第 3 阶段调查 员工意见

我认为，是时候让我们的孩子接受应有的教育了。他们已经落后了。

"关于高中生： 学生们在精神上或语义上都没有做好全日制复课的准备。他们一整年都在提早放学。本学年只剩下一个学期了，学生需要时间来重新训练大脑，使其适应 90 分钟的学习间隔。等到 90 分钟的课程能起到教育作用时，学年所剩的时间就不足以让这些教学时间物有所值了。今年，家庭和学生已经重新安排了他们的工作日程、家庭责任和学习习惯。当周五改为校内学习时，我看到高一、高二和高三学生完成的作业有所减少。他们的作业量正在慢慢恢复，但还没 还没有。 其他学区也意识到他们目前的时间安排并不可取，但为了保持连贯性，他们还是选择了保留。虽然这可能不是一个理想的时间表，但这是我们在年初选择的时间表。我们将在生活允许的情况下完成各阶段的工作，但生活还没有为第三阶段做好准备。与我们的学生同住或帮助照顾的高龄、高危、免疫力低下的人群中，疫苗接种率还不够高。教师们仍有学生感染 Covid、被隔离或有亲属生病。如果进入第三阶段，他们将错过更多的教学内容。教师需要为他们提供更多的支持，但这些支持和准备的时间将不复存在，因为我们将进入第 3 阶段"。

另一个阶段性的变化对学生和教师来说都是难以承受的。除了时间安排上的另一个变化，老师们现在将被剥夺所有的课前准备时间，同时还要满足因生病、家庭状况或隔离而在线的学生的需求。学生每天将多戴两个小时的面具，这很可能会让第四和第五节课的教师，尤其是第四和第五节课的教师，不得不面对过度疲劳的孩子们，并将 "争取 "到的大量教学时间浪费在纪律问题和面具执行上。

这个学年已经够难熬了。大流行病不仅影响了孩子们，也影响了我们这些员工。请让我们以目前的状况结束这个学年吧。我们正在努力坚持到最后，再次更改时间表于事无补。

恢复全日制有很多积极意义，但是我们的教师和员工今年已经经历了很多变化和不一致，请考虑到我们教师的心理健康状况，不要再做改变了。下一学年开始实行全日制普通学校，但不要让这一变化成为压垮骆驼的稻草。今年，我们的教师已经在生存模式中度过了很长一段时间，也许现在才刚刚进入状态。请不要做出这样的改变。

应该保持现在的状态！为什么？本学年，学生、家庭和老师都经历了太多的变化。在这一点上，家庭已经习惯了我们的时间表。他们已经为自己的孩子做好了安排，没有必要再去改变。此外，学年结束时，考试和活动会让人倍感压力，改变作息时间对谁都没有好处。从本质上讲，天气的变化会给学生带来太多的兴奋，他们会急于在家里玩耍和外出，尤其是在 COVID 限制如此之多的情况下。在学校增加课时将带来挑战和不安全因素。

太多了第 4 阶段对于需要在线和面对面授课的教师来说太繁重了。家长们也要重新安排时间。孩子们戴面具的时间也太长了。他们已经厌倦了戴面具，我们不能指望他们戴那么长时间！不要进入第三阶段。

"我们还不确定一切是否都会好起来。 从一个阶段跳到下一个阶段，然后再跳回来，对每个人来说都很艰难！"

对我自己和我的学生来说，一天五个小时都戴着口罩是非常困难的。我发现自己在指导学生时呼吸急促，当他们下午 1 点离开，我可以摘下口罩时，我才松了一口气。如果可以取消戴口罩的规定，那么我对延长上课时间没有意见。

简短的课程表和较早的放学时间使教师有更多的时间照顾所有只在网上上课的学生。我每天花在及时回答在家、被隔离或孤立的学生问题上的时间大约是一个小时。此外，为在线学习者制作教学内容需要比课堂教学更多的时间，因为所有内容都必须用语言解释并用视频演示，而且通常从书架上抽出并分发的材料也需要数字化；我甚至有同事每天放学后都要朗读并录制多页课本，因为没有数字替代品。除正常备课外，我每天至少要花 2 个小时制作这些在线内容。如果学生留校学习，我将没有更多的时间来制作和提供在线内容。

改变没什么好处。改变很难，今年对孩子们来说已经够难了。

上满一周的课可能会导致面具疲惫，尤其是低年级学生。我认为我们还不应该匆忙进入全日制学校，但以全日制结束一年的学习会很好。

我很高兴明年八月能恢复正常，但现在我认为他们现在的日程安排很好。他们今年的变化已经够多了。有几个孩子已经上二年级了，如果再有变化，他们会很不适应。

"在与我的教师同事和所有学生讨论之后，我们认为在高中转入第三阶段的负面影响要大于正面影响。我们现在都需要连贯性；在不同阶段来回转换，已经让我们身心俱疲。改变教案所需的时间之长令人难以承受，而且每堂课只增加 20 分钟，持续九周，这对我们疲惫的大脑来说是不够的。不过，初中老师可能会对延长课时表示感谢--他们已经在学校吃午饭了，所以安全问题不像高中那么普遍，而且延长课时可以帮助八年级学生为秋季升入高中做好准备。

普罗沃高中的学生们终于适应了 2.5 阶段的学习，我预计第三学期的成绩会好于前两个变化很大的学期。每周至少有三天放学后，我都会让学生到我的教室接受辅导，帮助他们完成当前的作业和补习上学期的成绩。在 2.5 阶段，他们有充足的时间这样做，而我也有时间自由地帮助他们，完成我的计划和批改。

请把我们留在一个我们已经熟悉并做得很好的连贯的时间表中"。

"任何学校都不应进入第 3 阶段： 1.COVID 的传播远未结束。我们仍然需要保持社会距离并佩戴口罩。由于我们采取了各种措施，我们已经很好地降低了学校的感染率。我们不应因进入第 3 阶段而放松警惕。 2.我们的学生正在进行在线学习，我们需要满足他们的需求。如果实行全日制，我将没有时间照顾那些因家庭特殊情况而仍留在家中的学生。 3.为了提供面对面的教育和在线教育，我们加班加点。我教授 4 门不同的课程，而且我仍在 CANVAS 上构建我的部分课程，录制视频，优化作业，以便它们在混合学习环境中运行。我的负担很重。进入第三阶段意味着我需要在家里加班加点，为学生准备好一切。 4.教师的社会和心理健康如何？我们一再被告知，学区很关心这个问题。请让我们以现在的方式完成今年的工作。我们经历了许多变化，并努力克服每个阶段带来的挑战。我们疲惫不堪，情绪低落。在我的家庭中，我们遭受了 COVID 带来的直接后果（我的三个孩子在不同时期感染了病毒，其中一个相当严重；我的一位亲戚死于 COVID）。在这些情况下，我都挺过来了，没有缺过一天课！请关注我们的情感需求"。

"我不确定是否还剩下任何'实际过渡阶段'--对于许多孩子来说，重新回到每天越来越多的课时、越来越多的参与--养成更好的生活习惯（对他们在学校、在家里以及对他们和他们的一些父母来说），都是很困难的。

此外，对于整个学区的一些助教情况，还有一个小问题：一些助教在所有年级都有自己的班级，全天上课，特别是在小学阶段，他们很感激能承担起每堂课后擦拭的安全责任，这一点非常好，因为他们仍然可以利用这一点--但这带来的最小问题是准备工作减少了，上厕所的机会也减少了。我很高兴学生们在学习和安全方面都得到了提高，并在学习中得到了成长--我对这一非常重要的过渡感到兴奋，并希望能在'问题'的一端进行微小的调整，这也是一种'缓解'：）"。

我更希望在学年结束前保持现在的课程表。今年，我们已经不得不做出很多改变，包括每天的课程表、教学方式、学生分组方式、RTI、清洁、午餐和课间休息时将学生分开等等。似乎就在学生、老师和家庭都进入常规的时候，我们又进入了另一个阶段。从某种程度上说，我觉得老师们今年就像木偶一样，一旦做出决定，"嘭 "的一声，我们就得重新改变一切。这是充满压力和挑战的一年。我认为我们每次都做了很好的改变和调整，只是我不确定在学年的这个后期阶段转入第三阶段是否会产生人们所希望的效益。尽管我们表达了自己的担忧，但我觉得转入第三阶段是不可避免的。我只是希望那些做出最终决定的人能够意识到，要安排一个仍然需要让学生在走廊、课间休息和吃午饭时保持距离的学校时间表是多么困难。我们现在的时间安排是为了解决这些问题，但每天增加近 2 个小时的时间肯定会增加更多的冲突。鉴于目前的情况似乎还不错，我并不想做出大的改变，而是希望在现有的基础上尽可能地完成今年的工作。

我认为儿童和家庭确实需要重返全日制学校，而且时机已经成熟。

不断变化对学生的情绪和心理都不好。我觉得学生们已经养成了良好的作息习惯，我们应该完成这一年的学习。另外，戴口罩现在也很好，但随着时间的延长，我觉得会有更多的学生不想戴口罩。如果回到全日制学校，在家学习的学生会怎么样？老师什么时候才有时间与这些学生交流，或者为这些学生提供在线学习？家庭寄宿会消失吗？教师和学生在情感和精神上都已疲惫不堪。

失去周五之后，我已经无法再承受工作量了。如果再加上大约 2 个小时的教学时间，我不确定自己能不能坚持下来，更不用说学生们来寻求帮助或课外补习的时间减少了。但最重要的是，学生（和教师）需要连贯性！这本应是帮助大家度过这一年的重点之一，但情况却一直在变化。我知道我们在努力让他们回到学校，让他们更接近正常的学习生活，但我觉得今年我们已经做得够多了。感觉就像我们一开始适应新的时间表，他们就想再改一次。一旦我们开始每周五返校，我看到交的作业就少了。是的，每节课多 30 分钟固然很好，但并不值得。弊大于利。此外，如何解决午餐问题也是另一个噩梦。在本学年剩下的最后 3 个月里，就让一切保持原样吧！

我希望有更多的时间和学生们在一起。

我认为，最近关于病毒在外就餐时传播的报道表明，我们仍应对在学校供应午餐持谨慎态度。我之所以犹豫是否从第三阶段开始，只是因为学生们可以相隔 6 英尺吃午餐。我猜初中和高中学生在校园里用餐时不会有社交距离。

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戴上面具后，就很难在车间环境中教学或工作了

中学的学生，尤其是高中生，可以有更多与老师面对面的时间，这样他们就能掌握学分。我认为，小学生将很难适应全天上课的过渡。如果教师需要在 4:00 之前离开教学楼，那么当 3:20 放学时，他们就没有太多的准备时间了。

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"对于这样一个学年来说，连贯性和稳定性是关键。即使大多数教师都接种了疫苗，我认为如果在本已混乱不堪的学年中再增加更多的变化和复杂因素，将不利于师生的心理健康。每周 5 天，每天 7-8 个小时戴口罩，这对学生和教师都将是极大的考验，而且在一个有 2500 名学生的学校里，还要设法解决午餐时间安排的细节问题。

尽管如此，如果校董会投票赞成转入第 3 阶段，那么恢复学生的某些活动也是公平的。如果我们转入第 3 阶段，就应该恢复毕业舞会和毕业典礼。如果转入第 3 阶段，则应恢复这些活动。感谢您的时间和考虑"。

在学校的大部分时间里，我们都在一起。每天多上几个小时课似乎并不会改变感染病毒的可能性，而且正常上课时间在学校对学生的教育只会有好处。

小学生需要一致性。我希望他们能拥有这种一致性。任何变化都应保持充分的一致性。另外，除非我们的领导层有足够的时间充分考虑增加课时的最佳方案，并与教师们一起精心策划数周，否则我反对增加课时。因为家长的需求而增加课时，而不是因为有充分的客观证据证明这样做对孩子们有好处，这毫无意义。如果仅仅是出于对课时的考虑，我宁愿看到在学年中增加几天课时。这些增加的天数可以按照既定的作息时间来安排。最后，为孩子们增加戴口罩的时间似乎不是一个有成效的想法，但我完全支持戴口罩。我只是觉得小学生每天戴口罩这么长时间已经很不容易了。

由于我们对 Covid 19 的副作用还不是很清楚，我觉得最好还是谨慎行事，进入第三阶段以保护我们的学生。由于教师和长者都接种了疫苗，学生最有可能接种 Covid 19。我有一个学生在接种 Covid 19 后出现头痛、胃痛和睡眠问题。他看起来很好，但我们永远不知道他体内发生了什么反应，所以让我们继续高度关注我们的学生，他们是未来。

"小学生在常规教学中茁壮成长。到目前为止，我一直鼓励增加教学时间，但我们每 8 周就要面临一次更新和调整。在学校建立常规和惯例需要时间、评估和重新实施。不断变化让学生疲于奔命，因为他们必须重新学习常规--更不用说教师每 8 周就要重新创新。

其次，我完全支持疾病预防控制中心关于在学校佩戴口罩、加强通风和拉开社交距离的指导方针。我真心相信，这就是我们能够成功保持学校开放的原因。匆忙恢复标准放学时间会影响其中两项安全措施。孩子们和成年人都将带着口罩在时间的增加中挣扎。任何持相反观点的人都需要到学校去观察戴口罩的影响。增加时间会增加学生的疲劳和抵触情绪，家长也有可能在上课铃响之前就把学生拉走。通过延长上课时间，我们将增加需要空间的活动。这些空间目前正被用来疏远现有的互动。

如果全日制学校是学区的重中之重，那么教师、学生和家庭理应有两周以上的时间做好准备。我还强烈呼吁董事会等到春假之后再做准备，最好是在年终测试之后。我们在测试前动摇得越多，小学生就会越不稳定。也许中学有不同的需要"。

绝对不行！不要进入第三阶段！我们的学生几乎都没有接种过疫苗。为什么要给他们更长的集体暴露时间！等到学生们有机会接种疫苗时再说吧。我建议我们等到下一学年（2021-22 学年）再考虑进入第 3 阶段。

请谷歌搜索 "Covid变种"。这并不安全，而且有可能变得更糟。请将学生、教职员工的生命看得比家长的抱怨更重要。生命危在旦夕。

尤其是在高中阶段，过渡到全日制有许多复杂的问题。尤其是在午餐时间和课间休息时间，要保持社会距离是不可能的。我理解有些家长和社区成员希望他们的学生全日制上课，这样他们就能掌握学习方法，但也有很多家长和社区成员由于以前的时间安排和家中的许多意外情况，这会给他们的家庭带来额外的负担。离学年结束还有一个学期，让我们一起努力，让孩子们在接下来的几年里跟上学习进度。对于即将毕业离校的学生，我们希望他们在这一匪夷所思的事件之前所学到的知识足以让他们进入大学，为进入成人世界做好准备。

如果董事会还是决定进入第三阶段，春假后似乎对学生来说是一个更好的过渡时间。这样就不会有那么多学生因为体育比赛和假期而提前离校。

孩子们戴半天口罩已经很辛苦了。一整天都戴口罩对学生来说会非常辛苦！作为一名教师，我将花更多的时间来管理戴口罩的问题，而不是教书育人。三月份再去做全职工作会很糟糕！在与孩子们重新建立常规后，我们将离开去放春假！春假之后，又要重新建立常规！在这一点上，校董会在整个学年中做出了许多改变。我们每次都被要求进行调整和改变，而我们也做到了！但是，每次变革都没有给我们足够的时间来实现真正的变革。好像每次改变之后，我们一开始想明白了，一切又都变了！我们期待学生取得进步，但变化却一次又一次地出现！今年的课程表变化如此之多，为什么不按照现有的课程表结束本学年的学习呢？把所有课程都塞进第 4 季度并不能达到学习的目的！学习是需要时间的，此时改变课程表并不能提供足够的学习时间。等到真正与学生打交道的人和学生都适应了课程表，学年也就结束了！我赞成按照目前的课程表完成本学年的课程。第 4 季度不作任何变动，因为考试马上就要开始了。

"我不确定这是否符合我们学生的最佳利益。他们将有大约两周的时间进行新的调整，届时春假将开始一周，然后在考试开始前再重新调整一周。我们需要他们以最佳状态迎接考试！ 我知道有的小学生还在课堂上睡着了（比如，就在本周，一个学生在靠墙的长凳上睡着了），而我们现在正处于早退日的最后 45 分钟。通常情况下，他们现在已经很好地适应了学校的作息时间，但由于 Covid 和戴面具的缘故，也许这对他们适应学校也有影响。在我们的早退时间表中，年龄较小的学生通常在一天的最后一个小时就迫不及待地想回家了。我担心他们如何熬过这额外的 1 小时 40 分钟。 第三阶段迫使我们做出更多改变，而不仅仅是增加课时--午餐时间和特长班必须推迟，以鼓励他们完成一天的学习。 请记住，过去幼儿园学生只上 3 个小时的学。现在我们让他们上一整天的课，今年还增加了戴口罩的课程。是不是太多了？ 有可能，因为临近放学时，经常会有一两个班级的孩子流泪。他们只是被撑大了。拉伸可以促进成长，但即使是橡皮筋，拉得太长也会断裂。 我知道在第三阶段会有更多的学习时间，但如果学生如此疲惫或沮丧，他们就无法在这种情况下学习。我觉得底线是做对学生最好的事"。

再次改变学校的形式只会给学生带来更大的压力。在这一点上，我认为我们应该原封不动地结束学年，然后在明年重新开始正常的上课时间、活动和不戴口罩。

中学部的学生和教师渴望稳定，而不是在刚刚适应了当前的作息时间后，又被新的课程表变动所干扰。我的高中学生表示，由于与第三阶段课程表冲突，他们担心失去同期入学/远程学习/实习/工读/就业，或放弃高中课程。他们还表示，由于暴露风险增加、午餐时间因一起用餐而拥挤且没有口罩、如果转入第 3 阶段消毒机会减少，他们对安全感到焦虑/恐惧。还有人表示需要继续每天的个别干预时间，而不是更长的大班时间。许多人感到情绪或身体不稳定，害怕适应另一种变化，或在完成家庭作业的时间减少的情况下处理更多的学校工作/作业。教师仍在努力指导学生经常/非常频繁地在家学习，同时辅导学生努力补习功课，并管理日常的面授教学。PHS 的保管人员在下课后立即开始工作，疯狂地工作到深夜，并努力清洁和消毒所有空间--第 3 阶段的时间更少了。卫生官员不知道接种过疫苗的人是否仍会成为无症状传播者，我已经接种过疫苗，但我的家人还没有接种，我害怕把病毒带回家。大多数高中生还没有接种疫苗，他们会不会把病毒传染给尚未接种疫苗的家人？在当地，疫苗可在 2 个月内对每个人都有效-.保持 HS 2.5

再次更改课程表会扰乱学生的学习。对每个人来说，这都是艰难的一年。为了孩子、家长和老师的情感健康，我投票赞成保留第二阶段。

"我觉得我们需要在第二阶段完成今年的工作。 年终测试即将开始，而新的时间表往往需要时间来适应，学生们现在需要的是稳定和一致。 这也意味着要有更多的时间戴口罩，这已经很困难了。 我认为最好还是保持现在的状态"。

"作为一名教师，我会支持并实现它。我期待着能更经常地见到我们的学生。我尤其期待在即将到来的秋季，能有一个更加 "正常 "的学年。

不过，我得承认，过去的一年我们经历了太多的变化，每两个月我们就要调整一次日程安排，而我内心的很大一部分想法就是希望在结束这一年的工作时，不要再经历另一次大的变化，让自己疲惫不堪。我们现在的状态很好，我们正在从过去一年所经历的一切中恢复过来。为了我们的情感健康和学生的情感健康，请让我们继续保持目前的状态。周边的其他学区今年都没有经历过这么大的变化。这让每个人都很疲惫"。

学生和家庭已经根据当前的学校时间表安排了他们的生活（工作、活动、学习时间等）。如果突然将学校时间表改为每天晚 1-2 个小时，就会影响他们一天中其他时间的安排和活动。为什么要在开学的最后两个月改变时间表，因为现在他们中的大多数人都已根据现行时间表安排了自己的生活，并期望在秋季恢复正常。如果是在 11 月，时间安排会有所不同，但现在是 3 月底。在夏季来临前 2 个月再次做出重大改变是不合理的。

"我确实觉得学生戴口罩的时间太长了。因此，如果我们真的要上全日制学校，我将会有更多的口罩休息时间。这段时间的一半将用于此。我还认为，在开学的最后两个月（8 周）里延长全日制时间对学生的学业没有好处。五月份的大部分时间都用于考试，剩下的四月份才是额外的教学时间。

我还担心有些家长不会送孩子来上学。我现在就有一个学生不来上学，家长的理由是生病了。这种变化对家长、学生和老师都会造成困难。

此外，在规定时间（4:00PM）离开之前，还要完成帆布作业和其他准备工作，已经够紧张的了。这样一来，教师们只有 5 分钟的时间离开教学楼。今年，我知道我和我的同事们每天都在做准备工作。我们中的一些人继续在家工作。

我认为，我们应该在今年年底之前保持这样的日程安排"。

本学年所剩时间已经不多了，所以换课是行不通的。学生和老师在上一次换课之后才刚刚开始进入节奏，现在再次换课会让孩子们在进入年终测试时再次受到影响。今年有了额外的准备时间，老师们要做的事情已经太多了。科维德的学生人数仍然很多，因此，保持现在的状态，不进入第三阶段，对所有人都是最有利的。

保持学生和教师的一致性

中学需要一整天的时间来学习所有需要教授的内容。不幸的是，小学的孩子们在我们提前放学的时候就已经产生了面具疲劳。如果在这个时间段实行全日制，只会增加孩子们的疲劳和行为问题，同时也会导致学习效果不佳。目前，采用提前放学时间表的小学生正在接受完整的学术课程。他们缺少的是体育、图书馆、音乐、计算机、美术等课外科目。虽然这些课程很重要，但要让孩子们保持卫生和社交距离却很困难。我鼓励学校董事会和学区允许中学实行全日制，而小学则保持早退时间表。校车时间表仍然可以适应这种情况，因为在正常学年，每周五都会有校车。

虽然进入第三阶段似乎很自然，但 Covid-19 的变体及其对继续保持良好趋势的影响还有太多未知数。年龄较大的学生--高中生--在准则面前举步维艰，导致学校一度关闭或恢复限制进入；我意识到目前的情况并非如此。我担心低年级学生（坦率地说，也包括教师）在这个令人好奇的学年里是否有足够的精力来管理全天的课程表。谨慎的做法似乎是让今年按原定计划结束，然后在秋季重新开始全日制课程。

如果我们的教学时间延长，我们就会失去几乎所有的计划时间，需要在 4:00 以后才能布置和计划第二天/一周的工作。此外，如果我们仍然遵循社会距离规定，我们目前的午餐时间安排将不再可行，因为我们在上午 10:45 吃午餐，回家时学生们又饿了。这将涉及大量的时间安排变动，包括课间休息和特长活动。此外，大多数一年级学生（我所教的年级）在我们目前离开时已经疲惫不堪，因此让他们多待两个小时并不一定会带来更多的学业进步。

我觉得除了高中，我无权投票。我认为高中不应该进入第 3 阶段。初中和小学的家庭和教师应该为这些学校做出选择。请只计算我投给高中的票。

由于 COVID-19 的影响，学生们在 2020/2021 学年已经经历了足够多的变化，包括学校第 1 阶段和第 2 阶段，以及家庭/大家庭、宗教、社区的限制。尽管如此，第二阶段对学生和教师来说都是一次非常积极的经历。它使学生能够每周五天正常到校上课，面授教学和学生学习大大加强了对学生的教育，学生们也能够重新适应学校的生活。我认为，现在进入第三阶段将是另一个额外的变化，可以很容易地在 2021/2022 学年开始时实施。学生们会期待并知道，暑假过后，下一学年将恢复正常--每周 5 天全日制。是的，学生们在 2019/2021 学年和 2020/2021 学年结束时失去了教育学习和进步的时间，但是，尽管学生们有一定的适应能力，我认为最好还是在本学年剩余时间内继续实施第二阶段，从而给他们一些实际的稳定。谢谢。

橡树泉和石板峡谷全年无休。

如果担心的是成绩和错过的教育，教师可以在晚年补课。现在全职返校会给已经疲惫不堪的教师带来沉重负担。在正常年份，教师们会非常乐意并愿意这样做，然而，今年不是正常年份，现在是我们开始这样做的时候了。

我认为，让某些学校进入第 3 阶段而不让其他学校进入第 3 阶段，不符合任何方面的最佳利益。

在令人紧张的一学年结束时，学生们会努力适应全天的学校生活。我教的是一年级，我知道学生们缺乏坚持上一整天课的耐力，尤其是在学年结束时，他们会变得越来越躁动不安，注意力越来越不集中。我认为，我们应该按部就班地完成学业，明年八月再重新开始全日制教学。我还担心 3 月 22 日开学。这意味着我们只有两周的时间来帮助他们适应--但当他们在 4 月 5 日开始放春假时，所有的努力都将付诸东流。这意味着又要进行两周的调整，而到那时，每个人都要参加年终测试和活动。我认为，在学年这么晚的时候才做出这样的改变并不是一个好主意。我们仍然能够每天与学生们一起上最重要的课程，他们也终于习惯了我们为本学年制定的时间表和常规。

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那就太好了！

大多数高中学生和教师已经感到跟不上当前的课程表，因此我认为增加课时安排在目前来说是无效的。午餐时间学生可以摘下口罩用餐，这样会怎样？如果学生吃完饭后不立即戴上口罩，那么他们之间的近距离接触肯定会超过 15 分钟，这会不会造成更多的传播？这是我的学生向我提出的问题，说实话，我不知道如何回答这些问题，也不知道如何给出明确的答案。

不断的变化让我们疲惫不堪。今年，普罗沃学区不断地从一个阶段变到另一个阶段，来来回回。我们终于有了一些一致性和常规。在每年的这个时候再做一次改变，对教师、员工和学生来说简直是难以承受的。如果改为第三阶段，每所学校的所有课程表都要重新制定。现在，我们需要的是一致性，需要时间将我们的注意力集中在年终测试上，而不是重新制定模式、时间表和常规等。请让我们按照目前的时间表完成今年的工作。看在大家的份上，请不要在年末做出如此大的改变，尤其不要在考试之前。我们现在都是勉强度日。

"唯一一致的是，孩子们一年到头都被来回调换课程表。我们能不能在本学年剩下的时间里保持现在的方式？我们能让他们保持一致的时间表吗？春假过后，我们将全力以赴进行年终测试。我认为从下学年开始实行全日制对学生最有利。

我担心的另一个问题是午餐时间安排。我知道在高中阶段，有一顿午餐会从上午 9:30 开始。这样的午餐时间太荒唐了！我的胃和大脑对这个时间表完全没感觉，我猜这对青少年也不好。

我从事行为干预方面的工作，从行为的角度来看，过渡到全日制时间表将是有害的。当小学从每周四天过渡到五天时，行为问题成倍增加。学生在社交问题、肢体冲突、违抗和不遵守规则等方面的问题越来越多。如果学区将小学改为全日制，我们将看到更多的行为问题。我理解学生们希望提高学习成绩的愿望，但随着行为问题的增加，学生们无论如何也学不好。为了让孩子们学好，我们必须先解决行为问题，然后才能在学业上支持他们。更多的在校时间并不一定等同于更高的学习水平。对学习已经非常吃力的学生提出这样的要求是不公平的，也会给教师和员工带来不必要的压力。如果我们想让学生在学业上取得进步，现在就必须优先考虑满足学生的情感需求。我们最好等到八月份开学后，再像一般学年那样，在清白的基础上和调整的时间内改用全课表。

我认为，全面接种还是有一定风险的。接种疫苗的人仍然不多。

这种反反复复的事情对孩子们来说很难。我们就像现在这样过完这个学年吧。明年我们就可以全日制上学了。孩子们喜欢连贯性。

就在原地过完这一年。如果我们改为正常放学，所有学校都在同一天提前放学，那就选一天，使用当前的放学时间。

对学生日程安排的干扰已经给学生造成了很多困扰。我认为最好等到秋季

"我也支持那些仍在努力帮助一些已申报和未申报的在线学生的教师。此外，我们现在不需要更多的改变，因为我们的学生和教职员工已经在我们所承受的一切中挣扎。我校师生的焦虑和自杀倾向都很严重。我不得不假设家长们也是如此。再过一个季度，特别是最后一个季度，也不会带来足够大的变化，不足以证明过渡时期所造成的创伤是合理的。此外，孩子们接触最多的时间就是在一起吃饭的时候，而这将迫使他们这样做。 是的，我们的孩子在学业上会落后于一般年份，但这只是相对比较，因为全国其他地方也落后了。因此，在很多方面，我们已经领先了。 最后，我们要求我们的教师比其他地区的教师做得更多，而我们付给他们的工资却少得多。

我们正在处理最后一根稻草，我觉得回到第三阶段的稻草已经太多了。

我还为那些因需要照顾孩子而陷入经济窘境的家长提供支持（所以小学的情况有所不同）。(所以小学的情况有所不同）"。

第三阶段应允许恢复所有活动。体育、音乐会、舞蹈等

孩子们已经改得够多了，老师们也在重新编制课程。请按原样完成这一年吧。

"戴着口罩上一整天的课、讲话并试图理解学生，似乎令人生畏。1:40 大家都很累。把时间延长到 3:20 似乎令人难以承受。

今年，我们的课程表已经改了很多，再改一次似乎会让人精疲力竭。所有的专业课程安排、午餐和课间休息时间安排都要改变，让学生回来上 9 周课？所有这些变化和动荡就为了每天增加 1 小时 40 分钟，总共 9 周？在小学，我们每周只增加 4 天的时间，因为我们每周五都会提前放学？

这样算来，我们每周增加 6.5 个小时，共九个星期。为了在年底之前多上 54 个小时的课，而给学校和个人生活带来如此大的影响，值得吗？为什么不保持原计划，从秋季开始全日制教学呢？

在这 54 个课时中，有许多课时将不会用于必要的教学，因为教师们都很疲惫。我们都在勉力支撑，再次要求我们卯足干劲、振作起来，简直是痴人说梦"。

我支持从八月份的新学年开始实行全日制。现在，我们国际高中的许多学生出于经济上的需要，已经开始从事 1:30 后才开始的工作。我的问题是，让高中生留校到 3 点是否会降低我们的出勤率，从而适得其反？另一个选择可能是允许学生选择最后一节课。

未知因素太多。疫苗需要更多时间获得更多数据。学生尚未接种。教师和员工每天都要接种几百支疫苗。但反馈并不重要。校区和董事会在安全的办公室里工作，而一线人员（这里指的是教师）却要承担风险。做正确的事

直到我们摆脱面具

让我们摇滚起来!!!!

改变高中学生的课程表将导致教师（备课和咨询时间）、学生（作息时间、课外活动等）的混乱，并将导致大量学生试图转到家庭学习或干脆放弃 7/8 课时，这对他们的整体教育造成的损害比现行课程表更大。

我觉得今年余下的时间最好还是按照目前的日程安排。今年，我们已经经历了太多的课程表调整，每次调整都会给学生和教师带来很大的影响。每天增加两个小时的课时，再加上州测试，会让学生更加疲惫。

我们已经多次更改了课程表。因为这个原因，我们已经失去了很多学生。我不认为为了一个半月的学业而再次更改课程表是值得的。让我们为明年重整旗鼓吧。

太快和开放告诉学生和家长科罗娜病毒不再是一个问题。学校现在很好.....，不要改变上学期的情况。明年重新开始。

疫苗让我感到更安全。

我认为今年已经发生了太多的变化，我认为从 2.5 到第 4 学期继续保持不变将使教师和学生在今年有一定的一致性和规范性。我知道，老师和学生们都在为不断的变化而挣扎，有些人更难适应变化。让我们在明年开学时就开始执行正常的时间表吧。

也许在春假之后？在我看来，我们为孩子们宣扬的是一致性，而不断变换阶段对他们来说并不是最好的选择。此外，我认为，在家庭学习的情况下，教师仍然需要准备时间，这本身就证明了提前离校的做法是正确的。我希望在 COVID 期间，我们能从教育中得到的积极启示之一就是，教师始终应该有更多的准备时间。

我们马上就要进入第四季度了，我们不妨从 21-22 学年的开头重新开始。对孩子们来说，今年已经很紧张了，没必要再添乱。不仅如此，作为教学秘书，我已经安排好的约会也会被打乱。

不如在 230 日之前，每天给我们的教师规划时间。或者周五放假，让教师做计划

在这整整一年里，我一直非常支持尽可能让学生回到学校。我觉得学校，尤其是我所在的学校，covid 的数量普遍很低，对此我很感激。今年到目前为止，我们的课程表发生了很多变化，每次变化都需要一段时间来适应。这些变化对学生来说都很艰难。增加上课时间会增加学生的口罩问题，也会让学生对新的课程表感到困惑，而且也不会有太大的收益。在我们学校，增加一天的时间只能让每节课多上十分钟。本学年只剩下一个学期了，我不知道这样做是否值得。无论做出什么决定，我都会支持，但这就是我的想法！谢谢

学校里有很多人没有遵守国家面具规定。每周都有学生给我发电子邮件，说他们的检测结果呈阳性。州政府不是刚在四月份投票决定终止口罩任务吗？这太疯狂了。

作为一名教师，我建议我们留在 2.5 阶段。一学年来，老师、学生和教职员工经历了几次阶段性的来回变化。尽管教职员工已经接种了疫苗，但疾病预防控制中心并不赞成在近距离内举行大型集会，即使戴上口罩也不行，因为疾病预防控制中心指出美国正处于 COVID 的紧要关头。第三阶段将需要大量人员聚集，以进行合理的午餐轮换。在我看来，第 3 阶段将抵消在让未入学学生返校方面取得的任何进展。为什么？高中的课时将从 60 分钟变为 80 分钟。由于让这些学生重返课堂一直是个问题，因此，当下课时间从中午 12:30 变为下午 2:30 时，许多不上课的学生将更不愿意重返学校。高中也有可能在下午的课程中发现新的辍学学生，因为目前参加 2.5 阶段课程的一些学生将选择不参加课程，以保留他们下午的兼职工作。在大流行病期间，学生们的这些工作很可能是他们家庭的经济支柱。第 2.5 阶段应考虑到，在对班级学生、处于恢复期的后进生和远程参与课堂的学生进行双重教学期间，教师在下午应留出预习时间。总之，我建议校董事会在 2.5 阶段结束本学年的工作。谢谢。

我在迪克森中学的特殊教育班工作。所有的过渡对学生来说都很困难，对他们的适应能力来说仍然是一个挑战。重要的是要考虑到那些依赖一致性的学生。

今年发生了太多变化。请不要再增加变化了。孩子们需要稳定的作息时间。家庭和学校员工需要稳定的作息时间。请不要再做任何改变。改变校内外的时间安排和作息时间会给孩子们带来压力。增加更多的压力并不能使学习达到最佳状态。工薪家庭有与他人安排的余地。在这一点上，很难对所有事情进行授权。请保持稳定。

这个学年没有连贯性。我认为最好在春假后改用这个时间表。作为一名第一年任教的教师，我很难为我的班级找到一个固定的作息时间，因为 a. 我是一名新教师，正在学习新的技能；b. 校区一直在改变。

我担心这种变化会影响所有学生的心理健康。我觉得再次转型只会伤害我们的学生和教职员工。现在还不是要求我们的学生适应新事物的时候。现在是继续提供支持和保持一致性的时候了。他们今年已经经历了太多，老师们也是如此。请考虑变革的效果和学生的福祉。每个人都希望进行第三阶段，但这需要在合适的时间进行。我相信合适的时机就是明年。你们仍然可以在第二阶段举办毕业舞会。

今年，老师和孩子们已经经历了太多的变化。我不认为让他们再经历一次变化是公平的。今年剩下的时间已经不多了。顺其自然，让这个学年在没有任何变化的情况下进行吧。等大家都习惯了这种变化，就已经是春假了。如果你决定回去全职工作，至少要等到春假之后。

没有

为什么不先去学校看看老师们已经做了多少工作，了解一下家长们今年经历了多少课程表的变动？将第二阶段的课程表保留到本学年结束。下一学年开始第三阶段。

据我作为校车司机的观察，孩子们似乎已经准备好重新参与学校的日常活动和教师在课堂上的互动。在接到进一步通知之前，要求佩戴口罩在我看来并不是为了恢复正常的全日制五天学制而做出的重大牺牲。

我确信，我的学生越接近正常状态就越好。他们的情感、社交和智力健康以及身体健康都能从亲身参与的学校和活动中受益。

"我宁愿让我们在 2.5 阶段结束这一年。我不希望所有的学生都回到第三阶段，然后我们又遇到一个案例高峰，不得不关闭。我觉得 2.5 阶段的工作一直很顺利，我希望看到病例几乎完全减少，然后在 2021-2022 学年恢复正常。 作为一名保管员，每晚将教室和校内区域的消毒任务加入到我们正常安排的工作要求中是很困难的。我们做得很好，我为我的团队能挺身而出感到骄傲。 我想说，你们可以考虑留任 2.5 个月，直到今年年底。 谢谢"。

请不要这样做。我们的教师已经超额完成了任务，仍然需要时间来完成和完善在线课程，以支持因疾病和/或心理健康问题而需要离开学校的学生。这对我们的教师和学生绝对没有好处。明智的做法是让学校在没有任何进一步创伤或干扰的情况下完成学业。下一学年的开始是一个完美和适当的时间来过渡回来。

我认为现在改变课程表对学生和老师来说都很困难。我认为最好等到明年再改为正常上课日。如果我们要改为正常上课日，我认为周一至周四为正常上课日，周五学生和教师放假是有益的。学生们可以抓紧时间学习，做 I Cans，上网校。教师则可以恢复他们的备课时间，尤其是 50 分钟的课时，进行分级、完成或进行有效的专业发展和 PLC。总之，由于时间安排、作息时间以及教师使用 Canvas 和混合式学习的备课时间，我认为现在就使用第 3 课时还为时过早。

我对遵循国家疾病预防控制中心的指导方针很感兴趣，而不是自作主张。总统首席医学顾问福奇博士说，现在 "开放 "国家还为时过早。让我们保持现状，平静而有序。

"我工作的部门没有在上面列出。 本学年只剩下不到三个月的时间了，为什么现在要做出这样的改变？有些部门没有足够的员工，因此我认为做出这样的改变并不明智，学生们已经经历了足够多的变化，让他们以现在的方式结束这个学年吧。 这对你们的员工有什么影响？我们中的一些人将因此而减少工作时间。 感谢您抽出时间"。

在这种情况下上学我没有安全感，而且我认为我们还没有准备好重返校园。我们已经面临了这么多问题，正试图变得更好一些，我们不想再回到隔离区了。

学生最好尽可能多地留在学校。学生需要与老师和其他同学互动。学生在 "课堂 "上比在网上学得更好。如果学生 "在校"，我们就能更好地监督他们的学习进度，发现学生生活和态度中存在的问题。与学生 "面对面 "相处，可以让我们表达我们的爱和关心，并注意到他们在哪些方面可能需要我们的帮助（学业、情感、经济等）。

为什么我们不能在八月份，在我们焕然一新、准备好重新开始的时候做出改变呢？今年是紧张的一年。我们已经适应了班级常规。为什么只要求在 50 个教学日内做出改变？

让学生有一定的一致性。

今年对学生来说已经发生了太多的变化和混乱，任何进一步的变化都只会产生负面影响。

我觉得在春假前过渡很困难。如果必须恢复全日制，我希望能在春假后开始。我还担心面具疲劳会对学生的行为和表现造成很大影响。

我认为校区和员工在保护所有学生和教职员工的安全方面做得非常出色。

在我的印象中，第三阶段意味着恢复正常教学，没有任何限制。在目前的条件下，我必须投反对票。我当然希望我的学生能上全日制学校，但前提是他们必须取消小学阶段的社交距离限制，以及要求教师戴口罩的规定。我需要我的学生除了午餐外，还能在操场上有额外的课间休息（而不仅仅是戴面具休息），他们需要能一起坐在地毯上，把他们的课桌放回没有屏风的桌子上，并允许他们分享材料。在目前的条件下，这太困难了，尤其是对他们来说，一整天都坐在座位上。

下个学年，也就是 2021-2022 学年，我们应该恢复全日制。孩子们无法承受更多的变化。上课时间缩短是他们的新常态。如果延长上课时间，我们（行政人员和教师）会发现学生的行为会有所增加。今年，学生们的耐力还没有发展到能适应长时间的学习。还是那句话，下一学年最好还是实行全日制。

阶段之间的不断转换让教师和学生都感到沮丧。我需要额外的时间把作业放到 Canvas 上，并对我房间里的所有东西进行消毒。

"作为我们学校的混合式学习协调员和 Canvas 管理员，我想说的是，大多数教师在放学后仍然需要时间为他们的学生设置和创建在线作业，其中许多人在他们和他们的家人不得不隔离时仍然需要使用在线材料。这些作业都需要时间来完成，尤其是如果这些作业是有助于学生进步的有吸引力的作业的话。教师准备的时间越少，网上材料的质量就越差。如果我们能在今年投入时间，并在当前阶段保持下去，教师将有更多的时间为学生制作高质量的在线材料，不仅在今年，而且在未来几年都是如此。请记住，去年春季创建的课程并不能替代谷歌课堂，因为许多教师都使用了谷歌课堂，而我们接到的指示是每天只能提供 20 分钟的材料（如果有的话）。

尽管如此，过渡到第三阶段将使我校有更多的时间为学生补课，并为学生提供更多的激励措施，鼓励他们努力完成作业，以提高成绩。这甚至可能会让家长更愿意督促学生取得成功，而不是以今年的课程表作为学生成绩不理想的借口。尽管如此，我仍然认为，如果我们转入第三阶段，教师将没有时间为学生准备在线材料，因此这些优点是得不偿失的。

学生们也不想进入第三阶段"。

我认为，高中生提前退学对他们管理学校工作和课外活动很有帮助。在整个大流行病期间，他们表现得非常灵活，只要让他们完成这一年的学业就可以了。

我主要担心的是，这样做会占用为家庭学校学生提供便利的时间。

午餐需要额外的预防措施。如果在春假前两周开始，会很不方便。巴士。

不断变化让人疲惫不堪，而我们已经快到年底了

我只与瓦萨奇小学有联系（我们家有一个幼儿园孩子）。从我的角度来看，转到全日制学校就读并不会增加我孩子的感染风险，目前也不会进一步增加教师的风险。我希望孩子们能上全日制学校，因为我认为这对他们的学业有好处！非常感谢你们考虑到我们的观点。

"增加时间的数量并不能提高质量。我们的学生没有体力每天增加 2 个小时。

我们的教育系统已被颠覆。现在，我们有机会改变教育现状。旧的教育体系旨在教导孩子们在工厂里工作、保持安静、静止不动。就连月份的时间也是围绕收获的时间表设计的。

我们需要培养学生成为发明家、科学家和创新者。我们需要让他们为未来做好准备！我们目前的体系没有做到这一点，增加更多我们不需要的东西也无济于事。学生不需要全日制"。

是的，我只是想知道保管员是否能把所有东西都打扫干净，而且不会在大楼里待到那么晚。但我支持第 3 阶段。

我们还没准备好。

我担心的不是 Covid，而是学生的情绪状态。我觉得小学生需要一些稳定性，而我们却一直在改变他们的想法。每当我们这样做的时候，我们就会发现焦虑、行为不端和情绪失控的情况在增加。我们有很多学生来自不稳定的家庭，他们需要常规。他们需要事情不再发生变化。低年级学生需要几个星期的时间在情绪上和心理上适应新的作息时间，然后我们就可以放暑假了。因此，在学年所剩时间如此短暂的情况下，我认为负面影响将大于益处。特别是如果我们不得不搬回原来的阶段。这太过分了。现在，他们看起来很开心，已经适应并喜欢每周 5 天的生活。但我们花了一些时间让他们适应，而且在改变到来时，我们也经历了很多情绪波动。

"在小学工作，我最担心的是这些年幼的学生每天要在学校多待 1.5 个小时。

作为一名每周最多可以工作 29 小时的员工，每天多工作几个小时会使我的工作时间超过规定，这就需要我进行一些调整，以确保每周的工作时间都在规定范围内。更不用说与我情况相同的其他员工了。为了使工作正常进行，我需要进行大量的时间调整。

而作为一名高中生的家长，今年的课表已经调整了很多次，这并没有什么意义。在我看来，老师们在目前一个小时的课时内已经做得非常好了。每节课再增加 30 分钟似乎没有必要，也可能没有合理利用时间。

我建议我们按原定计划结束本学年，秋季再按正常计划开学"。

保持一致性比增加几个课时更重要。

3 月 22 日进入第三阶段似乎太快了。小学校长们不得不完全重新制定他们的整个总时间表，教师们不得不完全改变他们对未来的所有计划，而学生们似乎还没有做好全天在校的准备。把时间推迟到春假之后，会大大节省准备时间。

我们必须强调良好的生活习惯，以预防疾病和增强免疫力。我们的身体知道如何消灭病毒。

"我认为学校最好能安排 4 天的全日制课程，这样我们就能少一天传播疾病的机会。这对双方来说都是最好的折中方案，能最大限度地减少疾病的传播。

我仍然有很多孩子每天都因病缺席（不管是在 Powerschool 上请病假，还是他们单独发邮件告诉我）。考虑到我的孩子们每天都缺席，我不相信家长们可能会或可能不会报告的情况。

虽然我觉得你们都已经下定决心了，但还是请你们考虑恢复每周 4 天的完整日程表。"

"我的学生已经在焦虑和抑郁中挣扎，去年的学习已经让他们筋疲力尽，我不相信如果我们进入第三阶段，不及格的孩子会减少。我们会看到更多的孩子不及格，因为我们给他们增加了更多的负担，而他们并不习惯。他们已经精疲力竭，而我们作为教师和工作人员也非常疲惫。这样做 7 周有什么意义呢？

我还坚信，这将大大增加选择在家学习的学生人数"。

我个人认为，学校的日程安排应保持不变！孩子们戴口罩的时间太长了。他们已经习惯了半正常的时间表。为什么现在要改变呢？我们现在的时间安排很好。请保持不变，让他们在本学年结束前都能正常上课。暑假期间再进行评估，然后再做决定。我完全不同意或支持这种改变。现在不行。

孩子们已经适应了一整年的变化。如果我们再做一次改变，我认为这对所有参与其中的孩子来说都会很困难。如果小学没有特长班，孩子们的成绩就不会好。我认为孩子们的行为习惯也会有所改善。孩子们在下午很累，学习效率也不高。我觉得我们应该在学年开始时，而不是在放学前 3 个月就实行正常的作息时间表。

保持原样

"老师、助理和学生们都累坏了。这次大流行带来的压力太大了！时间长一点，我们戴口罩的时间也就长一点。

我们的成绩与往年几乎持平，因为我们摒弃了多余的东西，只教必要的东西。如果你想改变什么，不如我们取消盾牌？先在上学期试试，看看效果如何，然后再改变一天的长度"。

孩子们需要全日制在校学习。

我支持重返全日制学校。但是，学生（和教师）的面具疲劳以及低年级学生（幼儿园）的过渡问题令人担忧。

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本学年即将结束，学生们经历了忙碌的一年。我意识到案件正在减少，但我认为，在今年剩下的时间里，让学生们好好休息一下，会给他们一种正常的感觉。

我支持留在 2.5 阶段！学生和老师们已经经历了足够多的变化。我看到我的学生们终于适应了这样的课程安排，他们表现得很好。本学年请不要再做任何改变了。

今年对所有相关人员来说都是艰难的一年。我觉得我们终于进入了常规。如果再过渡一次，会非常困难。

第三阶段应推迟到 2021-2022 年。家长、学生和教职员工的压力太大了。病毒和疫苗还没有结束。让我们从 2021-2022 年的全天开始吧

我不认为全日制学校能让教师有时间制定计划，以最好的方式为学生服务。这会占用教师制定计划的时间。此外，学生课桌上的隔板也很难在全组教学中监督学生，而学生在一天结束时往往也很疲惫。我怀疑多上一两个小时课是否会非常有效，因为到 1:45 时，学生们已经疲惫不堪，准备回家了。

这将是对孩子们及其学业成绩和发展最有利的举措。恢复全日制不仅能让我们教授更多必要的内容，还能帮助学生们重新开始锻炼他们的耐力。

我想我们已经准备好开始 5 天的正常生活了。

给小学生戴那么长时间的面具是非常困难的。

未接种疫苗的学生家长太多了。我们可能会将他们置于危险之中。

我担心在学校没有足够的时间为第二天做好准备。如果我们 3:20 就离开学校，而且预计下午 4:00 还得离开，那么复印机前每天都会挤满人。能给我们多一点时间吗？

我是一名幼儿园上午/下午班教师。我希望有更多的时间和孩子们在一起！"我说！为了家庭着想，也许整个学区都应该这样做。

"只剩下大约 40 天了，我认为为了安全起见，我们应该停留在第二阶段。 对于那些年龄较小的孩子来说，一整个学年都戴着口罩，时间太长了。 我不知道我们该如何以更安全的方式开展特色活动。"

我不支持我们任何一所学校进行第三阶段的教学。这一年来，学生和教师已经经历了太多的变化。我认为再增加一个变化将是压垮卡梅尔的稻草。

学生们在第二阶段的表现很好，我认为我们应该永久保留这些时间。

"如果这意味着一切都恢复开放，我会支持。如果我们全日制上课，学生就应该能够参加舞会和所有正常学年提供的课外活动。我认为，如果我们在其他方面仍然受到限制，就不应该在初中或高中实行全日制。如果开放课堂足够安全，那么开放所有活动也应该足够安全。

在体育赛事和演出中允许更多的服务人员"。

我们的孩子现在最需要的就是连贯性。他们一整年都要在不同的阶段之间来回切换，一不小心就会出错。也许我们可以效仿阿尔卑斯山的做法，在今年余下的时间里都留在 2.5 阶段。你们给学生和老师增加的压力是不公平的，也是短视的！

我不觉得应该改变....，我觉得还是按原样完成学业吧。这样更安全！

今年的课程表变化太多了。这对所有学生来说都太混乱了。在进入第三阶段之前，我们需要取消面膜任务。本学年已接近尾声，没有理由再做改变。等到明年再开始吧。

没有早退和迟到

请让我们停止早退和迟到。谢谢

一致性对学生来说是最好的。学生和家庭不需要再面对新的变化。请让他们完成本学年的学习，因为他们会迎难而上。

全国大多数人都已辍学，完全返回学校完全是对当前形势的不负责任和失语。我认为 Timpview 如此坚持从一个阶段到另一个阶段是可悲的。许多学生、家长和老师已经适应了当前的所有变化，我认为没有人准备好采取下一步行动。是的，我们是有点落后，但与全国其他地区相比，我们明显领先。不如我们接受现在的状况，并意识到我们只剩下一个学期的时间，进入第三阶段对我们所有人都是不利的。我希望校区认识到，我们很多人都没有时间进入第 3 阶段。我们中的许多人已经找到了工作，有了新的日程安排，这一变化将使我们完全失去时间。我真心认为，进入第 3 阶段会损害学生的成绩和心理健康。同样重要的是，我们必须认识到，如果教师既要亲自上课，又要在网上授课，那么他们将得不到任何补偿。这是一个坏主意，简单明了。

"学校只剩下一个学期了。教师已经不堪重负，学生也会如此。 再加上如果还有孩子在家里上学，老师就没有时间做网上的事情了。我认为这样做不明智"。

为了学生的心理健康，以及学校在一年中实施的调节措施，最后一个学期最好不要改变。特别是因为大多数孩子正在经历春困和倦怠。请不要这样做。

有些学生因为家庭经济原因不得不打工。有些人无法承受全日制的精神压力。如果进入第三阶段，他们会因为全日制课程的开放而面临反弹，因为他们不开放任何课外活动（如俱乐部）。到那时，还不如保持原样。目前来看，第三阶段是个坏主意。

"我认为高中可以从延长课时中受益，这样学生就可以有更多的时间学习必要的材料。 至于其他学校，我认为我们应该保持现在的课程安排。没有理由在短短两个月内改变学校。孩子们做得很好。不要改变！下学期开学时，我们就进入第三阶段吧！"

在这个时候更改课程表会给教师、其他员工、学生和家长带来压力。做出改变是非常紧张和困难的。学生需要很长时间才能适应这些变化，这对教师来说也是一个挑战。为了只有大约 6 周的教学时间而让我们再经历一次压力巨大的变革是不值得的（考虑到我们即将进入期末水平测试阶段，这意味着大约 3 周的时间安排必须做出改变，而在此期间教学时间会减少）。此外，这也给已经做了工作安排调整的家长增加了负担。

NA

我们的校长很好地遵循了返校手册中列出的 COVID 指导原则。我们不在地毯前集合上课。我们把课桌尽量摆开，教室里甚至没有地方可以聚集。我们有 30 分钟的 "特色时间"，让学生们从坐在课桌前休息一下，还有 30 分钟的午餐时间。这样一来，戴着口罩坐在课桌前的小学生们一天都会过得很漫长。我认为，在这种形式和学习环境下，额外的时间并不能促进他们的学习。我相信，教师和学生的压力都会增加。每一次过渡，学生的行为问题都会增加。延长最后一个学期的上课时间很可能不会对学习产生太大的积极影响。如果我们延长上课时间，我的校长需要得到帮助，知道如何在 COVID 指导方针和这一时间表之间取得平衡。我知道，许多家长、教师和员工都非常赞赏她 "遵守规则"。我不知道，如果她像现在这样放弃遵守准则，会有什么反应。据我所知，除了戴口罩之外，大多数学校已经很久没有遵守过其他指导方针了。

今年，我们已经经历了太多的课程表变动。每隔一个月，学生和教职员工就必须适应新的日程安排，这让人疲惫不堪，也让人感觉今年是如此的不连贯。让我们在今年的最后阶段保持一些一致性吧。反正我们也快到年底了，不应该在这个时候改变。另外，由于提前放学的时间安排，很多高中生都在下午较早的时候找到了工作，所以他们无论如何也不可能在这个时候上一整天的课。

我从事的是社会工作，今年由于发生了太多的变化，学生们的焦虑情绪确实有所上升。我认为，孩子们今年已经经历了足够多的转变，应该按部就班地完成今年的学业。

即使学生每周在校时间较长，春假和升学考试也会占用教学时间。

我认为学生需要在学校里。似乎有太多的学生没来上学，他们什么也没做。如果他们在学校，至少会有所收获。

我不认为老师们能承受所有额外的工作，我也不认为师生们能承受再一次的变化。这是疯狂的一年，我认为我们应该从明年开始。

我是一名小学教师，只有在允许学生转班参加 DLT 的情况下，我才愿意转为全职教师。我们非常需要为学生提供有针对性的帮助，有时老师也急需从学生的挑战中解脱出来。

对学生的期望已经很不合理了，再增加与学生相处的时间，加上目前的期望，实在是太多了！

"对于学校、教师和学生来说，这将是一个问题。现在，我利用半天时间来帮助那些仍在家里学习的学生，这些学生虽然没有到校上课，但却在帆布上做着各种事情。如果取消半天时间，将会毁掉他们的教育，迫使那些不愿意亲自到校上课的学生不得不到校上课，因为只有这样才能获得他们所需要的质量。

此外，对于像普罗旺斯这样有第一和第二午餐的学校来说，午餐期间如何与孩子们保持社交距离也是一个问题。这也将是学区对普罗旺斯高中课表的第五次调整。

我们还有不到两个月的时间就要放学了，让我们按照现有的时间表度过本学年，下学期开学时再按正常时间上课。再次改变的计划毫无意义"。

"由于缩短了上课时间/上课周，我们所有人所面临的困难可能是相同的，但在我们能够完全恢复正常（没有 COVID-19 的威胁、没有口罩、没有人被隔离、没有人被迫进行在线学习）之前，我们必须在与大流行开始时完全相同的情况下进行教学。教师的工作量并没有因为我们面对面而减少分毫。我们的所有教案仍然必须涵盖在校和失学的学生，哪怕只有一天。我们永远不知道谁会长期呆在家里。事实上，我们现在就应该为缺课一天的学生准备好在线教案。而在大流行病发生之前，情况绝非如此。

随着面授天数和学时的增加，特别是现在如果我们回到第三阶段，我们所有的额外时间都会减少，甚至完全消失。这是要我们承担的一项不可能完成的任务。会有任何补偿、工资增长或更多的福利吗？

关于校董会承诺的额外助手，让我们把话说清楚：这不仅不会减轻教师的工作量，反而会增加。我们不仅要做在线和面授教案，还要与他们合作。他们虽然用心良苦，但能自己准备教案吗？别做梦了！你知道这会产生什么样的后果吗？

总之，我的回答是："不！"

我认为，初中和高中采用全日制可能会更有益处，因为这样可以为每个不同的科目留出时间。午餐时间仍然是一个问题。在小学，行为问题随着我们每个阶段的改变而增加。我们将不得不对课程表进行重大调整，这看起来就像在开始新的一年时，我们实际上已经开始收尾了。有些学生的午餐时间可能会推迟，这需要很多调整。随着春困的到来，要想让他们集中更长时间的注意力，会比往年困难得多，而且现在开始也没有好处。我觉得现在保持不变是最好的，但我希望明年我们能恢复全日制，到那时我们就可以按照正常的时间表上课了。

希望额外的在校学习时间能帮助学生从科维德的学习损失中恢复过来。

"我们现在掌握的数据显然比去年这个时候更多，当时一切都停顿下来了。我认为我们所学到的，也是最明智的做法，就是先分阶段让最年幼的孩子接受教育，因为他们（A）最需要面对面的指导，（B）感染病毒或受到病毒严重影响的风险最低。我认为给他们几个星期的时间是明智之举，这样可以加强所有年级重返第三阶段的决定，或者提供更好的数据，说明我们进入得太早了。

此外，我认为在未来拥有远程选项至关重要。成人学习者能够更好地进行远程学习，他们一直在开着相机讨论问题。我觉得在高中阶段灵活选择课程和时间安排是非常有益的，今后应大力考虑。我认为，作为教师、家长和学生，我们都从每周四天的学校生活中获得了巨大的价值。我希望我们恢复正常的目标不会抹杀我们在大流行病发生的这一年里所学到的知识和取得的成就。回归是好事。我很想不用每天戴口罩。但是，我们需要认真考虑这些事情是如何帮助到我们之前没有接触到的学生的，以及如何通过提供满足他们需求的选择来提高他们的生活质量。

我还在盐湖区教授全职戏剧（这一年大部分时间都是完全远程教学），我认为平衡是未来成功的关键"。

"目前的时间表对学生和员工最有利。第二阶段。 学生和员工终于可以按部就班地进行全天消毒。 口罩戴那么久非常难受。我每天都感到头疼。 犹他州仍是 Covid 感染率最高的地区之一。 现在是考试时间，不是学习时间。 春季很难让学生投入学习"。

仅在学年的最后两个月进行过渡非常困难。学生和其他教职员工的工作日程已经确定。目前的日程安排很好。

我认为我们应该保持现在的状态。每周五天，半天。如果人数一直不多那么在八月返校时，我们就可以开始新学年的 5 天全天工作制。另外，到学年结束，我们只有大约 10 个工作周的时间。我没有算上孩子们放假的那一周和本周剩下的时间。

也许孩子们在教室里学习的压力会小一些。

应严格遵守 Covid-19 准则。

"今年，我们的学生经历了很多变化。他们适应得很好。但是，你们要求我们优秀、快乐的学生不仅要再次做出巨大的改变，转入第三阶段，而且还要在他们本应专注于年终测试的时候做出改变。每当我们的学生经历一个阶段的转变时，都会有焦虑、不确定感和单纯的疲惫。你们要求这些孩子们面对这一切，并在年终测试中取得成功，做到最好。我想提醒你们的是，这次考试不仅对我们三年级的学生来说是全新的，对我们四年级的学生来说也是全新的。我们四年级的学生从未参加过如此大规模的考试。他们没有机会在去年的考试中 "磨合"，也没有机会为今年的考试做好准备。对他们来说，这不仅是一次 "全新 "的考试，而且学生们还要接受我们新的中考科学标准的测试，使用我们新的数学课程和浏览测试平台。

我想念我的学生，很想有更多的时间和他们在一起。这真的符合他们的最大利益吗？我们的学年已经这么晚了？我们真的要让他们在初三或初四时 "再次 "改变吗？这不仅会影响学生个人，也会影响家庭。课程表将再次重新安排。团体和组织将不得不重组。是的，改变是可能的，但此时此刻有必要吗？此时是否有益？我们到底是为了谁而改变？这些都是要问的问题"。

我觉得我们的小学生、家长和老师今年已经经历了太多的变化，适应新的课程表会非常困难。按照目前的课程表，我们的学习/教学时间几乎与正常课程表相同：减少了教室与教室之间的过渡，减少了课间休息和午餐时间等。我觉得安全预防措施（疫苗、社会隔离、防护罩和口罩）避免了很多健康问题。

半日制幼儿园需要更多的课时。每天 2 小时的时间是不够的，这些学生已经落后了。我们已经尽我们所能来推动这些孩子。

孩子们需要上学。Covid病毒对学生造成的伤害远远大于其他病毒。能让他们恢复正常生活是件好事。我唯一担心的是，我们会限制他们正在发育的小脑袋的氧气摄入量，但这也是值得的。

小学低年级学生需要时间来增强全天在校学习的耐力。到了这个时候，等他们有了足够的体力，一年也就过去了，额外的课堂时间就会被用来管理疲惫和昏昏欲睡的学生，而不是给他们额外的学习时间。在过去的一年里，他们的作息时间已经发生了很大的变化，在这个学年里，再发生一次变化，他们就无法承受了。

小学年级增加 2 个小时的课时对学生来说是很困难的。他们需要锻炼全天在校的耐力。我们只剩下两个半月的时间了，就让孩子们保持已有的作息时间吧。

我认为，在本学年剩余的时间里，我们应该保持目前的课程表。小学阶段的学生需要连贯性，而在每年进行标准化测试的时候开始新的课程表似乎有点不公平。

我无法说明第三阶段会对高中和初中产生怎样的影响，但在小学，由于学生们仍在从一个超长的暑假中恢复体力，学生们的情绪在不断的阶段性变化和缺乏稳定性中挣扎，而且我们离年终如此之近，这将会增加行为问题的数量。将其保留在第二阶段意味着，当春假后学生人数激增时（由于学生外出旅游，可能会出现这种情况），我们仍有时间对教学楼进行深度清洁。变化疲劳是一种真实存在的现象，夏天的几个月和漂亮的感谢视频可能都不足以让教师们恢复过来。我知道你们都在为今年的学生着想，但我建议你们也要考虑到，他们的老师明年回来时仍能享受他们的工作和学区。

"进入第 3 阶段完全改变了面授学校的安全动态。Timpview 高中的午餐将涉及 2 或 3 个午餐，每天约有 800-900 名未戴面具的学生在 6 英尺范围内 30-40 分钟。这一点都不安全。我也不希望学生在我的教室里吃东西。我也不想让社区里的其他人冒这种风险。这种改变只会增加一年中大约两个月的上课时间，不值得冒这种风险。我们已经调整到 2.5 阶段；请让我们保持这样，因为一致性是另一个重要问题。在本学年余下的时间里，阿尔卑斯山仍将保持每周 4 天的早退时间，而我们现在的上课时间比他们多 20%。转入第三阶段将是学年后期的一个巨大变化，会带来严重的安全问题，而回报却相对较小（基本上是两个月的长课时）。我还质疑这样做能帮助我们最弱势学生的观点。那些现在不上课或不参与活动的学生不可能因为课时延长 30 分钟和上课到 2:15 而有所改变。请将我们保留在 2.5 阶段，让我们在本学年剩余的时间里保持安全和一致性。

我们也没有解决高中生的时间安排问题......我有几个高中生因为失业而在养家糊口。他们什么时候才能来寻求帮助？

小学和初中的问题与中学完全不同，为这两个群体探索不同的模式是合适的"。

不可能！在我们拆除孩子们/老师们无法看到/听到的障碍之前，我们为什么要让他们在座位上坐得更久呢？他们无法站起来交流，我们也无法进行第二层教学，让学生轮流上课，以便更好地帮助他们，而老师们已经因为学习方式的调整和缺乏轮换而疲惫不堪地回家了。我们终于得到了一些有效的东西（你的分数重点），而你却想再次改变它？这么多老师已经想走了，你为什么还要增加他们的负担？就在测试之前？你还得为六年级学生的音乐/乐队等课程配备足够的人手。我们甚至没有足够的助教，因为我们的代课老师本来就不多。在取消面具课之前，我们不应该实行全日制。你有没有试过在社会上疏远小学的孩子？半天？一整天？你觉得我们得提醒孩子们戴上口罩多少次？互相远离？洗手/消毒？每个年级 100 个孩子，每次只有 2 个孩子/间浴室？我只能想象，如果全天都是这样，会有多累/多烦人！"！

我们只剩下 50 多天的时间，其中一半是考试日。对学生来说，戴着面具坐着并集中注意力已经够难的了。准备考试已经够紧张的了。我认为，我们需要结束今年的工作，明年重新开始全职工作。孩子们/老师们今年已经感到焦虑和压力了。

尽可能多的正常生活对孩子们有好处。很多孩子都在挣扎。很快，那些想要接种疫苗的人就会完成接种。接种完成后，师生们可以不戴口罩吗？

前提是他们允许学生为第二层的学生调换小组，有特长，能够有额外的课间休息....，以及正常的课前时间安排。

请听老师们的意见。现在不是再次更改时间表的时候。大多数人的疫苗接种工作将在五月完成，为什么不为学生、教职员工和他们的家人选择在学年剩下的时间里保证安全呢？戴口罩、拉开距离、协调课间休息和午餐时间而不能重叠等已经很困难了。在短短的 9 周内，我们必须重新考虑学校的整个组织和日程安排（分成真正意义上的三块，春假前、假期后和考试后。这似乎不合逻辑。我们最终会接受新的可能的改变，而这一年也将结束。要求学生戴 7 个小时的口罩，并在测试窗口期开始时承担额外的学习时间也是一个令人担忧的问题。我宁愿让学生专注于考试，而不是适应更长的时间（这是一个很大的调整）。我可以看到，学生们在最后一小时的学习中基本上是昏昏欲睡的，因为他们还不习惯，就像他们在新学年的前几周感到疲惫一样。我很想让学生们上全日制课程，但今年我们已经多次改变了课程表，我们应该放手让学生们自己完成这一年的学习，而不是进行混乱的改变。我们正在努力工作，学习正在进行，学生们正在取得成功。明年秋季是恢复全日制的好时机。请不要打乱我们目前的时间表，我相信这对学生来说弊大于利。

我认为是时候听听老师们的意见了。我们是在战壕里与学生打交道的人。他们戴着面具，无论如何都不乐意。我们怎么能要求他们多戴将近两个小时呢？他们已经很辛苦了。在这一点上，我们都已经应对了巨大的变化。我们都能泰然处之。学生们正在学习，并取得了成功。为什么要破坏行之有效的时间表呢？让所有的成年人（包括家长）都接种疫苗，让我们明年开始实行全日制课程表。如果你们坚持让我们恢复全日制，那就必须恢复我们所有的课前准备时间；每周两次音乐和体育课，每周一次图书馆课，每隔一周一次美术课。此外，为什么要让学生在春假前开始全日制学习？为什么要在放假前改变课程表？为什么要让他们在春假后开学，因为到年末只剩下几周时间了，而考试将是主要重点？光是今年，我们就已经多次更改课程表了。我很高兴学生们能再次全时上课，但现在还不是时候！这一次，请听老师的，不要听家长的。

我不确定是否值得改为 40 天的全日制。现在，我们没有任何特长班，可以把所有时间都用在学习上。如果我们改变课程表，每天将增加 1 小时 40 分钟。其中一小时将用于专业课。因此，我们每天只能多出大约 40 分钟的教学时间。我不知道这是否构成了一个全新的时间表，所有年级的午餐/特长/干预时间都要重新安排。

学生和教职员工已经承受了巨大的压力。学生们已经在学习耐力和行为问题上苦苦挣扎。增加一天的时间将是一个挑战，我无法想象增加的教学时间会带来什么积极的好处。今年，教师、学生、家长、监管人员、营养师等已经不得不在后勤和时间安排方面做出一些改变。在临近年末的时候，再将目标前移并做出另一项改变是不公平的。作为一个没有学业困难的典型学生的家长，我甚至看到他们在疲惫和面具疲劳中挣扎，我也无法想象让他们的一天变得更长。教师仍然需要时间与被隔离或隔离的学生进行联机或为他们创建远程学习内容，为此也需要缩短一天的时间。

我只对午餐时间有点担心。这是一种不加掩饰的活动，在某些学校，我们已经超出了教学楼的容纳能力，这将使拉开距离成为不可能。我很好奇邻近地区都做了哪些工作（如果有的话），他们看到了什么样的趋势。

我不确定高中和初中是否做好了过渡的准备，但小学需要额外的支持时间，而且他们已经证明了自己是安全和负责任的。

如果不要求戴口罩，我会支持的。我觉得我和学生们在 5 个小时后就已经戴够了口罩。如果要求戴 7 个小时的口罩，压力会很大，会导致过度疲劳、失去警觉性和行为问题增多。

我强烈地感觉到，学生们已经熟悉了课程表，而且由于缩短了一天的时间，他们的学习成绩实际上更好了。此外，今年教师们的工作量比以往任何时候都要大，在这个时候修改课程表并让学生们参与进来，会把教师们逼上绝路。我们一直得到的信息是，学区了解今年的工作有多么繁重，但我们却要用更少的时间和精力做更多的事情。

期待所有学生全天返校。

我每周都会去几所小学和日出幼儿园。我觉得把这些学校搬到第 3 阶段比较合适。至于中学，我就不太清楚了，因为我不在那些教学楼里。

"我对教师开展混合式学习的期望感到有些担忧。既然每天不再安排时间，学生是否应该完全归还他们的 Chromebook？特别是在小学低年级，这些设备不是必需的。在远程学习的情况下，为每个幼儿园学生提供一台平板电脑将更适合他们的发展。 教师应该能够提供反馈意见，并帮助决定新的课程表，以确保全日制学校不会让人感觉只有两个小时的空闲时间"。

"现在放松警惕还为时过早。我们将在第三阶段告诉学生""一切都清楚了"，""很难让他们戴上面具，因为现在每堂课要戴一个小时的面具。作为一名教师我很幸运能根据需要更换口罩没有饮水机，没有更衣室设施，我们在教室里被拉得很长，没有社交距离。我的大部分班级都有 35-37 名学生。如果有学生缺席，我才有足够的座位。 现在要安排两顿午餐，午餐会变得一团糟。特殊教育班的学生将在另一个新的课程表中挣扎。我们还是维持现在的安排吧，下学期再做重大调整。我赞成保留现在的课程表。

既要正常教学，又要为在家学习的学生完成 CANVAS 作业，工作量很大。对于那些需要待在家里不能上学的学生，我还有很多额外的工作要做。只是一些想法"。

我觉得我们最好能按照目前的计划完成今年的工作。我们在每个阶段都慢慢地往回走，我觉得我们已经取得了成功。今年是艰难而又充满挑战的一年，如果能再坚持一段时间就更好了。我们已经找到了让学生参与的方法，我们终于可以按部就班了。感觉就像当我们终于想出办法时，一切都变了。我支持小学生回到全日制学校，但不支持中学。

我认为，在目前的限制条件和 Covid-19 安全准则下，全天活动（尤其是在小学）将具有挑战性。此时，学生们没有过渡活动来打散一天的学习。这包括参加小组活动、转到不同教室、课内小组活动、课间休息和许多运动活动。虽然这仍然是一个挑战，但我们已经很好地适应了。我认为，全天戴面具和目前的限制对学生来说是相当困难的。我不确定在目前的安全措施下，如果他们必须呆更长的时间，对他们的学业是否有好处。

虽然我很想全职到学校来，但我觉得要在两个月的时间里重新适应新环境会很难。戴着口罩上课，他们在这里的时候还得戴着防护罩，这太难了，我无法想象还要戴着口罩再教两个小时。我只是希望明年能正常一些，我们都能做好教和学的准备。谢谢大家。

我不认为这是个好主意，因为孩子们没有正确佩戴面具。特别是在高中，有很多孩子戴着面具到处走，却没人告诉他们。如果我们进入第三阶段，这样做的学生人数会更多，因为他们必须戴更长时间的口罩。即使时间很短，他们还是会这样做，而我们在游戏中甚至都不能靠近别人，即使我们已经和他们相处了一整天，我们又怎么能转到第 3 阶段呢？午餐时也会有太多孩子不戴口罩。这只会让病毒传播得更快。总的来说，我不认为进入第三阶段是个好主意。2.5 阶段一直进展顺利，保持这样对大家都好。

"这不是一个好主意。我们仍处于大流行病的肆虐之中，即使这些数字在你看来""看起来不错"，但这并不意味着我有丝毫的安全感。我可不想让 Covid 在我的教室里传播，也不想让我的某个学生把它带回家并传染给他们的高危家庭成员。让学生在校学习更长的时间将使这种情况发生。

今年我们已经换了很多地方，我们需要连贯性。每次从一个阶段转换到另一个阶段，我都要一遍又一遍地重新培训学生。

我认为，让学生全天都呆在教室里完全不会妨碍他们的学业。我仍然在尽我所能教他们，而不会增加风险。另外，每天多戴两个小时的口罩也是很长的时间。我的学生在一天结束时几乎都戴不上口罩。

我仍然有一些学生需要隔离，偶尔呆在家里。如果我们改为全日制，我就没有办法让他们接受教育了。我将没有时间帮助他们这些有社会责任感的学生进行隔离"。

学生们已经习惯了目前的教学流程。在开始年终测试之前马上改变，很可能对他们没有帮助。尽管我认为我们越是拖延恢复 "正常 "的时间，学生们就越需要更长的时间才能跟上，但我并不认为你在年末强行恢复 "正常 "的时间对学生有任何好处。

学校的传播范围很小。对所有学校都开放。我唯一担心的是，在今年剩余的时间里保持同样的日程安排可能会让我这个老师轻松一些，但从学生/儿童的角度来看，他们应该都会回来。

我个人认为，我们应该等到口罩规定取消后再恢复全天教学。室内外的天气都会越来越热，我认为我们所说的一个半小时的时间，如果学生不戴口罩，会用得更好。

我并不担心安全问题，但我担心的是，学校所有教职员工的工作量都已达到极限。考虑到路过时间和午餐时间的增加，我们每天每班的教学时间只能增加 10 到 15 分钟。这对教师来说是得不偿失的。此外，家庭已经适应了 2.5 阶段。请不要让系统中的每个人都在短短的 8 周内适应另一个阶段的变化。

我也不认为现在是学龄前儿童过渡到第三阶段的最佳时机。

过去一年发生了这么多事，我们不能再为了学生而改变了。让他们从隔天上课到周一至周四上课，再到周一至周五上课，再到全天上课，这对我们的学生来说实在是太多了。我知道我们将有更多的教学时间和更多的时间在教学楼里，但我认为在一个学年里，我们的学生要改变的东西太多了。

"教师和学生已经因为今年的工作性质而疲惫不堪。增加到第三阶段，紧接着就是春假和考试季，只会让教师更难教，学生更难学。学生不习惯全日制上课，因此，像我这样的小学教师只会把更多的时间花在课堂管理上，而不是实际教学上。在年终测试之前，学生们也会感到疲倦，而我们希望学生们能尽可能地休息好。

今年我班有 25 名学生。其中有 5 名学生正在接受行为计划教育，或者需要投入大量的时间和精力才能取得成功。现在的情况几乎难以为继。我担心今年转为全日制教学会让我精疲力竭。

如果我们进入第三阶段，我认为小学所有年级都应该有两次课间休息（上午和下午），以帮助减少行为问题、学生疲劳和教师倦怠。教师应该有充足的时间进行准备和计划，因为每天增加 2 个小时是一项很大的工作量，尤其是对新教师而言！

总之，我认为我们应该等到八月份再全面进入第三阶段。虽然教学时间是需要的，但它不会带来那么大的益处，而且学生们还不习惯较长的时间安排，这样的调整确实需要时间。从八月份开始进入第三阶段比较容易，因为每个人只需从一开始就适应第三阶段"。

我是一名高中生的母亲。我不认为我们的青少年或我们的老师今年还需要任何过渡和变化。我支持在 2021-2022 学年恢复全日制，但不是在此之前。这肯定会对教师和学生产生不利影响。

"我理解延长上课时间的重要性。这当然会让我有更多的时间来学习那些需要考试（如科学），但相对于阅读和数学而言已经退居其次的内容。但是，面具疲劳对学生和教师来说都是一个现实问题。随着时间的推移，我觉得延长 "戴口罩 "的时间会适得其反。

而在春假之后开始开展具有这种影响的活动，则是一个更自然的时间。至少四月份的天气能更好地满足更多课间休息的需要（小学）。高中和初中的课表上有自然的课间休息时间，可以不断地从一个教室到另一个教室。小学则必须制造这些休息时间"。

现在不是改变的时候。下个学年会更好。

在再次过渡之前，我们需要更多的时间。我们的学生正在逐渐适应，但在社交或情感方面仍未做好过渡到全日制的准备。

本学年我们改变了太多东西。我们只需要把事情做完。

至少在本学年剩下的时间里，请不要再做任何更改。

我觉得不断改变学校的课程安排对学生和家长来说真的很困难。

让所有孩子整天呆在学校并不安全，我也不认为他们每天都呆在学校是件好事。在这个时候这样做是错误的。我们甚至还没有摆脱这种病毒的困扰，我们真的应该还处在第一阶段。

如果没有多份午餐（很可能是三份），就无法确保午餐时间的社交距离。多份午餐也会对每天的日程安排造成很大干扰。此外，学生在校期间已经很难保持戴口罩的习惯；延长上课时间会导致更多学生不戴口罩。

全日制需要学生一起吃午餐。我觉得我们还没有准备好。我们的学生还没有接种疫苗，本月晚些时候也不会接种。

周五有可能提前放假吗？

孩子们需要稳定。学校一直是稳定的源泉。今年的课程表一直在变化，而孩子们并没有很好地适应。我认为我们可以在下学期开学时进行调换，这样对所有孩子和老师来说压力都会小一些。

教师们仍然对赶进度感到力不从心。我知道我是这里的少数教师，但我教的是特殊教育，仍然在网上给学生上课，并在学生离开后让一些学生来接受我的指导。如果我们实行全日制教学，就很难既有准备时间、在线教学，又能让这些学生进来接受他们需要和应得的教学时间。

我认为这是一个非常糟糕的主意，学区应该等到八月份再将课程表改回全日制。教职员工、教师、家长和学生都会受到负面影响，而且提前实行全日制的成本超过了收益。经济困难、问题学生、落后学生/学习困难学生的家长和学生将受到最大的负面影响，因为这些学生中的许多人都在课后从老师那里得到一对一的时间或小组指导时间/"非正式 "辅导。如果改为全日制，这些学生将更加落后。兼职教职员工不可能突然变成全职教职员工，以满足全职学生助理的要求（等等）。由于刚刚失去了周五的 "备课时间"，教师们不堪重负，苦苦挣扎，而且他们已经在兼职教学的基础上计划好了未来的课程（到年底），而这些课程都需要完全重做。我认为很多人都会辞职，昨天就有人辞职了，还有人正在认真考虑。保管员现在已经不堪重负，因为要做所有额外的清洁工作，更不用说还有更少的时间来做（如果学校是全日制的）。我认为教职员工和家长已经不堪重负，再改变作息时间对他们的工作、交通、育儿和精神健康都会造成困难。突然的变化和缺乏一致性的作息时间确实让我们难以感到安全。我发现教职员工的焦虑/抑郁/自杀风险增加了，更多的学生有分离焦虑症，并在PT 上挣扎。

我希望看到高中实行全日制，希望能有更多的学生毕业，但我的感觉是，无论如何，学生们很可能不会留下来。现在很多学生下午都有工作，他们不想放弃。高中的一位社会工作者曾问过几个学生，他们都说反正吃完午饭就走。这样一来，老师、旷课督察和家长就很难再想办法与这些学生沟通，帮助他们提高成绩。学生、家庭和老师都很难兼顾各种时间安排，因此，我认为高中学生应该在本学年剩余时间内保持现有的时间安排。但其他学生应该全日制；1-他们没有工作；2-他们落后太多；3-他们亲自学习效果更好；4-年幼的孩子需要与其他孩子和成人进行社会交往，以保持心理健康；5-让他们在学校学习对父母/家庭都有帮助。

"最近，我遇到了学生不愿戴口罩的问题，以至于我需要停止教学，提醒一组学生在地毯上时戴上口罩。我认为，学生在校时间越长，这个问题就会越严重。

如果我们最终还是按照正常的时间表上课，我会要求取消所有的帆布作业。我把作业贴上去，是希望学生缺席时可以补课，但他们从来没有这样做。如果我们全日制上课，我就没有时间去布置作业，也没有时间去完成作业。我还希望所有学校同时开始新的课程表。没有必要先上小学，一周后再上中学"。

"我支持让中学在第 3 季度末过渡到第 3 阶段。

我坚持不允许小学在第 3 季度末过渡到第 3 阶段，而是从 2021-2022 学年开始"。

全日制学校该回来了。我们需要继续向正常生活迈进。不再有面具，不再有限制，不再有封锁。

让我们尽早让所有学生重返校园，我们在本地和全国的数据都很不错。

作为一名教师，我觉得自己终于找到了 2.5 阶段的教学方法。学校只剩下几个月的时间了，我认为再次改变阶段弊大于利。我认为我们应该以现在的方式结束这一年。在这个框架内给学生们一些稳定的常规课程，然后尝试在下学期恢复完整的课程表。我终于进入状态了，学生们也终于进入状态了，让我们不要破坏这种状态。

我会听从学区的选择！有更多的时间上课是有帮助的，但提早放学的时间表让计划变得更容易。全日制可能是一个艰难的过渡。

孩子们现在需要稳定。初中生尤其需要保持他们的时间表。今年对他们来说是艰难的一年，请不要让他们更加艰难。

"家庭生活和日程安排已经被打乱了一年。你为什么要再次改变时间表，让他们的生活更加混乱？ 特别是在我们如此接近年底的时候"。

我认为，与其等到明年，不如在最后一个学期过渡。对学生来说，在今年年底前恢复正常比等到明年更容易。他们已经养成了一些与学校有关的不良习惯。

我觉得老师们今年已经不得不面对全年不断变化的日程安排，这让他们感到非常困难。在独立教学阶段，我们将处于六年级和最后一个学期的中间阶段，因此老师们必须重新安排他们的教学计划，这对他们来说是一项艰巨的任务。矿石学校的许多学生都有工作，这也与完整的课程表相冲突，因此需要对许多不同的人进行大量调整。

我相信我们离正常化越来越近了，但我也看到春季测试、春假、期末和其他一些春季变化即将到来。我认为我们在做这个决定时应该慎重，因为变化会影响学生的考试、情绪健康和身体健康。考虑到学生和教职员工的变化所涉及的所有这些因素，我建议在新学年时进行改变，因为那时我们不必戴 8 小时的口罩，而且可以恢复学校的一些正常社交活动。从更大的角度来看，改变戴口罩的正常时间表对我们的学生和教职员工是不利的。教职员工和学生都能较好地应对 Covid 的情况，但我认为这种改变会给我们带来更大的压力，其结果也不值得现在做出改变。

学生需要一致性。我认为明年应该有所改变。

不行，因为如果再有什么事情发生，所有学校都必须回到第一阶段，而在第三学期中期，孩子们还很难适应 2 1/5 阶段，所以我们应该保持现状，以确保孩子们的安全。

我们许多学生的父母目前不符合接种疫苗的年龄要求。我们应该让这些 65 岁及以下的家长有足够的时间接种疫苗。

在春假之后过渡到第三阶段会更好，因为春假是一个自然的过渡时间。

我认为，对小学教师来说，让学生回到全日制学校学习，对家长来说，让孩子回到学校学习，可能是最容易的事情。然而，在高中阶段，学生们真的很难适应所有的变化，许多学生在混乱中没有获得毕业学分。现在看来，我们终于有了一个节奏，我不希望把它弄乱，让老师们在下午帮助学习有困难的学生，并帮助没有及格的学生，这似乎是我们的救命稻草。我不太清楚初中部的情况，但我猜那些老师也需要时间去帮助学习有困难的学生，以帮助他们取得成功。

如果卫生部门同意过渡到全日制，那么我支持。不过，我听说午餐时间的安排可能会有问题。这一点必须认真解决，以便事情能够顺利进行。

为什么又要打乱日程安排。你不觉得家长们今年的变化已经够多了吗？-更不用说老师们要重新调整，家长们要重新调整他们的工作、托儿所和生活了。我们已经按部就班了--别管它了。

3 月 22 日为时过早--在短短 9 天内，您将有许多程序需要重组....。

老实说，无论你们想做什么，我都会支持你们。我相信你们会做出明智的决定。

我非常支持小学过渡到第三阶段。至于初中和高中，我不确定，但调查表上让你选择 "是 "或 "否"。我不熟悉初中和高中的需求，因此我希望我的选择不会影响这些学校是否转入第三阶段。

高中生需要更多的时间与朋友交往，也需要更多的时间学习学科知识。

"由于孩子们一整天都戴着口罩、与社会保持距离、消毒等，对他们的情绪和身体都造成了影响，因此学生们在午餐后就准备回家了。我认为最好在本学年剩下的时间里保持原样。我听到几位老师表达了与我相同的感受。 我们很幸运能在本学区和犹他州开展课堂学习。有几个州都没有我们这里这么好的条件。 不过，这也给学校带来了压力。我认为，我们应该把事情保持在第二阶段，尤其是在每年的这个时候，孩子们开始变得越来越焦躁不安，而我们一直在努力应对这一切。这一年对老师和学生来说都不容易。我认为我们不应该勉强。我觉得我们仍然需要保证每个人的安全，并考虑到这对包括学生在内的所有学校相关人员造成的情感和身体上的影响。我认为下学期是恢复正常教学计划的最佳时机。我觉得那个时候会更安全。因此，每个人都将为第三阶段做好准备"。

"我认为，孩子们在这一年里已经经历了足够多的变化，如果再有变化就不好了。我还知道，每周增加一天，孩子们的表现就会大打折扣。到了周五，孩子们就不再在意了，脾气也变得非常暴躁，每天增加 2 个小时不仅会让孩子们感到辛苦，而且由于他们的行为习惯，教职员工也会感到辛苦。停课率也会上升。三月对学生和教职员工来说已经是如此艰难漫长的一个月了，延长时间也无济于事，这将是一个非常不自然的过渡。如果今年必须这样做，最好是在春假之后。最好的过渡和最自然的过渡是明年开始实行全日制。这样可以给家长和员工足够的时间和准备，以便调整他们的日程安排，适应全日制学校。只剩下两个月了，就让我们把它完成吧。 此外，家长们也终于弄清了自己的时间安排，因此再次改变时间会造成接孩子放学时的冲突。像我这样身兼数职的员工，如果延长工作时间，就会造成时间安排上的冲突，很难解决。例如，如果我们延长到下午 3 点，我就没有时间当过马路警卫了，因为时间安排会影响我的其他工作。该市已经缺少 23 名过马路警卫，我相信他们失去的不仅仅是我一个人。老实说，换岗没有任何意义"。

对教室的大小、教室里的学生人数以及通风系统的设计不符合空气传播病毒的要求表示担忧。

"回顾接下来 12 周（包括春假）的课程表，并注意到将会有大量的考试，我发现在学年的这个阶段，全日制对学生没有好处。

不仅因为我们只剩下几周的时间，还因为学生和家长将再次需要调整他们的日程安排，以适应学年的又一次变化。

我的建议是，学年保持现有的作息时间，下一学年按正常作息时间开始"。

在临近年终测试的时候，让学生们承担不同的日常学习负担是很危险的。

我们只有很少的时间做准备，而且我相信，如果你们决定执行全天课程表，老师们会更加不知所措。此外，从数字上看，我们没有理由屈服于家长，完全忘记老师和他们的需求。

作为一名教师，我没有为课堂上的额外时间和在线学习准备好所有的时间和材料。对于学生来说，你为他们增加的时间正好赶上考试。这样一来，他们就得度过非常漫长的日子，而他们并不习惯这样静静地坐着参加考试。老实说，我迫不及待地想全职工作，但我认为最好等到明年，这样大家就不会在年末苦苦挣扎了。以一个好的音符结束！

我非常喜欢目前的 2.5 课程表，这样既能安排好课程，又有时间完成所需的一切工作。

我觉得我们已经有了自己的作息时间表，应该能让我们顺利度过年底。我认为，再次改变我们的日程安排会破坏我们辛辛苦苦建立起来的常规和规范。请不要再对已经疯狂的一年做出更多的改变了。

"今年学校只剩下 3 个月的时间了，我不认为进入第 3 阶段是明智之举。你这是在给教师和教具增加压力，让他们再次改变日程安排。另外，学生们现在还不习惯全天上课。这对他们来说很困难，我们可能会看到更多的行为问题出现。更不用说随着上课时间的延长，病毒还有可能进一步扩散。病例减少并不意味着我们应该改变已经在起作用的好事。如果我们继续希望病例减少，那就继续做我们正在做的事情，而不是改变它。 我认为最好在下一学年开始实施这一计划，这样每个人都有时间做准备，而不是在学年结束时才开始。 我们不要让我们的学生和员工在身体上承受更多的风险，也不要让他们在精神/情感上疲惫不堪"。

在这一点上，我们需要指导--反正我们都在这里--我看不出有什么理由不回去

分阶段的方法会很好。先从小学开始，然后逐步推进。高中和午餐时间会比较困难，同时还要尽量保持空间和联系追踪。

在全区范围内统一放学时间，是保证交通时间安排的最大部分。不同学校不同日期的多次提前放学是一场噩梦。还请注意，运输部可能有一些司机可以按照我们目前的时间表工作，但较晚的时间可能会导致这些司机无法覆盖路线。

时间少了，受影响的是学生，我希望至少能让他们在最后一个学期得到充分的指导。

本学年到目前为止，孩子们和老师们已经被所有的变化弄得筋疲力尽。每天将上课时间延长 2 个小时，对师生来说都会非常辛苦，尤其是学生。去年，他们经历了太多，这对他们来说又是一件难事，因为他们在 1 点钟之前就已经非常疲惫了。

我认为孩子们和老师都很难适应全日制课程表。当我们把周五加回来时，有很多孩子都在挣扎。他们很难集中注意力，也有一些行为问题，而这只是一个很小的调整。我认为，如果我们实行全日制，我们会看到更多的疲惫、注意力不集中和行为问题。我只是觉得，如果我们在秋季开始全日制，并在今年剩余的时间里保持目前的时间表，他们会做得更好。

只有在取消面具规则并使其仅出于自愿的情况下，我才会支持。

体育和表演艺术应能在放学后立即开始练习。教师可以有办公时间，以便对需要帮助的学生进行干预。

我认为，让学生全职返校对他们最好！

"我认为，我们需要按照现在的时间表完成学业。本学年的时间表变化已经够多了。明年将是一个很好的时机，我们可以开始执行正常的时间表（希望不要戴口罩）。 对学生来说，按照现在的时间表戴口罩已经是一个很大的挑战。 增加戴口罩的时间对他们（和老师）来说都是更大的挑战。 想想你自己作为一名教师，戴着口罩教一整天的课？

"1. 总体而言，增加教学时间是件好事。但是，每一项决定都需要在其存在的背景下加以考虑。在目前的情况下，我认为增加教学时间会带来消极而非积极的结果。 2.面具疲劳确实是一个令人担忧的问题。学生和教职员工都有面具疲劳和面具疲劳的问题。这会影响身心健康。延长这段时间，学生和教职员工会很难受。 3.大流行疲劳。这次大流行（以及所有细节）给许多学生和教职员工造成了严重的精神和情感伤害。在我看来，增加教学时间会带来更多的情绪和精神压力，从而抵消了增加时间所带来的任何积极因素。 4.健康和安全协议问题。例如，我们没有体育课的空间，因为我们的午餐室也被分散在体育馆内。如果我们开放体育馆，就能减少午餐期间的社交距离。我还想补充一点，每晚都需要对学校进行消毒。我们被告知必须在 4:00 之前离开，以便对每个教室进行消毒。如果 3:20 放学，就不能要求教职员工 4 点离开。 5.时间安排。每年的这个时候（即使是正常年份），学生和教职员工最大限度地努力的能力都会受到挑战。学生行为增多。现在增加时间似乎为时已晚。这个决定（如果要做出的话）应该在一月份做出"。

我认为普罗沃学区在应对整个大流行病方面表现出色。此时此刻，我为能在这里工作而感到幸运和自豪。谢谢大家

只在小学上课似乎更有意义，因为我们的疫情已经减少了很多。不过，当你们决定这样做时，请考虑到所有一年级学生以前从未上过全天学，这种过渡将是非常糟糕的，尤其是他们的午餐时间是如此之早。也许学区至少可以拨出一些钱，给他们安排点心时间什么的，因为这对这些六岁的孩子来说太难了。尤其是他们还得多戴两个小时的口罩。

教师和学生都表示非常疲惫。我们需要坚守阵地，并宣布今年余下的时间都将如此，不会进入第三阶段。

对于有焦虑等情绪需求的学生和家庭来说，频繁的变化是很难适应的。

我很希望能过渡到第三阶段。但是，一周 5 天整天戴着口罩，几乎没有休息时间，这似乎不太现实，也不健康。因此，我选择不过渡。

由于学校恢复全天上课，学校教职员工对 Covid-19 采取安全措施的时间受到限制。尽管数据显示 Covid-19 病例有所减少，但病毒并未消失，仍需采取措施确保学生、家庭和教职员工的安全。当学生提前离开教学楼时，教师就有时间对高接触表面进行消毒，包括课桌、台面和门把手等保管员没有消毒的地方。此外，如果学生被隔离，教师就有时间与学生进行虚拟课程和会议，而如果教师整天都在上课，被隔离的学生就无法接受高质量的教学。

阿米莉亚-埃尔哈特学校的孩子们和其他人一样，甚至更多地受 COVID-19 的影响，围绕 COVID 开展工作的困难非常突出，改变时间表让孩子们承受更多可能不是目前最好的决定。

本学年这么晚才开学，我觉得大家都会受不了，因为所有的日程安排都要改变，需要重新调整。这就像开始一个新学年一样。我觉得最好等到八月份再转入第 3 阶段，因为那时我们都在为新学年做准备，可以做相应的准备。我觉得最好是尽可能长时间地保持安全，我们现在所做的似乎很有效。我认为，作为一个学区，我们在这次大流行病中表现出色，每个人都挺身而出，尽管在很多方面都很困难、令人沮丧和非常艰难。我非常感谢学区在这个不确定的时期为保证我们的安全和照顾我们所做的一切。

感染人数总体上没有充分减少，接种疫苗的人数（包括学校和普通人群）也不够多，无法保证全员返校。学生、教职员工仍经常因隔离而缺勤。所有在犹他州学校工作的人员都冒着极大的风险在大流行期间返回学校；如果新的 19 型病毒感染病例和死亡病例实际接近于零，则会更令人放心。

我认为要求学生戴口罩的时间太长了。然而，小学生在基本技能方面最吃力。比如，我女儿在阅读方面就很吃力。不过，我认为让他们有机会摘下口罩，让他们呼吸新鲜空气是很重要的。

学生需要上学。这与其他疾病没有什么不同，生病时都需要呆在家里。我们应该继续鼓励人们在生病时留在家中，让健康的人继续像往常一样生活。我们不能再阻碍学生接受全面完整的教育。教育对于家庭和社区的成功至关重要。

对我和我的家人来说，有了现在这段时间，我们的生活变得简单多了。因为 COVID 病例可能会再次升高，所以要重新过渡到某件事情，然后可能又要过渡回来，这将是一件非常复杂的事情。

我在多所学校工作，不认为我们应该推进到第三阶段。我认为，在今年年底之前保持现状对学生最有利。我认为，目前保持在第 2 阶段对学生的心理和情感健康更有利。我觉得我们应该在 2021 年秋季重新考虑这个问题。

今年对孩子和家长来说有太多的变化，我认为我们应该在秋季之前过渡到第三阶段。

我担心的是，如果实行全日制，保管员将没有足够的时间对学校进行适当的消毒，以继续保持我们一直以来的良好趋势。教师的职业倦怠也可能会增加，因为在这次大流行病期间，教学工作具有额外的挑战性。

双方的观点各有利弊。如果决定进入第三阶段，我的建议是等到春假之后。三月往往是一年中最难熬的时候，休息时间最少（还有其他原因），在三月的最后阶段给每个人增加压力，我认为是不明智的。这对学生和教师造成的情感伤害将超过任何学术上的益处。我们学校最近的一项调查显示，约有一半的教师承受着中度到重度的压力。这也是支持等到下一学年再开学的一个理由。

今年的变化太大了，我看到老师和学生们都对不断的变化感到疲惫不堪。为了老师和学生的利益，我希望我们能推迟到明年开学。如果过渡期在第二学期开始时进行，我是完全赞成的，但这些变化和变动确实给学生和教师带来了负面影响。如果过渡发生在 3 月 22 日，你们将有一周的全日制学校时间，然后是春假。四月的其余时间都被考试占据，从而影响了教学日。我只看到了更多的行为问题，因为学生要在考试期间重新适应全日制学校。我认为你会失去那些目前处于极限的学生和教师。

我们已经从学生的行为和教职员工的疲劳中看到了过去一年的压力所带来的影响。我希望在第二阶段结束这一年，并在即将到来的秋季开始全日制教学。

不适用

是的，如果这意味着教师完全不必进行在线教学的话。为什么？因为如果我们必须做在线教师并全天授课，这就意味着我们必须在家做在线准备和工作，而没有任何补偿。

如果在八月之前人数一直较少，那么新学年将在五天内全天开学

"首先，感谢您征求我们的意见。本学年已经发生了太多的变化，我恳请你们考虑保持时间表不变。我终于感觉到我已经适应了一种常规的工作方式，这种方式可以满足我的学生在学校和家里的需要。

我担心，如果我们下午没有时间与在家学习的学生一起工作，我们将如何满足他们的需求。在电子学校注册的特殊教育学生的个人教育计划服务是通过他们的家庭学校来满足的。如果他们的特殊教育个案经理整天都在上课，他们就没有时间满足电子学校学生的需要。我们有法律义务提供这些服务。特殊教育教师已经分身乏术，因此我们需要额外的时间来为我们的学生提供在家的 FAPE。

如果你们坚持要改为第 3 阶段，能否考虑在春假后进行？这样我们就有时间为改变做好准备，并在本已充满挑战的学年中又一次重大改变之前休息一下。

"--学区可能试图取消 "家庭学习"，但我们仍在为许多学生提供在线服务，并需要在线提供我们的内容。今年，教师们仍被要求做比以往更多的工作，因此他们需要有足够的准备时间来完成这些工作。第三阶段不允许这样做，虽然我们会有更多的课堂时间与学生在一起，但如果我们没有适当的计划时间，我不确定这样做是否有效。 -现在，我们可以通过拉开社交距离和追踪联系人来控制午餐时间。我认为，如果午餐再次成为 "免费午餐"，我们将看到负面影响和 COVID 案件的增加。 -我认为放学后的两个小时可以更好地用于邀请需要额外帮助和有针对性干预的学生，而不是为每个人增加额外的上课时间。除了让一些强烈反对的家长保持沉默之外，我很难看出只剩下一个学期的学校就转入第 3 阶段的目的和实际价值。所有老师都调整了课程和时间安排，以确保我们能在规定的时间内完成学生需要掌握的知识。 -我们即将进入州级测试，新的课程表会扰乱学生的学习。 -教师们感觉我们的声音整年都没有被听到或重视"。

是的，请让我们尽早实现正常化。请注意所有孩子在屏幕前花费的时间过长。请收缴电子书，并大幅限制学生在课堂上使用电子书的时间。特别是五、六年级的学生，他们在课堂上的全部时间都用在了电子书上。这对他们正在发育的大脑是不利的。如果要将课程表正常化，请恢复所有课前和课后活动。这些孩子渴望面对面的交流。

外面还是太冷，无法在午餐时适当地进行社交活动（因为戴着口罩无法快速进食，也没有人延长午餐时间），而且三月的天气极难预测。至少要等到四月春假之后才能去全日制中学，那时如果愿意的话，每个人都可以在室外用餐，因为那时的天气更容易预测，而且四月的第一个周末总是会下雪/下雪。

"我希望能保持一致，我觉得再次对课程表进行重大调整会对许多学生造成干扰。 此外，全日制教学将意味着教师回家作业的数量大大增加。很明显，我们仍会有孩子被隔离，也会有在家学习的学生需要在线作业和支持。全日制教学将在面授学习和在线学习之间形成更大的反差，这相当于教师要做更多的工作，而做这些工作的时间却更少"。

如果我们做一个方面，你们都需要做。小学似乎是按照你们的阶段来做，而且始终如一，而其他学校则反反复复。我觉得学生和老师已经受够了一年的来回折腾。别管那么多了。老师们都累坏了。让他们休息一下吧。对孩子们来说，这确实是一种调整。他们刚进入常规，你又要改变它。今年就这样结束，然后开始新的一年的全职工作，这样真的很好。董事会需要倾听教师和家长的意见，而不仅仅是家长的意见，情况似乎正是如此。由于教师在学校的时间更长，卫生状况将使保管员及其工作人员的工作时间更长。有些孩子早在 11 点就吃午饭了，然后下午的时间很长。改变所有的午餐时间安排会影响卫生和社会距离。高中生的时间都被兼职工作等填满了。如果你们决定进入第三阶段，很多学生会因为之前的承诺而继续不参加。我认为你们还没有考虑到今年这么晚才进入第 3 阶段会对时间安排造成的影响。有时我们会忽略一些小细节，需要深入了解这对每个人的影响。我相信，无论做出什么决定，我们都会进行调整，但我们离年底已经很近了，在临近年底的时候，例行公事是非常必要的。尽管案件在减少，但我们仍需继续保持警惕。

在我不再需要在网上发布所有课程之前，过渡到全天上课会给我的时间带来很大压力，因为我需要在 Canvas 上批改作业和创建课程。我还需要学校行政部门以及学区高层人员的支持，对迟交作业实施更严格的截止日期规定，这样我才能从容应对这一变化。

我不认为此时改变课程表会有什么好处。我认为，学生和老师们今年经历的创伤已经够多了，在这样度过了一整年之后再改变我们的课程表是非常困难的。我是一名教师，如果能在今年早些时候改变课程表，我会支持的。即使我们缩短了课程表，我的学生还是取得了惊人的进步。如果我们改为全日制，作为他们的老师，我将很难坚持下去。我知道，如果我们改成全日制，会有多少额外的工作要做。我希望你们能考虑到全日制会给教师带来的压力。我希望保持我们全年的课程安排，明年开始实行全日制。

我赞成学校恢复全日制，但我认为现在为时已晚。所有的课程表都必须更新，学前班的开学时间也必须改变，在如此接近学年结束的时候，包括家长在内的所有人都会感到非常困惑。

面具必须去掉。

我对初中和小学的情况和感受还不够了解，无法为他们作答。我只知道高中的学生和老师都很疲惫。请在今年余下的时间里将我们保留在 2.5 阶段，并在明年升至 3 阶段。

多普，我们走吧

"你们今年已经 3 次改变了我们的赛程。每次调整都很困难。我觉得你们一点都不关心老师和他们的意见。作为一名教师，我没有一次被问过我认为应该做哪些改变。我们的意见和声音应该被听到。这是我们收到的第一份调查问卷，我很高兴我能说出我的想法。 我认为我们应该保留 5 天的短假期。我的学生上半天课已经很辛苦了，如果再上全天课，我只能想象这会对他们造成什么影响。如果我们在年初就恢复全日制，这就不是问题了。学生们已经习惯了这样做。我认为，我们今年在家庭自习方面所做的一切，隔天来学校上半天课，然后每天上半天课，已经对学生造成了伤害。这已经伤害了学生。我有一些学生从来没有来过，因为他们认为这是一种选择。他们没有来上学的动力，参与学校活动也非常有限。当你们做出决定时，你们本应始终把学生的利益放在首位，尤其是要了解我们的人口结构。然而，现在我们只剩下 3 个月的时间了，这对他们的伤害大于帮助。如果你担心的是考试，那就别担心，无论你怎么看，考试都是不公平的。有些孩子还没有回到学校，有些孩子已经回到学校一整年了，还有些孩子和我们一样。老实说，不要做这种改变！没用的！"

"我还没有听说过学生如何应对不断变化的课程表。有人问过他们吗？是的，有些学生只是希望缩短课表，但也有些学生对不断变化的课表确实感到担忧。 老师们是如何应对这种变化的？他们的安全感如何？不要用 1-5 个答案的调查问卷，而是 "这里有问题，请输入您自己的答案"。因为他们可能更关心家人的安全，而不是自己的安全。我母亲是高危人群，如果我不从事教育工作，我也会是最后一批注射疫苗的人。 由于我的工作与其他教师不一样，我也在寻找不同的立场，但学生们实际上没有时间来适应当前的日程安排，然后就会再次改变。如果他们有工作、实习、远程教育等。这就使得他们现在不得不突然想出自己的课程表，因为大多数情况下，课程表的变动都是在几天前才告诉学生的。另外，变动发生的时间也很奇怪。耶新学期！开学两周了。你猜怎么着？新的课表从现在开始。 在这一点上，每个人都习惯了目前的时间表。也许我们最好还是维持现状，多帮助有困难的学生和老师，而不是强迫他们再做一次改变。努力帮助他们，而不是改变现在无法保证永久不变的东西。下个学年，我们再考虑全日制的问题"。

我对此表示支持，但作为一名特殊教育工作者，应该为有健康风险的学生提供支持。我有几个学生因为有合理的健康风险仍在进行家庭学习。如果我们恢复全日制，我就根本无法为他们上课了。我不知道解决的办法是什么，是请一位老师来辅导他们还是怎样，但我再也不能像以前那样辅导他们了。

我可以再次全职工作，但前提是我们要戴上面具，保持社交距离

至于安全问题，我看不出把课时减少几分钟能减少多少暴露。

我很纠结要不要给初中部打分，因为课时太短了！(每节课只有 30 分钟）

我不知道其他学校的情况如何，也不知道他们的工作量是怎样的，我认为如果一所学校认为他们的学生和老师会从全日制中受益，他们就应该被允许，我希望各个学校能够决定怎样做对他们的学生和老师最好。从我的角度来看，我不认为这对百年纪念学校的师生有好处。每一次改变对学生来说都很艰难，只会增加他们的工作量。从我接触的学生来看，他们感觉负担过重，而且每个阶段的情况都会变得更糟。每周上四天课后，作业量增加了，孩子们没有以前有那么多时间了。后来又增加了第 5 天，作业量又增加了，他们感到压力很大，不堪重负。学习成绩好的学生继续学习。学困生则继续学困。老师们还得照顾大量因隔离而在家的孩子，失去更多的准备时间只会增加他们的负担和压力。我希望我们在结束这一年的工作时不要再做任何改变，我认为我们的老师和学生今年已经不堪重负了....，以一种可持续的方式结束这一年的工作，开始明年的工作，而不是每个季度都做出改变。

我认为，帮助我们的学生过渡到正常的上学时间是他们学业成功的必要条件。与此同时，我也认识到，这需要校区员工付出额外的努力，因为我们要继续追踪并帮助在这忙碌的一年中辍学的学生。

我们离学年结束已经很近了。为什么我们不稳妥一些，在第二阶段结束学年，然后在第三阶段的八月开始新学年呢？我在 PH 有几个孙子，他们今年经历了太多的挣扎和焦虑，他们和其他人都需要休息一下，因为变化太大了。为什么我们要把所有事情都推得一干二净呢？我们从未经历过这种情况，再多一些变化可能就会让老师和学生们崩溃。

我不喜欢在如此短的时间内得到日程变更的通知。这使得在本已困难重重的环境中制定计划变得异常困难。如果我们不能吃一顿午餐，我对中学恢复全日制也很担心。我曾听过一个传言，说 Timpview 需要三顿午餐才能遵守社会距离协议，而这么多顿午餐似乎更容易分散学生的注意力，而不是起到帮助作用。我认为我们不应该恢复全日制，除非恢复原来的时间表是安全的。

我们的学生需要一致性。再次改变课程表既不一致，也不利于我们的学生。学生的耐力是一个真正令人担忧的问题，在这个时候要求学生过渡到一个完整的时间表会适得其反。可能失去课后活动也将对我们的社区造成严重破坏，因为课后活动为我们许多处境最危险的学生提供了重要支持。请让我们的学生完成今年的学业，而不要让他们承受更长的上课时间。

听说发生了豁免...

我给学生们做了一份调查，到目前为止有 54 人回复，其中 45 人说 "不"，只有 9 人说 "是"。 他们中的大多数人都说，今年的学习压力很大，现在他们终于适应了新的课程表，但校区却想再次改变课程表，这给我的大多数学生造成了很大的焦虑和压力。学生们担心，他们与其他同学在一起的时间越长，就越有可能感染病毒和/或把病毒带回家给年长的父母和生病的祖父母。他们在戴口罩到 1 点之前一直在挣扎，一想到要戴口罩到 3 点（或更晚，如果他们乘坐校车的话），他们就无法忍受。为了适应学校的时间安排，家长们已经多次改变了自己的作息时间，现在要再次改变，这让他们非常沮丧。 作为一名家长和教师，我强烈要求保持目前的阶段。不要为了第四个学期而改变，这些学生、老师和家庭已经受够了。每次改变时间表，这些学生都很痛苦，他们的成绩下降，态度颓废，挣扎不已。我的学生们才勉强放松下来，开始享受学校生活，如果我们再改变他们的课程表，作为老师和学生的我们又要从头开始了，为了什么，一个学期？请让我们在目前的阶段结束本学年的学习，并取得好成绩"。

每三周更换一次的问题在于不连贯。这些学生正试图通过这次 COVID 危机来适应一个已经很复杂的系统，如果能有一个固定的时间表，将大大有助于平息这场危机，并开始形成一种规范。此外，教师还需要额外的时间将新的或丰富的内容放到网上，这非常耗时，而且已经成为校区和董事会的期望。在我 25 年的教学生涯中，我们比任何时期都要努力。更何况，我们的系统正在运行，危机正在平息。午餐时间将会一团糟，尤其是在高中。我担心的是，在这段时间里，由于距离太近、缺乏口罩或面具，案件会很严重。

我不能代表所有教师，但至少对我来说，制作课程视频和通过 Canvas 工作让我比去年更忙了，即使下午还有时间工作。

对学生们来说，长时间戴着口罩实在太辛苦了，尤其是幼儿园的学生。

"我认为，为每个学习阶段独立做出正确的决定非常重要。小学阶段的最佳选择可能是高中和初中阶段的错误选择。我强烈认为，在高中阶段进入第 3 阶段是错误的选择。它向社区发出了错误的信息。让我们的学生在学校吃午餐是不安全的。改为第 3 阶段并不符合疾病预防控制中心和其他健康建议。我知道有些人想恢复 "正常"，但我更愿意做安全的事，而不是受欢迎的事。我们的学生没有按规定戴口罩。老师的提醒和广播不足以强制学生安全佩戴口罩。你走过我们放学后的走廊吗？每顿午餐都可能成为超级传播事件。

由于我不在小学或中学任教，所以在确定什么最适合他们方面经验较少。幸运的是，小学生不会经常搬家，可以分散吃午饭。初中的问题几乎和高中一样多，但学生的自主性不如高中生。

我真的希望你们考虑一下你们向人们传递的信息。我们不应该树立一个漠视科学的轻率榜样。社会对我们寄予厚望，我们必须认真对待"。

在我看来，在学生的最后一个学期中间开始第三阶段似乎是多余的，因为学生已经习惯了这样的时间表，最终家长和教职员工也是如此。如果我们在八月份开始第三阶段，就能给每个人时间为改变做好准备。我还预测行为问题会大量增加，因为这样的突然改变会使学生在校时间更长（就像我们增加周五时学生在校时间增加一样）。

我认为学生，尤其是小学生，很难在学年这么晚的时候进行过渡。如果你们决定做出这样的改变，我认为春假之后会更容易过渡。

根据需要而定。小学受到的影响似乎较小，而高中则更大。即使高中受到的影响更大，学生们是否从 COVID 中恢复得相当好？如果是，那么我也会支持他们上全日制课程。

我希望能有更多的时间。我觉得我们的孩子今年在学校的时间太少了，真的很失落。但是，我对时间安排提出了质疑。学生们已经花了大半年的时间来适应课程表。在州测试之前马上改变课程表会造成混乱和压力。学校的课程表将被打乱，需要重新制定，给学生和老师都带来压力。家长的时间安排也需要改变。这可能会给他们带来好处，但如果影响到他们的工作时间安排，也可能会给他们带来压力（如果家长 1:45 接学生，2:30 去上班，那么 3:30 谁来接学生呢？）

"我支持 PCSD 所有学校转入第 3 阶段，只要有明确的指导方针，在学校达到特定数量的学生/教职员工 COVID-19 检测呈阳性时严格遵守。我最担心的是高中。这些学生往往不遵守 Covid 安全准则。如果他们感染了 Covid，他们就会把它带回家，传染给可能在我们初中和小学就读的弟弟妹妹。

例如学区决定，一所小型小学不能有超过 6 名学生/教职员工检测结果呈阳性，或中学人口中检测结果呈阳性的特定比例，以便留在第 3 阶段。如果任何学校超过这些数字，则应要求其降级，以保证学生、教职员工和家庭的安全。影响一个家庭的病毒很容易迅速转移到其他家庭。确保我们的安全"。

纽约时报》的消息称，新的 Covid 正在蔓延。检测呈阳性的人可能会再次感染，这可能非常危险。

整天带着面具？你见过孩子吗？

对学生来说，进入第 3 阶段仍不安全。如果我们这样做，许多高中生将不得不辞去工作。家长将不得不改变工作时间，因为他们的高中生将照顾弟弟妹妹。

在特殊教育学校工作时，我亲眼目睹了那些无论如何都要努力学习的学生是多么的落后。

我想，如果能过渡到正常的日程安排，那该多好。

不适用

虽然 COVID-19 的病例减少了，在学校的传播也减少了，但我认为还有更多的问题需要考虑。学生的学习耐力不如以往。在学年的最后阶段，我不认为再一次改变作息时间会带来足够的好处，足以抵消再次改变和调整的弊端。在这一点上，我个人认为，等到下一学年（甚至是四五月份）再恢复每周五天的全日制，对学生和老师都有好处。

我的回答是否定的，我的理由是这对小学生来说会很困难。今年对学生来说是困难的一年，有太多的不确定因素，全年的课程表不断变化。另一个原因是让学生每天长时间戴口罩。现在的情况是，按照我们现在的时间，一天结束时，学生们已经准备好摘下口罩了。我们还努力拉近与社会的距离，这意味着学生仍然呆在自己的课桌前，很少进行小组或伙伴合作。增加课时只是意味着学生坐的时间更长了。我理解恢复 "正常 "的需要，但现在到处都不正常。我认为继续保持现在的状态并没有什么坏处。作为教师，我们正在努力确保学生的学习和成长。

不适用

我认为现在进入第 3 阶段还为时过早。我觉得如果我们进入第三阶段，人们就会不那么小心，因为他们会认为我们已经恢复正常了。

学区应采用相同的早退或晚退时间表。周一初中不晚开学，周五小学早放学。

秋季开始

采取保守的观望态度，先从低年级学生开始，持续几周，以收集有关影响的数 据--与重返第三阶段有关的正面和负面影响。

"需要考虑学生的心理健康。这些过渡对他们来说并不顺利。他们还没有适应正常学年的严格要求、压力和增加的负担，而且他们还在勉强适应 2.5 阶段。我认为，如果将学生推向完整的第三阶段，他们的心理健康问题将会增加，而且会有更多的学生待在家里，没有任何个人时间。 此外，在剥夺了学生正常的社交、舞蹈、体育/艺术活动等渠道的情况下，对他们的学业提出如此高的要求是不公平的。由于国家法律和限制，全州和其他学校都没有恢复 2020 年前的生活和活动，但如果你要求学生在课堂上与社会零距离接触，在没有戴口罩的同学包围下吃午饭，那就没有理由不让他们参加其他正常活动。 最后，在整个董事会会议和决定中，教师或多或少都被忽视了。如果我们进入第 3 阶段，就不应该要求教师既要跟上面授学生的进度，又要跟上在线学生的进度。教师应该在决策中拥有更多的发言权，并有两周以上的时间进行规划和准备"。

如果我们进入第 3 阶段，我真的希望能摆脱将所有课程放到网上的责任。我没有时间做这件事。我喜欢他们有 Chromebook，也会让他们用 Chromebook 上课，但我讨厌把每节课的所有细节都放到网上。请让我不必把它放到网上。学生们即使出去隔离也不看我的在线课程（优等生除外）。我恳求他们。此外，允许学生待在家里的家长总以为他们的孩子在网上做作业，当我告诉他们没有上交任何作业时，他们会大吃一惊。这样做效果不好。

"本学年只剩下几个月的时间了，改变课程表意味着打破常规，这将影响特殊教育学生的行为，以及那些有焦虑症的学生等。

此外，随着我们不断努力整合混合课堂，每天都需要增加计划时间"。

"如果不要求我们戴口罩，我会更愿意全职回去。对老师和学生来说，整天戴着口罩上课都很累。交流受到严重限制。 学校还需要恢复体育、音乐和美术课"。

年终测试即将开始，不久之后就将迎来学年结束。学生、教职员工已经经历了太多的变化，考虑再做一次改变并不符合所有人的最佳利益。我们都必须进行调整，此时此刻再进行一次调整是不值得的。这些调整对学生和所有教职员工来说都非常困难。请考虑在下一学年开学时做出这一改变。

我的学生整天戴着面具，看起来很疲劳。一天下来，我觉得自己是在娱乐他们，而不是在教他们。

今年，我们经历了太多的时间表变化。为了避免教师的职业倦怠和学生的更多变化，我们应该按原定计划结束本学年，明年重新开始全日制教学。

学生和教师几乎没有受到任何威胁。每个人都做得很好。我们需要恢复正常，这样学生才能继续取得进步。从数字上看，让学生在学校上半天课的理由已经站不住脚了。增加一个小时 45 分钟并不会大幅增加暴露风险。

这将是一个巨大的错误。对于教师、学生和家长来说，今年是极其艰难的一年。再次改变现状至少可以说是困难重重。教师们今年无法再承受任何改变。考试在即，此时改变现状只会给普罗沃学区的每一位员工，尤其是教师增加不必要的压力。

我对小学重新开始全日制教学相当满意，我主要担心的是日期问题。就行为和适应而言，我觉得三月已经是一个漫长的月份--一年中 "最长 "的月份，孩子们都快疯了--我强烈希望等到春假之后。一旦我们增加了周五，有几个孩子的行为习惯就会有所下降，我预计一旦我们恢复全天上课，又会出现管理问题。

我担心的是消毒和充分保护自己和学生的能力。我是全学区的员工，要到各个学校出差。在校时间更长实际上会让我的工作轻松很多，但我认为如果我们过渡得太早，潜在的风险仍然太高。

今年已经发生了太多的变化和压力。学生的压力很大，教师的压力和担忧也达到了不健康的程度。他们利用放学后的两个小时为第二天的教学做准备--他们被要求做很多事情，却没有时间做准备。又一次这样的大变革会给每个人带来情绪上的负担，我认为可能带来的一点学业上的进步并不值得。我们都在勉力支撑，等待学年的结束。

"学生们很善于按照我们告诉他们的时间表行事，但一旦确定了时间表就很难更改。改变时间表会占用宝贵的座位时间，而座位时间已被证明是影响学生学习的重要因素。这一点尤其困难，因为今年仍计划进行标准化考试。这一变化将占用学生的备考时间。 新的午餐时间安排也需要大量的重新培训时间。是让学生们一起用餐，还是仍在教室里用餐以保持社会距离？这对教师和行政人员来说是个不小的挑战，他们需要在学年中期在几乎没有准备的情况下进行调整"。

现在的情况很好。如果我们改为全日制，在家学习的学生仍会希望老师帮助他们完成作业。我们将没有时间全心全意地关注他们，因为我们的工作时间将被占用。留在第二阶段直到学年结束是最好的选择。

我认为这对学生来说是一个非常困难的调整。全日制课程与州测试同时进行将很难让学生参与其中。

今年我们发生了很多变化。我们的学生需要一些一致性。请让我们在今年余下的时间里不要再有任何重大变化。

额外的准备时间（提前退出--第 2B 阶段）让我有机会准备适合社会疏远的课程。过去几年我所教授的课程和活动都是针对合作小组的。我不得不改变我的教学和备课方式。我非常感谢有额外的时间来做这件事。

疫苗不是 100% 免疫。这意味着仍有可能感染 Covid。学生们也没有接种疫苗，所以他们仍然有可能感染。此外，我们即将进入测试时间，这意味着届时调整我们的时间表将非常困难。那么，我们会让学生全职回来参加测试吗？我不明白，如果我们现在已经很好了，为什么还要冒这个险。让我们先结束这一年，明年再恢复 "正常"。

仍有学生因为 Covid 而没有上学。我认为这还为时过早。我相信，在小学阶段，我们已经找到了常规和平衡，这一点非常重要。常规的改变会导致孩子们焦虑不安，这对他们来说很难。如果你看一下，这种变化就发生在我们进行测试的时候。只要按部就班地度过今年，明年就可以正常开学了。

学生们没有足够的体力坚持一整天。此外，面罩疲劳也是真实存在的，整天戴着面罩对孩子们来说很辛苦。这些孩子在过去一年里经历了很多，也很好地克服了困难，但已经够了。从去年的完全在线指导（如果他们完成了任何一项的话），到隔天一次，再到周一至周四的早退，再到每天的早退。每次我们做出改变，学生们都会受到影响，他们需要几个星期才能适应。在临近春假和临近年终测试和年终的时候再实行全日制是不合理的。这对大家都不好。明年我们应该重新开始。

教师、员工和学生都承受着巨大的压力和焦虑。在不同阶段之间来回折腾并无益处。各方面都有人告诉我，本学年剩下的时间里，我们不应该有任何阶段性的变化。教师们已经工作过度，付出超出了他们的报酬。此时此刻，还指望他们回到全职岗位，然后继续在线教学。你们对他们和他们的时间要求太高了。你是在自找失败和健康后果。在某些时候，如果你把太多的重量放在树枝上，它最终会折断。请不要完全听信家长的一面之词，他们中的大多数人根本不知道教育孩子需要付出什么代价。感谢您的聆听。

我所在的班级是全校阳性病例最多的班级。我的学生不得不参加多次隔离，但我认为让孩子们恢复正常的作息时间对他们的学业和社交都有帮助。在我接触过的所有病例中，我不认为缩短课程表会有什么不同。如果我们能够全天学习，每个人都会受益匪浅。

我们刚刚开始制定时间表。请不要搞砸了。

"我也不介意在年底前保持目前的提前离校时间表，但如果我有更长的教学日，我就能更好地教授更多课程。 另外，我希望延长上课时间后，允许教师在学校逗留的时间超过 4:00，以便完成课前准备工作！"

我从学校拿到了 Covid，在学校里至少传染给了 4 个学生。我不知道他们在家里把病毒传染给了谁，我也没有接种疫苗，因为我被告知要等 90 天。我们需要多一点时间让疫苗发挥作用。

过渡到第 3 阶段，尤其是在正常情况下一年中传统上压力最大的时期，似乎是不明智的。学区员工已经在 3 个不同的阶段工作过了，同时还经历了与之相关的特殊情况（例如，不同的午餐、铃声和主时间表，以及不同程度的面对面和远程教学），在我看来，人们似乎已经筋疲力尽了。我知道我也是。一想到要在三月份，也就是学年最糟糕的月份和春假之前，改变所有需要改变的东西，以适应向第三阶段的转移，我就不知所措。我担心这最后的转变也会传递出一个信息，即一切都已恢复正常，但显然还没有。戴口罩的规定仍在执行，同时还要求我们保持社交距离，避免大规模聚会。感觉上，我们真正带回的只是学校里的一切苦难，而没有任何令人愉快的东西。我担心这种态势会导致怨恨和挫败感增加，给许多学生、教师和员工带来负面体验。请让我们在今年年底前保持目前的状态。事情已经够多了。

在州测试期间，不是打乱学生作息时间的好时机。如果突然要求他们在学校多待 2 个小时，而且还要参加州测试，学生会很吃力。

我认为，让高中生全时在那里就餐，要求有一个午餐时间，会增加不戴口罩的学生人数，人们想和他们的朋友聚集在一起，造成有细菌的高中生的密集区，这将大大增加病例的数量。

学生及其家人仍在处理大流行病问题。我们应该等到明年，当我们不再需要戴口罩或保持距离时，再进入第三阶段。

本学年，我们不断发生变化。我们正在做的事情正在起作用，我担心大家都放春假了，我们会出现断层。学生和老师都需要一些连贯的东西。我希望能在 2.5 阶段结束本学年。这样教师就有时间为在家学习的学生做好准备。

对学生来说，变化很大，每次我们稍微开放一点，就有很多课程不得不被隔离，甚至回到在线学习的状态。我认为，在今年剩下的时间里，我们应该喘口气。让孩子们和教职员工将 2.5 阶段视为常态，因为当一切再次改变时，我们几乎都不会习惯。然后下个学年再从头开始进入第三阶段。这种对阶段、时间和所有事情的反复无常不利于心理健康，也不利于制定富有成效的时间表。

谨慎行事。

只要所有专业课恢复正常，让教师有时间制定计划，我就支持这样做。

孩子们该回学校了

我们仍处于大流行病的肆虐之中，数据并没有显示它对儿童有影响，但它确实有影响。疾病预防控制中心有一篇文章说这不是一个好主意。

我担心病毒会比以前更强。我听说在加利福尼亚州附近也有更强的病毒株，而且犹他州和加利福尼亚州的很多居民都在这两个州之间来回旅行，因此更强的病毒很有可能在这里出现。由于学校爆满，病毒传播的速度会更快。但我不经常看新闻，所以不是专家。

我认为学校不应该实行全日制。学生们已经经历了足够多的变化，他们正在努力适应五天半日制的课程安排。家长和学生也期望学校是 "在线 "的。我有很多学生放假数周或数月，他们的家长却认为没关系，因为他们不在的时候可以在网上学习。你不能在一年中改变这种期望。你们已经剥夺了教师周五准备在线内容的时间。请不要剥夺我们下午的时间。在这一点上，要过渡的东西太多了。今年马上就要结束了。请把更多的改变留到明年。

对家长来说，不断重新调整时间表太难了，孩子们整天戴着口罩也很难适应。我们应该在学年结束前保持时间表不变。

我觉得在今年剩余的时间里，不应该再有这样的事情发生。现在的孩子已经戴了很长时间的口罩，这对他们来说非常困难。我觉得再戴两个小时对他们来说会非常困难，而且也很难执行。我还认为，家长仍不应被允许进入教学楼，这样我们就能继续将儿童人数保持在最低水平。

在中学一级，学校时间表的调整在学年仅剩 6 周的情况下是很困难的。

学生们今年经历了太多的变化。我认为，以 2.5 阶段结束这一年的学习，可以在不断变化的一年中保持连贯性。

"我愿意支持保留 2.5 阶段或 3.0 阶段。我唯一担心的是午餐时间。如果允许学生到室外用餐以及在食堂用餐，我真的不觉得有什么问题。过去，有学生坐在外面的两翼之间和食堂前面。如果不这样做，就会有很多学生不戴口罩，我们可能会看到人数继续攀升。

如果我们折中一下，将上课时间增加到 90 分钟，1:45 结束一天的学习，午餐则按照第二阶段的方式进行，拿起午餐就走。很多时候，学生在午餐时间离开学校，再也没有回来"。

我唯一担心的是中学的午餐如何解决。我认为，更长的工作日不会对科维德造成与现在不同的影响。不过，午餐是个问题。

请给我们足够的时间制定计划。如能提前至少两周通知我们，我们将不胜感激。

如果能进一步强调学区所有学生正确使用口罩，并进一步鼓励/要求学生在班级之间快速转场，不要在走廊上聚集，并对违反此类安全协议的学生施加不同程度的后果，我会更加支持。

今年，作为教师，我们在 Canvas 和家庭学习学生方面的工作量非常大。我花在备课、批改作业和在 Canvas 上上传内容上的时间至少是别人的两倍。由于我们失去了更多的时间来备课、批改作业和做我们必须做的所有事情，我们已经接近崩溃的边缘。周末和晚上，我都会花无数个小时待在家里，努力赶上所有要做的事情。除了要花费更多时间在 Canvas 上批改作业外，我还必须每周向学生和家长发送电子邮件，让他们及时了解情况（尤其是那些在家学习的学生），我还必须花几个小时在 Canvas 上发布作业，其中必须包括介绍视频、答案、演示视频、作业、说明等，以便所有在家学习的学生和因 COVID 问题而缺课的学生能够跟上进度。我们不再有周五的时间与我们的团队一起进行 PLC 和专业发展（我想我们现在也需要在家做这些事情），而且不管我们有一个还是 100 个在家学习的学生，我们都必须做这些事情！随着我们不断过渡到不同的时间和时间表，教师们不得不改变我们的课程计划和时间表，这对他们来说也很困难。我现在几乎无法完成所有的工作，如果从我们已经过度劳累的日程表中抽出更多的时间，我不知道该如何跟上。这不仅关系到我们的身体健康需要，也关系到我们的情感健康，我们都不堪重负，疲惫不堪！

"我所听到的都是关于过渡的说法，却没有人说过要完全取消学生在家学习的选择。在目前的情况下，我几乎没有时间辅导在家学习的学生。如果我们转为全日制学校，就必须完全取消在家学习的选择，家长们必须明白这一点。检疫工作必须按照学生缺席的情况来处理，学生必须在缺席期间补上所缺的课程。 我们作为教师继续被告知要照顾好自己，但我们却没有得到任何这样做的考虑。要求我们做的事情越来越多，但我们却什么也没做。教师们真的到了崩溃的边缘，我认识一些教师，我从未想过他们会退休，但他们现在却在谈论离开。要转为全职教师，就必须取消一些东西：必须取消在家学习的选择"。

我认为这对学生非常有益。

看来我们的人数已经有了转机，我想让学生们在第四学期恢复正常的课程表，这样他们就能为下学期的全日制课程表做好准备。

我们的中学已经很难在第二阶段保持 Covid 标准。第三阶段只会加剧这些问题。家长们并不**想要更多的指导时间--如果他们想要，他们就会利用学生放学后老师每天提供的 2 小时一对一辅导时间。他们没有这样做。无论我告诉家长和学生多少次，我会在放学后为他们提供一对一辅导，他们都不会利用。家长们想要更多的保姆时间。就是这么简单。

学生们在学业、情感和社交方面都受到了负面影响。尽管教师和教职员工付出了艰辛的努力，但在很多情况下，他们的成绩还是有所退步。学区在向所有学生发放chrome电子书和确保他们家中有足够的互联网服务方面做得非常出色。

等到夏季过后，人们都接种了疫苗再说吧。我不认为多两个月的指导时间有什么价值，尤其是考虑到风险。

高中生已经疲惫不堪。增加他们的上课时间--尤其是在第四学期--除了可能鼓励他们更多地逃课外，不会有任何效果。这两天，当我向他们询问这一传言时，他们都感到非常震惊！他们无法忍受戴着面具度过更多的时间。

虽然数字处于低位，但并不意味着不会再次达到高位。我每天都会收到关于柯维氏菌病例和住院人数上升的通知。我只是觉得，为什么要破坏一个良好而稳定的计划呢？学生们已经承受了前所未有的压力，为什么还要让他们承受更多的压力....，尤其是在我们处于学年下坡的时候。学区一直在说他们希望学生们的学习成绩保持一致，但却没有采取任何一致的措施。

全面实施第三阶段将增加学生的课余时间，以弥补因大流行病而损失的学时。

当我们看到这些时间表出台、执行这些时间表并得到家长们的支持时，我们已经过了春假。这对学生来说是一个考验。在学生们一整年都没有在学校上一整天课之后，再让他们上一整天的课，再加上考试，会让他们产生严重的倦怠感。因为我们今年必须进行测试，所以学生们仍然没有补习科目的余地，因为他们无论如何都要进行测试，而不是学习新材料。

我不知道多上两个小时的课会有什么负面影响？

你们无法保证学生在午餐时间的安全。我们的午餐室已经满员。不可能拉开社交距离，也不会有人在吃饭时戴口罩。将 1000 多名孩子集中在一个狭小的空间里 40 分钟是很危险的。疾病预防控制中心已经指出，为了安全开放学校，需要拉开社交距离。在这种情况下，不会有任何社会隔离。由于对聚会规模有限制，而且小于 1000 人的聚会也要收费，你怎么能指望合法开放午餐呢？

我知道有些家长仍不允许他们的学生返校，原因是班级人数太多，难以拉近与社会的距离。我建议 PCSD 学校对这些家长采取灵活的态度，并尽可能包容他们的顾虑。

"我认为我们的学区在大流行病期间采取了谨慎而周到的做法。随着人数的减少，我支持开放学校。

由于我的工作涉及整个学区的重度残疾儿童，我不确定全面开放会如何影响我们为居家服务儿童提供服务的时间框架，因为我们几乎看不到这些儿童（或者当家长下班后带他们来接受直接服务时），因为全面开放时，儿童和班级都会在这些时间段。

很多学生都不及格。学习最吃力的是那些已经面临学业挑战的学生。那些拥有强大支持和先天能力的学生做得很好，但这些并不是我们应该关注的孩子......无论学校看起来如何，他们都会做得很好。请帮助那些在家里几乎得不到任何支持的孩子。学校是他们的避风港，也是他们未来成功的唯一希望。我们是来帮助孩子的，这是我们的工作。以 "安全 "问题为由来掩盖事实是荒谬的。数字并不支持这种说法。在我看来，我担心教师（我也是一名教师，所以在此没有偏见）已经变得懒惰，喜欢半日制和有限的工作。

我认为，在学年仅剩 3 个月的情况下，此时转入另一个阶段并不是一个好的举措。学生和老师们都很适应现在的学习阶段，如果在学年的最后阶段再做调整，会给每个人带来更多的焦虑和压力。对每个人来说，这已经是压力过大、困难重重的一年了。

在如此漫长的一天里，戴着口罩的教师和学生会付出巨大的精神代价。在普罗沃高中，午餐时间安排尤其具有挑战性。没有足够的空间让孩子们用餐，他们也无法拉开社交距离，摘下口罩用餐。

我们有太多的学习需要恢复，这将对学生和所有教职员工的身心和智力健康产生积极的影响。

这些孩子需要稳定，而今年不断的变化并不能给他们带来稳定。

大流行尚未结束，风险非常大

午餐是目前的主要问题。PHS 无法在两节午餐时间内安排 COVID 的训练。我们需要将午餐分成三顿或四顿，让学生在 8:30 吃午餐？

我支持全日制学校......只要我们（作为学区）要求选择留在家里的学生/家庭参加电子学校，以免教学楼里的教师负担过重。

"如果决定过渡，最好等到春假之后，而不是在 3 月 22 日。 此外，还要考虑这对学校所有员工的影响，因为他们需要在 covid19 协议范围内完成所有工作"。

对于一些学生来说，在使用相同的课程表近一年后很难做出调整。

是时候尝试恢复正常了。

随着病例逐日减少，所有学校都应正常上课。

我想是时候让孩子们都回到学校了。

考虑到小学的规模、有组织的班级等因素，小学可能是准备最充分的。但是，中学也可以通过调整其结构和时间安排来实现这一目标。我们在各级学校都有非常有创新精神的专业人员。

"我不放心让所有生病或被隔离的学生留在后面，还有很多学生依赖我们提供在线学习。我们还不能放弃他们，也不能放弃每天对教学楼进行消毒。特别是，我听说我们正在匆忙行事。毕业舞会？真的吗？ 我也不赞成这个问题的措辞。愿意支持 "非常具有引导性"。

学生和教师压力山大，随时准备放弃。

我对其他学校没有意见，但我认为小学应该全日制。

我支持这一举措的前提是，取消 "所有教师必须完全在线 "的要求。既要给大多数学生上课，又要给极少数学生上课，工作量太大了。我要么面对面地教孩子们，要么在网上教学。我不可能两者兼顾，而且都做得很好。如果我们转回全日制，你必须从我的工作中抽出一些时间。如果你不这么做，我会崩溃的。

"我对我们时间表的变化以及它对学校（幼儿园）的行为和工作效率造成的干扰感到担忧。我知道第 3 阶段是最理想的，但我们也需要为年幼的学生提供一些持续的一致性，以建立有规律的教学和活动模式。

今年，我们每次做出改变，都感觉像是从头开始，因为我们不得不围绕课间休息、特长、助教时间、干预时间、午餐等固定的事情来改变我们的时间表以及活动和课程的顺序。如果我们在 3 月 22 日转入第 3 阶段，我们将在春假前有两周的时间上课。届时，学生们又要放假一周，我们必须在放假后花更多的时间建立常规。学生们在保持学习行为方面确实很吃力。两周的时间不足以让我们有意义地建立常规。因此，如果我们要进入第三阶段，要么马上（3 月 8 日）开始，要么等到春假之后。我担心，我们一天中的另一个变化可能会扰乱一切，以至于实际上会减少学习。我们必须尽快行动起来，否则也许就不值得这么做了。

我最后担心的是，进入第三阶段的后勤工作（监督、全校范围内的日程安排、人员配备、课后会议）将需要教师付出更多，因为学校还没有做好提供支持的准备"。

在大流行病得到控制之前，应根据需要采取许多预防措施。在考虑采取任何进一步行动之前，应首先考虑学生和教职员工的安全。

在允许学校恢复全日制方面，学校董事会应该更加谨慎。在要求任何人接种疫苗之前，目前还不能完全亲自上阵。我反对进入第三阶段，因为学生和家长对口罩预防措施太大意了。

让我们转向全职！

自一年前，即 2020 年 3 月以来，学生、家长和老师的时间安排发生了太多变化。戴口罩上学、早放学已经很费力，让他们每天多戴两个小时口罩似乎令人生畏。师生们终于能制定出一套行之有效的作息时间，学生们也能完成分配给他们的作业。教师和学生们在学习在线教学和使用 Canvas 的过程中都遇到了很多困难。下个月就要进行 RISE 年终测试，还要为该测试做准备，同时还需要进行课堂测试和评估，如果第三阶段在本学年进行，学生们似乎会感到压力更大，不堪重负，会发生更多的变化。上学的学生会减少，课堂和网上作业也会减少。作为一名教师，我已经感觉到教师的职业倦怠，我们承受的压力越来越大，甚至到了崩溃的地步。到目前为止，教师是了解学生的专家，他们能切身体会到学生所经历的一切。这对学生和老师来说都是非常大的压力。我认为，目前最好的办法是让学校保持现状，直到五月学年结束。感谢您的倾听（希望有人读到并考虑到这一点，真的）。应该倾听教师的意见，因为我们每天与学生在一起的时间比任何人都多。我们看到并了解他们

我认为这是值得冒的风险--孩子们需要多上学。

教师们为了使工作顺利进行，已经忙得不可开交。取消他们的课余时间对教职员工和学生都是有害的。不断变化的课程表让学生们感到疲惫和压力。请在年底之前保持现状。

我认为在这个时候进入第三阶段并不明智。是的，我很想让我的学生每天都上课，因为我觉得我没有足够的时间来教我需要教的所有东西。另一方面，第三阶段仍然要求学生在一天中的大部分时间都坐着，而不是像平时那样戴着口罩进行交流。他们不能吃零食，一天中会有更多的时间来担心 Covid 的风险。更重要的是，这项计划是在春季推出的。学生们已经开始蠢蠢欲动了。每年的这个时候，学生们都不想待在教室里，他们想去户外活动。在正常的一年里，学生已经习惯了正常上课时间的条件，这一点教师已经做好了应对准备。增加两个小时会让学生和老师都疲惫不堪。今年这样做对谁都没有好处。考试在这个时间之后几周就开始了，因此这也无助于学生为考试做好准备。这将给老师们多出两个小时的时间进行教学和复习，为明年做准备，这是唯一的好处。看来，进入第三阶段更多的是为了安抚不满的家长，而不是真正帮助学生。最后，我觉得如果这样做的话，教师们会因为不必要的压力而倦怠，从而离开学校。

特殊教育学生可以选择全日制/半日制或半日制。

作为一名经验丰富的高中教师，我知道天气转暖后，孩子们会变得更加狂野。现在，他们的作息时间是可预测的，这使得我们的案件数量有所下降。随着年终活动和考试的临近，维持现有的安全协议和学习期望已经非常困难。我们无法应对另一个阶段的变化。我们已经有成群的学生在放学后聚集在没有面具的小组里。进入第三阶段会给人一种一切 "恢复正常 "的假象，给已经不堪重负的教师、员工和行政团队增加更多的工作。等到下个学年吧。

我理解让学生通过全日制学习获得更多知识的愿望，但我也有一些担忧。首先，我的学生在 1:20 放学回家时已经筋疲力尽。COVID 所带来的压力对学生和教师的身体、精神和情感都造成了巨大的伤害，这一点我们永远无法真正理解。其次，我的学生在 1:20 时就已经饿了，尽管我们在白天吃了点心、学校午餐和 1:20 送回家的点心。我担心的是，学生是否有能力克服饥饿感，在两个多小时内不吃寄回家的第二份零食，并投入到学习中去。第三，学生们目前正在努力学习，以留住我们作为教育工作者所提供的一切。我担心的是，他们能否继续留在课堂上，能否继续保留我们喷射给他们的大量信息。在动荡的一年结束时，额外增加的 80 多个学时是否真的会带来积极的变化？还是会颠覆正常的时间表和程序，制造更多的冲突，取消全日制学校的目的？每次进行阶段性调整时，学生和教师在适应方面都面临着挑战。今年，学生们需要某种生活上的一致性。一般来说，高中生能够更好地调节和理解自己的感受、饥饿感和注意力，可能更善于应对。谢谢！

作为普罗旺斯山峰学校的一名保管员，我们已经疲于应付所有教室以及图书馆、体育馆和教师休息室等其他区域的常规清洁和消毒工作。作为一名教师的儿子，我的母亲已经在加班加点地在网上和亲自授课。回到全日制学校不仅会让我妈妈不堪重负，也会让所有老师不堪重负。请不要进入第 3 阶段。

教师们已经疲惫不堪。今年我们已经做了太多的改变，很难在时间所剩无几的情况下再做改变，尤其是考试即将来临。我和我的学生们刚刚习惯了全周课程表，学生们仍然缺课。我担心，如果我们就在为 RISE 测试做准备的时候改成全周课程表，学生们会不知所措，感到痛苦。不仅是学生，老师也是如此。今年，我们已经制定了太多不同的计划，改变了太多的事情，很难把握住再一次的改变。我们的日程安排不仅仅是每天增加两个小时，而是会重新安排我们的整个日程安排。我们将没有指定的计划时间。在过去的几年里，我总是在午餐时间四处奔波，因为我必须在午餐或课间休息时为有问题的学生灭火。老师们还需要在午餐和课间休息时间照看学生吗？我们没有足够的后勤人员在午餐时间照看每个教室。如果让所有学生都在餐厅用餐，我们也没有足够的能力让所有学生安全地一起用餐。请维持原计划，让我们以目前的状态强势结束本学年。明年，请让我们回到全日制时间表上。我们不需要给教职工和学生增加更多的压力。我们都是习惯的动物，但如果一切都不断变化，我们就无法养成健康的习惯。

我们应该结束本学年，全面开始新学年。

在大流行病期间上学已经够紧张的了，如果进入第三阶段，高中生还要去工作，还要帮助家人渡过难关，那就更难了。

我强烈反对普罗沃市学区学校过渡到全日制。我是普罗沃峰顶学校的清洁工，大流行病给我们团队带来了更多的工作。原来的时间表每天只有一半的学生上学，周五没有学生，每天的早放学让我们可以提前上班，我们原来的一些工作也因为学校学生减少而减少了，所以我们能够完成所有的工作。后来，我们周一至周四都有学生，工作就更难做了。后来，周五也有学生来上课，工作就更难做了。尤其困难的是，由于我们增加了消毒和 COVID 相关的清洁工作，我们在一周内没有时间做的工作都可以在周五完成，因为在没有学生的情况下，我们不必进行正常的日常清洁工作。如果所有学校都转为全日制，那么我们的工作将更加困难。由于普罗沃峰学校的所有课后托管员（以及大多数校区兼职托管员）也都是 PCSD 高中学生，这将给我们的日程安排带来更大的麻烦。如果我们的放学时间都被推迟，而且要到更晚才允许上班，那么我们就必须工作到更晚，这反过来又会大大减少我们完成家庭作业和其他日常必需品的时间。由于种种原因，大流行病已经给了我们足够的压力。我们不需要更多。

学生需要更多的时间在校学习，以满足他们的学习需求。目前，教师在教学楼内备课的时间极为有限。如果学生全职返校，他们就需要准备好课程和材料，因此教师需要更多的时间呆在教学楼里。4 点钟离开，周末又不能回来，这就很难完成所有需要完成的工作，因此有必要延长教师在教学楼的时间。

在春假之后，而不是在春假前一周，似乎更容易过渡。等我的学生适应了时间表，我们已经离开一周了。如果我们恢复全日制，我希望能在放假回来的那一周实现。

如果可能的话，学生需要在学校和课堂环境中学习。

孩子们已经经历了太多的变化，再多一些变化会增加他们的压力。另外，长时间戴着面具，对他们和我们老师来说都会变得难以承受。

"我认为，在中学就读的学生要上这么多严格的学术课程，如果能像第 3 阶段所述的那样全日制亲自到校上课，将会受益匪浅。我一再听到青少年说，在网上学习有多么困难。我很担心学生能否为上大学做好准备。

我认为小学生应该继续进行第 2.5 阶段的学习--每周五天上学，但每天继续早退。作为一名一年级教师，与年幼的孩子们拉开社交距离并进行消毒是一项极具挑战性的工作。我们在 10:40 吃午饭，以便在午餐室拉开社交距离。到 3:20 放学时，一年级学生就会饿了。我认为，除了学习需求外，我们还需要关注孩子们的身体需求"。

不，我更愿意在明年秋天实现这一转变.

"对于学生、家长和学校教职员工来说，今年是非常艰难的一年。转为全日制肯定有利有弊。

优点 - 学生需要在学校学习、学生安全、进入常规、教师有更多时间与学生在一起

缺点--学生和教师的体力；面具疲劳；教师和学生疲劳导致纪律性增强（过去 4 周内纪律性显著增强）；行政人员必须解决创建另一个总日程表的后勤问题；教师压力极大，并为个人幸福而挣扎；教师何时才能管理好 Canvas 和在线学生？ 三月是学生和教师最难熬的一个月；由于社会距离，学生无法参加有趣的活动（集会、体育赛事、舞蹈等）。

我认为，三月份进入第三阶段会给学校师生增加额外的压力和疲劳。改变对每个人来说都很难，今年尤其如此。在开学还剩 8 周的情况下做出改变，感觉并不正确。我认为正确的决定是坚持目前的做法，从下学年开始恢复全日制"。

我希望一切恢复正常，不要戴面具！另外，我想知道我们是否真的能得到考克斯承诺的教师奖金。

如果现在就改用第三阶段的课程表，无疑会给教师带来更多的工作，而他们却没有更多的时间来完成这些工作。正因为如此，我坚信，如果我们转入第三阶段，教师应该能够执行自己的延迟工作政策（就像他们通常所做的那样，因为我们正在恢复正常的时间表），这样既有助于他们自己的工作和心理健康，也有助于鼓励学生保持参与并完成学校作业。如果重新全面进入第三阶段，也不应该有学生长期在家学习（目前仍在进行）。任何这样做的学生都需要转回课堂或加入电子学校。当然，如果学生因暴露或疾病而被隔离，那还是有些不同的，但如果我们要恢复 "正常 "的日程安排，那么除非是明确为了学生的身体健康和安全，否则一切都应恢复正常。我还坚信，如果学生改为全天上课，午餐时间的安排仍应与现在大不相同，以帮助我们减少学生人数。综上所述，与学生有更多教学时间的优势是我认为可以将第三阶段课表改为全日制的唯一原因。

我选择 "否 "有两个原因。对于全天的学校来说，面具任务太重了。部分教学日还勉强可以忍受，全天就完全无法忍受了，教职员工和学生都一样。此外，除非恢复学校的大型活动、实地考察、传统庆祝活动，以及乐队和管弦乐队的全日制音乐课程，否则全天的活动将是繁琐而令人难以承受的。这些活动可以缩短一天的时间，提供多样性。如果我们要进入第三阶段，那么就应该恢复正常教学。否则，就维持现状。

作为一名教低年级学生的老师，我认为每天戴面罩的时间越长，对他们的身心健康越不利。我们可能会利用额外的面罩休息时间，而不是更多的教学时间。在目前要求他们戴口罩的时间里，他们做得非常好。我鼓励你们保持早退时间表不变。我可能也很难每天戴更长时间的口罩。我非常期待下午 1:45 时，我可以不用戴口罩，自己坐在教室里工作。为了我们的身心健康，我赞成保留早退时间表。这样做效果很好。现在的教学效果很好。我们在合理利用时间。学生们在进步。封面数量在下降。为什么要这样做？

我支持在没有面具和社交距离限制的情况下过渡到全日制学校。但是，请不要让小学生全天都戴着口罩，并严格遵守社交距离准则--遮挡、不进行小组或伙伴合作、不换班进行干预小组活动等。对于年幼的学生来说，执行适当使用口罩的规定极其困难。学生们不会佩戴干净的口罩，他们经常不适当地佩戴口罩，而且经常丢失口罩。这造成了一种障碍，似乎增加了学生的情绪困难和行为事件。我上课的大部分时间都在提醒学生戴好口罩，保持社交距离。我们听不到彼此的声音。为了让别人听到我的声音，我一直都很紧张，呼吸也不顺畅，尤其是在示范朗读时。戴上口罩后，学生们似乎更不投入了，课堂讨论也因为我们听不到彼此的声音而失去了作用。在缩短的一天结束时，由于戴着口罩，我头痛、胃痛、眼睛干涩、喉咙痛，感觉非常疲惫，精神恍惚。在自由呼吸了近一个小时后，我感觉身体好多了，但情绪和精神都很疲惫。一想到还要戴着口罩继续教学近两个小时，我就感到恐惧和沮丧。为了小学教师的健康和心理健康，请不要让学生在戴口罩的情况下上学。

我认为这样做很好。

我们都注射过疫苗，或曾经注射过疫苗，或两者兼而有之。让我们行动起来。

今年，学生们的课程表不断变化，由于我们的学生还是孩子，这导致他们反应不佳。对于心智发展来说，保持一致是关键。除了时间表和上课时间不一致之外，COVID 的周边情况对我们的学生来说也不是什么好事。被迫隔离、被禁止与家里或学校的朋友见面、被告知一旦感染病毒就会生病甚至死亡，所有这些都会产生严重的负面影响。我的学生们对整个情况表示非常失望，而我知道学区内外的其他学生，他们各自的焦虑和抑郁已经升级到了危险的程度，包括自残的想法和行为。我们目前的课程表轮换时间和第一阶段一样长，对学生来说，从第一阶段到目前阶段的转变已经很艰难了。学校只剩下几个月的时间了，所以对高中生来说，还是保持现在的安排吧，让他们专注于他们现在已经适应的任务。

我支持所有学校在春假后过渡到第 3 阶段。

"我已通过电子邮件向 Teri 表达了我的担忧，但基本上是这样的。我在阿米莉亚-埃尔哈特学校的行为单元工作。在我们的班级里，学生们每天都过得很勉强。从第一阶段到第二阶段是一个巨大的进步。进入第三阶段，我觉得会让教师、助教和学生都陷入绝境。既要教书，又要处理学生的行为，还要继续招收新学生，这让本已压力重重的教室更加紧张。没有在这样的教室里度过一天的人是很难理解的。学生们已经厌倦了戴着口罩上课。让他们一直戴着口罩，会让一天的学习变得更加复杂。我们正努力让学生们尽可能顺利地度过剩下的学年。

我很同情那些希望孩子整天都在学校的家长。然而，今年对每个人的考验都到了极限。我们想为学生做正确的事，但在这个时候要求他们做更多的事，我认为弊大于利。

感谢您的时间和考虑、

米歇尔-佩雷斯"

作为一个有幸在远离学生的办公室工作的人，我看到所做的改变对谁都没有好处。对学生和教师都没有好处。看起来，之所以会出现这种情况，是因为一些拥有特权的家长，他们的孩子似乎无法遵守规定和改变，因此精神崩溃，大发脾气。不断做出这些毫无意义的改变会给更多的人带来更多的伤害。教育工作者和学生最终得不偿失。

"作为一名小学教师，目前的第二阶段课程表是应该保留的。小学生整天戴着口罩，与社会保持距离，这已经够难的了，教师还要不断地监督，这对他们来说是一种负担。让学生和教师再次改变作息时间，对相关家庭和教师来说都是不体贴的。我们教师一直受学校董事会的摆布。 今年，我们一直被董事会的决定所摆布，感觉我们的需求没有被倾听，也没有被考虑！我们已经筋疲力尽了不要再让我们做更多的事情了！校董会的决定直接影响到我们的生活和心理健康，而我们却对这些决定毫无发言权，这实在令人难以置信！本学年到目前为止，我们不得不多次改变作息时间。请让我们放松一下，让学校保持原样！你们有什么急事？请将第二阶段持续到学年结束，我们现在有一个很好的日程安排，由于我们遵守了 Covid-19 协议，所有疾病的发病率都很低，但这并不意味着我们希望延长我们的上课时间并继续执行这些协议。我想邀请学校董事会成员参观我们的教室，看看我们每天在大流行病期间所面临的挑战。让我们让这一疾病过去，在下一学年重新开始。你们的小学教师都快累死了！"！我们在精神上、身体上和情感上都快撑不下去了。请不要进入第三阶段！"

"作为一名教师，今年教到 1:20 已经很累了，我无法想象教到下午 3:00 会有多累。我也认为这对学生来说是一个艰难的过渡。我们肯定需要更多的休息时间。不过，我认为这对学生和我们大家都有好处，因为我们又向正常化迈进了一步。孩子们需要更少的屏幕时间和更多的面对面交流时间。

我自己上小学的孩子在提前放学后独自在家呆了两个小时，因为尽管我的配偶在家工作，但他关上了办公室的门，对孩子们在做什么视而不见。我的大孩子不得不扮演家长的角色，帮忙照看弟弟妹妹。当我们恢复全天工作时，我的孩子们只会比我早回家半个小时左右"。

赛程的变化和调整已经够多了。

进入第 3 阶段让很多人觉得 "万事大吉"，可以不再小心谨慎了！这非常危险！而且，学生们的压力已经够大了，不需要在第四学期再给他们改一次课表。

每月的 Covid 病例呈下降趋势。所有学校的每周趋势都非常低。

如果能让我的学生上一整天课就好了。我担心的是，这将如何影响我在教学楼里的课外时间。如果我们必须在 4:00 离开，那我只有大约半小时的时间。这时间根本不够。如果我们实行全日制，就必须允许我们待得更晚一些。而且，如果允许我们周六在教学楼里工作，也会非常有帮助。作为一名职业母亲，周六在学校里我的计划和准备工作做得最好，因为没有家人或同事的干扰。

如果要实现这一过渡，教师需要更多的时间在教学楼内进行准备和规划。目前教学楼的时间限制无法提供足够的时间为学生提供高质量的教学。

不适用

我的感觉是，我们现在做得很好。但是，作为一个刚刚因为科维德而失去了一个 24 岁侄子的人，我觉得我们做得好的部分原因是人们仍然很谨慎。换了这个，一切都会接踵而至。以这种方式结束本学年的工作，明年再开始全面工作。

今年，学校的课程表不断变化，老师们每次都不得不在几乎没有支持的情况下进行调整。这将是迄今为止最大的变化，而且是在学校只剩下几个月的时候。我不明白这样做的意义何在，而且在教师们不得不一次又一次地改变他们的日程安排之后，这样做对他们极其不公平。当学校改变课程表时，教师们要花费大量精力来调整一整天的课程，这似乎完全是理所当然的。

学生全日返校仍不安全。有人告诉我，学生们都是带病上学，老师们也是带病上岗。有些学生在校时没有戴口罩，教职员工也没有让他们戴口罩。让他们全职带病上学实在是太荒唐了，也让我们的学生处于危险之中。犹他州的死亡人数仍然居高不下，而且每天都在增加。随着春假的临近，数字还会继续上升。这意味着学校可能会爆发疫情。为了孩子们的安全，请考虑暂缓第三阶段的工作。

不管怎样，我都很好。今天，我问学生们是否愿意进入第三阶段，他们非常坚决地表示不想。首先，今年有太多的变化，他们应接不暇。第二，他们觉得自己的作业已经很多了，担心如果在学校花更多的时间，作业量还是一样多，会吃不消。第三，他们中有些人的工作时间安排需要再次改变。

"当我们实行全日制学校时，教师将需要更多的时间进行预习。是否允许教师在下午 4 点后留校？

此外，我对高中和初中的情况也不了解。每个类别都应该有一个不适用选项，这样才能获得更多有效数据"。

我担心的是目前的清洁和消毒计划。

教师们已经疲惫不堪！这可能会要了他们的命。现在正值年末，人们在经历了一年的艰辛之后都已疲惫不堪，这不是为了改变而改变的时候。

在宿舍里还要面对这么多学生，而且大流行病还在继续，这已经很不容易了。我们中的许多人都在工作，很难在两个世界之间取得平衡，因为随着时间表的变化，我们最好回到第三阶段，直到明年。

"我认为，长时间佩戴口罩会让教师和学生感到非常疲惫。如果我们师生都不戴口罩，我会支持这一决定。然而，现在这样做还为时过早。戴口罩会使我们的大脑和全身缺乏良好的空气流通，每天再增加一个小时四十分钟，这将对我们所有人产生负面影响。我们中的许多人在教学时都会因为戴口罩而头痛，有时还会头晕。如果再加上更多的时间，我们身体的压力、戴口罩的疲劳以及对身心的潜在伤害就会成倍增加。这只是针对孩子们在学校的时间而言。之后还有准备时间，在如此极端的环境下教学后还需要许多额外的时间。疲劳会降低效率。 我的另一个顾虑是，我们为了让学生跟上进度、进行在线教学、经历一次又一次的过渡、满足一个又一个的需求，已经 "殚精竭虑"。在经历了如此身心俱疲的一年之后，要求我们在年末转为全日制，似乎忽视了对教育工作者、行政人员、教职员工和工作人员的影响。我们的学生理应保持现状，而不是不得不面对另一场变革。他们已经感受到了奋起直追的压力，不应该在年末承受额外的压力，因为他们也已经筋疲力尽了"。

我觉得我们需要利用今年剩下的时间来完成所有课程的在线混合学习模块的开发过程。然后，明年将是对已创建的活动进行微调的机会。即使我们回到 "正常 "状态，也不会是正常的。这种变化对刚刚适应所有已经发生的变化的教师和学生来说都是很困难的。我支持小学实行全日制的条件是，这是小学教师和家长所希望的。

我们需要保持目前的阶段。孩子们仍然需要额外的课外时间来赶上第一阶段的进度，教师也需要额外的备课时间来准备数字课程和面对面课程。

这简直是疯了！学生们一年到头所承受的变化已经够多了。安全委员会必须把学生放在心上。我的所有学生都希望有某种一致性。他们刚刚习惯了我们目前的课程安排，现在董事会和安全委员会又想用他们的 "智慧 "给学生们带来新的变化，更不用说给老师们带来新的变化了。这将要求教师再次调整计划和准备工作。我对这一变化的反对之情溢于言表。在学年结束之前，让我们保持目前的 2.5 课时！！！！今年就以学生的福祉和心理健康为基础做一次决定吧！！

我个人认为，今年我们大家（教师、家长和学生）已经调整了很多次，在学年快结束时再来一次改变实在是太荒唐了。大家都已经适应得差不多了，为什么还要再增加一个变化，而且每天还要多戴一个小时的口罩，我想我们大多数人都不会感到兴奋。让我们熬过今年，到秋天再重新开始吧。

我觉得我们应该再等一等，看看现在越来越多的人接种疫苗后是否会有什么变化。

"如果我为我不属于的其他学校级别投票，那是不公平的，因为我必须投票才能进入下一个问题，但我认为这些票不应该计算在内。

我从高中老师那里听到的反馈是，他们非常反对再次更改课程表，并希望保持目前的 2.5 课时。谢谢"。

"作为一名主要教授问题学生（英语语言学生、特殊教育学生、低收入学生、女同性恋、男同性恋、双性恋、变性人和跨性别者）的中学教师，我非常反对将学校迁至第三阶段，原因如下：

1.我们的学生迫切需要一致性。而我们现在才刚刚适应 2.5 阶段。一致性与我的学生的心理健康和学业成功直接相关。我看到，他们也向我表示，每次变脸都会对这两方面造成负面影响。

2.转入第 3 阶段将使我们本已处于危险之中的人群面临更大的落后风险（出勤率低、社会经济地位低的学生更多在家帮忙、心理健康等）。

3.教师仍然需要为被隔离的学生提供强大的在线支持，而第三阶段占用了我们大部分的在线准备时间。由于准备时间减少，我只能勉强维持正常的计划和继续我的 Canvas。而在第三阶段，由于学生被隔离，我还需要继续更新我的画布。你们的教师已经疲惫不堪，第 3 阶段将把他们中的许多人推向崩溃的边缘，包括我自己。

4.让中学生在学校吃午餐不安全。中学生人数太多，吃得不安全。而且，除了正常的午餐安排之外，一些其他的安排也会给教师带来额外的负担。我们需要减少人数，继续支持教师的心理健康"。

我觉得我们今年的日程安排和作息时间变化已经够多了。这让每个人都很难接受。我希望我们在今年剩余的时间里保持现状。与我交谈过的学生都希望保持现状。老实说，我感觉我们已经做出了决定，所以这次调查就像是一种象征性的礼节，而不是真诚地倾听我们的真实想法/感受。

教师们仍在加班加点为学生提供课堂作业和在线作业。他们需要时间做准备！在今年余下的时间里，高中应继续保持现在的阶段。来回切换对教师来说很辛苦！病例数可能会减少，但这很可能只是因为犹他州的居民拒绝接受测试。我知道有很多人拒绝接受检测，而他们的检测结果很可能呈阳性。

教师也需要一些时间来为这一变化做好准备。这会给家长带来太多问题，因为他们不得不改变保姆等人的时间安排。孩子们很难长时间与面膜待在一起。

保留 2.5 阶段至明年

今年，学生和教师因课程表的变化而经历了天翻地覆的变化。我希望我们能做出坚定的决定，在今年余下的时间里保持时间表不变，不再进行讨论。此外，教师的疲劳程度比以往任何时候都要严重。整天戴着口罩上课需要付出巨大的努力。

学区在保证学校安全和保护方面做得很好，学校里似乎没有传销。由于种种原因，我们的学生需要更多的时间在校学习，而老师们也希望学生们能在这里学习。

全部

今年我们已经换了很多次，不能再换了。为了孩子和老师。这已经太多了，我们已经精疲力竭。今年就这样吧，因为效果很好。

"我不支持第三阶段的举措。如果说隔离本身对幼儿园至十二年级的孩子们造成的创伤还不够大，那么 PCSD 频繁的阶段性变化则让本已压力重重的情况雪上加霜。一旦孩子们适应了一个阶段，并找到了他们迫切需要的稳定，PCSD 就会把这种稳定从他们身边夺走。孩子们需要稳定，需要知道地毯不会每隔几周就从他们脚下被扯掉。 Â 德克萨斯州休斯顿贝勒医学院发育儿科教授阿迪亚哈-斯平克斯-弗兰克林说，对几乎所有学生来说，上学都是一件令人舒心的事，即使他们可能正在为生活中的其他问题而挣扎。因此，上学和上课的时间安排有助于为学生创造一种稳定感，而这种稳定感在学校关闭时很难丧失。斯平克斯-弗兰克林说："在认知层面上，他们可能会明白这一点。但在情感层面上，这对他们来说太难了，因为他们不再有正常的作息时间。 Â PCSD 于 2 月 1 日将中学迁入 2.5 阶段，自此学生们进入了稳定的学习节奏。我们需要在 2.5 阶段保持到 2020-2021 学年结束。现在只剩下两个半月的时间了，而这两个半月是学年中压力最大、最繁忙的几个月。我们需要更少的变化，需要更多他们可以依赖的地区来保持他们的教育不变。PSCD 在做决定时只考虑如何让他们赚到最多的钱，而不是考虑孩子们的福利"。

我不认为改到第三阶段是明智之举。Covid-19 仍然存在。让孩子们共进午餐，共度更多时光也不是一个明智的决定。

我觉得现在推动这个计划似乎太快了，尤其是学校马上就要放假了。

"我支持改为全日制。我教一年级，对于这个年龄段的孩子来说，任何改变都是大事。但我更关心的是学生的面具耐力和学习耐力，尤其是在 "惜光 "节气过后不久。三月是学习的大好时光，原因之一就是没有休息或变化。我担心在一年级发生这样的变化会让学生们不适应。 我更愿意在春假后改为全日制"。

我认为所有的学校都会从中受益，尤其是小学，因为在小学，我们很难感觉到我们在一天中完成了所有的事情，包括课间休息、午餐和特长等重要的事情。全天上课对特殊教育班级也有很大帮助，因为这些班级的学生需要做更多的护理和保健工作，这样下午就有更多的时间学习。

作为一名高中教师，这些额外的准备时间非常宝贵。我仍有一些学生拿到 COVID 后就被淘汰了。我觉得有必要继续为他们在网上发布我的所有课程。取消额外的预习时间会影响我的家庭，因为我将不得不利用与家人在一起的时间来计划我的在线课程。

"这太荒谬了。我们不需要再让孩子们胡闹了。一个学期每节课多上 10 分钟，对他们的学习不会有太大帮助，但打乱课程表会产生很大的负面影响。 我们需要在今年余下的时间里一直按照这个时间表上课。不要因为少数家长想假装一切 "正常 "而做出愚蠢的决定。 我们现在利用课后时间帮助落后的孩子。恢复全日制会把事情搞糟。全日制课程表也会给午餐和社交疏远带来很多问题"。

我想在 2.5 阶段结束本学年。今年的压力已经够大了，还得应付更多的变化。这些孩子们今年普遍都很疲惫。在考试前恢复全日制学校不会有什么效果。下学年恢复全日制。

我赞赏使用数据做出决策--执行局/学区在使用数据方面做得很好。但我认为还有一些数据没有收集/考虑。如果你参观我们的教室，你会看到学生/教师在这些困难时期努力工作。在这样的条件下工作，学生/教师非常疲惫。我们还听说过面具疲劳--这是真实存在的。我们从科学家那里听说，面罩不会影响我们的氧气摄入量，但实际上，当有障碍物遮住我们的嘴时，身体会自然做出不同的反应--我们会浅呼吸。此外，如果我们去做全职工作，对家庭作业的需求也不会消失。例如，你可能会认为上学时间长了，就不需要复习数学作业了。但是，有大量研究表明，长时间（在同一时间段内）学习数学，学习效率并不高。在适当的帮助下（我每天都会为每个愿意参加数学俱乐部的孩子举办活动），让孩子们休息一下，然后在家里继续学习，是帮助孩子们 "坚持 "学习的更好方法。我无法想象我们到 3:20，然后孩子们在回家/吃完零食后再去做作业，直到 5:30 左右再做那些关键的作业。除了 COVID 病例的数量，还有很多其他因素需要考虑。在做出决定时，请同时考虑社会情感数据。

我非常担心小学的行为问题。学生们现在已经习惯了这样的课程安排，而且由于上课时间缩短，行为问题也比以前少了很多。我真的很担心，随着时间的推移和天气的好转，行为问题会越来越多，一些学生可能会呆在家里而不来上学。我担心一天的时间会变长，但教育效果却会下降。

中学仍有长期在家学习的学生。在这些学生全部转入网络学校之前，这将是许多教师无法承受的额外负担。

大流行病还没有结束。为什么学生、教师和其他人员仍处于危险之中？

本学年改为全日制并不是一个明智的决定，因为这些孩子已经经历了足够多的变化。老师们可以按照现在的时间表工作到年底，然后明年再开始全日制。如果改为全日制，我们将失去孩子们的所有动力，而且会使教学变得更加困难，尽管这会给我们更多的时间。

我希望白天上班，晚上下班。此外，在大流行病期间上学，孩子们会承受很大的精神压力。我认为我们应该暂缓行动，帮助孩子们减轻他们已经承受的压力。

"我们学校新来了一位考试协调员，所以今年可能会有些不同，但通常我们会在春假后的第一周开始年终考试。改到第三阶段会造成更多的干扰、学生疲劳，并增加学生对考试的消极情绪，这对学校和课堂表现毫无帮助。小学生很难适应常规变化，改为第 3 阶段对他们来说将是一个重大的干扰性变化。请、请、请不要在考试开始前马上做出这些改变。

此外，如果此时过渡到第三阶段，我非常担心学生和教师的职业倦怠。已经有一些家长告诉我，他们认为每周 5 天到 1:40，学生戴着口罩上课的时间太长了。今年，教师们的压力一直非常大，而在线教学的期望值降低后，这种压力才刚刚开始变得比较好控制。此时改为第 3 阶段只会使教师的压力再次升级。

根据社会距离准则安排中学午餐时间、在使用率增加的情况下对校舍进行有效消毒、教职员工能够在下午 4 点前完成工作并离开教学楼，这些后勤参数都将成为主要障碍。

请允许我们在本学年余下的时间里继续执行目前的时间表"。

"我们为什么要推动前进？谁将从这一转变中受益？怎样才能保证安全？这是我整个学年都在问的问题。

在向前迈进之前，我们需要反思我们从这一学年中学到了什么，我们应该让我们的反思和证据来推动我们的决策。

在过去的一年里，我最大的收获是学生可以学习，但他们不知道如何独立学习，教师在合同时间内需要更多的预习时间。我们有机会重新思考如何教育学生。我们应该从这一学年中保留什么？

我知道我的想法可能与其他人完全不同。我想，我对第三阶段的看法已经被我的优秀同行们表达过了。因此，无论谁读到这篇文章，我都想挑战一下自己，想一想本学年以后的事情。

感谢你们花时间完成这项调查！感谢你们从各种渠道收集数据！"

我的心情很矛盾。如果我们恢复正常的一天，我需要额外的课间休息和特长，以便能够计划和应对干预措施。另外，我什么时候才能与在家的学生见面，参加所有会议并制定计划。这是我从教 6 年来的第一次，没有每天晚上 5、6 点以后还在工作。额外的时间让我能够（大部分）在合同规定的时间内工作，完成手头的任务。我的很多学生已经疲惫不堪，因为他们和我们一样，也在应对全球大流行病带来的压力和倦怠。我认为，今年我们最好继续这样做，以帮助每个人的心理健康。

"我们仍未摆脱 COVID 的困扰。今天，美国疾病预防控制中心发出警告，不要放松限制，原因有很多，包括大多数人仍未接种疫苗，我们还不完全了解已接种疫苗的人如何传播病毒，以及有新的病毒变种被证明具有高度传播性。 今年，学生们已经不得不适应多个影响巨大的课程表和作息时间变化。在最后一个学期再次改变作息时间，将对教师、员工和学生的心理健康造成极大的影响。这一点在特殊教育班级感受尤为明显，因为这些班级已经在为这么多常规变化带来的情绪和身体上的影响而苦苦挣扎"。

教师、家长和学生都需要一致性。今年的情况就很不一致。老师们现在才刚刚适应第二阶段的课程安排，在学年还剩不到三个月的时候就改变课程安排，这对每个人都是不公平的。

"我们不能再急于求成，要记住我们的学生和员工正在经历一场大流行病。我们的学生并不落后，因为全世界的学生都面临过大流行病。让我们利用今年剩余的提早离校时间，学习如何更好地开展混合式学习和社会/情感学习，并对创伤有更敏感的认识，然后在秋季回来更好地开展我们一直在做的工作--从孩子们的实际情况出发，让他们朝着自己的潜能迈进。 我们的小学生需要连贯性，而不是在本学年做出更多重大改变。 我们在小学只增加了 4000 分钟，其中大部分将用于增加专业课程、课间休息以及教授和强化新程序。考虑到这些因素，我们实际增加的时间将远远少于 2000 分钟--这对学生和教职员工造成的压力是不值得的。 时机不对--三月没有休息日，在春假前改变会浪费时间，因为春假后还需要重新教授新程序。 如何进行适当的消毒？ 学生和教职员工的心理健康问题--变化太多，没有足够的时间准备（需要一整个暑假来准备有效的时间表，为目前不必要的职位招聘人员等），全天工作的耐力很差，尤其是戴那么长时间的口罩。 当小学的体育馆在用餐时被用来进行社交活动时，他们将如何进行体育课--在室外进行体育课在天气情况下是不切实际的"。

以我目前的时间，我几乎没有足够的时间为我的在校学生和在家学习的学生完成所有的事情，每天在合同时间之后，包括周末，我都要投入多个小时的时间。如果我们上全日制学校，就没有办法在午餐时间保持社交距离，也没有办法让老师们吃上他们的免费午餐。目前，我在学生放学后才吃午餐。我不想全天工作。如果我们这样做，所有在家学习的学生，即使他们 "学有所成"，也需要转到电子学校。春假后也应该转学，但我再次重申，我不支持恢复全天工作制。

我认为，在这个不确定的时期，教师需要为低年级学生做好更多准备。我认为，现在转入第三阶段对教师或员工来说并不容易，而且会造成更长的上课时间。

我认为现在进入第三阶段还不是明智之举。

我们太自信了，以为回到第 3 阶段后情况不会变得更糟。很多学生现在都有工作，因为有了 covid-19。家长们买不起很多东西，因为他们被解雇了 2 周或更长时间，需要孩子们帮忙付账单。如果学生们在篮球比赛中甚至都不能坐在一起，那么进入第 3 阶段又有什么意义呢？我的大部分家人都有哮喘等其他疾病，为什么还要让他们承担更高的风险呢？我个人不希望我的孩子进入第 3 阶段，如果他们这样做了，我会考虑转到其他地区或完全在网上学习，这样就不会增加压力，而且会更加谨慎。

我建议我们在第二阶段结束这一年。现在只剩下 3 个月了，转到第三阶段意味着学生们将面临又一次变化，课程表也必须再次更改。现在，让我们保持一切不变，直到八月份开学。

真的吗？学校都快放假了，别管课程表了。

第二阶段工作进展顺利。所有阶段的转换都非常难以管理。我希望学校在本学年结束前一直处于这一阶段。

我不支持将高中搬到第 3 阶段。学生和教师都需要稳定。我仍然有很多在家学习的学生--你需要取消所有在家学习的学生。教师仍有大量工作要做，需要将教材放到网上。

Timpview 的学生举行了一次大型聚会，并上了新闻。在我们看到这次不负责任的聚会可能带来的任何影响之前，我更愿意等待最终确定高中的决定。

我不认为增加课时有什么区别。我们的学生在新课表下表现良好，我认为增加课时只会导致学生的学习欲望下降。

如果我们进入第三阶段，那么 100% 的病毒病例将会激增，我宁愿不冒这个险。此外，由于将有 200 多名没有戴口罩的学生相互密切接触，午餐将变得更加复杂。还有一个事实是，很多学生都有课余工作来帮助他们的家庭，如果我们进入第三阶段，他们可能会匆忙失去这份工作。另一个需要考虑的问题是，如果出于某种原因，我们必须回到第一阶段，这将会使很多事情倒退，给每个人带来压力。我是普罗旺斯高中的一名学生，我和很多同学谈过这个问题，几乎每个同学都反对搬到第 3 阶段。感谢您抽出宝贵的时间，请多听听学生们的意见，我们在现场，我们知道事情的真相。普罗沃高中学生，此致敬礼。

"现在戴着面具上学，虽然困难重重，但还是可以做到的。作为成年人，增加时间似乎是不可想象的。小学生遵守了规定，但抱怨声越来越多（可能是因为戴口罩在家里得不到支持，也可能是因为确实不舒服，或者两者兼而有之）。

由于需要尽可能保持与社会的距离，健身房被改建成午餐室（在午餐室不可能戴口罩，因此无法安全地增加更多的人体），这就造成了问题。学校正在最大限度地利用现有空间，恢复全日制学校将导致对有限空间的需求翻倍。此外，稳定的感染人数并不能解决加强消毒的问题。

全国各地的学校都在使用类似的 "Covid-19 "协议，刚刚开始恢复上课，我们为什么要表现得像大流行病已经结束了一样呢？

我担心全日制学校清洁教学楼所需的时间。小学放学时间较晚，教职员工很难在 4:00 之前离开，以便进行清洁。如果放学后有个人教育计划，时间可能会超过 4:00。

第二阶段是在没有很多疾病的情况下工作。戴着口罩工作那么多小时是很辛苦的！！

"我被学业、个人生活以及疫苗和群体免疫的不确定性压得喘不过气来。我不知道自己还能不能在精神上多陪孩子们几个小时。午饭时间一到，我就身心俱疲。我看得出来，孩子们今年并不好过，他们需要更多一对一的关注，这是我 18 年教学生涯中从未见过的。孩子们现在需要我付出一切，我不知道自己是否能坚持一整天，保持身心健康。 我很抱歉。我也希望自己能答应整天去上课，但我现在的情况已经很糟糕了。这是我职业生涯中最艰难的一年，大流行病不仅影响了我们的工作，还影响了我们的个人生活，工作责任压得我们喘不过气来。我甚至不敢请一天假来恢复精力，因为生病的人可能需要我们为数不多的替补人员。我知道我们楼里的大多数人也是这样。

如果你在学校里走一走，在教室里坐一会儿，我保证你会明白我的意思。老师们都累坏了，其实他们并不好。他们只是在做一件非常好的事情，勇敢地为孩子们表演。"

虽然增加课堂时间很重要，但学生们今年经历的变化之多已经严重影响了他们的学习。我认为，让小学和初中学生在临近期末时再经历一次重大的课表变动，会对大多数学生，尤其是低年级学生产生非常不利的影响。

这对教师的要求很高。三月底已经是一个艰难的时刻，更何况还要改变课程表，恢复完整的课程，同时还要执行口罩和卫生常规。下一学年从八月份开始全面上课更有意义。我真心希望学区在做出这一决定时能考虑到教师们的福祉。

我认为，现在改用第 3 阶段的时间表还为时过早，如果病例激增，学生们将被迫回到第 1 或第 2 阶段，这只会让所有人都倒退。

我是一名小学教师。下午学生一走，我就摘下口罩。我无法想象每天再戴两个小时口罩会是什么感觉。老实说，一想到这些，我就会呼吸急促！

"我们的学生和教师已经压力重重，捉襟见肘。今年对课程表和期望值的所有（不成熟的）改变让孩子们和老师们感到没有稳定的基础和支持。第三阶段将意味着无面具午餐，在此期间不可能进行合同跟踪。整天戴着面具教学也会耗费我们的精力和资源（我很想看看学校董事会试着这样做，看看他们在一天结束时是什么感觉！）。趋势在减弱，并不意味着完全重新开放是安全的。接种疫苗并不意味着没有风险。少数家长大声疾呼让你重新开学，重成绩轻学生健康，并不意味着你应该重新开学。你的数据点给了你一种虚假的安全感，让你确认了自己对重新开学的偏见。

你们已经够让我们的学生和老师的健康、理智和生命受到威胁的了，如果你们能让我们在这个疯狂学年的最后 9 周里有一点安宁和稳定，我会非常感激。

一位已接种疫苗的教师，因潜在症状明天将接受 Covid 检测，此致敬礼"。

从第二阶段过渡到第三阶段，对于高中生和初中生来说会比较困难，因为他们的时间安排和情绪状态都不太容易适应变化。他们终于有了作息时间。学年快结束了，所以保持教育水平不变，明年再换就可以了。

作为一名保管员，我知道让学生们恢复正常生活是多么重要。我建议周五放假一天，让员工有机会进行深度消毒。

我会 "支持 "吗？但我不认为这是最佳选择。我不认为我们能得到应有的积极回报。

我在运输部门，没看到有什么选择，但......我赞成。我们回去吧 🙂

我认为，为了确保安全和继续取得进步，最好的办法就是坚持目前的路线。第 2 阶段是最好的。此外，我觉得我们学校还没有为过渡到第 3 阶段做好准备。

如果我们在上学期间有预习时间，我会支持过渡到全日制学校。现在，我们在校期间几乎没有预习时间，所以放学后能有额外的时间就很好了，因为学校放学早。因此，我需要每天都有预习时间才能支持这个决定。

我们应该等到明年。变化太大了。

我认为孩子们已经在这里了，所以让我们利用一切可以利用的时间。我不担心额外的时间。

我仍在计划上线，因为我有孩子要出去。他们并不总是因为感染了 COVID 而外出。有时，家长会因为孩子刚出生或可能被人发现而不敢让他们来，他们觉得还是不冒险的好。我宁愿等到春假后天气好转时再来，因为我们答应过这些家长，会让他们来的。我从来没有像今年这样努力工作过，这仍然是一个负担。如果你们觉得有必要，请至少等到春假之后。

我认为，在这个疯狂的时期，要求学生、教师和员工再经历一次转型，不符合任何人的最佳利益。

我在运输部门工作，第 3 阶段不会对我造成太大影响，我很高兴能继续开车。

今年，我们无权再更改这些孩子的课程表。他们已经在混乱和变化中度过了整整一年。在本学年结束时再做一次改变并不符合他们的最佳利益。我们不可能在 6 周内弥补失去的教学时间，做出这种改变只是为了形式。校董事会全年都不关心如何为孩子们的教育做出最大努力，现在想挽回面子已经太晚了。教职员工们也已经疲惫不堪，工作过度，在分配的 29 个小时之外没有更多的时间可以工作了，这一改变会给学区的许多方面带来不必要的压力，而这些方面自去年 3 月开始以来一直被忽视。厨房员工、清洁工、校车司机等。自去年三月以来，厨房员工的工作更加辛苦，人手不足。由于教师、行政人员、学区工作人员等可以在家工作并领取工资，或不工作但仍可领取工资，无论这些员工的情况如何。贵校的儿童营养部和托管人员、清洁工等都在不知疲倦地工作。这种改变对这些员工是不公平的，因为他们的工作已经超出了他们的工作要求，并将自己置于危险之中，而其他所有员工都呆在自己家中的安全地带。

每天戴一整天口罩真的很辛苦。

学生们没有足够的体力在这个时候上一整天的课，而且行为习惯也在不断增加，已经成为一个问题。小学不得不改变整个课程表，压力已经达到历史最高水平。等到明年再重新开始吧。这一小段时间除了给学生、家长、教职员工和教师增加压力外，什么也做不了。

我说我支持所有学校恢复教学，但我确实有一些担忧。从员工的角度来说，我希望从做出决定到实际开始上课，老师们能有足够的时间做好充分准备。其次，从旁观家长的角度来看，我对我的初中和高中孩子的家庭作业量感到担忧。如果教师觉得他们必须迎头赶上，给学生布置比他们已经布置的更多的作业，我不支持恢复全日制。我的孩子们都是 "A "级学生，但在一年中的所有过渡期间，要跟上他们的进度对他们来说很困难。如果学生重返全日制学校，我希望他们能有灵活性，并意识到要求孩子们完成的作业量。

我认为全日制学校将有助于学生学到更多的知识，并最大限度地利用学校的时间。看来，缩短一天的上课时间，学生们往往会学得更少，对上学和学校活动的态度也会更差。

直到州政府取消这项规定。

我认为，既然离暑假只有 3 个月的时间了，不如今年剩下的时间就按 2.5 阶段的计划进行，而不是回到完整的计划。在今年的这个时候，我不确定这样做是否真的会有影响，所以我们还不如按照现在的时间表完成今年的课程，然后在秋季按照完整的时间表回来。

"虽然我对全职返校感到完全安全，并将支持这一决定，但我只是想知道，在临近学年结束时这样做是否值得。对学生、家庭和老师来说，这又是一次时间安排上的改变。我还想知道在春假前做这件事是否合适，因为人们很有可能会去度假，而且可能会在大集体中度过。如果人数增加了，而这又需要你回到一个阶段，那对家庭来说又是一个变化。 我很期待任何能让我们更接近正常状态的事情，但也许在接近年底的时候这样做不值得"。

我建议在学年结束前保持原样。家长、学生、教职员工已经根据目前的日程安排好了自己的生活。在这个年末再做大的变动，对大多数人来说都会有压力。现在是宣布 2021 年秋季计划的时候了。

学生们已经出现了口罩疲劳，要求他们每天再戴两个小时的口罩，尤其是在天气转暖的时候，会非常困难。他们今年已经经历了太多的时间安排上的变化，因此保持学生的稳定是有意义的。我认为，更好的选择是按原定计划结束本学年，下学期开学时尽可能接近正常水平。

我认为，最后一个学期转入第三阶段对任何中学师生都没有好处。小学将受益于年终测试。中学生会提早退学，尤其是天气开始变好变暖和的时候。

"我完全不担心安全问题。今年，学区在保障大家安全方面做得非常好。我最担心的是，仍然需要花时间为在家学习的学生和因健康原因经常缺课的学生准备在线课程。我知道学区一直在努力减少在家学习的学生人数，这非常好。

问题是，为一个学生准备一堂在线课程和为二十个学生准备一堂在线课程所花费的时间是一样的。减少在家学习的孩子数量并没有减轻我的工作量。

自从孩子们回来上星期五的课后，我不得不在晚上和周末花大量的时间备课。我相信，当我们增加上课时间后，这种情况还会增加。但正如我所说，工作量的增加和备课时间的减少是我唯一担心的问题。

非常感谢你们总是主动征求员工和家属的意见！"

"学生、家庭和教师已经经历了数次重大的日程变更。每次都造成了极大的混乱。请不要再更改时间表了。

我们确信，我的学生们所学到的知识和所取得的进步，与他们在正常上课日所学到的知识和所取得的进步是一样的"。

我不知道中学如何进入第三阶段。但我认为小学已经准备就绪。

我们终于看到了下降的数字。学生和教师已经受够了变化。他们已经安顿下来。让我们按原定计划完成今年的工作，并计划在今年秋季全面复课，这在后勤和精神上都很重要。要求教师再次进行调整，并不能体现他们已经为你们付出的一切。要求学生再次过渡，就是要求他们重复他们已经做得很好但却疲惫不堪的调整过程。给他们一些宽容。

到那时，学年还剩两个月，而我们的课程表仅在本学年就已经改了三次，我觉得还是继续执行目前的课程表，直到学年结束。

在我看来，今年的课表变化已经太多了。我们有很多孩子在这种简短的课程表下很难留在学校。让这些孩子每天多待两个小时实在太过分了。让我们按原定计划结束本学年，从下学年开始实行全日制。

今年向老师表达自杀想法的学生比以往任何时候都多。学生们需要的是一致性，而在今年这么晚才转入第 3 阶段弊大于利。将学校搬到第 3 阶段不是一个好主意。他们戴着口罩坐在课桌前的时间太长了。你想让他们在学校待得更久，却不给他们发泄情绪和玩乐的机会。

小学不会增加任何教学时间。增加的时间很快就会被课间休息和特别活动用完。作为一名教师，我认为这不值得。

"一般情况：学生和教师仍在适应上次的变化。我们一直在调整，但代价很大。(高年级学生的家长表示担心改到第 3 阶段后，很快又要恢复原状）。

具体而言：特别是学前班，如果改变课程表，学生的饮食和午睡时间都会受到影响，因此，学前班的学习效果并不会因此而提高，反而会严重影响学习进度。延长上课时间就必须提供小吃，而小吃时间需要 15 分钟，因此只增加了 15 分钟的上课时间。小吃时间也需要更多的安全措施，需要更多的时间与没有戴口罩的孩子们在一起。这是一个安全问题。(所有小吃都需要在室外食用，以保持距离--即使是在雨季）。

学前班课程表的改变虽然对所有人都是一个挑战，但对下午班学生和家长的影响尤为严重。"全日制 "下午班的上课和下课时间有很大的不同，对午睡时间、保姆和家长中午接送孩子的时间安排都有很大的影响。我们的许多家长都有工作，他们已经做出了很大的努力来安排工作时间或他人的帮助，以满足当前的时间安排。改变时间表和作息时间对幼儿和家长的影响很大。 学前班学生正在茁壮成长，并达到了所有基本要求。周一至周四的课时延长，周五的课时缩短，对这些学生来说，干扰大于帮助，不值得多上几分钟课。我们应该维持目前的学前班课程表"。

小学正在失去教授关键技能和知识的宝贵时间。我认为不需要将初中或高中后移。

我迫不及待地想要过正常的学校生活。但是......在过去的一年里，我们的课程表发生了太多变化。这让困难的局面变得更加困难。现在是第三学期。让我们在本学年剩下的时间里保持现有的时间表，明年八月再回去（如果安全的话）。我不希望再次出现科维德浪潮，我们不得不再次紧缩时间。全日制课程表会让我的工作更容易管理--但不是这个学年。我的大脑无法承受工作中更多的变化。

"要求学生和老师整天戴着口罩是很过分的。此外，不到一个月前，我被告知我们不能在年级内轮换学生，因为我们需要 "最大限度地降低风险"。从精神角度来说，如果没有适当的二级班级，我就必须整天和学生在一起，我真的无法继续工作。对我来说，与小组一起工作 15 分钟，然后又要换小组，这太累了（而且效果也不好）。 我们的计划怎么办？如果我们必须在 4 点前离开教学楼，但学生 3:20 就走了，那还有时间做准备吗？校长说过，把工作留在工作中。我们显然不会这么做，但现在我们受到了实际限制，无法获得复印件，无法以 PLC 的形式进行计划等等。 最后，这会导致行为升级。学生们已经很累了，还要费力地用正确的方式戴口罩，更不用说社交方面的疏远了"。

只要我们还在担心社交疏远和戴面具等问题，那么改为全天上课似乎就不明智。除非我们想把午餐室挤得水泄不通，否则我们就必须制定一个疯狂的午餐时间表，这会对每个人都造成干扰，而且实际上也不会给我们带来更多的课堂时间。变化总是令人不安的，而我们目前正处于良好的状态--我不想破坏任何人的这种状态。此外，只要教师需要与因病等原因在家工作的学生保持联系并为他们提供电子作业，我们每天就需要额外的时间来完成这项工作。目前，我每天有 5-10 名学生缺课，其中一些是长期缺课。发布一个或 150 个学生的电子作业所需的时间是一样的，但每封电子邮件都需要时间。放学后的校车和作业辅导是一个很好的解决方案，可以为一些孩子提供他们需要的额外时间。我认为，在今年余下的时间里坚持这样做是明智的。

我的学生戴口罩已经很吃力了。一天结束时，我不得不不断提醒他们戴上面具。延长一天的时间会让他们更难做到。这只会增加每年这个时候开始发生的行为。三月对每个人，包括学生和老师来说都是一个艰难的月份。开始新的课程表会增加更大的压力。我们已经非常接近年末和考试时间了。在这个时候，我们应该努力帮助学生展现出他们的最佳能力，而这却给教师和学生带来了更多的压力和行为问题，这似乎并不奏效。

我们很难让学生在校期间正确佩戴口罩。增加时间只会让事情变得更加困难。此外，我们的教师仍然不堪重负，因为他们要在家里、学校或两者兼顾的情况下完成大量的工作。我们的许多学生已经调整了他们的工作时间安排，以适应学校的需要，并仍然尽可能地帮助他们的家庭。我担心的是，如果我们在这一点上造成影响，其中一些学生会选择工作而不是上学。

"我们已经戴了那么长时间的口罩，戴口罩真的很难受！你试过戴着面具朗读吗？上完整的课怎么样？因为戴着口罩，我们说话的声音必须更大，吐字必须更清楚，这种额外的消耗会让我们筋疲力尽！我从来没有像今年这么累过。今年，糟糕的出勤率和试图让家长支持孩子的努力给我带来了额外的压力，让我不堪重负。

学校怎么会有足够的时间进行适当的清洁？另外，跟上代课老师的进度已经很困难了，但至少现在有了缩短一天的好处。

老师们今年能不能稍微休息一下？我们过去和现在都经历了太多！开学头 4 个月，我感觉自己打了两份工。我们学区今年为学生提供的课时量已经超出了大多数学区"。

我非常担心学生的心理健康。这次的调换和变化对他们来说是很大的。我们的每一次变化都会导致行为问题的增加。这些孩子们不得不面对如此多的变化和压力，我希望保持稳定，因为我们已经按照相同的时间表上了一段时间的课。然后在新学年重新开始

我们的时间表不断变化，给学生、家长、教职员工和业务合作伙伴造成了过大的压力。似乎一旦我们开始觉得我们已经很好地掌握了当前的结构，它就会再次改变。在学年的这个时间点增加额外的时间弊大于利。

如果在 3 月底之前改成全天上课，我认为在上学期改成全天上课是不合理的。学生和老师都会对口罩感到疲劳，尤其是学生，他们现在戴口罩一整天都很吃力，而我们在 1:40 就结束了。此外，我不知道如果这样的话，专业课程将如何进行，尤其是体育和音乐课，因为这些课程对 COVID 并不特别友好，但老师们需要这些规划时间，因为学生离开后我们将失去这些时间。我真的认为，在学年的剩余时间里，最好不要改变课程表，尤其是突然改变课程表对学生来说是非常困难的（而且离考试开始只有一个月了！）。

我不知道 "支持 "这个词是否恰当。我认为这对我们的孩子以及教职员工来说都是一个巨大的调整。我想这对即将到来的考试会有帮助。

现在，学生们觉得来学校很舒服。为什么要把好事搞砸，引发另一场疫情呢？

高中生在校外（朋友和课外学校活动）有更多时间在一起。强制要求学生在课外时间相互佩戴口罩可能非常困难，甚至不可能。我们在小学生身上看不到同样的问题，一般来说，小学生的案例非常少。

目前，许多学生都在打工补贴家用。

我支持第 3 阶段

"我仍然有几个学生因为各种原因无法参加学习。我需要通过在线材料来满足他们的需求。我同意人数有所减少，但并没有消失。作为一名教师，我需要为我的所有学生提供支持

我无法既在课堂上全职工作，又继续在网上工作。整个一年下来，我已经不堪重负、精疲力竭了。

我希望我们能暂缓行动，直到学生们不再害怕传染给家人，并对返校感到放心为止。此外，我还有一些学生患有 COVID 或因 COVID 而被隔离。

我不认为等待进入第 3 阶段会对学生造成伤害，而且我知道，如果我们进入第 3 阶段，会对我的十几个学生造成伤害。

我求求你们，现在不要再给老师们增加额外的工作了。我们都快撑不下去了！可以再等 4-6 周"。

是的，只要教师不负责在家上学的学生。至少在小学，工作量会太大。初中和高中的情况我不清楚。

目前，我们每周在校上课 5 天。在 COVID 的压力下，教师们今年必须做大量的工作来过渡到网络教学。为需要帮助的学生提供延长上课时间的选择是有益的。全日制将进一步削弱教师为最需要帮助的学生提供延时支持的机会。我赞成在整个学区推广迪克森模式。

我觉得课堂学习时间至关重要，而且第四学期将进行州测试，这将有所帮助，因为 35 分钟的课堂登录和清理时间缩短了课堂时间......我知道我的学生表示他们喜欢较短的一天，但他们在家做的事情不多。这样还可以进行补习和强化。

我是一名 DLI 教师，每天要上两节课，要帮助我的学生提高教学质量一直是个挑战。我真心感谢所有的支持，并确保每个人的安全。尤其是我每天工作的小学部。学生们很开心，我也很开心，我真的迫不及待地想和这些小可爱们一起度过更多的时间，享受数学、葡萄牙语和科学带来的乐趣！

面具疲劳是真实存在的。我们在所有教师和学生身上都看到了这一点。如果不解决这个问题，不了解它对教学和学习的影响，延长一天的工作时间，就会加重教师和学生的职业倦怠。

我很担心中学的午餐时间。我认为三顿午餐不太可行。

"我不想让我的孩子戴那么长时间的口罩，尤其是在小学。我想说，是的，让我们回到没有口罩的完整课程表上，要求孩子们每次进教室都用肥皂和水在洗手池里洗手。 本学年只剩下几个月了，我认为缩短一天的课程安排非常好。本学年剩下的时间应该继续这样做"。

很多中学生不尊重口罩的正确使用方法。如果他们呆上一整天，就会留下来吃午饭，这将成为市长的难题。

学生和教师都厌倦了课程表的变化，厌倦了不连贯的课程，也厌倦了倦怠。课堂的在线部分是一个不会消失的期望，而且是逐步完成的。建立在线课堂需要时间，无论是否提供时间，教师都需要时间。此外，在体育和课外活动仍然受到课外时间限制的情况下，恢复正常的课程表是毫无意义的。我们还剩下一个学期；让我们在这个奇怪的学年结束时，给学生和老师留出一点额外的时间来做出调整。

最近，我非常担心学生的职业倦怠。我认为转到第三阶段对他们来说不是最好的选择。

让我们恢复正常

2.5 阶段最佳

我希望学校能在春假结束后立即过渡到全日制，届时犹他州将有更多的人接种疫苗。(届时，犹他州将有更多的人接种疫苗（我们将减少因学生生病或家人生病而需要留在家中的缺席人数）。我还担心托管服务能否在课间和课余时间继续对校舍进行深度清洁和消毒。我担心的是，如果每天的工作时间延长，尽管戴着口罩，每个人也会变得更加松懈。最后，就像我们与学生之间的沟通一样，8:40 到 3:20 的一天会很漫长，也会让人感到不舒服，但我意识到这只是大计划中的一个细节，其他地区已经在这样做了。我知道教师的意见仅次于家长和董事会成员，而且我们有幸提前接种了疫苗，对此我非常感激，所以我认为我所说的并不重要，但我还是要说。

学生需要上学。我们可能还有时间帮助他们补课。

午餐是一个重大的安全问题。随着时间的推移，学生们对戴口罩变得更加自满和蔑视。由于没有实际的强制措施，我们只能提供一种 "合法 "的方式，让他们在午餐时摘下口罩，与他人交流 40 分钟，这就好像我们在要求更多的人不遵守规定。

所有接受特殊教育的学生都已经习惯了缩短的上课时间，如果在仅剩的几个月时间里改变他们的作息时间，对学生和所有相关的教职员工来说都会造成混乱。我建议保持现有的作息时间，等到下个学年开始时再恢复正常的（延长的）上课时间。

我认为低年级学生很难适应全日制。我不认为最后两个月的全日制会对他们的学习产生重大影响。感谢您的评论。

不断变化的课程表对学生和老师来说都很难适应。再次更改课表就意味着每个人都要重新排课。这一年很辛苦，我们也很疲惫。现在我们已经进入了常规，学生们正在学习。难道我们就不能在本学年剩下的短暂时间里顺其自然吗？

教师需要提前了解这一变化。虽然我完全支持进入第 3 阶段，但这将极大地改变我的日程安排，并有可能改变来校就读的学生人数。

在与被隔离的学生一起工作时，课后的准备时间仍然非常宝贵。尽管被隔离的学生人数减少了，但即使只有一名学生被隔离，我也需要花费大量的时间和精力。

秋假后的一周是进入第三阶段的最佳时机。

"我们当然希望恢复正常的上课时间。如果要做，就在学期内做。我们要谨慎行事，做好准备，不要有压力。

我们将无法像现在这样牧养在家的学生。这样的学生仍然为数不少。并不是所有的人都转到了比亚迪大学，成为了长期在家的学生。

此外，还有一些感染了 COVID 的人需要休养一段时间。

我们不可能在任何情况和环境下都做得完美无缺。

第三阶段最适合"。

孩子们准备好了，家长和老师们也准备好把孩子们接回来。每个人都接受了戴面具的训练，并尽量保持 6 英尺的距离。让孩子们回到学校

学生在家学习很吃力。他们应尽快回到教室。

我们做不到！无论是精神上、身体上还是情感上，我们都疲惫不堪。为什么我们不能用半天时间完成本学年剩下的课程，然后在八月份恢复正常？利用暑假重新调整，恢复正常。

该地区已做好降低 # 的准备，并已尽职尽责。

我的心情很复杂，但我觉得学生和老师都已经开始疲劳了。面具的疲劳、大流行病的疲劳以及变化的疲劳。家庭也需要承受许多变化。我理解全日制看起来是一个以学生为中心的决定，但我不确定任何学术上的进步是否能抵消这对学生、教师和家庭造成的情感/精神上的伤害。我很想等到明年再重整旗鼓，实行全日制。在经历了一年的变化和疯狂之后，一些一致性将大有裨益。

是的，我们需要恢复全日制！我们的学生肯定需要更多面对面的交流。

在过去的一年里，学生和老师们的日程表被改了很多次。他们的作息时间每次都被彻底改变。在这场大流行病中，最确定的一点是，我们无法知道一个月后......甚至一周后我们的生活会是什么样子。"当权者 "每隔几周就会改变我们生活的一切，而我们却没有发言权。我恳求你们，让教师们按照他们已经制定（和重新制定，和重新制定，和重新制定）的节奏和常规来完成这一年的工作。我恳求你们，为了所有感到不安全的人的利益，让某些事情再持续一个学期。请大声明确地告诉我们的家长、学生和老师：你们的心理健康很重要，今年我们不会再改变你们的日程安排，计划好八月份的全日制上课，照顾好自己！

教师仍需为在家学习、隔离或长期缺课的学生提供在线内容。在不再要求我们这样做之前，我们不可能全天授课。我认为学区要求我们现在就停止这样做并不可行。你必须取消在家学习的学生，让被隔离的学生不及格，并停止接触长期旷课的学生。这在年中和大流行结束之前似乎不太现实。

在我们都刚刚适应 2.5 阶段之后，过渡到第 3 阶段对学生、家长和老师来说都很困难。无论做出什么决定，我都将予以支持，但似乎更有利的做法是，以目前的方式结束本学年，然后在下一学年开始进入第三阶段。尽管学校在过渡率方面似乎做得还不错，但犹他州的过渡率仍然很高。进入第 3 阶段，放一周的春假，然后在假期结束后让大家有更多的时间聚在一起，这也是不合理的，因为很多人可能会受到感染。进入一个新的阶段，然后又因为爆发而不得不倒退，这对每个人来说都很艰难。

虽然我很想回到全日制学校，但戴着口罩连续教学 6 个小时的想法让我难以忍受。学生们听不见我说话。我汗流浃背。我会喘不过气来。更不用说我还要不断提醒学生把口罩戴在鼻子上，有时还要戴在嘴上。我现在已经接种了病毒疫苗，但愿这不仅仅是钱包里的一张纸。我希望这意味着我可以不戴口罩上课。这样我和学生们都会更开心。

"我觉得，对学生和老师来说，现在的情况比全日制更好。 让孩子们每节课多上 10 分钟并不会对他们的学业产生重大影响。 让学生全日制上课会造成午餐安全问题。为了安全起见，我们把学生留在教室里，摘下口罩，直到 1:00 才吃午饭。如果实行全日制，午餐时间就必须安排在中午，这就意味着数百名学生同时在午餐室摘下口罩。 我们在校人数已经超过了邻近地区，也远远超过了全国大多数地区。病例数下降并不意味着我们已经恢复正常。 学生们的焦虑仍然很高。再次更改课程表是我们期望他们做出的另一项调整。这不仅意味着时间的延长，还意味着新的铃声安排和新的午餐程序，以及教室里发生的任何变化。 出勤率仍然是个问题，提供在线内容也需要时间。让孩子们在教学楼里多呆 9-10 个小时，会占用教师计划、准备和干预的时间，迫使他们花更多的时间在学校或家里努力满足学生的需求"。

作为一名教师，我仍然同时承担着在家里和学校教育孩子的双重角色。我的工作时间绰绰有余，还要兼顾早退。这将使极其艰难的一年变得更糟。人们仍然会感染 COVID，我仍然要教他们。请不要增加额外负担，除非您不允许学生在家上学。

今年是非常艰难的一年，而对于教师和学生来说，三月是格外艰难的一个月。没有休息时间，天气逐渐转暖，学生们难以集中注意力。我觉得，在这一年里，我们都必须不断做出改变，让学年在目前的第二阶段结束会对我们更好。

总体而言，本学年给学生和教师都造成了巨大的精神创伤。这对我们学校的人口结构影响尤为严重。我对全日制教学的担忧之一是，随着时间的延长，我的学生会开始出现行为问题。受 COVID 限制的学生上课特别累，尤其是低年级的学生。我担心的另一个问题是，在教学楼里制定计划的时间会减少，因为每天学生离开后，我们的清洁人员仍需要时间对教学楼进行消毒。随着时间的延长，老师们将不能在放学后留在教学楼里做准备工作，但仍然需要在为第二天做好准备之前离开。改用全日制课程表的另一个问题是，学校将被迫改变既定的日常课程表，如午餐、准专业拔尖小组、专家课程表等，这将需要大量的时间来实施。我真的很想按原定计划完成本学年的工作，并考虑在秋季新学年时改为全日制。今年所有的变化让我很难教书。我觉得每次当我终于掌握了课程表之后，情况又会发生变化。为了我和所有老师的理智，请考虑将课程表保持不变。谢谢！

今年的变化太大了。是的，孩子们有很强的适应能力，但他们也需要稳定和常规。

如果所有学校都能过渡到第三阶段，我将非常高兴。作为普罗沃高中的校车司机，我的高中生希望全日制在校学习。他们很难接受在线学习。有了我的普罗沃高峰，就没有理由让他们退缩了。

我想我们已经准备好在小学和初中恢复更正常的作息时间了。高中的午餐间隔会比较困难。

自从科维德事件发生后，我们就被疯狂地折腾。去年，我们完全实现了在线教学，而今年，我们的课程表随时都会发生变化。今年，教师和学生都必须适应全新的学校系统！我们刚刚掌握了工作的窍门，却在没有提出意见的情况下被改变了。第 3 阶段将是对学生的极大不公，他们整年都在努力适应在线学习，而教师也不得不整年都在创建全新的教学内容！请在我们剩下的学期里保持原计划，到秋季再恢复全日制。我求求你们了。我已经筋疲力尽了，今年我一直在做两份工作。在线教育和面对面教育！我需要课余时间为这些学生制作教学内容。

在 2.5 阶段，每周五天的返校时间让我们的学生情绪低落。

我不认为学生和教职员工会为这种转变做好准备。学生需要一致性。

请停止更改课程表。学生的生活需要一些稳定的东西。在今年余下的时间里，不要再更改课程表了。

我认为在那个时候过渡是个错误。马克月是学年中漫长的一个月，因为没有假期。在三月份的最后几周，老师们通常会发现学生的行为问题增多，注意力下降。我觉得至少等到春假后再过渡会更有好处。

年龄较小的孩子可以从学校的额外时间和教学中受益。他们的网上作业并不多。高年级的学生，尤其是七年级的学生，一学年下来，在一个他们不习惯的新环境中，学习没有连贯性。对他们来说，上学期的另一个变化可能会非常困难。初中学生在混合式学习方面表现较好。

中学教师仍需通过学习管理系统（如 Canvas）进行在线学习，尤其是为需要隔离/隔 离的学生提供帮助。中学教师需要在下午有额外的计划时间，为学生和家庭提供这方面的支持。感谢您的考虑。

我的工作对象是有特殊需要的人，这种变化现在对他们来说并不合适。这些学生今年已经经历了很多变化。学年马上就要结束了。我认为在学年结束之前，课程表需要保持不变。2021-2022 学年应该回到正常的时间表，而不是今年。

只要要求所有学生亲自回来，并继续强制出席，这种方法就行得通。

"是的，我非常希望能全职见我的学生。但与此同时，我觉得随着学年的临近结束，我们应该让我们的日程表保持独立。现在一切都很顺利，学生们也有了一些正常的状态。

如果我们恢复全日制，教师何时有时间上传到 Canvas 进行混合式学习等？请记住，我们仍然有需要隔离和生病的学生，教师和学生在需要时会相互联系，孩子们仍然可以在线学习。目前，提早放学使我们有时间（尽管已经很少）来帮助这些学生。如果课表排得满满的，这段时间就没有了。

午餐也将成为一个比现在更大的问题。如果想让学生在午休时有人看管，并将学生分散开等，那么在课程表排得满满的情况下是不可能实现的，因为你必须让教师吃上一顿免值班的午餐。

虽然我很想让我的学生全职回来，但我的意见是让我们的日程表保持原样。孩子们有自己的作息时间，在本已混乱不堪的学年里，让他们保持这种正常状态吧。

如果我们要改变时间表，就应该在学期结束时进行。事情进展得很顺利，我担心如果我们跳得太快，学年结束时又会回到第一阶段。我们都不想看到这种情况发生。

如果您决定恢复完整的日程表，我建议您看看"

"随着时间的延长，我希望他们不要在下午 4 点就把我们赶走。去年，我在 COVID 之前的 5:30-6:00 左右下班，现在可能也要这样。我可以把工作带回家，但每天都有很多事情需要我亲自去做，为第二天的课堂和教案做准备。

我希望随着时间的延长，特长班也能恢复。我无法想象整整多出 2 个小时的直接学习时间。我很担心，因为阿米莉亚不再有体育老师，所以我不知道该怎么办。我真的很希望能有自己的计划时间（尽管作为行为老师，我们通常最终也得不到这个时间，哈哈）。

我担心小学生戴口罩会疲劳。我班上的学生很难戴上口罩。我担心，在采取了预防措施和拉开社会距离的情况下，每天多上两个小时的课，口罩疲劳会更严重。

如果我们有学生在家学习，如果学习到 3:30，他们放学后如何向老师报到？我现在每天从下午 2:00 到 3:00，为一个本应在我班上的学生工作 1 小时，因为他们没有上学。如果我们恢复全日制，我不知道该如何帮助他。但是，根据 IDEA 和特殊教育法，我在法律上有义务帮助他"。

我们已经改变了新年的日程安排，这将给我们带来极大的不便。

小孩子不会一直戴着口罩，有些孩子卫生习惯不好，不愿意使用洗手液。我们必须保持清洁，尽量勤洗手，如果我帮助的学生打喷嚏或没有正确使用口罩，不停地戳鼻子，我就会更换口罩。我认为小学生上半天课还是不错的，因为他们不像大孩子那样遵守正确的预防措施和卫生习惯。

"作为一名教师，我要求至少有 14 天的时间来准备这次调整。 我们需要做出很多改变。这不仅仅是为更长的一天做计划和准备。 (1) 准备时间。放学后的时间（由于提前放学）是我们唯一的准备时间。我们学校的特长班需要到位，这样老师们才能有合同规定的预习时间。目前，我们甚至还没有聘用足够的专业教师来实现这一点。 (2) 干预。我们的干预工作是在课后进行的。这将不再可能，我们必须为学生在校期间接受干预制定新的计划。为了满足这一巨大需求，我们必须在校内重新安排现有资源（助教、教室等），这将产生多米诺骨牌效应。 (3) 监督。同样，我们需要对辅助专业人员进行调整，以覆盖不同的督导时间。他们中的一些人有第二份工作，而我们已经违反了 29 小时的规定。这将需要一些时间来解决，包括可能聘用更多的辅助人员。 (4) 其他。其他准备工作也需要时间，如重新制作张贴的课程表和其他实物。 请尊重教育工作者讨论和共同计划这些调整所需的时间，而不是要求教育工作者在周末疯狂地为学生的需求贴上创可贴"。

"请注意，以下内容是对您的最大尊重。

我认为，在把学生推向全日制之前，我们应该努力实现无功能性口罩。许多教师仍然因为戴口罩而感到与学生之间的巨大隔阂，老实说，我觉得强迫他们戴口罩会成为一个安全问题，因为我们看不到他们的脸。(想想绑架、校园威胁等）我知道，学生们希望有安全感，而被一片面具所包围并不能给他们带来安全感。老实说，如果学生之间是朋友，在校外见面，他们是不会戴面具的。因此，面具并不能真正阻止什么。

至于学生的意见，他们已经厌倦了面具，厌倦了所有的变化。从第 1 阶段到第 2 阶段，再到 2.5 阶段，又回到第 1 阶段，再回到 2.5 阶段，这让他们感到头疼。教师很难跟上阶段的变化，这给学生带来了更多的不确定性。教师们终于可以在一个阶段内按部就班地进行教学，然后又有一个新的 "曲线球 "向我们抛来，导致教师们在变化中摸索，这对我们的学生毫无帮助。(想想 8 个班级同时在摸索）。

不要再为难大家了！这对老师和学生都不公平！我们都很沮丧，只是希望事情能保持一致！别再为了我们大家而改变了！"

我认为，学生在校时间的增加会使他们受益，而教师过渡到全职工作也会有好处，这样明年就不会有那么大的冲击。

如果还戴面具，我会说不。我们已经厌倦了戴口罩。我连早出晚归都坚持不下来，更不用说更长的时间了。学生们也一样。

家长们希望家庭学习仍然是一种选择，而我仍然需要下午来准备。

"人们需要稳定。今年的情况并不稳定。再次过渡到一个新阶段，对所有家长、学生和老师来说都意味着新的作息时间。作为一名教师，我刚刚勉强巩固了周五的作息时间。我的整个日程安排（不是开玩笑）都随着周五的增加而改变了。如果我们过渡到第三阶段，我们将再次需要花费数小时重新制定我们的时间表。这对行政团队、特殊教育班和专业班以及普通教师来说都很困难。更不用说这对有重大（或轻微）行为计划的学生、残疾学生以及那些很难适应新事物的学生的影响了。请让我们以 5 个半天的新常态结束本学年。我们将很高兴地在八月份恢复全日制。 今年我们已经感受到了太多的失落，保持这样的课程安排会让我们大获全胜"。

是的求你了我真的需要每天多出几个小时为学生服务。我是两所小学的相关服务人员，早退一直是个难题！

我看到孩子们仍然对 Covid 感到紧张。这给很多学生造成了创伤。我不认为全日制符合他们的最佳利益。

春假后开始更好

如果希望我们仍然全力支持任何被隔离的学生，我们就需要有准备时间来这样做。如果不给我们额外的带薪时间，就要求教师做比我们已经在做的更多的工作，这是不合理的。现在的情况是，仅仅是 2.5 阶段的改变，就使得我们很难在现有的准备时间内为被迫隔离的学生提供支持。我不会完全支持这样的改变，除非我们能达到没有学生被隔离的程度，但我认为今年在高中阶段还达不到这个程度。

我认为，现在快到期末了，学生很难适应全日制。全日制学校应该从明年开始

这些数字还没有稳定到可以进行过渡的程度。我的投票结果是，本学年以 2.5 分结束。

我知道人数已经有所好转，但仍然存在风险，仍然有疾病在蔓延。不少学生和教职员工没有正确佩戴口罩，我认为这会带来更多风险。

我问过我所有的学生（都是高中英语语言学生）他们的想法。没有人支持转入第三阶段。我不认为在隔离和社区传播仍是现实的情况下，有足够的学术利益值得做出改变。作为一名教师，这会降低我的教学质量，因为今年仍有在线需求（只要学生被隔离，这种需求就会存在）。最重要的是，学生和教师都在努力奋斗，需要一致性。转移阶段不会减轻任何担忧，只会在全球危机期间加重学生和教师的负担。请不要移动到第 3 阶段。如果要搬，也应该搬回第 2 阶段。

我并不介意有更多的时间给学生上课，但是，如果我们仍然被要求在 4:00 之前离开教学楼，我就不知道该如何有效地制定计划和进行课前准备了。我觉得我的课程效果会大打折扣。

学生和家庭需要一致性。再次更改日程安排将再次造成混乱。家庭和学生对 COVID 以及它可能对免疫系统受损的家庭成员造成的影响仍心存恐惧。

学校只剩下三个月的时间了，做出这样巨大的改变有什么意义呢？孩子们已经习惯了现在的生活方式，现在改变只会带来巨大的调整。家长们已经调整了他们的日程安排，以适应更短的上课时间，而这又将是一个重新调整的过程。现在的情况很好。不要改变它们！

我很想回到学校全职工作。这对学生来说是件好事！

越快越好。春假后或四月晚些时候是徒劳的。我们需要更多的时间来准备年终测试。四月晚些时候就太晚了......因为考试时间已经来临。

"对学生和老师来说，今年是不平静的一年。我认为我们应该等到明年再恢复正常。 许多高中生靠打工维持家庭收入，而有自闭症等特殊需要的学生将很难再次适应新的日程安排"。

作为一名教师，我仍然要为在家学习和需要隔离的学生提供在线课程。由于我过去没有使用过 Canvas，因此我需要花费大量时间将信息、演示文稿、作业等转移到 Canvas 上。周五返校后，除了课前准备时间和课后时间外，我还要花几个小时在家处理这些事情。我认为给教师准备在线课程的时间更少是不公平的。此外，我觉得较短的课时实际上比 75-90 分钟的长课时更有效。学生在 60 分钟左右就能完成学业，我觉得较短的课时更能满足学生的需求。

作为一名教师，我热爱我的学生，重视他们的学习，并寻求有意义的方法让他们参与到课程中来。然而，这一年来发生的变化之大令人难以承受。我觉得我们终于进入了一个轨道，有了一个有意义且运行良好的时间表。如果改为全日制，教师、家长和学生都要适应的变化就又多了一个，而且感觉变化很大。如果是在第二学期之后，感觉会有所不同。但现在已经是最后一个学期了，我认为没有足够的理由再做改变。我希望学区在今年余下的时间里能坚持目前的计划。不断的变化已经让人筋疲力尽。

数字显示 COVID 急剧下降。如果我们继续像以前一样戴口罩，那么在学校多呆两个小时又有什么害处呢？让我们恢复正常吧！

午餐将是一场噩梦。学生们会用完三四个午餐时间，然后逃课。所有的变化都让我筋疲力尽，而且我还得为 4 门不同的课程照顾在家学习的学生。不管是一个学生还是 20 个学生，工作量都是一样的。我已经到了崩溃的边缘。别管它了。求你了

我很想让我的学生学习更长时间。我们需要更多的学习时间。我们非常注意清洗和消毒。我们总是戴口罩。我们做得很好。如果能有更多的学习时间就更好了！

在这个时候改变阶段，压力太大了

事情正呈下降趋势，我们不要让它上升。要有耐心

今年已经发生了太多变化--让它保持原样，直到明年秋天。

Covid 的数字可能有所下降，但学生和员工的压力和创伤仍然很大。没有人在情感上做好了重返全日制学校的准备。

当我们恢复全日制后，所有学校都应该像现在一样有同样的早退日。为什么每个人都要像 Covid 之前那样有不同的时间呢？

"进入第 3 阶段后，当面上学的安全动态将完全改变。普罗沃高中的午餐将包括两顿午餐，每天约有 800-900 名未戴面具的学生在 6 英尺范围内共用 30-40 分钟。这一点都不安全。我不希望我的儿子以这种方式接触病毒，并将病毒带回家给我其他未接种疫苗的家庭成员，我也不希望社区中的其他人面临这种风险。这种改变只会增加一年中大约两个月的上课时间，不值得冒这种风险。我们已经调整到 2.5 阶段；请让我们保持这种方式，因为一致性是另一个重要问题。在本学年余下的时间里，阿尔卑斯山仍将保持每周 4 天的早退时间，而我们现在的上课时间比他们多 20%。转入第三阶段将是学年后期的一个巨大变化，会带来严重的安全问题，而回报却相对较小（基本上是两个月的长课时）。我还质疑这样做能帮助我们最弱势学生的观点。那些现在不上课或不参与活动的学生不可能因为课时延长 30 分钟和上课到 2:15 而有所改变。请将我们保留在 2.5 阶段，让我们在本学年剩余的时间里保持安全和一致性。

小学问题与中学问题完全不同，为这两个群体探索不同的模式是合适的"。

我担心增加戴口罩的时间会对学生的情绪和行为产生影响。传统上，在学校的最后两个小时，我们会看到更多的小学行为问题，因为学生们会因为无聊或疲惫而开始胡闹，我担心如果要求他们在一天中戴口罩的时间越长，这种情况就会越严重。除此之外，我支持增加学习时间。

我会支持这一举措，但目前我认为保持一致可能是更好的选择。学生们今年经历了太多的变化，在他们即将面临考试的时候每天增加两个小时可能会给他们带来太大的压力。

在这一点上，恢复全职工作不会有任何好处。我们终于进入了某种常规，学习也在进行。我们看到了学生的成长。打乱他们的常规只会让他们乱了阵脚。因此，如果我们在 3 月 22 日恢复全日制，那么离春假还有两周时间。因此，我们浪费了宝贵的教学时间，让学生适应另一种新的常规，然后他们就会放假一周。然后，他们从春假回来，又要花一周左右的时间让他们重新开始，正好赶上年终评估。从理论上讲，他们可能会有更多的教学时间，因此学生会从中受益，但实际情况并非如此。今年是极其困难的一年。学生（甚至更小的孩子）都感受到了这次大流行病的影响。他们和我们其他人一样，正在从各种情绪中恢复过来。行为问题不断升级，因为他们不知道如何应对一切。与其改变一切，不如保持现状，秋天之前不要全职工作。拜托了。目前的第三阶段不是答案。

全天戴口罩的规定会让参与过渡的每个人都受不了。我赞成全天不戴口罩。我不能支持全天戴口罩，也不能支持学生在额外的两小时时间内无法自由呼吸。对我们的青少年和教师提出这样的要求是不可接受的。对大多数学生来说，戴着口罩在全天上课的情况下已经很难保持交流，戴着口罩在全天上课的情况下更是难以忍受。学生们宁愿不说话，也不愿意为了让所有人都能听到而不断重复自己的话。这对我们的小学生来说确实是个困难。

我擔心很多中學生吃午飯會很困難。我还担心中学生的金属福利。我们将要求他们回到正常的学校，承受与之相关的压力，同时仍然没有 "正常生活 "的自由、活动和乐趣。

由于无法上学，无法与老师和同学交流，学生的心理和情感健康受到了负面影响。

如果我们进入第 3 阶段，请允许教师在 4:00 之后仍留在教学楼内。

我是一名幼儿园教师，孩子们在学校非常安全。我们学校在清洁、口罩和社会隔离方面遵循非常严格的准则。孩子们需要上学。与其他年级相比，我们的学生还没有达到应有的水平。即使每天多一两个小时，也会增加许多宝贵的教学时间。

教师们已经将教育模式转变为学生们习惯的更新颖的方式。随着我们向全日制过渡，教师将很难继续改写他们的全部课程，以适应这种新的教学方式。此外，从我的学生那里得到的反馈是，他们在情感和心理上还没有准备好接受 90 分钟的课程和全日制学校的严格要求。

我的学生完全处于面具疲劳状态。我无法想象把他们推向全天学习而不使情况变得更糟。自从圣诞假期以来，这就是一场战斗。他们不是在反抗。他们只是累了。我们都累了。我们已经想好了时间表，似乎不值得在最后一个季度推进到第三阶段。在正常年份，每年的这个时候已经够辛苦了。此外，由于辅助教育工作者的工作时间已经结束，我们无法在这个时候雇佣更多的辅助教育工作者。家长们也已经安排好了自己的时间，以适应提前放学的时间。最后，目前疾病预防控制中心的指导方针比我们已经在做的事情要严格得多。根据他们的说法，我们不应该亲自去学校。我们为什么还要违背他们的建议呢？这场大流行病还没有结束，现在放松程序可能会影响秋季正常的一年。让整个社区都接种疫苗，再等一等以确保疫苗接种成功，而不是现在就急于求成，从长远来看会毁掉我们的进步。

这是一次艰难的对话，因为适合我们学校的做法未必适用于其他学校。虽然我支持向第三阶段过渡，但同时我也非常担心教师和员工的健康和职业倦怠。考虑到即将到来的所有测试，我希望我们能为教师和员工提供额外的支持。例如，在过去的三个月里，每月举行一次为期半天的健康疗养活动。

是的，但我们也需要取消面具任务，尤其是在小学阶段。

在本学年的这个时候，进入小学的第三阶段似乎有些奇怪。每年这个时候，孩子和家长通常都会开始 "退学"。遗憾的是，许多家长和学生已经开始 "退学 "了。我有几个学生什么都不想做了。在过去的几个月里，低年级学生的课程表发生了很多变化，这对他们来说真的很不适应。让他们集中精力学习已经很不容易了。看来，在今年余下的时间里保持现状，从明年八月开始按正常的时间安排上课才是明智之举。

如果周五被指定为不上课的工作日，我会支持将高中和初中改为全日制。即使进入第三阶段，仍会有一些学生选择在家学习或需要隔离。为这些学生提供课堂内容的工作量相当大，教师和学生都很辛苦。每周 4 天的全日制课程可以增加教学时间，同时也能让教师有足够的时间为学生提供高质量的课程和活动。心理健康方面也有好处，因为教师和学生的压力都会减少。在经历了特别紧张的一年之后，这对每个人都有好处。学生们已经足够大了，不需要在周五照看他们，如果有足够的社会支持，我认为小学也应该采用同样的时间表。

今年，教师们疲惫不堪，因为我们既要重新创造和想象我们的教学方式，又要承担保护学生和我们自身安全的重任。我宁愿停留在修改后的阶段，因为我看不出另一种变化的负面影响和负担如何超过它的益处。

由于大扫除的时间安排，教师和员工为第二天放学做准备的时间减少了。延长上课时间只会减少他们在必须离开之前的准备时间，以便进行清洁工作。

"教师已经处于职业倦怠状态（我们中的一些人已经达到了这种状态）。如果采用 "全额 "制，就会给我们带来更大的压力。学生可以而且正在使用 3/4 制。就让我们按原样完成这一年吧。 你们在开学时说 "安全是我们的首要任务"，但你们老师的安全却不是。我们我们可以从这种行动中看到这一点。我理解家长们希望他们的保姆回来，但请想想那些真正在教室里上课的人的精神负担和工作量"。

我担心的是学生的耐力。学生们很难适应 5 天的课程安排，每周的周四和周五我们都能感受到这一点。现在的情况是，他们在缩短一天的课程表快结束时就会耗尽体力。我的感觉是，如果我们现在就延长上课时间，会让那些在这个时候已经感到焦躁和疲惫的学生不堪重负。由于学生缺乏耐力，纪律问题也会随之增加（增加周五时间后已经出现了这种情况）。由于增加课时只能真正恢复我们的特长，而没有大量的课堂时间，而且课堂上的管理问题可能会增加，我不认为延长课表能真正提高学生在校的学习效率。我认为，如果我们能在这样的课表内为学生提供支持，他们就会得到最好的服务，因为这已经是他们今年的第三个课表了。

"我很高兴能看到调查问卷。作为 PCSD 的一名教师，如果普罗沃学区的教师能在学区家庭之前收到调查表，那就太好了。我通过朋友从校委会成员那里收到一些信息，暗示教师参与了目前关于第 3 阶段的讨论。这完全不符合事实。

在这一整年里，我一直觉得校董事会与教师之间的沟通并不顺畅。当我说出自己的担忧时，校监告诉我，我错了。无论我错得多么离谱，我都想告诉大家，教师们并不觉得自己是决策的一部分。调查是一个很好的开始！

我可以支持改为第 3 阶段，但我要求教师有充足的时间来进行调整。今年发生了许多突如其来的变化。请考虑改变课堂形式所需的工作。应该给教师两周的时间来准备向第 3 阶段的转变。所有学校应同时进入第 3 阶段。时间安排的脱节给家庭带来了巨大的负担"。

"虽然数据可能呈现出积极的趋势，但有很多说法认为，Covid-19 的新变种毒株将掀起新一轮的大流行，传播速度会更快。至于疫苗对这些新变异株的效果如何，人们知之甚少。虽然教师们可能接种了疫苗，但他们仍会回家看望没有接种疫苗的亲人。许多教师要照顾年迈的父母，或者家里有免疫力低下的亲人，他们还没有机会接种疫苗。

作为一名全职教师，即使是小学教师，我也有经常缺课的学生。虽然增加在校时间可能会让能上课的学生受益，但如果取消早退日，我就无法与缺席的学生一起上课了--无论是现场 Zoom 课程还是创建在线教学。

我所在的学校也没有必要的辅助人员来像过去那样有效地利用全日制模式。我们不仅没有足够的教职员工，许多教职员工还不断辞职，导致我们人手不足。

此外，整天戴口罩对学生和老师来说都非常困难。我个人支持戴口罩，从不抱怨戴口罩。但是，整天戴着口罩授课和投影，对我的嗓子和肺部都是极大的负担。

最后，老师们今年已经被要求做出许多改变。每当我们终于掌握了一种常规，它就会发生变化。请让我们在今年余下的时间里继续保持一定程度的稳定"。

如果案件在减少，而且有办法保证所有学生（尤其是他们年长的家庭成员）的安全，我认为亲自回去对学生是有益的。

我很欣赏校区在大流行病期间所采取的谨慎态度。我们任何人都不可能知道会发生什么。我不是护士、医生或流行病学家，但我是一名教育工作者。作为我所在小学的一名教育工作者，我并没有看到很高的传染率。今年年初，我最担心的是教师。随着每个想要接种疫苗的人都接种了疫苗，随着传播率的降低，以及计划在五月份之前让每个人都接种疫苗（这是我刚刚在广播中听到的），我相信是时候过渡到全职工作了。

学年所剩无几，不值得调整和混乱。我认为我们应该按原定计划完成今年的学业。

我觉得这可能是一个非常艰难的过渡。由于面具和社会距离仍然存在，我认为全日制的后勤工作非常好。仅以午餐为例，我们学校根据年级轮流用餐，每次用餐时间为 20 分钟。一年级学生在上午 11 点用餐，六年级学生在中午 12 点 40 分用餐。我们每次只有一个年级的学生在吃饭，一个年级的学生在操场上玩耍。考虑到六年级学生吃饭的时间，我无法将午餐推迟到更晚。这样一来，一年级学生午餐后的时间就会非常长。另外，整天戴着口罩也很辛苦。我鼓励那些决定每周五天从上午 8:30 到下午 3:30 戴口罩的人，看看这对我们的学生来说有多难。我们通常会在上课时间开设特别课程，让老师们有合同规定的计划时间。由于社会距离的要求，这样做并不可行，但教师们有了提前外出的时间来计划、准备和进行 PLC，对此我们非常感激。要使学校恢复全日制，学区就必须想办法让教师有合同规定的计划和准备时间，因为社会隔离和消毒措施使得小学至今无法做到这一点。

"今年我们把孩子们折腾得够呛。他们已经筋疲力尽了。在他们今年所承受的精神压力之上，再给他们的课表增加两个小时，目前来看是弊大于利。这将要求他们（至少在中学）学习另一种上下课时间表，并习惯于工作/学习/坐八个小时，而不是五个小时。他们完全有能力做到这一点，但我不知道目前这样做的好处是否大于代价。今年，这些孩子在各方面都被逼到了绝境，让他们在最后一个学期保持一定的连贯性，然后明年我们再把那两个小时加回来。

此外，教师们也已经精疲力竭。我们筋疲力尽。我们几乎没有时间做计划，而今年却要求我们做大量的工作。各阶段的工作量没有变化，但预习时间却不断减少。这增加了在家工作的时间，如果我们失去更多的预习时间，这种情况只会继续下去。就像我们的学生一样，教师也需要连贯性和支持，以完成这充满情感挑战的一年"。

"现在一切进展顺利。老师们已经调整了现阶段的教学进度。目前全日制的好处微乎其微。在没有全日制学校的好处的情况下进入第三阶段似乎不合逻辑。我们可以举行全校集会吗？全校舞会？全员体育赛事？允许球队外出比赛吗？你不能选择什么是安全的，什么是不安全的。如果什么都不允许，那我们就应该保持在 2.5。

午餐怎么办？现在让 2000 个孩子摘下口罩，在没有社会距离的情况下用餐安全吗？

多顿午餐会打乱您的日程安排吗？

要全职工作的理由太多了。让我们争取在秋季正常开学，并感到高兴吧"。

没有

除了后勤方面的噩梦之外，我不太确定这个想法有什么好处。我认为唯一的好处是，我们有更多的时间向学生传授课程标准，但这在三月底几乎没有任何帮助。我们将在四月份进行州测试，如果学生在 3 月 22 日之前还没有接受必要的教学，他们就无法及时接受测试。除此之外，教师们一直在构建混合式学习课程，而这些课程是不能随意更改的。我们一直在为现在的情况做计划，如果我们能按计划完成今年的工作，将更有利于未来的知识和数据收集。

"我认为，孩子们在学校的时间越长越好。

然而，期望教师全天授课，同时还能为在家的学生提供完整的在线课程是不现实的。我们根本无法做到同时为学生提供高质量的教育。

还有，午餐该怎么吃？"

此时过渡到全日制会打乱我们已经建立起来的节奏，对此时的学生不利。继续执行 2.5 阶段，完成今年的工作。

我们应该恢复全日制学校，但所有学校都要遵守统一的地区早退日或晚开学日。每个学校每周都有不同的晚自习或早自习时间和日期，这毫无意义。过去 6 个半月的情况表明，全区统一的提前放学制度运行良好，现在正是保持全区统一的好时机。

我认为，在春假前就改为全日制，对学生和老师来说都会很艰难，也会成为一种负担。这也会增加已经越来越多的不良行为。全日制可能在春假后更可行。

"如果我们要转型，必须在学期末，或者今年根本不转型。我们现在的做法是行之有效的，所以我认为最好不要改变。 老实说，我们应该永久保留缩短的工作日，或者延长 4 天"。

作为一名教师，我对全日制的转变有三点担忧。1.我仍然有在家学习的学生，包括全年在家学习的学生和 Covid 检测呈阳性的学生。这就需要我们在常规任务之外投入大量时间。2.我们的保管人员何时有时间进行深度清洁。在我们部门，有几位教师选择不接种疫苗，因为他们有免疫问题并感到害怕。无论他们的担忧是否合理，我都希望我们仍能为学生和教师维持深度清洁程序。这需要时间。3.我仍然担心高中生与 Covid 共进午餐的安全问题。如果午餐在上课时间进行，他们是否会更多地相互传播，然后传播到社区？他们将更多地在车内和近距离接触。感谢您的反馈请求！

学校现在没有足够的全职员工来满足学生的社会/情感需求，学生也没有足够的精神力量来适应更长的一天--你们的要求太过分了！

作为一名教育工作者，我并不担心时间表的变化，但我担心学生。他们刚刚进入 2.5 阶段的节奏。在经历了向混合式学习的艰难过渡后，许多学生仍在利用下午的一对一时间来保持领先地位。如果再给他们一次改变，让他们失去许多人现在所依赖的个人时间，那将是很困难的。

我也是 PCSD 学校的学生家长。我说 "不 "的唯一原因是，既然我们今年已经走到这一步，我宁愿结束今年的工作，然后恢复正常开始新的一年，而不是再进行一次时间安排调整。我理解大家都想让一切恢复正常，但我认为更稳妥的做法是按原定计划完成今年的工作，给社区居民充分接种疫苗所需的时间。

作为一名教师，有下午的时间来制定计划真的很有帮助，特别是因为白天很多计划时间都被缩短了，有了下午的时间也让我有机会给家长打电话并与我的团队交流。我不认为进入第三阶段是件好事的另一个原因是，学生们今年的体力一直很差，即使在缩短的课程表中也很难让他们参与进来，所以我无法想象整天都在教他们的情景。我认为，对我和学生们来说，我们已经习惯了这种短时间的课程安排，并使之行之有效。如果把一天的时间延长到第三阶段，就更难重新安排课程表了，特别是对于专业教师来说，而且还需要有足够的助教来应付剩下的时间。

考虑到我们只剩下几个月的时间，要实现这一过渡非常困难。一旦实行全日制，学生们在努力准备年终测试时，只会增加额外的事情（专业）。在考试之前做出这样的改变，只会增加我们许多学生已经面临的压力和焦虑。

请考虑等到春假之后！

我认为这将对那些被隔离或生病而不得不留在家里的学生造成真正的伤害。自从周五被取消后，我已经看到这种情况发生了。我再也没有时间为我的学生制作视频了，他们回来后很难赶上进度。我试着制作视频并坚持下去，但我已经筋疲力尽了，我知道我不是唯一的一个。如果我不担心学生们总是跟不上进度（而且不是一节课，而是多节课），这也不是什么大问题。不过，我的在家学习的学生虽然是临时的，但会因此受到最大的伤害。

还有两个月就要开学了，为什么还要开设全日制？人数可能会减少，但 Covid 仍然存在。为什么不考虑在 2021-2022 学年实行全日制呢？Covid 已经导致家长、学生和 PCSD 工作人员重新安排日程。我觉得这只会增加更多的压力，尤其是对家长而言。

我唯一担心的是教师和学生戴口罩的时间。现在缩短了一天的时间，这很难做到。我还担心没有时间好好打扫教学楼，因为老师们必须待得更晚，以便为第二天做好准备。

"作为一个县，犹他州仍处于高传输状态。在这种情况改变之前，不应讨论恢复全时工作的问题。

学校之间不应有任何区别，也就是说，如果一个年级退学，那么所有人都要退学。

全职戴口罩并不容易，而像春季这样每天增加 2 个小时的工作时间是个糟糕的主意"。

我觉得孩子们到了 12 岁，注意力真的会不集中。

学生们回到较长的一天会感到压力，尤其是在期末考试时。最后两节课，学生们习惯于早早放学，因此学习效率不高。

"学区要求采用混合式学习模式，全职带学生限制了我维持这种模式的能力。如果我们等到明年课程设置完成后再开始，可能会有更好的过渡。

孩子们认为一切都很顺利，因此大多数人都不希望再有新的变化。

我和学生们谈过，学习成绩差的学生更愿意缩短一天的上课时间，而学习成绩好的学生则喜欢有额外的时间做功课，在课外活动之间有一点喘息的时间。

我觉得我的声音没有被听到，反正要做的事情也不会有太多的考虑，但就我而言，不要再对这些孩子施加任何改变了。他们只能勉力支撑，而且确实有很多人因为如此多的不确定性和变化而出现了心理健康问题"。

由于我仍在为我的 STIILL AT HOME 学生或隔离区学生提供在线课程而做大量的工作，我已经非常怀念我们必须准备的星期五了。如果学区可以让我们回到 "正常 "的日程安排，那么就意味着不应该要求教师在网上做任何我们通常不需要做的额外工作。在这种情况下，我们就不需要在 Canvas 或其他许多平台/程序上做我们所做的一切，而我们一直在使用这些平台/程序，不仅是为了今年的生存，也是为了让家里的孩子们过上公平的一年......对吗？如果孩子们每周都回来上 5 天课，那就应该一切 "照常"，或者像以前一样。

如果我们恢复全日制课程，就必须取消教师维护在线教室和为在线作业评分的要求。我们没有时间做这两件事。目前，由于缺乏数字资源的准备时间，许多中学教师都在苦苦挣扎。我们中的大多数人在进入 Covid 时都没有数字课程，现在我们正在重新创建所有的材料，以便与学生进行面对面的和在线的接触。我们大多数人都不堪重负。我们中的大多数人已经精疲力竭。唯一能让我们度过难关的是，我们下午有几个小时的时间可以振作起来。如果我们说学校对每个人都是安全的，那么那些在校外不遵守安全行为和接触 Covid 的学生就不应该是我们要处理的问题。

我认为面具疲劳可能是一个问题。我们可能需要考虑一些方案，让孩子们在白天偶尔可以安全地到室外/某个地方去，而不用戴面具。(中学可以延长课间休息时间，让孩子们走出教室；小学可以增加课间休息时间）。

尽快返回全日制学校对学生是有益的。额外的教学时间将有助于支持学生的教育事业。需要额外帮助的学生将有机会获得他们无法获得的额外帮助。

一整天都戴着口罩，很难集中注意力。我相信，我们必须能够不戴口罩，才能全职回归。

我们仍有许多学生因病或隔离而在网上工作。我们什么时候为他们服务？教学楼什么时候能打扫干净？我不明白为什么这么着急。

我更希望让学生按照目前的时间表完成今年的课程，他们已经适应得够多了。

作为一名员工，我不喜欢每天必须在 4 点前离开学校。我教的是特殊教育，不可能在放学后与家长举行个人教育计划会议，也不可能在每天下午 4 点前离开教学楼。

我认为是时候让我们的生活恢复正常了。这些学生需要接受更多的教育，我们越早恢复全日制越好。

"不可能再分散午餐时间，也不可能全天都吃午餐。我们的午餐时间是 10:45，这么早吃午餐不可能吃一整天。

此外，4:00 前离开教学楼的最后期限已经对教师造成了很大的压力，如果我们整天都在上课，这个最后期限就必须延长。我们需要进入教室，做好充分准备"。

"由于实行了科维德计划，许多学生已经适应了这一作息时间，并找到了可以养家糊口的工作，比非科维德计划期间更早开始工作。其他学生也已经习惯了上午 7:30-12:05 的课外活动时间安排。

在课堂上，学生们认为 65 分钟的课堂与 1 小时 30 分钟的课堂相比，学习时间没有浪费。许多教师也有同感，认为课堂上教与学都很集中。

要求学生和教师在第四学期再次进行调整是破坏性的，因为到目前为止我们已经要求他们做了不断的改变（即Canvas、第一阶段、第二阶段、2.5阶段、每两周测试一次在早上6点进行比赛、适应covid限制和变化以观众身份参加活动、记录他们的比赛、在年中将教室搬到便携式设备和其他区域等）"。

我不明白这样做的目的是什么。如果是为了让孩子们坐在座位上，这个目标是不可能实现的。学生和家长都认为旷课没什么。作为一名教师，我的办公时间就是用来给缺课的学生补课的。如果我全天上课，我不知道这怎么可能实现，但学生们仍然需要我给他们补课。如果我把课后 30 分钟的合同时间都花在这上面，那我什么时候才能在全天上课的同时，还能预习课程、计算时间，以便在网上与学生互动呢？此外，学生们也应该在学年结束时保持一定的连贯性。两个半月的学习时间不足以造成影响。更何况第四学期的重点是复习和参加州考试。改变课程表会影响学生的成绩。学生们已经形成了适合自己的作息时间，在学校也取得了较好的成绩。

"我和我的学生谈过，他们感到倦怠，对整体变化感到压力。 再换一个班级可能会让他们和我都受不了。我们终于找到了感觉，他们在 1:00-3:30 这两个小时里学到了更多，因为他们可以得到个别帮助。在这段时间里，我也能帮助那些真正需要帮助的人。现在世界上的事情还是太疯狂了，所以在明年事情达到正常状态之前，还没有必要再这样做。我们应该在今年余下的时间里保持不变，这样就不会像我们周围其他地区决定的那样，一旦发生什么事情，我们就必须改回来。此外，在清洁工作方面，由于缺勤人数的增加，计划帮助那些仍然需要我们在线帮助的人将会很困难，清洁人员将没有时间做适当的工作。我们必须做出让步。我们不能在他们打扫卫生的时候留下来，我们绝对需要留下来，因为我们还需要计划"。

我会支持过渡。我认为这是目前最好的选择吗？我不知道。一致性是关键。我真的相信，如果学校进入第三阶段，那么面具就会开始脱落。如果学生全日制在校学习，那么你还必须有学校集会和学校舞会。我希望有更多的教学时间，尤其是我的大学先修课程。但我不知道第三阶段是否能解决这个问题。

拜托了！在下一学年之前，我们不能再做任何改变了，我们应该考虑到学生们的心理健康和所面临的挑战。

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在我们受到种种限制的情况下（戴口罩、课桌分开、地毯上没有学生、午餐时小组人数较少/午餐时间较短等），要想上一整天的课是非常不现实的！有了这些限制，我们教师的工作就难上加难了。没有正常的灵活过渡、小组合作、地毯时间等，学生整天坐在课桌上也很辛苦。在取消限制之前，请不要对我们提出这样的要求！

"现在不是重新安排孩子们已经习惯了大半个学年的现行课程表的好时机。增加孩子、家长和教职员工目前的工作量和压力，无助于孩子们更快地掌握知识。这也是每个人都需要的春假前两周！ 拟议的变革并不像大家想象的那样有益。如果出现新的情况，我们又不得不回到第一或第二阶段，那就太糟糕了。试图以一直以来的'方式'开会并不是改变当前时间表的合理理由"。

我真的希望在不久的将来，我们也能不使用口罩，或者至少工作人员在室外时不用戴口罩。我有学生在高中和初中就读，我不认为所有这些变化对他们有什么好处，我认为让他们在原地完成今年的学业，明年再让他们全职回来。这样来回折腾对孩子们的心理健康没有任何好处。让他们继续上半天课，完成今年的学业。我觉得我们应该更加关注他们的心理健康，而这么来回折腾对他们真的没有好处。让我们明年重新开始吧。

"有很多因素。小学阶段的学生现在还没有这样的体力。我知道我们最终必须回到正常的时间表，但不是现在。明年秋季，学生和教师都可以做好准备。 此外，有些教师仍有在家学习的学生。为了帮助他们，同时还能在课堂上帮助学生，这要求很高。教师在 1:40-3:50 的额外预习时间有利于他们帮助在家自习的学生和帮助课堂上的学生"。

请请求收回犹他州关于佩戴口罩的卫生命令。

"在目前的约束和限制下，我无法全天授课。我也不希望这些限制消失，因为它们保证了我和学生的安全。

当每个人都坐在自己的课桌前，排成一排，面朝前方，戴着口罩，每天上课 7 个小时时，你有没有试过给一、二年级的学生上课？目前，每天上 5 个小时的课是非常困难的。我没有采用最佳教学实践和教学策略，因为我对安全问题非常重视。我不能让学生聚集在地毯上，因为这样不安全。我不能让学生在桌子上分组，因为这样不安全。我在每天近 100% 的时间里都在进行直接教学。如果你上 "全日制学校"，这一点也不会改变。

您希望通过延长一天的时间达到什么目的？

如果你不再关心病毒，不再关心健康专家怎么说，不再关心教师、学生及其家人的安全，那就直说吧。

告诉我你不在乎我们是否遵守安全程序。在下一次董事会会议上告诉家长、老师和社区。明确表达你的意图和感受。不要躲在""数据""后面。

我对一位校董也是这么说的......教师和学生都没有足够的体力去上全日制。实行全日制需要做很多事情，不是班主任或学校行政人员的人是看不到的。他们可以说他们理解，但那些小事和后勤工作，他们确实不理解学生和教师所面临的情况。有时候，不是家长想要什么，而是我们的孩子能做什么，老师心理上能做什么。正如一位聪明的牛仔所说："每个好牛仔都知道，不要让最好的马过度劳累。"普罗沃市教育局的教师和学生就是最好的马群。不要操之过急。

教师和学生们被拉向了四面八方。教师们有今年剩余时间的教学计划。自大流行病发生以来，学生需要稳定的学习环境和补课时间。

每年，我们都会遇到学生行为问题增多的阶段。目前，我们正处于这个阶段。尽管课堂内外的生活并不正常，但为了让课堂变得 "正常 "而延长上课时间，这不仅让老师，也让学生感到非常为难。我怀着最大的敬意恳求大家把健康和理智放在首位，而不是继续努力让学校的日子 "正常 "起来。

在上一次董事会会议上，大家简短地讨论了董事会对学生心理健康的担忧。现在比以往任何时候都更需要考虑和解决这个问题。我们在课程表之间进行了大量的切换和改变，这对他们的学习毫无帮助。现在，我们的学生需要的是一致和支持，而不是在学校的最后一个季度里再多一些变化和压力。尤其是在年终测试期间。考试日期已经确定，转入第三阶段将给教师和学生带来巨大的头痛。这也将导致学校对午餐时间安排做出重大调整。我刚刚无意中听到我的一些初中学生说，他们不想再改变了。他们需要保持稳定，保持现状。我知道校区和一些家长都在为下一阶段而焦虑。但现在还有更重要的事情。请为你们的学生和教师的心理健康着想。我们已经受够了。我们需要的是稳定、支持和理解，而不是另一种转变。

现在转到全日制学校，感觉就像一个不经意的举动。现在，学生和老师们的作息时间已经固定下来，要求他们在接下来的几个月里完全改变作息时间，实在是要求过高。

您的这一决定对残疾学生的稳定性和行为产生了负面影响。患有自闭症的学生尤其不能很好地适应变化，本学年，我的那些有严重认知障碍的学生也很难适应每个阶段的变化。在只剩下一个学期的情况下做出新的改变是毫无意义的。每一次改变都会增加我的倦怠感，也会增加我班上学生的身体攻击性。此外，混合式学习对大多数教师来说都是新事物，需要大量的时间来计划、创建和实施。教师需要我们目前拥有的额外时间，以避免职业倦怠加剧。请不要因为做出这样的改变而使更多的教师离开这个职业和学区。期待下一学年的变革，让我们在剩余的学年里保持现有的状态。

"让我们保持现在的状态，等八月份开学后再回到正常的时间表。我是作为一名员工和有孩子在这个学区上学的家长说这番话的。 谢谢"。

我支持过渡到全职工作，只要在人数激增的情况下有过渡到早期阶段的衡量标准。我只是不想沾沾自喜。

我不认为今年进入第三阶段是个好主意。在缩短的时间里，学生们戴口罩已经非常困难了。他们现在已经养成了良好的习惯。让我们最终保持一致，直到今年年底。

现在学年还剩 3 个月，我们似乎应该先完成每周 5 天的半日制课程，然后再开始下一学年每周 5 天的全日制课程。

今年，我们仍然需要调整课程，原因要么是在家学习的学生（总是说这种情况会消失，但显然不会消失），要么是我们在教学范围和顺序上落后了，因此调整需要时间。我无法想象如果这两个课前准备时间被占用，我的生活会是怎样。那将是压力山大的一团糟。

今年我们已经改变了很多。让我们用缩短的一天来结束这一年吧。这对包括学生在内的所有人来说都已足够艰难。让我们保持某种一致性来结束这一年吧。谢谢大家。

我觉得孩子们现在需要有一个更固定的时间表，这意味着在本学年剩余的时间里不要改变学校的时间表。我认为我们已经做得比较好了，但家庭仍然会感受到感染病毒带来的压力。此外，由于家庭无法隔离，孩子们将缺课更多。多达 20 天的正常上课日将会让孩子们落下更多的课程。

我担心的是，如果改为全日制，教师们将无法满足所有学生的需求。我知道有几位老师会在下午与高风险学生见面，帮助他们学习，而这将占用他们的时间。我担心的是，当我们实行全日制时，如何跟上帆布和必须隔离的学生的需求。教师的工作量不会减少，只会增加，而今年的工作量已经非常大了。我们还需要选择一个计划并坚持下去，让我们的学生有条理地学习，不要再每隔几周就改变一次了。中学的课程更容易分散，我们可以看到更多的学生在不同阶段之间来回转换。

我通常在普罗沃高中任教。今年我在 eSchool。我很担心午餐时间的问题。普罗沃高中本来就有两个午餐时间，空间不够的问题。在狭小的空间里，学生们不戴口罩如何安全地吃午餐？在我看来，这是个非常糟糕的主意。

我认为，认为 COVID 即将消失还为时过早。我希望是这样，但我们以前也遇到过这样的低数据，然后又出现过大幅飙升。比起每天给学生增加 1.5 个小时的课外时间，让我们的管理员多花点时间给学校打扫卫生更为重要。此外，孩子们需要时间来适应更长的上课时间，而你们的提议是在年终测试之前做出这一改变。一些低年级学生将很难适应这种变化。在本年度的最后一个学期，当家庭还在经历 COVID 感染、失业、饥饿等问题时，这样做不是一个明智的选择。

我认为孩子们在学校的表现已经很好了。现在离年底这么近，为什么还要增加风险呢？

我认为目前任何一所学校都不宜进入第三阶段。我认为这对学生和老师来说都太难了，压力太大。在本学年剩下的时间里，我强烈认为我们应该按照现在的时间表结束本学年，等到下一学年再过渡到正常的学校时间表。

初中和高中如何实现社会距离午餐？这让我感到非常不安全，并担心学生的安全。许多学生的家庭都是高风险家庭，他们来学校已经感到不安全，这将使情况变得更糟。尽管我仍然需要照顾在家学习的学生，但教师们的更多准备时间将再次被剥夺。全国大部分地区甚至还没有进入面对面的学校--请不要再因为一些家长的个人意愿而无视疾病预防控制中心的指导方针，这是与常识和科学背道而驰的。

无评论

我认为，如果没有发生什么严重的现场 COVID 事件，全职上学还为时过早。

并非所有学校都应过渡到第 3 阶段，具体学校应视具体情况而定。

作为一名高中教师，与孩子们之间的不一致已经成为一场噩梦。很多人都计划好了工作日程，老师们也制定了完成全年工作的计划，我终于感觉我们的工作有了节奏。我理解小学希望有更多的时间，但高中的作息时间对孩子和老师来说都是富有成效的。这将会造成很大的混乱。

请让我们全职工作吧，这样我们就可以继续过我们的生活，而不用每两周都收到你的来信。

我更希望在春假后开始第 3 阶段。这似乎是一个更自然的时间。我的孩子目前参加了很多课后活动，因为他一直只上学到 1:45。我们需要调整时间安排，适应全日制上学。

今年，学生们经历了太多的变化，中学阶段的每一次变化都给他们带来了很大的困扰。虽然我很想开放，但我不知道一个学期每天几个小时的时间能否带来巨大的变化。

今年的变化让师生们疲惫不堪。在过去的 12 个月里，教师们在各个阶段和各种变化中疲于奔命，他们已经疲惫不堪。在这次大流行病中，我看到教师们努力适应不断变化的阶段和需求。然而，我也看到他们已经从变化中疲惫不堪，需要一些一致性。这次大流行病的不断变化也对学生造成了影响。我认为，如果可以确定第三阶段将是最后的变化，那么进入第三阶段将是有益的，但我们在 2020 年和 2021 年学到的是，在全球大流行中，没有什么是确定的。根据 Covid-19 研究人员的说法（让我们听听专业人士的意见吧！），下一学年的生活应该会更正常一些，所以让我们再等一等，期待来年师生们的生活更加正常。

改为全日制后，中学每节课只增加 5 分钟，也许还有一堂特长课，小学每节课只增加 30 分钟。增加的时间并不多，但这一变化会增加很多混乱，包括对家庭时间安排、午餐时间安排、行为问题、29 小时员工、教师和在家学习的学生的挑战，而不会给最后一个季度带来很多好处。最后一个季度只有几周的复习、测试和收尾工作，核心教学的时间已经过去。只要按原定计划完成全年工作，就能减少本已混乱不堪的一年的混乱和变化。

我唯一的想法是，我不希望回到全日制，让学生人数快速增长，并冒着我们不得不再次改变时间表回到第二阶段的风险。在我看来，今年余下的时间保持在第二阶段，从秋季开始继续第三阶段，似乎是最合理的做法。

我很担心学生和教师在进入第三阶段后的体力和精力水平。3 月 22 日正好是学生开始州测试的时间，这本来就很累人。在经历了三个学期的早退之后，我担心学生们能否坚持一整天，而不会在一天结束时变得疲惫和退课。转入第 3 阶段后，教师还可以减少 10 个小时的备课时间，但我们仍有责任将教学内容放到网上，在混合式学习环境中备课，完成规定的专业发展课时等。

我觉得我们现在的情况很好。我认为最好在下一学年过渡到全日制。我们应该按原样完成学业。病毒依然存在，风险依然存在。

请让我们以现有的时间表结束这一年的学习吧！对于一些学生来说，如此大的变化是非常困难的，而且对于那些在不断变化的时间表中挣扎的孩子来说，这一年剩下的时间简直就是一场噩梦。请考虑到那些有社交障碍或精神障碍的学生，他们可能会受到再次变化的严重影响。

我认为，随着大多数教师和员工都接种了疫苗，犹他州的人数也在减少，现在是恢复正常的时候了。

我不同意在今年余下的时间里过渡到第三阶段！让我们坚持到底，为明年做好计划！太不一致了！

无

"阶段性的变动太大了。我认为，现在学生们每天都回学校上课，学区应该将其保留在第二阶段，直到今年年底。人们终于进入了一种节奏，这种稳定性对学生和教职员工都有好处。 我支持下一学年重新开始，届时将有一个完整的时间表"。

我只对小学有自己的看法，因为那是我教书的地方，我并不假装了解初中和高中正在处理的问题，也不知道这会带来什么样的问题或解决方案，但我必须给出答案，所以我说我支持，因为我不能留白。

这是个糟糕的主意。今年的工作量已经非常大了。失去之前在周五提供的准备时间对员工来说是有害的。现在，通过取消缩短时间表来剥夺准备时间的想法绝对是荒谬的。

我认为中学首先需要提高对形势的认识。

任何变动都应在全系统范围内进行，以避免与学校午餐、交通、上课时间等辅助服 务产生后勤问题。

我们对教师的要求很高。如果我们在下午 4 点之前还要离开教学楼去打扫卫生，那我们就没有时间在课堂上做准备了。我还认为，在我们只剩下三个月的时间时就转为全职工作并不是一个好的计划。我们终于有了一定的规律，如果不用再改变我们的时间表就好了。

"数据表明，我们正在做的事情是有效的，而不是说 Covid 19 的药力有所减弱。

Covid 还是和以前一样真实存在，我们只是在遏制它方面做得更好而已。为什么你在确认我们的努力有效后，还要减少努力呢？

作为一名二年级教师，请不要！

在我的工作场所，我确实感到安全，我认为我们的员工在保障安全方面做得很好，为全职工作提供了支持。

让老师们休息一下按原样完成今年的工作。

每天整天戴着口罩是非常困难的。这对孩子们和老师来说都很难。我们不得不花很大力气与学生沟通。请......等到我们不需要戴口罩的时候再整天戴着。

如果作业量能减少，我支持让孩子们重返全日制学校。我认为，如果孩子们在课堂上做作业，他们会做得更好。

我不想一次又一次地改变时间表

请进入第 3 阶段

na

如果还要求我们把课程放到画布上，那就很难从 2:10 到 3:30 抽出时间来做这件事了。

无

让我们开始吧！

我个人认为，由于去年今年发生了各种变化，现在还不是恢复正常教学的时候。我认为我们应该原封不动地结束这一年。在过去的几个月里，我的初中生和高中生压力特别大，精神上非常挣扎，我觉得这样会把他们逼到崩溃的边缘。我认为让小学生和他们的老师来处理面具和社会疏远问题的时间太长了。

我倾向于在春假后调换时间表。

无

再过几个月学校就要放暑假了，我想保持现状。今年发生了很多变化，我不会再改变了。

.

早退的日子要好得多。孩子们不会那么无聊，老师也有足够的时间做准备和计划

虽然 Covid 的数量正在减少，但在我县的传播率仍然很高。高中生不在课堂上时，并不能很好地与社会保持距离。午餐时间会让学生长时间接触 Covid，并有可能传播 Covid。我认为，我们最好以现有的系统结束这一年，因为该系统对教师和学生都很有效。

..

我认为，到目前为止，学生和老师都得到了很好的保护，我认为孩子们需要更多的时间在课堂上提高适应能力，重新树立他们的职业道德。

丢掉面具。如果人们挨在一起坐上一个小时，那是行不通的。疯狂需要结束。快停止吧。你们的这些预防措施是在虐待孩子和员工。

在明年之前，不要让 IHS 回到第三阶段。我真的不相信今年更多的座位时间会有帮助。

作为一名小学教师，要坚持给孩子们戴面具和保持社交距离是比较困难的，孩子们已经厌倦了戴面具，因为我们来学校的时间已经不短了。

这太快了。

学生和教师需要的是连贯性--还有一个学期，让我们在 2.5 年内完成这一年的学习。

只要完成学业，明年秋天就能正常开学。

无需评论

我认为这很棒

前提是学校能够允许学生正常安排特长课程。

在做出改变之前，需要向教师发出警告

老实说，我现在只能勉强度日，在那里待到 3:20 会要了我的命。

肯定是第三阶段。

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