Comunidade de apoio da Timpanogos

A Timpanogos Elementary School é uma das sete escolas Title 1 do Distrito Escolar da Cidade de Provo. No entanto, a Timpanogos é única porque 80% de seus alunos se qualificam para o almoço gratuito e a preço reduzido e 46% dos alunos estão aprendendo inglês como segundo idioma. Apesar desses enormes desafios, a diretora Carrie Rawlins afirma: "nossa escola é incrível". A Timpanogos Elementary continua a superar esses desafios por meio de sua ênfase em oferecer apoio aos alunos que estão aprendendo inglês como segunda língua (ELL), utilizando o aprendizado diferenciado e iniciando uma cultura escolar positiva.

Programas de apoio ao ELL

Um dos motivos pelos quais a Timpanogos é uma escola tão especial é o grande número de alunos que não têm o inglês como primeiro idioma. Esses alunos não apenas não falam inglês como primeira língua, mas muitos são novos nos Estados Unidos. Rawlins diz: "Temos de 20 a 25 alunos que são novos no país desde outubro deste ano. Depende de sua experiência anterior, mas muitas vezes eles chegam sem saber inglês". Felizmente, a Timpanogos implementou um programa de dupla imersão em espanhol em sua escola para ajudar esses alunos e também para auxiliar outros alunos interessados em aprender espanhol. Rawlins afirma: "Qualquer pessoa que chegue ao país, geralmente tento colocá-la diretamente em nosso programa de imersão dupla, para que não perca seu idioma nativo e não perca algum conteúdo [da sala de aula] enquanto estiver aprendendo um novo idioma". Isso ajuda a aliviar parte da pressão de aprender um novo idioma e também permite que esses alunos tenham a oportunidade de conhecer seus colegas que falam inglês. No entanto, o vocabulário social do inglês tende a ser mais rápido para os alunos do que o vocabulário acadêmico do inglês. A Timpanogos tem se esforçado para preencher essa lacuna por meio da implementação de programas como o ELL Wonders, em que os alunos têm a chance de trabalhar em pequenos grupos em aspectos como o vocabulário acadêmico. Carrie diz: "Em geral, com outro idioma, você aprende algumas das habilidades básicas de comunicação - como falar com alguém para ter suas necessidades atendidas. Entretanto, você não conhece os quadrantes para representar graficamente uma equação e todos esses tipos de coisas. Você não conhece esse tipo de linguagem rapidamente em outro idioma. Portanto, esses são os aspectos que os alunos estão aprendendo em programas como o ELL Wonders."

Intervenções

A Timpanogos não apenas implementa grupos pequenos para alunos ELL, mas também para todos os alunos, a fim de garantir que eles recebam a assistência necessária para seu sucesso. Antes de colocar os alunos em grupos diferentes, os professores analisam os dados dos alunos e definem exatamente onde os alunos estão com dificuldades. Rawlins discute isso mais detalhadamente, dizendo que "a cada semana [os professores] analisam [os dados] e dizem 'ok, como eles estão se saindo? Para cada teste [que o aluno faz], eles o dividem, não apenas pelas pontuações do teste, mas pelo conceito, e então, a cada 3 ou 4 semanas, eles colocam as crianças em intervenções com base no que elas precisam." Para reiterar, os professores utilizam planilhas de dados para registrar o progresso dos alunos e determinar seus pontos fracos acadêmicos para determinar em que grupo o aluno precisa ser colocado. Esses grupos são chamados de intervenções ou aprendizado diferenciado. A maioria das intervenções se concentra em artes da linguagem e matemática, já que essas são as principais dificuldades da maioria dos alunos. Durante meia hora em artes da linguagem e meia hora em matemática, temos o que chamamos de intervenções ou "aprendizado diferenciado", de modo que algumas crianças estão recebendo extensão se já "entenderam"; elas se aprofundam um pouco mais ou fazem um pouco mais. Então, aquelas que não estão entendendo o conceito, recebem intervenção". Com o uso desse método de aprendizado diferenciado, os alunos conseguem obter exatamente o que precisam e têm mais interação individual com os professores.

Cultura escolar

Embora a Timpanogos tenha desafios que outras escolas talvez não tenham de enfrentar, ela ainda conseguiu criar uma cultura escolar positiva e enriquecedora. Como mencionado anteriormente, 80% da população da escola se qualifica para o almoço gratuito ou a preço reduzido, o que significa que esses alunos vêm de famílias de baixa renda. Para ajudar a combater a fome dos alunos, a Timpanogos distribui 80 sacolas de alimentos todas as semanas, colocando-as nas mochilas dos alunos. Eles se esforçam para criar um ambiente em que esses alunos sintam que suas necessidades básicas estão sendo atendidas. Rawlins diz: "Guardamos algumas roupas aqui e, ocasionalmente, as crianças as vestem e nós lavamos suas roupas na lavadora e secadora e depois as trocamos novamente. Fazemos o que for necessário para ajudar as crianças a atender a essas necessidades básicas". A Timpanogos se esforça para fazer de sua escola um lugar positivo, onde os alunos possam ter exemplos positivos, sentir-se seguros e ter suas necessidades básicas atendidas. Rawlins e o restante dos professores realmente se esforçam para fazer da escola um lugar enriquecedor para essas crianças. "Tenho que fazer com que as seis horas que eles passam aqui sejam as melhores seis horas de suas vidas e ensiná-los. Cada momento, mesmo comigo, é uma oportunidade de ensino", diz Rawlins.

Comunicação em mídia social

A Timpanogos encontrou maneiras exclusivas de manter os pais ocupados mais conectados com a comunidade escolar por meio de canais de mídia social envolventes. Organizados pela especialista em mídia social da escola, Kate Pace, os professores estão mantendo os pais atualizados por meio de fotos e histórias curtas de aulas divertidas que acontecem em suas salas de aula. Os pais também são informados sobre eventos, atividades e oportunidades importantes da escola por meio de seus canais de mídia social. A Timpanogos descobriu que, nos lares com pais solteiros ou nos lares em que os pais trabalham em vários empregos, a conexão por meio da mídia social é uma forma de envolvê-los. Os pais podem saber os tópicos que seus alunos estão aprendendo e discuti-los em casa. Os pais podem ver seus filhos gostarem da escola e se desenvolverem na sala de aula, independentemente do horário de trabalho. Os pais podem se conectar com seus alunos e se envolver em sua educação. Ao promover uma forte presença na mídia social, a Timpanogos está fortalecendo as conexões entre pais e alunos, o que também fortalece a educação que os alunos da Timpanogos estão recebendo.

Em suma, a Timpanogos trabalha arduamente para criar um ambiente positivo no qual os alunos recebem apoio por meio de seus programas de ELL e grupos de intervenção. Atribuindo tudo isso aos professores e à equipe, Rawlins diz que "os professores aqui na Timpanogos não precisam necessariamente saber como enriquecer o que as crianças já recebem em casa, não há rede de segurança para nossos alunos. Se elas não receberem aqui, não receberão em casa e, portanto, os professores precisam saber como ensinar. Eles precisam ser bons professores para que essas crianças saibam o que precisam saber para se formar. Temos os professores e a equipe mais incríveis com os quais já trabalhei. São pessoas simplesmente fenomenais. Os professores dedicam o tempo necessário para ajudar essas crianças da maneira que for preciso."

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