Timpanogos 六年级学生没有被梯形困住

最近，Timpanogos 小学六年级的学生们在老师 Ridge 先生的带领下学习了平行四边形的面积，度过了一段无与伦比的时光。

这节课一开始，里奇先生就讲解了如何求梯形的面积。里奇先生决定采用老式教学方法，他在白板上写出了详细说明，详细介绍了如何求梯形的面积，而全班同学则跟着他一起做。通过这种教学方法，学生们可以看到里奇先生是如何组织他的工作以及如何解决问题的。然后，学生们可以自己动手写作业，通过观察里奇先生的解题示范，更好地理解如何正确解决类似的问题。

集体课程结束后，全班同学回到自己的课桌前，单独解决一些问题。这些问题与理解三角形的面积并将其应用于求其他类型图形的面积有关。例如，学生们将平行四边形切成三角形，然后用这些三角形求出整个图形的高。然后，他们再利用高来计算图形的面积。在学生们工作时，Ridge 先生在教室里走来走去，回答问题，并帮助个别在理解内容上有困难的学生。

通过本节课的教学，里奇先生实现了六年级学生的共同核心标准，即学生能够："通过组合成矩形或分解成三角形和其他图形，求出直角三角形、其他三角形、特殊四边形和多边形的面积；在解决实际问题和数学问题时应用这些技巧"。

里奇先生为他的六年级班级准备的课程是互动式的，很有帮助。通过参与这节课，学生们掌握了充分理解几何和未来相关课程所需的技能。