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저는 이제 우리 아이들이 마땅히 받아야 할 교육을 받을 때가 되었다고 생각합니다. 아이들은 뒤처지고 있습니다.

"고등학생과 관련해서는요: 학생들은 정신적으로나 의미적으로 풀타임으로 등교할 준비가 되어 있지 않습니다. 학생들은 일 년 내내 조기 등교 일정을 소화해 왔습니다. 이번 학기가 한 학기밖에 남지 않았고, 학생들이 90분 간격으로 학습하기 위해 두뇌를 재훈련하는 데는 시간이 걸릴 것입니다. 90분 수업이 교화될 즈음에는 그 교육 시간을 가치 있게 만들기에는 학년이 충분히 남지 않을 것입니다. 올해 가족과 학생들은 업무 일정, 가족 책임, 학습 습관을 충분히 재조정했습니다. 금요일이 학교 내 학습으로 바뀌었을 때 1학년, 2학년, 3학년이 완료해야 하는 과제가 줄어드는 것을 보았습니다. 그 양은 서서히 예전으로 돌아오고 있지만, 아직은 아직은 아닙니다. 다른 학군에서는 현재 일정이 바람직하지 않다는 것을 알고 있지만 일관성을 유지하기 위해 이 일정을 유지하고 있습니다. 이것이 이상적인 일정은 아닐 수 있지만, 연초에 우리가 선택한 일정입니다. 우리는 삶이 허락하는 대로 단계를 진행하려고 했지만, 삶은 아직 3단계에 대한 준비가 되어 있지 않습니다. 우리 학생들이 함께 거주하거나 돌보는 데 도움을 주는 고령자, 위험에 처한 면역력이 약한 사람들의 백신 접종률이 충분히 높지 않습니다. 교사들은 여전히 학생들이 코로나에 걸리거나, 격리되거나, 친척이 아픈 경우가 있습니다. 3단계에 접어들면 교사들이 놓칠 수 있는 교육이 훨씬 더 많아집니다. 교사들은 학생들을 더 많이 지원해야 하지만 3단계에 들어가면 지원과 준비를 위한 시간이 사라질 것입니다."

또 다른 단계의 변화는 학생과 교사에게 정말 부담스러울 것입니다. 또 다른 일정 변경과 더불어, 교사들은 이제 모든 수업 준비 시간을 빼앗기게 되는 동시에 질병, 가족 상황 또는 격리로 인해 온라인에 있는 학생들의 필요를 충족시켜야 합니다. 학생들은 매일 2시간씩 추가로 마스크를 착용하게 되며, 특히 4교시와 5교시 교사는 피곤에 지친 아이들을 다루고 훈육 문제와 마스크 시행에 '확보한' 수업 시간을 상당 부분 낭비하게 될 가능성이 높습니다.

이번 학년도는 이미 충분히 힘들었습니다. 팬데믹은 아이들에게만 영향을 미친 것이 아니라 우리 직원들에게도 영향을 미쳤습니다. 제발 이대로 이번 학년을 마무리할 수 있게 해주세요. 우리는 끝까지 해내려고 노력하고 있으며 일정을 다시 변경하는 것은 도움이 되지 않습니다.

전일제 수업으로 돌아가는 것에는 많은 긍정적 인 점이 있지만 올해 우리 교사와 교직원은 많은 변화를 겪었고 일관성이 없으므로 교사의 정신 건강 상태를 고려하여 또 다른 변화를 만들지 마시기 바랍니다. 내년에는 종일제 정규 수업으로 시작하되, 낙타가 바늘구멍을 통과하는 이런 변화를 만들지 말자고요. 우리 교사들은 올해 오랫동안 생존 모드로 지내왔고 이제 겨우 적응하고 있을지도 모릅니다. 제발 이런 변화를 만들지 마세요.

지금 그대로 유지해야 합니다! 왜 그럴까요? 학생, 가족, 교사는 이번 학년도 동안 많은 변화를 겪었습니다. 이 시점에서 가족들은 이미 우리가 가진 일정에 익숙해져 있습니다. 그들은 자녀를위한 준비가되어 있으며이를 변경할 필요가 없습니다. 또한 학년말은 시험과 활동으로 스트레스가 많은 시기이므로 일상의 변화가 누구에게도 긍정적인 영향을 미치지 않습니다. 날씨의 변화는 본질적으로 학생들에게 너무 많은 흥분을 불러일으키고, 특히 코로나19로 인해 많은 제한을 받고 있는 지금, 학생들은 집에서 놀고 싶어하고 밖에서 지내고 싶어합니다. 학교에서 더 많은 시간을 보내는 것은 도전과 안전하지 않은 시간을 가져올 것입니다.

너무 많아요!! 4단계는 온라인과 대면 수업을 병행해야 하는 교사에게 너무 많은 부담이 될 것입니다. 부모가 일정을 재조정하기에는 너무 많은 시간이 소요됩니다. 그리고 아이들이 마스크를 착용하는 시간이 너무 길어집니다. 아이들은 이미 마스크에 질려 있는데, 그렇게 많은 시간 동안 마스크를 착용할 수는 없습니다! 3단계로 넘어가지 마세요.

"아직은 확실히 괜찮을지 아닌지 확신할 수 없습니다. 한 단계에서 다음 단계로 넘어갔다가 다시 돌아오는 것은 모두에게 힘든 일입니다!"

저와 제 학생들은 하루 5시간 마스크를 착용하는 것이 매우 어렵습니다. 학생들을 가르치다 보면 호흡이 가빠지는데, 오후 1시에 학생들이 하교하고 마스크를 벗을 수 있게 되면 마음이 놓입니다. 마스크 착용 의무가 해제된다면 수업 일수를 연장하는 데 아무런 문제가 없습니다.

단축된 일정과 더 이른 공개 시간 덕분에 교사는 온라인으로만 수업에 접속하는 모든 학생에게 더 많은 시간을 할애할 수 있습니다. 집에 있거나 자가격리 또는 격리된 학생들을 위해 적시에 질문에 답변하는 데 소요되는 시간은 하루에 한 시간 정도입니다. 또한 온라인 학습자를 위한 콘텐츠를 제작하려면 모든 것을 말로 설명하고 동영상으로 시연해야 하며, 일반적으로 책장에서 꺼내서 나눠줄 자료를 디지털화해야 하기 때문에 수업 시간보다 훨씬 더 많은 시간이 필요합니다. 심지어 디지털 대안이 없어 방과 후 매일 여러 페이지의 교과서를 소리 내어 읽고 녹음해야 하는 동료들도 있습니다. 이 온라인 콘텐츠를 제작하는 데는 일반적인 수업 계획 외에도 매일 최소 2시간이 걸립니다. 학생들이 종일 수업을 듣는다면 온라인 콘텐츠를 제작하고 제공할 시간이 더 이상 없을 것입니다.

변화를 통해 얻을 수 있는 것은 많지 않습니다. 변화는 어렵고 올해 아이들에게도 충분히 힘든 일이었습니다.

일주일 내내 등교하는 것은 특히 어린 학생들의 경우 마스크 소진으로 이어질 수 있습니다. 아직 종일 등교를 서두를 필요는 없다고 생각하지만 종일 등교로 한 해를 마무리하는 것이 좋을 것 같습니다.

내년 8월에 정상으로 돌아갈 수 있게 되어 기대가 되지만 현재로서는 지금의 일정이 훌륭하다고 생각합니다. 아이들은 올해 이미 충분한 변화를 겪었습니다. 2학년 아이들이 몇 명 있는데 또 다른 변화를 겪으면 정말 힘들 거예요.

"동료 교사 및 학생들과 이야기를 나눠본 결과, 3단계로 전환하면 고등학교에 긍정적인 영향보다 부정적인 영향이 더 클 것 같습니다. 지금 우리 모두는 일관성이 필요합니다. 단계를 오가느라 정신적으로나 육체적으로나 지쳐 있습니다. 수업 계획을 변경하는 데 걸리는 시간이 너무 길고, 9주 동안 수업당 20분만 추가한다고 해서 지친 두뇌에 활력을 불어넣기에는 충분하지 않습니다. 하지만 중학교 교사들은 이미 학교에서 점심을 먹기 때문에 안전 문제가 고등학교만큼 만연하지 않고, 수업 시간이 길어지면 8학년 학생들이 가을에 고등학교로 진학할 준비를 하는 데 도움이 될 수 있기 때문에 수업 시간이 길어지는 것에 대해 고마워할 것입니다.

프로보 고등학교의 학생들은 마침내 2.5단계에 적응했고, 저는 3학기 성적이 많은 변화가 있었던 지난 2학기보다 더 나아질 것으로 예상합니다. 저는 방과 후 적어도 일주일에 3일은 학생들이 제 방에 와서 현재 과제와 지난 학기 성적을 보충하는 데 도움을 받도록 하고 있습니다. 2.5단계에서는 학생들이 그렇게 할 수 있는 시간이 충분하고, 저도 자유롭게 학생들을 돕고 계획과 첨삭을 할 수 있는 시간이 있습니다.

우리가 이미 익숙하고 잘하고 있는 일관된 일정을 그대로 유지해 주세요."

"어떤 학교도 3단계로 넘어가서는 안 됩니다: 1. 코로나19 전파는 아직 끝나지 않았습니다. 우리는 여전히 사회적 거리두기와 마스크 착용이 필요합니다. 우리는 그동안의 조치 덕분에 학교 내 감염자 수를 낮게 유지하는 데 성공했습니다. 3단계로 전환한다고 해서 방심해서는 안 됩니다. 2. 온라인 학습을 하고 있는 학생들이 있으며 그들의 필요를 충족시켜야 합니다. 하루 종일 등교하면 가정 사정으로 인해 아직 집에 머물고 있는 학생들을 돌볼 시간이 없습니다. 3. 대면 교육과 온라인 교육을 제공하기 위해 많은 시간을 추가로 일했습니다. 저는 4개의 다른 수업을 가르치고 있으며, 여전히 수업의 일부를 캔버스에 구축하고, 비디오를 녹화하고, 과제를 최적화하여 혼합 학습 환경에서 작동하도록 하고 있습니다. 제 어깨가 무겁습니다. 3단계로 넘어가면 학생들을 위해 모든 것을 준비하기 위해 집에서 더 많은 시간을 투자해야 합니다. 4. 교사의 사회적, 정신적 건강은 어떻게 되나요? 교육구에서 신경을 쓰고 있다는 말을 여러 번 들었습니다. 이대로 한 해를 마무리할 수 있게 해주세요. 우리는 많은 변화를 겪었고 각 단계가 제시하는 도전을 극복하기 위해 열심히 노력해 왔습니다. 우리는 피곤하고 감정적으로 지쳐 있습니다. 저희 가족은 코로나19로 인해 직접적인 피해를 입었습니다(자녀 3명 중 한 명은 서로 다른 시기에 바이러스에 감염되었고, 그 중 한 명은 상당히 심각했으며, 저는 친척을 코로나19로 잃었습니다). 저는 이 모든 상황을 단 하루도 결석하지 않고 관리했습니다! 우리의 정서적 필요에 민감하게 반응해 주세요."

"아직 '실질적인 과도기적 단계'가 남아 있는지 확실하지 않습니다. 많은 아이들이 점점 더 많은 시간과 일과로 돌아가는 데 어려움을 겪고 있습니다. (학교, 가정, 그리고 일부 부모를 위해) 더 나은 루틴을 다시 개발하는 것.

또한 학군 전체의 일부 장애인 상황에 대한 사소한 우려 사항 : 많은 장애인들이 모든 학년, 특히 초등학교 수준에서 하루 종일 자신의 수업을 가지고 있으며 감사하게도 모든 수업 후 닦는 안전 책임이 있으며,이를 여전히 활용하는 것이 좋습니다 - 최소한의 문제는 준비가 적고 화장실 기회가 적다는 것입니다. 학생들의 학습 및 안전 향상과 학습 성장에 매우 기쁘게 생각합니다. 이 매우 중요한 전환에 흥분하고 '안심할 수있는 문제 끝'에 대한 사소한 조정을 환영하는 생각을 기반으로하고 싶었습니다 :)"

저는 학기가 끝날 때까지 지금과 같은 스케줄을 유지하고 싶습니다. 올해 이미 일일 일정, 수업 방식, 학생 그룹화 방식, RTI, 청소, 점심시간과 쉬는 시간 학생 분리 등 많은 변화를 가져와야 했습니다. 학생, 교사, 가족들이 일상에 익숙해지면 우리도 다른 단계로 바뀌는 것 같습니다. 어떤 면에서는 올해 선생님들이 꼭두각시처럼 느껴졌고, 어떤 결정이 내려지면 모든 것을 다시 바꿔야 하는 것 같았습니다. 스트레스가 많고 도전적인 한 해였습니다. 매번 변화와 조정을 잘 해왔다고 생각하지만, 학기 후반에 3단계로 전환하는 것이 사람들이 기대하는 만큼의 이점을 가져올 수 있을지는 확신할 수 없습니다. 많은 교사들이 방과 후 그 시간을 이용해 뒤처진 학생들을 가르치고 도와주고 있는데, 우려를 표명했음에도 불구하고 3단계로의 전환은 불가피한 것 같습니다. 최종 결정을 내리는 분들이 복도, 쉬는 시간, 점심 식사 시간에 학생들이 여전히 거리를 유지해야 하는 학교 일정을 조정하는 것이 얼마나 어려운 일인지 알아주셨으면 합니다. 현재도 이러한 문제를 수용하기 위해 학사일정을 조정하고 있지만, 매일 거의 2시간을 추가하면 분명히 더 많은 갈등이 발생할 것입니다. 지금은 상황이 잘 진행되고 있는 것 같아서 큰 변화를 주고 싶지 않고 현재 집중하고 있는 것에 최대한 집중하면서 한 해를 마무리하고 싶습니다.

저는 아이들과 가족들이 정규 학교로의 복귀가 절실히 필요하며, 지금이 바로 그 때라고 생각합니다.

끊임없는 변화는 정서적으로나 정신적으로 좋지 않습니다. 학생들이 좋은 루틴을 가지고 있고 한 해를 마무리해야 한다고 생각합니다. 또한 지금은 마스크 착용이 잘되고 있지만 날이 길어질수록 마스크를 착용하고 싶지 않은 학생들이 더 많아질 것 같습니다. 등교 개학을 하게 되면 홈스터디 학생들은 어떻게 되나요? 교사는 언제 해당 학생들과 소통할 시간을 갖게 되나요, 아니면 해당 학생들을 위해 온라인 학습을 하게 되나요? 홈스터디는 사라지나요? 교사와 학생들은 이미 정서적, 정신적으로 지쳐 있습니다.

금요일이 없어진 후 이미 더 이상 업무량을 감당할 수 없습니다. 학생들이 수업 시간에 와서 도움을 받거나 수업 밖에서 과제를 보충할 수 있는 시간이 줄어드는 것은 말할 것도 없고, 수업 시간이 약 2시간 더 늘어난다면 제가 잘 해낼 수 있을지 모르겠습니다. 하지만 무엇보다도 학생과 교사에게 필요한 것은 일관성입니다! 이는 올해 모두가 잘 지낼 수 있도록 돕기 위한 초점 중 하나였는데 상황이 계속 바뀌고 있습니다. 학생들이 점점 더 정상에 가깝게 학교로 돌아갈 수 있도록 노력하고 있다는 것을 이해하지만 올해는 충분히 멀리 왔다고 생각합니다. 우리가 새로운 일정에 적응하기 시작하자마자 아이들은 다시 일정을 바꾸고 싶어하는 것 같습니다. 금요일에 등교하기 시작하자 숙제 제출이 줄어드는 것을 보았습니다. 예, 각 수업 시간에 30분이 더 주어지면 좋겠지만 그만한 가치는 없습니다. 그 이점이 손해보다 크지 않으니까요. 또한 점심 시간을 어떻게 처리할지 고민하는 것은 또 다른 악몽이 될 것입니다. 이번 학년도 남은 마지막 3개월 동안은 그냥 그대로 두세요!

학생들과 더 많은 시간을 보내고 싶습니다.

최근 외식 시 바이러스 확산에 대한 보도는 학교에서 점심을 제공하는 데 여전히 신중해야 한다는 것을 의미한다고 생각합니다. 3단계로 시작하는 것이 망설여지는 이유는 학생들이 6피트 간격으로 점심을 먹을 수 있다는 점입니다. 제 생각에는 중고등학생들이 캠퍼스에서 식사하는 동안 사회적 거리를 두지 않을 것 같습니다.

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마스크를 착용하면 매장 환경에서 가르치거나 일하기가 매우 어려워집니다.

중등 학교, 특히 고등학생은 선생님과 더 많은 대면 시간을 가지면 학점을 잘 이수할 수 있습니다. 초등학생들은 종일 수업으로 전환하는 데 어려움을 겪을 것이라고 생각합니다. 교사들이 4시까지 퇴근해야 한다면 3시 20분에 학교가 끝나는 상황에서 준비할 시간이 많지 않을 것입니다.

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"지금과 같은 학기에는 일관성과 안정성이 중요합니다. 대부분의 교사가 예방 접종을 받았음에도 불구하고 이미 혼란스러운 학년도에 더 많은 변화와 복잡성을 추가하는 것은 교직원과 학생의 정신 건강에 해로울 것이라고 생각합니다. 하루 7~8시간, 주 5일 동안 마스크를 착용하는 것은 학생과 교사 모두에게 매우 힘든 일이며, 학생 수가 2,500명인 학교의 점심 시간표를 세세하게 파악하는 것도 쉽지 않을 것입니다.

즉, 학교 이사회가 3단계로 전환하는 데 찬성하면 특정 행사를 학생에게 복원하는 것이 공정합니다. 3단계로 전환하면 무도회와 졸업식을 다시 열어야 합니다. 3단계로 전환할 경우, 이러한 행사는 다시 개최되어야 합니다. 시간과 배려에 감사드립니다."

우리 모두는 수업 시간의 대부분을 학교에 함께 있습니다. 하루에 몇 시간 더 있다고 해서 바이러스 감염 가능성이 달라질 것 같지 않으며, 정상적인 수업 시간 동안 학교에 있어야만 학생들의 교육에 도움이 될 수 있습니다.

초등학생에게는 일관성이 필요합니다. 그런 일관성이 있었으면 좋겠어요. 어떤 변화가 있더라도 그 사이에 충분한 일관성이 있어야 합니다. 또한, 지도부가 수업 시간 추가에 대한 최상의 시나리오를 충분히 고려하고 몇 주 동안 교사들과 잘 계획할 충분한 시간을 갖지 않았다면 저는 반대합니다. 아이들에게 도움이 될 것이라는 객관적인 증거가 있기 때문이 아니라 학부모의 요구 때문에 수업 시간을 추가하는 것은 말이 안 됩니다. 단순히 수업 시간에 대한 우려라면 차라리 수업 시간을 늘리기 위해 학년에 며칠을 추가하는 것을 보고 싶습니다. 이렇게 추가되는 날에는 잘 정립된 일과를 따르는 것이 포함될 수 있습니다. 마지막으로, 아이들이 더 많은 시간 동안 마스크를 착용하는 것은 생산적인 아이디어가 아닌 것 같지만 저는 마스크 착용을 전적으로지지합니다. 초등학생들이 매일 이렇게 오랫동안 마스크를 착용하는 것은 이미 힘들다고 생각합니다.

코로나 19의 부작용에 대해 명확히 알지 못하기 때문에 학생들을 보호하기 위해 3단계로 전환하는 것이 신중한 조치를 취하는 것이 좋다고 생각합니다. 교사와 노인들은 모두 백신을 맞았기 때문에 학생들은 코로나 19에 걸릴 가능성이 가장 높습니다. 코로나 19에 걸린 후 두통, 복통, 수면 장애를 겪는 학생이 있습니다. 그는 괜찮아 보이지만 신체 내부에서 어떤 반응이 일어 났는지 알 수 없으므로 학생들이 미래 인 학생들에 대해 높은 관심을 유지합시다.

"초등학생은 규칙적인 학습이 중요합니다. 지금까지 저는 수업 시간을 늘릴 때마다 권장했지만, 8주마다 업데이트와 조정에 직면했습니다. 학교에서 루틴과 관행을 확립하는 데는 시간과 평가, 재시행이 필요합니다. 8주마다 새로운 것을 만들어내야 하는 교사의 노력은 말할 것도 없고, 루틴을 다시 배워야 하는 학생들도 끊임없이 변화하는 것은 지칠 대로 지칩니다.

둘째, 저는 학교 내 마스크 착용, 환기 강화, 사회적 거리두기에 대한 CDC 지침을 전적으로 지지합니다. 이것이 바로 우리가 학교를 계속 열어두는 데 성공하고 있는 이유라고 믿습니다. 서둘러 표준 하교 시간으로 돌아가는 것은 이러한 두 가지 안전장치를 방해할 것입니다. 어린이와 어른 모두 마스크를 착용하는 시간이 늘어나면 어려움을 겪을 것입니다. 학교에서 마스크 착용을 준수해야 한다고 생각하는 사람은 누구나 있습니다. 시간을 더 늘리면 피로와 저항이 가중되고 학부모가 종을 치기 전에 학생들을 끌어낼 위험이 있습니다. 수업일을 연장함으로써 공간이 필요한 활동을 추가할 것입니다. 현재 기존 상호 작용의 거리두기에 사용되고 있는 공간.

풀타임 등교가 교육구의 최우선 과제인 경우 교사, 학생, 가족은 2주 이상의 준비 시간을 가질 자격이 있습니다. 저는 또한 이사회가 봄 방학 이후, 더 나아가 연말 시험 이후까지 기다릴 것을 강력히 촉구합니다. 시험 전에 더 많이 흔들릴수록 초등학교 학생들은 덜 정착 할 것입니다. 중고등학생의 경우 요구 사항이 다를 수 있습니다."

절대 안 됩니다! 3단계로 넘어가지 마세요! 아직 백신을 접종받은 학생은 거의 없습니다. 왜 학생들에게 더 긴 집단 노출 시간을 주어야 하나요! 학생들이 백신을 맞을 기회를 가질 때까지 기다리세요. 저는 3단계로 넘어가는 것을 고려하기 전에 다음 학년도(2021-22년)까지 기다리자고 투표합니다.

구글에서 '코로나 변종'을 검색해 주세요. 안전하지 않으며 상황이 훨씬 더 악화될 가능성이 있습니다. 학부모의 불만보다 학생, 교수진, 교직원의 생명을 더 소중히 여겨주세요. 생명이 위태롭습니다.

특히 고등학교 수준에서 풀타임으로 전환하는 데는 많은 어려움이 있습니다. 특히 점심시간과 쉬는 시간에는 사회적 거리두기를 유지하는 것이 불가능할 수 있습니다. 학생들이 숙달할 수 있도록 풀타임으로 수업에 참여하기를 원하는 학부모와 지역사회 구성원이 있다는 것을 알고 있지만, 이전 일정과 가정에 예기치 못한 상황이 많아서 가족에게 부담이 될 것이라고 생각하는 분들도 많습니다. 학기말까지 한 학기가 더 남았으니 이번 학기는 이대로 잘 마무리하고 아이들이 앞으로 몇 년 동안 배움에 매진할 수 있도록 함께 노력합시다. 졸업을 앞두고 학교를 떠나야 하는 학생들이 상상할 수 없는 상황 속에서 그동안 배운 것들이 대학에 진학하고 성인이 되어 사회에 진출할 준비를 하는 데 도움이 되었기를 바랍니다.

어쨌든 이사회에서 3단계로 전환하기로 결정한 경우 봄방학 이후가 학생들에게 더 나은 전환 시기인 것 같습니다. 스포츠 토너먼트와 방학을 위해 일찍 떠나는 학생이 줄어들 것입니다.

아이들은 이미 하루의 반나절 동안 마스크를 착용하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 하루 종일 마스크를 착용하는 것은 학생들에게 매우 힘든 일이 될 것입니다! 교사로서 저는 가르치는 것보다 마스크 착용을 규제하는 데 더 많은 시간을 보내게 될 것입니다. 3월에 다시 풀타임으로 돌아간다면 끔찍한 일이 될 것입니다! 아이들과 다시 일상을 정립한 후 봄 방학을 떠날 것입니다! 봄방학이 끝나면 다시 일과를 정립해야 합니다! 이 시점에서 학교 이사회는 학년도 내내 여러 가지 변경 사항을 적용했습니다. 우리는 매번 조정하고 변경하라는 요청을 받아왔고 실제로 그렇게 했습니다! 그러나 매번 변경할 때마다 실제 변화를 일으킬 수 있을 만큼 충분한 시간이 주어지지 않았습니다. 마치 변경 사항을 파악하기 시작하면 모든 것이 다시 바뀌는 것과 같습니다! 우리는 학생들이 진전을 이루기를 기대하지만 변화는 계속해서 반복됩니다! 올해 학사 일정에 많은 변화가 있었으니, 현재 가지고 있는 학사 일정으로 학년을 마무리하는 것은 어떨까요? 학습은 모든 것을 4분기에 몰아넣는다고 해서 이루어지는 것이 아닙니다! 학습은 시간이 지남에 따라 이루어지며, 이 시점에서 일정을 변경하면 충분한 학습 시간이 제공되지 않습니다. 실제로 학생들과 함께 일하는 사람들과 학생들이 일정에 적응할 때쯤이면 학기가 끝날 것입니다! 저는 현재 일정대로 한 해를 마무리하는 데 투표하겠습니다. 바로 시험이 시작되는 4분기는 변경 사항이 없습니다.

"저는 그것이 학생들에게 최선의 이익이 될지 확신할 수 없습니다. 학생들은 봄방학이 시작되면 약 2주 동안 새로운 적응 기간을 가진 후 시험이 시작되기 전에 다시 1주일 동안 재적응을 하게 될 것입니다. 학생들이 시험을 위해 최상의 컨디션을 유지해야 합니다! 이번 주만 해도 수업 시간에 벽에 기대어 잠을 자는 학생도 있고, 조기 등교를 하는 날의 마지막 45분은 여전히 졸고 있는 학생도 있습니다. 보통은 지금쯤이면 학교 일정에 잘 적응하고 있지만, 코로나 바이러스와 마스크 착용으로 인해 학교 적응에도 영향을 미쳤을 것입니다. 어린 학생들은 보통 조기 하교 일정에 따라 하루의 마지막 시간까지 집에 가고 싶어합니다. 아이들이 1시간 40분이 더 늘어난 시간을 어떻게 견뎌낼지 걱정됩니다. 3단계는 단순히 추가 시간보다 더 많은 변화를 강요합니다. 점심 시간 및 특별 수업이 늦어져야 하루를 마무리할 수 있습니다. 과거에는 유치원생이 3시간만 학교에 다녔다는 것을 기억하세요. 이제는 하루 종일 등교하고 있으며 올해는 마스크 착용을 추가했습니다. 너무 많은가요? 종례가 가까워지면 한두 교실에서 눈물을 흘리는 경우가 종종 있기 때문에 그럴 수도 있습니다. 그냥 스트레칭을 하는 것입니다. 스트레칭은 성장에 도움이 되지만 고무줄도 너무 많이 늘어나면 끊어질 수 있습니다. 3단계에서는 학습 시간이 더 많아지겠지만, 학생들이 너무 지치거나 좌절하면 그런 상황에서는 학습을 할 수 없습니다. 결론은 학생들에게 최선을 다하는 것이 중요하다고 생각합니다."

학교의 형식을 다시 한 번 바꾸는 것은 학생들에게 더 큰 부담을 줄 뿐입니다. 현 시점에서는 이번 학년을 그대로 마무리하고 내년에는 정규 수업 시간과 활동, 마스크 없이 새롭게 시작해야 한다고 생각합니다.

고등학교 학생과 교사들은 현재 일상에 안착한 상태에서 또 다른 일정 변경으로 인한 혼란이 아닌 안정성을 갈망합니다. 고등학교 학생들은 3단계 일정과의 충돌로 인해 등록/원격 학습/인턴십/워크 스터디/취업을 병행하지 못하거나 고등학교 수업을 중단하는 것에 대한 불안감을 표현합니다. 또한 노출 위험 증가로 인한 안전에 대한 불안/공포, 함께 식사하기 때문에 마스크 없이 점심시간에 혼잡한 상황, 3단계로 전환할 경우 소독 기회가 줄어든다고 보고합니다. 대규모 수업 시간을 늘리기보다는 매일 개별 개입 시간을 계속해야 한다는 의견도 있습니다. 많은 사람들이 정서적 또는 신체적으로 불안정하다고 느끼며 또 다른 변화에 적응하거나 숙제를 완료할 시간이 줄어든 상태에서 더 많은 학교 과제/숙제를 처리하는 것을 두려워합니다. 일부는 오후에 가족 보육을 제공하며, 교사들은 여전히 집에서 자주/매우 자주 학습하는 학생들을 지도하는 동시에 과제를 보충하고 매일 대면 수업을 관리하려는 학생들을 지도하기 위해 노력하고 있습니다. PHS의 관리 직원은 수업이 끝나자마자 업무를 시작하여 밤까지 미친 듯이 일하고 3단계에서는 시간이 부족하여 모든 공간을 청소하고 소독하기 위해 고군분투하고 있습니다. 보건 당국은 백신을 맞은 사람도 무증상 전파자가 될 수 있는지 알지 못합니다. 저는 백신을 맞았지만 제 가족은 백신을 맞지 않았기 때문에 집에 바이러스를 가져갈까 봐 두렵습니다. 대부분의 고등학생은 아직 백신을 접종하지 않았는데, 아직 백신을 접종하지 않은 가족에게 바이러스를 전파할 수 있나요? 백신은 현지에서 2개월 이내에 모든 사람에게 효과를 발휘할 수 있습니다.

일정을 다시 변경하면 학생들에게 혼란을 줄 수 있습니다. 모두에게 힘든 한 해였습니다. 아이들과 학부모, 교사들의 정서적 안녕을 위해 저는 2단계에 머무르는 것에 찬성합니다.

"2단계로 한 해를 마무리해야 한다고 생각합니다. 연말 시험이 시작되고 새로운 일정에 적응하는 데 시간이 걸리는 경우가 많으며, 학생들은 지금 안정성과 일관성이 필요합니다. 또한 가뜩이나 힘든 마스크를 착용하는 시간이 더 길어집니다. 지금 상태를 유지하는 것이 최선이라고 생각합니다."

"저는 교사로서 지원을 아끼지 않을 것입니다. 학생들을 더 자주 볼 수 있기를 기대합니다. 특히 다가오는 가을에는 좀 더 '정상적인' 학기가 되기를 기대합니다.

하지만 지난 한 해 동안 너무 많은 변화를 겪어 두 달마다 일정을 조정해왔고, 또 다른 큰 변화로 지치지 않고 한 해를 마무리하고 싶다는 마음이 큽니다. 우리는 지금 좋은 분위기에 있고, 지난 한 해 동안 경험한 모든 것에서 치유되고 있습니다. 우리의 정서적 건강과 학생들의 정서적 건강을 위해 현재와 같이 계속할 수 있도록 해주세요. 주변 학군 중 올해 이렇게 큰 변화를 경험한 곳은 없습니다. 모두가 지치고 있습니다."

학생과 가족은 현재 학교 일정(직업, 활동, 학습 시간 등)을 중심으로 생활 일정을 짜고 있습니다. 갑자기 학교 일정을 매일 1~2시간 늦게 변경하면 나머지 일정과 활동에 큰 차질이 생길 수 있습니다. 대부분의 학생들이 현재 일정에 맞춰 생활을 계획하고 가을이 되면 다시 정상으로 돌아올 것으로 예상하고 있는 상황에서 지난 2개월 동안의 학교 일정을 갑자기 변경하는 이유는 무엇일까요? 이것이 11월이라면 다른 일정이 될 것이지만 3월 말이라고 말하고 있습니다. 여름을 두 달 앞두고 다시 큰 변화를 주는 것은 말이 되지 않습니다.

"학생들이 마스크를 착용하기에는 너무 긴 시간이라고 생각합니다. 그래서 등교를 하게 된다면 마스크 착용 휴식 시간을 더 늘릴 것입니다. 이 시간의 절반을 그 시간에 사용할 것입니다. 또한 마지막 2개월(8주) 동안 등교를 연장하는 것은 학생들에게 학업적으로 도움이 되지 않을 것이라고 생각합니다. 5월의 대부분은 시험에 사용되며 4월은 추가 수업 시간을 위해 남겨 둡니다.

또한 일부 학부모가 자녀를 학교에 보내지 않을까봐 걱정됩니다. 부모가 아프다는 핑계로 학교에 오지 않는 학생이 한 명 있습니다. 이러한 변화는 학부모, 학생, 교사 모두에게 힘든 일이 될 것입니다.

또한 예정된 시간(오후 4시)에 퇴근하기 전에 Canvas 과제를 작성하고 기타 준비를 하는 것만으로도 이미 스트레스를 받고 있습니다. 이렇게 되면 교사들은 건물 밖으로 나갈 수 있는 시간이 5분밖에 주어지지 않습니다. 올해는 저와 제 동료들이 하루하루 준비를 하고 있다는 것을 알고 있습니다. 우리 중 일부는 계속 집에서 일하고 있습니다.

연말까지 일정을 이대로 유지해야 한다고 생각합니다."

학년이 얼마 남지 않았기 때문에 업무 전환이 아닙니다. 학생과 교사는 지난번 교대 근무 이후 이제 막 리듬을 찾기 시작했는데, 지금 또다시 교대 근무를 변경하면 연말 시험을 앞둔 아이들이 다시 혼란에 빠질 수 있습니다. 교사들은 이미 올해 추가 준비 시간으로 인해 해야 할 모든 일에 압도당하고 있습니다. 코로나 확진자 수가 여전히 높기 때문에 3단계로 넘어가지 않고 현재 상태를 유지하는 것이 모두에게 가장 유익할 것입니다.

학생과 교사를 위한 일관성 유지

중등 학교에서는 가르쳐야 할 모든 내용을 배우려면 하루 종일 수업이 필요합니다. 안타깝게도 초등학교 아이들은 조기 등교 일정으로 인해 마스크 피로가 쌓여 있습니다. 이 시기에 전체 일정을 소화하게 되면 학습 부족과 함께 피로와 행동 문제가 더욱 심해질 수 있습니다. 현재 초등학생들은 조기 등교 일정으로 정규 교육과정을 받고 있습니다. 아이들이 놓치고 있는 것은 체육, 도서관, 음악, 컴퓨터, 미술 등과 같은 과외 과목입니다. 이러한 과목은 중요하지만 아이들의 위생과 사회적 거리두기를 유지하기가 어려울 수 있습니다. 저는 교육청과 학군에 중등 학교는 풀타임으로, 초등학교는 조기 등교 일정을 유지할 수 있도록 허용해 달라고 요청했습니다. 정규 학년도에는 매주 금요일에 등교했기 때문에 버스 일정은 여전히 이를 수용할 수 있습니다.

3단계로 넘어가는 것은 당연해 보이지만, 코로나19의 변종과 긍정적인 추세를 지속하는 데 미치는 영향에 대해 알려지지 않은 것이 너무 많습니다. 고학년 학생들(고등학생)은 지침에 어려움을 겪어 학교가 한동안 문을 닫거나 제한적 출입으로 돌아갔지만, 현재 상황은 그렇지 않다는 것을 알고 있습니다. 이 호기심 많은 해의 이 시점에서 어린 학생들(그리고 솔직히 교사들)이 하루 종일 일정을 관리할 체력이 걱정됩니다. 올해를 그대로 마무리하고 가을에 종일 일정으로 새롭게 시작하는 것이 현명해 보입니다.

수업 시간이 길어지면 거의 모든 계획 시간을 잃게 되고, 다음 날/다음 주를 준비하고 계획하기 위해 4시보다 늦게까지 남아 있어야 합니다. 또한 사회적 거리두기 규정을 계속 준수한다면 오전 10시 45분에 점심을 먹기 때문에 현재의 점심 시간표는 더 이상 작동하지 않을 것이고, 학생들은 집에 갈 때쯤이면 다시 배가 고파지게 될 것입니다. 이렇게 되면 쉬는 시간과 특기적성 등 많은 일정이 변경될 것입니다. 또한 제가 가르치는 학년인 1학년 학생들은 대부분 현재 하교할 때쯤이면 이미 지쳐 있기 때문에 2시간을 더 연장한다고 해서 학업 성취도가 더 높아지는 것도 아닙니다.

저는 고등학교를 제외하고는 투표할 권리가 없다고 생각합니다. 고등학교는 3단계로 가면 안 된다고 생각합니다. 중학교와 초등학교의 가족과 교사가 해당 학교를 선택해야 합니다. 제 고등학교 투표만 집계해 주세요.

학생들은 코로나19로 인해 2020/2021 학년도에 학교 1단계와 2단계, 가족/대가족, 종교, 지역사회 제약 등 충분한 변화를 겪었습니다. 2단계는 학생들과 교사들에게 매우 긍정적인 경험이었습니다. 학생들이 주 5일 정규 등교를 할 수 있었고, 대면 수업과 학생 학습을 통해 학생들의 교육이 크게 향상되었으며, 학생들은 일상에 다시 적응할 수 있었습니다. 이제 3단계로 넘어가는 것은 2021/2022학년도 초에 쉽게 시행할 수 있는 또 하나의 추가적인 변화가 될 것이라고 생각합니다. 학생들은 여름 방학이 끝나면 다음 학년도에는 주 5일 풀타임 수업으로 정상으로 돌아올 것이라는 것을 예상하고 알고 있을 것입니다. 예, 2019/2021학년도와 2020/2021학년도가 끝나는 동안 학생들이 교육 학습과 진도에 손실을 입었지만, 일부 학생들의 회복력에도 불구하고 현재 학년도의 남은 기간 동안 2단계에 머물러 학생들에게 실질적인 안정감을 주는 것이 최선이라고 생각합니다. 감사합니다.

오크 스프링스와 슬레이트 캐년은 일년 내내 풀타임으로 운영되고 있습니다.

성적과 수업 결손이 우려되는 경우 교사는 나중에 공백을 메울 수 있습니다. 지금 당장 풀타임으로 등교하는 것은 이미 피로에 지친 교사들에게 큰 부담이 될 것입니다. 평상시라면 교사들이 기꺼이 기꺼이 할 수 있겠지만 지금은 평상시가 아니며, 이제는 우리가 그렇게 행동하기 시작할 때입니다.

어떤 학교는 3단계에서 시작하고 다른 학교는 시작하지 않는 것은 어느 당사자에게도 최선의 이익이 되지 않는다고 생각합니다.

학생들은 매우 긴장되는 한 해의 끝자락에 종일 학교에 적응하는 데 어려움을 겪을 것입니다. 저는 1학년을 가르치고 있는데, 특히 학년 말에는 학생들이 점점 더 흔들리고 집중력이 떨어지기 때문에 하루 종일 학교를 다닐 수 있는 체력이 부족하다는 것을 알고 있습니다. 이대로 학년을 마무리하고 내년 8월부터 종일 수업으로 새롭게 시작해야 한다고 생각합니다. 3월 22일 개학도 걱정됩니다. 그러면 아이들이 적응할 수 있는 시간이 2주밖에 남지 않는데, 4월 5일 봄방학이 시작되면 그 모든 노력이 물거품이 될 테니까요. 그러면 2주가 더 적응해야 하고 그 시점에는 모두가 연말 테스트와 활동을 하게 됩니다. 학기 후반에 이런 변화를 무리하게 적용하는 것은 좋은 생각이 아니라고 생각합니다. 우리는 여전히 학생들과 함께 매일 가장 중요한 수업을 진행할 수 있으며 학생들은 마침내 이번 학년도에 한 번 개발 한 일정과 루틴에 익숙해졌습니다.

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정말 좋을 것 같습니다!

대다수의 고등학생과 교사는 이미 현재 일정을 따라가는 데 부담을 느끼고 있으므로 현 시점에서 수업 일수를 늘리는 것은 효과적이지 않을 것이라고 생각합니다. 학생들이 마스크를 벗고 식사를 할 수 있게 되면 점심시간은 어떻게 운영될까요? 학생들이 식사를 마치자마자 마스크를 착용하지 않고 15분 이상 서로 밀접한 공간에 있을 경우 감염이 더 확산될까요? 이 질문은 학생들이 저에게 자주 하는 질문인데, 솔직히 이 질문에 대해 어떻게 대답해야 할지 모르겠습니다.

우리는 끊임없는 변화에 지쳐 있습니다. 프로보 교육구는 올해 한 단계에서 다른 단계로, 그리고 앞뒤로 계속 변화하고 있습니다. 마침내 일관성과 일상을 되찾았습니다. 이 시기의 또 다른 변화는 교사, 교직원 및 학생에게 단순히 압도적으로 보입니다. 3단계로 변경하려면 모든 학교의 모든 일정을 완전히 재작성해야 합니다. 지금은 패턴, 일정, 루틴 등을 재작업하는 것이 아니라 연말 시험에 집중할 수 있는 일관성과 시간이 필요한 시기입니다. 현재 일정대로 올해를 마무리할 수 있도록 해주세요. 모두를 위해 연말에, 특히 테스트 직전에 이렇게 큰 변화를 주지 말아주세요. 우리 모두는 지금 이대로 간신히 버티고 있습니다.

"한 가지 일관된 것은 아이들이 일 년 내내 일정 변경에 따라 왔다 갔다 했다는 것입니다. 남은 학년도 동안 지금과 같은 방식을 그대로 두면 안 될까요? 일관된 스케줄을 유지할 수 있을까요? 봄 방학이 끝나면 연말 시험을 위해 본격적인 시험 준비에 돌입할 것입니다. 다음 학년도부터는 종일반으로 전환하는 것이 학생들에게 가장 좋은 방법이라고 생각합니다.

또 다른 걱정거리는 점심 시간표입니다. 고등학교 수준에서는 오전 9시 30분에 점심을 먹는다는 것을 알고 있습니다. 점심을 먹기에는 말도 안 되는 시간입니다! 그 시간대는 제 위장이나 뇌에 전혀 이해가 되지 않으며 십대들에게도 좋지 않을 것 같습니다."

저는 행동 중재 분야에서 일하고 있는데, 행동의 관점에서 볼 때 종일제로 전환하는 것은 해로울 수 있습니다. 초등학교가 주 4일 수업에서 주 5일 수업으로 전환했을 때 행동 문제가 기하급수적으로 증가했습니다. 학생들은 사회적 문제, 신체적 다툼, 반항 및 비준수로 인해 점점 더 많은 어려움을 겪고 있습니다. 교육구에서 초등학교를 종일 수업으로 전환하면 더 많은 행동 문제가 발생할 것입니다. 학생들의 학습을 늘리고 싶은 마음은 이해하지만, 행동 문제가 증가하면 학생들은 어차피 배우지 못할 것입니다. 아이들이 학습하기 위해서는 행동 문제를 해결해야만 학업적으로 지원할 수 있습니다. 학교에서 더 많은 시간을 보낸다고 해서 반드시 학습 수준이 높아지는 것은 아닙니다. 이미 많은 어려움을 겪고 있는 학생들에게 더 많은 것을 요구하는 것은 불공평한 일이며, 교사와 교직원에게 불필요한 부담을 주는 일입니다. 학생들이 학업적으로 발전할 수 있도록 하려면 지금 당장 학생들의 정서적 필요를 지원하는 것이 더 우선시되어야 하며, 온라인 개학으로 전환하는 것은 학생들의 정서적 필요를 지원하지 않을 것입니다. 8월에 학교가 다시 개학할 때까지 기다렸다가 일반적인 학기처럼 새 학기를 시작하고 적응할 시간을 가진 후 전체 학사일정으로 전환하는 것이 더 나을 것입니다.

전체 일정을 소화하기에는 아직 위험 요소가 있다고 생각합니다. 아직 백신을 접종하는 사람이 많지 않습니다.

이런 오락가락하는 상황은 아이들에게 힘들어요. 그냥 이대로 학년을 마무리합시다. 그러면 내년에 풀타임으로 학교를 다닐 수 있겠죠. 아이들은 일관성을 좋아합니다.

우리가 있는 곳에서 한 해를 마무리하세요. 모든 학교가 동일한 조기 종료 PLC 날짜에 정기 릴리스로 이동하는 경우 날짜를 선택하고 현재 릴리스 시간을 사용합니다.

학생들의 일정에 차질이 생기면서 이미 많은 학생들이 어려움을 겪고 있습니다. 가을까지 기다리는 것이 더 나을 것 같습니다.

"저는 또한 여전히 온라인 개학을 선언한 학생들과 선언하지 않은 학생들을 돕기 위해 노력하는 교사들을 지지합니다. 또한 이미 견뎌내고 있는 학생과 교직원이 있기 때문에 지금 시점에서 더 이상의 변화는 필요하지 않습니다. 우리 학교에서는 학생과 교사 모두 불안과 자살에 대한 생각이 높습니다. 학부모님들도 마찬가지일 것입니다. 한 분기, 특히 마지막 분기를 더 보낸다고 해서 전환기에 겪은 트라우마를 정당화할 만큼 큰 차이가 나지는 않을 것입니다. 또한 아이들이 가장 많이 노출되는 시간은 함께 식사할 때인데, 이렇게 되면 그렇게 될 것입니다. 물론 우리 아이들이 일반적인 해보다 학업 성취도가 뒤처지겠지만, 이는 다른 나라들도 뒤처졌기 때문에 상대적인 비교일 뿐입니다. 따라서 여러면에서 우리는 이미 앞서 있습니다. 마지막으로, 우리는 교사들에게 인근 학군보다 더 많은 일을 요구하고 있지만 급여는 훨씬 적습니다.

우리는 지금 마지막 지푸라기라도 잡는 심정으로 3단계로 돌아가기에는 지푸라기가 너무 많다고 생각합니다.

또한 육아 문제로 인해 재정적인 어려움에 처한 부모님들을 지원합니다. (초등학교는 상황이 다릅니다.)"

3단계에서는 모든 활동을 재개할 수 있습니다. 스포츠, 콘서트, 댄스 등

아이들은 충분히 변화했고 선생님들은 커리큘럼을 재구성했습니다. 그냥 이대로 한 해를 마무리해 주세요.

"하루 종일 마스크를 쓰고 학교를 다니며 학생들을 이해시키려 애쓰는 것이 벅차게 느껴집니다. 1시 40분이면 모두 피곤해하죠. 3시 20분까지 시간을 연장하는 것은 부담스러워 보입니다.

올해 스케줄이 너무 많이 바뀌어서 다시 변경하는 것이 지칠 것 같습니다. 학생들이 9주 동안 등교하려면 모든 특별 수업 일정, 점심 시간, 쉬는 시간 일정을 변경해야 하나요? 총 9주 동안 하루에 1시간 40분씩 추가되는 이 모든 변화와 격변을 감당해야 하나요? 초등학교에서는 어차피 금요일에 일찍 나오기 때문에이 시간을 일주일에 4 일만 추가 할 것입니까?

계산을 해보면 9주 동안 주당 6.5시간이 추가되는 셈이죠. 연말까지 54시간의 수업을 더 받기 위해 학교와 사생활의 모든 격변을 감수할 가치가 있을까요? 일정을 그대로 유지하고 가을부터 전일제로 시작하면 어떨까요?

교사들이 지쳐 있기 때문에 이 54시간 중 많은 시간이 필수적인 교육으로 채워지지 않을 것입니다. 우리 모두 간신히 버티고 있는데, 다시 한 번 더 힘을 내라고 요청하는 것은 꿈같은 이야기입니다."

저는 8월 새 학기부터 전일제 수업을 지지합니다. 현재 IHS에는 재정적 필요 때문에 1시 30분 이후에 시작하는 직업을 가진 학생들이 많이 있습니다. 제가 궁금한 점은 고등학생들이 3시까지 학교에 남아있게 하면 실제로 출석률이 낮아져 비생산적인 결과를 초래할 수 있다는 것입니다. 또 다른 옵션은 학생들에게 선택적으로 마지막 시간을 허용하는 것입니다.

알려지지 않은 것이 너무 많습니다. 백신은 더 많은 시간에 걸쳐 더 많은 데이터가 필요합니다. 학생들은 아직 백신을 받지 못했습니다. 교사와 교직원은 매일 수백 명의 감염자보다 많습니다. 하지만 피드백은 중요하지 않습니다. 교육구와 이사회는 안전한 사무실에서 일하고 일선 직원(이 경우 교사)은 위험을 감수합니다. 옳은 일을 하세요.

마스크가 없어질 때까지는 안 됩니다.

락앤롤하자!!!!

고등학교 학생들의 일정을 변경하면 교사 (수업 계획 및 상담 시간) 학생 (근무 일정 , 추가 커리큘럼 등)에 혼란을 초래하고 상당수의 학생들이 가정 학습으로 전환하거나 단순히 7/8 교시를 중단하여 현재 일정보다 전체 교육에 더 많은 피해를 줄 수 있습니다. 3 단계는 새 학기와 함께 복원되어야합니다. 그리고 여름까지 주차장에서 건축을 시작하지 마십시오. 올해는 이미이 아이들에게 충분히 힘든 한 해였습니다.

남은 기간 동안 현재 일정을 유지하는 것이 최선이라고 생각합니다. 우리는 올해 이미 많은 일정의 격변을 겪었고, 그 때마다 학생과 교직원 모두에게 큰 타격을 입혔습니다. 주정부 시험과 함께 하루에 2시간을 더 추가하면 학생들의 피로가 가중될 것입니다.

우리는 이미 여러 번 일정을 변경했습니다. 이로 인해 다른 후크 학군으로 학생들을 빼앗겼습니다. 한 달 반 동안 또다시 학사일정을 변경하는 것은 그만한 가치가 없다고 생각합니다. 내년을 위해 다시 준비합시다.

너무 일찍 개학하는 것은 학생과 학부모에게 코로나 바이러스가 더 이상 문제가 되지 않는다고 말합니다. 학교는 지금 이대로 괜찮습니다..... 이번 학기를 바꾸지 마세요. 내년에 새롭게 시작하세요.

백신 덕분에 더 안전하다고 느낍니다.

올해는 이미 많은 변화가 있었고, 2.5기부터 4기까지 계속 진행하면 교사와 학생들에게 어느 정도 일관성과 규범을 줄 수 있을 것이라고 생각합니다. 교사와 학생들이 끊임없는 변화로 인해 어려움을 겪어왔고, 이대로의 변화를 더 힘들어하는 학생들도 있다는 것을 알고 있습니다. 내년 연초부터 정상적인 일정을 시작합시다.

봄방학이 지나면 어떨까요? 저희는 아이들에게 일관성을 유지해야 한다고 생각하며, 단계가 계속 바뀌는 것은 아이들에게 도움이 되지 않는다고 생각합니다. 또한 재택 학습 옵션으로 교사에게 여전히 요구되는 준비 시간은 그 자체로 조기 등교를 정당화한다고 생각합니다. 코로나 기간 동안 교육에서 얻을 수 있는 긍정적인 교훈 중 하나는 교사들이 항상 더 많은 준비 시간을 가졌어야 했다는 것입니다.

4분기가 거의 다 되어가는데, 21-22학기를 새롭게 시작하는 것이 좋을 것 같습니다. 이미 아이들에게 스트레스가 많은 한 해였는데, 그 와중에 또 다른 스트레스를 줄 필요가 없을 뿐만 아니라 스피드 비서로서 이미 예정된 모든 약속을 엉망으로 만들었으니까요.

230일까지는 교사에게 매일 계획 시간을 주는 것은 어떨까요? 또는 교사를 위한 계획 수립을 위한 금요일 휴무

일 년 내내 저는 가능한 한 학생들을 학교에 등교시키는 데 매우 찬성했습니다. 특히 제가 근무하는 학교의 코로나 확진자 수가 대체로 낮은 편이라서 감사하게 생각하고 있습니다. 올해 지금까지 많은 일정 변경이 있었고 각 변경 사항이 정착하는 데 시간이 걸렸습니다. 이러한 변화는 학생들에게 힘든 시간이었습니다. 수업 일수를 늘리면 마스크 관련 문제가 증가하고 새로운 일정에 혼란이 생기며 그다지 큰 보상을 제공하지 않습니다. 우리 학교에서는 수업 시간을 늘리면 각 수업이 10분씩 추가되는 것에 불과합니다. 학기가 한 학기밖에 남지 않은 이 시점에서 그만한 가치가 있는지 잘 모르겠습니다. 어떤 결정이 내려지든 지지하겠지만 제 생각은 이렇습니다! 감사합니다!!

학교에는 주 정부의 마스크 착용 의무를 지키지 않는 학생들이 많이 있습니다. 매주 양성 판정을 받았다고 이메일을 보내는 학생들이 있습니다. 주 정부가 4월에 마스크 착용 의무화를 종료하기로 투표하지 않았나요? 이건 말도 안 돼요.

교사로서 저는 2.5단계에 머무르는 것이 좋다고 생각합니다. 교사, 학생, 교직원은 학기 내내 여러 단계의 변화를 경험했습니다. 교직원들이 백신을 맞았음에도 불구하고 CDC는 마스크를 착용하더라도 가까운 거리에서 대규모 모임을 권장하지 않으며, 이는 미국이 코로나19의 중요한 시점에 있다고 CDC가 지적한 것입니다. 3단계에서는 합리적인 점심 교대를 위해 대규모 모임이 필요합니다. 제 생각에 3단계는 등교하지 않는 학생을 복귀시키기 위한 진전을 무효화할 것입니다. 왜 그럴까요? 고등학교의 수업 시간이 60분에서 80분으로 변경될 것입니다. 이러한 학생들을 교실로 다시 데려오는 데 문제가 있었기 때문에 많은 불참자들은 오후 12시 30분에서 2시 30분으로 종료되는 일정으로 인해 학교로 돌아가는 것을 더욱 꺼려할 것입니다. 현재 2.5단계 일정에 참석하는 학생 중 일부는 오후 시간제 아르바이트를 계속하기 위해 등교를 거부할 것이기 때문에 고등학교에서도 오후 수업에서 새로운 중도 탈락자가 발생할 가능성이 있습니다. 이러한 아르바이트는 팬데믹 기간 동안 학생들의 가족 수입에 재정적으로 큰 도움이 될 수 있습니다. 2.5단계는 수업 중인 학생, 회복 모드에 있는 낙오자, 원격으로 수업에 참여하는 학생을 이중으로 가르치는 동안 오후에 교사에게 준비 시간을 주는 배려를 하는 데 도움이 됩니다. 요약하면, 저는 교육위원회가 2.5단계에서 학년을 마무리할 것을 권장합니다. 감사합니다.

저는 딕슨 중학교의 특수학급에서 일하고 있습니다. 모든 전환이 학생들에게 힘들었고 적응하는 데 계속 도전이 되고 있습니다. 일관성에 의존하는 학생들을 고려하는 것이 중요합니다.

올해는 정말 많은 변화가 있었습니다. 또 하나의 변화를 추가하지 마세요. 아이들에게는 안정적인 일상이 필요합니다. 가족과 교직원도 안정적인 일상이 필요합니다. 더 이상 변경하지 마세요. 학교 안팎의 시간표와 일상이 바뀌는 것은 아이들에게 스트레스를 줍니다. 스트레스를 더한다고 해서 최적의 학습이 이루어지는 것은 아닙니다. 맞벌이 가정은 다른 사람들과 조율할 수 있는 여유가 있습니다. 현 시점에서 모든 것을 보증하는 것은 매우 어려울 것입니다. 안정을 유지해 주세요.

이번 학년도에는 일관성이 없었습니다. 봄방학 이후에 이 일정으로 전환하는 것이 가장 좋을 것 같아요. 1년차 교사로서 학급의 루틴을 찾기가 너무 어려웠는데, 그 이유는 첫째, 저는 새로운 기술을 배우는 새내기 교사이고 둘째, 학군에서 계속 변경을 하기 때문입니다.

이 변화가 모든 학생들의 정신 건강에 미칠 영향이 걱정됩니다. 또 다른 변화는 우리 학생들과 교직원들에게 상처만 줄 것 같습니다. 지금은 학생들에게 새로운 것에 적응하라고 요구할 때가 아닙니다. 지금은 지속적으로 지원하고 일관성을 유지해야 할 때입니다. 학생들은 올해 충분히 많은 일을 겪었고 교사들도 마찬가지입니다. 변화의 효과와 학생들의 웰빙을 고려해 주시기 바랍니다. 모두가 3단계의 시행을 원하지만 적절한 시기에 시행되어야 합니다. 그리고 그 적절한 시기는 내년이라고 생각합니다. 아직 무도회를 하고 2단계에 있을 수 있습니다.

선생님과 아이들은 올해 이미 많은 변화를 겪었습니다. 또 다른 변화를 겪게 하는 것은 공평하지 않다고 생각해요. 올해가 얼마 남지 않았어요. 그냥 그대로 놔두고 이번 학년도에는 더 이상 변화 없이 흘러가도록 놔두세요. 모두가 변화에 익숙해질 때쯤이면 봄방학이 될 것입니다. 풀타임으로 돌아가기로 결정했다면 적어도 봄방학이 끝날 때까지 기다리세요.

아니요

먼저 학교를 방문하여 교사들이 이미 얼마나 많은 일을 하고 있는지, 올해 학부모들이 얼마나 많은 일정 변경을 겪었는지 알아보는 것은 어떨까요? 이번 학년도 말까지 2단계 일정을 유지하세요. 내년에 3단계부터 시작하세요.

버스 운전사로서 관찰한 바에 따르면, 아이들은 교실에서 교사와의 상호작용과 일상적인 학교 활동에 다시 참여할 준비가 되어 있는 것 같습니다. 추후 공지가 있을 때까지 마스크 착용을 의무화하는 것은 정상적인 5일간의 학교 일정으로 돌아가는 데 큰 희생이 될 것 같지 않습니다.

저는 학생들이 정상에 가까워질수록 더 나아진다고 생각합니다. 학생들은 신체적 건강뿐만 아니라 정서적, 사회적, 지적 건강을 위해 대면 수업과 활동의 혜택을 누릴 수 있습니다.

"차라리 2.5단계로 한 해를 마무리하고 싶습니다. 3단계로 모든 학생이 다시 등교했다가 확진자가 다시 급증해 학교를 폐쇄해야 하는 상황은 정말 싫습니다. 2.5단계가 잘 진행되고 있다고 생각하며, 2021~2022학년도에는 확진자가 거의 완전히 줄어들어 정상적으로 돌아가는 것을 보고 싶습니다. 관리인으로서 매일 밤 교실과 학교 내 구역을 소독하는 작업을 정상적으로 예정된 업무 요건에 추가하는 것이 어려웠습니다. 우리는 잘 해냈고 한 걸음 더 나아간 우리 팀이 자랑스럽습니다. 연말까지 2.5를 유지해 주셨으면 합니다. 감사합니다."

이렇게 하지 마세요. 우리 교사들은 업무의 소명을 뛰어넘어 질병 및/또는 정신 건강 문제로 인해 학교를 떠나야 하는 학생들을 지원하는 온라인 커리큘럼을 완성하고 다듬을 시간이 여전히 필요합니다. 이는 교사나 학생에게 절대 좋은 일이 아닙니다. 현명한 방법은 더 이상의 트라우마나 혼란 없이 학교를 마칠 수 있도록 하는 것입니다. 다음 학년이 시작되는 시점이 복귀하기에 완벽하고 적절한 시기입니다.

지금 일정을 변경하는 것은 학생과 교사에게 힘들 것이라고 생각합니다. 내년까지 기다렸다가 정규 수업일로 전환하는 것이 가장 좋다고 생각합니다. 만약 정규 수업일로 전환한다면 월요일부터 목요일까지를 정규 수업일로 하고 금요일은 학생과 교사가 쉬는 것이 좋을 것 같습니다. 학생들은 밀린 숙제를 하고, 아이캔 작업을 하고, 온라인 수업을 할 수 있습니다. 교사는 특히 50 분 수업 시간, 채점, 완료 또는 효과적인 전문성 개발 및 PLC를 위해 수업 계획 시간을 되 찾을 수 있습니다. 전반적으로 일정, 루틴, 교사 계획 시간 등을 고려할 때 캔버스 및 블렌디드 러닝으로 3단계로 넘어가기에는 아직 이르다고 생각합니다.

저는 국가 CDC 지침을 따르고 섣불리 앞서 나가지 않는 것이 좋습니다. 대통령 주치의인 파우치 박사는 미국을 "개방"하기에는 너무 이르다고 말합니다. 차분하고 질서 있게 그대로 두자고 합니다.

"제가 근무하는 부서는 위에 나열되지 않았습니다. 이번 학기가 3개월도 채 남지 않았는데 왜 지금 변경해야 하나요? 일부 부서의 경우 직원이 충분하지 않아서 변경하는 것이 현명하지 않다고 생각하며, 학생들은 이미 충분히 많은 변화를 겪었기 때문에 이대로 이번 학년을 마칠 수 있습니다. 직원들에게는 어떤 영향이 있을까요? 이번 변경으로 인해 근무 시간이 줄어드는 직원도 있을 것입니다. 시간 내주셔서 감사합니다."

이런 상황에서 학교에 가는 것이 안전하다고 생각하지 않으며, 아직 등교할 준비가 되지 않았다고 생각합니다. 우리는 이미 많은 문제에 직면해 있고 조금 나아지려고 노력하고 있으며 다시 격리로 돌아가고 싶지 않습니다.

학생들은 가능한 한 학교에 있는 것이 가장 좋습니다. 학생들은 교사 및 다른 학생들과의 상호작용이 필요합니다. 학생들은 온라인보다 '수업 중'에 더 잘 학습합니다. 학생들이 "학교"에 있으면 학생들의 진도를 더 잘 모니터링하고 학생들의 생활과 태도에서 보이는 문제를 찾을 수 있습니다. 학생들과 직접 '함께' 있으면 사랑과 관심을 표현하고 도움이 필요한 부분(학업적, 정서적, 재정적 등)을 파악할 수 있습니다.

새롭게 시작할 준비가 되어 있는 8월에 변화를 시도하면 어떨까요? 올해는 스트레스가 많았던 한 해였습니다. 우리는 수업 루틴에 적응했습니다. 왜 겨우 50일 동안만 변화를 요구하나요?

학생들이 어느 정도 일관성을 갖도록 하세요.

올해는 학생들에게 너무 많은 변화와 혼란이 있었으며 더 이상의 변화는 부정적인 영향을 미칠 뿐입니다.

봄방학 전에 전환하는 것은 어려울 것 같아요. 풀타임으로 돌아가야 한다면 봄방학 이후에 시작했으면 좋겠어요. 또한 마스크 피로가 학생들의 행동과 성과에 큰 요인으로 작용할까 걱정됩니다.

저는 교육구와 직원들이 모든 학생과 교직원의 안전을 지키는 데 훌륭한 일을 해냈다고 생각합니다.

저는 3단계가 아무런 제한 없이 정상적인 학교로 돌아가는 것을 의미한다고 생각했습니다. 현재 상황에서는 반대표를 던져야 합니다. 저는 학생들이 종일 등교하기를 원하지만, 초등학교에 대한 사회적 거리두기 제한을 없애고 교사에게 마스크 착용을 요구할 경우에만 가능합니다. 학생들이 점심시간 외에 운동장에서 (마스크 휴식 시간이 아닌) 추가 쉬는 시간을 가질 수 있어야 하고, 깔개에 함께 모여 앉을 수 있어야 하며, 책상을 스크린이 없는 테이블에 다시 모으고 자료를 공유할 수 있도록 해야 합니다. 현재 상황에서는 아이들이 하루 종일 앉아있기에는 너무 어렵습니다.

다음 학년도인 2021-2022년에 전일제를 도입해야 합니다. 아이들은 더 이상 변화를 감당할 수 없습니다. 짧은 수업일수는 아이들의 새로운 일상입니다. 수업 일수가 연장되면 우리(관리자와 교사)는 학생들의 행동이 늘어날 것입니다. 올해는 학생들의 체력이 길지 않습니다. 다시 말하지만, 다음 학년도에는 종일 수업하는 것이 좋습니다.

단계가 계속 바뀌는 것은 교사와 학생 모두에게 실망스러운 일입니다. Canvas에 과제를 올리고 방 안의 모든 것을 소독하는 데 시간이 더 필요합니다.

"우리 학교의 혼합 학습 코디네이터이자 Canvas 관리자로서, 대부분의 교사는 방과 후에도 학생을 위해 온라인으로 과제를 설정하고 생성하는 데 시간이 필요하며, 많은 학생이 자신과 가족이 자가격리를 해야 할 때 온라인 자료를 사용해야 한다고 말합니다. 이러한 과제는 특히 학생의 학습에 도움이 되는 참여형 과제여야 하므로 만드는 데 시간이 걸립니다. 교사가 준비할 시간이 적을수록 온라인 자료의 질은 떨어질 수밖에 없습니다. 올해 시간을 투자하여 현재 단계를 유지할 수 있다면 교사는 올해뿐만 아니라 앞으로 몇 년 동안 학생들을 위한 양질의 온라인 자료를 만드는 데 더 많은 시간을 할애할 수 있을 것입니다. 지난 봄에 만든 수업은 많은 교사들이 Google 클래스룸을 사용했고, 자료가 있다면 하루에 20분 분량만 제공하라는 지시를 받았기 때문에 이를 대체할 수 없다는 점을 명심하세요.

즉, 3단계로 전환하면 학교는 학생들과 더 많은 교정 시간을 가질 수 있고 학생들이 성적을 향상시키기 위해 과제를 열심히 할 수 있는 더 많은 인센티브를 제공할 수 있습니다. 심지어 학부모들이 올해 일정을 핑계 삼아 자녀의 성적이 좋지 않다는 핑계를 대지 않고 자녀가 성공할 수 있도록 더 기꺼이 밀어줄 수도 있습니다. 하지만 3단계로 전환하면 교사가 학생들을 위해 온라인 자료를 준비해야 하는 시간이 부족해지기 때문에 이러한 장점보다 더 큰 문제가 있다고 생각합니다.

학생들도 3단계로 넘어가는 것을 원하지 않습니다."

고등학생들의 조기 등교가 학교 과제와 추가 커리큘럼을 관리하는 데 큰 도움이 되었다고 생각합니다. 아이들은 팬데믹 기간 내내 매우 유연하게 대처해줬고, 한 해를 마무리할 수 있게 해주었습니다.

제가 가장 우려하는 것은 홈스쿨링 학생들을 도와주는 데 소요되는 시간입니다.

점심은 추가 예방 조치가 필요합니다. 봄방학 2주 전에 시작하면 매우 불편할 것입니다. 버스.

끊임없는 변화는 지치고 이제 거의 연말이 다가옵니다.

저는 와사치 초등학교에만 소속되어 있습니다(우리 가족 중 유치원생이 한 명 있음). 제 관점에서 볼 때, 풀타임으로 학교에 다니기 위해 이사한다고 해서 자녀의 노출 위험이 증가하지 않으며 현재로서는 교사의 위험이 더 증가하지도 않습니다. 저는 아이들의 학업에 도움이 된다고 생각하기 때문에 아이들이 풀타임으로 출석할 수 있기를 바랍니다! 저희의 입장을 고려해 주셔서 감사합니다.

"시간의 양을 늘린다고 해서 질이 높아지는 것은 아닙니다. 우리 학생들은 하루에 2시간을 더할 체력이 없습니다.

우리의 교육 시스템은 완전히 뒤바뀌었습니다. 지금이야말로 우리가 알고 있는 교육을 바꿀 수 있는 기회입니다. 기존의 교육 시스템은 아이들에게 공장에서 일하고, 조용히 있고, 가만히 있으라고 가르치도록 설계되었습니다. 심지어 몇 달의 시간조차도 수확 일정에 맞춰 설계되었습니다.

우리는 학생들을 발명가, 과학자, 혁신가로 양성해야 합니다. 미래를 위해 준비시켜야 합니다! 현재의 시스템으로는 이를 수행할 수 없으며, 필요 없는 것을 더 추가하는 것은 도움이 되지 않습니다. 학생들은 풀타임이 필요하지 않습니다."

예, 관리인이 모든 것을 청소하고 건물에 너무 늦게까지 머물지 않는 것이 궁금합니다. 하지만 3단계는 찬성합니다.

우리는 아직 준비가 되어 있지 않습니다.

제가 걱정하는 것은 코로나가 아니라 학생들의 정서 상태입니다. 초등학생들은 안정이 필요한데, 우리는 계속 무언가를 바꾸고 있는 것 같아요. 그럴 때마다 불안, 잘못된 행동, 감정 폭발이 증가하는 것을 볼 수 있습니다. 불안정한 가정에서 온 학생들 중 일상이 필요한 학생들이 너무 많습니다. 그들은 변화를 멈추기 위해 무언가가 필요합니다. 어린 학생들이 새로운 일정에 정서적, 정신적으로 적응하는 데 몇 주가 걸리고 나면 여름방학이 시작됩니다. 따라서 학년이 얼마 남지 않았기 때문에 부정적인 영향이 이득보다 더 클 것이라고 생각합니다. 특히 우리가 단계를 되돌려야한다면. 너무 많아요. 지금은 아이들이 주 5일 수업에 행복해하고 적응하고 좋아하는 것 같습니다. 하지만 아이들이 적응하는 데 시간이 좀 걸렸고 변화가 닥쳤을 때 많은 감정적 혼란을 겪었습니다.

"초등학교에서 일하면서 가장 걱정되는 것은 어린 학생들이 하루에 1.5시간 더 학교에 있어야 하는 상황에 적응하는 것이었습니다.

주당 최대 29시간까지 근무할 수 있는 직원으로서 하루 근무 시간이 늘어나면 할당된 시간을 초과하게 되고, 매주 할당된 시간을 지키기 위해 근무 시간을 변경해야 했습니다. 저와 같은 상황에 처한 다른 직원들은 말할 것도 없습니다. 이를 맞추기 위해 스케줄을 많이 변경해야 했습니다.

올해 학교 일정이 여러 번 조정된 고등학생을 둔 학부모의 입장에서는 이해가 되지 않는 부분이 많습니다. 제가 보기에 선생님들은 현재 1시간의 수업 시간에도 수업을 잘 소화하고 있습니다. 각 수업 시간에 30분을 더 추가하는 것은 불필요하고 현명하게 사용되지 않는 시간으로 보입니다.

이대로 학년을 마무리하고 가을에 다시 정규 일정으로 시작하는 것이 좋겠습니다."

수업 시간을 몇 시간 더 늘리는 것보다 일관성을 유지하는 것이 더 중요합니다.

3월 22일은 3단계로 넘어가기에는 너무 이른 것 같습니다. 초등학교 교장 선생님들은 전체 학사 일정을 완전히 다시 짜야 하고, 교사들은 미래에 대한 모든 계획을 완전히 바꿔야 하며, 학생들은 하루 종일 학교에 있을 준비가 되어 있지 않은 것 같습니다. 봄방학 이후로 미루면 준비 시간을 크게 줄일 수 있습니다.

질병을 예방하고 면역력을 강화하기 위해서는 좋은 습관을 강조해야 합니다. 우리 몸은 바이러스를 제거하는 방법을 알고 있습니다.

"학교가 4일 동안 전체 일정을 소화하여 질병을 전염시킬 수 있는 날이 하루 줄어드는 것이 더 낫다고 생각합니다. 이는 양측 모두에게 가장 좋은 타협안이며 질병 확산을 가장 최소화할 수 있습니다.

여전히 매일 많은 아이들이 아파서 결석하고 있습니다(파워스쿨에서 병가를 내든, 따로 이메일을 보내서 알려주든). 아이들이 매일 결석하는 상황을 고려할 때 부모가 보고하는 내용을 믿지 못합니다.

여러분 모두 이미 결정을 내린 것 같지만, 주 4일 풀 스케줄로 돌아가는 것을 고려해 주시기 바랍니다."

"제 학생들은 이미 불안과 우울증에 시달리고 있고, 작년에 이미 지쳐 있는데 3단계로 넘어가면 실패하는 아이들이 줄어들 것이라고 생각하지 않습니다. 우리는 그들의 접시에 더 많은 것을 추가하고 있고 그들은 그것에 익숙하지 않기 때문에 더 많은 것을 보게 될 것입니다. 아이들은 지쳐 있고 교사와 직원으로서 우리는 매우 지쳐 있습니다. 7주 동안 이렇게 하는 이유는 무엇일까요?

또한 재택 학습을 선택하는 학생 수가 크게 늘어날 것이라고 확신합니다."

저는 개인적으로 학교 일정을 그대로 두라고 말합니다! 아이들이 마스크를 착용하기에는 너무 긴 시간입니다. 아이들은 준정상적인 일정에 익숙해져 있습니다. 왜 지금 변경하나요? 현재 시간도 괜찮습니다. 이번 학년이 끝날 때까지 아이들이 정상적으로 생활할 수 있도록 그대로 유지해 주세요. 여름 방학 동안 재평가한 후 그다음에 결정하세요. 저는 이 변경에 전혀 동의하거나 지지하지 않습니다. 지금은 아닙니다.

아이들은 일 년 내내 변화에 적응해 왔는데 또다시 변화를 준다면 관련된 모든 아이들이 매우 힘들어할 것 같고, 초등학교에 특기가 없다면 아이들은 잘하지 못할 것입니다. 행동도 더 나빠질 것 같고, 오후에는 아이들이 피곤해서 생산성이 떨어질 것 같아요. 학기가 끝나기 3개월 전이 아니라 학기 초에 정규 스케줄로 가야 한다고 생각합니다.

그대로 두기

"교사, 보좌관, 학생 모두 지쳐 있습니다. 이 팬데믹은 정말 스트레스가 심합니다! 하루가 길어지면 우리 모두가 마스크를 쓰고 있는 시간이 길어질 것입니다.

불필요한 것을 없애고 꼭 필요한 것만 가르쳤기 때문에 점수가 전년도와 거의 비슷한 결과를 얻고 있습니다. 뭔가 바꾸고 싶다면 방패를 없애는 것은 어떨까요? 이번 학기에 한 번 시도해보고 하루 수업 시간을 변경하기 전에 어떤 효과가 있는지 확인해 보세요."

아이들은 학교에 풀타임으로 출석해야 합니다.

저는 등교 개학을 지지합니다. 그러나 학생(및 교직원)의 마스크 피로가 우려되며, 어린 학생(유치원)의 전환도 우려됩니다.

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학기가 거의 끝났고 학생들은 바쁜 한 해를 보냈습니다. 확진자가 감소하고 있는 것은 사실이지만, 남은 기간 동안 충분히 내버려두는 것이 학생들에게 정상적이라는 느낌을 줄 수 있다고 생각합니다.

저는 2.5단계에 머무르는 것을 지지합니다! 학생들과 교사들은 충분한 변화를 겪었습니다. 저는 학생들이 마침내 이 일정에 적응하는 것을 보았고 잘하고 있습니다. 이번 학년도에는 더 이상 변경하지 마세요.

올해는 모두에게 힘든 한 해였습니다. 이제야 일상으로 돌아간 것 같습니다. 다시 전환하는 것은 정말 어려울 것입니다.

3단계는 2021~2022년까지 연기되어야 합니다. 학부모와 학생, 교직원은 개학 연기로 인해 너무 많은 스트레스를 받고 있습니다. 바이러스와 백신은 끝나지 않았습니다. 2021-2022년 온전한 날부터 시작합시다.

전일제 수업은 교사들이 학생들에게 최선의 방법으로 서비스를 제공할 수 있는 계획 시간을 허용하지 않는다고 생각합니다. 교사가 계획할 수 있는 시간을 빼앗아 갈 것입니다. 또한 책상에 학생 칸막이가 있으면 전체 그룹 수업 중에 학생들을 모니터링하기가 어렵고 학생들은 하루가 끝날 무렵 피곤해하는 경우가 많습니다. 학생들은 이미 피곤해서 1시 45분이면 집에 갈 준비가 되어 있기 때문에 한두 시간 더 수업하는 것이 그다지 효과적일지 의문입니다.

이것은 아이들의 학업 성취도와 발달을 위한 최선의 조치입니다. 종일반으로 돌아가면 필요한 콘텐츠를 더 많이 다룰 수 있을 뿐만 아니라 학생들이 체력을 다시 쌓는 데 도움이 될 것입니다.

5일의 정규 일정으로 시작할 준비가 된 것 같습니다.

초등학생에게 그렇게 오랫동안 마스크를 씌우는 것은 극도로 어려운 일입니다.

예방접종을 받지 않은 학생의 부모가 너무 많습니다. 우리가 아이들을 위험에 빠뜨리고 있을지도 모릅니다.

학교에서 다음 날을 준비할 시간이 부족할까 봐 걱정됩니다. 3:20에 나와도 오후 4시까지 학교를 떠나야 한다면 복사기는 매일 사람들로 가득 찰 것입니다. 시간을 좀 더 주실 수 있나요?

저는 오전/오후 유치원 교사입니다. 아이들과 더 많은 시간을 보내고 싶어요! 가족을 위해서라도 교육구 전체에 대한 전부 아니면 전무가 되어야 합니다.

"이제 40일 정도밖에 남지 않았으니 안전을 위해 2단계에 머물러야 한다고 생각합니다. 어린 아이들이 하루 종일 마스크를 착용하기에는 너무 긴 시간이 될 것입니다. 어떻게 하면 더 안전한 방법으로 특별 수업을 할 수 있을지 모르겠습니다."

저는 어떤 학교에도 3단계를 지원하지 않습니다. 학생과 교사들은 한 해 동안 많은 변화를 겪었습니다. 또 다른 변화를 추가하는 것은 카멜의 등을 부러뜨리는 지푸라기가 될 것이라고 생각합니다.

학생들은 2단계에서 잘하고 있으며, 이 시간을 영구적으로 유지해야 한다고 생각합니다.

"모든 것이 다시 열린다는 의미라면 저는 지지할 것입니다. 우리가 풀타임으로 수업한다면 학생들은 정상적인 학년에 제공되는 댄스 및 모든 과외 활동에 참여할 수 있어야 합니다. 다른 것들에 여전히 제한이 있다면 중학교 나 고등학교에서 풀 타임으로 가야한다고 생각하지 않습니다. 수업을 재개할 수 있을 만큼 안전하다면 모든 활동을 재개할 수 있을 만큼 안전해야 합니다.

스포츠 이벤트와 공연에 더 많은 참석자를 허용하세요."

지금 우리 아이들에게는 무엇보다도 일관성이 필요합니다. 아이들은 일 년 내내 한순간에 여러 단계를 오가야 했습니다. 어쩌면 우리는 알파인이 한 일을 따라 남은 한 해 동안 2.5 단계를 유지할 수 있습니다. 학생과 교사에게 가하는 스트레스는 불공평하고 근시안적입니다!

변경해야 할 것 같지 않아요.... 그냥 이대로 학년을 마치는 게 좋을 것 같아요. 그게 더 안전해요!

올해 일정이 너무 많이 변경되었습니다. 모든 학생들에게 너무 혼란스럽습니다. 3단계로 넘어가기 전에 마스크 착용 의무를 없애야 합니다. 이번 학년도는 거의 끝났기 때문에 변경할 이유가 없습니다. 내년까지 기다리세요.

조기 종료 및 늦은 시작 금지

조기 퇴근과 늦은 출발을 멈춰주세요. 감사합니다

일관성은 학생에게 가장 좋은 것입니다. 학생과 가족은 또 다른 변화를 감당할 필요가 없습니다. 학생들이 이번 학년을 잘 마무리할 수 있도록 도와주세요.

국민의 대다수가 학교를 다니지 않고 있으며, 완전히 돌아가는 것은 현재 상황에 대해 완전히 무책임하고 귀머거리입니다. 팀뷰어가 단계적 개학에 대해 그렇게 단호한 태도를 보이는 것이 한심하다고 생각합니다. 많은 학생, 학부모 및 교사가 현재의 모든 변화에 적응했으며 아무도 다음 단계를 밟을 준비가되어 있지 않다고 생각합니다. 예, 우리는 약간 뒤처져 있지만 다른 국가와 비교하면 상당히 앞서 있습니다. 우리가 지금있는 곳을 받아들이고 우리에게 한 학기 정도 밖에 남지 않았으며 3 단계로 이동하는 것은 우리 모두에게 해로울 것임을 깨닫는 것은 어떻습니까? 우리 중 많은 사람들이 3단계로 넘어갈 시간이 없다는 것을 교육구에서 인식했으면 좋겠어요. 우리 중 많은 사람들이 일자리를 얻었고이 변화로 인해 완전히 벗어날 새로운 일정이 있습니다. 저는 3단계로의 변경이 학생들의 성적과 정신 건강에 해를 끼칠 것이라고 진심으로 믿습니다. 또한 교사는 대면 수업과 온라인 수업에 대한 보상을 받지 못한다는 점을 인식하는 것이 중요합니다. 이것은 명백하고 간단하게 나쁜 생각입니다.

"이제 학기가 한 학기밖에 남지 않았습니다. 교사들은 이미 과중한 업무에 시달리고 있고 학생들도 마찬가지일 것입니다. 게다가 아직 홈스쿨링을 하는 아이들이 있다면 교사들은 온라인 수업을 할 시간이 부족할 것입니다. 현명하지 않다고 생각합니다."

학생들의 정신 건강과 학교가 한 해 동안 시행한 컨디셔닝을 위해 마지막 학기에는 이를 변경하지 않는 것이 좋습니다. 특히 대부분의 아이들이 춘곤증과 탈진을 겪고 있기 때문입니다. 제발 이렇게 하지 마세요.

어떤 학생들은 가정 경제적인 이유로 지금 당장 일을 해야 합니다. 어떤 사람들은 풀타임으로 인한 정신적 스트레스를 견디지 못합니다. 3단계로 넘어가면 수업은 풀타임으로 진행하되 동아리 같은 과외 활동은 할 수 없기 때문에 반발에 직면할 수 있습니다. 그리고 3단계는 한 학기 동안만 시행되는 것이기 때문에 그 시점에서는 그냥 현재대로 유지하는 것이 좋습니다. 현재로서는 3단계는 나쁜 생각입니다.

"고등학교의 경우 수업 시간이 길어지면 학생들이 필요한 자료를 학습할 시간이 더 많아질 수 있다고 생각합니다. 다른 학교의 경우 지금과 같은 일정을 유지해야 한다고 생각합니다. 단 두 달 동안 학교를 바꿀 이유가 없으니까요. 아이들은 잘하고 있어요. 변경하지 마세요! 그냥 다음 학년도 초에 3단계로 가자!"

이 시기에 학사일정을 변경하면 교사, 다른 교직원, 학생, 학부모에게 스트레스를 주는 방식으로 영향을 미칩니다. 변경하는 것은 매우 스트레스가 많고 어렵습니다. 학생들은 변화에 익숙해지는 데 오랜 시간이 걸리고 교사에게는 도전이 됩니다. 6주 정도만 수업할 수 있는 상황에서 또다시 스트레스를 주는 변경을 하는 것은 바람직하지 않습니다(레벨 테스트 종료 단계에 접어든다는 점을 고려하면 약 3주 동안 일정을 변경해야 하고 이 기간 동안 수업 시간이 줄어든다는 의미입니다). 또한 이미 근무 일정을 변경한 학부모의 부담이 가중됩니다.

NA

우리 학교 교장 선생님은 등교 개학 매뉴얼에 설명된 대로 코로나19 지침을 정말 잘 따랐습니다. 우리는 수업을 위해 깔개에 모이지 않습니다. 책상이 최대한 멀리 떨어져 있기 때문에 교실에 모일 공간조차 없습니다. 학생들이 책상에 앉아있지 않고 휴식을 취할 수 있도록 30분의 스페셜 타임과 30분의 점심시간이 있습니다. 어린 학생들은 하루 종일 마스크를 쓰고 책상에 앉아 있어야 합니다. 저는 이러한 형식과 학습 환경에서 추가 시간이 학생들의 학습을 향상시킬 수 있다고 생각하지 않습니다. 교사와 학생 모두의 스트레스가 더 커질 것이라고 생각합니다. 학생의 행동 문제는 전환이 있을 때마다 증가해 왔습니다. 마지막 학기 수업 일수를 늘리는 것은 학습에 긍정적인 영향을 미치지 못할 가능성이 높습니다. 수업 일수를 더 늘릴 경우, 교장선생님은 코로나19 지침과 이 일정의 균형을 맞추는 방법에 대한 도움이 필요합니다. 많은 학부모, 교사, 교직원들이 교장 선생님이 "규칙을 따르는" 것에 대해 정말 고마워하고 있다는 것을 알고 있습니다. 많은 사람들이 직장에 출근하거나 자녀를 학교에 보내는 것에 대해 안전하다고 느끼게되었습니다. 지금까지와 같은 방식으로 지침을 준수하는 것을 철회하면 어떤 반응이 나타날지 잘 모르겠습니다. 제가 알기로는 대부분의 학교가 마스크 착용 외에 많은 지침을 꽤 오랫동안 준수하지 않고 있습니다.

올해는 이미 너무 많은 일정 변경이 있었습니다. 격월로 학생과 교직원이 새로운 일정에 적응해야 했기 때문에 지칠 대로 지쳤고 올해가 너무 혼란스럽게 느껴졌습니다. 올해의 마지막 부분에서는 일관성을 유지합시다. 어차피 연말이 가까워지면 변화가 있을 테니까요. 게다가 많은 고등학생들이 조기 퇴근 일정으로 인해 오후 일찍 일자리를 구했기 때문에 어차피 하루 종일 갈 수 없을 것입니다.

저는 사회복지학에 종사하고 있는데, 올해 많은 변화가 일어나면서 학생들의 불안감이 정말 높아지는 것을 보았습니다. 저는 아이들이 올해 충분한 변화를 겪었으니 이대로 한 해를 마무리해야 한다고 생각합니다.

봄 방학 및 라이즈 시험은 학생들이 매주 학교에 더 오래 있더라도 수업 시간을 빼앗을 것입니다.

학생들이 학교에 있어야 한다고 생각해요. 학교에 오지 않고 아무것도 하지 않는 학생들이 너무 많은 것 같아요. 학교에 있으면 적어도 무언가를 얻을 수 있을 텐데 말이죠.

선생님들이 추가 업무를 모두 감당할 수 없을 것 같고, 학생들과 교직원들도 또 다른 변화를 감당할 수 없을 것 같아요. 올해는 정말 정신없는 한 해였고 내년부터 다시 시작해야 할 것 같아요.

저는 초등학교 교사인데, 학생들이 DLT를 위해 수업을 전환할 수 있는 경우에만 풀타임으로 전환하고 싶습니다. 저희는 학생들을 위한 맞춤형 도움이 정말 필요하고, 때로는 교사들도 학생들의 어려움으로 인해 변화가 절실히 필요합니다.

학생들과 더 많은 시간을 보내는 것은 이미 불합리하고 현재의 기대치도 너무 높습니다!

"학교, 교사, 학생에게 이것은 문제가 될 것입니다. 현재 저는 반나절 동안 등교하지 않고 캔버스에서 모든 것을 하고 있는 재택 학습을 하는 학생들을 돕기 위해 이 시간을 사용하고 있는데, 이 시간을 빼앗는다면 학생들의 교육이 망가지고 100%가 아닌 학생들은 직접 등교해야만 필요한 수준의 교육을 받을 수 있기 때문에 등교를 강요당할 것입니다.

또한 1, 2차 점심시간이 있는 프로보 고등학교와 같은 학교에서는 점심시간에 아이들을 어떻게 사회적 거리두기를 할 수 있을까요? 이 전환은 또한 교육구가 프로보 고등학교에 대해 실시한 5번째 일정 변경이 될 것입니다.

종강이 두 달도 채 남지 않았으니 이번 학년도 일정대로 마무리하고 내년 학기 초에 정규 수업에 들어가자고요. 다시 변경하려는 계획은 말이 안 됩니다."

"수업일수/주 단축으로 인해 우리 모두에게 닥친 어려움은 똑같을 수 있지만, 코로나19의 위협도 없고, 마스크도 없고, 격리된 사람도 없고, 온라인 전용 학습을 강요받는 사람도 없는 완전히 정상으로 돌아갈 수 있을 때까지 우리는 팬데믹이 시작될 때와 똑같은 상황에서 수업을 진행해야 합니다. 우리가 얼굴을 마주하고 있다고 해서 교사의 업무량이 조금도 줄어들지 않았습니다. 우리의 모든 수업 계획은 여전히 학교에 있는 학생과 단 하루라도 학교에 없는 학생을 모두 포함해야 합니다. 누가 장기간 집에 머물게 될지 알 수 없기 때문입니다. 사실, 하루라도 결석하는 학생을 위해 온라인 수업 계획이 준비되어 있을 것으로 예상하고 있습니다. 팬데믹 이전에는 그런 일이 없었습니다.

대면 수업 일수와 시간이 늘어남에 따라, 특히 이제 3단계로 돌아간다면 두 배로 늘어난 업무량에 대한 추가 시간이 모두 줄어들고 완전히 사라질 것입니다. 저희로서는 감당할 수 없는 일이죠. 보상이나 급여 인상 또는 더 많은 혜택이 있을까요?

교육위원회가 약속한 보좌관 추가 배치에 대해 분명히 말씀드리겠습니다: 교사들의 업무량은 조금도 줄어들지 않고 오히려 늘어날 것입니다. 온라인 및 대면 수업 계획뿐만 아니라 그들과 협업해야 할 것입니다. 아무리 좋은 의도를 가진 교사라도 스스로 수업 계획을 준비할 수 있을까요? 절대 안 됩니다! 그게 어떤 결과를 낳을지 아세요?

간단히 말해서, 제 대답은 '아니오'입니다!"

중학교와 고등학교는 각 과목에 시간을 할애할 수 있기 때문에 전일제로 운영하면 더 많은 혜택을 받을 수 있을 것 같습니다. 점심 시간은 여전히 문제가 될 것입니다. 초등학교에서는 학년이 바뀔 때마다 행동 문제가 증가했습니다. 우리는 실제로 한 해를 마무리할 때 새해를 시작하는 것처럼 보이는 급격한 일정 변경을 겪어야 할 것입니다. 일부 학생의 경우 점심 시간이 늦어질 수 있으므로 많은 조정이 필요합니다. 새 학기가 시작되면서 학생들이 더 오래 집중할 수 있도록 하는 것은 평상시보다 훨씬 더 어려울 것이며, 지금 시작하는 것이 도움이 되지 않을 것입니다. 지금은 그대로 유지하는 것이 최선이라고 생각하지만, 내년에 다시 종일반으로 돌아가서 그때는 규칙적인 스케줄을 유지할 수 있기를 바랍니다.

학교 수업 시간이 늘어나면 학생들이 코로나로 인한 학습 결손을 따라잡는 데 도움이 되길 바랍니다.

"모든 것이 중단되었던 작년 이맘때보다 지금은 확실히 더 많은 데이터를 확보하고 있습니다. 우리가 배운 것, 그리고 현명했던 것은 (A) 대면 교육이 가장 필요하고 (B) 바이러스에 감염되거나 심각한 영향을 받을 위험이 가장 낮은 막내부터 단계적으로 등교시키는 것이었다고 생각합니다. 몇 주 여유를 두는 것이 현명하다고 생각하며, 모든 학년에 대해 3단계로 돌아가는 결정을 강화하거나 곧 돌아올 것이라는 더 나은 데이터를 제공할 수 있을 것입니다.

또한 미래를 위해 원격 옵션이 있는 것도 중요하다고 생각합니다. 성인 학습자들은 원격으로 수업할 수 있는 것이 더 좋으며, 카메라를 켜고 토론을 하고 있습니다. 특히 고등학교에서 수업과 일정을 유연하게 선택할 수 있는 것은 매우 유익하며 앞으로 강력하게 고려해야 한다고 생각합니다. 교사, 학부모, 학생 모두 주 4일 수업제에서 큰 가치를 얻었다고 생각합니다. 정상으로 돌아간다는 목표가 팬데믹 기간 동안 우리가 배우고 성취한 것들을 없애지 않기를 바랍니다. 복귀는 좋은 일입니다. 매일 마스크를 쓰지 않고 싶지는 않습니다. 하지만 이러한 것들이 이전에 우리가 도달하지 못했던 학생들에게 어떻게 도움이 되었는지, 그리고 그들의 필요에 맞는 옵션을 제공함으로써 삶의 질을 어떻게 향상시키는지 진지하게 고려해야 합니다.

또한 솔트레이크 지역에서 풀타임으로 연극을 가르치고 있는데(일 년의 대부분을 원격으로 보냈습니다), 균형이 미래의 성공의 열쇠라고 생각합니다."

"현재 일정은 학생과 직원에게 가장 적합합니다. 2단계. 학생과 직원은 마침내 하루 종일 소독을 포함한 일상에 들어갑니다. 마스크는 그렇게 오래 착용하기가 매우 어렵습니다. 매일 두통이 생깁니다. 유타 카운티는 여전히 코로나 확진자가 가장 많은 지역 중 하나입니다. 학습이 아닌 시험 시간입니다. 봄철에는 학생들이 학습에 집중하기 어렵습니다."

학기 마지막 2개월 동안만 전환하는 것은 매우 어렵습니다. 다른 교직원과 마찬가지로 학생의 업무 일정도 이미 정해져 있습니다. 현재 일정은 괜찮습니다.

지금처럼 지내야 할 것 같아요. 주5일 반나절. 확진자 수가 계속 줄면 8월에 개학할 때보다 더 힘들어질 거예요 전일제 5일로 학기를 시작하는 것보다요. 게다가 학기가 끝날 때까지 근무일이 10일 정도밖에 남지 않았어요. 방학이 있는 주와 이번 주 나머지는 포함하지 않았어요.

아이들이 교실에서 공부하는 것이 스트레스를 덜 받을 수도 있습니다.

코로나19 지침을 엄격하게 준수해야 합니다.

"우리 학생들은 올해 많은 변화를 겪었습니다. 학생들은 아름답게 적응해 왔습니다. 하지만 훌륭하고 행복한 학생들에게 3단계로 넘어가는 또 다른 큰 변화를 요구할 뿐만 아니라 연말 시험에 집중해야 하는 시기에 또 다른 변화를 요구하고 있습니다. 학생들이 단계적 변화를 겪을 때마다 불안감, 불확실성, 피곤함을 느낄 수 있습니다. 여러분은 이 아이들에게 이 모든 것을 직면하고 연말 시험에서 성공하고 최선을 다할 것을 요구하고 있습니다. 시험은 3학년 학생들뿐만 아니라 4학년 학생들에게도 새로운 경험이 될 것입니다. 우리 4학년 학생들은 이 정도 규모의 시험을 본 적이 없습니다. 작년에 "문제를 풀거나" 올해를 준비할 시간이 없었기 때문입니다. 이 시험은 학생들에게 '새로운' 시험일 뿐만 아니라 새로운 수학 프로그램을 사용하고 시험 플랫폼을 탐색하면서 새로운 과학 표준인 SEEd에 대한 시험을 치르게 됩니다.

학생들이 보고 싶고 학생들과 더 많은 시간을 보내고 싶어요. 정말 학생들에게 최선의 이익이 될까요? 이미 학기가 너무 늦었나요? 정말 3학년이나 4학년을 '다시' 변경해 달라고 요청해야 할까요? 이는 학생 개인에게 영향을 미칠 뿐만 아니라 가정과 가족에게도 영향을 미칠 것입니다. 일정이 다시 조정될 것입니다. 그룹과 조직은 재구성해야 합니다. 예, 변경이 가능하지만 지금 꼭 필요한가요? 이 시점에서 유익한가요? 누구를 위한 변화인가? 질문해야 할 것들이 있습니다."

우리 초등학생, 학부모, 선생님들은 올해 이미 많은 변화를 겪어왔기 때문에 새로운 일정에 적응하는 것이 매우 어려울 것이라고 생각합니다. 현재 일정은 교실 간 이동이 적고 쉬는 시간과 점심시간이 줄어드는 등 학습/수업 시간이 일반 일정과 거의 동일합니다. 안전 예방 조치(백신, 사회적 거리두기, 가림막, 마스크)가 건강 문제를 많이 예방했다고 생각합니다.

반일제 유치원에는 더 많은 수업 시간이 필요합니다. 하루 2시간으로는 시간이 부족하고 학생들은 뒤처져 있습니다. 우리는 이 아이들을 최대한 밀어붙이려고 노력했습니다.

아이들은 학교에 있어야 합니다. 학생들이 받는 피해는 코로나 바이러스로 인한 피해보다 훨씬 더 큽니다. 아이들이 정상적으로 등교하는 모습을 보면 정말 좋을 것 같습니다. 저의 유일한 걱정은 아직 발달 중인 아이들의 뇌에 산소 섭취를 제한하는 시간이지만, 그만한 가치가 있을 것입니다.

초등학교 저학년 학생들은 하루 종일 학교에 다니기 위해 체력을 키울 시간이 필요합니다. 이 시기가 되면 체력을 키울 때쯤이면 한 해가 끝나게 되고, 남는 수업 시간은 추가 학습 시간보다는 피곤하고 무기력한 학생들을 관리하는 데 쓰이게 됩니다. 작년 한 해 동안 학생들의 일상이 너무 많이 바뀌었기 때문에 학년도의 이 시점에서 또 한 번의 변화는 학생들이 감당하기에는 너무 많은 일이 될 것입니다.

초등학생에게 2시간을 더 수업하는 것은 학생들에게 힘들 것입니다. 아이들은 하루 종일 학교에 있을 수 있는 체력을 길러야 합니다. 이제 두 달 반밖에 남지 않았으니 아이들이 이미 가지고 있는 일상을 그대로 유지하게 해주세요.

이번 학년도 남은 기간 동안은 지금과 같은 일정을 유지해야 한다고 생각합니다. 초등학교 학생들에게는 일관성이 필요하며, 표준화 시험을 실시하는 시기에 새로운 일정을 시작하는 것은 다소 불공평해 보입니다.

3단계가 고등학교와 중학교에 어떤 영향을 미칠지는 말할 수 없지만, 초등학교의 경우 학생들이 긴 여름으로 인해 체력을 회복하고 있고, 학생들은 계속되는 단계 변화와 안정감 부족으로 정서적으로 어려움을 겪고 있으며, 연말이 가까워지면서 행동 문제의 양이 증가할 수 있습니다. 2단계로 남겨두면 봄방학 이후 여행 등으로 인해 확진자가 급증할 때 건물을 대대적으로 청소할 수 있는 시간이 남아 있습니다. 변화의 피로는 여름철과 멋진 감사 동영상만으로는 교사들이 회복하기에 충분하지 않을 수 있습니다. 올해 학생들을 위해 무엇이 최선인지 고민하고 계시겠지만, 내년에도 선생님들이 자신의 직업과 학군을 즐기며 돌아올 수 있도록 하는 것도 포함해서 제안해도 될까요?

"3단계로 전환하면 대면 수업의 안전 역학관계가 완전히 달라집니다. 팀뷰 고등학교의 점심시간에는 매일 30~40분 동안 마스크를 쓰지 않은 약 800~900명의 학생들이 서로 6피트 이내에서 2~3회 점심식사를 하게 됩니다. 이것은 전혀 안전하지 않습니다. 학생들이 제 교실에서 식사하는 것도 원하지 않습니다. 지역 사회의 다른 사람들에게도 이러한 위험을 초래하는 것을 원하지 않습니다. 이 변경은 일년 중 약 2개월 동안만 수업 시간을 늘릴 수 있으며 위험을 감수할 가치가 없습니다. 일관성이 또 다른 중요한 문제이므로 2.5단계로 조정했으니 이대로 유지해 주시기 바랍니다. 알파인은 남은 학년도 동안 주 4일 조기 퇴근을 유지하며, 현재보다 수업 시간이 201시간 더 많습니다. 3단계로 전환하는 것은 심각한 안전 고려 사항과 상대적으로 적은 보상(본질적으로 2개월 더 긴 수업)으로 학기 후반에 큰 변화가 될 것입니다. 또한 이것이 가장 취약한 학생들에게 도움이 될 것이라는 생각에 의문이 듭니다. 수업 시간이 30분 길어지고 등교 시간이 2시 15분까지 연장된다고 해서 현재 출석하지 않거나 참여하지 않는 학생들이 바뀔 것 같지는 않습니다. 2.5단계를 유지하고 남은 기간 동안 안전과 일관성을 유지할 수 있도록 해주시기 바랍니다.

또한 고등학생들의 일정도 다루지 않고 있습니다... 실직으로 인해 가족을 부양하기 위해 일하는 사람이 여러 명 있습니다. 언제부터 도움을 받을 수 있나요?

초등과 중등은 중등과 완전히 다른 문제이므로 두 그룹에 대해 서로 다른 모델을 탐색하는 것이 적절합니다."

말도 안 돼요! 아이들/교사들이 보거나 들을 수 없는 차단막을 제거할 수 있을 때까지 왜 더 오래 자리에 앉아있게 해야 하나요? 그들은 일어나서 상호 작용할 수없고, 우리는 계층 2를 잡고 학생들을 더 잘 돕기 위해 학생들이 회전하도록 할 수 없으며, 교사들은 이미 일어나고있는 학습 스타일 조정과 회전 부족으로 이미 지쳐 집에 가고 있습니다. 마침내 효과가 있는 무언가(점수 초점)를 얻었는데 다시 바꾸고 싶다고요? 이미 많은 선생님들이 그만두고 싶어하는데 왜 선생님들의 부담을 가중시키시겠습니까? 시험 직전에요?! 6학년을 위한 음악/밴드 등에도 인력이 충원되어야 할 텐데.... 이미 보조교사가 부족해서 보조교사도 충분하지 않아요. 마스크 착용 의무가 해제될 때까지 풀타임으로 운영해서는 안 됩니다. 초등학생들에게 사회적 거리두기를 시도해 본 적이 있나요? 하루 반나절 동안? 하루 종일? 아이들에게 마스크를 끝까지 착용하라고 몇 번이나 상기시켜야 한다고 생각하세요? 서로 멀리 떨어져 있으라고요? 손 씻기/소독하기? 한 번에 2명의 아이들만, 그것도 학년별로 100명의 아이들이 있는 화장실에서요? 하루 종일 이렇게 하면 얼마나 피곤하고 힘들지 상상만 해도 아찔하네요!!!

이제 50여 일밖에 남지 않았고 그 중 절반이 시험일입니다. 학생들이 마스크를 쓰고 앉아 집중하는 것은 충분히 힘든 일입니다. 시험 준비만으로도 이미 충분히 스트레스를 받고 있습니다. 올해를 잘 마무리하고 내년부터는 새롭게 시작해야 한다고 생각합니다. 아이들과 교사들은 올해 이미 불안과 스트레스를 느끼고 있습니다.

가능한 한 정상적으로 생활하는 것이 아이들에게 좋을 것입니다. 많은 사람들이 어려움을 겪고 있습니다. 곧 백신을 원하는 사람들은 백신을 맞을 것입니다. 백신 접종이 완료되면 학생과 교직원이 마스크를 착용하지 않아도 되나요?

학생들이 티어 2를 위해 그룹을 바꾸고, 특기가 있고, 추가 쉬는 시간을 가질 수 있는 경우에만...... 우리의 정상적인 코로나 이전 일정.

선생님들의 말씀에 귀를 기울여 주세요. 지금은 일정을 다시 변경할 때가 아닙니다. 대부분의 인구에 대한 백신 접종은 5월까지 완료될 것이므로 학생, 교직원, 가족 모두를 위해 남은 학기 동안 안전을 선택하는 것이 어떨까요? 마스크 착용, 거리두기, 쉬는 시간과 점심시간을 겹치지 않게 조정하는 것 등은 이미 어려운 일입니다. 우리는 봄방학 전, 방학 후, 시험 후 등 세 부분으로 나뉜 짧은 9주 동안 학교의 전체 조직과 일정을 다시 생각해야 할 것입니다. 이것은 비논리적으로 보입니다. 우리는 마침내 새로운 가능한 변화를 내려 놓고 한 해가 끝날 것입니다. 학생들에게 7시간 동안 마스크를 착용하고 시험 기간이 시작되면 추가 학습을 하도록 요청하는 것도 우려스러운 일입니다. 저는 학생들이 더 긴 수업일수에 적응하는 것이 아니라 시험에 집중하기를 바랍니다(물론 큰 적응이 필요하긴 합니다). 새 학기 첫 몇 주 동안 피곤한 것처럼 학생들이 익숙하지 않아서 마지막 한 시간 동안 학습에 집중하지 못하는 것을 볼 수 있습니다. 학생들이 풀타임으로 수업을 듣고 싶지만, 올해 스케줄을 여러 번 변경했기 때문에 혼란스러운 변화가 아닌 탄탄하게 한 해를 마무리해야 합니다. 우리는 열심히 일하고 있고, 학습은 일어나고 있으며, 학생들은 성공하고 있습니다. 내년 가을은 온전한 일과로 돌아갈 수 있는 적절한 시기입니다. 제발 현재 일정을 망치지 마세요. 학생들에게 득보다 실이 많을 것이라고 생각합니다.

이제는 교사들의 말에 귀를 기울여야 할 때라고 생각합니다. 우리는 참호에서 학생들과 함께 일해야하는 사람들입니다. 학생들은 마스크를 쓰고 있고 마스크를 쓰는 것을 좋아하지 않습니다. 어떻게 2시간 가까이 더 착용하라고 할 수 있을까요? 그들은 이미 고군분투하고 있습니다. 이 시점까지 우리 모두는 엄청난 변화를 겪었습니다. 우리 모두는 이를 슬기롭게 극복했습니다. 학생들은 학습하고 있고 성공하고 있습니다. 잘 돌아가는 일정을 왜 망칠까요? 모든 성인(부모 포함)이 백신을 맞도록 하고 내년에는 종일 일정으로 시작합시다. 종일반을 고집한다면 음악과 체육은 주 2회, 도서관은 주 1회, 미술은 격주에 1회 등 모든 준비 기간을 다시 가져와야 할 것입니다. 또한 학생들이 봄방학 전에 풀타임으로 시작하게 하는 이유는 무엇인가요? 방학 전에 일정을 변경하는 이유는 무엇인가요? 연말까지 몇 주 밖에 남지 않았고 시험이 주요 초점이 될 텐데 왜 봄방학 이후에 시작하게 하나요? 우리는 올해에만 여러 번 일정을 변경했습니다. 학생들을 다시 풀타임으로 만나게 되어 기쁘지만 지금은 때가 아닙니다! 이번만큼은 학부모가 아닌 교사의 말을 들어주세요.

40일 동안 풀타임 스케줄로 전환하는 것이 가치가 있는지 잘 모르겠습니다. 현재 우리는 모든 시간을 학업에 사용할 수 있는 전문 수업이 없습니다. 일정을 변경하면 하루에 1시간 40분이 추가됩니다. 그 시간 중 1시간은 특기적성 수업에 배정됩니다. 결과적으로 우리는 매일 약 40분만 추가로 가르칠 수 있게 될 것입니다. 모든 학년의 점심시간/특기적성/중재 시간을 새로 만들어서 완전히 새로운 스케줄을 만들어야 하는지는 모르겠습니다.

학생과 교직원은 이미 엄청난 스트레스를 받고 있습니다. 학생들은 이미 학업 체력과 행동 문제로 엄청난 어려움을 겪고 있습니다. 하루 수업 시간을 늘리는 것은 어려운 일이 될 것이며, 늘어난 수업 시간이 실제로 긍정적 인 이점을 가져올 것이라고 상상할 수 없습니다. 교사, 학생, 학부모, 관리 직원, 영양사 등은 올해 이미 물류 및 일정과 관련하여 여러 가지 변경을 해야 했습니다. 연말에 임박해서 목표를 변경하고 또다시 변경하는 것은 불공평합니다. 학업에 어려움을 겪지 않는 평범한 학생의 부모로서, 저는 아이들이 피로와 마스크 피로로 힘들어하는 모습을 보면서 하루를 더 길게 만드는 것은 상상할 수 없습니다. 교사들은 여전히 격리되거나 고립된 학생들을 위해 Zoom을 사용하거나 원격 학습 콘텐츠를 제작할 시간이 필요하며, 이를 위해서도 하루가 더 짧아져야 합니다.

점심 시간만 다소 걱정됩니다. 마스크가 없는 활동이고 일부 학교에서는 이미 거리두기가 불가능할 정도로 수용 능력을 넘어섰기 때문입니다. 인근 교육구에서는 어떤 조치가 취해졌는지, 어떤 추세를 보이고 있는지 궁금합니다.

고등학교와 중학교가 이러한 전환에 대비할 준비가 되어 있는지 확실하지 않지만, 초등학교는 추가 지원 시간이 필요하며 안전하고 책임감 있는 학교가 될 수 있음을 보여주었습니다.

마스크가 필요하지 않다면 저는 지지할 것입니다. 저와 학생들은 5시간만 지나면 마스크를 충분히 착용할 수 있다고 생각합니다. 7시간 동안 마스크를 착용하도록 하는 것은 스트레스가 심하고 과도한 피로, 주의력 상실, 행동 문제 증가로 이어질 수 있습니다.

저는 학생들이 일정에 익숙해져 있고 단축된 수업일수 덕분에 실제로 학교 공부를 더 잘하는 것을 강하게 느낍니다. 또한 올해 그 어느 때보다 교사들의 업무량이 많았기 때문에 이 시점에 일정을 변경하고 학생들의 참여를 유도하는 것은 교사들을 무리하게 만드는 일이 될 것입니다. 올해가 얼마나 힘들었는지 교육구에서도 잘 알고 있지만, 더 적은 시간과 에너지로 해야 할 일이 점점 더 많아지고 있다는 메시지를 계속 받고 있습니다.

모든 학생들이 하루빨리 등교할 수 있기를 기대합니다.

저는 일주일 내내 여러 초등학교와 선라이즈 프리스쿨에 다니고 있습니다. 이 학교들을 3단계로 옮기는 것이 편할 것 같습니다. 중등 학교는 해당 건물에 있지 않기 때문에 잘 모르겠습니다.

"블렌디드 러닝을 진행하는 교사에 대한 기대치에 대해 우려되는 점이 있습니다. 수업 시간이 더 이상 정해져 있지 않은데 학생들이 크롬북을 완전히 반납해야 하나요? 특히 초등학교 저학년의 경우 기기가 필요하지 않습니다. 원격 수업을 할 경우 각 유치원생에게 태블릿을 제공하는 것이 발달적으로 훨씬 더 적절할 것입니다. 교사는 피드백을 제공하고 새로운 일정을 결정하는 데 도움을 줄 수 있어야 종일 수업이 두 시간의 공허한 시간처럼 느껴지지 않습니다."

"경계를 늦추기에는 너무 이르다. 3단계로 넘어가면서 학생들에게 "모두 괜찮습니다." "지금처럼 한 수업당 한 시간 동안 마스크를 계속 착용하게 하는 것은 어렵습니다."라고 말하고 있습니다. 교사로서. 필요에 따라 마스크를 바꿀 수 있어서 다행입니다. 식수대도 없고, 라커룸 시설도 없고, 교실에서 사회적 거리두기 없이 스트레칭을 하고 있습니다. 제 수업에는 대부분 35~37명의 학생이 있습니다. 결석이 있을 경우에만 좌석이 충분합니다. 점심은 지금 두 번의 점심을 주최하려고하면 엉망이 될 것입니다. 특수 교육 학생들은 또 다른 새로운 일정으로 어려움을 겪을 것입니다. 지금처럼 그대로 유지하고 내년에 큰 변화를합시다. 저는 지금과 같이 학교 일정을 유지하는 데 투표합니다.

정규 학교 수업 일정을 가르치고 홈 스터디 학생들을 위한 캔버스 과제도 해야 하므로 업무량이 많아요. 집에 머물러야 하고 학교에 갈 수 없는 학생들을 위해 추가로 해야 할 일이 많아요. 몇 가지 아이디어만 있으면 됩니다."

현재 계획대로 한 해를 마무리하는 것이 좋을 것 같습니다. 우리는 각 단계를 천천히 돌아봤고 성공적이었다고 생각합니다. 올해는 힘들고 도전적인 한 해였으며 잠시 동안 일관성을 유지하는 것이 좋을 것입니다. 학생들의 참여를 유도할 수 있는 방법을 찾았고 마침내 일상에 안착할 수 있게 되었습니다. 마침내 무언가를 알아내면 달라지는 것 같아요. 저는 초등학생이 풀타임으로 돌아가는 것을 지지하지만 중등학생은 그렇지 않습니다.

현재의 제한 조치와 코로나19 안전 지침으로 인해 하루 종일(특히 초등학교의 경우) 수업을 진행하기는 어려울 것이라고 생각합니다. 이 시점에서 학생들은 하루를 나누는 데 도움이되는 전환이 없습니다. 여기에는 다른 교실로의 소그룹 작업 전환, 학급 내 그룹 작업, 쉬는 시간 및 많은 움직임 활동에 참여하는 것이 포함됩니다. 아직은 어렵지만 잘 적응하고 있습니다. 하루 종일 마스크를 착용하고 현재와 같은 제한 조치를 취하는 것은 학생들에게 상당히 어려울 것이라고 생각합니다. 현재의 안전 관행으로 더 오래 머물러야 한다면 학업적으로 도움이 될지 모르겠습니다.

학교에 풀타임으로 출근하고 싶지만 두 달 동안 다시 새로운 환경에 적응하기는 어려울 것 같아요. 여기 있는 시간 동안 마스크를 쓰고 방패 뒤에 있는 아이들을 가르치는 것도 너무 힘든데, 마스크를 쓰고 두 시간을 더 가르친다는 것은 상상도 할 수 없습니다. 내년에는 좀 더 정상화되어 우리 모두가 가르치고 배울 준비가 되어 있기를 바랄 뿐입니다. 감사합니다.

아이들이 마스크를 제대로 착용하지 않는 것은 좋은 생각이 아니라고 생각합니다. 특히 고등학교에서는 마스크를 쓰지 않고 돌아다니는 아이들이 있는데 아무도 그들에게 아무 말도 하지 않습니다. 3단계로 넘어가면 마스크를 훨씬 더 오래 착용해야 하기 때문에 그렇게 하는 학생 수가 훨씬 더 늘어날 것입니다. 이렇게 짧은 날에도 아이들은 여전히 마스크를 착용하고 있으며, 이미 하루 종일 사람들과 함께 시간을 보냈음에도 불구하고 게임에서 사람들과 가까이 있을 수도 없는데 어떻게 3단계로 전환할 수 있을까요? 또한 점심시간에 마스크를 쓰지 않은 아이들이 너무 많을 것입니다. 그러면 바이러스가 더 퍼지는 데 도움이 될 것입니다. 전반적으로 3단계로 넘어가는 것은 좋은 생각이 아니라고 생각합니다. 2.5단계는 매우 잘 진행되고 있으며, 이 상태를 유지하는 것이 모두를 위해 최선일 것입니다.

"이것은 좋은 생각이 아닙니다. 우리는 여전히 팬데믹의 한가운데에 있고 수치가 '괜찮아 보인다'고 해도 그것이 제가 조금도 안전하다고 느끼지 않는다는 의미는 아닙니다. 교실에서 코로나 바이러스가 확산되어 학생 중 한 명이 집에 가져가 고위험군 가족에게 전염시키는 것에 대한 책임을지고 싶지 않습니다. 학생들이 더 오래 학교에 있으면 그런 일이 발생할 수 있습니다.

올해 이미 많은 변화가 있었기 때문에 일관성이 필요합니다. 단계가 바뀔 때마다 학생들을 몇 번이고 재교육해야 합니다.

학생들이 하루 종일 수업에 참여한다고 해서 교육에 전혀 지장이 있다고 생각하지 않습니다. 저는 여전히 추가 위험 없이 제가 할 수 있는 모든 것을 가르치고 있습니다. 게다가 하루에 두 시간 더 마스크를 착용하는 것은 매우 긴 시간입니다. 제 학생들은 하루가 끝날 때까지 마스크를 거의 착용하지 않고 있습니다.

여전히 격리되어 가끔 집에 머물러야 하는 학생들이 있습니다. 종일 수업으로 전환하면 학생들이 교육을 받을 수 있는 방법이 없습니다. 사회적 책임을 지고 육아를 하고 있는 학생들을 도울 시간이 없을 것입니다."

학생들은 현재 학교의 흐름에 익숙해져 있습니다. 기말고사를 시작하기 직전에 전환하는 것은 학생들에게 도움이 되지 않을 가능성이 높습니다. '정상'으로 돌아가는 것을 미룰수록 학생들이 따라잡는 데 더 오랜 시간이 걸릴 것이라고 생각하지만, 연말에 무리하게 시도하는 것은 호의를 베푸는 것이라고 생각하지 않습니다.

학교 내 확산은 최소화됩니다. 모든 학교에 전면 개방. 유일한 단점은 남은 기간 동안 동일한 일정을 유지하는 것이 교사로서 저에게는 더 쉬울 수 있지만 학생/아이들 입장에서는 모두 등교해야 한다는 것입니다. 위험을 최소화합니다.

저는 개인적으로 마스크 착용 의무가 해제될 때까지 기다렸다가 종일 수업으로 돌아가야 한다고 생각합니다. 날씨가 안팎으로 점점 더 따뜻해질 것이고, 학생들이 마스크를 오래 착용하지 않고도 1시간 반을 더 잘 보낼 수 있을 것이라고 생각합니다.

안전에 대한 우려는 없지만 모든 교직원이 한계점에 다다랐다는 점이 걱정됩니다. 통행 시간 증가와 점심 시간을 고려하면 매일 각 학급의 수업 시간은 10~15분 정도만 늘어날 것입니다. 교사에게 돌아가는 혜택은 그만한 가치가 없습니다. 게다가 가족들은 이미 2.5단계에 적응하고 있습니다. 8주라는 짧은 기간 동안 시스템의 모든 사람이 또 다른 단계 변화에 적응하도록 만들지 마세요.

또한 미취학 아동을 3단계로 전환하기에 지금이 가장 좋은 시기라고 생각하지 않습니다.

작년에 일어난 모든 일로 인해 학생들을 위해 변화를 멈춰야 합니다. 격일제에서 월요일부터 목요일까지, 월요일부터 금요일까지, 종일제로 전환하는 것은 학생들에게 너무 많은 변화를 주는 것입니다. 수업 시간이 늘어나고 건물에 머무는 시간이 늘어나는 것은 이해하지만, 한 학년 동안 학생들에게 너무 많은 변화가 일어나고 있다고 생각합니다.

"교사와 학생들은 이미 올해의 특성상 지치고 지쳐 있습니다. 봄방학과 시험 시즌 직전에 3단계까지 늘어나면 교사는 가르치기가, 학생은 배우기가 더 힘들어질 뿐입니다. 학생들은 풀타임 수업에 익숙하지 않기 때문에 저와 같은 초등학교 교사들은 실제 수업보다 학급 관리에 더 많은 시간을 할애하게 될 것입니다. 또한 연말 시험 직전에 학생들이 지칠 수 있으므로 학생들이 최대한 휴식을 취할 수 있기를 바랍니다.

올해 제 학급에는 25명의 학생이 있습니다. 그 중 5명은 행동 계획을 세우고 있거나 성공하기 위해 교육에 많은 시간과 에너지를 투자해야 합니다. 이대로는 거의 지속 불가능합니다. 종일반으로 전환하면 올해 제가 지칠까 봐 걱정입니다.

3단계로 전환한다면 모든 초등학교 학년에 오전과 오후 두 번의 쉬는 시간이 주어져야 행동 문제, 학생의 피로, 교사의 소진을 줄일 수 있다고 생각합니다. 특히 신규 교사에게 하루에 2시간이 더 주어지면 업무량이 많아지므로 교사는 준비하고 계획할 시간이 충분해야 합니다!

요약하자면, 완전한 3단계로 넘어가기 위해서는 8월까지 기다려야 한다고 생각합니다. 교육 시간이 필요하지만 그다지 유익하지 않을 것이고, 학생들은 긴 일정에 익숙하지 않으며, 적응하는 데 시간이 걸립니다. 8월에 3단계를 시작하면 모두가 처음부터 3단계에 바로 적응하기 때문에 더 쉽습니다."

저는 고등학생 자녀를 둔 엄마입니다. 저는 우리 청소년이나 교사들에게 올해 더 이상의 전환과 변화가 필요하지 않다고 생각합니다. 저는 2021-2022학년도에는 완전 등교를 찬성하지만 그 전까지는 안 됩니다. 이것은 분명히 교사와 학생들에게 부정적인 영향을 미칠 것입니다.

"수업일 연장의 중요성은 잘 알고 있습니다. 과학과 같이 시험에 출제되지만 읽기와 수학에 밀려 뒷전으로 밀렸던 과목을 다룰 시간이 더 늘어날 것이 분명합니다. 하지만 학생과 교사 모두에게 마스크 피로는 현실입니다. 마스크를 착용한 채로 하루를 더 길게 보내는 것은 시간이 지날수록 비생산적이라고 생각합니다.

그리고 봄방학이 지나면 그런 종류의 영향력을 가진 무언가를 시작하기에 더 자연스러운 시기일 것입니다. 적어도 4월의 날씨는 더 많은 쉬는 시간의 필요성을 더 잘 수용할 수 있을 것입니다(초등학교). 고등학교와 중학교는 학급에서 학급으로 계속 이동하기 때문에 일정에 자연스러운 휴식 시간이 있습니다. 초등학교는 이러한 휴식 시간을 만들어야 합니다."

지금은 변화할 때가 아닙니다. 다음 학년이 더 좋을 것입니다.

또 다른 전환을 하려면 시간이 더 필요합니다. 학생들은 점차 적응하고 있지만 아직 사회적 또는 정서적으로 종일 수업으로 전환할 준비가 되어 있지 않습니다.

이번 학년도에 우리는 너무 많은 것을 바꿨습니다. 이대로 마무리를 지어야 합니다.

적어도 이번 학년도 남은 기간 동안은 더 이상 변경하지 마세요.

학생과 학부모를 위해 학사일정을 계속 변경하는 것은 정말 어렵다고 생각합니다.

모든 아이들이 하루 종일 학교에 있는 것도 안전하지 않고, 매일 학교에 있는 것도 좋지 않다고 생각합니다. 지금 이 시기에 하는 것은 잘못된 일입니다. 우리는이 바이러스로 숲에서 벗어날 수도 없습니다. 우리는 여전히 1 단계에 있어야합니다. 정말 미친 짓입니다. 우리는 모든 아이들과 직원과 모든 가족의 안전이 필요하지만 이런 식으로 가면 아무도 안전하지 않습니다. 미안하지만 나는 당신들이하는 일과 당신이하고 싶은 일에 동의하지 않습니다.

점심을 여러 번(대부분 3번) 먹지 않고는 점심시간에 사회적 거리두기를 실천할 수 있는 방법이 없습니다. 점심을 여러 번 먹으면 일일 일정에도 큰 지장을 줄 수 있습니다. 또한 학생들은 이미 수업 시간 동안 마스크를 착용하는 데 어려움을 겪고 있는데, 수업 시간이 길어지면 마스크를 제대로 착용하지 않는 학생이 더 많아질 것입니다.

풀타임으로 전환하려면 학생들이 점심을 함께 먹어야 합니다. 아직 준비가 안 된 것 같습니다. 우리 학생들은 아직 예방 접종을 받지 않았고 이번 달 말에는 접종을 받지 않을 것입니다.

금요일에 조기 출시될 가능성은 없나요?

아이들은 안정이 필요합니다. 학교는 항상 안정의 원천이었습니다. 올해는 일정이 계속 바뀌면서 아이들이 잘 적응하지 못했습니다. 다음 학년도 초에 전환하면 아이들과 선생님 모두 스트레스를 덜 받을 수 있을 것 같아요.

교사들은 여전히 따라잡는 데 큰 부담을 느끼고 있습니다. 저는 특수 교육을 가르치면서도 온라인으로 학생들을 가르치고 있고, 학생들이 하교한 후에 일부 학생들이 와서 저와 함께 수업을 받기도 합니다. 종일 수업으로 전환하면 준비 시간을 갖고 온라인으로 가르치면서도 학생들이 학교에 와서 필요한 수업 시간을 받을 수 있도록 하는 것이 매우 어려울 것입니다.

저는 이것이 매우 나쁜 생각이며 교육구가 8월까지 기다렸다가 일정을 다시 풀타임으로 변경해야 한다고 생각합니다. 교직원, 교사, 학부모, 학생은 부정적인 영향을 받게 될 것이며 조기에 풀타임으로 전환하는 데 드는 비용이 이득보다 더 클 것입니다. 경제적으로 취약하거나, 위험에 처해 있거나, 뒤처지거나, 어려움을 겪고 있는 학부모와 학생들은 방과 후 교사로부터 일대일 또는 소그룹 수업 시간/과외를 '비공식적으로' 받고 있기 때문에 가장 큰 영향을 받을 것입니다. 풀타임으로 전환하면 이러한 학생들은 더욱 뒤처질 것입니다. 시간제 교직원이 갑자기 풀타임으로 전환하여 학생의 조교가 되는 등의 풀타임 수요를 충족할 수는 없습니다. 교사들은 금요일 '계획 시간'을 잃은 데다 이미 시간제 수업을 기반으로 (연말까지) 향후 수업 계획을 세웠기 때문에 완전히 다시 해야 하는 상황에 압도당하고 힘들어하고 있습니다. 많은 사람들이 그만두게 될 것 같고, 어제 그만둔 사람도 있고 진지하게 고려하고 있는 사람도 있습니다. 관리인은 (학교가 풀 타임으로 운영되는 경우) 청소할 시간이 줄어드는 것은 말할 것도없고 추가 청소로 인해 매우 압도적입니다. 교직원과 부모님들은 업무/교통/육아 및 정신 건강에 부담을 느끼고 있으며 또 다른 일정 변경은 어려울 것이라고 생각합니다. 갑작스러운 변화와 일상의 일관성 부족은 우리가 안전하다고 느끼기 어렵게 만듭니다. 직원들의 불안/우울증/자살 위험이 증가하고 분리불안으로 어려움을 겪는 학생들도 늘어나는 것을 목격했습니다.

고등학교가 풀타임으로 운영되기를 바라며 더 많은 학생들이 졸업할 수 있기를 바라지만, 제 느낌은 학생들이 어차피 남아있지 않을 가능성이 높다는 것입니다. 현재 많은 학생들이 오후에 직업을 가지고 있으며 그만두고 싶지 않습니다. 고등학교 사회복지사 중 한 명은 여러 학생에게 이에 대해 물었고 학생들은 어차피 점심 식사 후에 그냥 떠날 것이라고 말했습니다. 이렇게 되면 교사와 무단 결석 담당관, 학부모가 해당 학생들과 어떻게 연락하고 성적을 관리해야 할지 고민하게 됩니다. 학생, 가족, 교사 모두 일정을 계속 조정하는 것이 너무 힘들기 때문에 고등학교의 경우 남은 기간 동안 현재 일정을 유지해야한다고 생각합니다. 하지만 나머지 학생들은 풀타임으로 등교해야 합니다. 1-직업이 없고, 2-성적이 너무 뒤처지고, 3-대면 학습이 더 효과적이며, 4-어린 아이들은 정신 건강을 위해 다른 아이들 및 어른들과의 사회적 상호작용이 필요하고, 5-부모/가족들이 학교에 있는 것이 도움이 될 것입니다.

"최근에는 수업을 중단하고 카펫 위에 있는 동안 마스크를 쓰라고 학생들에게 상기시켜야 할 정도로 학생들이 마스크 착용을 원하지 않는 문제가 발생했습니다. 학생들이 학교에 있어야 하는 시간이 길어질수록 이 문제는 더 심해질 것 같습니다.

결국 정규 일정으로 진행하게 된다면 모든 캔버스 과제를 없애달라고 요청하고 싶습니다. 학생들이 결석하고 보충 과제를 할 수 있을 때를 대비해 과제를 올려두지만, 학생들은 절대 하지 않습니다. 그리고 풀타임으로 학교에 다니면 과제를 만들고 따라갈 시간이 없습니다. 또한 모든 학교가 동시에 새로운 일정을 시작했으면 좋겠어요. 초등학교를 먼저 시작하고 일주일 후에 중등학교를 추가할 필요가 없습니다."

"저는 3분기가 끝나는 시점에 중등학교가 3단계로 전환하는 것을 허용해야 한다는 입장입니다.

저는 초등학교가 3분기가 끝나는 시점에 3단계로 전환하는 것을 허용하지 않고 2021-2022학년도부터 3단계로 전환하는 것을 허용해야 한다는 입장입니다."

이제 학교가 정상적으로 돌아올 시간입니다. 우리는 정상적인 삶을 향해 계속 나아가야 합니다. 더 이상 마스크도, 이동 제한도, 봉쇄도 없어야 합니다.

모든 학생들이 조속히 등교할 수 있도록 노력합시다. 지역적으로나 전국적으로나 우리의 수치는 양호합니다.

교사로서 이제야 2.5단계를 어떻게 해야 하는지 알게 된 것 같습니다. 학기가 몇 달 밖에 남지 않은 상황에서 다시 단계를 변경하는 것은 득보다 실이 많을 것 같습니다. 지금 하고 있는 일로 한 해를 마무리해야 한다고 생각합니다. 이 틀 안에서 학생들에게 안정과 일상을 주고 내년 학기에는 완전한 일정으로 돌아갈 수 있도록 노력해야 합니다. 저도 이제 겨우 궤도에 올랐고, 학생들도 겨우 궤도에 올랐으니 이걸 망치지 말자고요.

학군에서 정하는 대로 따르겠습니다! 수업에 더 많은 시간을 할애하는 것이 도움이 되지만 조기 퇴근 일정으로 인해 계획이 훨씬 쉬워졌습니다. 종일 등교하는 것은 어려운 전환일 수 있습니다.

아이들은 지금 안정이 필요합니다. 특히 중학생들은 스케줄을 잘 지켜야 합니다. 올해는 아이들에게 힘든 한 해였으니 더 힘들게 만들지 마세요.

"1년 동안 가족들의 삶과 일정에 차질이 생겼습니다. 왜 또다시 일정을 변경하여 더 큰 혼란을 주려고 하나요? 특히 연말이 코앞인데 말이죠."

내년까지 기다리는 것보다 마지막 학기에 전환하는 것이 더 낫다고 생각합니다. 내년까지 기다리는 것보다 올해 말 이전에 학생들이 정상으로 돌아가는 것이 더 쉬울 것입니다. 아이들은 이미 학교와 관련된 좋지 않은 습관을 기르고 있습니다.

올해도 선생님들이 일 년 내내 계속 바뀌는 스케줄로 인해 매우 힘들었을 것 같습니다. 독립할 때 우리는 마지막 삼분기의 한가운데에 있을 것이기 때문에 교사들에게 교육 계획을 재조정해야 하는 것은 큰 과제입니다. 광석 학교의 학생들 중 상당수는 직업을 가지고 있어 전체 수업 일정과 충돌하기 때문에 다양한 사람들을 위해 많은 조정이 필요할 것입니다.

저는 우리가 정상화에 가까워지고 있다고 생각하지만 봄 시험, 봄 방학, 학기말 및 기타 봄철 변화가 다가오고 있다고 생각합니다. 이러한 변화는 학생들의 시험, 정서적 건강, 신체적 건강에 영향을 미칠 수 있으므로 신중하게 결정해야 한다고 생각합니다. 학생과 교직원의 변화와 관련된 이러한 모든 요소를 고려할 때, 저는 8시간 동안 마스크를 착용하지 않아도 되고 학교에서 정상적인 사교 행사로 돌아갈 수 있는 새 학기에 변화를 제안하고 싶습니다. 더 큰 그림을 보면 마스크 착용으로 정상적인 일정을 변경하는 것은 학생과 교직원에게 해가 될 수 있습니다. 교직원과 학생들은 코로나 상황에 더 잘 대처하고 있지만, 이러한 변화는 필요 이상의 스트레스를 유발할 수 있으며 지금 당장 변경할만한 가치가 없다고 생각합니다.

학생들은 일관성이 필요합니다. 내년에 변경해야 할 것 같습니다.

다시 확산되면 모든 학교가 1 단계로 돌아 가야하고 3 학기 중반에 아이들은 여전히 2 1/5 단계에 매달려 있기 때문에 아이들의 안전을 위해 그대로 유지해야합니다.

많은 학생들이 현재 백신 접종에 필요한 연령대에 해당하지 않는 부모를 두고 있습니다. 65세 이하인 부모님들에게 백신 접종에 필요한 시간을 주어야 합니다.

3단계로의 전환은 자연스러운 전환 시기인 봄방학 이후에 하는 것이 더 좋을 것입니다.

초등학교 선생님들은 학생들을 풀타임으로 등교시키고, 학부모님들은 자녀를 학교로 돌려보내는 것이 가장 쉬울 것이라고 생각합니다. 그러나 고등학교 수준에서 학생들은 모든 변화에 정말 어려움을 겪고 있으며 많은 사람들이 모든 혼란 속에서 졸업을 향한 학점을 얻지 못했습니다. 이제야 리듬이 잡힌 것 같고, 오후에 교사들이 어려움을 겪는 학생들을 돕고 합격하지 못한 학생들에게 다가갈 수 있게 된 것이 우리를 구해준 것 같습니다. 중학교는 어떨지 모르겠지만, 그곳의 교사들도 어려움을 겪는 학생들에게 다가갈 수 있는 시간이 필요할 것 같습니다.

보건부에서 정규직 전환에 문제가 없다면 찬성합니다. 하지만 점심시간 스케줄링에 문제가 있을 수 있다고 들었습니다. 원활하게 운영될 수 있도록 신중하게 해결해야 할 문제입니다.

왜 또다시 일정을 변경해야 하나요? 올해 부모님들은 충분히 많은 변화를 겪었다고 생각하지 않나요? -교사들이 적응하기 위해 겪어야 하는 일과 학부모들이 업무, 보육, 생활에 적응하기 위해 겪어야 하는 일은 말할 것도 없고요? 우리는 견고한 루틴을 유지하고 있습니다.

3월 22일은 너무 빠릅니다. 단 9일 만에 많은 프로그램을 재구성해야 합니다.....

솔직히 말씀드리자면, 여러분이 원하는 것은 무엇이든 지지할 것입니다. 여러분이 현명한 결정을 내리리라 믿습니다.

저는 초등학교가 3단계로 전환하는 것을 매우 지지합니다. 중학교와 고등학교의 경우 설문조사에서 예 또는 아니오를 선택하도록 되어 있어 잘 모르겠습니다. 저는 중학교와 고등학교의 요구 사항을 잘 모르기 때문에 제 선택이 해당 학교의 3단계 전환 여부에 영향을 미치지 않기를 바랍니다.

고등학생은 친구들과 어울리고 학업 과목을 공부하는 데 더 많은 시간이 필요합니다.

"아이들이 하루 종일 마스크를 착용하고, 사회적 거리두기를 하고, 소독을 하는 등 정서적/신체적 영향을 받기 때문에 학생들은 점심 식사 후 집으로 돌아갈 준비가 되어 있습니다. 남은 기간 동안은 이대로 유지하는 것이 최선이라고 생각합니다. 여러 선생님들이 저와 같은 생각을 표현하는 것을 들었습니다. 우리 학군과 유타주에서 수업 중 학습을 할 수 있게 되어 다행입니다. 이곳만큼 상황이 좋지 않은 주들도 여러 곳 있습니다. 하지만 학교에는 부담이 되고 있습니다. 특히 아이들이 우리가 함께 일해온 모든 것에 대해 점점 더 불안해하기 시작하는이시기에 우리는 일을 2 단계에 유지해야한다고 생각합니다. 올해는 교사와 학생 모두에게 쉽지 않은 한 해였습니다. 너무 무리해서는 안 된다고 생각합니다. 여전히 모든 사람의 안전을 지켜야 하고, 이번 사태가 학생을 포함한 학교 관계자 모두에게 미친 신체적 영향뿐만 아니라 정서적 영향도 고려해야 한다고 생각합니다. 내년 학기가 정상적인 학사일정을 재개하기에 가장 좋은 시기라고 생각합니다. 그때가 더 안전할 것 같아서 모두가 3단계에 대비할 수 있을 것입니다."

"아이들이 1년 동안 충분히 많은 변화를 겪었기 때문에 또 다른 변화는 좋지 않을 것 같아요. 또한 일주일에 하루를 추가했을 때 아이들의 행동이 급격히 감소했다는 것도 알고 있습니다. 금요일이 되면 아이들은 더 이상 신경 쓰지 않고 매우 변덕스러운데, 매일 2시간을 더 추가하면 아이들에게도 힘들지만 교직원들도 아이들의 행동 때문에 힘들어질 것입니다. 정학률이 올라갈 것입니다. 3월은 이미 학생들과 교직원에게 힘든 긴 달인데 수업 시간을 늘리는 것은 도움이 되지 않을 뿐더러 매우 부자연스러운 전환이 될 것입니다. 올해 해야 한다면 봄방학 직후가 더 나은 전환 시기입니다. 내년부터 종일반을 시작하는 것이 가장 자연스럽고 가장 좋은 전환입니다. 학부모와 직원에게 충분한 시간과 준비 시간을 주어 종일 수업에 맞게 일정을 조정할 수 있습니다. 이제 두 달밖에 남지 않았으니 마무리만 하면 됩니다. 게다가 학부모님들은 이제야 스케줄을 파악하셨기 때문에 다시 한 번 시간을 변경하면 아이들을 학교에서 데리러 오는 데 갈등이 생길 수 있습니다. 저처럼 여러 가지 일을 병행하는 직원의 경우 근무 시간을 연장하면 해결하기 어려운 스케줄 충돌이 발생할 수 있습니다. 예를 들어 오후 3시에 출근하면 다른 업무에 방해가 되기 때문에 횡단보도 경비원으로 일할 시간이 없습니다. 시에는 이미 횡단보도 경비원이 23명이나 부족한데, 저뿐만 아니라 많은 사람들이 일자리를 잃게 될 거예요. 솔직히 전환하는 것은 말이 안 되죠."

교실 크기, 교실 내 학생 수, 공기 매개 바이러스에 도움이 되도록 설계되지 않은 환기 시스템에 대해 우려합니다.

"봄방학을 포함하여 향후 12주 동안의 커리큘럼 맵을 검토하고 시험 횟수를 확인한 결과, 현 시점에서 종일반으로 전환하는 것은 학생들에게 도움이 되지 않는다는 것을 알게 되었습니다.

이제 몇 주밖에 남지 않았을 뿐만 아니라 학생과 학부모는 또 다른 학년도 변경에 맞춰 일정을 다시 조정해야 합니다.

제 제안은 학년을 현재의 일상으로 유지하고 다음 학년을 정상적인 일정으로 시작하는 것입니다."

연말 시험이 얼마 남지 않은 상황에서 학생들에게 다른 루틴을 강요하는 것은 불안정한 일입니다.

준비할 시간이 거의 없는데, 하루 종일 일정을 강제한다면 교사들이 더 큰 부담을 느낄 것이라고 확신합니다. 또한, 숫자가 학부모에게 굴복하고 교사와 학부모의 요구를 완전히 잊어버리는 것을 정당화할 수는 없습니다.

교사로서 저는 교실에서 추가 시간을 확보하고 온라인에 올릴 시간과 자료를 모두 준비할 수 없습니다. 학생들에게는 시험에 맞춰 시간을 추가하는 것이니까요. 조용히 앉아서 시험을 치르는 데만 익숙하지 않은 긴 하루를 보내야 합니다. 솔직히 빨리 풀타임으로 전환하고 싶지만, 모두가 연말에 고생하지 않도록 내년까지 기다리는 것이 가장 좋을 것 같아요. 잘 마무리하세요!

수업을 계획하고 필요한 모든 것을 완료할 수 있는 시간을 확보할 수 있는 현재 2.5 일정이 정말 마음에 듭니다.

연말까지 버틸 수 있는 루틴이 이미 마련되어 있다고 생각합니다. 또다시 일정을 변경하는 것은 우리가 힘들게 구축한 루틴과 규범에 혼란을 줄 수 있다고 생각합니다. 이미 정신없는 한 해에 더 이상의 변화를 주지 말아주세요.

"올해 학기가 3개월밖에 남지 않은 상황에서 3단계로 전환하는 것은 현명하지 않다고 생각합니다. 교사와 보조 교사에게 또다시 스케줄을 변경해야 하는 스트레스를 가중시킬 수 있습니다. 게다가 학생들은 지금 종일 수업에 익숙하지 않습니다. 이는 학생들에게 힘들고 더 많은 행동 문제가 발생할 수 있습니다. 수업 시간이 길어지면 바이러스가 더 확산될 가능성은 말할 것도 없습니다. 확진자가 감소하고 있다고 해서 이미 효과가 있는 좋은 방법을 바꿔야 한다는 의미는 아닙니다. 계속 감소하기를 바란다면 지금 하고 있는 일을 계속해야지 바꾸면 안 됩니다. 학기 말에 바로 시행하는 것보다는 다음 학기부터 시행하여 모두가 준비할 시간을 갖도록 하는 것이 더 낫다고 생각합니다. 학생과 직원을 신체적으로 더 위험에 빠뜨리거나 정신적/정서적으로 지치게 하지 말자고요."

이 시점에서 우리는 지시가 필요합니다. 어차피 우리 모두 여기 있습니다. 돌아가지 않을 이유가 없습니다.

단계적으로 접근하는 것이 좋습니다. 초등학교부터 시작해서 단계적으로 진행하세요. 고등학교와 점심시간은 공간과 접촉자 추적을 유지하기가 어려울 것입니다.

학군 전체에서 표준화된 하교 시간을 갖는 것은 교통편에 적합한 일정을 유지하는 데 있어 가장 중요한 부분입니다. 학교마다 다른 날에 여러 번 조기 하교하는 것은 악몽입니다. 또한 현재 스케줄을 소화할 수 있는 운전기사가 많지만 시간이 늦어지면 해당 운전기사가 노선을 커버하지 못할 수 있다는 점도 유의하세요.

짧은 시간으로 인해 고통받는 사람들은 학생이며, 저는 적어도 마지막 학기에는 완전한 교육을 받을 수 있도록 노력하고 싶습니다.

아이들과 선생님들은 이번 학년도 지금까지의 모든 변화로 인해 지쳐 있습니다. 수업 시간을 매일 2시간씩 연장하는 것은 교직원과 학생 모두에게 매우 힘든 일이지만, 특히 학생들에게 더 큰 부담이 될 것입니다. 작년에 너무 많은 일을 겪었고 이미 1시에 너무 피곤한 상황에서 또 다른 힘든 일을 겪어야 할 것입니다.

아이들과 선생님들이 풀타임 스케줄에 적응하기 어려울 거라고 생각해요. 금요일을 다시 추가했을 때 어려움을 겪은 아이들이 많았어요. 집중하는 데 어려움을 겪고 행동에 문제가 생기는 등 적응에 어려움을 겪었죠. 만약 풀타임으로 운영했다면 더 많은 피로와 집중력 부족, 행동 문제가 발생했을 거예요. 가을에 풀타임으로 시작하고 남은 기간 동안 현재 일정을 유지하면 아이들이 더 잘할 수 있을 것 같아요.

마스크 착용 규정이 해제되고 자발적으로만 시행된다면 저는 이를 지지할 것입니다.

운동과 공연 예술은 방과 후 즉시 연습을 시작할 수 있어야 합니다. 교사는 도움이 필요한 학생에게 개입할 수 있도록 근무 시간을 가질 수 있습니다.

학생들이 풀타임으로 등교하는 것이 학생들을 위해 최선이라고 생각합니다!

"지금과 같은 일정으로 학년을 마무리해야 한다고 생각합니다. 이번 학년도에 가족들은 충분히 많은 일정 변경을 겪었습니다. 내년에는 마스크 없이 정규 일정으로 시작하면 좋을 것 같습니다. 지금과 같은 일정으로는 학생들이 마스크를 착용하는 것만으로도 충분히 힘들었습니다. 그 시간을 늘리는 것은 학생들과 교사에게 더 큰 도전이 될 것입니다. 자신이 교사가 되어 하루 종일 마스크를 쓰고 수업을 한다고 생각해 보세요."

"1. 일반적으로 교육 시간을 늘리는 것은 좋은 일입니다. 그러나 각 결정은 그 결정이 존재하는 맥락 내에서 고려되어야 합니다. 지금과 같은 상황에서는 수업 시간을 추가하는 것이 긍정적인 결과보다는 부정적인 결과를 가져올 것이라고 생각합니다. 2. 마스크 피로는 진짜 걱정거리입니다. 학생과 교직원은 마스크로 인한 피로와 마스크에 대한 피로가 있습니다. 이는 신체적, 정신적 건강에 영향을 미칩니다. 그 시간을 연장하는 것은 학생과 교직원에게 매우 어려울 것입니다. 3. 팬데믹 피로. 이 팬데믹(및 모든 세부 사항)은 많은 학생과 교직원에게 정신적, 정서적으로 심각한 타격을 입혔습니다. 제 생각에 이 수업 시간을 늘리면 정서적, 정신적 건강 스트레스가 더 심해져 추가 시간을 통해 얻을 수 있는 긍정적인 요소들이 모두 무효화될 것입니다. 4. 보건 및 안전 프로토콜 문제. 예를 들어, 저희는 급식실이 체육관 전체에 퍼져 있기 때문에 체육 수업을 위한 공간이 없습니다. 체육관을 개방하면 점심시간 동안 사회적 거리두기를 줄일 수 있습니다. 또한 매일 밤 학교를 소독해야 한다는 점도 추가하고 싶습니다. 각 교실에서 소독이 이루어질 수 있도록 4시까지 퇴근해야 한다고 들었습니다. 학교가 3:20에 끝나면 교직원은 4시에 퇴근할 필요가 없습니다. 5. 타이밍. 이 시기는 (평상시에도) 학생과 교직원이 최대한의 노력을 기울일 수 있는 능력이 요구되는 시기입니다. 학생의 행동이 증가합니다. 지금 시간을 추가하는 것은 너무 늦은 것 같습니다. (결정이 내려졌다면) 1월에 이루어졌어야 합니다."

저는 프로보 교육구가 이 팬데믹에 훌륭하게 대처하고 있다고 생각합니다. 저는 이 시기에 이곳에서 일하게 된 것을 축복받고 자랑스럽게 생각합니다. 감사합니다!

감염자 발생이 훨씬 적었기 때문에 초등학교만 등교하는 것이 더 합리적일 것 같습니다. 하지만 이 결정을 내릴 때는 모든 1학년 학생들이 종일 등교를 해본 적이 없고, 특히 점심시간이 이른 상황에서 이 전환이 끔찍할 것이라는 사실을 고려하시기 바랍니다. 여섯 살짜리 아이들이 너무 힘들어 할 것이기 때문에 교육구에서 최소한 간식 시간이나 무언가를 제공하기 위해 약간의 돈을 할당 할 수있을 것입니다. 특히 2시간 더 마스크를 착용해야 하는 상황이라면 더욱 그렇습니다.

교사와 학생들이 너무 많은 소진을 표현하고 있습니다. 우리는 굳건히 버티고 3단계로 넘어가지 않고 남은 기간 동안 이렇게 할 것이라는 발표를 해야 합니다.

잦은 변경은 불안과 같은 정서적 요구가 있는 학생과 가족에게는 적응하기 어려운 일입니다.

3단계로 전환되는 것을 보고 싶습니다. 하지만 일주일에 5일, 하루 종일 마스크를 쓰고 쉬는 시간도 거의 없이 생활하는 것은 현실적이지도 건강해 보이지도 않습니다. 이런 이유로 저는 전환에 반대하기로 결정했습니다.

등교 수업이 정상화됨에 따라 교직원은 코로나19 관련 안전 조치를 실천할 수 있는 시간이 제한됩니다. 코로나19 확진자가 감소하고 있다는 데이터에도 불구하고 바이러스가 사라진 것은 아니며 학생, 가족, 교직원의 안전을 지키기 위한 조치가 여전히 필요합니다. 학생들이 일찍 하교하면 교사는 관리인이 소독하지 않는 책상, 조리대, 문 손잡이 등 접촉이 잦은 표면을 소독할 시간을 갖게 됩니다. 또한, 학생이 자가 격리되면 교사는 학생과 가상 수업과 회의를 할 수 있는 시간이 생기는 반면, 교사가 하루 종일 수업을 진행하면 격리된 학생은 양질의 교육을 받을 수 없게 됩니다.

아멜리아 이어하트의 아이들도 다른 사람들만큼, 아니 그 이상은 아니더라도 코로나19의 영향을 많이 받았고, 코로나19를 극복하기 위한 노력이 매우 두드러지고 있으며, 아이들이 더 견디도록 일정을 변경하는 것이 현재로서는 최선의 결정이 아닐 수도 있습니다.

학기 말이라 모든 일정 변경과 개편이 필요한 상황에서 모든 사람에게 너무 많은 부담이 될 것 같습니다. 마치 새 학년을 시작하는 것과 같을 것입니다. 8월에 3단계로 변경될 때까지 기다리는 것이 가장 좋다고 생각하며, 그때는 우리 모두가 새 학년을 준비하고 그에 따라 준비할 수 있을 것입니다. 가능한 한 오랫동안 안전을 유지하는 것이 최선이라고 생각하며 현재 우리가 하고 있는 일은 잘 진행되고 있는 것 같습니다. 저는 우리 교육구가 이 팬데믹을 잘 이겨내고 있다고 생각하며, 여러 면에서 어렵고 답답하고 힘든 상황에서도 모두가 한 걸음씩 나아가고 있습니다. 이 불확실한 시기에 우리를 안전하게 지키고 돌보기 위해 지구가 해준 모든 일에 감사드립니다.

감염자 수는 일반적으로 충분히 감소하지 않았으며, 학교와 일반 인구 모두에서 완전한 등교를 보장할 만큼 충분한 수의 사람들이 백신을 접종받지 못했습니다. 학생, 교직원, 교직원은 여전히 격리로 인해 결석하는 경우가 많습니다. 유타주 학교에서 근무하는 모든 사람들은 팬데믹 상황에서 학교로 돌아가기 위해 큰 위험을 감수하고 있으며, 신규 코로나19 감염과 사망자가 실제로 0에 가까워진다면 더욱 안심할 수 있을 것입니다.

학생들에게 마스크를 계속 착용하라는 것은 너무 긴 기간이라고 생각합니다. 하지만 초등학생들이 기초적인 능력에 가장 큰 어려움을 겪고 있습니다. 예를 들어 제 딸은 읽기에 어려움을 겪고 있습니다. 그래도 마스크를 벗고 신선한 공기를 마실 수 있는 기회를 주는 것이 중요하다고 생각합니다.

학생들은 학교에 있어야 합니다. 이는 개인이 아플 때 집에 머물러야 하는 다른 질병과 다르지 않습니다. 우리는 사람들이 아플 때 집에 머물도록 계속 권장하고 건강한 사람들은 평소와 같은 생활을 계속할 수 있도록 해야 합니다. 우리는 더 이상 학생들이 완전하고 완전한 교육을 받는 데 방해가 되어서는 안 됩니다. 교육은 가정과 지역사회의 성공에 매우 중요합니다.

단순히 저와 제 가족에게는 지금 이 시간이 훨씬 더 쉬웠을 뿐입니다. 코로나 확진자가 다시 늘어날 수 있기 때문에 무언가로 전환했다가 다시 전환하는 것은 다시 복잡해질 것입니다.

저는 여러 학교에서 근무하고 있으며 3단계로 넘어가야 한다고 생각하지 않습니다. 연말까지 현재 상태를 유지하는 것이 학생들에게 최선의 이익이라고 생각합니다. 현재로서는 2단계에 머무르는 것이 학생들의 정신적, 정서적 건강에 더 도움이 될 것이라고 생각합니다. 2021년 가을에 이 문제를 다시 검토해야 한다고 생각합니다.

올해는 어린이와 부모에게 너무 많은 변화가 있었기 때문에 가을까지는 3단계로 전환해서는 안 된다고 생각합니다.

풀타임으로 근무하게 되면 관리 직원이 학교를 제대로 소독할 시간이 부족해 지금과 같은 긍정적인 추세를 이어갈 수 있을지 우려됩니다. 팬데믹 기간 동안 가르치는 것이 더욱 어려워졌기 때문에 교사의 소진도 증가할 가능성이 높습니다.

양측의 주장에는 모두 긍정적인 면이 있습니다. 3단계로 전환하기로 결정했다면 봄방학이 끝날 때까지 기다리는 것이 좋다고 생각합니다. 3월은 일년 중 방학이 가장 적고 (다른 이유도 있지만) 가장 힘든 시기인 경우가 많으며, 3월의 마지막에 모든 사람에게 스트레스를 더하는 것은 현명하지 않다고 생각합니다. 학생과 교사가 받는 정서적 피해는 학업에 도움이 되는 것보다 훨씬 클 것입니다. 최근 우리 학교에서 실시한 설문조사에 따르면 교사의 절반 정도가 중간 정도에서 심한 스트레스를 받고 있는 것으로 나타났습니다. 이는 내년 학년도까지 기다리는 것을 지지하는 한 가지 논거입니다.

올해는 너무 많은 변화가 있었고 끊임없는 변화로 인해 교사와 학생들이 지쳐있는 것을 봅니다. 선생님과 학생들을 위해 내년 초까지 미뤄주셨으면 합니다. 이 전환이 2학기 초에 이루어졌다면 전적으로 찬성했을 것이지만 변화와 변경으로 인해 학생과 교사에게 정말 부정적인 영향을 미쳤습니다. 3월 22일에 전환이 이루어지면 일주일 동안 정규 수업을 듣고 봄 방학이 시작됩니다. 4월의 나머지 기간은 시험으로 가득 차서 학업에 영향을 미치게 됩니다. 학생들이 시험 기간 중간에 정규 수업에 재적응하기 때문에 더 많은 행동 문제를 보게됩니다. 현재 한계에 도달한 학생과 교사들을 잃게 될 것이라고 생각합니다.

이미 학생들의 행동과 교직원들의 피로도에서 지난 한 해 동안의 스트레스의 영향이 나타나고 있습니다. 저는 올해를 2단계로 마무리하고 다가오는 가을에 풀타임으로 시작하고 싶습니다.

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교사가 온라인 수업을 전혀 하지 않아도 된다는 의미라면 그렇습니다. 온라인 교사가 되어 하루 종일 수업을 해야 한다면 집에서 아무런 보상 없이 온라인 수업을 준비하고 진행해야 하기 때문입니다.

새 학기를 5일 전일제로 시작하는 것보다 8월까지 낮은 수치가 유지되는 경우

"먼저 저희의 의견을 구해 주셔서 감사합니다. 이번 학년도에는 이미 많은 변화가 있었기 때문에 일정을 동일하게 유지하는 것을 고려해 주시기 바랍니다. 이제야 학교와 가정에서 학생들의 요구를 충족시키는 루틴에 정착한 것 같습니다.

오후에 학생들과 함께 일할 시간이 없는 경우 홈 스터디 학생들의 요구를 어떻게 충족시킬 수 있을지 걱정됩니다. eSchool에 등록한 SpEd 학생들은 홈스쿨을 통해 IEP 서비스를 받고 있습니다. SpEd 사례 관리자가 하루 종일 가르치는 경우, eSchool에 등록한 학생의 요구를 충족할 시간이 없습니다. 우리는 이러한 서비스를 제공할 법적 의무가 있습니다. SpEd 교사들은 이미 너무 많이 분산되어 있기 때문에 가정에서 학생들에게 FAPE를 제공하기 위해서는 이 추가 시간이 필요합니다.

3단계로 변경해야 한다면 봄방학 이후에 변경하는 것을 고려해 주시겠어요? 이미 힘든 학기 중에 또 다른 큰 변화를 맞이하기 전에 변화를 준비하고 휴식을 취할 수 있는 시간이 필요합니다."

"- 교육구에서 '가정 학습'을 없애려고 했지만, 여전히 많은 학생들에게 온라인으로 서비스를 제공하고 있으며 온라인으로 콘텐츠를 제공해야 합니다. 교사들은 올해도 그 어느 때보다 더 많은 일을 해야 하므로 이를 위한 준비 시간을 제공받아야 합니다. 3단계에서는 그렇게 할 수 없으며, 학생들과 더 많은 수업 시간을 가질 수 있지만 적절한 계획 시간이 없다면 그다지 효과적일지 확신할 수 없습니다. -지금은 사회적 거리두기와 접촉자 추적을 통해 점심시간을 통제할 수 있습니다. 3단계로 전환하면 (교사에게 의무적으로 점심을 제공해야 하고 감독할 수 없기 때문에) 그렇게 할 수 없으며, 점심을 다시 '모두에게 무료'로 제공하면 부정적인 영향과 코로나 사례가 증가할 것이라고 생각합니다. -방과 후 2시간은 모든 학생에게 추가 수업 시간을 추가하는 것보다 추가 도움과 맞춤형 개입이 필요한 학생을 초대하는 데 더 잘 활용될 수 있다고 생각합니다. 학기가 한 학기밖에 남지 않은 상황에서 3단계로 전환하는 목적과 실제적인 가치가 강력하게 반대하는 일부 학부모의 입을 막는 것 외에는 잘 보이지 않습니다. 모든 교사들은 주어진 시간에 학생들이 알아야 할 것을 알 수 있도록 커리큘럼과 일정을 조정해왔고, 학생들은 일관성과 변화를 멈춰달라고 애원하고 있을 뿐입니다. -우리는 곧 주정부 시험에 돌입할 예정인데, 새로운 일정은 학생들에게 혼란을 줄 수 있습니다. -교사들은 일 년 내내 우리의 목소리가 들리지 않거나 소중하게 여겨지지 않는다고 느낍니다."

예, 제발 빨리 정상화합시다. 모든 아이들이 화면 앞에서 보내는 시간이 지나치게 길어지는 것을 염두에 두시기 바랍니다. 크롬 북을 수거하고 수업 시간에 크롬 북을 사용하는 시간을 크게 제한하십시오. 특히 5학년과 6학년 학생들은 수업 시간 내내 크롬북을 사용하고 있습니다. 이것은 발달중인 두뇌에 좋지 않습니다. 일정을 정상화하려면 방과 전 및 방과 후 활동을 모두 복원하십시오. 이 아이들은 얼굴을 맞대고 소통하는 것에 굶주려 있습니다.

점심시간에 사회적 거리두기를 제대로 하기에는 아직 밖이 너무 춥고(마스크를 쓴 채로 빠르게 식사를 할 수 없고 점심시간을 연장하는 학교도 없으니까요) 3월 날씨는 예측하기 어렵습니다. 4월 봄방학이 끝날 때까지 기다렸다가 4월 첫 주말에는 항상 눈/폭설이 내리고 날씨가 예측 가능하므로 원할 경우 모두 밖에서 식사를 할 수 있는 중등 학교의 경우 풀타임으로 등교하세요.

"저는 일관성을 바라고 있으며, 일정에 또 다른 큰 변화가 생기면 많은 학생들이 혼란을 겪을 것이라고 생각합니다. 또한 등교 수업이 전면 실시되면 교사들이 집으로 돌아가는 일이 훨씬 더 많아질 것입니다. 격리 중인 학생은 물론 온라인 과제와 지원이 필요한 가정 학습 옵션 학생들도 여전히 있을 것입니다. 등교 수업이 전면 실시되면 대면 수업과 온라인 수업이 더 큰 대조를 이루게 되며, 이는 교사에게 더 많은 업무와 더 적은 시간을 의미하게 됩니다."

우리가 한 영역을 하면 여러분도 모두 해야 합니다. 초등학교는 어느 정도 단계에 올라서서 일관성이 있는 것 같고, 다른 학교는 왔다 갔다 하는 것 같아요. 학생들과 선생님들이 1년 동안 충분히 왔다 갔다 한 것 같아요. 충분히 내버려 둬요. 선생님들이 지쳤어요. 그들에게 휴식을 주세요. 아이들에게는 정말 적응이 필요해요. 아이들은 루틴에 익숙해지고 당신은 그것을 다시 바꿉니다. 올해를 이대로 마무리하고 새해를 본격적으로 시작하는 것도 괜찮아요. 이사회는 학부모뿐만 아니라 교사와 학부모의 의견에 귀를 기울여야 하며, 실제로 그런 것 같습니다. 위생 상황으로 인해 교사가 학교에 더 오래 머무르기 때문에 관리자와 그 직원의 근무 시간이 길어질 것입니다. 어떤 아이들은 11시에 점심을 먹은 후 오후가 매우 길어질 것입니다. 점심 일정을 모두 변경하면 위생과 사회적 거리두기에 방해가 될 수 있습니다. 고등학생들은 아르바이트 등으로 시간을 채우고 있습니다. 3단계로 가기로 결정하면 많은 학생들이 사전 약속으로 인해 계속 출석하지 않을 것입니다. 이렇게 늦은 시기에 3단계로 넘어가면 어떤 일이 벌어질지 전혀 고려하지 않은 것 같습니다. 때로는 우리가 간과하는 사소한 세부 사항이 있으며 이것이 모든 사람에게 어떤 영향을 미치는지 자세히 살펴볼 필요가 있습니다. 어떤 결정이 내려지든 적응할 수 있겠지만, 연말이 얼마 남지 않았고 연말이 다가올수록 일상적인 업무가 매우 필요합니다. 확진자 수가 감소하고 있지만 계속해서 경계를 늦추지 말아야 합니다.

더 이상 모든 커리큘럼을 온라인으로 게시할 필요가 없어지기 전까지는 종일 수업으로 전환하면 채점하고 Canvas용 커리큘럼을 만드는 데 많은 시간이 소요될 것입니다. 또한 이러한 변화에 익숙해지기 위해서는 학교뿐만 아니라 교육구 상급 기관에서 더 엄격한 마감 기한을 적용해야 하므로 행정 기관의 지원이 필요합니다.

지금 시점에서 일정을 변경하는 것은 도움이 되지 않을 것이라고 생각합니다. 올해 학생들과 선생님들이 충분히 힘든 시간을 보냈고, 한 해를 이런 식으로 보낸 후 일정을 변경하는 것은 매우 어렵다고 생각합니다. 저는 교사이고 올해 초였다면 일정을 변경하는 것에 찬성했을 것입니다. 제 학생들은 단축된 일정 속에서도 놀라운 성장을 이루었습니다. 종일반으로 바꾼다면 저는 교사로서 학생들을 지도하는 데 어려움을 겪을 것입니다. 종일제로 전환하면 추가 업무가 얼마나 늘어날지 잘 알고 있습니다. 종일제 전환에 따른 교사들의 스트레스 부담도 고려해 주셨으면 좋겠습니다. 저는 올 한 해 동안의 일정을 그대로 유지하고 내년부터 종일반을 시작하고 싶습니다.

저는 학교가 풀타임으로 돌아가는 것에 찬성하지만 너무 늦은 시기라고 생각합니다. 하루의 모든 일정을 업데이트해야 하고, 유치원 시작 시간도 변경해야 하며, 학기말이 가까워지면 학부모를 포함한 모든 사람에게 너무 많은 혼란이 생길 것입니다.

마스크를 벗어야 합니다.

저는 중학교와 초등학교에서 무슨 일이 일어나고 있는지, 어떤 느낌인지 충분히 알지 못합니다. 고등학교에서는 학생과 교사가 지쳐 있다는 것은 알고 있습니다. 올해 남은 기간 동안은 2.5단계로 유지하고 내년에는 3단계로 옮겨주세요.

Dope 가자!

"올해만 벌써 세 번이나 일정을 변경하셨어요. 매번 조정하기가 어려웠습니다. 선생님들과 선생님들의 의견은 전혀 고려하지 않은 것 같아요. 교사로서 어떤 변화가 필요하다고 생각하는지 단 한 번도 물어본 적이 없습니다. 우리의 의견과 목소리에 귀를 기울여야 합니다. 이번이 처음으로 받은 설문조사이고 제 생각을 말할 수 있어서 감사하게 생각합니다. 저는 5일이라는 짧은 기간만 머물러야 한다고 생각합니다. 제 학생들은 이미 반나절만 와도 힘들어하는데, 종일 온다면 학생들에게 어떤 일이 벌어질지 상상만 해도 끔찍합니다. 연초에 풀타임으로 돌아왔다면 문제가 되지 않았을 거예요. 학생들이 익숙해졌을 테니까요. 올해 이미 홈스터디를 통해 격일로 반나절씩 학교에 왔다가 매일 반나절씩 등교한 적이 있습니다. 이미 학생들에게 상처를 주었습니다. 선택 사항이라고 생각해서 한 번도 오지 않은 학생들이 있습니다. 그들은 오고 싶은 동기가 없고 학교 참여도 매우 제한적입니다. 결정을 내릴 때 학생들에게 무엇이 최선인지 항상 염두에 두고, 특히 우리 학교의 인구 통계를 파악했어야 했습니다. 하지만 이제 3개월이 남은 상황에서 이런 결정은 학생들에게 도움이 되기보다는 상처를 줄 것입니다. 걱정하는 것이 시험이라면 걱정하지 마세요. 시험은 어떻게 보더라도 불공평 할 것입니다. 어떤 아이들은 학교로 돌아가지 않았고, 어떤 아이들은 일 년 내내 돌아 왔으며, 어떤 아이들은 우리와 같습니다. 제 솔직한 의견으로는 변경하지 마세요!! 도움이 되지 않아요!"

"제가 아직 듣지 못한 우려는 학생들이 계속 바뀌는 일정을 어떻게 처리하고 있는지입니다. 물어본 사람이 있나요? 예, 단순히 짧은 일정을 원하는 학생들도 있겠지만, 변화하는 일정에 대해 실제로 우려하는 학생들도 있을 것입니다. 교사들은 변화에 어떻게 대처하고 있나요? 안전에 대해 어떻게 생각하나요? 1~5지선다형 설문조사가 아닌 '질문이 있으니 직접 답을 입력하세요' 방식으로 물어보세요. 교사들은 자신의 안전보다 가족의 안전을 더 걱정할 수 있기 때문입니다. 제 어머니는 제가 교육계에서 일하지 않는다면 주사를 맞을 마지막 그룹에 속할 정도로 고위험군입니다. 저도 다른 선생님들과는 직업이 다르기 때문에 다른 관점으로 바라보고 있지만, 학생들은 다시 변경되기 전에 현재 일정에 적응할 시간이 없습니다. 취업, 인턴십, 원격 교육 등 다른 일을 하고 있다면요. 따라서 대부분의 경우 며칠 전까지 학생들에게 변경 사항이 알려지지 않기 때문에 학생들은 갑자기 일정을 파악해야 합니다. 게다가 변경은 가장 이상한 시간에 발생합니다. Yay! 새 학기! 2주 후. 그거 아세요? 지금부터 새로운 시간표가 시작됩니다. 이 시점에서 모두가 현재 일정에 만족하고 있습니다. 어쩌면 지금 이대로 머물면서 어려움을 겪고 있는 학생과 선생님을 돕는 데 더 집중하는 것이 더 나은 방법일 수도 있습니다. 지금 당장 영구적으로 보장할 수 없는 것을 바꾸기보다는 돕는 데 집중하세요. 다음 학년도에는 전일제 근무를 고려해 보세요."

저는 이를 지지하지만 특수 교육자로서 건강상의 위험이 있는 학생을 위한 지원책이 마련되어야 한다고 생각합니다. 저는 합법적인 건강상의 위험으로 인해 여전히 가정 학습을 하고 있는 학생들이 몇 명 있습니다. 종일반으로 돌아간다면 저는 그 학생들과 전혀 함께 일할 수 없을 것입니다. 그들과 함께 일할 교사를 고용하는 것이 해결책인지는 잘 모르겠지만, 저는 더 이상 지금처럼 학생들과 함께 일할 수 없을 것입니다.

다시 풀타임으로 출근해도 괜찮지만, 마스크를 착용하고 사회적 거리두기를 유지한다면

주 5일 전일 수업으로 돌아가지 못할 이유가 없다고 생각합니다. 안전과 관련해서는 수업을 몇 분 줄인다고 해서 노출이 완화되는 것은 아니라고 봅니다.

수업 시간이 너무 짧아서 중학교만 예와 아니오를 표시하는 것이 고민입니다! (각각 30분만)

다른 학교의 상황은 어떤지, 학교의 업무량은 어떤지 모르겠지만, 학생과 교사가 종일 수업이 도움이 된다고 생각한다면 허용해야 한다고 생각하며, 개별 학교가 학생과 교사에게 가장 좋은 것이 무엇인지 결정할 수 있었으면 합니다. 제 입장에서는 센테니얼의 학생이나 교사에게 좋지 않을 것 같습니다. 모든 변화는 학생들에게 힘들고 업무량만 가중시킬 뿐입니다. 제가 만나는 학생들은 과부하를 느끼고 있으며 각 단계마다 더 심해집니다. 주 4일 수업으로 바뀌면서 숙제량이 늘어났고 아이들은 이전보다 시간이 많지 않았습니다. 그리고 5일째가 되면 숙제가 더 많아지고 아이들은 스트레스와 부담감을 느낍니다. 잘하고 있는 학생들은 계속 잘하고 있습니다. 어려움을 겪는 학생들은 계속 어려움을 겪습니다. 교사들은 여전히 자가격리 때문에 집에 있는 많은 아이들을 돌봐야 하고, 준비할 시간이 더 줄어든다는 것은 교사들의 업무량과 스트레스를 가중시킬 뿐입니다. 저는 우리가 또 다른 변화 없이 한 해를 마무리하는 것을 보고 싶습니다. 저는 우리 선생님들과 학생들이 올해에 압도당하고 있다고 생각합니다...... 이대로 마무리하고 매 분기마다 변경하지 않는 지속 가능한 방식으로 내년에 시작하십시오.

저는 학생들의 학업 성공을 위해 학생들이 정규 학사일정으로 복귀하도록 돕는 것이 필요하다고 생각합니다. 동시에, 이 바쁜 한 해 동안 결석한 학생들을 계속 추적하고 그들과 협력하기 위해 교육구 직원들의 추가 작업이 필요하다는 것을 알고 있습니다.

이제 곧 연말이 다가옵니다. 안전하게 2단계로 연말을 보내고 3단계로 8월에 새 학기를 시작하는 것은 어떨까요? PH에 손주들이 있는데 올해 너무 힘들어하고 불안감이 너무 커서 그들과 다른 사람들이 너무 많은 변화로부터 휴식이 필요합니다. 왜 우리는 모든 것을 밀어 붙여야합니까? 이것은 우리가 경험 한 적이없는 일이며, 한 번 더 변경하면 교사와 학생들이 가장자리를 넘어갈 수 있습니다.

일정 변경과 관련하여 이렇게 짧은 시간에 통지하는 것이 마음에 들지 않습니다. 가뜩이나 어려운 환경에서 계획을 세우는 것이 매우 어려워집니다. 또한 점심 한 끼를 먹지 못하는 상황에서 중등부를 다시 풀타임으로 보내는 것도 조심스럽습니다. 사회적 거리두기 프로토콜을 준수하기 위해 팀뷰에서 점심을 3번 먹어야 한다는 소문을 들었는데, 그렇게 많은 점심을 먹으면 도움이 되기보다는 오히려 산만해질 것 같습니다. 원래 일정으로 돌아가는 것이 안전하지 않는 한 풀타임으로 돌아가야 한다고 생각하지 않습니다.

우리 학생들에게는 일관성이 필요합니다. 일정을 다시 한 번 변경하는 것은 일관성이 없고 학생들에게 도움이 되지 않습니다. 학생들의 체력은 정말 중요한 문제이며, 이 시점에서 학생들에게 전체 일정으로 전환하도록 요청하는 것은 비생산적일 수 있습니다. 방과 후 프로그램의 손실 가능성은 특히 가장 위험에 처한 많은 학생들에게 중요한 지원을 제공하기 때문에 우리 커뮤니티에 치명적일 것입니다. 학생들이 수업일수 연장으로 인한 부담 없이 한 해를 마무리할 수 있도록 도와주세요.

면역이 발생했다고 들었습니다...

"학생들에게 설문조사를 했는데 지금까지 54명이 응답했는데 45명이 반대했고 9명만이 찬성했습니다. 대부분의 학생들은 올해가 얼마나 스트레스가 많았는지 말했고, 이제 겨우 새로운 일정에 익숙해졌기 때문에 교육구에서 다시 일정을 변경하려고 합니다."라며 "이로 인해 대다수의 학생들이 많은 불안과 스트레스를 받고 있습니다. 학생들은 다른 학생들과 함께 있는 시간이 길어질수록 코로나 바이러스에 감염되거나 연로하신 부모님이나 병든 조부모님에게 전염될 가능성이 높아질 것을 우려하고 있습니다. 학생들은 1시까지 마스크를 착용하는 데 어려움을 겪고 있으며 3시(버스를 타면 그 이후)까지 마스크를 착용해야 한다는 생각에 견딜 수 없었습니다. 수업당 10분이 더 늘어난다고 해서 추가적인 스트레스와 불안감을 감수할 가치가 없습니다. 학부모는 학교 일정에 맞추기 위해 근무 일정을 여러 번 변경했는데, 이제 또다시 변경해야 하니 매우 불만입니다. 학부모로서 그리고 교사로서 저는 현재 단계에 머물러 줄 것을 강력히 요청합니다. 4학기 동안 변경하지 마세요. 이 학생들과 교사, 가족들은 충분히 겪었습니다. 이 학생들은 일정이 변경 될 때마다 성적이 떨어지고 태도가 떨어지고 어려움을 겪습니다. 학생들이 이제 겨우 긴장을 풀고 학교를 즐기고 있는데, 또다시 일정을 변경하면 교사와 학생 모두 한 학기 동안 다시 시작해야 하잖아요? 제발 우리가 지금 있는 단계에서 한 학기를 기분 좋게 마무리할 수 있게 해주세요."

3주에 한 번씩 변경하는 것의 문제점은 일관성이 없다는 것입니다. 학생들은 이번 코로나 사태를 통해 이미 복잡한 시스템에 적응하려고 노력하고 있으며, 규칙적인 일정을 갖는 것이 이 위기를 진정시키고 표준을 만들기 시작하는 데 많은 도움이 될 것입니다. 또한 교사가 새롭고 풍부한 콘텐츠를 온라인에 올리는 데 추가 시간을 할애해야 하는 것은 시간이 많이 걸리는 일이며 이미 학군과 교육위원회에서 기대하는 바가 되었습니다. 우리는 25년 동안 가르쳤던 그 어떤 시기보다 더 열심히 일하고 있습니다. 잘 작동하고 있고 위기가 진정되고 있는 시스템을 그대로 두십시오. 특히 고등학교에서는 점심시간이 엉망이 될 것입니다. 그 시간 동안 밀집된 공간과 마스크 부족으로 인해 확진자가 더 늘어날까 봐 걱정입니다.

모든 선생님을 대변할 수는 없지만, 적어도 저 같은 경우에는 수업 동영상을 제작하고 Canvas를 통해 작업하느라 오후에 일할 수 있는 시간이 있음에도 불구하고 작년보다 더 바빠졌습니다.

특히 유치원생들은 장시간 마스크를 착용하는 것이 매우 힘들다.

"저는 각 학습 수준에 맞는 올바른 결정을 내리는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 초등학교에서는 최선의 선택일 수 있는 것이 고등학교와 중학교에서는 잘못된 선택일 수 있습니다. 저는 고등학교 수준에서 3단계로 이동하는 것이 잘못된 선택이라고 매우 강하게 느낍니다. 그것은 커뮤니티에 잘못된 메시지를 보냅니다. 학생들이 학교에서 점심을 먹게 하는 것은 안전하지 않을 것입니다. 3단계로 전환하는 것은 CDC 및 기타 보건 권고 사항을 따르지 않는 것입니다. 일부 사람들은 '정상'으로 돌아가고 싶어 하지만 저는 인기보다는 안전한 것을 하고 싶습니다. 우리 학생들은 마스크를 제대로 착용하지 않습니다. 교사의 알림과 안내 방송만으로는 안전한 마스크 착용을 강제하기에는 충분하지 않습니다. 방과 후 복도를 걸어보셨나요? 모든 점심시간은 잠재적인 슈퍼전파자 이벤트가 될 수 있습니다.

저는 초등학교나 중학교에서 가르치지 않기 때문에 학생들에게 가장 적합한 것이 무엇인지 판단하는 데 경험이 적습니다. 다행히 초등학생은 방을 많이 옮기지 않고 점심을 더 분산해서 먹을 수 있습니다. 중학교도 고등학교만큼이나 많은 문제를 안고 있지만 학생들은 고등학생에 비해 자율성이 떨어집니다.

사람들에게 보내는 메시지에 대해 깊이 생각해 주시기 바랍니다. 과학을 무시하는 경솔한 모범을 보여서는 안 됩니다. 커뮤니티는 우리를 바라보고 있으며 우리는 이를 진지하게 받아들여야 합니다."

제 생각에는 마지막 학기 중간에 3단계를 시작하는 것은 다소 중복되는 것 같고, 학생들은 일정에 익숙해져 있으며, 궁극적으로 학부모와 교직원도 마찬가지입니다. 8월에 3단계를 시작하면 모두가 변화에 대비할 수 있는 시간이 주어집니다. 또한 금요일을 추가했을 때와 같이 갑작스러운 변화로 인해 학생들이 학교에 머무는 시간이 길어지면서 행동 문제가 크게 증가할 것으로 예상됩니다.

특히 초등학생의 경우 학기 후반에 전환하는 것은 매우 어려울 것이라고 생각합니다. 만약 이런 변화를 결정하신다면 봄 방학 이후에 전환하는 것이 더 쉬울 것이라고 생각합니다.

필요에 따라. 초등학교는 영향을 덜 받는 것 같고 고등학교는 더 많이 받는 것 같습니다. 고등학교의 영향이 더 크더라도 학생들은 코로나로부터 상당히 잘 회복하고 있나요? 그렇다면 저는 학생들이 등교하는 것을 지지할 것입니다.

시간이 더 많았으면 좋겠어요. 올해 우리 아이들이 학교에서 보내는 시간이 부족해서 정말 많은 것을 잃었다고 느낍니다. 하지만 타이밍에 대해서는 의문이 듭니다. 학생들은 일 년의 대부분을 일정에 익숙해지는 데 보냈습니다. 주 시험 직전에 일정을 변경하는 것은 혼란과 스트레스를 유발할 것입니다. 학교 일정은 혼란에 빠지고 다시 작성해야 하므로 학생과 교사 모두 스트레스를 받게 됩니다. 학부모의 일정도 변경해야 합니다. 이는 학부모에게 도움이 될 수도 있지만 업무 일정에 영향을 미치면 스트레스를 유발할 수도 있습니다(학부모가 1시 45분에 학생을 데리러 2시 30분에 출근하면 누가 3시 30분에 학생을 데리러 갈까요?).

"COVID-19 양성 판정을 받은 학생/교직원 수가 특정 수에 도달할 경우 엄격하게 준수할 명확한 지침이 있는 한 모든 PCSD 학교가 3단계로 전환하는 것을 지지할 것입니다. 고등학교가 가장 걱정됩니다. 이 학생들은 코로나19 안전 지침을 따르지 않는 경향이 있습니다. 이들이 코로나19에 감염되면 중학교와 초등학교에 다니는 동생들에게 전염시킬 수 있습니다.

예시. 교육구에서는 소규모 초등학교의 경우 3단계 유지를 위해 6명 이하의 학생/교직원이 양성 판정을 받거나 중등부 인구의 특정 비율이 양성 판정을 받을 수 있다고 결정합니다. 이 수치를 초과하는 학교는 학생, 교직원, 가족의 안전을 위해 한 단계를 내려야 합니다. 한 가족에게 영향을 미치는 것은 다른 가족에게 쉽게 빠르게 전염될 수 있습니다. 우리를 안전하게 지켜주세요."

뉴욕 타임즈의 뉴스에 따르면 신종 코로나바이러스가 확산되고 있다고 합니다. 양성 판정을받은 사람들은 다시 감염되어 매우 위험 할 수 있습니다.

하루 종일 마스크를 쓰고 다니시나요? 아이들을 만나보셨나요?

학생들에게 3단계로 이동하는 것은 아직 안전하지 않습니다. 그렇게 되면 많은 고등학생들이 직장을 그만둬야 할 것입니다. 고등학생 자녀가 어린 동생들을 돌봐야 하기 때문에 부모는 근무 일정을 변경해야 합니다.

SPED에서 일하면서 어쨌든 어려움을 겪는 학생들이 얼마나 뒤처져 있는지 보았습니다.

정상적인 일정으로 돌아가는 것이 좋을 것 같습니다.

n/a

코로나19 확진자가 줄어들고 학교 내 확산이 줄어들고 있지만, 고려해야 할 사항이 더 많다고 생각합니다. 학생들은 과거와 같은 학업 체력을 가지고 있지 않습니다. 학기 후반에 또다시 일과와 일정을 변경하는 것이 또다시 변경하고 적응해야 하는 단점을 능가할 만큼의 이점이 있을지 확신할 수 없습니다. 이 시점에서 저는 개인적으로 다음 학년도(또는 4월이나 5월)까지 기다렸다가 주 5일 수업으로 돌아가는 것이 학생과 교사 모두에게 도움이 될 수 있다고 생각합니다.

저는 안 된다고 대답했고, 그 이유는 초등학생에게는 어려울 것이라는 생각 때문이었습니다. 올해는 불확실성이 너무 많고 일년 내내 일정이 계속 바뀌는 등 학생들에게 힘든 한 해였습니다. 또 다른 이유는 학생들이 매일 더 오랜 시간 동안 마스크를 착용해야 하기 때문입니다. 지금과 같이 하루 일과가 끝나면 학생들은 마스크를 벗을 준비가 되어 있습니다. 우리는 또한 사회적 거리두기를 위해 열심히 노력해 왔기 때문에 학생들은 그룹 또는 파트너 작업이 거의없이 책상에 가만히 앉아 있습니다. 수업 시간을 더 늘린다는 것은 학생들이 더 오래 앉아 있다는 것을 의미합니다. '정상'으로 돌아가야 한다는 필요성은 이해하지만 지금은 모든 곳에서 정상적이지 않습니다. 지금과 같은 방식을 계속 유지해도 아무런 해가 없다고 생각합니다. 교사로서 우리는 학생들이 학습하고 성장할 수 있도록 열심히 노력하고 있습니다.

N/A

3단계로 가기에는 너무 이르다고 생각합니다. 3단계로 넘어가면 사람들이 우리가 정상으로 돌아갔다고 생각하기 때문에 덜 조심하게 될 것 같습니다.

학군은 조기 등교 또는 늦은 등교 일정이 동일해야 합니다. 중학교는 월요일에 늦게 시작하고 초등학교는 금요일에 일찍 시작할 수 없습니다.

가을부터 시작하세요.

3단계로의 복귀와 관련하여 긍정적, 부정적 영향에 대한 데이터를 수집하기 위해 몇 주 동안 저학년 학생부터 시작하여 보수적으로 관망하는 접근 방식을 사용합니다.

"학생들의 정신 건강도 고려해야 합니다. 학생들에게 이러한 전환은 순탄하지 않았습니다. 학생들은 정규 학년의 엄격함, 스트레스, 학습량 증가에 적응하지 못했고 2.5단계에 겨우 적응하고 있습니다. 학생들을 완전한 3단계로 밀어붙이면 정신 건강 문제가 증가하고 대면 시간을 갖지 못하고 집에 머무는 학생 수가 더 늘어날 것이라고 생각합니다. 또한 사교, 춤, 운동/예술 활동 등 정상적인 출구가 차단된 상황에서 학생들에게 학업적으로 너무 많은 것을 요구하는 것은 공정하지 않습니다. 주 법률과 제한 조치로 인해 주 전역이나 다른 학교에서는 2020년 이전의 생활과 활동이 재개되지 않았지만, 학생들에게 사회적 거리두기를 하지 않은 채 수업에 참여하고 마스크를 쓰지 않은 채 또래 친구들과 둘러앉아 점심을 먹으라고 한다면 다른 정규 활동에서 학생들을 막아야 할 이유가 없습니다. 마지막으로, 교사들은 이사회 회의와 결정 과정에서 어느 정도 무시당했습니다. 3단계로 넘어가면 교사에게 대면 학생과 온라인 학생 모두를 따라잡을 것을 기대해서는 안 됩니다. 교사들이 결정에 더 많은 목소리를 낼 수 있어야 하고, 계획하고 준비할 수 있는 2주 이상의 시간이 주어져야 합니다."

3단계로 넘어가면 모든 수업을 온라인에 올려야 하는 책임에서 벗어나고 싶습니다. 저는 그럴 시간이 없습니다. 아이들에게 크롬북이 있고 여전히 크롬북으로 수업을 진행하게 하는 것은 좋지만, 모든 수업의 모든 세부 사항을 온라인에 올려야 하는 것은 싫어요. 제발 온라인에 올릴 필요가 없도록 만들어주세요. 학생들은 외출하여 격리되어 있어도 제 온라인 수업을 보지 않습니다(우등생 제외). 제발 부탁합니다. 또한 학생이 집에 머물도록 허용 한 부모는 항상 자녀가 온라인으로 숙제를하고 있다고 생각하고 아무것도 제출하지 않았다고 말하면 충격에 빠집니다. 잘 안 되죠.

"학기가 두어 달 밖에 남지 않았는데 일정을 변경한다는 것은 특수 교육 대상자의 행동에 영향을 미칠 일상을 버리고 불안 장애 등을 가진 학생을 버리는 것을 의미합니다.

또한 블렌디드 클래스룸 통합을 위해 계속 노력하고 있기 때문에 매일 추가적인 계획 시간이 필요합니다."

"마스크 착용이 의무화되지 않는다면 풀타임으로 등교할 의향이 있습니다. 학생들뿐만 아니라 교사들도 하루 종일 마스크를 쓰고 가르치다 보면 지칠 대로 지칩니다. 소통이 너무 심각하게 위축됩니다. 체육, 음악, 미술 수업도 학교로 돌아와야 합니다."

곧 연말 시험이 시작되고 얼마 지나지 않아 학년말이 다가올 것입니다. 학생, 교수진, 교직원들은 너무 많은 변화를 겪어왔기 때문에 또 다른 변화를 고려하는 것은 모두에게 최선의 이익이 되지 않을 것입니다. 우리 모두는 적응해야 했고 이 시점에서 또 한 번의 변화는 그만한 가치가 없습니다. 이러한 조정은 학생과 모든 교직원에게 매우 어려운 일이었습니다. 다음 학년도 초에 이러한 변경을 고려하시기 바랍니다.

제 학생들은 하루 종일 마스크를 쓰고 있어 피곤해 보입니다. 하루가 끝날 무렵에는 가르치는 대신 학생들을 즐겁게 해주고 있는 것 같은 기분이 듭니다.

올해 우리는 많은 일정 변경을 겪었습니다. 교사의 소진과 학생들의 더 많은 변화를 막기 위해 학년을 이대로 마무리하고 내년에 풀타임으로 다시 시작해야 합니다.

학생과 교사에게 위험은 거의 없었습니다. 모두 잘 지내고 있습니다. 학생들이 계속 발전할 수 있도록 정상으로 돌아가야 합니다. 수치를 보면 더 이상 학생들을 반나절 동안 학교에 두는 것을 정당화할 수 없습니다. 1시간 45분을 추가한다고 해서 노출 위험이 크게 증가하지는 않습니다.

이것은 큰 실수가 될 것입니다. 올해는 교사, 학생, 학부모 모두에게 매우 힘든 한 해였습니다. 상황을 다시 바꾸는 것은 아무리 말해도 어려운 일입니다. 교사들은 올해 더 이상 변화를 감당할 수 없습니다. 시험이 코앞으로 다가왔고, 이 시점에서 상황을 변경하는 것은 모든 프로보 교육구 직원, 가장 중요한 교사들에게 과도한 스트레스를 가중시킬 뿐입니다.

저는 초등학교가 다시 종일 개학하는 것에 대해 상당히 편안하게 생각하고 있으며, 가장 큰 걱정은 날짜입니다. 행동과 적응 측면에서 볼 때 3월은 이미 일년 중 가장 '긴' 달로, 아이들이 정신없이 지내는 시기라 봄방학 이후로 미루고 싶다는 생각이 듭니다. 금요일을 추가한 후 행동이 줄어든 아이들이 몇 명 있었는데, 다시 종일 수업이 시작되면 또 다른 관리 문제가 발생할 것으로 예상됩니다.

저는 제 자신과 학생들을 소독하고 적절히 보호할 수 있는 능력이 걱정됩니다. 저는 교육구 전체에 근무하는 직원이며 여러 학교를 방문합니다. 등교 수업 시간이 늘어나면 제 업무가 훨씬 쉬워지겠지만, 너무 일찍 전환하면 잠재적 위험이 여전히 너무 높다고 생각합니다.

올해는 벌써 많은 변화와 스트레스가 있었습니다. 학생들은 스트레스를 받고 교사들은 건강하지 않은 수준의 스트레스와 걱정에 시달리고 있습니다. 학생들은 방과 후 2시간을 다음 날을 준비하기 위해 사용하며, 준비할 시간도 없이 너무 많은 일을 요구받고 있습니다. 이와 같은 또 다른 큰 변화는 모두에게 정서적으로 부담이 될 것이며, 약간의 학업적 이득을 얻을 수 있다고 해도 그만한 가치가 있다고 생각하지 않습니다. 우리 모두는 학기가 끝나기를 기다리며 간신히 버티고 있습니다.

"학생들은 우리가 알려주는 스케줄을 잘 따르지만, 일단 정해진 스케줄을 변경하는 것은 어렵습니다. 일정을 변경하면 학생들의 교육에 중요한 요소인 귀중한 수업 시간을 빼앗기게 됩니다. 특히 올해에는 표준화 시험이 예정되어 있기 때문에 더욱 어렵습니다. 이 변경으로 인해 학생들은 시험 준비 시간을 빼앗기게 됩니다. 또한 새로운 점심 시간에 대한 재교육 시간도 상당할 것입니다. 학생들이 모두 함께 식사를 하게 될까요, 아니면 사회적 거리두기 규정을 지키기 위해 여전히 각자의 교실에서 식사를 하게 될까요? 교사와 관리자가 준비 없이 학기 중반에 적응해야 할 일이 너무 많습니다."

지금처럼 잘 진행되고 있습니다. 풀타임으로 전환해도 홈 스터디 학생들은 여전히 교사의 도움을 기대할 것입니다. 우리의 업무 시간이 빼앗기기 때문에 학생들에게 온전히 집중할 시간이 없을 것입니다. 학기가 끝날 때까지 2단계에 머무르는 것이 최선의 선택입니다.

학생들에게 매우 어려운 적응이 될 것이라고 생각합니다. 주 시험과 함께 하루 종일 진행하면 학생들의 참여를 유지하기가 어려울 것입니다.

올해는 많은 변화가 있었습니다. 우리 학생들에게는 일관성이 필요합니다. 더 이상의 큰 변화 없이 올해를 마무리할 수 있도록 도와주세요.

추가 준비 시간(조기 등교 - 2B 단계)은 사회적 거리두기에 적합한 수업을 준비할 수 있는 기회를 제공합니다. 지난 몇 년 동안 제가 가르쳤던 수업과 활동은 협동 그룹에 맞춰져 있었습니다. 저는 수업 방식을 바꾸고 다르게 준비해야 했습니다. 이렇게 할 수 있는 여분의 시간이 주어져서 정말 감사했습니다.

이 백신은 100% 면역이 아닙니다. 이는 코로나19가 여전히 감염될 가능성이 있다는 것을 의미합니다. 학생들도 백신을 접종받지 않았기 때문에 여전히 백신을 맞을 수 있습니다. 또한 시험 시기가 다가오고 있기 때문에 그때 일정을 조정하는 것은 정말 어려울 것입니다. 그럼 학생들이 시험을 위해 풀타임으로 등교해야 하나요? 지금 괜찮다면 왜 위험을 감수해야 하는지 모르겠어요. 그냥 올해를 끝내고 내년에 '정상'으로 돌아갈 수 있습니다.

아직 코로나로 인해 학교에 등교하지 않는 학생들이 있습니다. 아직은 너무 이르다고 생각합니다. 저는 초등학교에서 우리가 일과와 균형을 찾았다고 믿으며 이는 매우 중요합니다. 일상의 변화는 아이들에게 불안을 야기하고 힘들게 합니다. 이 변화가 우리가 테스트하는 동안 바로 일어나는 것을 보면. 올해를 이대로 잘 넘기고 내년을 정상적인 해로 시작하세요.

학생들은 하루 종일 버틸 체력이 없습니다. 또한 마스크 피로도도 심해서 하루 종일 마스크를 착용하는 것은 아이들에게 힘든 일입니다. 이 아이들은 작년에 많은 일을 겪었고 펀치를 잘 굴려 왔지만 그만하면 충분합니다. 작년에 온라인 지침을 모두 완료 한 경우 작년에 완전한 온라인 지침에서 격일로 월-목 조기 퇴근에서 매일 조기 퇴근으로 바뀌 었습니다. 변경을 할 때마다 학생들은 영향을 받았고 익숙해지는 데 몇 주가 걸렸습니다. 봄방학이 가까워지면 종일반을 하다가 다시 연말 시험과 연말에 가까워지면 종일반을 하는 것은 말이 안 됩니다. 모두에게 힘든 일이죠. 내년에 새롭게 시작해야 합니다.

교사, 교직원, 학생들이 많은 스트레스와 불안을 겪고 있습니다. 단계를 왔다 갔다 하는 것은 생산적이지 않습니다. 여러 곳에서 이번 학년도 남은 기간 동안 단계 변경이 있어서는 안 된다는 말을 듣고 있습니다. 교사들은 이미 과중한 업무에 시달리고 있으며 월급보다 더 많은 일을 하고 있습니다. 이 시점에서 교사들이 풀타임으로 돌아간 다음 온라인 수업도 계속할 것으로 기대하는 것은 무리입니다. 여러분은 교사들에게 너무 많은 것을 요구하고 있습니다. 이는 실패와 건강상의 결과를 초래할 수 있습니다. 나뭇가지에 너무 많은 무게를 싣는다면 결국 부러질 것입니다. 부모님들 대부분은 무엇이 관련되어 있고 자녀를 가르치는 데 무엇이 필요한지 전혀 모르기 때문에 부모님들의 말을 완전히 벗어나지 마세요. 경청해 주셔서 감사합니다.

우리 반은 학교에서 가장 많은 확진자가 나왔어요. 학생들이 여러 차례 격리에 참여해야 했지만, 아이들이 규칙적인 일정으로 돌아가는 것이 학업적으로나 사회적으로나 도움이 될 것이라고 생각합니다. 제가 겪은 모든 사례에서 볼 때 짧은 일정이라고 해서 달라지는 것은 없다고 생각합니다. 하루 종일 학습할 수 있다면 모두에게 큰 도움이 될 것입니다.

이제 막 일정에 진전을 이루기 시작했습니다. 일정을 망치지 마세요.

"연말까지 현재의 조기 퇴근 일정을 유지하는 것도 괜찮지만, 수업 일수가 길어지면 더 많은 커리큘럼을 가르칠 수 있을 것 같습니다. 또한, 선생님들이 연장된 수업 일수로 준비 작업을 완료하기 위해 4시보다 더 오래 학교에 머물 수 있기를 바랍니다!"

학교에서 코로나에 감염되어 학교에서 최소 4명의 학생에게 전염시켰습니다. 집에서 누구에게 전염시켰는지 모르겠고 90일을 기다리라는 말을 듣고 예방 접종을 받지 않았습니다. 백신이 효과를 발휘하려면 시간이 조금 더 필요합니다.

특히 정상적인 상황에서 전통적으로 연중 가장 스트레스가 많은 시기에 3단계로 전환하는 것은 현명하지 않은 것 같습니다. 교육구 직원들은 이미 서로 다른 점심, 종례, 마스터 일정, 다양한 수준의 대면 및 원격 교육과 같은 특수한 상황과 함께 3단계로 근무하고 있으며, 사람들은 지쳐 있는 것처럼 보입니다. 저도 그렇습니다. 학기 중 가장 힘든 달이자 봄방학 직전인 3월에 3단계로 전환하기 위해 모든 것을 바꿔야 한다는 생각에 마음이 무거워집니다. 이 마지막 전환이 모든 것이 정상으로 돌아왔다는 메시지를 전달할까 걱정되지만, 분명히 그렇지 않습니다. 사회적 거리두기를 실천하고 대규모 모임을 피하라는 지침과 함께 마스크 착용 의무화는 여전히 시행되고 있습니다. 학교의 모든 것이 힘들어지고 즐거운 일은 하나도 돌아오지 않은 것 같습니다. 이러한 상황이 많은 학생, 교수진, 교직원들의 분노와 좌절감을 키우고 부정적인 경험으로 이어지지 않을까 걱정됩니다. 올해 말까지만이라도 현재의 상황을 유지해 주시기 바랍니다. 이미 충분히 어려운 상황입니다.

주정부 시험 도중에 학생의 일상을 망칠 수 있는 좋은 시기는 아닙니다. 갑자기 2시간 더 학교에 남아 있으라는 요청을 받고 주 시험을 치른다면 학생들은 힘들어할 것입니다.

고등학생들이 풀타임으로 등교하고 점심시간이 필요하게 되면 마스크를 착용하지 않은 학생들이 늘어나고 친구들과 함께 모이기를 원하는 사람들이 많아져 세균에 감염된 고등학생들이 밀집되어 확진자가 크게 늘어날 것이라고 생각합니다.

학생들과 그 가족들은 여전히 팬데믹 문제를 겪고 있습니다. 더 이상 마스크를 착용하거나 거리를 유지할 필요가 없는 내년에 3단계로 돌아갈 때까지 기다려야 합니다.

이번 학년도에는 끊임없는 변화가 있었습니다. 우리가 하고 있는 일은 계속되고 있는데 모두가 봄방학에 가서 쉬게 될까 봐 걱정입니다. 학생들과 교사들은 일관된 무언가가 필요합니다. 저는 2.5단계로 학년을 마무리하고 싶습니다. 교사가 가정 학습 학생을 준비할 수 있는 시간을 확보할 수 있기 때문이죠.

학생들에게 많은 변화가 있었고, 우리가 조금씩 개학할 때마다 많은 수업이 격리되거나 온라인 학습으로 돌아가야 했습니다. 남은 기간 동안은 숨을 고르며 지내야 한다고 생각합니다. 모든 것이 다시 바뀌면 익숙해지지 않을 것이기 때문에 아이들과 교직원들이 2.5단계를 일상으로 받아들이도록 하세요. 그리고 다음 학년도에는 처음부터 3단계로 넘어가세요. 단계와 시간, 모든 것이 요요현상을 일으키는 것은 정신 건강이나 생산적인 일정을 개발하는 데 좋지 않습니다.

주의하세요.

모든 특수학급이 정상으로 돌아와 교사들이 계획할 시간을 확보할 수 있는 한, 저는 이를 지지합니다.

애들은 학교로 돌아가야 해요!!!

우리는 아직 팬데믹의 한가운데에 있으며, 데이터에 따르면 어린이에게 영향을 미치지 않는다고 해서 어린이에게 영향을 미치는 것은 아닙니다. 미국 질병통제예방센터(CDC)에서도 좋은 생각이 아니라는 기사를 발표했습니다.

바이러스가 이전보다 더 강력하게 재발할까봐 걱정됩니다. 캘리포니아에 가까운 곳에 더 강력한 변종 바이러스가 있다고 들었고, 유타주와 캘리포니아 주민의 상당수가 두 주를 오가기 때문에 더 강력한 형태의 바이러스가 이곳에 유입될 가능성이 매우 높습니다. 학교가 꽉 차면 바이러스가 더 빨리 퍼질 수 있습니다. 하지만 저는 뉴스를 자주 보지 않아서 전문가가 아닙니다.

저는 학교가 풀타임이어야 한다고 생각하지 않습니다. 학생들은 이미 충분한 변화를 경험했고 5일 하프타임 일정에 적응하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 학부모와 학생들도 학교가 "온라인"이라는 기대감을 가지고 있습니다. 몇 주 또는 몇 달 동안 방학을 떠나는 학생들이 너무 많았고, 부모님들은 학생들이 없는 동안 온라인으로 학교를 다닐 수 있기 때문에 괜찮다고 생각했습니다. 일 년 중에 그 기대를 바꿀 수는 없습니다. 이미 온라인 콘텐츠를 준비하느라 선생님들의 금요일을 빼앗아 가셨습니다. 우리의 오후 시간을 빼앗지 마세요. 이 시점에서 전환하는 것은 너무 많은 일입니다. 한 해가 거의 끝나가고 있습니다. 더 이상의 변화는 내년까지 미뤄주세요.

부모가 일정을 계속 재조정하는 것은 너무 힘들고 아이들이 하루 종일 마스크를 착용하는 것은 어려울 것입니다. 학기가 끝날 때까지 일정을 그대로 두는 것이 좋습니다.

올해 남은 기간 동안은 이 상황을 그대로 두어야 한다고 생각합니다. 지금 아이들이 지금처럼 마스크를 오래 착용하는 것은 매우 어렵습니다. 2시간 더 착용하는 것은 아이들에게 매우 힘들고 시행하기도 어려울 것 같습니다. 또한 코로나 확진자 수를 최소한으로 유지하기 위해 부모는 여전히 건물에 출입할 수 없어야 한다고 생각합니다.

중고등학교 수준에서 필요한 학사 일정 조정은 학기가 6주밖에 남지 않은 상황에서 어렵습니다.

올해 학생들은 정말 많은 변화를 겪었습니다. 2.5단계로 한 해를 마무리하면 끊임없이 변화하는 한 해에 일관성을 유지할 수 있을 것이라고 생각합니다.

"2.5단계 또는 3.0단계를 유지하는 것을 지지할 의향이 있습니다. 제가 걱정하는 것은 점심시간뿐입니다. 학생들이 식당뿐만 아니라 밖에 나가서 식사를 할 수 있다면 정말 문제가 없다고 생각합니다. 예전에는 학생들이 날개 사이와 카페테리아 앞에 밖에 앉아 있었어요. 그렇지 않으면 마스크를 착용하지 않은 학생들이 많을 것이고 그 수가 계속 늘어날 수 있습니다.

타협하여 수업 시간을 90분으로 늘리고 점심은 2단계와 같은 방식으로 1시 45분에 끝내고 픽업 후 이동하면 어떨까요? 학생들이 점심시간에 교외로 나가서 돌아오지 않는 경우가 종종 있습니다."

제 유일한 걱정은 고등학교에서 점심시간이 어떻게 운영될지입니다. 수업일이 길어져도 코로나에 미치는 영향은 지금과 크게 다르지 않을 것 같습니다. 하지만 점심은 걱정입니다.

계획할 시간을 충분히 주세요. 최소 2주 전에 통지해 주시면 감사하겠습니다.

학군 내 모든 학생이 마스크를 올바르게 사용하는 것을 더욱 강조하고, 학생들이 신속하게 수업 사이를 전환하고 복도에 모이지 않도록 권장/요구하고, 이러한 안전 수칙을 위반하는 학생들에 대해 공평한 처벌을 적용한다면 더욱 지지할 것입니다.

올해는 캔버스와 가정 학습 학생을 가르치는 교사로서 해야 할 일의 양에 압도당하고 있습니다. 수업 계획, 채점, Canvas에 올리는 데 적어도 두 배 이상의 시간을 할애하고 있습니다. 수업을 계획하고, 채점하고, 해야 할 많은 일들을 처리하는 데 더 많은 시간을 할애하다 보니 한계점에 가까워지고 있습니다. 저는 주말과 밤에 집에서 해야 할 모든 일을 따라잡기 위해 수많은 시간을 보냅니다. 채점하는 데 훨씬 더 많은 시간이 걸리는 캔버스 채점 외에도 학생과 학부모에게 매주 이메일을 보내 정보를 제공해야 하고(특히 가정 학습의 경우), 모든 가정 학습 학생과 코로나 문제로 인해 학교에 결석한 학생들이 따라갈 수 있도록 소개 동영상, 답안, 데모 동영상, 과제, 지침 등을 포함해야 하는 과제를 캔버스에 올리는 데 몇 시간을 소비해야 합니다. 더 이상 금요일에 팀과 함께 PLC를 하고 전문성 개발(이제는 집에서도 해야 하는 것 같아요)을 할 수 없으며, 가정 학습 학생이 한 명이든 100명이든 상관없이 모두 해야 합니다! 또한 우리가 계속해서 다른 시간과 일정으로 전환함에 따라 수업 계획과 일정을 변경해야하는 것도 교사들에게 어려웠습니다. 지금도 거의 다 할 수 없는데, 이미 과로한 일정에서 더 많은 시간을 빼앗기면 어떻게 따라갈 수 있을지 모르겠습니다. 신체적 건강뿐만 아니라 정서적 건강에도 문제가 생겨 우리 모두는 압도당하고 지쳐 있습니다!

"학생들을 위한 재택 학습 옵션을 완전히 없애는 것에 대한 이야기는 전혀 없이 전환에 대한 이야기만 들었습니다. 현재 상황에서는 재택 학생들을 지원할 시간이 거의 없습니다. 등교 수업으로 전환한다면 재택 수업은 완전히 폐지되어야 하며 학부모들도 이를 이해해야 합니다. 격리 조치는 학생이 결석한 것처럼 처리되어야 하며, 학생이 결석한 동안 놓친 학습을 보충하는 것은 학생의 몫이 될 것입니다. 교사로서 우리는 스스로를 돌보라는 말을 계속 들으면서도 그렇게 할 수 있는 어떤 배려도 받지 못하고 있습니다. 우리에게 더 많은 것을 계속 요구하지만 아무것도 제거되지 않습니다. 교사들은 정말 한계점에 다다랐고, 은퇴할 거라고는 생각지도 못했던 교사들이 지금 이 순간에도 퇴직을 이야기하고 있습니다. 정규직으로 전환하려면 재택 학습 옵션이 반드시 제거되어야 합니다."

학생들에게 매우 유익할 것 같습니다.

숫자로는 모퉁이를 돌고 있는 것 같고, 학생들이 4학기의 정상적인 일정으로 돌아가서 다음 학기의 풀타임 일정을 준비할 수 있도록 하고 싶습니다.

우리 중학교는 이미 2단계에서 코로나 기준을 유지하기 위해 고군분투하고 있습니다. 3단계는 이러한 문제를 더욱 악화시킬 뿐입니다. 학부모는 더 많은 수업 시간을 원하지 않습니다. 만약 원한다면 방과 후 학생의 교사가 일대일 과외를 받을 수 있는 하루 2시간의 시간을 활용할 것입니다. 그들은 그렇지 않습니다. 모든 학부모와 학생들에게 방과 후 일대일 과외를 할 것이라고 아무리 말해도 그들은 그것을 이용하지 않습니다. 부모는 더 많은 베이비시터 시간을 원합니다. 그렇게 간단합니다.

학생들은 학업적, 정서적, 사회적으로 부정적인 영향을 받았습니다. 교사와 교직원들이 가상으로 보상하기 위해 열심히 노력했음에도 불구하고 많은 경우 퇴보했습니다. 교육구에서는 모든 학생들에게 크롬북을 지급하고 가정에 적절한 인터넷 서비스가 제공되도록 하는 놀라운 일을 해냈습니다.

사람들이 백신을 접종한 여름이 끝날 때까지 기다리세요. 특히 위험을 고려할 때 2개월의 교육 시간을 조금 더 늘린다고 해서 그만한 가치가 있다고 생각하지 않습니다.

고등학생들은 이미 지쳐 있습니다. 특히 4학기 동안 수업 시간을 늘리는 것은 학생들이 더 많이 체크 아웃하도록 장려하는 것 외에는 아무것도 성취하지 못할 것입니다. 지난 이틀 동안 학생들에게 이 소문에 대해 물어봤을 때 그들은 경악했습니다! 마스크를 쓰고 더 많은 시간을 보내야 한다는 생각에 견딜 수가 없었어요.

수치가 낮다고 해서 다시 최고치에 도달하지 않을 것이라는 의미는 아닙니다. 매일 코로나 확진자 및 입원 환자 증가에 대한 알림을 받습니다. 훌륭하고 일관된 프로그램을 왜 망칠까 하는 생각이 듭니다. 학생들은 이미 그 어느 때보다 더 많은 스트레스를 받고 있는데, 왜 더 많은 스트레스를 받게 하나요...... 특히 우리가 학년의 내리막길에 있는 동안에 말입니다. 교육구는 학생들에게 일관성을 원한다고 계속 말하지만 아직 일관된 것은 아무것도하지 않았습니다.

3단계가 본격적으로 시행되면 팬데믹으로 인한 수업 시간 손실로 인해 학생들이 학업 성취도를 따라잡을 수 있는 대면 수업 시간이 더 늘어날 것입니다.

이러한 일정이 발표되고, 이를 시행하고, 학부모님들의 참여를 이끌어낼 때쯤이면 봄방학이 훨씬 지나 있을 것입니다. 지금은 학생들에게 시험의 시간입니다. 1년 내내 하루 종일 학교에 가지 않던 학생들이 시험까지 치르면서 하루 종일 학교에 가게 되면 심각한 소진을 겪게 될 것입니다. 올해도 시험을 치러야 하기 때문에 어차피 새로운 내용을 배우는 대신 시험을 치르게 되므로 학생들이 과목을 따라잡을 여지가 없습니다.

수업 시간이 2시간 더 늘어나는 것이 어떤 부정적인 영향을 미칠지 잘 모르시겠어요?

점심시간에 학생들을 안전하게 보호할 수 없습니다. 급식실이 수용 인원을 초과했습니다. 사회적 거리두기가 불가능하고 식사하는 동안 아무도 마스크를 착용하지 않을 것입니다. 1000명 이상의 아이들을 40분 동안 가까운 공간에 모아두는 것은 위험합니다. CDC는 학교를 안전하게 개학하려면 사회적 거리두기가 필요하다고 지적했습니다. 이 경우에는 사회적 거리두기가 필요하지 않습니다. 모임 규모에 제한이 있고 1,000명 미만의 파티를 열면 벌금이 부과되는 상황에서 어떻게 합법적으로 점심을 제공할 수 있을까요?

일부 학부모는 여전히 학급 규모와 사회적 거리두기의 어려움으로 인해 학생의 등교를 허용하지 않고 있는 것으로 알고 있습니다. PCSD 학교는 이러한 학부모에게 유연하게 대처하고 학부모의 우려를 최대한 포용할 것을 제안합니다.

"팬데믹 기간 동안 우리 교육구가 신중하고 사려 깊은 접근 방식을 취했다고 생각합니다. 확진자 수가 줄어들었기 때문에 학교 개학을 지지합니다.

저는 학군 전체에서 중증 장애 아동과 함께 일하고 있기 때문에 전면 개학이 재택 서비스 아동에게 서비스를 제공하는 시간대에 어떤 영향을 미칠지 확신할 수 없습니다."라며 "전면 개학 시에는 아동과 학급이 그 시간에 있을 것이기 때문에 가상으로(또는 부모가 직접 서비스를 위해 근무 시간 이후에 데려오는 경우) 이러한 상황을 볼 수 있습니다."

많은 학생들이 실패하고 있습니다. 가장 어려움을 겪는 학생들은 이미 학업에 어려움을 겪고 있는 학생들입니다. 훌륭한 지원과 타고난 능력을 가진 학생들은 잘하고 있지만, 우리가 관심을 가져야 할 아이들은 학교가 어떤 모습이어도 잘할 것입니다. 가정에서 거의 또는 전혀 지원을 받지 못하는 아이들을 도와주세요. 학교는 아이들의 안전한 안식처이자 미래의 성공을 위한 유일한 희망입니다. 우리는 아이들을 돕기 위해 여기에 있으며, 그것이 우리의 일입니다. '안전'이라는 문제 뒤에 숨는 것은 터무니없는 일입니다. 수치는 이를 뒷받침하지 않습니다. 저는 교사들(저도 교사이기 때문에 편견은 없습니다)이 게으르고 반나절 근무와 제한된 업무를 즐기는 것이 두렵습니다.

학기가 3개월밖에 남지 않은 이 시점에서 다른 단계로 전환하는 것은 좋은 조치가 아니라고 생각합니다. 학생과 교사는 지금 현재 단계에 머무르는 것이 편한데, 이렇게 늦게 조정하려고 하면 관련된 모든 사람에게 더 많은 불안과 스트레스를 유발할 것입니다. 올해는 이미 모두에게 지나치게 스트레스가 많고 힘든 한 해였습니다.

하루 종일 마스크를 쓰고 있는 교사와 학생은 정신적으로 큰 타격을 입습니다. 프로보 고등학교에서는 점심 일정이 특히 어려울 것입니다. 아이들이 식사할 공간이 충분하지 않고 사회적 거리를 두고 마스크를 벗고 식사를 할 수 없기 때문입니다.

우리는 회복해야 할 학습이 너무 많으며 학생과 모든 교직원들의 정신적, 신체적, 지적 건강에 긍정적일 것입니다.

아이들에게 안정이 필요한데, 올해와 같은 지속적인 변화는 아이들에게 안정감을 주지 못합니다.

팬데믹은 아직 끝나지 않았고 위험은 매우 큽니다.

점심은 현재 주요 관심사입니다. PHS는 예정된 점심 시간 2 시간 내에 COVID 관행을 수용 할 수 없습니다. 점심을 3번 또는 4번으로 나누고 학생들이 8시 30분에 점심을 먹도록 해야 하나요?

저는 풀타임 등교를 지지합니다... 우리(학군)가 건물 내 교사들에게 과도한 부담을 주지 않기 위해 집에 머물기로 선택한 학생/가족에게 온라인 수업에 등록하도록 요구하는 한 말입니다.

"전환을 결정한다면 3월 22일에 하는 것보다는 봄방학이 끝날 때까지 기다리는 것이 더 나을 수 있습니다. 또한 코로나19 프로토콜에 따라 학교의 모든 교직원에게 어떤 영향을 미치는지도 고려해야 합니다."

거의 1년 동안 같은 스케줄로 지내다 보면 여러 학생이 적응하기 어려울 수 있습니다.

이제 정상으로 돌아가기 위해 노력할 때입니다.

매일 확진자가 감소하고 있으므로 모든 학교는 정규 수업에 복귀해야 합니다.

이제 모든 아이들을 학교로 돌려보낼 때가 된 것 같습니다.

초등학교는 규모, 구조화된 집단 등을 고려할 때 가장 준비가 잘 되어 있을 것입니다. 하지만 중-고등학교는 구조와 일정을 조정하면 가능할 수 있습니다. 저희는 모든 수준에서 매우 혁신적이고 전문적인 인력을 보유하고 있습니다.

"아프거나 격리 중인 학생들을 더 이상 방치하는 것이 편하지 않고, 온라인 학습을 위해 우리에게 의존하는 학생들도 여전히 많습니다. 우리는 학생들을 포기하고 매일 건물을 소독할 준비가 되어 있지 않습니다. 특히 우리가 서두르고 있다고 들었던 이유 때문에 더욱 그렇습니다. 무도회? 정말요? 저는 이 질문의 문구도 마음에 들지 않습니다. "지원 의향"은 매우 선도적입니다."

학생과 교사는 스트레스를 받아 그만둘 준비가 되어 있습니다.

다른 학교에 대해서는 의견이 없지만 초등학교는 풀타임으로 돌아가야 한다고 생각합니다.

격리 요건에 해당하는 학생들을 위해 '모든 교사가 완전히 온라인 상태여야 한다'는 규정을 삭제하는 경우에만 이 조치를 지지합니다. 대부분의 경우 대면 수업과 극소수의 경우 온라인 수업을 모두 진행하기에는 업무가 너무 많습니다. 아이들을 대면으로 가르치거나 온라인으로 가르치거나 둘 중 하나를 선택해야 합니다. 두 가지를 모두 잘할 수는 없습니다. 풀타임으로 돌아가려면 제 업무에서 뭔가를 줄여야 해요. 그렇게 하지 않으면 가만 안 둘 거예요.

"일정 변경으로 인해 학교(유치원)에서의 행동과 생산성에 혼란이 생길까 봐 걱정됩니다. 3단계가 이상적이라는 것은 알고 있지만, 어린 학생들에게 규칙적인 수업과 활동 패턴을 확립하기 위해서는 지속적인 일관성이 필요합니다.

쉬는 시간, 특별 활동, 보조 시간, 중재 시간, 점심 시간 등과 같이 고정된 것들을 중심으로 일정과 활동 및 수업 순서를 변경해야 했기 때문에 올해 변경을 할 때마다 처음부터 다시 시작하는 것처럼 느껴졌습니다. 3월 22일에 3단계로 전환하면 봄방학 전까지 2주간 등교하게 됩니다. 학생들은 일주일 동안 다시 학교에 가지 않게 되고 방학 후 일과를 정립하는 데 더 많은 시간을 할애해야 합니다. 상황이 충분히 일관되지 않아서 학생들이 학습 행동을 유지하는 데 정말 어려움을 겪고 있습니다. 2주라는 시간은 의미 있는 방식으로 루틴을 확립하기에 충분하지 않습니다. 따라서 3단계로 넘어가려면 바로 (3월 8일) 시행하거나 봄방학이 끝날 때까지 기다려야 합니다. 일상에 또 다른 변화가 생기면 오히려 학습에 지장을 줄 정도로 혼란이 생길까 걱정됩니다. 빨리 행동하지 않으면 할 가치가 없을 수도 있습니다.

마지막으로 우려되는 점은 학교가 지원을 제공할 준비가 되어 있지 않기 때문에 3단계(감독, 학교 전체 일정, 직원 배치, 방과 후 회의)로 전환하는 과정에서 교사에게 더 많은 것을 요구할 것이라는 점입니다."

팬데믹이 통제될 때까지 필요한 기간 동안 많은 예방 조치를 취해야 합니다. 추가 조치를 고려하기 전에 학생과 교직원의 안전을 최우선으로 고려해야 합니다.

교육청은 학교의 전면 등교를 허용하는 데 더욱 신중해야 합니다. 모든 사람에게 예방 접종이 필요할 때까지 등교를 완전히 재개하는 것은 현재로서는 준비되지 않았습니다. 저는 학생과 학부모의 마스크 예방 조치에 대한 부주의로 인해 3단계로 전환하는 것에 반대합니다.

풀타임으로 전환하세요!

1년 전인 2020년 3월부터 학생, 학부모, 교사들의 학사일정에 많은 변화가 있었습니다. 이미 등교와 조기 개학으로 마스크 착용이 힘든 상황에서 하루에 2시간 더 마스크를 착용하게 하는 것은 부담스러워 보였습니다. 학생과 교사는 마침내 일과를 정할 수 있었고, 학생들은 자신에게 주어진 일을 할 수 있게 되었습니다. 교사와 학생은 온라인 교육과 학습이 어떻게 작동하는지, 그리고 Canvas를 사용하는 방법을 배우기 위해 매우 가파른 곡선을 배워야 했습니다. 다음 달에 연말 RISE 시험을 치르고 그 시험을 준비해야 하며, 교실 시험과 평가도 치러야 하기 때문에 이번 학년도에 3단계가 시행되면 학생들은 더 많은 변화로 인해 더 많은 스트레스와 부담을 느낄 것으로 보입니다. 등교하는 학생 수가 줄어들고 수업과 온라인 학습량이 줄어들 것입니다. 교사로서 저는 이미 교사들 사이에서 소진이 일어나고 있고, 무너질 정도로 많은 부담이 가중되고 있다고 느낍니다. 교사는 학생들이 겪고 있는 상황을 가장 잘 이해하고 직접 눈으로 확인할 수 있는 전문가입니다. 학생과 교사 모두에게 매우 큰 스트레스입니다. 현재로서는 5월 학기가 끝날 때까지라도 학교를 그대로 두는 것이 최선이라고 생각합니다. 제 이야기를 들어주셔서 감사합니다(누군가 이 글을 읽고 고려해주셨으면 좋겠습니다). 하루 중 누구보다 학생들과 많은 시간을 함께 하는 교사의 목소리에 귀를 기울여야 합니다. 우리는 그들을 보고 알고 있습니다.

아이들이 학교에 더 많이 있어야 하기 때문에 감수할 만한 가치가 있는 위험이라고 생각합니다.

교사들은 이미 업무를 원활하게 처리하기 위해 정신없이 바쁘게 일하고 있습니다. 방과 후 시간을 없애는 것은 교직원과 학생들에게 해가 될 수 있습니다. 학생들은 계속되는 일정 변경으로 인해 피곤하고 스트레스를 받고 있습니다. 연말까지는 이대로 두세요.

지금 이 시점에서 3단계로 넘어가는 것은 현명하지 않다고 생각합니다. 예, 가르치고 싶은 모든 것을 가르치기에는 시간이 부족하다고 느끼기 때문에 매일 하루 종일 학생들과 함께하고 싶습니다. 반면에 3단계에서는 학생들이 마스크를 착용한 채 평상시처럼 상호작용하지 않고 하루 종일 앉아 있어야 합니다. 학생들은 간식을 먹을 수 없으며 하루 종일 코로나 바이러스 위험에 대해 걱정할 시간이 더 많아집니다. 게다가 이것은 봄에 도입되고 있습니다. 학생들은 벌써부터 불안해하고 있습니다. 이맘때면 학생들은 교실에 있기를 원하지 않고 밖에 있기를 원합니다. 이는 학생들이 정상적인 수업 시간에 익숙해져 있는 평상시에는 교사들이 감당할 준비가 되어 있는 부분입니다. 두 시간을 더 추가하면 학생과 교사 모두 지칠 것입니다. 올해는 누구에게도 도움이 되지 않을 것입니다. 시험은 이 시간으로부터 불과 몇 주 후에 시작되므로 학생들의 시험 준비에도 도움이 되지 않습니다. 교사들이 내년에 가르치고 복습할 수 있는 시간이 두 시간 더 주어지는 것은 한 가지 좋은 점입니다. 3단계로의 전환은 학생들을 진정으로 돕기보다는 불만을 품은 학부모를 달래기 위한 동기가 더 큰 것 같습니다. 마지막으로, 이러한 조치가 취해지면 교사들이 불필요한 스트레스로 인한 소진으로 퇴사할 것 같습니다.

특수 교육 학생에게 전일/반일 또는 반나절만 수정된 수업 옵션을 제공합니다.

노련한 고등학교 교사로서 저는 날씨가 따뜻해지면 아이들이 더 거칠어진다는 것을 알고 있습니다. 지금은 예측 가능한 일과를 통해 확진자 수를 낮추고 있습니다. 연말 활동과 시험이 다가오면서 현재의 안전 프로토콜과 학습 기대치를 유지하는 것은 충분히 어려울 것입니다. 우리는 또 다른 단계적 변화를 탐색할 수 없습니다. 이미 방과 후 마스크 없이 그룹으로 모이는 학생들이 있습니다. 3단계로 전환하면 모든 것이 "정상으로 돌아왔다"는 잘못된 인상을 주어 이미 과중한 업무에 시달리는 교사, 교직원, 관리팀에 더 많은 업무를 가중시킬 것입니다. 내년 학기까지 기다리세요.

학생들이 풀타임으로 학교에 다니면서 더 많은 지식을 습득하고 싶은 마음은 이해하지만 몇 가지 우려되는 점이 있습니다. 첫째, 학생들이 지금 당장 집으로 돌아갈 수 있는 1시 20분이면 지칠 대로 지쳐 있습니다. 코로나로 인한 스트레스는 학생과 교사에게 육체적, 정신적, 정서적으로 우리가 진정으로 이해할 수있는 것보다 더 큰 타격을주고 있습니다. 둘째, 낮에 간식, 학교 급식, 그리고 1시 20분에 학생들과 함께 집으로 보내는 간식을 먹었음에도 불구하고 1시 20분이면 배가 고픈 학생들이 있습니다. 학생들이 배고픔을 참아내고 집으로 보내지는 두 번째 간식을 먹지 않고 2시간을 더 버티고 학업에 집중할 수 있을지 걱정입니다. 셋째, 학생들은 현재 교육자로서 우리가 제공하는 모든 것을 유지하기 위해 학업적으로 최선을 다하고 있습니다. 저는 학생들을 교실에 계속 머물게 하고, 우리가 쏟아내는 정보의 소방수를 계속 유지할 수 있을지에 대해 걱정합니다. 다사다난했던 한 해의 끝에 추가된 80시간의 추가 수업이 과연 긍정적인 변화를 가져올까요? 아니면 정규 수업 일정과 절차를 뒤흔들고 풀타임 수업의 취지를 무색하게 만드는 갈등을 더 많이 야기할까요? 매번 단계적인 변화가 있을 때마다 학생과 교사가 적응하는 데 어려움을 겪었습니다. 올해 학생들은 생활에 어느 정도의 일관성이 필요합니다. 일반적으로 고등학생은 자신의 감정, 배고픔, 주의력을 더 잘 조절하고 이해할 수 있으며 더 잘 대처할 수 있습니다. 감사합니다!

프로보 피크스의 관리 직원으로서 모든 교실과 도서관, 체육관, 교사 휴게실 등의 공간을 정기적으로 청소하고 소독하는 일은 이미 벅찬 일입니다. 교사의 아들인 어머니는 이미 온라인과 대면 수업을 위해 초과 근무를 하고 계십니다. 등교 수업으로 돌아간다면 엄마뿐만 아니라 모든 선생님들에게도 큰 부담이 될 것입니다. 3단계로 진행하지 마세요.

교사들은 지쳐 있습니다. 올해는 이미 많은 변화가 있었고, 특히 시험이 다가오는 상황에서 올해가 얼마 남지 않은 상황에서 또 다른 변화를 시도하기는 어렵습니다. 학생들과 저는 이제 막 일주일 전체 일정에 익숙해졌고 학생들은 여전히 결석하는 날이 많습니다. RISE 시험을 준비하고 있는 상황에서 풀 스케줄로 전환하면 학생들이 부담스러워하고 힘들어할까 봐 걱정됩니다. 학생들뿐만 아니라 교사들도 마찬가지입니다. 올해 우리는 너무 많은 계획을 세우고 변경해야 했기 때문에 또 다른 변화를 파악하기가 어렵습니다. 단순히 하루 수업 시간이 2시간 추가되는 것이 아니라 전체 일정이 재조정되는 것이었습니다. 정해진 계획 기간이 없어지는 것이죠. 예전에는 점심시간이나 쉬는 시간에 문제가 있는 학생들과 함께 불을 꺼야 했기 때문에 점심시간에 항상 뛰어다녔어요. 점심시간과 쉬는 시간에도 교사가 학생들을 계속 지켜봐야 하나요? 점심시간에 모든 교실을 감시할 수 있는 지원 인력이 충분하지 않습니다. 또한 모든 학생을 카페테리아에 배치할 경우 모든 학생이 안전하게 함께 점심 식사를 할 수 있는 능력도 없습니다. 일정을 그대로 유지하여 우리가 있는 곳에서 한 해를 힘차게 마무리할 수 있도록 해주세요. 제발 내년에 다시 종일 일정으로 해주세요. 교직원과 학생들에게 더 이상의 변화를 주어 스트레스를 가중시킬 필요가 없습니다. 우리는 모두 습관의 동물이지만 모든 것이 계속 바뀌면 건강한 습관을 만들 수 없습니다.

이번 학년을 마무리하고 새 학년을 시작해야 합니다.

팬데믹 기간 동안 학교에 가는 것만으로도 충분히 스트레스를 받는데, 고등학생이 직장에 나가 가족을 도와야 하는 3단계로 넘어가면 더 힘들어질 것입니다.

저는 프로보시 교육구 학교가 풀타임으로 전환하는 것에 강력히 반대합니다. 저는 프로보 피크스에서 청소부로 일하고 있으며 팬데믹으로 인해 우리 팀의 업무가 훨씬 더 많아졌습니다. 매일 학생의 절반만 등교하고 금요일에는 등교하지 않는 원래 일정과 매일 조기 퇴근으로 인해 일찍 출근할 수 있었고, 학교의 학생 수가 줄어든 덕분에 원래 업무 중 일부가 줄어들어 모든 업무를 완수할 수 있었기 때문에 대부분 괜찮았어요. 그러다가 월요일부터 목요일까지 모든 학생이 등교하면서 조금 더 힘들어졌습니다. 그러다 금요일에 학생들이 오기 시작하면서 더 힘들어졌죠. 주중에는 소독과 코로나 관련 청소 업무가 늘어나서 할 시간이 없던 일을 금요일에 할 수 있었기 때문에 특히 더 어려웠는데, 학생이 없는 금요일에는 일상적인 청소를 할 필요가 없었기 때문이죠. 모든 학교가 풀타임으로 전환하면 저희 업무가 훨씬 더 어려워질 것입니다. 프로보 피크스의 모든 방과 후 관리인(대부분의 학군 파트타임 관리인)도 PCSD 고등학생이기 때문에 우리 일정에 더 큰 차질이 생길 것입니다. 우리 모두가 학교에서 늦게 퇴교하고 늦게까지 출근하지 않으면 저녁까지 훨씬 늦게 일해야하므로 숙제 및 기타 일상 필수품을 완료 할 시간이 훨씬 줄어 듭니다. 팬데믹은 여러 가지 이유로 우리에게 충분한 스트레스를 주고 있습니다. 더 이상은 필요 없습니다.

학생들이 학업적 필요를 충족하기 위해서는 학교에 더 많은 시간이 필요합니다. 현재 교사들이 학교 건물에서 준비할 수 있는 시간은 극히 제한적입니다. 학생들이 풀타임으로 등교하면 준비된 수업과 자료가 필요하기 때문에 교사들이 건물에 머무는 시간이 더 필요합니다. 4시에 퇴근하고 주말에 출근하지 못하면 해야 할 모든 일을 처리하기가 매우 어렵기 때문에 교사들이 건물에 머무는 시간을 연장해야 합니다.

봄방학이 끝나고 그 전주가 아니라 봄방학 이후에 전환하는 것이 더 쉬울 것 같습니다. 학생들이 일정에 적응할 때까지는 일주일 동안 자리를 비우게 되니까요. 전일제로 돌아간다면 방학이 끝나고 돌아오는 주에 시행하는 것이 좋을 것 같습니다.

학생들은 가능하면 학교에 등교하여 교실 환경에서 학습해야 합니다.

아이들은 이미 많은 변화를 겪었기 때문에 한 가지가 더 추가되면 수행에 대한 부담이 더 커질 것입니다. 또한 마스크를 장시간 착용하는 것은 아이들과 우리 교사들에게도 부담스러운 일입니다.

"엄격한 학업 수업이 많은 중등학교에 다니는 학생들은 3단계에서 설명한 대로 학교에 직접 출석하는 것이 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다. 온라인 학습이 얼마나 어려운지 청소년들로부터 계속 듣습니다. 대학 진학을 준비하는 학생들이 걱정됩니다.

초등학생은 주 5일 등교하되 매일 조기 등교를 계속하는 2.5단계 조치를 계속해야 한다고 생각합니다. 1학년 교사로서 어린 아이들과 함께 사회적 거리두기와 소독을 하는 것은 매우 어려운 일이었습니다. 급식실에서 사회적 거리두기를 위해 10:40에 점심을 먹으러 갑니다. 1학년 학생들은 학교가 끝나는 3시 20분이면 배가 고플 것입니다. 아이들의 학업적 필요와 더불어 신체적 필요도 살펴봐야 한다고 생각합니다."

아니요, 내년 가을에 전환하는 것을 선호합니다 .

"올해는 학생, 학부모, 교직원 모두에게 매우 힘든 한 해였습니다. 종일 수업으로 전환하는 데에는 분명 장단점이 있습니다.

장점 - 학생들은 학습을 위해 학교에 있어야 하며, 학생의 안전, 일상에 적응하고, 교사는 학생들과 더 많은 시간을 보낼 수 있습니다.

단점 - 학생과 교사의 체력, 마스크 피로, 교사와 학생의 체벌 증가(지난 4주 동안 체벌이 급격히 증가함), 관리자가 또 다른 마스터 스케줄을 만들어야 함, 교사의 스트레스가 매우 높고 개인적인 안녕에 어려움을 겪음, 교사는 언제 Canvas와 온라인 학생들을 관리할 것인가, 3월은 학생과 교사에게 가장 힘든 달, 사회적 거리두기로 인해 학생들은 재미있는 활동(집회, 스포츠 행사, 댄스 등)에 참여하지 못함.

3월에 3단계로 전환하면 교직원과 학생들에게 스트레스와 피로가 가중될 것이라고 생각합니다. 변화는 누구에게나 힘든 일이며 특히 올해는 더욱 그렇습니다. 개학이 8주 남은 상황에서 변화를 주는 것은 올바른 결정이라고 생각하지 않습니다. 현재 과정을 유지하고 내년 학기부터 종일반으로 전환하는 것이 올바른 결정이라고 생각합니다."

마스크 없이 정상으로 돌아가고 싶어요! 또한 콕스가 약속한 교사 보너스를 정말 받을 수 있는지 알고 싶어요.

지금 당장 3단계 일정으로 전환하면 교사들의 업무량은 늘어나는 반면 업무 시간은 줄어들게 될 것입니다. 따라서 3단계로 전환하면 교사는 자신의 업무와 정신 건강을 모두 돕고 학생들이 학교 수업에 계속 참여하고 학업에 집중할 수 있도록 돕기 위해 (정상 일정으로 돌아가는 것이므로 평소와 같이) 자체적인 야근 정책을 시행할 수 있어야 한다고 굳게 믿습니다. 완전한 3단계로 돌아간다면 영구적인 재택 학습을 하는 학생도 없어야 합니다(현재도 진행 중임). 재택 학습을 하고 있는 학생은 대면 수업으로 돌아가거나 온라인 수업에 참여해야 합니다. 물론 학생들이 노출이나 질병으로 인해 격리되는 경우에는 상황이 달라지겠지만, '정상' 일정으로 돌아간다면 학생들의 신체 건강과 안전을 위한 경우가 아니라면 모든 것이 정상으로 돌아와야 합니다. 또한 등교 수업이 정상화되더라도 점심시간은 학생 수 감소를 위해 현재와는 매우 다르게 구성되어야 한다고 굳게 믿고 있습니다. 이 모든 것을 감안하더라도 학생들과 더 많은 수업 시간을 가질 수 있다는 이점이 제가 3단계 전체 일정으로 전환해도 괜찮다고 생각하는 한 가지 이유입니다.

반대를 선택한 이유는 두 가지입니다. 마스크 착용 의무화는 하루 종일 학교를 다니기에는 너무 과합니다. 부분적인 수업 시간에는 간신히 견딜 수 있지만, 하루 종일 착용하는 것은 교직원과 학생 모두에게 완전히 견딜 수 없는 일입니다. 또한 대규모 학교 활동, 현장 학습, 전통 행사, 밴드와 오케스트라를 위한 풀타임 음악 프로그램이 복원되지 않는 한, 하루 종일 수업하는 것은 번거롭고 부담스러울 것입니다. 이러한 활동은 하루의 시간을 쪼개고 다양성을 제공합니다. 3단계로 넘어가려면 노멀을 복원해야 합니다. 그렇지 않으면 현재 상태를 유지하세요.

어린 학생들을 가르치는 교사로서 매일 더 많은 시간 동안 마스크를 착용해야 하는 것은 아이들의 건강과 웰빙에 해로울 수 있다고 생각합니다. 저희는 주어진 마스크 휴식 시간 대신 더 많은 수업 시간을 사용할 것입니다. 학생들은 현재 마스크를 착용해야 하는 시간 동안 매우 잘 해내고 있습니다. 조기 퇴근 일정을 그대로 유지하는 것이 좋습니다. 저 또한 하루에 더 많은 시간 동안 마스크를 착용해야 하는 것이 힘들 수 있습니다. 마스크 없이 혼자 수업에 앉아서 일할 수 있는 오후 1시 45분이 정말 기대됩니다. 정신적, 육체적 건강을 위해 저는 조기 퇴근 일정을 유지하는 데 찬성합니다. 잘 작동하고 있습니다. 지금 좋은 수업이 진행되고 있습니다. 우리는 시간을 현명하게 사용하고 있습니다. 학생들은 발전하고 있습니다. 커버 카운트가 하향 곡선을 그리고 있습니다. 왜 유혹하나요?

마스크 착용 및 사회적 거리두기 제한이 없는 등교로의 전환을 지지합니다. 그러나 초등학생이 하루 종일 마스크를 착용하고 엄격한 사회적 거리두기 지침(가림막, 그룹 또는 파트너 작업 금지, 중재 그룹을 위한 수업 전환 금지 등)을 지키지 않고 등교하는 것은 금지해 주시기 바랍니다. 어린 학생에게 적절한 마스크 착용을 강제하는 것은 매우 어렵습니다. 학생들은 마스크를 깨끗하게 착용하지 않고 부적절하게 착용하거나 잃어버리기 일쑤입니다. 이로 인해 학생들의 정서적 어려움과 행동 사고가 증가하는 것으로 보이는 장벽이 생깁니다. 저는 수업 시간의 대부분을 학생들에게 마스크를 착용하고 사회적 거리를 유지하도록 상기시키는 데 보냅니다. 서로의 목소리가 들리지 않습니다. 특히 읽기 모형을 보여줄 때는 목소리가 잘 들리려고 계속 긴장하고 숨이 차기도 합니다. 학생들은 마스크를 쓰면 훨씬 더 집중하지 않는 것 같고, 서로의 목소리가 들리지 않으니 수업 토론도 덜 유용합니다. 단축 수업이 끝나면 마스크 착용으로 인해 두통이 생기고 배가 아프고 눈이 건조하고 피로하며 목이 아프고 극도로 피곤하고 정신적으로 멍한 느낌이 듭니다. 거의 한 시간 동안 자유롭게 숨을 쉬고 나면 육체적으로는 나아졌지만 감정적으로나 정신적으로 지친 기분이 들었습니다. 마스크를 쓰고 2시간 가까이 더 수업을 해야 한다는 생각에 겁이 나고 낙담이 밀려옵니다. 초등학교 교사들의 건강과 정신적 안녕을 위해 제발, 제발 마스크 착용 요건이 시행된 상태에서 학생들을 풀타임으로 학교에 보내지 마세요.

이렇게 하는 것이 좋을 것 같습니다.

우리 모두는 주사를 맞았거나 맞았거나 둘 다 맞았습니다. 이제 해봅시다.

올해는 학생들에게 끊임없이 변화하는 일정이었고, 학생들이 아직 어린 학생이라는 사실 때문에 반응이 좋지 않았습니다. 일관성은 정신 발달의 핵심입니다. 이렇게 일관성 없는 일정과 수업일수 외에도, 주변 코로나19 상황은 학생들에게 긍정적인 것만은 아니었습니다. 강제로 격리되고, 집이나 학교에서 친구들을 만나지 못하고, 바이러스에 감염되면 병에 걸리고 죽을 수도 있다는 말을 들으며, 이 모든 것이 심각한 악영향을 미칩니다. 제 학생들은 이 모든 상황에 대해 많은 실망감을 표했고, 학군 안팎의 다른 학생들도 불안과 우울증이 자해에 대한 생각과 행동을 포함하여 위험한 수준까지 확대된 것으로 알고 있습니다. 우리는 1단계에 있었던 기간만큼이나 오랜 기간 동안 현재의 일정 교대 체제를 유지해왔고, 1단계에서 현재 단계로 전환하는 것은 학생들에게 충분히 힘든 일이었습니다. 개학이 몇 달 밖에 남지 않았으므로 고등학생의 경우 지금과 동일하게 유지하여 학생들이 지금 적응한 과제에 집중할 수 있도록 하세요.

저는 봄방학 이후 모든 학교에서 3단계로 전환하는 것을 지지합니다.

"테리에게 이메일을 통해 우려 사항을 전달했지만 기본적으로 몇 가지를 말씀드리겠습니다. 저는 아멜리아 이어하트에서 행동 부서에 근무하고 있습니다. 우리 반 학생들은 이대로는 하루를 겨우 버티고 있습니다. 1단계에서 2단계로 넘어가는 것은 큰 단계였습니다. 3단계로 넘어가면 교사, 조교, 학생 모두 한계에 다다를 수밖에 없다고 생각합니다. 가르치고, 행동을 처리하고, 새로운 학생을 계속 받으면서 이미 스트레스를 받고있는 교실을 화나게합니다. 그런 교실에서 하루를 보내지 않는 사람은 누구도 이해하기 어렵습니다. 학생들은 다른 모든 것 위에 마스크를 착용하는 데 지쳐 있습니다. 마스크를 계속 착용하게 하면 하루가 더욱 복잡해집니다. 우리는 학생들이 남은 학년을 최대한 성공적으로 보낼 수 있도록 노력하고 있습니다.

자녀가 하루 종일 학교에 다니길 바라는 부모님의 마음은 이해합니다. 하지만 올해는 모두가 지칠 정도로 힘든 한 해였습니다. 우리는 학생들에게 옳은 일을 하고 싶지만, 이 시기에 더 많은 것을 요구하는 것은 득보다 실이 많을 것이라고 생각합니다.

시간을 내어 배려해 주셔서 감사합니다,

미셸 페레즈"

운 좋게도 학생들과 떨어져 사무실에서 일할 수 있었던 사람으로서, 저는 이러한 변화가 누구에게도 도움이 되지 않는다는 것을 보았습니다. 학생이나 교사도 마찬가지입니다. 이런 일이 벌어지고 있는 것은 의무와 변화를 지키지 못하는 자녀를 둔 특권층 부모들이 정신적 붕괴를 겪고 있기 때문인 것 같고, 모두 큰 화를 내고 있습니다. 이러한 무의미한 변화를 지속적으로 강요하는 것은 더 많은 사람들에게 더 큰 피해를 줍니다. 교육자와 학생들은 결국 얻는 것보다 잃는 것이 더 많습니다.

"초등학교 교사로서 현재의 2단계 일정은 유지되어야 합니다. 어린 학생들이 하루 종일 마스크를 착용하고 사회적 거리두기를 하는 것만으로도 충분히 힘든데, 교사들이 계속 단속하는 것은 부담스럽습니다. 학생과 교사에게 또 다시 일정을 변경하도록 하는 것은 관련 가족과 교직원을 배려하지 않는 것입니다. 우리 교사들은 학교의 자비를 받아 왔습니다. 올해 이사회의 결정과 우리의 요구가 들리지도 고려되지 않았다고 생각합니다! 우리는 지쳤습니다 !!! 우리가 더 많은 일을하도록하지 마십시오! 우리의 삶과 정신 건강에 직접적인 영향을 미치는 교육위원회의 결정에 대해 우리가 발언권이 없다고 느끼는 것은 놀랍습니다! 우리는 이번 학년도에 지금까지 너무 많이 일상을 바꿔야 했습니다. 제발 우리가 긴장을 풀고 학교를 그대로 유지하게 해주세요! 뭐가 그리 급해요?! 2단계는 학기가 끝날 때까지 계속 진행해주세요. 현재 우리는 좋은 일정을 가지고 있고, 코로나19 프로토콜을 따르고 있기 때문에 모든 질병에 대한 노출이 낮지만, 그렇다고 해서 수업일을 연장하고 이러한 프로토콜을 유지하기를 원하지는 않습니다. 저는 학교 이사회 구성원들이 교실을 방문하여 이 팬데믹 기간 동안 우리가 매일 직면하는 어려움을 보도록 초대하고 싶습니다. 이 질병이 지나가고 다음 학년도에 새롭게 시작할 수 있도록합시다. 초등학교 선생님들이 지쳐가고 있습니다!! 우리는 정신적, 육체적, 감정적으로 간신히 버티고 있습니다. 제발 3단계로 넘어가지 마세요!"

"교사로서 올해 1시 20분까지 가르치는 것도 힘들었는데, 오후 3시까지 가르치면 얼마나 피곤할지 상상도 안 됩니다. 또한 학생들에게도 힘든 전환이 될 것이라고 생각합니다. 확실히 더 많은 휴식이 필요할 것입니다. 하지만 학생들과 우리 모두에게 정상에 한 걸음 더 다가가는 데 도움이 될 것이라고 생각합니다. 아이들은 화면 사용 시간을 줄이고 얼굴을 맞대고 소통하는 시간이 더 필요합니다.

배우자가 재택근무를 하고 있는데도 사무실 문을 닫아놓고 무엇을 하는지 모르기 때문에 초등학생인 제 아이들은 조기 퇴근 후 2시간 동안 집에서 혼자 지냈습니다. 큰 아이들은 동생을 돌보기 위해 부모 역할을 대신해야 했습니다. 종일 근무로 돌아갔을 때 아이들이 집에 있는 시간은 저보다 30분 정도밖에 안 됩니다."

이미 일정에 대한 변경과 조정이 충분히 이루어졌습니다.

3단계로 넘어가면 많은 사람이 더 이상 조심하지 않아도 되는 '안심 단계'라고 생각합니다! 매우 위험합니다! 또한 학생들은 4학기에 또 다른 일정 변경 없이도 이미 충분히 스트레스를 받고 있습니다.

코로나 사례의 월간 추세가 감소하고 있습니다. 모든 학교의 주간 추세는 매우 낮습니다.

하루 종일 학생들을 가르치면 좋을 것 같아요. 수업 시간 외에 건물에 머무는 시간에 어떤 영향을 미칠지 걱정됩니다. 4시에 퇴근해야 한다면 30분 정도밖에 시간이 없거든요. 시간이 너무 부족하죠. 종일반으로 가면 더 늦게까지 머물 수 있어야 해요. 그리고 토요일에도 건물에서 일할 수 있으면 정말 도움이 될 것 같아요. 워킹맘인 저는 가족이나 동료의 방해를 받지 않는 토요일에 학교에서 최고의 계획과 준비를 할 수 있습니다.

교사는 이러한 전환이 이루어질 경우 준비하고 계획하기 위해 건물에 있을 추가 시간이 필요합니다. 현재 건물에 대한 시간 제한은 학생들에게 양질의 교육을 제공하기에 충분한 시간을 제공하지 못합니다.

N/A

제 느낌은 우리가 지금 잘하고 있다는 것입니다. 하지만 24살 조카를 코로나로 잃은 사람으로서, 우리가 잘하고 있는 이유 중 하나는 사람들이 여전히 조심하고 있기 때문이라고 생각합니다. 이것을 바꾸면 모든 것이 빠르게 연속적으로 이어질 것입니다. 이런 식으로 학년을 마무리하고 내년에 완전히 시작하십시오.

올해 학사 일정은 계속 바뀌었고 교사들은 거의 지원을 받지 못한 채 매번 적응해야 했습니다. 이는 개학이 몇 달 남지 않은 상황에서 일어난 가장 큰 변화가 될 것입니다. 저는 이것이 무슨 의미가 있는지 이해하지 못하며, 이미 몇 번이고 일정을 변경해야 했던 교사들에게 매우 불공평합니다. 학교 일정이 변경되면 교사들이 하루 종일 일정을 조정하는 데 드는 수고를 당연시하는 것 같습니다.

학생들이 풀타임으로 등교하는 것은 아직 안전하지 않습니다. 학생들이 아파서 등교하고, 교사들도 아파서 출근하고 있다고 들었습니다. 그리고 일부 학생들은 학교에 있는 동안 마스크를 착용하지 않고 교직원이 마스크를 쓰라는 말을 듣지 않습니다. 학생들을 등교시키는 것은 말도 안 되는 일이며 학생들을 위험에 빠뜨리는 일입니다. 유타 카운티에서는 여전히 높은 수치를 기록하고 있으며 사망자 수는 매일 집계되고 있습니다. 봄 방학이 다가오면 그 숫자는 다시 늘어날 것입니다. 이는 학교에서 집단 감염이 발생할 수 있음을 의미합니다. 우리 아이들의 안전을 위해 3단계를 연기하는 것을 고려해 주십시오.

저는 어느 쪽이든 괜찮아요. 오늘 저는 학생들에게 3단계로 가고 싶은지 물었는데, 학생들은 단호하게 싫다고 대답했습니다. 첫째, 올해 너무 많은 변화가 있었고 학생들은 압도당했습니다. 둘째, 이미 숙제가 너무 많다고 느끼며 학교에 더 많은 시간을 보내도 여전히 같은 양의 숙제가 남아서 부담스러울 것이라고 걱정합니다. 셋째, 일부는 업무 일정을 다시 변경해야 하는 경우가 있습니다.

"정규 수업으로 전환하면 교사들이 준비할 시간이 더 필요할 것입니다. 교사들이 오후 4시 이후에도 학교에 남아있을 수 있나요?

또한 고등학교와 중학교에 대한 정보에 기반한 의견도 없습니다. 각 카테고리에 N/A 옵션이 있어야 더 유효한 데이터를 얻을 수 있습니다."

현재 청소 및 소독 일정 때문에 걱정됩니다.

교사들은 지쳐 있습니다! 이것은 그들을 죽일 수도 있습니다. 다사다난했던 한 해를 보내고 지친 연말에는 변화를 위해 또 다른 변화를 시도할 때가 아닙니다.

강당에 많은 학생이 있고 팬데믹이 여전히 진행 중이라 이미 힘든 상황입니다. 우리 중 많은 사람들이 일하고 있으며, 일정이 변경되면 내년까지 3단계로 돌아가는 것이 최선이 아니기 때문에 두 세계의 균형을 맞추는 데 어려움을 겪고 있습니다.

"그 정도의 시간 동안 마스크를 착용하는 것은 교사와 학생들에게 극도로 지칠 것이라고 생각합니다. 이 결정을 지지하는 한 가지 방법은 교사와 학생 모두 마스크를 쓰지 않는 것입니다. 하지만 그러기에는 너무 이르다고 생각합니다. 마스크 착용으로 인해 뇌와 전신의 공기 순환이 원활하지 않은 상태에서 매일 1시간 40분을 더 보내면 우리 모두에게 부정적인 영향을 미칠 것입니다. 우리 중 많은 사람들이 가르치는 동안 마스크를 착용하면 두통과 때때로 어지럼증을 느낍니다. 여기에 더 많은 시간이 추가되면 신체에 가해지는 스트레스와 마스크 피로, 잠재적인 몸과 마음의 손상이 배가됩니다. 이는 아이들이 학교에 있는 시간만 고려한 것입니다. 그 이후에는 이러한 극한 상황에서 수업을 진행한 후 준비 시간이 추가로 많이 필요합니다. 피로가 쌓이면 효율성이 떨어집니다. 또 다른 우려는 우리가 학생들을 따라잡고, 온라인으로 가르치고, 전환에 전환을 거치고, 수요에 수요를 겪으면서 "방앗간을 돌고 돌았다"는 것입니다. 이렇게 육체적으로나 정서적으로 지친 한 해를 보내고 연말에 풀타임으로 전환하라는 것은 교육자, 관리자, 직원 및 직원들에게 미치는 영향을 소홀히 하는 것 같습니다. 우리 학생들은 또 다른 변화를 겪지 않고 현상 유지를 할 자격이 있습니다. 학생들은 따라잡기 위해 노력해야 한다는 압박감을 느끼고 있으며, 이미 지쳐 있는 연말에 추가적인 압박을 받을 자격이 없습니다."

올해 남은 기간 동안 모든 커리큘럼에 대한 온라인 블렌디드 러닝 모듈을 개발하는 과정을 완료해야 할 것 같습니다. 내년은 지금까지 만들어진 활동을 미세 조정할 수 있는 기회가 될 것입니다. '정상'으로 돌아간다고 해도 정상은 아닐 것입니다. 이러한 변화는 이미 발생한 모든 변화에 이제 막 적응하고 있는 교사와 학생들에게는 힘든 일이 될 것입니다. 초등학교의 전면 등교를 지지하는 것은 초등학교 교사와 학부모가 원하는 것을 전제로 한 것입니다.

우리는 현재 단계에 머물러야 합니다. 아이들은 여전히 1단계의 수업을 따라잡기 위해 수업 외 시간이 더 필요하고, 교사들은 디지털 수업과 대면 수업을 준비하기 위해 추가 준비 시간이 필요합니다.

이건 미친 짓입니다! 학생들은 일 년 내내 충분한 변화를 견뎌내야 했습니다. 안전위원회는 학생들을 염두에 두어야 합니다. 모든 학생들은 어떤 종류의 일관성을 원합니다. 그들은 우리가 현재있는 현재 일정에 익숙해 졌는데 이제 이사회와 안전위원회는 모든"지혜"로 교사들에게 또 다른 변화는 말할 것도없고 학생들에게 또 다른 변화를 던지기를 원합니다. 이것은 교사 측에서 계획하고 준비하는 데 또 다른 조정이 필요합니다. 저는 이 변화에 얼마나 반대하는지 충분히 표현할 수 없습니다. 학년이 끝날 때까지 현재 2.5를 유지하십시오 !!! 올해 한 번만이라도 학생들의 안녕과 정신 건강을 고려하여 결정을 내려주세요!!!

저는 개인적으로 올해 우리 모두(교사, 학부모, 학생)가 너무 많이 적응했다고 생각하기 때문에 학년이 거의 끝날 무렵에 또 한 번의 변화가 오는 것은 말도 안 된다고 생각합니다. 모두가 지금까지 적응해 왔는데 왜 또 다른 변화를 추가하고 하루에 한 시간 더 마스크를 착용해야 하는지에 대해 우리 대부분은 흥분하지 않을 것이라고 생각합니다. 그냥 올해를 잘 넘기고 가을에 새롭게 시작합시다.

더 많은 사람들이 백신을 접종하고 있기 때문에 어떤 변화가 있는지 조금 더 지켜봐야 할 것 같습니다.

"다음 질문으로 넘어가기 위해 투표를 해야 하기 때문에 내가 속해 있지 않은 다른 학교급에 투표하는 것은 불공평하지만, 그 투표는 인정해서는 안 된다고 생각합니다.

고등학교 교사들로부터 듣고 있는 피드백은 또 다른 일정 변경에 매우 반대하며 현재 2.5를 유지하길 원한다는 것입니다. 감사합니다."

"주로 위험에 처한 학생(ELL, 특수 교육, 저소득층, LGBTQ+)과 함께 일하는 중등 교사로서 저는 다음과 같은 이유로 3단계로 전환하는 것에 매우 반대합니다:

1. 우리 학생들은 일관성이 절실히 필요합니다. 그리고 우리는 이제 막 2.5단계에 익숙해지고 있습니다. 일관성은 학생들의 정신 건강 및 학업 성공과 직결됩니다. 저는 학생들이 얼굴이 바뀔 때마다 두 가지 모두에 부정적인 영향을 받는다는 것을 보았고 그들은 저에게 표현했습니다.

2. 3단계로 넘어가면 이미 위험에 처한 인구가 뒤처질 위험이 더 커집니다(출석률 저조, 가정에서 더 많이 돕는 낮은 SES 학생, 정신 건강 등).

3. 교사는 여전히 격리된 학생들을 위해 강력한 온라인 존재가 필요하며 3단계는 대부분의 온라인 준비 시간이 소요됩니다. 준비 시간이 최소화되다 보니 정기적인 계획을 세우고 캔버스를 계속 사용하는 것이 거의 불가능합니다. 그리고 3단계에서는 격리된 학생들로 인해 캔버스를 최신 상태로 유지해야 합니다. 선생님들은 지쳐 있고 3단계는 저를 포함한 많은 선생님들을 한계점까지 밀어붙일 것입니다.

4. 중등학생들이 학교에서 점심을 먹는 것은 안전하지 않다. 안전하게 먹기에는 너무 많은 학생들이 있습니다. 그리고 정규 점심 시간에 대한 일부 대안은 교사들에게 추가적인 부담을 줍니다. 우리는 학생 수를 줄이고 교사들의 정신 건강을 지속적으로 지원해야 합니다."

올해는 일정과 루틴에 많은 변화가 있었던 것 같습니다. 이는 관련된 모든 사람들을 힘들게 합니다. 저는 올해 남은 기간 동안 지금과 같이 지내는 것에 찬성합니다. 제가 이야기해 본 학생들은 지금과 같은 상황을 유지하길 원합니다. 솔직히 이미 결정이 내려진 것 같아서 이번 설문조사는 우리의 진짜 생각과 느낌을 듣기 위한 정직한 노력이라기보다는 일종의 예의처럼 느껴집니다.

교사들은 여전히 수업 중인 학생과 온라인 수업 중인 학생들에게 과제를 제공하기 위해 초과 근무를 하고 있습니다. 준비할 시간이 필요합니다! 고등학교는 올해 남은 기간 동안 지금과 같은 단계를 유지해야 합니다. 교사들이 계속 왔다 갔다 하는 것은 힘든 일입니다! 확진자 수가 줄어들고 있지만 유타 카운티에 거주하는 사람들이 검사를 거부하고 있기 때문에 그럴 가능성이 매우 높습니다. 저는 양성 판정을 받을 수 있었는데도 검사를 거부한 많은 사람들을 알고 있습니다.

교사들도 이러한 변화에 대비할 시간이 필요합니다. 베이비시터 등의 스케줄을 변경해야 하는 부모들에게 너무 많은 문제를 야기할 수 있습니다. 아이들은 마스크를 오래 착용하는 데 어려움을 겪습니다.

내년까지 2.5단계 유지

올해 학생과 교사들의 일정 변경으로 인한 롤러코스터 타기는 천문학적이었습니다. 저는 더 이상의 논의 없이 올해 남은 기간 동안 일정을 그대로 유지하기로 확고한 결정을 내렸으면 합니다. 또한 교사들의 피로도는 그 어느 때보다 극에 달해 있습니다. 하루 종일 마스크를 착용하고 수업을 진행하려면 엄청난 노력이 필요합니다.

교육구는 학교를 안전하게 보호하는 데 큰 역할을 해왔으며 학교 내 감염은 없는 것으로 보입니다. 우리 학생들은 여러 가지 이유로 학교에 더 많은 시간이 필요하며 교사들도 학생들이 학교에 있기를 원합니다.

모두

올해 너무 많이 바뀌어서 다시는 그렇게 할 수 없습니다. 아이들과 선생님들을 위해서요. 너무 많은 일이 있었고 우리는 지쳤습니다. 올해는 잘 작동하고 있으니 그대로 두세요.

"저는 3단계 이동을 지지하지 않습니다. 격리 그 자체로도 초중고 어린이들에게 충분한 트라우마가 아닌 것처럼, PCSD에 의한 잦은 단계 변경은 이미 스트레스가 많은 상황을 더욱 악화시키고 있습니다. 아이들이 한 단계에 정착하고 절실히 필요로 하는 안정감을 찾으면 PCSD는 그 안정감을 빼앗아 갑니다. 아이들은 안정이 필요하며 몇 주마다 깔개를 걷어내지 않는다는 것을 알아야 합니다. Â 텍사스 휴스턴에 위치한 베일러 의과대학의 발달 소아과 교수인 아디아하 스핑크스-프랭클린은 거의 모든 학생에게 학교에 가는 것은 생활의 다른 문제로 어려움을 겪고 있더라도 편안한 일정이라고 말합니다. 결과적으로 학교와 수업에 출석하는 일정은 학교가 문을 닫을 때 잃기 어려운 안정감을 학생들에게 심어주는 데 도움이 됩니다. "인지적 수준에서는 학생들이 이해할 수 있습니다."라고 Spinks-Franklin은 말합니다. "하지만 정서적인 측면에서는 더 이상 정상적인 일상에 있지 않기 때문에 매우 힘들어합니다."라고 말합니다. Â PCSD는 2월 1일에 중등학교를 2.5단계로 전환했고, 그 이후로 학생들은 안정된 리듬에 접어들었습니다. 2020-2021학년도가 끝날 때까지 2.5단계에 머물러야 합니다. 이제 학기가 두 달 반밖에 남지 않았고, 이 시기는 학기 중 가장 스트레스가 많고 바쁜 시기입니다. 우리는 변화가 적고 학생들이 교육을 일정하게 유지하기 위해 신뢰할 수 있는 학군이 더 많이 필요합니다. PSCD는 아동 복지를 생각하지 않고 무엇이 가장 큰 수익을 창출하는지에 따라 결정을 내리고 있습니다."

3단계로 변경하는 것은 현명하지 않다고 생각합니다. 코로나19는 여전히 존재합니다. 그리고 아이들이 점심을 먹고 더 많은 시간을 함께 보내는 것은 현명한 결정이 아닐 것입니다.

특히 학기가 곧 마무리되는 상황에서 이 일을 추진하는 것은 너무 성급한 것 같습니다.

"저는 종일제로 전환하는 것에 찬성합니다. 저는 1학년을 가르치고 있는데 그 나이의 아이들에게 어떤 변화도 큰 문제입니다. 하지만 저는 특히 주5일 수업제 시행 직후 학생들의 체력과 학습 체력 저하가 더 걱정됩니다. 3월은 학습하기에 정말 좋은 시기인데, 그 이유 중 하나는 휴식이나 변화가 없기 때문입니다. 1학년에 이런 변화가 생기면 학생들이 지칠까 봐 걱정됩니다. 봄방학이 끝나고 종일반에 가는 것이 더 편할 것 같아요."

모든 학교가 혜택을 받을 수 있겠지만, 특히 쉬는 시간, 점심시간, 특기적성 등 중요한 일들을 하루에 모두 끝낸다고 느끼기 어려운 초등학교에 특히 도움이 될 것이라고 생각합니다. 하루 종일 수업이 이루어지면 특수학급에서는 학생들의 건강과 돌봄을 위해 해야 할 일이 더 많아지고 오후에는 학업에 더 많은 시간을 할애할 수 있기 때문에 특수교육 교실에도 큰 도움이 될 것입니다.

고등학교 교사로서 이 추가 준비 시간은 매우 귀중한 시간이었습니다. 아직 코로나19에 감염되어 등교하지 못하는 학생들이 있습니다. 저는 학생들을 위해 모든 수업을 계속 온라인으로 게시해야 한다고 생각합니다. 온라인 수업을 계획하기 위해 가족과 함께 시간을 보내야 하기 때문에 추가 준비 시간을 없애면 가족에게 영향을 미칠 것입니다.

"이건 말도 안 돼요. 더 이상 아이들을 괴롭힐 필요가 없습니다. 한 학기 동안 수업당 10분을 추가한다고 해서 아이들의 학습에 큰 도움이 되지는 않겠지만, 일정에 차질이 생기면 상당한 부정적인 영향을 미칠 것입니다. 남은 한 해 동안 이 일정을 그대로 유지해야 합니다. '정상'인 척하고 싶어하는 몇몇 목소리 큰 학부모의 의견에 따라 어리석은 결정을 내리지 마세요. 우리는 지금 방과 후 시간을 뒤처진 아이들을 돕기 위해 사용하고 있습니다. 풀타임으로 돌아가는 것은 이 일을 망칠 것입니다. 풀타임 수업은 점심시간과 사회적 거리두기에도 많은 문제를 일으킬 것입니다."

2.5단계에서 학년을 마무리하고 싶습니다. 올해는 더 많은 변화 없이도 충분히 스트레스가 많았습니다. 이 아이들은 올해 전반적으로 지쳐 있습니다. 시험 직전에 종일 수업으로 복귀하는 것은 효과적이지 않습니다. 내년 학기에 종일 수업 일정을 재개하세요.

데이터를 사용하여 의사 결정을 내리는 것에 감사드리며, 데이터를 사용하는 이사회/지구에 감사드립니다. 하지만 수집/검토되지 않고 있는 데이터도 있다고 생각합니다. 교실을 방문하면 학생/교사들이 이 어려운 시기를 열심히 공부하는 모습을 볼 수 있습니다. 이러한 상황에서 학생과 교사들은 매우 지쳐 있습니다. 또한 마스크 피로에 대한 이야기도 들었습니다. 과학자들은 마스크가 산소 섭취에 영향을 미치지 않는다고 말하지만, 실제로는 입을 가리는 장애물이 있을 때 다르게 반응하는 것이 신체의 자연스러운 반응이며 얕은 호흡을 하게 되므로 피곤합니다. 또한 풀타임으로 전환한다고 해도 숙제의 필요성은 사라지지 않습니다. 예를 들어, 학교에 더 오래 있으면 숙제를 위한 수학 복습이 불필요해질 것이라고 생각할 수 있습니다. 하지만 수학을 장시간(같은 시간대에) 학습하는 것은 학습 측면에서 효율적이지 않다는 강력한 연구 결과가 있습니다. 적절한 도움을 받아 집에서 잠시 쉬었다가 나중에 다시 시작하는 것이(저는 매일 수학 클럽에 참석하고 싶어하는 모든 아이들을 위해 수학 클럽을 운영합니다) 학습의 '지속성'을 높이는 데 훨씬 더 좋은 방법입니다. 3시 20분에 등교한 아이들이 집에 가서 간식을 먹은 후 숙제를 받고 5시 30분 정도까지 중요한 과제를 하는 것은 상상할 수 없습니다. 코로나19 확진자 수보다 고려해야 할 것이 훨씬 더 많습니다. 결정에 있어 사회적 감정 데이터도 고려해 주시기 바랍니다.

엘레마프니 학교의 행동이 정말 걱정됩니다. 학생들은 이제 이 일정에 익숙해져 있고 낮이 짧아져 과거에 비해 행동 문제가 훨씬 줄어들었습니다. 계절이 바뀌고 날씨가 더 좋아지면 행동 문제가 더 심해지고 일부 학생들은 학교에 오지 않고 집에 있을지도 모른다는 생각이 들어 정말 걱정입니다. 낮 시간은 길어지지만 교육의 효과는 떨어질까 걱정됩니다.

중등부에는 여전히 영구 재택 학습을 하는 학생들이 있습니다. 이 학생들이 완전히 방과 후 학교로 옮겨지기 전까지는 많은 교사들이 감당할 수 없는 추가 부담이 될 것입니다.

팬데믹은 끝나지 않았습니다. 왜 여전히 학생, 교사 및 기타 직원 모두를 위험에 빠뜨리고 있을까요?

아이들이 충분한 변화를 겪었기 때문에 이번 학년도에 종일반으로 전환하는 것은 현명한 결정이 아닙니다. 교사들은 연말까지 지금과 같은 스케줄로 일한 다음 내년부터 종일반으로 다시 시작할 수 있습니다. 종일반으로 전환하면 아이들의 동기를 잃게 되고 시간이 더 많이 주어지더라도 가르치기가 더 어려워질 것입니다.

대낮에 출근하고 대낮에 퇴근하고 싶습니다. 또한 아이들은 팬데믹 기간 동안 학교에 가는 것만으로도 많은 정서적 스트레스를 받고 있습니다. 아이들이 이미 받고 있는 스트레스를 해소할 수 있도록 개학을 미뤄야 한다고 생각합니다.

"우리 학교에는 시험 코디네이터가 새로 부임했기 때문에 올해는 조금 다를 수 있지만, 일반적으로 봄방학이 끝난 후 첫 주에 연말 시험을 시작합니다. 3단계로 변경하면 더 많은 혼란과 학생의 피로를 유발하고 시험에 대한 학생의 부정적 태도를 증가시켜 학교 및 수업 성과에 전혀 도움이 되지 않습니다. 초등학생은 일상적인 변화에 적응하는 데 어려움을 겪으며, 3단계로 전환하는 것은 이들에게 큰 혼란을 야기할 수 있습니다. 제발, 제발, 제발, 시험 시작 직전에 이러한 변경을 하지 마세요.

또한 지금 3단계로 전환할 경우 학생과 교사의 소진이 크게 우려됩니다. 이미 주 5일, 1시 40분까지 학생들이 마스크를 쓰고 수업에 참여하기에는 너무 많은 시간이라고 생각한다는 학부모님들이 계십니다. 교사들은 올해 들어 극도로 높은 수준의 스트레스를 받아왔으며, 온라인 수업에 대한 기대치가 낮아지면서 이제 막 관리가 가능해지기 시작했습니다. 지금 3단계로 변경하면 교사의 스트레스 수준이 다시 높아질 뿐입니다.

사회적 거리두기 지침에 따라 중식 일정을 조정하고, 사용량이 늘어난 학교 건물을 효과적으로 소독하며, 직원들이 오후 4시까지 업무를 마치고 퇴근할 수 있도록 하는 물류적 변수가 주요 장애물이 될 수 있습니다.

남은 학년도에는 현재 일정을 그대로 유지할 수 있도록 해주시기 바랍니다."

"왜 전환을 추진해야 할까요? 이 전환으로 누가 혜택을 볼 수 있을까요? 어떻게 하면 여전히 안전할 수 있을까요? 이러한 질문은 제가 학기 내내 던졌던 질문입니다.

앞으로 나아가기 전에 우리는 이번 학년도에 무엇을 배웠는지 성찰해야 하며, 성찰과 증거를 바탕으로 결정을 내려야 합니다.

지난 한 해 동안 제가 얻은 가장 큰 교훈은 학생들은 학습할 수 있지만 독립적으로 학습하는 방법을 모르고, 교사들은 계약 시간 내에 더 많은 준비 시간이 필요하다는 것입니다. 학생 교육 방식에 대해 다시 생각해 볼 수 있는 기회가 주어졌습니다. 이번 학년도부터 앞으로 무엇을 지켜야 할까요?

제 생각은 다른 사람들과 완전히 다를 수 있다는 것을 알고 있습니다. 3단계에 대한 제 의견은 이미 훌륭한 동료들에 의해 표현되었다고 생각했습니다. 그래서 저는 이 글을 읽는 모든 분들께 이번 학년도를 넘어서는 생각을 해보라고 도전하고 있습니다.

시간을 내어 설문조사에 참여해 주셔서 감사합니다! 다양한 출처에서 데이터를 수집해 주셔서 감사합니다!"

저는 그것에 대해 상반된 감정을 가지고 있습니다. 정상적인 일과를 재개한다면 개입을 계획하고 대응할 수 있도록 추가 쉬는 시간과 전문성이 필요할 것입니다. 또한 집에 있는 학생을 언제 만나고 모든 회의에 참석하고 계획을 세울 수 있을지도 의문입니다. 6년 동안 가르치면서 매일 밤 오후 5시나 6시가 넘어서까지 일하지 않는 것은 이번이 처음입니다. 추가 시간 덕분에 (대부분) 계약 시간 내에 일하고 당면한 작업을 완료 할 수있었습니다. 많은 학생들이 우리와 마찬가지로 전 세계적인 팬데믹으로 인한 스트레스와 소진으로 이미 지쳐 있습니다. 올해는 모든 사람의 정신 건강을 돕기 위해 지금처럼 계속하는 것이 더 나을 것이라고 생각합니다.

"우리는 아직 코로나19의 숲에서 벗어나지 못했습니다. 인구의 대다수가 아직 예방접종을 받지 않았고, 예방접종을 받은 사람이 어떻게 바이러스를 전염시킬 수 있는지 완전히 이해하지 못했으며, 전염성이 높은 것으로 입증된 새로운 변종 바이러스가 있다는 사실 등 여러 가지 요인으로 인해 오늘 CDC에서 제한 조치를 완화하지 말라는 경고가 나왔습니다. 학생들은 올해 이미 여러 차례 큰 영향을 미치는 일정과 일상의 변화에 적응해야 했습니다. 마지막 학기의 또 다른 일상의 변화는 교사, 교직원, 학생의 정신 건강에 매우 힘든 영향을 미칠 것입니다. 이는 특히 많은 일상의 변화로 인해 이미 정서적, 신체적 어려움을 겪고 있는 특수학급에서 더욱 심하게 느껴질 것입니다."

교사, 학부모, 학생 모두 일관성이 필요합니다. 올해는 매우 일관성이 없었습니다. 교사들은 이제 막 2단계 일정에 적응하고 있는데, 학년이 3개월도 채 남지 않은 상황에서 일정을 변경하는 것은 모두에게 불공평합니다.

"우리는 서두르는 것을 멈추고 학생과 직원들이 팬데믹에서 살아남고 있다는 사실을 기억해야 합니다. 전 세계의 모든 학생이 팬데믹에 직면했기 때문에 우리 학생들은 뒤처지지 않습니다. 올해 남은 기간 동안 조기 등교를 통해 혼합 학습과 사회적/정서적 학습을 더 잘하고 트라우마에 민감해지는 방법을 배우고, 가을에 돌아와서 우리가 항상 하는 일, 즉 아이들을 각자의 위치로 데려가 잠재력을 발휘할 수 있도록 돕는 일을 더 잘할 수 있도록 합시다. 초등학생들에게는 이번 학년도에 더 큰 변화가 아닌 일관성이 필요합니다. 초등학교의 수업 시간은 4,000분밖에 늘어나지 않으며, 이 중 대부분은 전문 과목, 쉬는 시간, 새로운 절차에 대한 교육 및 강화에 사용될 것입니다. 이러한 것들을 고려하면 현실적으로 2000분보다 훨씬 적은 시간을 확보하게 될 것이며, 이는 학생과 교직원에게 스트레스를 줄만한 가치가 없습니다. 3월에는 방학이 없고 봄방학 직전에 변경하면 새로운 일과를 다시 가르쳐야 하므로 시간 낭비가 될 수 있습니다. 어떻게 하면 적절한 방역이 이루어질 수 있을까요? 학생과 교직원의 정신 건강 문제 - 너무 많은 변화, 준비할 시간 부족(효과적인 일정을 준비하려면 여름 내내 준비해야 하고, 현재 불필요한 직책에 사람을 채용해야 하는 등), 하루 종일 마스크를 착용할 수 있는 체력 부족 등. 특히 그렇게 오래 마스크를 착용하는 것은 매우 위험합니다. 초등학교는 식사 중 사회적 거리두기를 위해 체육관을 사용하는데 날씨 때문에 밖에 나가는 것이 비현실적인데 어떻게 체육 수업을 할 수 있을까요?"

현재 제가 가진 시간으로는 학교와 가정 학습을 하는 학생들을 위해 모든 것을 다 하기에 시간이 부족하고, 계약 시간 이후에는 주말을 포함하여 매일 여러 시간을 투입해야 합니다. 풀타임으로 학교에 가면 점심시간에 사회적 거리두기를 할 수 없고, 교사들이 의무적으로 점심을 먹을 수 있는 방법도 없습니다. 저는 현재 학생들이 하교한 후에 점심을 먹고 있습니다. 저는 종일 학교에 가고 싶지 않습니다. 만약 그렇게 한다면, 모든 홈 스터디 학생들은 "성공"하고 있더라도 방과 후 학교로 전환해야 합니다. 또한 봄 방학 후에 전환해야하지만 다시 말하지만, 저는 종일제로 돌아가는 것을지지하지 않습니다.

저는 이 불확실한 시기에 교사들이 어린 학생들을 위해 더 많은 준비가 필요하다고 생각합니다. 지금 당장 3단계로 전환하는 것은 교사나 교직원에게 쉽지 않을 것이며 수업일수가 더 길어질 것이라고 생각합니다.

아직 3단계로 넘어가는 것은 현명한 생각이 아니라고 생각합니다.

우리는 3단계로 돌아가도 상황이 더 나빠지지 않을 것이라고 너무 확신하고 있습니다. 많은 학생들이 COVID-19로 인해 현재 직업을 가지고 있습니다. 부모는 2주 이상 해고되어 많은 것을 감당할 수 없으며 청구서를 따라 잡기 위해 자녀의 도움이 필요합니다. 이미 직업을 가진 학생들은 직장이나 학교를 선택해야하는 상황에 처해 있으며, 결국에는 청구서를 지불하는 것을 선택할 것입니다. 학생들의 정신 건강은 직장, 학교, 형제 자매 돌보기, 비용 / 청구서 등 사이에서 얇은 얼음 위에 놓여 있습니다. 학생들이 농구 경기에서 나란히 앉지도 못한다면 3단계로 가는 것이 왜 좋은 생각입니까? 우리 가족 대부분은 이미 천식과 같은 다른 의학적 문제를 가지고 있는데 왜 더 높은 위험에 처하게합니까? 가족 중 일부는 임신 중인데 왜 더 높은 위험에 처하게합니까? 조부모님이 우리와 함께 살고 있는데 왜 더 높은 위험에 처하게합니까? 많은 사람들이 더 높은 위험에 처하고 있으며 무엇을 위해? 결국에는 차이가 없을 뿐 아니라 스트레스 수준과 정신 질환을 증가시키고 일반적으로 학생과 학부모를 더 힘들게 만드는 2시간의 추가 학교를 위해. 개인적으로 저는 제 아이가 3단계에 가지 않기를 바라며, 만약 그렇게 된다면 학군을 바꾸거나 온라인 학교를 완전히 고려해서 더 많은 스트레스가 추가되지 않고 더 조심할 수 있도록 고려할 것입니다.

저는 2단계에서 한 해를 마무리하는 것이 좋다고 생각합니다. 이제 3개월밖에 남지 않았고, 3단계로 넘어가면 학생들은 또 다른 변화에 직면하게 될 것이고 일정도 다시 변경/변경해야 할 것입니다. 이 시점에서는 8월에 다시 학교를 시작할 때까지 모든 것을 동일하게 유지합시다.

진심이에요? 학교가 거의 끝났으니 일정은 그대로 두세요.

2단계는 완벽하게 진행되고 있습니다. 모든 단계의 전환은 관리하기가 매우 어려웠습니다. 저는 학기가 끝날 때까지 학교를 이 단계로 유지할 것입니다.

저는 고등학교를 3단계로 전환하는 것을 지지하지 않습니다. 학생과 교사에게 안정성이 필요합니다. 여전히 많은 가정 학습 학생이 있습니다. 모든 가정 학습 학생을 제거해야 할 것입니다. 교사가 자료를 온라인에 올리는 데 여전히해야 할 일이 너무 많습니다.

팀뷰 학생들이 대규모 파티를 열어 뉴스에 나왔습니다. 그 무책임한 모임이 어떤 영향을 미칠지 알기 전까지는 HS 결정을 마무리할 때까지 기다리는 것이 더 편할 것 같습니다.

일정에 시간을 더 추가해도 차이가 없다고 생각합니다. 우리 학생들은 새로운 일정에 잘 적응하고 있으며, 시간을 더 추가하면 학생들의 학습 의욕이 떨어질 뿐이라고 생각합니다.

3단계로 넘어가면 코로나 확진자가 100%로 급증할 것이고, 저는 그런 위험을 감수하고 싶지도 않습니다. 그 외에도 마스크를 쓰지 않은 200명 이상의 학생들이 서로 밀접하게 접촉할 것이기 때문에 점심은 훨씬 더 복잡해질 것입니다. 또한 많은 학생들이 가족을 돕기 위해 방과 후 일자리를 가지고 있으며 3 단계로 이동하면 그 일자리를 급히 잃을 수 있다는 사실도 있습니다. 또 한 가지 고려해야 할 사항은 어떤 이유로 1단계로 돌아가야 한다면 많은 것들이 뒤로 밀리고 모두에게 스트레스를 줄 수 있다는 것입니다. 저는 프로보 고등학교에 재학 중이며 많은 동료 학생들과 이야기를 나눴고, 제가 이 문제에 대해 이야기한 거의 모든 학생들이 3단계로의 전환에 반대하고 있습니다. 시간 내주셔서 감사드리며, 다른 모든 사람보다 학생 단체의 의견을 들어주세요. 저희는 현장에 있는 사람이고 실제로 상황이 어떤지 잘 알고 있습니다. 프로보 고등학교 학생입니다.

"현재 마스크를 착용하고 학교에 다니는 시간은 어렵지만 충분히 할 수 있는 시간입니다. 더 많은 시간을 추가하는 것은 어른으로서 상상할 수 없는 일입니다. 초등학생들은 이를 준수하지만 불만도 늘고 있습니다(집에서 마스크 착용이 지원되지 않아서, 불편해서, 또는 두 가지 모두 때문일 수 있습니다).

사회적 거리를 최대한 유지해야 하기 때문에 급식실로 개조된 체육관(마스크 착용이 불가능하여 더 많은 인원을 안전하게 수용할 수 없는 곳)에서는 문제가 발생합니다. 학교는 사용 가능한 공간을 최대한 활용하고 있으며, 등교가 재개되면 제한된 공간에 대한 수요가 두 배로 늘어날 것입니다. 또한 감염자 수가 안정적이라고 해서 소독 강화 문제가 해결되지 않습니다.

전국의 학교들이 유사한 코로나19 프로토콜을 사용하여 이제 막 대면 등교를 시작하고 있는데, 왜 우리는 팬데믹이 끝난 것처럼 행동하는 것일까요?"

풀타임 학교가 있는 건물을 청소하는 데 필요한 시간이 걱정됩니다. 초등학교는 늦게 하교하기 때문에 청소가 이루어지려면 직원이 4시까지 퇴근하기 어려울 것입니다. 방과 후 IEP가 있으면 4시를 넘길 수도 있습니다.

2단계는 많은 질병 없이 일하고 있습니다. 그리고 마스크를 장시간 착용하는 것은 힘든 일입니다!!

"학업, 개인 생활, 백신에 대한 불확실성, 집단 면역 도달에 대한 두려움에 완전히 압도당하고 묻혀 버렸습니다. 아이들과 몇 시간 더 정신적으로 함께할 수 있을지 모르겠습니다. 점심시간이 되면 육체적으로나 감정적으로 지쳐요. 올해 아이들이 건강하지 않다는 것을 알 수 있으며 18 년 동안 가르치면서 본 것보다 더 많은 일대일 관심이 필요합니다. 아이들이 지금 제게서 모든 것을 빼앗아 가고 있는데 제가 하루 종일 정신적, 정서적으로 건강하게 지낼 수 있을지 모르겠습니다. 미안해요. 하루 종일 가도 된다고 말하고 싶지만 이대로 버티고 있습니다. 지금은 제 커리어에서 가장 힘든 시기 중 하나이며, 팬데믹은 업무뿐만 아니라 업무 책임에 압도당하는 개인 생활에도 영향을 미치고 있습니다. 아픈 사람에게는 몇 안 되는 대체 인력이 필요할 수도 있기 때문에 재충전을 위해 휴가를 낼 엄두도 못 냅니다. 제 건물에 있는 대부분의 사람들도 마찬가지입니다.

학교를 돌아다니며 교실에 잠시 앉아 보면 무슨 말인지 알 수 있을 겁니다. 선생님들은 너무 지쳐서 정말 괜찮지 않아요. 선생님들은 용기를 내서 아이들을 위해 정말 좋은 일을 하고 계십니다."

교실에서 수업하는 시간을 늘리는 것도 중요하지만, 올해 학생들이 겪은 변화의 횟수가 너무 많았습니다. 연말에 임박해서 초등학생과 중학생에게 또 한 번의 중대한 일정 변경을 강요하는 것은 대부분의 학생들, 특히 어린 학생들에게 매우 부정적인 영향을 미칠 수 있다고 생각합니다.

이는 교사들에게 많은 것을 요구하고 있습니다. 마스크 착용과 위생 수칙을 지키면서 일정을 변경하고 전체 커리큘럼으로 돌아가는 것은 말할 것도 없고 3월 말은 이미 힘든 시기입니다. 차라리 내년 8월에 전체 학사일정을 시작하는 것이 더 합리적일 것입니다. 저는 교육구가 이 결정을 내릴 때 교사들의 건강을 고려했으면 좋겠습니다.

3단계 일정으로 전환하기에는 아직 이르다고 생각합니다. 확진자가 급증하면 학생들이 1단계 또는 2단계로 돌아갈 수밖에 없고, 이는 모두를 혼란에 빠뜨릴 것입니다.

저는 초등학교 교사입니다. 오후에 학생들이 하교하는 순간 마스크를 벗습니다. 매일 두 시간씩 마스크를 더 착용하면 어떤 기분일지 상상도 안 돼요. 솔직히 생각만 해도 숨이 턱턱 막혀요!

"우리 학생들과 교사들은 이미 스트레스를 받고 지쳐 있습니다. 올해 일정과 기대치에 대한 모든 (성급한) 변화로 인해 아이들과 교사들은 안정된 기반과 지원이 없는 것처럼 느끼고 있습니다. 3단계는 감염자 추적이 불가능한 마스크 미착용 점심시간을 의미합니다. 하루 종일 마스크를 쓰고 가르치는 것도 우리의 에너지와 자원을 낭비하는 일입니다(교육청에서 직접 시도해보고 하루가 끝날 때 어떤 느낌이 드는지 보고 싶습니다!). 감염 추세가 감소하고 있다고 해서 학교를 완전히 다시 여는 것이 안전하다는 의미는 아닙니다. 백신 접종이 이루어지고 있다고 해서 위험이 없다는 의미는 아닙니다. 소수의 학부모가 학생의 건강보다 성적을 우선시하며 개학을 재개해야 한다고 주장한다고 해서 반드시 그렇게 해야 한다는 의미는 아닙니다. 데이터 포인트는 잘못된 안전감을 주고 있으며, 개학 재개에 대한 편견을 확인할 수 있게 해줍니다.

이미 학생과 교사의 건강, 정신, 생명을 충분히 위험에 빠뜨리고 있으니 이 정신없는 학기의 마지막 9주 동안만이라도 어느 정도의 평화와 안정을 누릴 수 있게 해주시면 감사하겠습니다.

잠재적인 증상 때문에 내일 코로나 검사를 받는 예방접종을 받은 선생님께 진심으로 감사드립니다."

고등학생/중학생의 경우 일정과 감정 상태가 유연하게 변하지 않기 때문에 2단계에서 3단계로 전환하는 것이 어려울 수 있습니다. 드디어 일상이 생겼으니까요. 학년이 거의 끝났으니 교육 수준을 동일하게 유지하고 내년에 변경하세요.

관리 직원으로서 저는 학생들이 정상으로 돌아가는 것이 얼마나 중요한지 잘 알고 있습니다. 금요일 하루만 짧게 휴무하여 직원들에게 철저한 소독을 할 수 있는 기회를 주면 좋겠습니다.

"지지"하겠습니까 - 네. 하지만 그것이 최선의 선택이라고 생각하느냐면, 아니요. 충분히 긍정적인 수익을 얻을 수 있다고 생각하지 않습니다.

교통수단을 이용 중인데 옵션을 찾지 못했지만... 찬성합니다. 돌아가자 🙂

안전과 지속적인 개선을 위해서는 현재 진행 중인 단계를 유지하는 것이 가장 좋은 방법이라고 생각합니다. 2단계가 가장 좋습니다. 또한 우리 학교는 3단계로 전환할 준비가 되어 있지 않다고 생각합니다.

수업 시간에 준비 시간이 있다면 전일제 학교로 전환하는 것을 지지할 것입니다. 지금은 학교 수업 중에 준비 시간이 거의 없기 때문에 학교가 일찍 끝나서 방과 후 여분의 시간을 갖는 것이 좋습니다. 그래서 저는 이 결정을 지지하기 위해 매일 준비 시간이 필요합니다.

내년까지 기다려야 합니다. 너무 많은 변화가 있었습니다.

아이들이 이미 도착했으니 가능한 시간을 최대한 활용하자고요. 추가 시간에 대한 걱정은 없습니다.

아이들이 외출하기 때문에 여전히 온라인 계획을 세우고 있습니다. 아이들이 코로나19에 걸렸다고 해서 항상 외출하는 것은 아닙니다. 때때로 부모는 아기가 태어났거나 누군가에게 노출되었을 수 있기 때문에 자녀를 데리고 오는 것을 두려워하며 위험을 감수하지 않는 것이 더 낫다고 생각합니다. 저는 이 부모님들에게 이 기회를 제공하겠다고 약속했기 때문에 날씨가 좋아질 봄방학이 끝날 때까지 기다리는 편이 낫다고 생각합니다. 올해처럼 열심히 일한 적이 없었고 계속 부담이 되고 있습니다. 꼭 필요한 조치라고 생각하신다면 최소한 봄방학이 끝날 때까지 기다려주세요.

이 정신없는 시기에 학생, 교사, 교직원에게 또 한 번의 전환을 요구하는 것은 누구에게도 최선의 이익이 되지 않는다고 생각합니다.

저는 운수업에 종사하고 있으며 3단계는 저에게 큰 영향을 미치지 않을 것이며 운전을 계속할 수 있어 기쁩니다.

우리는 올해 이 아이들의 일정을 한 번 더 변경할 권리가 없습니다. 아이들은 1년 동안 꾸준히 혼란과 변화의 상태에 있었습니다. 이번 학년을 마무리하기 위해 한 번 더 변경하는 것은 아이들에게 최선의 이익이 되지 않습니다. 6주 동안 잃어버린 수업 시간을 보충할 수 없으며 이러한 변경을 하는 것은 형식적인 것일 뿐입니다. 교육위원회는 일년 내내 아이들 교육을 위해 최선을 다하는 데 관심이 없었으며 지금 체면을 구하기에는 너무 늦었습니다. 직원들은 또한 피곤하고 과로하며 할당 된 29 시간 이상 일할 시간이 더 이상 없으며이 변경은 지난 3 월에 시작된 이래 간과되었던 학군의 많은 영역에 과도한 스트레스를 줄 것입니다. 주방 직원, 청소부, 버스 기사 등이 그 예입니다. 주방 직원은 지난 3월부터 더 열심히 일하고 인력이 부족했습니다. 교사, 관리자, 교육구 직원 등이 재택근무를 하면서 급여를 받거나, 일을 하지 않으면서도 급여를 받을 수 있었기 때문에 각 직원에게 어떤 경우이든 마찬가지였습니다. 아동 영양 부서 직원들은 청소 등 관리 직원들과 마찬가지로 지칠 줄 모르고 일했습니다. 이러한 변경은 이미 업무 요구 사항을 초과하여 일하고 위험에 처한 이들 직원에게는 불공평하며, 다른 모든 직원은 집에서 안전하게 지내는 동안 이러한 변경은 불공평합니다.

매일 하루 종일 마스크를 착용하는 것은 정말 힘든 일입니다.

학생들은 이 시기에 하루 종일 버틸 체력이 없을 뿐만 아니라 이미 문제 행동이 증가하고 있습니다. 초등학교는 전체 일정을 변경해야 하고 스트레스 수준은 이미 최고조에 달해 있습니다. 내년까지 기다렸다가 새롭게 시작하세요. 이 짧은 시간은 학생, 학부모, 교직원, 교사에게 스트레스를 가중시킬 뿐 아무런 도움이 되지 않습니다.

저는 모든 학교가 등교하는 것을 지지한다고 말하지만 몇 가지 우려되는 점이 있습니다. 직원의 입장에서는 결정이 내려진 시점부터 실제 개학일까지 교사들이 충분히 준비할 수 있도록 충분한 시간이 주어졌으면 좋겠습니다. 둘째, 학부모의 한 사람으로서 중학생과 고등학생 자녀에게 주어질 숙제 부담이 걱정됩니다. 교사가 따라잡기 놀이를 해야 하고 학생들에게 이미 가지고 있는 숙제보다 더 많은 숙제를 내줘야 한다고 생각한다면 저는 등교 개학을 지지하지 않습니다. 제 아이들은 "A" 학생이지만 한 해 동안의 모든 전환 과정에서 따라 잡으려고 노력하는 것이 힘들었습니다. 학생들이 풀타임으로 등교하게 된다면, 아이들이 해야 할 숙제의 양에 대해 유연하게 대처할 수 있기를 바랍니다.

학교를 종일반으로 만들면 학생들이 더 많은 것을 배우고 학교를 최대한 활용할 수 있다고 생각합니다. 수업 시간이 짧아지면 학생들이 학습량이 줄어들고 학교와 학교 활동에 대한 태도가 나빠지는 경향이 있는 것 같습니다.

주정부에서 의무를 해제할 때까지는 안 됩니다.

여름 방학이 3개월밖에 남지 않았기 때문에 전체 일정으로 돌아가는 대신 2.5단계로 남은 한 해를 보내는 것이 더 좋은 생각이라고 생각합니다. 지금 이 시점에서는 그렇게 한다고 해서 정말 달라질지 확신이 서지 않아서 그냥 지금 일정대로 올해를 마무리하고 가을에 정상 일정으로 돌아오는 게 낫다고 생각합니다.

"풀타임으로 학교에 복귀하는 것이 완전히 안전하다고 느끼고 결정을 지지하지만, 학기 말에 이렇게 가까운 시점에 그만한 가치가 있는지 궁금합니다. 학생과 가족은 물론 교사에게도 또 다른 일정 변경입니다. 또한 사람들이 휴가를 떠나 대규모 그룹으로 시간을 보낼 가능성이 높은 봄 방학 직전에 실시하는 것도 궁금합니다. 만약 확진자 수가 증가하여 한 단계 뒤로 돌아가야 한다면 가족들에게는 또 다른 변화가 될 것입니다. 저는 정상에 가까워질 수 있는 모든 것을 기대하고 있지만, 올해가 끝날 때까지는 그럴 가치가 없을 수도 있습니다."

학기가 끝날 때까지는 현재 일정을 그대로 유지하는 것이 좋습니다. 학부모, 학생, 교직원, 교직원은 현재 일정에 맞춰 생활 계획을 세웠을 것입니다. 연말에 또 다른 큰 변화가 생기면 대부분 스트레스를 받을 것입니다. 지금이 바로 2021년 가을 학기 계획을 발표할 때입니다.

학생들은 이미 마스크 피로를 경험하고 있으며, 특히 날씨가 따뜻해지면서 하루에 두 시간 더 마스크를 쓰라고 요청하는 것은 매우 어려울 것입니다. 학생들은 올해 이미 많은 일정 변경을 경험했기 때문에 학생들을 위해 안정적으로 유지하는 것이 합리적입니다. 이번 학년을 그대로 마무리하고 내년 학년을 가능한 한 정상에 가깝게 시작하는 것이 더 나은 선택이라고 생각합니다.

마지막 학기에 3단계로 전환하는 것은 중등 학생이나 교사에게 도움이 되지 않을 것이라고 생각합니다. 초등학교는 연말 시험에 도움이 될 것입니다. 특히 날씨가 점점 따뜻해지기 시작하면 중등부 학생들은 일찍 체크아웃을 할 것입니다.

"안전에 대한 우려는 전혀 없습니다. 교육구에서는 올해 모든 사람의 안전을 위해 훌륭한 일을 해왔습니다. 제가 가장 걱정하는 것은 여전히 공식적으로 집에서 학습하고 있는 학생들과 건강상의 이유로 자주 결석하는 학생들을 위해 온라인 수업을 준비하는 데 여전히 시간이 걸린다는 점입니다. 교육구에서 집에서 학습하는 학생 수를 줄이려고 노력하고 있는 것으로 알고 있는데, 이는 매우 좋은 일입니다.

문제는 한 명의 학생을 위한 온라인 수업을 준비하는 데 20명의 학생을 위한 수업과 동일한 시간이 걸린다는 점입니다. 재택 학습 학생 수를 줄였다고 해서 제 업무량이 줄어들지 않았습니다.

금요일에 아이들을 등교시킨 이후로 저는 저녁과 주말에 수업을 준비하는 데 상당한 시간을 할애해야 했습니다. 수업 시간이 더 늘어나면 더 늘어날 것이라고 확신합니다. 하지만 앞서 말했듯이 업무량 증가와 준비 시간 감소가 유일한 걱정거리입니다.

항상 직원과 가족의 의견을 구하기 위해 연락을 취해주셔서 정말 감사합니다!"

"학생, 가족, 교사들은 이미 몇 차례 중요한 일정 변경을 겪었습니다. 각각의 변경은 매우 혼란스러웠습니다. 다시는 일정을 변경하지 마세요.

학생들이 정규 수업 시간에 배웠을 때와 비교적 동일하게 학습하고 발전했다고 확신합니다."

중등 학교가 어떻게 3단계로 갈 수 있을지 잘 모르겠습니다. 하지만 초등학교는 준비가 되어 있다고 생각합니다.

드디어 숫자가 줄어들고 있습니다. 학생들과 교사들은 충분한 변화를 겪었습니다. 그들은 적응하고 있습니다. 한 해를 이대로 마무리하고 올 가을에 완전한 복귀를 계획하는 것은 물류적으로나 정신적으로나 중요합니다. 교사에게 다시 적응하라고 요구하는 것은 이미 교사에게 주어진 모든 것을 의미하지 않습니다. 학생들에게 다시 적응하라고 하는 것은 지금까지 잘 해왔지만 지쳐버린 적응 과정을 반복하라는 것과 같습니다. 학생들에게 약간의 여유를 주세요.

그때까지 학기가 두 달 정도 남았고, 이번 학기에만 벌써 세 번이나 일정이 변경되었기 때문에 학기가 끝날 때까지 현재 일정을 유지하는 것이 더 나을 것 같습니다.

제 생각에는 올해 이미 너무 많은 일정 변경이 있었습니다. 단축된 일정에 따라 학교에 머무르는 데 어려움을 겪고 있는 아이들이 많습니다. 그런 아이들에게 매일 2시간씩 더 머물게 하는 것은 너무 무리입니다. 이번 학년을 이대로 마무리하고 내년 학년도부터 종일반으로 시작합시다.

올해는 그 어느 때보다 자살 충동으로 교사에게 도움을 요청하는 학생들이 많았습니다. 학생들에게는 일관성이 필요하며 연말에 3단계로 전환하는 것은 득보다 실이 많을 것입니다. 학교를 3단계로 전환하는 것은 좋은 생각이 아닙니다. 학생들은 마스크를 쓰고 책상에 너무 오래 앉아 있을 것입니다. 아이들이 학교에 더 오래 있기를 원하지만 스트레스를 풀고 재미있게 놀 수 있는 출구를 제공하지 않는 것입니다.

초등학교는 수업 시간이 늘어나지 않습니다. 추가 된 시간은 쉬는 시간과 특별 활동으로 금방 소진 될 것입니다. 교사로서 그만한 가치가 없습니다.

"일반: 학생과 교사들은 여전히 지난번의 변화에 적응하고 있습니다. 계속 적응하고 있지만 큰 타격을 받고 있습니다. (고학년 학생의 학부모들은 3단계로 변경했다가 곧 다시 되돌려야 하는 것에 대한 두려움을 표명했습니다.)

구체적입니다: 특히 유아원의 경우, 일정이 변경되면 학생들의 식사 및 낮잠 시간에 영향을 미치기 때문에 학습 성취도가 높아지는 것이 아니라 학습 흐름에 큰 지장을 초래할 수 있습니다. 수업 시간이 길어지면 15분 정도 소요되는 간식을 제공해야 하므로 수업 시간이 15분밖에 늘어나지 않습니다. 또한 간식 시간에는 더 많은 안전 프로토콜이 필요하고 마스크를 착용하지 않은 아이들과 더 많은 시간을 보내야 합니다. 이것은 안전 문제입니다. (장마철에도 거리두기를 위해 모든 간식은 밖에서 먹어야 합니다.)

프리스쿨 일정 변경은 모두에게 어려운 일이지만 특히 오후 수업 학생과 학부모에게 영향을 미칩니다. ""종일반"" 오후 수업 시작 및 종료 시간은 매우 다르며 낮잠 시간, 베이비시터 및 학부모의 정오 하차 및 픽업 일정에 상당한 변화를 초래합니다. 많은 부모님들이 직장을 다니고 있으며 현재 일정을 맞추기 위해 업무 일정을 조정하거나 다른 사람의 도움을 받기 위해 이미 많은 노력을 기울이고 있습니다. 어린 학습자와 학부모를 위한 일정과 일상의 변화는 큰 영향을 미칩니다. 유아원 학생들은 잘 성장하고 있으며 모든 필수 사항을 충족하고 있습니다. 월요일부터 목요일까지 수업을 길게 하고 금요일에 다시 짧게 하는 것은 학생들에게 도움이 되기보다는 혼란을 줄 수 있으며, 몇 분의 수업 시간을 더 늘릴 가치가 없습니다. 현재의 프리스쿨 일정을 유지해야 합니다."

초등학교는 중요한 기술과 지식을 가르치는 데 귀중한 시간을 잃고 있습니다. 중학교나 고등학교를 다시 옮길 필요는 없다고 생각합니다.

평범한 학교 일과를 기다릴 수 없어요. 하지만... 지난 한 해 동안 너무 많은 일정 변경이 있었습니다. 가뜩이나 어려운 상황을 더 어렵게 만들죠. 이제 우리는 3학기에 들어섰습니다. 이번 학년도 남은 기간 동안은 일정을 그대로 두고 (안전하다면) 내년 8월에 다시 등교합시다. 코로나가 또다시 유행해서 다시 긴축을 해야 한다면 정말 싫습니다. 하루 종일 일정을 소화하면 업무가 훨씬 더 관리하기 쉬워지겠지만 이번 학년도에는 그렇지 않습니다. 제 뇌는 직장에서 더 많은 변화를 감당할 수 없습니다.

"학생과 교사에게 하루 종일 마스크를 쓰고 있으라고 하는 것은 무리한 요구입니다. 게다가 한 달도 채 되지 않아 '위험 최소화'가 필요하다는 이유로 학년 내에서 학생들을 로테이션할 수 없다는 말을 들었는데, 이는 위험 최소화가 아닙니다. 정신적인 측면에서 볼 때, 적절한 2단계 없이 하루 종일 학생들과 함께 있어야 한다면 저는 말 그대로 일을 계속할 수 없을 것입니다. 15분 동안 그룹과 함께 작업한 다음 그룹을 바꿔야 하는 것은 지치고 효과적이지 않습니다. 계획은 어떻게 되나요? 4시까지 건물 밖으로 나가야 하는데 학생들이 3시 20분에 퇴근한다면 준비할 시간이 어디 있겠어요? 교육감님이 퇴근하라고 하셨어요. 우리는 분명히 그렇지 않지만 지금은 사본을 구할 수없고 PLC로 계획 할 수없는 물리적 제한이 있습니다. 마지막으로, 이것은 행동을 확대할 것입니다. 학생들은 이미 지쳐 있고 사회적 거리두기 측면은 말할 것도 없고 마스크를 올바른 방법으로 착용하는 데 어려움을 겪고 있습니다."

사회적 거리두기와 마스크 착용 등에 대해 여전히 우려하는 한, 종일 등교로 전환하는 것은 현명하지 않은 것 같습니다. 급식실을 과도하게 채우고 싶지 않은 한, 우리는 모두에게 방해가되고 실제로 더 많은 수업 시간을 제공하지 않는 미친 점심 일정을 수행해야 할 것입니다. 변화는 항상 혼란스럽고 현재 우리는 좋은 숲에 있습니다. 누구에게도 방해가되고 싶지 않습니다. 또한 질병 등으로 인해 재택근무 중인 학생들과 연락을 유지하고 디지털 과제를 제공해야 하는 교사가 있는 한, 이를 위해 매일 추가 시간이 필요합니다. 현재 매일 5~10명의 학생이 결석하고 있으며 일부는 장기간 결석하고 있습니다. 한 명이든 150명이든 디지털 과제를 게시하는 데는 같은 시간이 걸리지만 개별 이메일마다 시간이 걸립니다. 방과 후 버스와 숙제 지원은 일부 아이들에게 필요한 추가 시간을 제공하는 훌륭한 솔루션입니다. 올해 남은 기간 동안 이 프로그램을 유지하는 것이 현명하다고 생각합니다.

제 학생들은 이미 마스크 착용에 어려움을 겪고 있습니다. 하루가 끝날 무렵이면 학생들에게 마스크를 쓰라고 계속 상기시켜야 합니다. 휴교를 연장하면 이 일이 더 어려워질 것입니다. 이렇게 되면 매년 이맘때쯤 시작되는 행동이 더 늘어날 뿐입니다. 3월은 학생과 교사 모두에게 힘든 달입니다. 이 새로운 일정을 시작하면 스트레스가 더욱 가중될 것입니다. 연말과 시험 기간이 얼마 남지 않았습니다. 최고의 능력을 발휘할 수 있도록 노력해야 할 시기에 교사와 학생에게 더 많은 스트레스와 행동 문제를 야기하는 것은 생산적이지 않은 것 같습니다.

우리는 학생들이 학교에 있는 시간 동안 마스크를 제대로 착용하도록 하는 데 매우 어려움을 겪고 있습니다. 더 많은 시간을 추가하면 훨씬 더 어려워질 것입니다. 또한 교사들은 가정과 학교, 또는 이 두 가지를 결합하여 학생들을 수용하려고 시도하면서 발생하는 업무량을 파악하는 데 여전히 압도당하고 있습니다. 많은 학생들이 학교에 적응하기 위해 업무 일정을 조정하면서도 가족을 최대한 돕기 위해 노력하고 있습니다. 제가 우려하는 것은 이러한 학생들 중 일부가 현 시점에서 영향을 받으면 학교에 오는 것보다 일을 선택하는 것입니다.

"마스크를 오래 착용하는 것은 정말 끔찍한 일입니다! 마스크를 쓰고 낭독을 해보신 적이 있나요? 전체 수업은 어때요? 마스크 때문에 더 큰 소리로 말하고 단어를 더 많이 발음해야 하는데, 이런 추가적인 노력은 우리를 지치게 합니다! 올해처럼 피곤했던 적이 없어요. 올해는 끔찍한 출석률과 부모님의 자녀 지원으로 인한 스트레스가 더해져 압도적입니다.

학교가 제대로 청소할 시간을 어떻게 확보할 수 있을까요? 또한, 이미 서브들을 따라잡는 것이 어려웠지만 적어도 지금은 하루가 짧아졌다는 특혜가 있습니다.

올해는 선생님들이 조금만 쉴 수 있을까요? 우리는 너무 많은 일을 겪었고 지금도 겪고 있습니다! 개학 첫 4개월 동안은 투잡을 한 것 같아요. 우리 학군은 올해 학생들에게 제공한 수업의 양이 이미 대부분의 학군을 넘어섰습니다."

저는 학생들의 정신 건강이 매우 걱정됩니다. 이러한 전환과 변화는 학생들에게 많은 영향을 미칩니다. 변화를 겪을 때마다 행동 문제가 증가하는 것을 보았습니다. 이 아이들은 너무 많은 변화와 스트레스를 감당해야 했기 때문에 한동안 같은 스케줄을 유지해왔기 때문에 이제 안정적으로 유지하고 싶습니다. 그리고 새 학기에 새롭게 시작하고 싶어요.

계속되는 일정 변경으로 인해 학생, 학부모, 교직원 및 비즈니스 파트너에게 과도한 스트레스가 발생하고 있습니다. 현재 구조에 잘 적응했다고 느끼기 시작하면 다시 변경되는 것 같습니다. 학기 중 이 시점에 추가 시간을 추가하는 것은 득보다 실이 많을 것입니다.

3월 말쯤에 종일반으로 전환하면 마지막 학기가 될 텐데 종일반으로 전환하는 것은 말이 안 됩니다. 학생과 교사 모두 마스크 착용에 피로감을 느끼겠지만, 특히 1시 40분에 수업이 끝나는 지금 하루 종일 마스크를 착용하는 데 어려움을 겪는 학생들이 더 힘들어할 것입니다. 또한, 특히 체육과 음악과 같이 코로나19에 취약한 과목은 어떻게 될지 모르겠지만, 학생들이 하교한 후에는 수업이 중단되기 때문에 교사들에게도 계획 시간이 필요할 것입니다. 남은 학기 동안은 일정을 그대로 두는 것이 가장 좋겠지만, 특히 시험이 시작되기 한 달 전에 갑자기 변경하면 학생들이 매우 힘들어할 수 있는 경우라면 더욱 그렇습니다.

지원이라는 표현이 맞는지 모르겠습니다. 교직원뿐만 아니라 우리 아이들에게도 큰 적응이 될 것이라고 생각합니다. 다가오는 시험에 도움이 될 것 같아요.

학생들은 이제 학교에 오는 것을 편안하게 느끼고 있습니다. 좋은 일을 망쳐서 또 다른 집단 감염을 일으킬 이유가 있을까요?

고등학생들은 학교 밖에서 친구를 사귀고 과외 활동을 하는 등 함께 보내는 시간이 더 많습니다. 수업 시간 외에 학생들이 서로 마스크를 착용하도록 의무화하는 것은 매우 어렵거나 불가능할 수 있습니다. 초등학생의 경우 이와 같은 우려는 크지 않으며, 일반적으로 초등학생의 마스크 착용 사례는 매우 적습니다.

현재 많은 학생들이 가족 수입을 보충하기 위해 일하고 있습니다.

3단계에 찬성합니다.

"아직 여러 가지 사정으로 참석하지 못하는 학생들이 몇 명 있습니다. 온라인 자료로 이들을 수용할 수 있어야 합니다. 그 수가 줄기는 했지만 사라지지는 않았습니다. 교사로서 저는 모든 학생들을 지원할 수 있어야 합니다.

교실에서 풀타임으로 일하면서 온라인 활동을 계속할 수 없습니다. 이미 일 년 내내 너무 힘들고 지쳐 있습니다.

학생들이 가족 감염을 두려워하지 않고 학교 복귀에 대해 편안하게 느낄 때까지 등교를 미뤄 주시면 감사하겠습니다. 또한 여전히 코로나19에 걸렸거나 코로나19로 인해 격리된 학생들이 있습니다.

3단계로 넘어가는 것을 기다리는 것이 학생들에게 해가 될 것이라고 생각하지 않으며, 3단계로 넘어가면 12명의 학생들이 피해를 볼 것이라는 것을 알고 있습니다.

지금 당장 교사들에게 더 이상 추가 업무를 주지 말아주시길 간곡히 부탁드립니다. 우리는 간신히 버티고 있습니다! 4~6주 더 기다릴 수 있습니다."

네, 교사가 홈스쿨링 학생을 책임지지 않는 한 그렇습니다. 적어도 초등학교에서는 업무량이 너무 많을 것입니다. 중학교와 고등학교는 말할 수 없습니다.

우리는 현재 주 5일 등교하고 있습니다. 올해 교사들은 코로나19로 인한 스트레스 속에서 온라인 수업으로 전환하기 위해 엄청난 양의 업무를 수행해야 했습니다. 지원이 필요한 학생들을 위해 연장 수업 옵션을 제공하는 것이 유용할 것입니다. 풀타임으로 전환하면 가장 도움이 필요한 학생들에게 연장 지원을 제공할 수 있는 교사들의 기회가 더욱 줄어들 것입니다. 저는 딕슨 모델을 학군 전체로 확대하는 것에 찬성합니다.

저는 교실 학습 시간이 중요하다고 생각하며 4학기에는 주정부 시험이 있기 때문에 35분 수업으로 로그인하고 정리하는 시간을 줄이면 도움이 될 것이라고 생각합니다... 제 학생들은 수업 시간이 짧아져서 좋지만 집에서 할 일이 많지 않다고 말했습니다. 또한 보충 학습과 심화 학습도 가능합니다.

저는 DLI 교사로 매일 두 개의 수업을 진행하며 학생들에게 양질의 수업을 제공하는 것은 어려운 일이었습니다. 모든 지원과 모두가 안전한지 확인하는 것에 진심으로 감사드립니다. 특히 제가 매일 근무하는 초등학교에 대해 이야기하고 있습니다. 학생들도 행복하고, 저도 행복하고, 그 귀여운 파이들과 더 많은 시간을 보내고 수학, 포르투갈어, 과학을 재미있게 즐기고 싶어요!

마스크 피로는 매우 현실적입니다. 모든 교사와 학생에게서 이러한 피로를 볼 수 있습니다. 이 문제를 해결하지 않고 수업과 학습에 영향을 미치지 않고 하루를 연장하면 교사와 학생의 소진이 가중될 수 있습니다.

고등학교의 점심시간이 걱정됩니다. 점심을 세 번 먹는다는 것은 실현 가능하지 않다고 생각합니다.

"특히 초등학교에서는 아이들이 마스크를 그렇게 오래 착용하는 것을 원하지 않습니다. 저는 마스크 없이 원래 일정으로 돌아가서 아이들이 교실에 들어올 때마다 세면대에서 비누와 물로 손을 씻도록 하라고 말하고 싶습니다. 이번 학년도 몇 달 밖에 남지 않았고 단축 수업 일정은 정말 훌륭했다고 생각합니다. 그리고 이번 학년도 남은 기간 동안 계속해야 합니다."

많은 고등학생들이 마스크의 올바른 사용을 존중하지 않습니다. 하루 종일 마스크를 착용하고 있으면 점심시간에도 마스크를 착용하고 있어 문제가 될 수 있습니다.

학생과 교사 모두 일정 변경에 지치고, 일관성 없는 수업에 지치고, 지쳐 있습니다. 교실의 온라인 구성 요소는 사라지지 않을 것으로 예상되며, 이는 점진적으로 완성됩니다. 설정하는 데 시간이 걸리며, 그 시간이 제공되는지 여부에 관계없이 교사에게 여전히 요청할 시간이 필요합니다. 또한 운동과 과외 활동이 여전히 수업 시간 외에 제한되고 있는 상황에서 정상적인 일정으로 돌아간다는 것은 말이 되지 않습니다. 이제 한 학기가 남았으니 학생과 교사가 적응할 수 있도록 약간의 여유를 두고 이 이상한 한 해를 마무리합시다.

요즘 학생들의 소진에 대해 정말 걱정하고 있습니다. 3단계로 전환하는 것이 학생들을 위한 최선의 선택이라고 생각하지 않습니다.

정상으로 돌아가기

2.5단계가 가장 좋습니다.

봄 방학이 끝나고 더 많은 유타 주민들이 백신을 접종한 후 바로 등교 수업으로 전환되기를 바랍니다. (아프거나 가족이 아파서 집에 있어야 하는 학생으로 인한 결석은 조금 더 줄일 수 있을 것입니다). 또한 관리 서비스가 근무 시간 중과 근무 시간 후에 학교 건물을 얼마나 효과적이고 효과적으로 청소하고 소독 할 수 있을지도 걱정됩니다. 하루가 길어지면 마스크를 착용했음에도 불구하고 모든 사람이 더 느슨해지지 않을까 걱정됩니다. 마지막으로, 학생들과 소통하는 것만큼이나 학생들과 소통하는 것만큼이나 8시 40분부터 3시 20분까지 하루가 길고 불편할 것이지만, 그것은 큰 계획의 세부 사항이며 다른 학군에서는 이미 그렇게하고 있다는 것을 알고 있습니다. 저는 교사의 의견이 학부모와 이사회 구성원 다음으로 중요하다는 것을 알고 있으며 조기 예방 접종의 축복을 받았으며 이에 대해 매우 감사하게 생각하므로 제가 말한 내용이 크게 중요하지 않다고 생각하지만 그럼에도 불구하고 있습니다.

학생들은 학교에 있어야 합니다. 아직 따라잡을 시간이 있을지도 모릅니다.

점심은 주요 안전 문제입니다. 시간이 지남에 따라 학생들은 마스크 착용에 대해 더 안일하고 도전적으로 변했습니다. 이를 실제로 강제할 방법이 없는 상황에서 점심시간에 마스크를 벗고 40분 동안 어울릴 수 있는 '합법적'인 방법을 제공하는 것은 더 많은 규정 위반을 요구하는 것처럼 보입니다.

모든 특수 교육 학생들은 단축 수업에 익숙해져 있으며, 몇 달 밖에 남지 않은 상태에서 일상을 바꾸려고 하면 학생과 관련된 모든 교직원에게 혼란을 줄 수 있습니다. 루틴을 그대로 유지하고 다음 학년이 시작될 때까지 기다렸다가 정규(연장된) 수업 일과로 돌아가는 것이 좋습니다.

어린 학생들은 종일반에 적응하는 데 어려움을 겪을 것이라고 생각합니다. 마지막 2개월의 종일반이 학습에 큰 영향을 미치지는 않을 것이라고 생각합니다. 의견을 보내주셔서 감사합니다.

일정이 계속 바뀌는 것은 학생과 교사 모두에게 힘든 일이었습니다. 일정을 다시 변경한다는 것은 모든 사람의 일정을 다시 한 번 수정해야 한다는 것을 의미합니다. 힘든 한 해였고 우리는 지쳤습니다. 이제 우리는 일상에 들어갔고 학생들은 배우고 있습니다. 이번 학년도 남은 짧은 기간 동안은 그냥 그대로 두면 안 될까요?

교사들은 이러한 변화가 일어나기 전에 미리 알고 있어야 합니다. 3단계로 전환하는 것을 전적으로 지지하지만, 이렇게 되면 일정과 등교하는 학생 수가 크게 달라질 수 있습니다.

격리된 학생들과 함께 일할 때 방과 후 준비 시간은 여전히 귀중한 시간입니다. 격리된 학생 수가 줄긴 했지만, 여전히 격리된 학생 한 명을 돌보는 데도 많은 시간과 노력이 필요합니다.

가을 방학 다음 주가 3단계로 전환하기에 가장 좋은 시기입니다.

"당연히 정규 수업 시간으로 돌아가고 싶어요. 만약 한다면 학기 중에 하도록 합시다. 부담감을 갖지 말고 신중하게 준비하고 준비합시다.

우리는 지금과 같은 방식으로 재택 학생들을 돌볼 수 없을 것입니다. 아직 이런 학생들이 꽤 많이 있습니다. 모든 학생이 영구 재택 수업으로 전환한 것은 아닙니다.

또한 코로나19에 감염되면 당분간 외출을 자제해야 하는 분들도 있습니다.

모든 상황과 맥락에 완벽하게 대응할 수는 없습니다.

3단계가 가장 좋습니다."

아이들은 준비되었고, 부모와 교사들은 아이들을 등교시킬 준비가 되었습니다. 모두가 마스크를 착용하고 6피트 간격을 유지하도록 훈련받았습니다. 아이들을 학교로 돌려보내세요!!

학생들은 가정 학습에 어려움을 겪고 있습니다. 학생들은 가능한 한 빨리 교실로 돌아와야 합니다.

우리는 할 수 없습니다! 정신적으로, 육체적으로, 감정적으로 우리는 지쳤습니다. 남은 학년을 반나절로 마무리하고 8월에 다시 정상으로 돌아오면 어떨까요? 여름을 리셋하고 정상으로 돌아와요.

지구는 준비가 되어 있으며 #를 낮추기 위한 실사를 마쳤습니다.

매우 복잡한 감정이 들지만 학생과 교사의 피로가 시작된 것 같습니다. 마스크에 대한 피로, 팬데믹에 대한 피로, 변화에 대한 피로. 가족들도 많은 변화를 견뎌내야 했습니다. 종일 등교가 학생 중심의 결정처럼 보이지만, 학업적으로 얻는 이득이 학생, 교사, 가족에게 미치는 정서적/정신적 피해를 능가할 수 있을지는 확신할 수 없습니다. 내년까지 기다렸다가 재편성하여 풀타임으로 전환하고 싶습니다. 1년간의 변화와 광기 후에 약간의 일관성이 있으면 먼 길을 갈 것입니다.

네, 풀타임으로 돌아가야 합니다! 우리 학생들은 확실히 더 많은 대면 상호작용이 필요합니다.

지난 한 해 동안 학생과 교사의 스케줄이 수없이 변경되었습니다. 그들의 일상은 매번 점검되었습니다. 이번 팬데믹에서 가장 확실한 것은 한 달 후, 아니 일주일 후 우리의 삶이 어떻게 될지 알 수 없다는 것입니다. '전지전능한 힘'은 몇 주마다 우리 삶의 모든 것을 바꿀 것이며, 우리는 아무 말도 할 수 없습니다. 저는 선생님들이 개발한(그리고 다시 개발하고, 다시 개발하고, 다시 개발하고) 리듬과 루틴으로 한 해를 마무리할 수 있도록 해주시기를 간청합니다. 불안감만 느끼는 모든 이들을 위해 한 학기만 더 일관성 있게 지낼 수 있도록 해주시길 간청합니다. 학부모, 학생, 교사 여러분께 큰 소리로 분명하게 말씀드립니다: 여러분의 정신 건강이 중요하며, 올해는 더 이상 일정을 변경하지 않을 것이며, 8월에 전체 학사일정을 계획하고 스스로를 돌보시기 바랍니다!

교사는 여전히 가정 학습, 자가격리 또는 만성 결석 학생을 위해 온라인 콘텐츠를 제공해야 합니다. 더 이상 그렇게 할 필요가 없어질 때까지 종일 수업하는 것은 불가능합니다. 그리고 교육구에서 지금 당장 그렇게 하지 말라고 요청하는 것은 현실적으로 불가능하다고 생각합니다. 재택 학습 학생을 없애고, 자가격리 학생을 놔두고, 만성 결석 학생에 대한 연락을 중단해야 할 것입니다. 팬데믹이 끝나기 전에는 현실적으로 불가능해 보입니다.

2.5단계에 적응한 지 얼마 되지 않은 시점에서 3단계로 전환하는 것은 학생, 학부모, 교사 모두에게 힘든 일이 될 것입니다. 저는 어떤 결정이 내려지든 지지하겠지만, 올해를 이대로 마무리하고 다음 학년도에는 3단계로 시작하는 것이 더 유리할 것 같습니다. 유타 카운티의 전환율은 학교가 잘하고 있는 것처럼 보이지만 여전히 매우 높습니다. 또한 3단계로 넘어가 봄방학 동안 일주일을 쉬고 많은 사람이 감염될 수 있는 방학이 끝난 후 다시 모두 함께 모여 더 많은 시간을 보내는 것도 이치에 맞지 않습니다. 새로운 단계로 이동했다가 집단 감염으로 인해 이전 단계로 되돌아가야 하는 것은 모두에게 힘든 일입니다.

정규 학교로 돌아가고 싶지만 마스크를 쓰고 6시간 동안 계속 가르친다는 생각은 견딜 수 없습니다. 학생들이 제 말을 듣지 못하죠. 죽을 때까지 땀을 흘립니다. 숨이 막혀요. 학생들에게 마스크를 코와 때로는 입에 쓰라고 계속 상기시키는 것은 말할 것도 없습니다. 이제 저는 바이러스에 대한 면역이 생겼고, 그것이 제 지갑에 있는 종이보다 더 큰 의미가 있었으면 좋겠습니다. 마스크 없이도 가르칠 수 있다는 뜻이었으면 좋겠어요. 저와 학생들에게 훨씬 더 즐거운 수업이 될 것입니다.

"풀타임으로 하는 것보다 지금이 학생과 교사에게 더 나은 상황이라고 생각합니다. 아이들에게 수업 시간을 10분 더 준다고 해서 학업 성취도가 크게 달라지지는 않을 것입니다. 학생들이 풀타임으로 학교에 있으면 점심시간에 안전 문제가 발생합니다. 저희는 학생들의 안전을 위해 마스크를 벗은 채로 교실에 머물게 하고 1시까지 점심을 먹지 않고 있습니다. 풀타임으로 등교하면 점심시간이 한낮에 이루어져야 하므로 수백 명의 학생들이 동시에 마스크를 벗고 급식실에 있어야 합니다. 우리는 이미 이웃 학군보다, 그리고 대부분의 국가보다 훨씬 더 많은 학생들이 학교에 있습니다. 확진자 수가 감소했다고 해서 정상으로 돌아간 것은 아닙니다. 학생들의 불안감은 여전히 높습니다. 또 다른 일정 변경은 학생들이 또 다른 조정을 해야 할 것으로 예상됩니다. 이는 수업일수가 길어지는 것뿐만 아니라 새로운 종소리 일정과 점심시간에 대한 새로운 절차를 의미하며, 교실에서 발생하는 모든 변화도 포함됩니다. 출석은 여전히 문제이며 온라인 콘텐츠를 제공하는 데는 시간이 걸립니다. 아이들을 9~10시간 더 건물에 두면 교사가 계획, 준비, 개입할 시간을 빼앗기고 학교나 가정에서 학생의 필요를 충족하기 위해 더 많은 시간을 보내야 합니다."

교사로서 저는 여전히 가정과 학교에서 아이들을 가르치는 두 가지 역할을 모두 수행하고 있습니다. 조기 퇴근으로 두 가지를 모두 감당하기에 충분한 시간을 일하고 있습니다. 이것은 매우 힘든 한 해를 더 악화시킬 것입니다. 사람들은 여전히 코로나19에 감염되고 있고 저는 여전히 학생들을 가르쳐야 합니다. 학생들이 학교에 등교하는 것을 허용하지 않는 한 이러한 추가 부담을 가중시키지 마세요.

정말 힘든 한 해였고, 3월은 교사와 학생 모두에게 유난히 힘든 달입니다. 방학도 없고 날씨는 더워지고 학생들은 집중력을 유지하기 위해 애쓰고 있습니다. 저는 우리 모두가 올해 내내 지속적으로 변화해야 한다고 생각하며, 현재 2단계에서 학년을 마무리하는 것이 더 나을 것이라고 생각합니다.

이번 학년도는 전반적으로 학생과 교사 모두에게 큰 정신적 충격을 안겨주었습니다. 이는 특히 우리 학교의 인구 통계에 영향을 미쳤습니다. 종일 수업에 대한 우려 중 하나는 학생들이 수업이 길어질수록 행동 문제를 보이기 시작할 것이라는 점입니다. 특히 저학년 학생의 경우 외출이 제한되는 상황에서 수업에 참석하는 것은 매우 힘든 일입니다. 또 다른 우려는 학생들이 매일 퇴근한 후에도 청소 직원이 건물을 소독할 시간이 필요하기 때문에 건물에 있는 동안 계획할 시간이 줄어든다는 것입니다. 수업 일수가 길어지면 교사들은 방과 후 준비를 위해 건물에 머물 수 없지만 다음 날을 준비하기 전에 퇴근해야 합니다. 종일제 수업으로 전환할 때 우려되는 또 다른 문제는 학교가 점심시간, 보조 인력 풀 아웃 그룹, 전문가 일정 등 기존에 정해진 일일 일정을 변경해야 한다는 점이며, 이를 적용하는 데 상당한 시간이 소요될 것입니다. 저는 이번 학년을 이대로 마무리하고 새 학년이 시작되는 가을에 종일제로 전환하는 것을 고려하고 싶습니다. 올해 모든 변화로 인해 가르치는 것이 정말 힘들었습니다. 겨우 일정을 파악할 때마다 다시 한 번 상황이 바뀌는 것 같아요. 제 정신과 모든 선생님들을 위해 일정을 그대로 유지하는 것을 고려해 주세요. 감사합니다!

올해는 너무 많은 변화가 있었습니다. 예, 아이들은 회복력이 강하지만 안정과 일상이 필요합니다.

모든 학교가 3단계로 전환했으면 좋겠습니다. 프로보 고등학교의 버스 운전사인 저는 고등학생들이 단순히 학습을 위해 풀타임으로 학교에 다니기를 원합니다. 학생들은 온라인에 너무 힘들어합니다. 제 프로보 피크와 함께라면 그들을 주저하게 할 이유가 없습니다.

초등학교와 중학교의 정상적인 일정으로 돌아갈 준비가 된 것 같습니다. 고등학교는 점심시간에 아이들 간격을 두는 것이 어려울 것입니다.

코로나 사태 이후 저희는 정신없이 바쁘게 움직였습니다. 작년에 완전히 온라인으로 전환하고 올해는 순식간에 일정이 변경되었습니다. 교사와 학생 모두 올해 완전히 새로운 유형의 학교 시스템에 적응해야 했습니다! 우리가 하는 일에 익숙해지려고 하는데 우리의 의견도 없이 변경되었습니다. 3단계는 온라인 학습에 적응하기 위해 일 년 내내 열심히 노력한 학생들과 새로운 콘텐츠를 제작해야 했던 교사들에게 큰 불공평이 될 것입니다! 제발 남은 학기 동안은 일정을 그대로 두고 가을에 정규 수업으로 돌아가주세요. 이렇게 간청합니다. 저는 지쳤습니다. 올해 두 가지 일을 하고 있습니다. 온라인 교육자와 대면 교육자! 학생들을 위한 콘텐츠를 만들려면 방과 후 시간이 필요합니다.

2.5단계에서 주 5일 등교를 시작한 것만으로도 학생들은 정서적으로 큰 혼란에 빠졌습니다.

학생이나 교직원이 이러한 변화에 대비할 준비가 되어 있지 않다고 생각합니다. 학생들에게는 일관성이 필요합니다.

일정 변경을 중단해 주세요. 학생들은 생활에 안정이 필요합니다. 남은 한 해 동안은 일정을 그대로 두세요.

그 시기에 전환하는 것은 실수라고 생각해요. 3월은 방학이 없는 긴 학기 중 한 달입니다. 교사들은 일반적으로 3월의 마지막 몇 주 동안 행동 문제가 증가하고 집중력이 떨어지는 것을 봅니다. 적어도 봄방학이 끝날 때까지 기다리는 것이 더 유익할 것 같습니다.

어린 자녀는 학교에서 더 많은 시간을 보내고 교육을 받는 것이 도움이 될 수 있습니다. 그들은 온라인 작업을 많이하지 않습니다. 고학년 학생들, 특히 7학년 학생들은 익숙하지 않은 새로운 환경에서 학기 내내 일관성을 유지하지 못했습니다. 지난 학기의 또 다른 변화는 그들에게 정말 어려울 수 있습니다. 중학생들은 블렌디드 러닝에 대해 더 잘 적응했습니다.

중등 교사는 여전히 온라인에 접속하여 학습 관리 시스템(예: 캔버스)을 통해 학습을 제공해야 하며, 특히 자가격리/격리가 필요한 학생을 위한 학습을 제공해야 합니다. 중등 교사는 학생과 가족에게 이러한 지원을 제공하기 위해 오후에 추가 계획 시간이 필요합니다. 배려해 주셔서 감사합니다.

저는 특별한 도움이 필요한 학생들과 함께 일하고 있는데, 이 변화는 지금 당장 이들에게 적합하지 않을 것입니다. 이 학생들은 올해 이미 많은 변화를 겪었습니다. 학년이 거의 끝났어요. 학기가 끝날 때까지는 일정이 동일하게 유지되어야 한다고 생각합니다. 2021-2022 학년도에는 올해가 아닌 정상적인 일정으로 돌아가야 합니다.

이는 모든 학생이 직접 등교해야 하고 출석이 계속 의무화되어 있는 한 유효합니다.

"네, 학생들을 풀타임으로 만나고 싶어요. 하지만 동시에 학기 말에 가까워질수록 일정에 여유를 가져야 한다고 생각합니다. 모든 것이 잘 진행되고 있고 학생들도 어느 정도 정상화되었으니까요.

수업이 정상화되면 교사들은 언제쯤 혼합 학습 등을 위해 Canvas에 업로드할 시간을 갖게 되나요? 여전히 자가 격리가 필요한 학생과 아픈 학생이 있고, 교사와 학생은 필요할 때 서로 연락하고 있으며, 아이들은 여전히 온라인 학습을 할 수 있다는 점을 기억하세요. 현재 조기 등교를 통해 이러한 학생들을 도울 수 있는 시간(이미 최소한의 시간이지만)을 확보할 수 있습니다. 하지만 정규 수업이 시작되면 이 시간은 사라집니다.

점심 식사도 지금보다 더 큰 문제가 될 것입니다. 점심시간에 학생들을 감독하고 학생들을 분산시키는 등의 조치를 취하려면 교사에게 점심시간 면제를 허용해야 하므로 전체 일정으로는 불가능합니다.

네, 학생들이 풀타임으로 등교하고 싶지만 제 의견은 우리 일정을 그대로 두는 것입니다. 아이들에게도 일상이 있고, 이미 혼란스러운 학기 중에도 어느 정도 정상성을 유지하고 있으니 그대로 두자는 것이죠.

일정을 변경하려면 학기 방학 때 했어야 했습니다. 일이 순조롭게 진행되고 있는데 너무 서두르면 1단계로 돌아가 학기를 끝내게 될까 봐 걱정됩니다. 우리 중 누구도 그런 일이 일어나기를 원하지 않습니다.

전체 일정으로 복귀하기로 결정했다면"

"근무 시간이 길어지면서 오후 4시에 쫓겨나지 않기를 바라고 있습니다. 작년에는 코로나 이전에도 5시 30분에서 6시경에 퇴근했는데, 앞으로도 그렇게 해야 할 것 같습니다. 집에 가서 일할 수는 있지만 다음 날 수업과 수업 계획을 준비하기 위해 매일 직접 해야 할 일이 꽤 많아요.

시간이 길어지면 스페셜이 다시 돌아왔으면 좋겠어요. 2시간 동안 똑바로 공부하는 것은 상상할 수 없어요. 아멜리아에게 더 이상 체육 선생님이 없어서 어떻게 될지 잘 모르겠습니다. 저는 제 계획 시간을 정말 갖고 싶어요(행동 교사는 보통 계획 시간을 갖지 못하긴 하지만요 하하).

초등학생들의 마스크 피로도가 걱정됩니다. 제 반 학생들은 마스크 착용에 어려움을 겪고 있습니다. 예방 조치와 사회적 거리두기가 시행되고 있는 상황에서 수업 시간이 2시간 더 늘어나면 마스크 피로도가 훨씬 더 심해질까 걱정됩니다.

홈 스터디를 하는 학생이 있는 경우 방과 후 수업이 3시 30분까지 진행되는 경우 어떻게 선생님과 체크인을 하나요? 저는 현재 학교에 등교하지 않아서 제 반에 있어야 할 학생과 오후 2시부터 3시까지 하루에 1시간씩 일하고 있습니다. 풀타임으로 돌아가면 어떻게 도와줄 수 있을지 모르겠습니다. 하지만 저는 IDEA와 특수 교육법에 따라 법적으로 의무가 있습니다."

이미 새해 일정을 변경한 상태라 큰 불편을 겪으실 수 있습니다.

어린 아이들은 마스크를 항상 착용하지 않고, 어떤 아이들은 위생 상태가 좋지 않아 손 소독제를 사용하기를 꺼려합니다. 재채기를 하거나 마스크를 제대로 쓰지 않고 계속 코를 찌르는 학생을 도와주려면 가능한 한 자주 손을 씻고 마스크를 갈아줘야 해요. 초등학생은 고학년 아이들처럼 적절한 예방 조치와 건강 수칙을 따르지 않기 때문에 반나절만 등교하는 것이 좋다고 생각해요.

"교사로서 저는 이 조정을 준비하기 위해 최소 14일의 시간을 요청합니다. 많은 변화가 일어나야 할 것입니다. 단순히 더 긴 하루를 계획하고 준비하는 것만이 아닙니다. (1) 준비 시간. 방과 후 시간(조기 하교로 인해)이 유일한 준비 시간입니다. 교사가 계약된 준비 시간을 가질 수 있도록 우리 학교의 특수 수업이 마련되어야 합니다. 현재 저희 학교에는 이를 위해 채용된 특수 교사도 충분하지 않습니다. (2) 개입. 우리의 개입은 학교 수업이 끝난 후에 이루어지고 있습니다. 이는 더 이상 불가능할 것이며, 학생들이 수업 시간 내에 개입을 받을 수 있도록 새로운 계획을 세워야 할 것입니다. 이 큰 필요를 충족하기 위해 학교 내의 기존 자원(파라, 방 등)을 뒤섞으려는 것은 도미노 효과입니다. (3) 감독. 다시 말하지만, 우리는 다른 감독 시간을 커버하기 위해 보조 전문가를 섞어야합니다. 그들 중 몇몇은 부업을 가지고 있으며 우리는 이미 29 시간 규칙에 맞서고 있습니다. 이 문제를 해결하려면 보조 인력을 추가로 고용하는 등 시간이 좀 걸릴 것입니다. (4) 기타. 게시된 일정 및 기타 실물 준비물 재실행 등 시간이 걸리는 기타 준비사항이 있습니다. 교육자들이 주말 동안 학생의 요구에 미친 듯이 반창고를 붙이도록 요구하기보다는 교육자들이 이러한 조정에 대해 논의하고 협력적으로 계획하는 데 걸리는 시간을 존중해 주시기 바랍니다."

"다음 내용은 최대한의 존중을 담아 작성되었음을 알아주시기 바랍니다.

제 생각에는 학생들에게 종일 마스크를 착용하도록 강요하기 전에 기능성 마스크를 착용할 수 있도록 노력해야 한다고 생각합니다. 많은 교사들이 여전히 마스크 때문에 학생들과 큰 단절감을 느끼고 있으며, 솔직히 얼굴을 볼 수 없기 때문에 마스크 착용을 강요하는 것은 안전 문제가 될 수 있다고 생각합니다. (납치, 학교 위협 등을 생각해보세요.) 학생들은 안전하다고 느끼기를 원하는데, 마스크에 둘러싸여 있는 것은 학생들에게 안전감을 주지 못한다는 것을 알고 있습니다. 솔직히 말해서, 학생들이 서로 친구 사이이고 학교 밖에서 서로를 만나면 마스크를 쓰지 않습니다. 따라서 마스크는 실제로 아무것도 예방하지 못합니다.

학생들의 의견은 마스크에 지쳤고 모든 변화에 지쳤다는 것입니다. 1단계에서 2단계로, 2.5단계로, 다시 1단계로, 다시 2.5단계로 바뀌는 것은 학생들에게 휘파람을 불어넣고 있습니다. 교사들은 단계별 변화를 따라잡기 위해 고군분투하고 있으며, 이는 학생들에게 더 많은 불확실성을 야기합니다. 교사들은 마침내 한 단계 내에서 루틴을 진행 한 다음 새로운 커브 볼이 우리에게 던져지고 그로 인해 교사는 학생들에게 도움이되지 않는 변화를 더듬게됩니다. (8개 학급이 동시에 더듬거리며 수업한다고 생각해보세요).

모두의 삶을 어렵게 만들지 마세요! 선생님이나 학생에게 불공평해요! 우리 모두는 좌절감을 느끼며 어느 정도 일관성을 유지하기를 원합니다! 우리 모두를 위해 변화를 멈춰주세요!"

학생들도 학교 수업 시간이 늘어나면 혜택을 볼 수 있고, 교사들도 내년에 큰 충격이 없도록 정규직으로 전환하는 것이 좋다고 생각합니다.

마스크가 여전히 존재한다면 저는 반대합니다. 마스크 착용에 지쳤습니다. 더 오래는 고사하고 이른 외출 시간도 간신히 버티고 있습니다. 학생들도 마찬가지입니다.

부모님들은 가정 학습이 계속 남아 있기를 바라지만 저는 여전히 오후에 준비해야 합니다.

"사람들은 안정이 필요합니다. 올해는 안정적이지 않았습니다. 다시 한 번 새로운 국면으로 전환하는 것은 모든 학부모, 학생, 교사에게 새로운 일상을 의미할 것입니다. 교사로서 저는 금요일 루틴을 거의 굳힌 지 얼마 되지 않았습니다. 금요일이 추가되면서 제 전체 일정이 (농담이 아니라) 바뀌었습니다. 3단계로 전환하면 다시 한 번 스케줄을 재조정하는 데 많은 시간을 투자해야 합니다. 행정팀도 힘들고, 특수 교육 및 특수 학급도 힘들고, 일반 교육 교사도 힘들어집니다. 주요(또는 사소한) 행동 계획이 있는 학생, 장애가 있는 학생, 새로운 것에 적응하는 데 어려움을 겪는 학생에게 미치는 영향은 말할 것도 없습니다. 5일 반이라는 새로운 일상으로 학년을 마무리할 수 있도록 도와주세요. 우리는 8월에 기꺼이 풀타임으로 돌아갈 것입니다. 우리는 올해 많은 손실을 느꼈고, 이 일정을 그대로 유지하는 것이 우리에게 큰 승리를 가져다줄 것입니다."

예! 제발요! 학생들에게 서비스를 제공하기 위해 하루 중 추가 시간이 정말 필요합니다. 저는 초등학교 2곳에서 관련 서버를 담당하고 있는데 일찍 퇴근하는 것이 힘들어요!

아이들이 여전히 코로나로 인해 스트레스를 받고 있는 것을 봅니다. 이것은 많은 학생들에게 충격적인 일이었습니다. 풀타임이 학생들에게 최선의 이익은 아니라고 생각합니다.

봄 방학 후 더 나은 시작

격리된 학생을 계속 전적으로 지원해야 한다면 이를 위한 준비 시간이 필요합니다. 추가 유급 시간을 주지 않고 교사에게 지금보다 더 많은 일을 하라고 기대하는 것은 불합리합니다. 2.5단계로 변경된 것만으로도 현재 주어진 준비 시간 내에서 자가격리를 해야 하는 학생들을 지원하는 것이 매우 어려워졌습니다. 저는 격리되는 학생이 없는 시점에 도달하지 않는 한 이러한 변화를 전적으로 지지하지 않을 것이며, 고등학교 수준에서 올해에는 도달하지 못할 것이라고 생각합니다.

한 해가 거의 끝나가는 지금 학생들이 풀타임에 적응하기 어려울 것이라고 생각합니다. 내년부터 풀타임 수업이 시작되어야 합니다.

이러한 전환을 하기에는 수치가 충분히 일관되지 않았습니다. 저는 이번 학년을 2.5로 마무리하는 데 찬성합니다.

수치가 나아지고 있다는 것은 알고 있지만 여전히 위험은 존재하고 질병이 돌아다니고 있습니다. 상당수의 학생과 교직원이 마스크를 제대로 착용하지 않아 더 큰 위험을 초래할 것 같습니다.

저는 모든 학생들에게 의견을 물어봤습니다(모든 고등학교 ELL 학생). 아무도 3단계로의 전환을 지지하지 않았습니다. 격리 및 지역사회 감염이 현실로 남아 있는 상황에서 3단계로 변경할 만한 학업적 이점이 충분하지 않다고 생각합니다. 교사로서 올해 계속되는 온라인 요구(학생들이 격리되는 한 계속 존재할 것임)로 인해 제 수업의 질이 떨어질 것입니다. 무엇보다도 학생과 교사는 어려움을 겪고 있으며 일관성이 필요합니다. 단계를 이동한다고 해서 우려가 완화되는 것은 아니며, 전 세계적인 위기 상황에서 학생과 교사에게 과중한 부담을 줄 뿐입니다. 제발 제발 3단계로 전환하지 말아주세요. 만약 이동한다면 2단계로 돌아가야 합니다.

학생들을 가르치는 데 시간이 더 주어지는 것은 괜찮지만, 4시까지 건물 밖으로 나가야 한다면 어떻게 효율적으로 수업을 계획하고 준비할 수 있을지 모르겠습니다. 수업의 효율성이 떨어질 것 같아요.

학생과 가족에게는 일관성이 필요합니다. 일정을 다시 변경하면 또다시 혼란이 야기될 것입니다. 가족과 학생들 사이에는 여전히 코로나19와 면역 체계가 약한 가족 구성원에게 미칠 수 있는 영향에 대한 두려움이 존재합니다.

학기가 3개월밖에 남지 않았는데 이렇게 큰 변화를 주면 무슨 소용이 있을까요? 아이들은 이미 기존 방식에 익숙해져 있으며 지금 당장 변경하는 것은 엄청난 조정이 될 것입니다. 부모님들은 이미 단축된 수업 일수에 맞춰 일정을 조정해 놓으셨기 때문에 다시 적응하는 것은 또 다른 전체 과정이 될 것입니다. 지금 이대로도 충분합니다. 변경하지 마세요!

풀타임으로 학교로 돌아가고 싶어요. 학생들에게도 좋을 것 같아요!

이 작업은 빠를수록 좋습니다. 봄방학 이후나 4월 이후는 소용이 없습니다. 연말 테스트를 준비하려면 어제부터 추가 시간이 필요합니다. 4월 하순은 너무 늦습니다... 이미 테스트 시기가 다가오고 있기 때문입니다.

"학생과 교사 모두에게 힘든 한 해였습니다. 정상으로 돌아가기 위해서는 내년까지 기다려야 한다고 생각합니다. 많은 고등학생들이 가족의 수입을 지원하기 위해 일하고 있으며 자폐증과 같은 특별한 도움이 필요한 학생들은 새로운 일정에 다시 적응하는 데 어려움을 겪을 것입니다."

교사로서 저는 여전히 가정 학습을 하고 자가격리가 필요한 학생들에게 온라인 커리큘럼을 제공해야 합니다. 과거에 캔버스를 사용해 본 적이 없기 때문에 정보, 프레젠테이션, 과제 등을 캔버스로 전송하는 데 많은 시간을 할애하고 있습니다. 금요일에 학교로 돌아온 이후로 저는 준비 기간과 방과 후 시간 외에도 집에서 이러한 작업을하는 데 몇 시간을 보내고 있습니다. 교사들이 온라인 커리큘럼을 준비할 수 있는 시간을 더 적게 주는 것은 불공평하다고 생각합니다. 게다가 75~90분으로 긴 수업 시간보다 짧은 수업 시간이 더 효과적이라고 생각합니다. 학생들은 60분 정도만 수업에 집중하기 때문에 수업 시간이 짧을수록 학생들의 요구를 더 잘 충족시킬 수 있다고 생각합니다.

교사로서 저는 학생들을 사랑하고, 그들의 배움을 소중히 여기며, 커리큘럼에 학생들을 참여시킬 수 있는 의미 있는 방법을 모색합니다. 하지만 올 한 해 동안 일어난 변화의 양은 상당히 압도적이었습니다. 드디어 제 궤도에 들어섰고 의미 있고 잘 맞는 스케줄을 갖게 된 것 같습니다. 풀타임으로 전환하는 것은 교사, 학부모, 학생 모두에게 적응해야 할 또 하나의 변화일 뿐이며, 많은 변화가 느껴집니다. 두 번째 학기가 끝난 후였다면 느낌이 달랐을 것입니다. 하지만 마지막 학기를 앞두고 있다는 것을 알기 때문에 다시 변경해야 할 충분한 이유가 보이지 않습니다. 남은 기간 동안 지구가 현재 계획을 고수했으면 좋겠어요. 끊임없는 변화는 지칠 대로 지쳤어요.

숫자는 코로나가 극적으로 감소했음을 보여줍니다. 지금처럼 마스크를 계속 착용한다면 학교에서 2시간 더 등교한다고 해서 어떤 해가 있을까요? 이제 일상으로 돌아가자!

점심시간은 악몽이 될 것입니다. 학생들은 3~4번의 점심시간을 모두 빼먹고 수업을 건너뛰게 될 것입니다. 모든 변경 사항에 지쳤고 여전히 4 개의 다른 코스에 대해 재택 학습자를 수용해야 합니다. 학생 한 명이든 20명이든 여전히 업무량은 똑같습니다. 한계점에 다다랐어요. 그냥 내버려둬요. 제발요!

학생들을 더 오래 가르치고 싶습니다. 학습 시간이 더 필요합니다. 우리는 씻고 소독하는 데 매우 주의를 기울입니다. 우리는 항상 마스크를 착용합니다. 우리는 잘하고 있습니다. 수업 시간이 더 길어지면 정말 좋을 것 같아요!

이 시점에서 단계를 변경하기에는 너무 스트레스가 많습니다.

상황이 악화되고 있으니 더 이상 악화시키지 말자. 인내심을 가지세요

올해 이미 너무 많은 변화가 있었습니다 - 내년 가을까지 그대로 두세요.

코로나 확진자 수는 감소했지만 학생과 직원의 스트레스와 트라우마는 여전히 높습니다. 누구도 감정적으로 정규 학교로 돌아갈 준비가 되어 있지 않습니다.

풀타임 수업으로 복귀하면 모든 학교의 조기 등교일은 지금과 동일해야 합니다. 왜 모든 사람이 코로나 이전과 다른 날짜와 시간을 가져야 하나요?

"3단계로 전환하면 대면 수업의 안전 역학관계가 완전히 달라집니다. 프로보 고등학교의 점심시간에는 매일 800~900명의 마스크를 쓰지 않은 학생들이 서로 6피트 이내에서 30~40분 동안 2번의 점심식사를 하게 됩니다. 이것은 전혀 안전하지 않습니다. 저는 제 아들이 이런 식으로 노출되어 예방 접종을 받지 않은 다른 가족에게 바이러스를 집으로 가져가는 것을 원하지 않으며, 지역 사회의 다른 사람들에게도 이러한 위험을 초래하는 것을 원하지 않습니다. 이 변경은 일년 중 약 2개월 동안만 수업 시간을 늘리는 것이므로 위험을 감수할 가치가 없습니다. 일관성이 또 다른 중요한 문제이므로 2.5단계로 조정했으니 이대로 유지해 주시기 바랍니다. 알파인은 남은 학년도 동안 주 4일 조기 퇴근을 유지하며, 현재보다 수업 시간이 201시간 더 많습니다. 3단계로 전환하는 것은 심각한 안전 고려 사항과 상대적으로 적은 보상(본질적으로 2개월 더 긴 수업)으로 학년도 후반에 큰 변화가 될 것입니다. 또한 이것이 가장 취약한 학생들에게 도움이 될 것이라는 생각에 의문이 듭니다. 수업 시간이 30분 길어지고 등교 시간이 2시 15분까지 연장된다고 해서 현재 출석하지 않거나 참여하지 않는 학생들이 바뀔 것 같지는 않습니다. 2.5단계를 유지하고 남은 기간 동안 안전과 일관성을 유지할 수 있도록 해주시기 바랍니다.

초등 문제는 중등 문제와 완전히 다르므로 두 그룹에 대해 서로 다른 모델을 탐색하는 것이 적절합니다."

마스크 착용 시간이 늘어남에 따라 정서적, 행동적 영향이 우려됩니다. 전통적으로 초등학교에서 학생들이 지루함이나 피곤함으로 인해 행동 문제를 보이기 시작하는 마지막 2시간 동안은 행동 문제가 더 많이 발생하는 시간이었는데, 하루 종일 마스크를 착용해야 하는 시간이 길어질수록 그런 문제가 더 늘어날까 걱정됩니다. 그렇지 않다면 저는 학업에 필요한 시간이 늘어나는 것에 찬성합니다.

저는 이러한 변화를 지지하지만, 현 시점에서는 일관성을 유지하는 것이 더 나은 선택일 수 있다고 생각합니다. 올해 학생들은 많은 변화를 겪었으며 시험을 앞두고 하루에 2시간을 추가하는 것은 너무 많은 스트레스를 받을 수 있습니다.

이 시점에서 풀타임으로 복귀하는 것은 아무런 도움이 되지 않습니다. 우리는 마침내 일종의 일상에 들어갔고 학습이 일어나고 있습니다. 학생들이 성장하고 있습니다. 일상을 방해하는 것은 학생들을 혼란에 빠뜨릴 뿐입니다. 따라서 3월 22일에 풀타임으로 복귀하면 봄방학까지 약 2주가 남습니다. 그래서 우리는 학생들이 또 다른 새로운 일상에 익숙해지도록 귀중한 수업 시간을 낭비하고 일주일 동안 쉬게 됩니다. 그런 다음 봄방학이 끝나고 돌아오면 연말 평가에 맞춰 다시 수업을 시작하려면 일주일 정도 더 걸립니다. 이론적으로는 서류상으로는 더 많은 수업 시간이 확보되어 학생들에게 도움이 될 것처럼 보이지만 현실은 그렇지 않습니다. 올해는 매우 힘든 한 해였습니다. 학생들(심지어 어린 아이들까지도)은 이 팬데믹의 영향을 느끼고 있습니다. 학생들도 우리 모두와 마찬가지로 모든 일에서 정서적으로 치유되고 있습니다. 모든 것에 대처하는 방법을 모르기 때문에 행동 문제가 확대되었습니다. 모든 것을 바꾸는 대신, 우리는 모든 것을 그대로 두고 가을까지 풀타임으로 가지 말아야 합니다. 제발요. 현 시점에서 3단계는 답이 아닙니다.

하루 종일 마스크 착용 의무화는 이 전환에 관련된 모든 사람에게 너무 큰 부담이 될 것입니다. 저는 하루 종일 마스크 없이 수업하는 것을 찬성합니다. 저는 하루 종일 마스크를 착용하고 학생들이 2시간 동안 자유롭게 숨을 쉬지 못하는 것을 지지할 수 없습니다. 이는 우리 청소년과 교사들에게 용납할 수 없는 요구입니다. 이미 부분적 등교로 의사소통을 유지하기가 매우 어려운 상황에서 종일 등교는 대부분의 학생들에게 마스크를 착용하는 것은 견디기 힘든 장벽이 될 것입니다. 학생들은 모두가 들을 수 있도록 계속 반복해야 하는 것보다 차라리 말을 하지 않는 편을 택합니다. 이것은 초등학교에 다니는 우리 청소년들에게 정말 힘든 일입니다.

중등학교의 많은 학생들이 점심을 먹는 것이 매우 어려울까 걱정됩니다. 또한 중고등학교 학생들의 금속 복지도 걱정됩니다. "정상적인 삶"의 자유, 활동, 즐거운 요소들을 누리지 못한 채 다시 정규 학교로 돌아가 스트레스를 받으라고 요구하게 될 것입니다.

학생들이 학교에 출석하지 못하고 교사 및 또래 친구들과 교류하지 못하면 정신적, 정서적 건강에 부정적인 영향을 미칩니다.

3단계로 전환할 경우 교사들이 4시 이후에도 건물에 머물 수 있도록 허용해 주세요.

저는 유치원 교사로 일하고 있고 아이들은 학교에서 매우 안전합니다. 우리 학교는 청소, 마스크, 사회적 거리두기에 대한 매우 엄격한 지침을 따릅니다. 아이들은 학교에 있어야 합니다. 파트타임으로 학교에 다니는 학생들로 인해 수업 시간의 3분의 1 이상을 잃고 있으며, 우리 학생들은 다른 해와 비교했을 때 다른 위치에 있지 않습니다. 하루에 한두 시간만 추가해도 귀중한 수업 시간을 확보할 수 있습니다.

교사들은 교육 모델을 학생들이 익숙한 새롭고 혁신적인 방식으로 전환했습니다. 풀타임으로 전환함에 따라 교사들이 이 새로운 스타일을 수용하기 위해 전체 커리큘럼을 계속 재작성하는 것은 어려울 것입니다. 또한 학생들의 피드백에 따르면 학생들은 정서적으로나 정신적으로 90분 수업과 풀타임 학교의 엄격함을 감당할 준비가 되어 있지 않다고 합니다.

제 학생들은 마스크 피로가 극에 달해 있습니다. 더 심해지지 않고 하루 종일 수업하는 것은 상상도 할 수 없습니다. 크리스마스 방학 이후로 계속 전쟁을 치르고 있습니다. 그리고 학생들은 반항하지 않습니다. 그냥 피곤한 거죠. 우리 모두 피곤하죠. 현재 일정을 파악해 보니 마지막 분기에 3단계까지 밀어붙일 가치가 없는 것 같습니다. 이 시기는 평년에도 충분히 힘든 시기입니다. 또한 추가 시간에는 보조 교사의 근무 시간이 끝나기 때문에 사용할 수 있는 보조 교사가 없지만 이 시기에는 더 많은 교사를 고용할 수 없습니다. 학부모들도 조기 개학에 맞춰 일정을 조정하고 있습니다. 마지막으로, 현재 CDC 지침은 우리가 이미 하고 있는 것보다 훨씬 더 엄격합니다. 그들에 따르면 우리는 학교에 직접 등교해서는 안 된다고 합니다. 왜 우리는 그들의 조언을 더 무시해야 할까요? 이 팬데믹은 아직 끝나지 않았으며 지금 당장 절차를 완화하면 가을에 정상적인 학기를 보내는 데 영향을 미칠 수 있습니다. 지금 섣불리 나서서 장기적으로 우리의 진전을 망치는 대신 전체 커뮤니티가 백신을 접종하고 조금만 더 기다려서 이 사태가 진정될 수 있도록 하세요.

우리 학교에 효과가 있는 것이 다른 학교에는 적용되지 않을 수 있기 때문에 이것은 어려운 대화입니다. 3단계로의 전환을 지지하지만, 동시에 교사와 교직원의 복지와 소진에 대해 매우 걱정하고 있습니다. 다가오는 모든 테스트를 고려하여 교사와 직원에게 추가 지원을 제공 할 수 있으면 좋겠습니다. 예를 들어, 지난 3개월 동안 한 달에 한 번씩 반나절 동안 웰니스 리트리트를 제공하는 것입니다.

예, 하지만 특히 초등학교 수준에서 마스크 착용 의무화도 없애야 합니다.

학년도의 이 시점에서 초등학교의 경우 3단계로 넘어가는 것이 이상하게 느껴질 수 있습니다. 이 시기는 일반적으로 아이들과 학부모가 '체크아웃'을 시작하는 시기입니다. 안타깝게도 많은 학부모와 학생들이 이미 체크아웃을 시작했습니다. 더 이상 아무것도 하고 싶지 않다는 학생들도 여럿 있습니다. 어린 학생들은 지난 몇 달 동안 너무 많은 일정 변경이 있었기 때문에 정말 혼란스러워했습니다. 지금 이대로 집중하고 학습하는 것만으로도 충분히 힘든 상황입니다. 남은 기간 동안은 현재와 같은 일정을 유지하고 내년 8월부터 정규 시간표로 시작하는 것이 현명할 것 같습니다.

금요일을 수업 없는 근무일로 지정한다면 고등학교와 중학교를 전일제로 변경하는 것을 지지할 것입니다. 3단계로 전환하더라도 여전히 재택 학습 옵션을 선택하거나 자가격리를 해야 하는 학생이 많을 것입니다. 이러한 학생들에게 수업 콘텐츠를 제공하는 데 필요한 작업량은 상당히 많으며 교사와 학생 모두에게 힘든 일입니다. 주 4일 수업은 수업 시간을 늘리는 동시에 교사가 학생들의 시간을 투자할 만한 양질의 수업과 활동을 만드는 데 필요한 시간을 확보할 수 있게 해줍니다. 교사와 학생 모두의 스트레스가 줄어들기 때문에 정신 건강 측면에서도 이점이 있습니다. 특히 스트레스가 많았던 한 해를 보내고 나면 모두에게 도움이 될 것입니다. 학생들은 금요일에 보모가 필요하지 않을 만큼 나이가 들었고, 지역 사회의 지원이 충분하다면 초등학교도 같은 일정을 채택해야 한다고 주장하고 싶습니다.

올해는 학생과 우리 자신을 안전하게 지켜야 한다는 부담감과 함께 가르치는 방식을 재창조하고 재구상해야 하는 등 교사들에게 지친 한 해였습니다. 저는 또 다른 변화로 인한 부정적인 영향과 부담보다 이점이 더 크다고 생각하지 않기 때문에 수정된 단계에 머무르는 것을 선호합니다.

청소 일정으로 인해 교사와 교직원은 방과 후 다음 날을 준비할 시간이 부족합니다. 수업 시간을 연장하면 교직원들이 청소할 수 있도록 퇴근 전에 준비해야 하는 시간만 줄어들 뿐입니다.

"교사들은 이미 번아웃 모드에 있습니다(일부는 이미 번아웃 모드에 도달한 상태입니다). '만원'으로 전환하면 우리에게 더 많은 스트레스와 압박이 가해집니다. 학생들은 3/4 시스템으로도 충분히 학습할 수 있고 학습하고 있습니다. 그냥 이대로 한 해를 마무리하게 해주세요. "안전이 우리의 우선 순위"라고 말하면서 한 해를 시작했지만 교사가 안전하지 않으면 안전이 보장되지 않습니다. 우리. 이런 식으로 행동하면 안됩니다. 부모님들이 베이비시터를 다시 원한다는 것은 이해하지만, 실제로 교실에 있는 베이비시터들의 정신적 부담과 업무량에 대해 생각해 보세요."

저는 학생들의 체력이 걱정됩니다. 학생들이 주 5일제 수업으로 전환하는 것이 매우 어려웠고, 매주 목요일과 금요일에 체력적으로 힘들다는 것을 느낍니다. 이대로라면 단축 수업이 끝날 무렵에는 체력이 바닥날 것입니다. 지금 당장 개학일을 연장하면 가뜩이나 이맘때면 불안하고 지쳐있는 학생들에게 큰 부담이 될 것 같다는 생각이 듭니다. 이미 금요일을 추가한 이후 체력 부족으로 인한 징계 문제가 증가할 것입니다. 수업 시간을 늘리면 실질적인 수업 시간 없이 특기적성 시간만 늘어날 뿐이고, 수업 관리 문제가 더 커질 가능성이 높기 때문에 수업 시간을 늘리는 것이 학생들의 학습 능력 향상으로 이어지지는 않을 것 같습니다. 올해 벌써 세 번째 등교 일정이라는 점을 기억하면서 이 일정 내에서 학생들을 지원하는 것이 학생들에게 가장 도움이 될 것이라고 생각합니다.

"설문조사를 보게 되어 감사하게 생각합니다. PCSD의 교사로서, 프로보 학군의 교사들이 학군 가족들보다 먼저 설문조사를 받았으면 좋겠습니다. 저는 교육위원회 위원들의 친구를 통해 교사들이 3단계에 대한 현재 논의에 참여하고 있음을 암시하는 연락을 받았습니다. 이는 대체로 사실이 아닙니다.

이번 코로나 기간 내내 저는 교육청이 교사들과 소통이 잘 되지 않는다고 느꼈습니다. 제가 우려 사항을 이야기했을 때 교육감으로부터 제가 틀렸다는 말을 들었습니다. 제가 틀렸을지라도 교사가 자신을 위해 내려진 결정의 일부라고 느끼지 않는다는 것을 전달하고 싶습니다. 설문조사는 좋은 시작입니다!

3단계로의 변경을 지지할 수 있지만, 교사들에게 변경에 필요한 시간을 배려해 줄 것을 요청합니다. 올해는 갑작스러운 변화가 너무 많았습니다. 교실에서 형식을 변경하는 데 걸리는 작업을 고려해 주세요. 3단계로의 변경을 준비할 수 있도록 교사들에게 2주의 시간이 주어져야 합니다. 모든 학교가 동시에 3단계로 전환해야 합니다. 일정이 단절되면 가정에 큰 부담이 될 수 있습니다."

"데이터는 긍정적인 방향으로 추세를 보이고 있지만, 코로나19의 새로운 변종 균주가 더 높은 전염률로 새로운 팬데믹의 물결을 일으킬 것이라는 이야기가 많이 나오고 있습니다. 백신이 이러한 새로운 변종에 대해 얼마나 효과가 있는지에 대해서는 알려진 바가 적습니다. 교사는 백신을 맞았더라도 백신을 맞지 않은 가족을 위해 집으로 돌아가야 합니다. 연로한 부모님을 돌보거나 면역력이 약한 가족을 집에 두고 있지만 아직 백신을 접종할 기회가 없는 경우가 많습니다.

정규직 교사로서 초등학교에서도 자주 결석하는 학생들이 있습니다. 등교 시간이 늘어나면 출석할 수 있는 학생들에게는 도움이 될 수 있지만, 조기 등교를 없애면 결석 학생들과 실시간 Zoom 세션과 온라인 수업 제작을 할 수 없게 됩니다.

우리 학교에는 과거처럼 종일제 모델을 효과적으로 활용하는 데 필요한 지원 인력도 없습니다. 직원 수가 충분하지 않을 뿐만 아니라 많은 직원이 계속 사직하여 인력이 부족합니다.

또한 하루 종일 마스크를 착용하는 것은 학생과 교사 모두에게 매우 힘든 일입니다. 저는 개인적으로 마스크 착용에 찬성하며 마스크 착용에 대해 불평하지 않습니다. 하지만 하루 종일 마스크를 쓰고 수업을 진행해야 하는 것은 목소리와 폐에 큰 부담을 줍니다.

마지막으로, 교사들은 올해 이미 많은 변화를 요구받았습니다. 한 가지 루틴에 익숙해지면 또 다른 루틴이 생깁니다. 남은 기간 동안 어느 정도 안정된 상태에서 계속 일할 수 있도록 도와주세요."

확진자가 줄어들고 있고 모든 학생(특히 고령의 가족)을 안전하게 보호할 수 있는 방법이 있다면, 직접 등교하는 것이 학생들에게 도움이 될 것이라고 생각합니다.

팬데믹 기간 동안 교육구에서 취한 주의에 감사드립니다. 우리 중 누구도 앞으로 어떤 일이 일어날지 알 수 없었습니다. 저는 간호사, 의사, 전염병학자는 아니지만 교육자입니다. 초등학교에서 교육자로서 저는 높은 전염률을 본 적이 없습니다. 연초에 제가 가장 걱정했던 것은 교사들이었습니다. 원하는 모든 사람에게 백신을 접종하고, 전염률이 낮아지고, 5월까지 모든 사람에게 백신을 접종할 계획(방금 라디오에서 들은 내용)이 발표되었으므로, 이제 풀타임으로 전환해야 할 때라고 생각합니다.

학년이 얼마 남지 않았기 때문에 조정과 혼란을 겪을 가치가 없습니다. 이대로 한 해를 마무리해야 한다고 생각합니다.

정말 어려운 전환이 될 것 같습니다. 마스크와 사회적 거리두기가 여전히 시행되고 있는 상황에서 풀타임 등교를 시행하는 데 따른 물류 문제는 매우 크다고 생각합니다. 한 가지 예를 들자면, 우리 학교는 학년별로 20분씩 돌아가며 점심을 먹습니다. 1학년은 오전 11시에, 6학년은 오후 12시 40분에 식사를 합니다. 한 번에 한 학년만 식사를 하고 한 학년만 운동장에서 놀 수 있습니다. 6학년이 얼마나 늦게 먹는지 생각하면 점심을 늦게까지 미룰 수 없을 것 같습니다. 이로 인해 1학년 학생들은 점심 식사 후 매우 긴 하루를 보내게 됩니다. 또한 하루 종일 마스크를 착용하는 것도 힘든 일입니다. 주 5일 오전 8시 30분부터 오후 3시 30분까지 마스크를 착용하는 것이 학생들에게 얼마나 힘든 일인지 직접 경험해 보시길 권하고 싶습니다. 우리는 보통 학교 시간 중에 교사들에게 계약된 계획 시간을 제공하기 위해 특별 시간을 갖습니다. 사회적 거리두기 요구 사항으로 인해 이것이 가능하지 않았지만, 교사들은 계획, 준비 및 PLC를 위한 시간을 일찍 확보할 수 있었으며, 이는 매우 감사한 일입니다. 학교를 정규 수업으로 복귀하려면 교육구에서 사회적 거리두기와 소독으로 인해 지금까지 초등학교 환경에서 이것이 불가능했던 교사들에게 계약된 계획 및 준비 시간을 어떻게 제공할지 알아내야 합니다.

"올해 우리는 아이들을 너무 많이 괴롭혔습니다. 아이들은 지쳐 있습니다. 올해 아이들이 받고 있는 정서적 스트레스에 더해 학교 일정에 두 시간을 더 추가하는 것은 현재로서는 득보다 실이 많을 것입니다. 적어도 중고등학교에서는 또 다른 종소리를 배워야 하고, 5시간이 아닌 8시간 동안 일하고 학습하고 앉아있는 것에 익숙해져야 합니다. 이 아이들은 100% 할 수 있지만, 현재로서는 이득이 비용보다 클지 모르겠습니다. 올해 거의 모든 면에서 벼랑 끝으로 내몰렸던 아이들에게 마지막 학기 동안 일관성을 부여한 다음 내년에 2시간을 다시 추가할 수 있습니다.

또한 교사들은 지쳐가고 있습니다. 우리는 지쳤습니다. 우리는 올해 요구되는 많은 양의 작업을 수행 할 계획 시간이 거의 없습니다. 이러한 업무량은 단계별로 변하지 않았지만 준비 시간은 지속적으로 감소했으며, 이로 인해 집에서 일하는 시간이 늘어났고, 준비 시간이 더 많이 줄어들지 않는 한 이러한 현상은 계속될 것입니다. 학생들과 마찬가지로 교사들도 정서적으로 힘든 한 해를 마무리하기 위해 일관성과 지원이 필요합니다."

"지금은 모든 것이 순조롭게 진행되고 있습니다. 선생님들이 현재 단계에 맞게 페이스를 조정해 주셨습니다. 현재로서는 풀타임으로 전환해도 별다른 이점이 없을 것입니다. 풀타임 수업의 혜택 없이 3단계로 넘어가는 것은 비논리적인 것 같습니다. 전체 학교 집회를 할 수 있나요? 전체 학교 댄스? 최대 수용 인원의 스포츠 이벤트? 팀 여행이 허용되나요? 무엇이 안전하고 무엇이 안전하지 않은지 선택할 수 없습니다. 모든 것이 허용되지 않는다면 2.5를 유지해야 합니다.

점심은 어떻게 할까요? 이제 마스크를 쓴 2000명의 아이들이 사회적 거리두기 없이 식사를 해도 안전한가요?

점심을 여러 번 먹으면 일정에 더 많은 지장을 주게 되나요?

풀타임으로 가는 것을 정당화하기에는 움직이는 부분이 너무 많습니다. 그냥 가을에 정상적으로 시작하고 행복하게 지내자"

아니요

물류상의 악몽이라는 점 말고는 이 아이디어가 어떤 이점이 있는지 잘 모르겠습니다. 유일하게 긍정적인 점은 학생들에게 표준을 가르치는 데 더 많은 시간을 할애할 수 있다는 것이지만, 3월 말에는 거의 도움이 되지 않습니다. 4월에 주정부 시험을 치를 예정인데, 3월 22일까지 학생들이 필요한 교육을 받지 못하면 시험에 맞춰 교육을 받을 수 없게 됩니다. 그 외에도 교사들은 한순간에 변경할 수 없는 블렌디드 학습 커리큘럼을 구축하고 있습니다. 우리는 우리가 처한 시나리오를 계획해 왔으며, 계획대로 한 해를 마무리하는 것이 향후 지식과 데이터 수집에 더 유익할 것입니다.

"아이들이 학교에서 보내는 시간이 많을수록 좋다고 생각합니다.

하지만 교사가 하루 종일 가르치면서 집에 있는 학생들을 위해 온라인으로 커리큘럼을 가득 채우기를 기대하는 것은 비현실적인 일입니다. 그렇게 하면서 동시에 학생들에게 양질의 교육을 제공할 수는 없습니다.

그리고 점심은 어떻게 먹어야 하나요?"

이 시점에서 풀타임으로 전환하는 것은 우리가 확립한 리듬을 방해하고 현 시점에서 학생들에게 해가 될 수 있습니다. 2.5단계를 계속 진행하여 올해를 마무리합니다.

학교를 풀타임으로 재개하되 모든 학교가 표준화된 학군의 조기 등교일 또는 늦은 등교일에 맞춰야 합니다. 학교마다 매주 늦게 시작하거나 일찍 끝내는 시간과 요일이 다르다는 것은 말이 안 됩니다. 지난 6.5개월 동안 학군의 표준화된 조기 등교가 완벽하게 작동하고 있음을 보여 주었으므로 지금이 학군 전체에 걸쳐 균일성을 유지할 수 있는 적절한 시기입니다.

봄 방학 직전에 풀타임으로 전환하는 것은 학생과 교사에게 힘들고 부담이 될 것이라고 생각합니다. 또한 이미 증가하고있는 잘못된 행동을 증가시킬 것입니다. 풀타임은 봄방학 이후에 실시하는 것이 더 타당할 수 있습니다.

"전환을 한다면 올해 방학 중에 하거나 아예 하지 않아야 합니다. 지금 하고 있는 일은 계속되고 있기 때문에 변경하지 않는 것이 최선이라고 생각합니다. 솔직히 단축된 근무일을 영구적으로 유지하거나 4일을 더 늘려야 할 것 같습니다."

교사로서 종일제로 전환하는 것에 대해 세 가지 우려 사항이 있습니다. 1. 일 년 내내 재택 학습을 해온 학생과 코로나 양성 판정을 받은 학생 모두 여전히 재택 학습을 하고 있습니다. 이를 위해서는 정규 수업 외에 상당한 시간을 할애해야 합니다. 2. 관리 직원은 언제 대청소를 할 시간이 있나요? 우리 부서에서는 면역 문제가 있고 두려워서 백신을 맞지 않기로 결정한 교사가 여러 명 있습니다. 그 우려의 타당성 여부와 관계없이 학생과 교사를 위한 대청소 절차는 계속 유지되기를 바랍니다. 시간이 걸립니다. 3. 고등학생들의 안전과 급식이 여전히 걱정됩니다. 학교 시간 중에 점심을 먹으면 서로에게 더 많이 전염되고 지역 사회로 전염됩니까? 그들은 차 안에 있고 가까운 곳에 더 많이있을 것입니다. 피드백을 요청해 주셔서 감사합니다!

학교에는 현재 학생들의 사회적 / 정서적 요구를 처리 할 수있는 정규직 직원이 충분하지 않으며 학생들은 더 긴 하루를 보낼 수있는 정신력이 없습니다 - 당신은 너무 많은 것을 요구하고 있습니다!

교육자로서 저는 일정 변경에 대해 걱정할 필요는 없지만 학생들이 걱정됩니다. 학생들은 이제 막 2.5단계의 리듬에 적응하고 있습니다. 많은 학생들이 블렌디드 러닝으로 어렵게 전환한 후에도 여전히 오후에 일대일 시간을 활용하여 학습에 적응하고 상위권을 유지하고 있습니다. 이들에게 지금 많은 사람들이 의존하고 있는 개별 구성 요소를 없애는 또 다른 변화를 주는 것은 어려운 일이 될 것입니다.

저는 PCSD 학교에 다니는 학생의 학부모이기도 합니다. 제가 반대하는 유일한 이유는 우리가 한 해를 여기까지 왔기 때문에 또 다른 일정을 조정하는 것보다 한 해를 마무리하고 새해를 정상적으로 시작하고 싶기 때문입니다. 모든 것을 정상으로 되돌리려는 노력은 이해하지만, 지역사회에 완전한 백신 접종에 필요한 시간을 주기 위해 올해를 그대로 마무리하는 것이 더 현명하다고 생각합니다.

교사로서 특히 낮에 계획하는 시간이 많이 줄어들었기 때문에 오후에 계획하는 시간을 갖는 것이 정말 도움이 되었으며, 하루가 끝나면 학부모에게 전화를 걸고 팀과 이야기 할 수있는 기회도 주어졌습니다. 3단계로 가는 것이 좋지 않다고 생각하는 또 다른 이유는 올해 학생들의 체력이 많이 떨어져서 이렇게 짧은 일정에도 학생들의 참여를 유지하기가 어려웠기 때문에 하루 종일 학생들을 가르치려고 하는 것을 상상할 수 없기 때문입니다. 저와 학생들 모두 짧은 하루 일정에 익숙해져서 잘 적응하고 있다고 생각합니다. 하루를 3단계로 연장하면 특히 특수 교사의 경우 일정을 재조정하기가 더 어려워지고 나머지 시간을 감당할 보조 교사도 충분히 확보하기 어렵습니다.

학기가 몇 달 밖에 남지 않았다는 점을 고려할 때 이러한 전환을 하는 것은 매우 어렵습니다. 종일 수업이 시행되면 학생들이 연말 시험을 준비할 때 더 많은 일(특기 사항)을 추가하게 될 것입니다. 시험 전에 이런 종류의 변경을 하는 것은 이미 많은 학생들이 직면하고 있는 스트레스와 불안을 가중시킬 뿐입니다.

봄 방학이 끝날 때까지 기다려주세요!

격리되거나 아파서 집에 있어야 하는 제 학생들에게 정말 큰 상처가 될 것 같아요. 금요일이 사라진 이후로 이미 이런 일이 벌어지는 것을 보았습니다. 더 이상 학생들을 위해 동영상을 만들 시간이 없고, 학생들이 돌아와도 따라잡기 힘들어합니다. 동영상을 계속 만들려고 노력했지만 지칠 대로 지쳤고 저만 그런 게 아니라는 걸 알아요. 학생들이 항상 따라잡히는 것에 대해 걱정하지 않았다면(그리고 한 수업 시간이 아니라 여러 수업 시간에서) 큰 문제가 되지 않았을 것입니다. 하지만 일시적이기는 하지만 가정 학습 학생들이 가장 큰 피해를 입을 것입니다.

개학이 두 달이나 남았는데 왜 풀타임으로 개학할까요? 확진자 수는 줄어들고 있지만 코로나19는 여전히 존재합니다. 2021-2022학년도에는 풀타임 운영을 고려해보는 것은 어떨까요? 코로나로 인해 이미 학부모와 학생, 그리고 PCSD 교직원들이 일정을 재조정하고 있습니다. 특히 학부모에게 더 많은 스트레스를 줄 것이라고 생각합니다.

제가 걱정하는 것은 교사와 학생들이 마스크를 착용해야 하는 시간입니다. 지금은 하루가 짧아져서 힘들어요. 또한 교사들이 다음 날을 준비하기 위해 늦게까지 남아 있어야 하기 때문에 건물을 제대로 청소할 시간이 없을까 걱정됩니다.

"유타 카운티는 카운티로서 여전히 높은 전염 상태에 있습니다. 상황이 바뀌기 전까지는 풀타임 복귀를 논의해서는 안 됩니다.

즉, 한 레벨이 내려가면 모든 레벨이 내려가는 식으로 학교 간에 구분이 없어야 합니다.

마스크를 하루 종일 착용하는 것은 쉽지 않은 일이며, 봄철에 하루 2시간을 더 착용하는 것은 끔찍한 생각입니다."

12살이 되면 아이들은 정말 집중력이 흐트러지는 것 같아요.

학생들은 특히 기말고사 때문에 더 긴 하루로 돌아가는 것에 스트레스를 받을 것입니다. 일찍 일어나는 데 익숙한 학생들이 마지막 두 교시는 생산적이지 않을 것입니다.

"교육구에서 블렌디드 러닝 모델을 요청했는데 학생들과 풀타임으로 수업을 진행하면 이 모델을 유지하는 데 한계가 있습니다. 커리큘럼이 확정되는 내년까지 기다리면 더 나은 전환이 될 수 있습니다.

또한 매번 변경, 3일 주말, 공휴일 등이 있을 때마다 절차와 프로토콜을 다시 설정해야 하기 때문에 아이들을 다시 한 번 전환하는 것은 학습 시간을 빼앗는 일이며, 아이들은 모든 것이 순조롭게 진행되고 있다고 생각하기 때문에 또 다른 변화를 원하지 않습니다.

학생들과 이야기를 나눠본 결과, 성취도가 낮은 학생은 더 짧은 수업에 기꺼이 참여하는 반면, 성취도가 높은 학생은 학교 공부를 할 수 있는 추가 시간과 과외 활동 사이에 약간의 숨 돌릴 시간을 갖는 것을 좋아했습니다.

제 목소리가 들리지 않는 것 같고 어차피 무슨 일이 벌어질지 크게 고려하지 않고 이뤄질 것 같지만, 제가 걱정하는 한 이 아이들에게 또 다른 변화를 강요하지 마세요. 그들은 간신히 버티고 있으며, 너무 많은 불확실성과 변화로 인해 정신 건강 문제가 있는 사람들이 많은 것이 사실입니다."

여전히 집에 있는 학생이나 자가격리 중인 학생들에게 온라인으로 커리큘럼을 제공하기 위해 해야 할 일이 너무 많아서 이미 준비해야 했던 금요일이 많이 그리워졌습니다. 교육구에서 우리를 "정상" 일정으로 돌려보낼 수 있다면, 이는 교사가 평상시에는 하지 않아도 될 일을 온라인에서 추가로 할 필요가 없다는 것을 의미합니다. 이 경우, 우리는 올해를 살아남을뿐만 아니라 올해를 집에있는 사람들과 공평하게 만들기 위해 사용했던 Canvas 또는 기타 많은 플랫폼 / 프로그램에서 우리가 가진 모든 것을 할 필요가 없습니다... 맞습니까? 아이들이 모두 주 5일로 돌아온다면 '평소와 다름없는' 또는 예전과 같은 업무가 되어야 합니다.

정규 수업으로 돌아간다면 교사가 온라인 학급을 유지하고 온라인 과제에 대한 채점을 수행해야 하는 요건을 제거해야 합니다. 두 가지를 모두 할 시간이 없습니다. 현재 많은 중등 교사들은 디지털 리소스를 준비할 시간이 부족해 정말 어려움을 겪고 있습니다. 우리 대부분은 Covid에 디지털 커리큘럼이 없었고, 학생들과 직접 대면하고 온라인으로 접촉하기 위해 모든 자료를 다시 만들고 있습니다. 우리 대부분은 압도당하고 있습니다. 우리 대부분은 이미 지쳐 있습니다. 이 시기를 버틸 수 있는 유일한 힘은 오후에 두어 시간 정도는 스스로를 추스릴 수 있다는 사실뿐입니다. 학교가 모든 사람에게 안전하다고 말한다면, 안전한 행동을 실천하지 않고 학교 밖에서 Covid와 접촉하는 학생은 우리가 처리 할 문제가 아니어야합니다.

마스크 피로가 문제일 수 있다고 생각합니다. 아이들이 낮 동안 가끔씩 마스크가 닿지 않는 곳에 안전하게 외출할 수 있는 몇 가지 옵션을 고려할 수 있습니다. (중등 학교의 경우 수업 시간을 연장하여 바깥으로 나가도록 하고, 초등학생의 경우 쉬는 시간을 더 늘릴 수도 있습니다).

학생들이 가능한 한 빨리 정규 수업에 복귀하는 것이 유익할 것입니다. 추가 수업 시간은 학생들의 교육적 노력을 지원하는 데 도움이 될 것입니다. 추가 도움이 필요한 학생은 다른 방법으로는 받을 수 없는 추가 지원을 받을 수 있는 기회를 갖게 될 것입니다.

하루 종일 마스크를 착용하면 집중하기가 어렵습니다. 하루 종일 마스크를 쓰지 않고 일할 수 있어야 한다고 생각합니다.

질병이나 격리로 인해 온라인 수업을 듣는 학생들이 여전히 많습니다. 이들에게 언제 서비스를 제공할 수 있을까요? 건물은 언제 청소할 수 있을까요? 왜 이렇게 서두르는지 모르겠어요.

학생들이 충분히 적응한 만큼 현재 일정으로 올해를 마무리할 수 있도록 해줬으면 좋겠습니다.

직원으로서 저는 매일 4시까지 학교를 떠나야 하는 것이 싫습니다. 특수 교육을 가르치고 있는데 방과 후 학부모와 IEP 회의를 하고 매일 오후 4시까지 건물을 떠나야 한다는 것은 불가능합니다.

이제는 우리 삶이 정상화되어야 할 때라고 생각합니다. 이 학생들은 더 많은 교육을 받아야 하고, 하루빨리 정규 수업으로 돌아갈수록 좋습니다.

"여전히 점심 일정을 분산하고 하루 종일 머무르는 것은 불가능합니다. 우리는 10시 45분에 점심을 먹는데, 그렇게 일찍 점심을 먹으면 하루를 다 채울 수 없습니다.

또한 4시까지 건물 밖으로 나가야 한다는 마감 시간 때문에 하루 종일 수업을 해야 한다면 마감 시간을 연장해야 합니다. 완전히 준비할 수 있는 교실을 확보해야 합니다."

"코로나로 인해 많은 학생들이 이 일정에 적응하고 코로나가 발생하지 않은 해보다 일찍 시작하는 가족을 부양할 수 있는 일자리를 찾았습니다. 다른 학생들도 오전 7시 30분부터 오후 12시 5분까지의 과외 활동 일정에 익숙해졌습니다.

교실에서 학생들은 65분 수업과 1시간 30분 수업으로 인해 학습에 낭비되는 시간이 없다고 느꼈습니다. 많은 교사들도 수업 시간 동안 가르치는 것과 배우는 것 모두에 집중할 수 있다는 점에 대해 같은 의견을 제시했습니다.

4학기 동안 학생과 교사 모두에게 또다시 적응을 요구하는 것은 지금까지 지속적으로 요청했던 변화(예: 캔버스, 1단계, 2단계, 2.5단계, 2주마다 오전 6시에 플레이하기 위한 테스트, 코로나 제한에 적응하고 활동에 관중으로 참여하기 위한 변화, 대회 녹화, 중간에 교실을 이동식 교실 및 기타 장소로 옮기기 등)로 인해 혼란을 겪을 수 있습니다."

이렇게 하는 목적이 무엇인지 이해가 되지 않습니다. 아이들을 자리에 앉히는 것이 목표라면 그 목표는 이루어지지 않을 것입니다. 학생과 학부모는 학교에 결석해도 괜찮다는 생각을 갖고 있습니다. 교사로서 제 근무 시간은 결석한 학생들을 따라잡는 데 사용됩니다. 전일제 수업을 한다면 어떻게 가능할지 모르겠지만, 학생들은 여전히 제가 따라잡아야 할 필요가 있을 것입니다. 방과 후 30분의 계약 시간을 이 일에 사용한다면, 교실에서 종일 수업하면서 언제 수업과 카운틴을 준비하여 온라인으로 제공하고 학생들과 온라인으로 소통할 수 있을까요? 또한 학생들은 한 해를 마무리하기 위해 어느 정도 일관성을 유지할 자격이 있습니다. 두 달 반의 수업은 영향을 받기에 충분한 시간이 아닙니다. 4학기는 복습과 주정부 시험에 집중하는 것은 말할 것도 없습니다. 일정을 변경하면 학생들의 성적에 영향을 미칠 수 있습니다. 학생들은 이미 자신에게 맞는 루틴을 확립했고 학교에서 더 나은 결과를 보여주고 있습니다.

"학생들과 이야기를 나눠본 결과 학생들은 소진을 느끼고 있으며 전반적으로 변화에 대한 스트레스를 받고 있습니다. 또 다른 변화는 학생들과 저에게 너무 큰 부담이 될 수 있습니다. 우리는 마침내 숲을 만났고 학생들은 개별적인 도움을 받을 수 있기 때문에 1시부터 3시 30분까지 2시간 동안 더 많은 것을 배우고 있습니다. 그 시간 동안 정말 도움이 필요한 사람들을 도울 수 있습니다. 지금 세상은 여전히 너무 혼란스럽기 때문에 내년에 정상이 될 때까지는 아직 이대로 돌아갈 필요가 없습니다. 우리 주변의 다른 지구가 결정한 대로 올해 남은 기간 동안은 그대로 유지해야 무슨 일이 발생하더라도 다시 변경할 필요가 없습니다. 청소 관행과 더불어, 여전히 결석하는 사람들이 늘어날 것이기 때문에 여전히 온라인 도움이 필요한 사람들을 도울 계획을 세우면 청소부들이 제대로 된 일을 할 시간이 없을 것입니다. 누군가는 양보해야 할 것입니다. 청소하는 동안 우리는 머물 수 없으며, 우리는 여전히 계획을 세워야 하기 때문에 절대적으로 머물러야 할 것입니다."

전환을 지지합니다. 지금 당장 이것이 최선의 선택이라고 생각하나요? 그건 모르겠습니다. 일관성이 핵심입니다. 학교가 3단계에 들어가면 마스크가 벗겨지기 시작할 것이라고 믿습니다. 학생들이 풀타임으로 등교하면 학교 조회와 학교 댄스도 해야 합니다. 저는 특히 내신반 수업에 더 많은 교육 시간을 갖고 싶습니다. 하지만 3단계가 정답인지 모르겠어요.

제발요! 내년 학기까지 더 이상의 변화는 없으며, 학생들이 겪고 있는 정신 건강과 어려움은 우리가 고려해야 할 사항입니다.

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마스크 착용, 책상을 띄어 앉기, 깔개 위에 함께 앉지 않기, 점심시간 소그룹/짧은 점심시간 등 제한이 있는 상황에서 하루 종일 가르치려고 하는 것은 매우 비현실적인 일입니다! 제한 조치로 인해 교사로서 저희의 업무가 훨씬 더 어려워졌습니다. 학생들 역시 하루 종일 책상에 앉아 있어야 하기 때문에 유연한 전환, 그룹 작업, 러그 시간 등의 혜택을 누리지 못합니다. 제한 조치가 해제될 때까지는 이런 부탁을 하지 마세요!

"지금은 아이들이 학기 내내 익숙해져 있던 현재의 스케줄을 다시 조정하기에 좋은 시기가 아닙니다. 아이들과 학부모, 교직원의 업무와 스트레스를 현재보다 더 늘리는 것은 아이들의 학습 속도 향상에 전혀 도움이 되지 않습니다. 또한 모두에게 필요한 봄방학 2주 전입니다! 제안된 변경 사항은 모두가 생각하는 것만큼 유익하지 않을 것입니다. 새로운 확진자가 발생해 다시 1단계 또는 2단계로 돌아가야 하는 상황이 벌어질 수도 있습니다. 항상 그래왔던 '방식'을 고수하려는 것은 현재 일정을 변경해야 하는 논리적 이유가 아닙니다."

조만간 마스크를 사용하지 않거나 적어도 직원들이 외부에서 마스크를 쓰지 않아도 되는 날이 오기를 바랍니다. 저는 고등학교와 중학교에 학생들이 있는데, 이 모든 변화가 아이들에게 좋지 않았다고 생각합니다. 올해를 마무리하고 내년에 풀타임으로 돌아오는 것이 좋다고 생각합니다. 이 모든 것이 아이들의 정신 건강에 좋지 않았습니다. 올해를 마무리하기 위해 반나절만 머물게 하세요. 저는 우리가 지금보다 아이들의 정신 건강에 더 집중해야 한다고 생각하며, 이렇게 왔다 갔다 하는 것은 아이들에게 정말 도움이 되지 않습니다. 내년에 새롭게 시작합시다.

"여러 요인이 있습니다. 초등학교 학생들은 지금 당장 이 일을 할 체력이 없습니다. 언젠가는 정상적인 일정으로 돌아가야 하지만 지금은 아닙니다. 학생과 교사가 준비할 수 있는 내년 가을에 하세요. 또한 일부 교사는 여전히 가정 학습 학생이 있습니다. 그들을 돕고 여전히 많은 것을 요구하는 교실의 학생들을 돕기 위해. 교사들이 1시 40분부터 3시 50분까지 추가 준비 시간을 가지면 가정 학습 학생을 돕고 교실에서 학생들을 도울 수 있어 유익합니다."

유타주 보건 당국의 마스크 착용 명령이 철회되도록 청원해 주세요.

"현재 시행되고 있는 제약과 제한 조치로는 하루 종일 수업할 수 없습니다. 저와 제 학생들의 안전을 지키기 위해서라도 이러한 제한이 사라지기를 원하지 않습니다.

모든 사람이 마스크를 쓴 채 정면을 바라보며 책상에 일렬로 앉아 하루 7시간 동안 1, 2학년 학생들을 가르치려고 해본 적이 있나요? 현재로서는 하루에 5시간 동안 그렇게 하는 것이 매우 어렵습니다. 저는 안전을 중요하게 생각하기 때문에 최선의 교수법과 교육 전략을 사용하지 않고 있습니다. 안전하지 않기 때문에 학생들을 러그 위에 모이게 할 수 없습니다. 안전하지 않기 때문에 학생들을 테이블 그룹으로 모이게 할 수 없습니다. 저는 수업일 중 거의 100% 동안 직접 지도하고 있습니다. "풀 타임 학교"에 가더라도 그것은 변하지 않을 것입니다.

하루를 연장하여 달성하고자 하는 목표는 무엇인가요?

더 이상 바이러스에 신경 쓰지 않고, 보건 전문가의 의견이나 교사, 학생 및 그 가족의 안전에 신경 쓰지 않는다면 그냥 말하세요.

우리가 안전 절차를 준수해도 상관없다고 말해 주세요. 다음 이사회 회의에서 학부모, 교사, 커뮤니티에 이 사실을 알리세요. 여러분의 의도와 감정을 분명하게 표현하세요. ""데이터"" 뒤에 숨지 마세요.""

제가 학교 이사회 멤버에게 말한 것과 같은 말입니다... 교사와 학생은 종일 수업할 체력이 없습니다. 종일제 수업에는 담임 교사가 아니거나 학교 관리자가 아닌 사람들은 알지 못하는 훨씬 더 많은 일이 수반됩니다. 그들은 이해한다고 말할 수 있지만 사소한 것들과 물류, 학생과 교사가 직면 한 것을 진정으로 이해하지 못합니다. 때로는 부모가 원하는 것이 아니라 우리 아이들이 할 수 있는 일과 교사가 정신적으로 할 수 있는 일이 중요합니다. 현명한 카우보이는 "모든 훌륭한 카우보이는 최고의 말을 과로시키지 않는다는 것을 알고 있다"고 말했듯이 프로보시 교육구의 교사와 학생은 최고의 무리입니다. 무리하지 마세요.

교사와 학생은 사방으로 끌려 다녔습니다. 교사들은 남은 한 해 동안의 수업 계획을 세우고 있습니다. 학생들은 팬데믹 이후 수업을 따라잡기 위해 안정과 시간이 필요합니다... 선생님과 학생들의 정신적 안정을 고려해 주세요.

매년 우리는 더 많은 학생의 행동 문제가 발생하기 시작하는 시기를 맞습니다. 우리는 현재 그 시기의 한가운데에 있습니다. 교실 안팎의 생활이 정상적이지 않은데도 '정상'으로 나아가기 위해 수업일을 더 연장하는 것은 교사뿐만 아니라 학생들도 정말 힘들게 만듭니다. 최대한의 존경심을 담아, 수업 일수를 '정상'으로 만들기 위해 앞으로 나아가는 것보다 건강과 정신을 우선시해 주실 것을 간곡히 부탁드립니다.

지난 이사회에서 학생들의 정신 건강에 대한 우려에 대한 간단한 논의가 있었습니다. 이제 그 어느 때보다 이 문제를 고려하고 해결해야 합니다. 일정이 수시로 바뀌고 변경되는 것은 도움이 되지 않습니다. 지금 우리 학생들은 학기 마지막 분기 동안 또 다른 변화와 스트레스 대신 일관성과 지원이 필요합니다. 특히 연말 시험 기간에는 더욱 그렇습니다. 시험 일정에 대한 날짜가 정해져 있는데 3단계로 전환하면 교사와 학생에게 엄청난 골칫거리가 될 것입니다. 또한 학교는 점심 일정에 또 다른 중대한 변화를 가져올 것입니다. 저는 방금 중학생 몇 명이 더 이상 변화를 원하지 않는다는 대화를 우연히 들었습니다. 그들은 안정된 상태를 유지하고 그대로 두는 것이 필요합니다. 교육구와 일부 학부모들이 다음 단계에 대해 불안해하고 있다는 것을 알고 있습니다. 하지만 지금은 더 중요한 일이 있습니다. 학생과 교사의 정신 건강에 대해 생각해 주세요. 그만하면 충분합니다. 우리에게는 또 다른 변화가 아니라 안정과 지원, 이해가 필요합니다.

지금 등교 수업으로 전환하는 것은 매우 무모한 결정처럼 느껴집니다. 학생과 교사의 일상은 이미 확고하게 자리 잡았는데 앞으로 몇 달 동안만 일상을 완전히 바꾸라고 요구하는 것은 너무 많은 것을 요구하는 것입니다.

이러한 결정으로 장애 학생의 안정과 행동에 부정적인 영향을 미치고 있습니다. 특히 자폐증 학생은 변화에 잘 적응하지 못하는데, 인지 장애가 심한 제 학생은 이번 학기에도 단계별 변화에 적응하기 어려웠습니다. 학기가 한 학기밖에 남지 않은 상황에서 새로운 변화를 시도하는 것은 전혀 말이 되지 않습니다. 저는 교실에서 학생들이 변화를 겪을 때마다 소진과 신체적 공격성이 증가했습니다. 게다가 블렌디드 러닝은 대부분의 교사에게 처음 접하는 방식이기 때문에 계획하고, 만들고, 실행하는 데 상당한 시간이 필요합니다. 교사들의 소진이 증가하지 않도록 현재보다 더 많은 시간이 필요합니다. 이러한 변화로 인해 더 많은 교사가 이 직업과 학군에서 멀어지지 않도록 해주세요. 다음 학년도를 위한 변화를 기대하며 남은 학기 동안 현재를 유지할 수 있도록 도와주세요.

"그냥 지금 이대로 유지하다가 8월에 개학하면 정상 일정으로 돌아가자고요. 저는 직원이자 이 학군에서 학교에 다니는 자녀를 둔 학부모로서 말씀드리는 것입니다. 감사합니다."

저는 업무량이 급증하는 경우 이전 단계로 돌아갈 수 있는 지표가 마련되어 있다면 정규직 전환을 지지합니다. 다만 현실에 안주하고 싶지 않을 뿐입니다.

올해는 3단계로 전환하는 것이 좋은 생각이라고 생각하지 않습니다. 단축된 수업일수에서 학생들은 이미 마스크를 착용하기가 매우 힘듭니다. 학생들은 지금 좋은 일상을 보내고 있습니다. 드디어 연말까지 일관성을 유지합시다.

학년이 3개월 남은 이 시점에서는 주 5일 1/2 스케줄로 마무리하고 다음 학년을 주 5일 풀타임으로 시작해야 할 것 같습니다.

재택 학습 학생들(항상 이런 일이 사라질 것이라고 말하지만 분명히 그렇지 않을 것입니다) 또는 범위와 순서가 뒤처져 조정하는 데 시간이 걸리기 때문에 올해 수업을 조정해야 합니다. 그 두 시간의 준비 시간이 주어진다면 제 삶은 상상할 수 없습니다. 스트레스로 엉망이 될 거예요.

올해는 이미 많은 변화가 있었습니다. 단축된 수업일수로 한 해를 마무리해 봅시다. 학생들을 포함한 우리 모두에게 충분히 힘든 시간이었습니다. 일관성을 유지하며 한 해를 마무리합시다. 감사합니다.

저는 아이들이 지금보다 더 일정한 일정을 가져야 한다고 생각하며, 이는 이번 학년도 남은 기간 동안 학교 일정을 변경하지 않아야 한다는 것을 의미합니다. 우리는 더 잘하고 있다고 생각하지만 가족들은 여전히 바이러스 감염에 대한 스트레스를 느끼고 있습니다. 또한 가족들이 격리할 수 없기 때문에 아이들은 훨씬 더 많은 학교를 결석하게 될 것입니다. 최대 20일의 정규 수업 일수는 훨씬 더 많은 것을 뒤처지게 할 것입니다.

풀타임으로 전환할 때 교사들에 대한 우려와 모든 학생의 필요를 충족시키는 것이 중요합니다. 오후에 고위험군 학생들을 만나서 가르치는 데 도움을 주는 몇몇 선생님들을 알고 있는데, 이렇게 되면 그 시간이 사라질 것입니다. 풀 타임으로 전환했을 때 캔버스와 격리해야하는 학생들의 요구를 어떻게 따라 잡을 수 있을지 걱정됩니다. 교사들의 업무량은 줄어들지 않고 더 늘어날 것이며 올해의 업무량은 이미 매우 부담스러운 수준입니다. 우리는 또한 학생들이 구조를 갖출 수 있도록 계획을 선택하고 고수해야하며 몇 주마다 변경하는 것을 그만 두자. 중등 학교는 코로나가 더 쉽게 확산되고 하루 종일 단계 사이를 더 많이 전환하는 것을 볼 수 있습니다.

보통 저는 프로보 고등학교에서 가르칩니다. 올해 저는 eSchool에 있습니다. 점심시간이 걱정됩니다. 프로보 고등학교는 이미 두 번의 점심 시간으로 충분한 공간을 확보하는 데 문제가 있었습니다. 학생들이 좁은 공간에서 마스크 없이 어떻게 안전하게 점심을 먹을 수 있을까요? 저에게는 매우 나쁜 생각처럼 보입니다.

코로나19가 종식될 것이라고 생각하는 것은 시기상조라고 생각합니다. 그러길 바라지만, 전에도 이런 낮은 수치를 보이다가 급격히 증가한 적이 있습니다. 관리 직원이 학교를 소독할 수 있는 추가 시간이 학생들의 수업에 1.5시간을 추가하는 것보다 더 중요합니다. 또한 아이들이 더 긴 수업 시간에 적응하는 데 시간이 걸리는데 연말 시험 직전에 이러한 변경을 제안하고 있습니다. 일부 저학년 학생들은 이러한 변화에 적응하는 데 매우 어려움을 겪을 것입니다. 가족들이 여전히 코로나 감염, 실직, 배고픔 등을 겪고 있는 올해의 마지막 학기에 이런 결정을 내리는 것은 현명한 선택이 아닙니다.

아이들이 지금처럼 학교를 잘 다니고 있다고 생각합니다. 연말이 얼마 남지 않았는데 왜 지금 위험을 증가시킬까요?

현재로서는 어떤 학교도 3단계로 전환하는 것은 좋지 않다고 생각합니다. 학생과 교사 모두에게 너무 힘들고 스트레스가 될 것이라고 생각합니다. 학년이 얼마 남지 않았기 때문에 지금과 같은 일정으로 학년을 마무리하고 다음 학년도까지 기다렸다가 정규 학사일정으로 전환해야 한다고 생각합니다.

중고등학교에서 사회적 거리두기 점심을 어떻게 진행하고 있나요? 학생들의 안전이 매우 불안하고 걱정됩니다. 많은 학생들이 고위험군 가족을 두고 있고 이미 학교에 오는 것이 안전하지 않다고 느끼고 있는데, 이런 상황이 더 악화될 것입니다. 그리고 여전히 가정 학습 학생들을 수용해야 함에도 불구하고 교사에게 더 많은 준비 시간을 빼앗길 것입니다. 아직 대부분의 국가가 대면 등교를 하지 않고 있는 상황에서 일부 학부모가 상식과 과학에 반하는 개인적인 욕구를 내세워 CDC 지침을 무시하는 일은 그만두시기 바랍니다.

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코로나19가 심각하지 않은 상황에서 풀타임 등교를 하기에는 아직 이르다고 생각합니다.

모든 학교가 3단계로 전환해야 하는 것은 아니며, 특정 학교는 사례별로 전환해야 합니다.

고등학교 교사로서 아이들과의 불일치는 이미 악몽이었습니다. 많은 사람들이 업무 일정을 계획하고 교사들은 한 해를 마무리할 계획을 세웠으며 마침내 우리가 리듬에 들어간 것처럼 느껴집니다. 초등학교는 더 많은 시간을 원한다는 것을 이해하지만 고등학교는 아이들과 교사에게 생산적인 루틴에 있습니다. 이것은 매우 혼란스러울 것입니다.

제발 저희를 풀타임으로 전환해 주시고 2주마다 연락하는 일은 그만두세요.

저는 봄방학 이후에 3단계를 시작하고 싶습니다. 더 자연스러운 시기인 것 같습니다. 우리 아이는 현재 1시 45분까지만 학교에 다니고 있기 때문에 방과 후 활동에 많이 참여하고 있습니다. 스케줄을 조정하고 풀타임 등교에 적응해야 할 것 같습니다.

학생들은 올해 많은 변화를 경험했고 중등 수준의 각 변화는 꽤 방해가 되었습니다. 개방하고 싶은 마음은 굴뚝같지만, 하루에 몇 시간씩 한 학기만 수업한다고 해서 큰 변화가 생길지는 모르겠습니다.

학생과 교사는 올해 모든 변화로 인해 지쳐 있습니다. 교사들은 지난 12개월 동안 여러 단계와 변화를 겪으며 지쳐 있습니다. 저는 이번 팬데믹 기간 동안 교사들이 끊임없이 변화하는 단계와 필요에 적응하려고 노력하는 모습을 볼 수 있었습니다. 그러나 저는 그들이 변화로 인해 지쳐 있고 일관성이 필요하다는 것을 보았습니다. 이 팬데믹은 끊임없는 변화로 인해 학생들에게도 큰 타격을 입혔습니다. 3단계로의 전환이 최종적인 변화라는 것이 확실하다면 3단계로의 전환이 도움이 될 것이라고 생각하지만, 2020년과 2021년에 우리가 배운 것은 전 세계적인 팬데믹 상황에서 확실한 것은 아무것도 없다는 것입니다. 코로나19 연구자들에 따르면(전문가들의 말을 들어보자!) 내년 학기에는 생활이 조금 더 정상화될 것이라고 하니 조금만 더 기다렸다가 학생과 교사가 더 정상화되는 내년을 기대해 봅시다.

종일 수업으로 전환하면 중등 학교와 특수 수업의 경우 수업 시간당 5분, 초등학교의 경우 30분만 추가됩니다. 이는 많은 시간이 추가되는 것은 아니지만, 이 변경으로 인해 가족 일정, 점심 일정, 행동 문제, 29 시간 근무하는 직원, 교사 및 가정 학습 학생에 대한 어려움 등 많은 혼란이 추가될 것이며 지난 분기에 많은 이점이 추가되지 않을 것입니다. 마지막 분기는 한 해를 복습하고, 테스트하고, 마무리하는 몇 주에 불과하며 핵심 교육을 위한 시간은 이미 지나갔습니다. 이미 혼란스러운 한 해를 위해 혼란과 변화를 줄이면서 일정 그대로 한 해를 마무리하세요.

제 유일한 생각은 풀타임으로 돌아가서 숫자가 빠른 속도로 증가하여 일정을 다시 2단계로 변경해야 하는 위험을 감수하고 싶지 않다는 것입니다. 제 생각에는 올해 남은 기간 동안 2단계를 유지하고 가을부터 3단계를 계속하는 것이 가장 합리적인 것 같습니다.

3단계로 넘어가면서 학생과 교사의 체력과 에너지 수준이 걱정됩니다. 3월 22일은 학생들이 주정부 시험을 시작하는 시기와 맞물려 있는데, 이미 지칠 대로 지친 상태입니다. 세 학기 동안 조기 퇴근을 한 후 학생들이 하루 종일 지치지 않고 하루 종일 수업을 마치고 체크 아웃 할 수 있을지 걱정됩니다. 3단계로 넘어가면 콘텐츠를 온라인에 올리고, 혼합 학습 환경에서 수업을 준비하고, 필요한 전문성 개발 시간을 마치는 등 여전히 해야 할 책임이 사라지지 않은 채 교사에게 10시간의 준비 시간이 주어집니다.

지금 이대로도 충분하다고 생각합니다. 내년에 풀타임으로 전환하는 것이 최선이라고 생각합니다. 이대로 학년을 마쳐야 합니다. 바이러스는 여전히 주변에 있고 여전히 위험이 있습니다.

일부 학생들에게는 많은 변화가 매우 어렵고 이미 변화하는 일정으로 정신적으로 힘들어하는 아이들에게는 남은 한 해를 악몽으로 만들 수 있으므로 현재와 동일한 일정으로 한 해를 마무리합시다. 또 다른 변화로 인해 큰 영향을 받을 수 있는 사회적 또는 정신적 장애가 있는 학생들을 고려해 주세요.

대부분의 교사와 교직원이 예방 접종을 받았고 유타주의 확진자 수가 감소하고 있는 지금이 정상으로 돌아갈 때라고 생각합니다.

올해 남은 기간 동안 3단계로 전환하는 것에 동의하지 않습니다!!! 현행을 유지하면서 내년을 계획합시다! 너무 일관성이 없어요!

없음

"단계별 이동이 너무 많았습니다. 이제 학생들이 매일 등교하고 있으니 교육구에서는 연말까지 2단계에 머물러야 한다고 생각합니다. 사람들이 마침내 리듬을 찾았고 이러한 안정은 학생과 교직원에게 좋습니다. 저는 그 때 완전한 일정으로 내년 학기를 새롭게 시작하는 것을 지지합니다."

저는 제가 가르치는 곳이 초등학교이기 때문에 중학교와 고등학교가 어떤 문제를 겪고 있는지, 어떤 문제와 해결책을 가지고 있는지 잘 알지 못하지만 답변을 해야만 했기 때문에 공란으로 둘 수 없어서 찬성한다고 답했습니다.

이것은 끔찍한 생각입니다. 올해 업무량은 이미 엄청난 수준이었습니다. 금요일에 제공되던 준비 시간이 사라진 것은 직원들에게 치명적이었습니다. 이제 단축된 일정을 없애서 준비 시간을 빼앗는다는 생각은 정말 터무니없는 생각입니다.

고등학교에서 먼저 상황을 더 잘 인식해야 한다고 생각합니다.

학교 급식, 교통편, 종소리 일정 등과 같은 지원 서비스와 관련된 물류 문제를 피하기 위해 모든 변경 사항은 시스템 전체에 적용되어야 합니다.

우리는 교사들에게 많은 것을 요구하고 있습니다. 청소를 위해 오후 4시까지 건물 밖으로 나가야 한다면 수업 준비 시간이 부족해집니다. 또한 3개월 밖에 남지 않은 상황에서 정규직으로 전환하는 것은 좋은 계획이 아니라고 생각합니다. 이제야 어느 정도 루틴이 잡혔는데 또다시 스케줄을 변경하지 않아도 되면 좋을 것 같아요.

"데이터는 우리가 하고 있는 일이 효과가 있다는 것을 보여줄 뿐, 코로나19가 덜 강력하다는 것을 보여주지는 않습니다.

코로나19는 여전히 이전과 마찬가지로 현실이며, 우리는 단지 코로나19를 더 잘 억제하고 있을 뿐입니다. 우리의 노력이 효과적이라는 확인에 왜 그런 노력을 줄여서 응답하시겠습니까?"

2학년 교사로서 제발 안 돼요!

저는 직장이 안전하다고 느끼며, 직원들이 F/T 일정을 지원하기 위해 안전을 잘 지켜준다고 생각합니다.

교사들에게 휴식을 주세요!!! 한 해를 이대로 마무리하세요.

매일 하루 종일 마스크를 착용하는 것은 매우 어렵습니다. 이는 교사뿐만 아니라 아이들에게도 힘든 일입니다. 학생들과 소통하기 위해 많은 노력을 기울여야 합니다. 제발... 마스크가 필요 없을 때까지 하루만 기다려주세요.

숙제의 양이 줄어든다면 아이들이 학교에 풀타임으로 등교하는 것을 찬성합니다. 아이들이 수업 시간에 숙제를 하면 더 잘 할 수 있다고 생각합니다.

일정을 반복해서 변경하고 싶지 않습니다.

3단계로 이동하세요.

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캔버스에 온라인 강의를 올려야 한다면 2시 10분부터 3시 30분까지 시간을 내기가 매우 어려울 것입니다.

없음

해봅시다!

저는 개인적으로 작년에 다양한 변화가 있었기 때문에 아직 정규 학교로 돌아갈 때가 아니라고 생각합니다. 그냥 이대로 한 해를 마무리해야 한다고 생각합니다. 제 중학생과 고등학생은 지난 몇 달 동안 스트레스를 많이 받고 정신적으로 힘들어했는데, 이대로라면 한계점을 넘어설 것 같아요. 초등학생과 그곳의 교사들이 마스크와 사회적 거리두기를 다루기에는 너무 길다고 생각합니다.

봄방학 이후에 일정을 변경하고 싶습니다.

없음

몇 달 후면 여름방학이 시작되는데, 저는 그대로 두겠습니다. 올해 많은 변화가 있었지만 다시는 바꾸지 않을 것입니다.

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일찍 등교하는 날이 훨씬 더 좋습니다. 아이들은 지루해하지 않고 교사는 준비하고 계획할 시간이 충분합니다.

코로나 확진자 수는 감소하고 있지만 우리 카운티의 감염률은 여전히 높습니다. 고등학생들은 교실에 있지 않을 때 사회적 거리두기를 잘 지키지 않습니다. 점심시간은 코로나 바이러스에 장기간 노출되고 확산될 가능성이 있습니다. 저는 교사와 학생들에게 잘 작동하고 있는 현재 시스템으로 한 해를 마무리하는 것이 더 낫다고 생각합니다.

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지금까지 학생들과 선생님들이 꽤 잘 보호받고 있다고 생각하며, 아이들이 더 회복력을 키우고 직업 윤리를 회복하기 위해서는 수업 시간이 더 필요하다고 생각합니다.

마스크를 버리세요. 사람들이 한 시간 동안 나란히 앉아 있으면 효과가 없습니다. 광기는 끝내야 합니다. 당장 그만두세요. 이러한 예방 조치로 아이들과 직원을 학대하고 있습니다.

내년까지 IHS가 3단계로 돌아가게 하지 마세요. 올해는 더 많은 좌석 시간이 도움이 될 것 같지 않습니다.

초등학교 교사로서 아이들을위한 마스크와 사회적 거리두기를 따라 잡는 것이 더 어렵고, 아이들은 이미 학교에 오는 시간에 마스크를 착용해야하는 것에 지쳐 있습니다.

너무 이르다.

학생과 교사에게 필요한 것은 일관성입니다. 한 학기를 남겨두고 2.5에서 한 해를 마무리합시다.

학년을 마무리하고 내년 가을에 정상적으로 시작하세요.

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정말 좋은 것 같아요

학교가 학생들에게 정상적인 특기적성 일정을 허용할 수 있는 경우에만 가능합니다.

변경이 이루어지기 전에 교사에게 경고가 필요합니다.

솔직히 3시 20분까지 근무하면 죽을 것 같아서 하루를 겨우 버티고 있습니다.

3단계는 확실합니다.

Shauna Sprunger
  • 커뮤니케이션 코디네이터
  • 샤우나 스프링거
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흑인 역사의 달 외에도 2월은 우리 지구에서 직업 및 기술 분야를 기념하는 시기입니다.

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