制グループだけでなく、生徒が成功するために必要な支援を確実に受けられるよう、すべての生徒のための少人数制グループも実施している。生徒をさまざまなグループに分ける前に、教師は生徒のデータを分析し、生徒が苦戦しているところを的確に狙います。ローリンズはさらにこう語る。「毎週（教師たちは）（データに）目を通し、『よし、どうだ』と言うのです。そして、3～4週間ごとに、その生徒が何を必要としているかに基づいて、介入策を講じるのです」。繰り返しになるが、教師はデータシートを活用して生徒の学習状況を記録し、生徒の学力上の弱点を見極めて、どのグループに入れるべきかを決定する。これらのグループは、介入または差別化された学習と呼ばれる。ほとんどの生徒が国語と算数を苦手としているため、介入は国語と算数を中心に行われる。国語の30分と数学の30分は、介入あるいは "差別化された学習 "と呼んでいます。そして、コンセプトが理解できていない子供たちには、介入を行います」。この差別化された学習方法を使うことで、生徒たちは必要なことを的確に受けることができ、教師との1対1の対話も増える。

学校文化

ティンパノゴス校は、他の学校では直面する必要のないような課題を抱えてはいるが、それでも前向きで豊かな校風を作り上げている。前述したように、ティンパノゴス校では全校生徒の80％が給食費無料または減額給食の対象である。生徒の飢餓対策として、ティンパノゴス校では毎週80袋の食料を生徒のバックパックに入れて配給している。生徒たちが基本的なニーズが満たされていると感じられるような環境づくりに努めているのだ。ローリンズは言う。「私たちはここに何着かの服を保管しており、時には子供たちがそれに着替えて、私たちが洗濯機と乾燥機で彼らの服を洗濯し、また元に戻すこともあります。子供たちが基本的なニーズを満たせるよう、必要なことは何でもします」。ティンパノゴス校は、生徒たちが良い模範を示し、安全で、基本的なニーズを満たせるような、前向きな場所になるよう努力している。ローリンズをはじめとする教師たちは、学校を子供たちにとって豊かな場所にしようと努力している。「子供たちがここにいる6時間を、人生で最高の6時間にし、教えなければなりません。たとえ私と一緒にいても、すべての瞬間が教える機会なのです」とローリンズは言う。

ソーシャルメディア・コミュニケーション

ティンパノゴス校では、多忙な保護者のために、魅力的なソーシャル・メディア・チャンネルを通じて学校コミュニティとのつながりを深めるユニークな方法を発見した。学校のソーシャル・メディア・スペシャリストであるケイト・ペイスが企画したもので、教師は教室で行われている楽しい授業の写真や短いストーリーを通して保護者に最新情報を提供している。また、重要な学校行事や活動、機会についても、ソーシャルメディア・チャンネルを通じて保護者に知らせている。ティンパノゴス校では、片親の家庭や両親が複数の仕事をしている家庭では、ソーシャル・メディアを通じてつながることが、両親の参加につながることを発見した。保護者は生徒が学んでいるトピックを知ることができ、家庭でそれについて話し合うことができる。保護者は、仕事の都合に関係なく、子供が学校を楽しみ、教室で生き生きと学ぶ姿を見ることができる。保護者は生徒とつながり、教育に関わることができる。ティンパノゴスは、強力なソーシャル・メディア・プレゼンスを育成することで、保護者と生徒のつながりを強化し、ティンパノゴスの生徒が受ける教育も強化している。

全体として、ティンパノゴスはELLプログラムや介入グループを通して生徒がサポートされるような前向きな環境づくりに励んでいる。 ティンパノゴスの教師たちは、子供たちがすでに家庭で学んでいることをさらに充実させる方法を必ずしも知る必要はありません。子供たちにはセーフティネットがないのです。ここで学べなければ、家でも学べないのですから、教師は教え方を知らなければなりません。子供たちが卒業するために必要なことを学ばせるためには、良い教師でなければなりません。私たちの学校には、私がこれまで一緒に働いてきた中で最も素晴らしい教師やスタッフがいる。驚異的な人たちだ。 先生たちは、どんな形であれ、子供たちを助けるために必要な時間を費やしているのです」。

インベスト・ネスト・ハイスクール・ビジネス・プラン・コンペティション、公開イベントで受賞者を決定

• 2024年4月26日

私たちの街は、インベスト・ネストの州大会を開催できることを誇りに思っています。

センテニアル・ミドルスクールのリアリティ・タウンでライフスキルを磨く

• 2024年4月26日

大人の家計の紆余曲折をナビゲートし、急な出費に対処し、そして努力する。

ディクソンお別れオープンハウス

• 2024年4月25日

ディクソンに在籍したことのある方、働いていたことのある方ならどなたでも、祝賀会にご招待します...