Phase 3 Umfrage Kommentare der Mitarbeiter

Ich denke, es ist an der Zeit, dass unsere Kinder die Bildung erhalten, die sie verdienen. Sie sind zu sehr im Rückstand.

"In Bezug auf Gymnasiasten: Die Schüler sind weder mental noch semantisch darauf vorbereitet, wieder ganztags zu unterrichten. Sie haben das ganze Jahr über ein frühes Ende der Schulzeit erlebt. In diesem Schuljahr ist nur noch ein Semester übrig, und es wird einige Zeit dauern, bis die Schüler ihre Gehirne auf das Lernen in 90-Minuten-Intervallen umgestellt haben. Bis der 90-Minuten-Unterricht erbaulich ist, wird nicht mehr genug Zeit im Schuljahr übrig sein, damit sich diese Unterrichtszeit lohnt. Familien und Schüler haben ihre Arbeitszeiten, familiären Verpflichtungen und Lerngewohnheiten in diesem Jahr schon genug umgestellt. Als die Freitage zum schulinternen Lernen umgewandelt wurden, habe ich festgestellt, dass die Erst-, Zweit- und Drittklässler immer weniger Aufgaben erledigen. Langsam kehren sie zu ihrem alten Niveau zurück, aber aber noch nicht. Andere Bezirke sind sich bewusst, dass ihr derzeitiger Zeitplan nicht vorteilhaft ist, aber sie entscheiden sich dafür, ihn beizubehalten, um Konsistenz zu gewährleisten. Auch wenn dies kein idealer Zeitplan ist, so ist es doch der Zeitplan, den wir zu Beginn des Jahres gewählt haben. Wir wollten die einzelnen Phasen so durchlaufen, wie es das Leben zulässt, aber das Leben ist noch nicht bereit für Phase 3. Die Impfquote unter den älteren, gefährdeten und immungeschwächten Menschen, bei denen unsere Schüler wohnen oder die sie betreuen, ist nicht hoch genug. Lehrer haben immer noch Schüler, die geimpft werden, unter Quarantäne stehen oder deren Verwandte krank sind. In Phase 3 würden sie sogar noch mehr Unterricht verpassen. Die Lehrer müssten sie mehr unterstützen, aber die Zeit für die Unterstützung und Vorbereitung würde wegfallen, weil wir uns in Phase 3 befinden würden."

Ein weiterer Phasenwechsel wäre für die Schüler und Lehrkräfte wirklich überwältigend. Zusätzlich zu einer weiteren Änderung des Stundenplans wird den Lehrern nun die gesamte Vorbereitungszeit genommen, während gleichzeitig von ihnen erwartet wird, dass sie sich um die Bedürfnisse der Schüler kümmern, die aufgrund von Krankheit, familiärer Situation oder Quarantäne online sind. Die SchÃ?ler werden zusÃ?tzlich 2 Stunden tÃ?glich maskiert sein, was dazu fÃ?hren wird, dass vor allem die Lehrer der 4. und 5. Stunde mit Ã?bermÃ?deten Kindern zu tun haben werden und einen GroÃŸteil der â€žgewonnenenâ€œ Unterrichtszeit fÃ?r Disziplinprobleme und die Durchsetzung der Maske vergeuden.

Dieses Schuljahr war schon schwer genug. Die Pandemie hat sich nicht nur auf die Kinder ausgewirkt, sondern auch auf uns Angestellte. Bitte lassen Sie uns dieses Schuljahr einfach so beenden, wie es jetzt läuft. Wir versuchen, es bis zum Ende zu schaffen, und eine erneute Ãnderung des Stundenplans wird nicht helfen.

Die WiedereinfÃ¼hrung der Ganztagsschule hat viele positive Aspekte, ABER unsere Lehrer und Angestellten haben in diesem Jahr viele Ã "nderungen und Inkonsistenzen erlebt. Bitte denken Sie an den Zustand der psychischen Gesundheit unserer Lehrer und nehmen Sie keine weitere Ã "nderung vor. Beginnen Sie das nÃ¤chste Schuljahr mit einer ganztÃ€gigen Regelschule, aber lassen Sie uns diese Ãnderung nicht zum Tropfen machen, der das Fass zum Ãœberlaufen bringt. Unsere Lehrer haben dieses Jahr lange Zeit im Ãœberlebensmodus verbracht und kommen vielleicht gerade erst in Schwung. Bitte machen Sie diese Ãnderung nicht.

Es sollte so bleiben, wie es jetzt ist! Warum eigentlich? Schüler, Familien und Lehrer haben in diesem Schuljahr so viele Veränderungen durchgemacht. Die Familien haben sich bereits an den Zeitplan gewöhnt, den wir haben. Sie haben Vorkehrungen für ihre Kinder getroffen, und es ist nicht nötig, das zu ändern. Außerdem ist das Ende des Schuljahres eine stressige Zeit mit Tests und Aktivitäten, in der eine Änderung der Routinen für niemanden eine positive Entwicklung darstellt. Der Wetterumschwung ist für die Schüler naturgemäß zu aufregend, und sie wollen unbedingt draußen spielen und sich zu Hause aufhalten, vor allem jetzt, nach so vielen COVID-Einschränkungen. Die zusätzlichen Stunden in der Schule werden eine Herausforderung und eine unsichere Zeit bedeuten.

Das ist zu viel!! Phase 4 wird zu viel für die Lehrer sein, die online und persönlich unterrichten müssen. Es ist zu viel für die Eltern, die ihre Zeitpläne umstellen müssen. Und es ist zu viel Zeit für die Kinder, ihre Masken zu tragen. Sie haben ihre Masken bereits satt, wir können nicht erwarten, dass sie sie so viele Stunden lang tragen! Gehen Sie nicht zu Phase 3 über.

"Es ist noch zu früh, wir wissen noch nicht, ob es wirklich gut wird oder nicht. Von einer Phase in die nächste zu springen und dann wieder zurück, ist für jeden schwer!"

Es ist für mich und meine Schüler sehr schwierig, fünf Stunden am Tag Masken zu tragen. Ich ertappe mich dabei, wie ich hyperventiliere, wenn ich Schüler unterrichte, und es ist eine willkommene Erleichterung, wenn sie um 13 Uhr gehen und ich meine Maske abnehmen kann. Wenn die Maskenpflicht aufgehoben werden kann, habe ich kein Problem damit, den Schultag zu verlängern.

Ein verkürzter Stundenplan und eine frühere Entlassungszeit geben den Lehrern mehr Zeit, sich um alle Schüler zu kümmern, die nur online auf den Unterricht zugreifen. Die Zeit, die ich damit verbringe, die Fragen der Schüler, die zu Hause sind, unter Quarantäne stehen oder isoliert sind, rechtzeitig zu beantworten, beträgt etwa eine Stunde pro Tag. Außerdem erfordert die Erstellung von Inhalten für Online-Lernende viel mehr Zeit als der Unterricht in der Klasse, weil alles in Worten erklärt und in Videos demonstriert werden muss und Materialien, die normalerweise aus einem Regal gezogen und verteilt werden, digitalisiert werden müssen; ich habe sogar Kollegen, die jeden Tag nach der Schule mehrere Seiten aus Schulbüchern laut vorlesen und aufnehmen müssen, weil es keine digitalen Alternativen gibt. Für die Erstellung dieser Online-Inhalte benötige ich jeden Tag mindestens 2 Stunden, zusätzlich zur normalen Unterrichtsplanung. Wenn die Schülerinnen und Schüler die ganze Zeit bleiben, habe ich keine Zeit mehr, um Online-Inhalte zu produzieren und zu vermitteln.

Durch Veränderungen ist nicht viel zu gewinnen. Veränderungen sind schwer, und die Kinder hatten es dieses Jahr schon schwer genug.

Eine ganze Schulwoche kÃ¶nnte zu MaskenerschÃ¶pfung fÃ?hren, vor allem bei jÃ?ngeren SchÃ?lern. Ich denke nicht, dass wir die Ganztagsschule jetzt schon Ã?berstÃ?rzen sollten, aber es wÃ?re schÃ¶n, das Jahr mit einem Ganztag zu beenden.

Ich freue mich schon darauf, dass im nächsten August wieder alles normal läuft, aber im Moment finde ich den Zeitplan, den sie jetzt haben, großartig. Sie haben dieses Jahr schon genug Veränderungen erlebt. Es gibt ein paar Kinder in der 2. Klasse, für die eine weitere Änderung wirklich hart wäre.

"Nach Gesprächen mit Lehrerkollegen und allen meinen Schülern sind wir der Meinung, dass die Umstellung auf Phase drei in den Gymnasien mehr negative als positive Auswirkungen haben wird. Wir alle brauchen jetzt Beständigkeit; das Hin- und Herwechseln zwischen den Phasen war sowohl geistig als auch körperlich anstrengend. Die Anzahl der Stunden, die für die Änderung von Unterrichtsplänen benötigt werden, ist überwältigend, und für nur 20 zusätzliche Minuten pro Klasse während neun Wochen ist das nicht genug für unsere müden Gehirne. Die Lehrerinnen und Lehrer der Mittelstufe wären jedoch wahrscheinlich dankbar für längere Unterrichtsstunden - sie essen bereits in der Schule zu Mittag, so dass die Sicherheitsprobleme nicht so ausgeprägt sind wie in den High Schools, und längere Unterrichtsstunden können den Achtklässlern helfen, sich auf den Übergang zur High School im Herbst vorzubereiten.

Die Schüler der Provo High haben sich endlich an die Phase 2.5 gewöhnt, und ich erwarte, dass die Noten im dritten Schuljahr besser sein werden als in den beiden vorangegangenen, in denen es so viele Veränderungen gab. An mindestens drei Tagen in der Woche kommen die Schüler nach der Schule in meinen Raum, um Hilfe bei den aktuellen Arbeiten zu erhalten und die Noten des vergangenen Semesters nachzuholen. In der Phase 2.5 haben sie viel Zeit dafür, und ich habe Zeit, ihnen frei zu helfen und meine Planung und Korrekturen zu erledigen.

Bitte belassen Sie uns in einem konsistenten Zeitplan, mit dem wir bereits vertraut sind und in dem wir gut zurechtkommen."

"Keine Schule sollte in Phase 3 gehen: 1. Die COVID-Übertragung ist noch lange nicht vorbei. Wir mÃ¼ssen immer noch soziale Distanz wahren und Masken tragen. Wir haben die Zahlen in den Schulen dank der von uns getroffenen MaÃŸnahmen sehr gut niedrig gehalten. Wir sollten unsere Wachsamkeit nicht aufgeben und zu Phase 3 übergehen. 2. Wir haben SchÃ¼ler, die online lernen, und wir mÃ¼ssen uns um ihre BedÃ¼rfnisse kÃ¼mmern. Wenn ich ganztägig unterrichte, werde ich keine Zeit für meine Schüler haben, die aufgrund besonderer Umstände in ihren Familien zu Hause bleiben. 3. Wir haben viele zusÃ?tzliche Stunden gearbeitet, um persÃ¶nlichen Unterricht und Online-Unterricht anzubieten. Ich unterrichte 4 verschiedene Klassen und bin immer noch damit beschÃ?ftigt, Teile meiner Klassen auf CANVAS aufzubauen, Videos aufzuzeichnen und Aufgaben so zu optimieren, dass sie in einer Blended-Learning-Umgebung funktionieren. Meine Belastung ist hoch. Wenn ich zu Phase 3 übergehe, bedeutet das, dass ich zusätzliche Stunden zu Hause verbringen muss, um alles für die Schüler vorzubereiten. 4. Was ist mit der sozialen und psychischen Gesundheit der Lehrer? Man hat uns immer wieder gesagt, dass sich der Bezirk darum kÃŒmmert. Bitte lassen Sie uns das Jahr so beenden, wie wir sind. Wir hatten viele VerÃ€nderungen und haben hart daran gearbeitet, die Herausforderungen jeder Phase zu bewÃ€ltigen. Wir sind müde und emotional erschöpft. In meiner Familie haben wir unter den direkten Folgen von COVID gelitten (drei meiner Kinder waren zu verschiedenen Zeiten an dem Virus erkrankt, eines davon ziemlich schwer; ich habe einen Verwandten durch COVID verloren). Ich habe all diese Situationen gemeistert, ohne einen Tag in der Schule zu fehlen! Bitte seien Sie sensibel für unsere emotionalen Bedürfnisse.

Ich bin mir nicht sicher, ob es noch "praktische Übergangsphasen" gibt - es war für viele der Kinder schwer, zu immer mehr Stunden und Tagen in der Schule zurückzukehren und sich zu engagieren - bessere Routinen zu entwickeln (für sie in der Schule, aber auch für sie und einige ihrer Eltern).

Eine weitere kleine Sorge betrifft die Situation einiger Hilfskräfte im gesamten Distrikt: Eine Reihe von Hilfskräften haben ihre eigenen Klassen in allen Klassenstufen, den ganzen Tag über, insbesondere in der Grundschule, und sind dankbar, dass sie die Sicherheitsverantwortung für das Wischen nach jeder Klasse haben, was wundervoll ist, weil sie dies immer noch nutzen können - ein minimales Problem dabei ist, dass es weniger Vorbereitungen und weniger Toiletten gibt. Ich bin sehr froh, dass es mit dem Lernen und der Sicherheit für die Schüler und ihrem Lernzuwachs vorwärts geht - ich freue mich auf diesen sehr wichtigen Übergang und wollte den Gedanken an kleine Anpassungen auf der 'Problemseite', die auch 'entlastend' sein würden, ansprechen :)"

Ich würde es vorziehen, die Pläne, die wir jetzt haben, bis zum Ende des Schuljahres beizubehalten. Wir mussten in diesem Jahr bereits so viele Änderungen vornehmen, was unsere Tagesabläufe, die Art des Unterrichts, die Einteilung der Schüler, RTI, die Reinigung, die Trennung der Schüler beim Mittagessen und in den Pausen usw. betrifft. Es scheint, als ob wir gerade dann, wenn sich Schüler, Lehrer und Familien an eine Routine gewöhnt haben, zu einer anderen Phase übergehen. In gewisser Weise habe ich das Gefühl, dass die Lehrer in diesem Jahr die Marionetten waren, und sobald eine Entscheidung getroffen wurde, müssen wir alles wieder umstellen. Es war ein anstrengendes und herausforderndes Jahr. Ich glaube, wir haben die Änderungen und Anpassungen jedes Mal gut hinbekommen, ich bin mir nur nicht sicher, ob die Umstellung auf Phase 3 zu diesem späten Zeitpunkt des Schuljahres die Vorteile bringt, die man sich erhofft. Viele Lehrer haben diese Zeit nach der Schule genutzt, um Nachhilfe zu geben und Schülern zu helfen, die sehr im Rückstand sind. Ich hoffe nur, dass diejenigen, die die endgültige Entscheidung treffen, sich darüber im Klaren sind, wie schwierig es sein wird, einen Schulplan zu erstellen, bei dem die Schüler auf den Fluren, in den Pausen und beim Mittagessen auf Abstand gehalten werden müssen. Unsere Tage sind so geplant, dass sie diesen Problemen gerecht werden, aber wenn wir jeden Tag um fast 2 Stunden verlängern, wird es definitiv mehr Konflikte geben. Da die Dinge im Moment gut zu laufen scheinen, möchte ich keine großen Änderungen vornehmen und das Jahr so gut wie möglich mit unserem derzeitigen Schwerpunkt abschließen.

Ich glaube, dass Kinder und Familien die Rückkehr zur Ganztagsschule wirklich brauchen und dass die Zeit reif ist.

Der ständige Wechsel ist weder emotional noch geistig gut. Ich denke, die Schüler haben eine gute Routine und wir sollten das Jahr zu Ende bringen. Auch das Tragen von Masken läuft im Moment gut, aber mit den längeren Tagen werden wir feststellen, dass mehr Schüler die Maske nicht tragen wollen. Was passiert mit den Schülern, die zu Hause lernen, wenn sie wieder ganztags zur Schule gehen? Wann werden die Lehrer Zeit haben, mit diesen Schülern zu kommunizieren oder Online-Lernprogramme für diese Schüler anzubieten? Wird der Hausunterricht abgeschafft? Lehrer und Schüler sind bereits emotional und geistig ausgelaugt.

Nachdem ich die Freitage gestrichen habe, kann ich das Arbeitspensum schon jetzt nicht mehr bewältigen. Wenn ich noch etwa 2 Stunden mehr unterrichten muss, bin ich mir nicht sicher, ob ich das schaffe, ganz zu schweigen von der geringeren Zeit, die den Schülern bleibt, um Hilfe zu bekommen oder Arbeiten außerhalb des Unterrichts nachzuholen. Vor allem aber brauchen die Schüler (und die Lehrer) BESTÄNDIGKEIT! Das sollte einer der Schwerpunkte sein, um alle durch dieses Jahr zu bringen, und die Dinge ändern sich ständig. Ich verstehe, dass wir versuchen, die Schüler wieder mehr und mehr an die Schule heranzuführen, aber ich denke, wir sind dieses Jahr schon weit genug gegangen. Ich habe das Gefühl, sobald wir uns an einen neuen Zeitplan gewöhnen, wollen sie ihn wieder ändern. Als wir anfingen, freitags wieder in die Schule zu gehen, habe ich gesehen, dass weniger Hausaufgaben abgegeben wurden. Ja, die zusätzlichen 30 Minuten in jeder Unterrichtsstunde wären schön, aber das ist es nicht wert. Der Nutzen überwiegt nicht den Schaden. Außerdem wäre es ein Albtraum, herauszufinden, wie man mit dem Mittagessen umgehen soll. Lassen Sie die Dinge einfach so, wie sie sind, für die letzten 3 Monate, die uns von diesem Schuljahr noch bleiben!

Ich würde gerne mehr Zeit mit meinen Schülern verbringen.

Ich denke, die jüngsten Berichte über die Ausbreitung des Virus beim Essen im Restaurant bedeuten, dass wir mit der Ausgabe des Mittagessens in den Schulen noch vorsichtig sein sollten. Ich zögere, mit Phase 3 zu beginnen, weil die Schüler in der Lage sind, im Abstand von einem Meter zu essen. Ich vermute, dass die Schüler der Mittel- und Oberstufe beim Essen auf dem Campus keinen sozialen Abstand halten werden.

Das Tragen einer Maske macht es EXTREM schwierig, zu unterrichten oder in einer Werkstatt zu arbeiten.

Für die weiterführenden Schulen wäre es von Vorteil, wenn sie mehr Zeit mit ihren Lehrern verbringen könnten, vor allem die Gymnasiasten, damit sie ihre Leistungsnachweise aufrechterhalten können. Ich denke, GrundschÃ¼ler wÃ¼rden mit dem Ãœbergang zu einem ganzen Schultag Schwierigkeiten haben. Wenn die Lehrer um 4:00 Uhr das GebÃ?ude verlassen mÃ?ssen, bleibt ihnen nicht viel Zeit zur Vorbereitung, wenn die Schule um 3:20 Uhr endet.

"Beständigkeit und Stabilität sind in einem Schuljahr wie diesem von entscheidender Bedeutung. Auch wenn die Mehrheit der Lehrer geimpft ist, wäre es meiner Meinung nach schädlich für die psychische Gesundheit des Personals und der Schüler, wenn wir diesem ohnehin schon chaotischen Schuljahr noch mehr Veränderungen und Komplikationen hinzufügen würden. Das Tragen von Masken für 7-8 Stunden am Tag, 5 Tage in der Woche, wird sowohl für Schüler als auch für Lehrer sehr anstrengend sein, ebenso wie der Versuch, die Details der Mittagspläne an einer Schule mit 2500 Schülern herauszufinden.

Wenn der Schulausschuss jedoch für den Übergang zu Phase 3 stimmt, ist es nur fair, dass bestimmte Veranstaltungen für die Schülerschaft wieder eingeführt werden. Wenn wir zu Phase 3 übergehen, sollten der Abschlussball und die Abschlussfeier wieder eingeführt werden. Wenn wir zu Phase 3 übergehen, sollten diese Veranstaltungen wieder eingeführt werden. Ich danke Ihnen für Ihre Zeit und Ihre Überlegungen."

Wir sind die meiste Zeit des Schultages alle zusammen in der Schule. Es sieht nicht so aus, als wÃ¼rden ein paar Stunden mehr am Tag die MÃ¶glichkeit einer Ansteckung mit dem Virus vermindern und es kann nur von Vorteil sein, wenn die SchÃ¼ler wÃ¤hrend der normalen Schulzeit anwesend sind.

Grundschüler brauchen Beständigkeit. Ich möchte, dass sie diese haben. Jegliche Änderungen sollten für eine ausreichende Konsistenz sorgen. Außerdem bin ich dagegen, wenn unsere Schulleitung nicht genügend Zeit hatte, die besten Szenarien für die Aufstockung der Stundenzahl umfassend zu prüfen und mit den Lehrern mehrere Wochen lang gut zu planen. Eine Aufstockung der Stunden aufgrund der Nachfrage der Eltern und nicht, weil es gute objektive Beweise dafür gibt, dass dies den Kindern zugute kommt, macht keinen Sinn. Mir wäre es lieber, wenn das Schuljahr um ein paar Tage verlängert würde, um mehr Zeit für den Unterricht zu haben, wenn es nur um die Unterrichtsstunden geht. Diese zusätzlichen Tage könnten mit einer gut eingeführten Routine verbunden sein. Schließlich scheint das Tragen von Masken für mehr Stunden für die Kinder keine produktive Idee zu sein, aber ich unterstütze das Tragen von Masken voll und ganz. Ich bin nur der Meinung, dass es für Grundschulkinder bereits schwierig ist, dies so lange zu tun, wie sie es jeden Tag tun.

Da wir uns über die Nebenwirkungen von Covid 19 nicht im Klaren sind, halte ich es für besser, zum Schutz unserer Schüler vorsichtig zu Phase 3 überzugehen. Da alle Lehrer und älteren Menschen geimpft sind, sind die Schüler am ehesten von Covid 19 betroffen. Ich habe einen Schüler, der nach der Impfung mit Covid 19 Kopf- und Bauchschmerzen und Schlafprobleme hatte. Er sieht gut aus, aber wir wissen nie, welche Reaktionen im Körper stattgefunden haben, also sollten wir uns weiterhin große Sorgen um unsere Schüler machen, sie sind die Zukunft.

"Grundschüler gedeihen mit Routine. Bis jetzt habe ich jede Erhöhung der Unterrichtszeit gefördert, aber wir mussten alle 8 Wochen Aktualisierungen und Anpassungen vornehmen. Die Etablierung von Routinen und Praktiken in der Schule erfordert Zeit, Evaluierung und Neuimplementierung. Ständige Änderungen sind für die Schüler anstrengend, da sie die Routinen neu erlernen müssen - ganz zu schweigen von dem Aufwand für die Lehrer, die Dinge alle 8 Wochen neu zu erfinden.

Zweitens unterstütze ich voll und ganz die CDC-Richtlinien für das Tragen von Masken, verstärkte Belüftung und soziale Distanzierung in Schulen. Ich bin fest davon überzeugt, dass es uns deshalb gelingt, unsere Schulen offen zu halten. Eine überstürzte Rückkehr zu den üblichen Entlassungszeiten wird zwei dieser Schutzmaßnahmen beeinträchtigen. Kinder und Erwachsene werden alle mit der verlängerten Zeit mit einer Maske zu kämpfen haben. Jeder, der etwas anderes glaubt, muss in den Schulen sein, um die Auswirkungen des Tragens von Masken zu beobachten. Die Verlängerung der Schulzeit führt zu mehr Müdigkeit und Widerstand und birgt das Risiko, dass Eltern die Schüler vor dem Klingeln abziehen. Wenn wir den Schultag verlängern, kommen Aktivitäten hinzu, die mehr Platz benötigen. Raum, der derzeit genutzt wird, um bestehende Interaktionen zu distanzieren.

Wenn die Ganztagsschule für den Bezirk eine hohe Priorität hat, verdienen Lehrer, Schüler und Familien mehr als zwei Wochen zur Vorbereitung. Ich fordere den Vorstand außerdem dringend auf, bis nach den Frühjahrsferien zu warten - oder noch besser, bis nach den Jahrestests. Je mehr wir vor den Tests aufrütteln, desto unruhiger werden die Grundschüler sein. Vielleicht hat die Sekundarstufe andere Bedürfnisse.

Auf keinen Fall! Gehen Sie NICHT in Phase 3! Fast keiner unserer Schüler ist bisher geimpft worden. Warum sollte man ihnen eine längere Expositionszeit in der Massengruppe geben! Warten Sie, bis die Schüler die Möglichkeit haben, sich impfen zu lassen. Ich stimme dafür, dass wir bis zum nächsten Schuljahr (2021-22) warten, bevor wir den Übergang zu Phase 3 überhaupt in Betracht ziehen.

Bitte googeln Sie "Covid-Varianten". Es ist nicht sicher, und es besteht die MÃ¶glichkeit, dass es noch viel schlimmer wird. Bitte stellen Sie das Leben Ihrer SchÃ?ler, LehrkrÃ?fte und Mitarbeiter Ã?ber die Beschwerden der Eltern. Es stehen Leben auf dem Spiel.

Es gibt viele Komplikationen beim Übergang zum Vollzeitunterricht, besonders in der Oberstufe. Es wäre unmöglich, die soziale Distanz aufrechtzuerhalten, vor allem während der Mittagspause und in den Pausen. Ich verstehe, dass es einige Eltern und Gemeindemitglieder gibt, die ihre Schüler gerne ganztägig in der Klasse hätten, damit sie den Unterricht meistern können, aber es gibt viele, die aufgrund der bisherigen Zeitplanung und vieler unvorhergesehener Umstände in ihrem Zuhause eine zusätzliche Belastung für ihre Familien darstellen würden. Uns bleibt noch ein Schuljahr bis zum Ende des Schuljahres. Lassen Sie uns dieses Jahr so durchstehen, wie es ist, und gemeinsam daran arbeiten, dass unsere Kinder ihren Lernrückstand in den nächsten Jahren aufholen. Wir hoffen, dass die Schüler, die die Schule aufgrund ihres Abschlusses verlassen werden, mit dem, was sie vor dieser unvorstellbaren Wendung der Ereignisse gelernt haben, auf das College gehen können und auf die Welt der Erwachsenen vorbereitet werden.

Wenn der Vorstand beschlieÃŸt, trotzdem zu Phase 3 zu wechseln, scheint die Zeit nach den FrÃ¼hjahrsferien eine bessere Ãœbergangszeit fÃ¼r die SchÃ¼ler zu sein. Dann gibt es weniger SchÃ¼ler, die frÃ¼hzeitig zu Sportturnieren und in den Urlaub fahren.

Für Kinder ist es bereits schwierig, die Hälfte des Tages eine Maske zu tragen. Einen ganzen Tag lang eine Maske zu tragen, wäre für die Schüler extrem schwer! Als Lehrerin würde ich mehr Zeit damit verbringen, das Tragen der Masken zu regeln, als zu unterrichten. Im März wieder ganztägig arbeiten zu müssen, wäre schrecklich! Nachdem wir wieder Routinen mit den Kindern eingeführt haben, würden wir in die Frühjahrsferien gehen! Nach den Frühlingsferien müssten die Routinen wieder von vorne beginnen! Zu diesem Zeitpunkt hat die Schulleitung eine Reihe von Ãnderungen im Laufe des Schuljahres vorgenommen. Wir wurden gebeten, uns jedes Mal anzupassen und zu Ã€ndern, und das haben wir auch getan! Allerdings hat man uns bei jeder Ãnderung nie genug Zeit gegeben, um wirkliche VerÃ?nderungen zu bewirken. Es scheint, als ob sich alles wieder Ã€ndert, sobald wir mit jeder VerÃ€nderung beginnen, etwas herauszufinden! Wir erwarten, dass die SchÃ¼ler Fortschritte machen, aber die Ã "nderungen kommen immer wieder und wieder! Angesichts der vielen Ãnderungen, die in diesem Jahr am Stundenplan vorgenommen wurden, sollten wir das Schuljahr nicht mit dem aktuellen Stundenplan beenden. Lernen findet nicht statt, indem man alles in das 4. Quartal packt! Lernen braucht Zeit, und eine Ãnderung des Stundenplans zum jetzigen Zeitpunkt wird keine angemessene Lernzeit bieten. Bis sich die Leute, die mit den SchÃ¼lern arbeiten, und die SchÃ¼ler an den Stundenplan angepasst haben, ist das Schuljahr schon vorbei! Ich wÃ¼rde dafÃ¼r stimmen, das Jahr mit dem jetzigen Stundenplan zu beenden. Keine Ãnderungen im 4. Quartal, wo die Tests sofort beginnen.

"Ich bin mir nicht sicher, ob das im besten Interesse unserer Schüler ist. Sie hätten etwa zwei Wochen Zeit, sich auf die neue Situation einzustellen, wenn die Frühjahrsferien für eine Woche beginnen, und müssten sich dann eine weitere Woche lang umstellen, bevor die Prüfungen beginnen. Wir müssen sie für die Tests in Bestform bringen! Ich kenne junge Schüler, die immer noch in der Klasse einschlafen (gerade diese Woche zum Beispiel auf einer an die Wand gelehnten Bank), und zwar in den letzten 45 Minuten eines Tages, an dem wir jetzt früh raus sind. Normalerweise haben sie sich inzwischen gut an den Schulalltag gewöhnt, aber mit Covid und dem Tragen von Masken hat sich das vielleicht auch auf die Anpassung an die Schule ausgewirkt. Die jüngeren Schüler können es kaum erwarten, in der letzten Stunde des Tages nach Hause zu gehen, wenn wir früh Feierabend machen. Ich mache mir Sorgen, wie sie die zusätzliche Stunde und 40 Minuten überstehen werden. Phase 3 erzwingt mehr Änderungen als nur zusätzliche Stunden - die Mittagspause und der Fachunterricht müssten später stattfinden, um sie zu ermutigen, den Tag zu beenden. Denken Sie daran, dass Kindergartenkinder früher nur 3 Stunden zur Schule gingen. Jetzt haben sie den ganzen Tag Zeit, und in diesem Jahr haben wir das Tragen von Masken eingeführt. Ist das zu viel? Es könnte sein, denn wir haben oft Tränen in ein oder zwei Klassenzimmern gegen Ende des Tages. Sie sind einfach überfordert. Dehnung sorgt für Wachstum, aber auch ein Gummiband kann reißen, wenn es zu weit gedehnt wird. Ich weiß, dass in Phase 3 mehr Zeit zum Lernen zur Verfügung stehen würde, aber wenn die Schüler so müde oder frustriert sind, können sie unter diesen Umständen nicht lernen. Ich denke, das Wichtigste ist, das Beste für die Schüler zu tun.

Eine erneute Änderung der Schulform wird nur zusätzlichen Druck auf die Schüler ausüben. Zum jetzigen Zeitpunkt denke ich, dass wir das Schuljahr so beenden sollten, wie es ist, und dann im nächsten Jahr mit regelmäßigen Stunden, Aktivitäten und ohne Masken neu beginnen sollten.

HS-Schüler und -Lehrer sehnen sich nach Stabilität und nicht nach der Unterbrechung durch eine weitere Änderung des Stundenplans, nachdem sie sich gerade erst an die aktuelle Routine gewöhnt haben. Meine HS-Schüler sind besorgt, dass sie die gleichzeitige Immatrikulation/Fernunterricht/Praktika/Arbeit/Studium/Beschäftigung verlieren oder den HS-Unterricht aufgrund von Konflikten mit dem Phase-3-Zeitplan abbrechen könnten. Sie berichten auch von Ängsten um ihre Sicherheit aufgrund des erhöhten Expositionsrisikos, des Gedränges in der Mittagspause ohne Masken aufgrund des gemeinsamen Essens und der geringeren Möglichkeit der Hygiene bei einem Wechsel zu Phase 3. Andere äußern das Bedürfnis, die tägliche individuelle Intervention fortzusetzen, anstatt länger in einer großen Klasse zu bleiben. Viele fühlen sich emotional oder körperlich instabil und haben Angst, sich auf eine weitere Veränderung einzustellen oder mehr Schularbeiten/Aufgaben zu bewältigen, da weniger Zeit für die Erledigung der Hausaufgaben bleibt. Die Lehrer versuchen nach wie vor, Schüler zu betreuen, die oft/sehr oft von zu Hause aus lernen, während sie gleichzeitig Schülern Nachhilfe geben, die versuchen, Arbeiten nachzuholen und den täglichen persönlichen Unterricht zu bewältigen. Das Reinigungspersonal der PHS beginnt sofort nach Unterrichtsende mit der Arbeit, arbeitet bis in die Nacht hinein und hat alle Hände voll zu tun, um alle Räume zu reinigen und zu desinfizieren - in Phase 3 bleibt weniger Zeit. Die Gesundheitsbehörden wissen nicht, ob geimpfte Personen immer noch asymptomatische Überträger sein können - ich bin geimpft, aber meine Familie nicht - ich habe Angst, das Virus mit nach Hause zu nehmen. Die meisten HS-Schüler sind noch nicht geimpft - könnten sie das Virus auf ihre noch nicht geimpften Familienmitglieder übertragen? Der Impfstoff könnte innerhalb von 2 Monaten bei allen Menschen vor Ort wirksam werden - HS 2,5 Jahre lang.

Eine erneute Änderung des Stundenplans wird für die Schüler eine große Belastung darstellen. Es war ein hartes Jahr für alle. Im Interesse des emotionalen Wohlbefindens von Kindern, Eltern und Lehrern stimme ich für die Beibehaltung von Phase 2.

"Ich denke, wir müssen das Jahr dort beenden, wo wir jetzt mit Phase 2 sind. Die Prüfungen am Jahresende beginnen, und ein neuer Zeitplan braucht oft Zeit, um sich daran zu gewöhnen, und die Schüler brauchen gerade jetzt Stabilität und Beständigkeit. Außerdem bedeutet dies mehr Zeit mit einer Maske, was ohnehin schon schwierig ist. Ich denke einfach, dass es das Beste wäre, so zu bleiben, wie wir jetzt sind.

"Ich würde es unterstützen und als Lehrer umsetzen. Ich freue mich darauf, unsere Schüler öfter sehen zu können. Besonders freue ich mich auf ein hoffentlich "normaleres" Schuljahr im kommenden Herbst.

Ich muss allerdings zugeben, dass wir im vergangenen Jahr so viele Veränderungen erlebt haben, dass wir alle zwei Monate den Zeitplan angepasst haben, und ein großer Teil von mir würde das Jahr gerne ohne die Erschöpfung einer weiteren großen Veränderung beenden. Wir sind gerade in einer guten Phase, und wir erholen uns von allem, was wir im letzten Jahr erlebt haben. Bitte lassen Sie uns so weitermachen wie bisher, für unsere emotionale Gesundheit und die der Schüler. Keiner der anderen umliegenden Schulbezirke hat in diesem Jahr so viele Veränderungen erlebt. Das ist für alle sehr belastend."

Die Schüler und Familien haben ihr Leben nach dem derzeitigen Schulplan ausgerichtet (Berufe, Aktivitäten, Studienzeiten usw.). Eine abrupte Änderung des Schulzeitplans auf 1-2 Stunden später pro Tag würde den Rest des Tages für ihre Zeitpläne und Aktivitäten durcheinander bringen. Warum sollte man den Stundenplan für die letzten zwei Monate der Schulzeit ändern, wenn die meisten von ihnen ihr Leben bereits nach dem aktuellen Stundenplan geplant haben und davon ausgehen, dass er im Herbst wieder zur Normalität zurückkehren wird? Wäre es November, wäre es ein anderer Zeitplan, aber wir reden hier von Ende März. Es macht keinen Sinn, 2 Monate vor dem Sommer noch einmal eine große Änderung vorzunehmen.

"Ich habe das Gefühl, dass meine Schüler lange Zeit eine Maske tragen müssen. Wenn wir also zur Ganztagsschule übergehen, werde ich mehr Maskenpausen einlegen. Die Hälfte dieser Zeit würde dafür genutzt werden. Ich bin auch der Meinung, dass die Ausweitung der Ganztagsschule auf die letzten zwei Monate (acht Wochen) der Schulzeit meinen Schülern keinen akademischen Nutzen bringen wird. Der größte Teil des Monats Mai wird für Tests genutzt, so dass der April für die zusätzliche Unterrichtszeit bleibt.

Ich bin auch besorgt, dass einige meiner Eltern ihr Kind nicht zur Schule schicken werden. Ich habe bereits einen Schüler, der nicht kommt, und die Eltern entschuldigen sich damit, dass er krank ist. Diese Änderung wäre für Eltern, Schüler und Lehrer hart.

Außerdem ist es schon stressig genug, die Canvas-Aufgaben zu erledigen und andere Vorbereitungen zu treffen, bevor man das Gebäude zur vorgesehenen Zeit (16.00 Uhr) verlassen muss. Dadurch hätten die Lehrer nur 5 Minuten Zeit, das Gebäude zu verlassen. Dieses Jahr wissen meine Kollegen und ich, dass wir uns Tag für Tag vorbereiten. Einige von uns arbeiten zu Hause weiter.

Ich glaube, wir sollten den Zeitplan bis zum Ende des Jahres so beibehalten, wie er ist.

Das Schuljahr ist nur noch sehr kurz, so dass eine Umstellung nicht sinnvoll ist. Schüler und Lehrer beginnen gerade erst, nach der letzten Umstellung einen Rhythmus zu finden, und eine erneute Umstellung würde die Kinder wieder aus der Bahn werfen, wenn die Tests am Jahresende anstehen. Die Lehrerinnen und Lehrer sind schon jetzt mit der zusätzlichen Vorbereitungszeit in diesem Jahr überfordert. Die Zahlen für Covid sind immer noch hoch, so dass es für alle am vorteilhaftesten wäre, dort zu bleiben, wo wir jetzt sind, und nicht zu Phase 3 überzugehen.

Kohärenz für Schüler und Lehrer wahren

Die weiterführenden Schulen brauchen einen ganzen Tag, um den gesamten Lehrstoff zu lernen. Leider sind die Grundschüler zu dem Zeitpunkt, an dem wir den Unterricht beenden, bereits müde. Die Einführung eines vollen Stundenplans zu diesem Zeitpunkt würde die Müdigkeit und die Verhaltensprobleme zusammen mit dem fehlenden Lernstoff nur noch verstärken. Gegenwärtig erhalten die Grundschüler mit dem Frühdienst den vollen akademischen Lehrplan. Was ihnen fehlt, sind außerschulische Fächer wie Sport, Bibliothek, Musik, Computer, Kunst usw. Diese Fächer sind zwar wichtig, aber es kann schwierig sein, die Kinder bei der Stange zu halten und sie sozial zu distanzieren. Ich habe die Schulbehörde und den Schulbezirk ermutigt, den Sekundarschulen die Möglichkeit zu geben, ganztägig zu unterrichten, und den Grundschulen die Möglichkeit zu geben, den frühen Unterrichtsbeginn beizubehalten. Der Busfahrplan kann dies immer noch berücksichtigen, da dies während eines regulären Schuljahres jeden Freitag geschah.

Es scheint zwar naheliegend, zu Phase 3 überzugehen, doch gibt es zu viele Unbekannte in Bezug auf die Varianten von Covid-19 und ihre Auswirkungen auf die Fortsetzung eines positiven Trends. Ältere Schüler - der Oberstufe - hatten mit den Richtlinien zu kämpfen und führten dazu, dass Schulen entweder eine Zeit lang geschlossen werden mussten oder zu einem eingeschränkten Zugang zurückkehrten; mir ist klar, dass dies nicht die aktuelle Situation ist. Ich mache mir Sorgen um das Durchhaltevermögen der jüngeren Schüler (und offen gesagt auch der Lehrer), die zu diesem Zeitpunkt in diesem seltsamen Jahr einen ganztägigen Stundenplan bewältigen müssen. Es scheint vernünftig zu sein, dieses Jahr so zu beenden, wie es ist, und im Herbst mit einem Ganztagsangebot neu zu beginnen.

Wenn wir länger unterrichten, würden wir fast die gesamte Planungszeit verlieren und müssten länger als bis 16:00 Uhr bleiben, um den nächsten Tag/die nächste Woche vorzubereiten und zu planen. Wenn wir weiterhin die Vorschriften zur sozialen Distanzierung befolgen, würde auch unser derzeitiger Zeitplan für das Mittagessen nicht mehr funktionieren, da wir um 10:45 Uhr zu Mittag essen und die Schüler wieder hungrig sind, wenn wir nach Hause gehen. Dies würde eine Vielzahl von Stundenplanänderungen mit sich bringen, einschließlich der Pausen und der Spezialitäten. Außerdem sind die meisten Erstklässler (die Klasse, die ich unterrichte) bereits erschöpft, wenn wir die Schule verlassen, so dass eine Verlängerung der Unterrichtszeit um zwei Stunden nicht unbedingt zu weiteren akademischen Fortschritten führen würde.

Ich habe nicht das Gefühl, dass ich das Recht habe, für irgendetwas zu stimmen, außer für Gymnasien. Ich denke nicht, dass Gymnasien in Phase 3 gehen sollten. Die Familien und Lehrer der Mittel- und Grundschulen sollten für diese Schulen wählen. Bitte zählen Sie nur meine Stimme für die Oberschule.

Die Schüler haben für das Schuljahr 2020/2021 aufgrund von COVID-19 genug Veränderungen durchgemacht, darunter die Schulphase 1 und die Phase 2 sowie familiäre/erweiterte familiäre, religiöse und gemeinschaftliche Zwänge. Dennoch war die Phase 2 eine sehr positive Erfahrung für die Schüler und Lehrer. Sie hat es den Schülern ermöglicht, an den regulären fünf Tagen pro Woche in die Schule zu kommen, der persönliche Unterricht und das Lernen der Schüler haben die Ausbildung der Schüler erheblich verbessert, und die Schüler konnten sich wieder an eine Routine gewöhnen. Ich bin der Meinung, dass der Übergang zu Phase 3 jetzt eine weitere zusätzliche Veränderung sein wird, die zu Beginn des Schuljahres 2021/2022 problemlos umgesetzt werden kann. Die Schüler werden erwarten und wissen, dass nach der Sommerpause das nächste Schuljahr wieder ganz normal beginnt - 5 Tage pro Woche ganztags. Ja, die Schüler haben am Ende des Schuljahres 2019/2021 und 2020/2021 Zeit in ihrem Lernen und ihren Fortschritten verloren, aber trotz einer gewissen Widerstandsfähigkeit der Schüler halte ich es für das Beste, ihnen eine gewisse Stabilität zu geben, indem sie für den Rest des laufenden Schuljahres in Phase 2 bleiben. Ich danke Ihnen.

In Oak Springs und Slate Canyon war das ganze Jahr über Hochbetrieb.

Wenn es um die Noten und den verpassten Unterricht geht, können die Lehrer die Lücken in späteren Jahren schließen. Jetzt wieder ganztägig in die Schule zu gehen, würde eine starke Belastung für die ohnehin schon übermüdeten Lehrer darstellen. In einem normalen Jahr wären die Lehrer mehr als glücklich und bereit, dies zu tun, aber dies ist kein normales Jahr, und es ist an der Zeit, dass wir anfangen, so zu handeln.

Ich glaube nicht, dass es im Interesse aller Beteiligten wäre, einige Schulen in Phase 3 zu starten und andere nicht.

Am Ende eines sehr nervenaufreibenden Jahres werden die Schüler mit der Umstellung auf die Ganztagsschule zu kämpfen haben. Ich unterrichte die 1. Klasse und weiß, dass den Schülern das Durchhaltevermögen für einen ganzen Schultag fehlt, besonders am Ende des Schuljahres, wenn sie immer unruhiger und unkonzentrierter werden. Ich denke, wir sollten das Schuljahr so beenden, wie wir es jetzt haben, und im August nächsten Jahres mit unserem Ganztagsangebot neu beginnen. Ich mache mir auch Sorgen über den Start am 22. März. Das würde bedeuten, dass wir nur 2 Wochen Zeit hätten, um ihnen bei der Anpassung zu helfen - aber all diese Arbeit wäre umsonst, wenn sie am 5. April in die Frühjahrsferien gehen. Das würde bedeuten, dass sie sich noch einmal 2 Wochen lang umstellen müssten, und zu diesem Zeitpunkt sind alle schon mit den Tests und Aktivitäten zum Jahresende beschäftigt. Ich halte es nicht für eine gute Idee, diese Änderung so spät im Schuljahr vorzunehmen. Wir sind immer noch in der Lage, jeden Tag die wichtigsten Lektionen mit den Schülern zu behandeln, und sie haben sich endlich an den Zeitplan und die Routinen gewöhnt, die wir für dieses Schuljahr entwickelt haben.

Das wäre großartig!

Die meisten Schüler und Lehrer fühlen sich bereits überfordert, wenn sie mit dem derzeitigen Zeitplan Schritt halten sollen, daher denke ich, dass eine Verlängerung des Schultages zum jetzigen Zeitpunkt nicht sinnvoll wäre. Wie würde es in der Mittagspause funktionieren, wenn die Schüler die Masken zum Essen abnehmen könnten? Würde das zu einer weiteren Ausbreitung führen, wenn die Schüler die Masken nicht sofort nach dem Essen aufsetzen und sich definitiv länger als 15 Minuten in unmittelbarer Nähe zueinander aufhalten würden? Diese Frage wurde mir von Schülern gestellt, und ehrlich gesagt weiß ich nicht, wie ich darauf eine eindeutige Antwort geben soll.

Wir sind erschöpft vom ständigen Wandel. Der Schulbezirk Provo hat in diesem Jahr ständig von einer Phase zur anderen und wieder zurück gewechselt. Endlich haben wir eine gewisse Konsistenz und Routine gefunden. Ein weiterer Wechsel zu dieser Jahreszeit scheint für die Lehrer, Mitarbeiter und Schüler einfach zu viel zu sein. Ein Wechsel zu Phase 3 würde bedeuten, dass alle Stundenpläne für jede Schule komplett überarbeitet werden müssten. Gerade jetzt brauchen wir Beständigkeit und Zeit, um uns auf die Tests am Ende des Jahres zu konzentrieren, nicht auf die Überarbeitung von Mustern, Stundenplänen, Routinen usw. Bitte lassen Sie uns dieses Jahr einfach mit dem derzeitigen Zeitplan abschließen. Um unser aller willen sollten Sie nicht kurz vor Ende des Jahres und vor allem nicht kurz vor den Prüfungen eine so große Änderung vornehmen. Wir alle überleben schon jetzt kaum.

"Das Einzige, was gleichbleibend ist, ist, dass die Kinder das ganze Jahr über hin- und hergeschoben werden und der Stundenplan geändert wird. Können wir es für den Rest des Schuljahres einfach so belassen, wie es jetzt ist? KÃ¶nnen wir ihnen einen einheitlichen Stundenplan bieten? Nach den FrÃ¼hlingsferien geht es mit Volldampf auf die Tests zum Jahresende zu. Ich denke, es ist im besten Interesse der SchÃ¼ler, ab dem nÃ¤chsten Schuljahr ganztags zu unterrichten.

Eine weitere Sorge, die ich habe, ist der Zeitplan fÃ¼r das Mittagessen. Ich weiÃŸ, dass in der High School eine der Mittagspausen um 9:30 Uhr beginnt. Das ist eine lÃ?cherliche Zeit fÃ?r ein Mittagessen! Dieser Zeitplan macht weder fÃ¼r meinen Magen noch fÃ¼r mein Gehirn Sinn, und ich vermute, dass er auch fÃ¼r die Teenager nicht gut ist.

Ich arbeite im Bereich der Verhaltensintervention, und vom Standpunkt des Verhaltens aus gesehen wäre der Übergang zu einem Ganztagsplan nachteilig. Als die Grundschulen von vier auf fünf Tage pro Woche umstellten, nahmen die Verhaltensprobleme exponentiell zu. Die Schüler haben immer mehr mit sozialen Problemen, körperlichen Auseinandersetzungen, Ungehorsam und Nichteinhaltung zu kämpfen. Wenn der Bezirk die Grundschulen auf einen Ganztagsbetrieb umstellt, werden wir noch mehr Verhaltensprobleme erleben. Ich verstehe den Wunsch, den Lernerfolg der SchÃ¼ler zu erhÃ¶hen, aber mit zunehmenden Verhaltensproblemen werden die SchÃ¼ler sowieso nicht mehr lernen. Damit Kinder lernen kÃ¶nnen, mÃ?ssen wir Verhaltensprobleme angehen, bevor wir sie akademisch unterstÃ?tzen kÃ¶nnen. Mehr Zeit in der Schule ist nicht unbedingt gleichbedeutend mit einem hÃ¶heren Lernniveau. Es ist unfair, dies von den SchÃ¼lern zu verlangen, die bereits so viel zu tun haben, und es ist ein unnÃ¶tiger Druck auf Lehrer und Mitarbeiter. Die UnterstÃ¼tzung der emotionalen BedÃ¼rfnisse der SchÃ¼ler muss jetzt hÃ¶here PrioritÃ¤t haben, wenn wir mÃ¶chten, dass sie akademisch vorankommen, und die Umstellung auf einen vollen Stundenplan wÃ¼rde die emotionalen BedÃ¼rfnisse der SchÃ¼ler nicht unterstÃ¼tzen. Es wÃ€re besser zu warten, bis die Schule im August wieder anfÃ€ngt, um zu einem vollen Stundenplan zu ÃŒbergehen, mit einer reinen Weste und Zeit zur Anpassung, wie in einem normalen Schuljahr.

Ich denke, dass es immer noch einige Risiken gibt, den vollen Zeitplan einzuhalten. Noch immer werden nicht viele Menschen geimpft.

Dieses Hin und Her ist schwer fÃ¼r Kinder. Lass uns das Schuljahr einfach so beenden, wie es ist. Nächstes Jahr können wir dann ganztags zur Schule gehen. Kinder mögen Beständigkeit.

Beenden Sie das Jahr einfach dort, wo wir sind. Wenn wir zu einer regulären Entlassung übergehen, sollten alle Schulen denselben Tag für die frühzeitige Entlassung haben, einen Tag auswählen und die aktuellen Entlassungszeiten verwenden.

Die Unterbrechung des Stundenplans ist für die Schüler schon jetzt sehr problematisch. Ich denke, es wäre besser, bis zum Herbst zu warten.

"Ich unterstütze auch die Lehrer, die immer noch versuchen, einigen unserer angemeldeten und nicht angemeldeten Online-Schüler zu helfen. Wir brauchen auch nicht noch mehr Ã "nderungen an diesem Punkt, da wir SchÃ¼ler und Mitarbeiter haben, die mit all dem kÃ¤mpfen, was wir bereits durchgemacht haben. AngstzustÃ€nde und Selbstmordgedanken sind an unserer Schule sowohl bei den SchÃŒlern als auch bei den Lehrern weit verbreitet. Ich muss davon ausgehen, dass auch die Eltern in diese Richtung gehen. Ein weiteres Quartal, insbesondere das letzte Quartal, wird keinen ausreichenden Unterschied machen, um das Übergangstrauma zu rechtfertigen. Hinzu kommt, dass die Kinder beim gemeinsamen Essen am meisten miteinander zu tun haben, und das würde sie dazu zwingen. Ja, unsere Kinder werden in akademischer Hinsicht hinter dem typischen Jahr zurückbleiben, aber das ist ein relativer Vergleich, da der Rest des Landes ebenfalls zurückgeblieben ist. In vielerlei Hinsicht sind wir also schon weiter. Und schließlich verlangen wir von unseren Lehrern mehr als die anderen Bezirke, und wir zahlen ihnen deutlich weniger.

Wir haben es hier mit letzten Strohhalmen zu tun, und ich denke, es ist ein Strohhalm zu viel, um zu Phase 3 zurückzukehren.

Ich unterstütze auch Eltern, die aufgrund von Kinderbetreuungsbedarf in eine finanzielle Notlage geraten sind. (Grundschulen haben also eine andere Situation.)"

In Phase 3 sollten alle Aktivitäten wieder aufgenommen werden können. Sport, Konzerte, Tanzveranstaltungen usw.

Die Kinder haben sich schon genug verändert und die Lehrer haben den Lehrplan umgestellt. Bitte beenden Sie das Jahr einfach so, wie es ist.

"Einen ganzen Schultag lang Masken zu tragen, zu sprechen und zu versuchen, die Schüler zu verstehen, erscheint entmutigend. Um 1:40 Uhr sind alle müde. Die Zeit bis 3:20 Uhr zu verlängern, scheint überwältigend.

Unsere Stundenpläne haben sich in diesem Jahr so sehr geändert, dass eine erneute Änderung anstrengend erscheint. Alle Fachstundenpläne, Mittagspausen- und Pausenpläne müssen geändert werden, damit die Schüler 9 Wochen lang zurückkommen können? All diese Änderungen und Umwälzungen für eine zusätzliche Stunde und 40 Minuten pro Tag für insgesamt 9 Wochen? In den Grundschulen werden wir diese zusätzliche Zeit nur an 4 Tagen in der Woche verbringen, da wir freitags ohnehin früher aus dem Unterricht kommen?

Die Rechnung geht also so: Wir bekommen neun Wochen lang 6,5 Stunden pro Woche zusätzlich. Ist es all die Umwälzungen im Schul- und Privatleben wert, um bis zum Ende des Jahres 54 zusätzliche Unterrichtsstunden zu erhalten? Warum nicht den Stundenplan beibehalten und im Herbst mit vollen Tagen beginnen?

Viele dieser 54 Stunden werden NICHT mit grundlegendem Unterricht gefüllt werden, da die Lehrer müde sind. Wir halten alle kaum durch, und noch einmal von uns zu verlangen, dass wir uns ins Zeug legen und die Stiefelschlaufen hochziehen, ist ein Wunschtraum.

Ich bin für einen ganztägigen Schulbetrieb ab dem neuen Schuljahr im August. Wir haben jetzt viele unserer Schüler an der IHS, die aus finanzieller Not einen Job angenommen haben, der direkt nach 13:30 Uhr beginnt. Die Frage, die sich mir stellt, ist, ob das Verbleiben der Schüler bis 15.00 Uhr nicht die Anwesenheitsquote senkt und somit kontraproduktiv ist. Eine andere Möglichkeit wäre, den Schülern eine optionale letzte Stunde zu gewähren.

Zu viele Unbekannte. Der Impfstoff braucht mehr Daten und mehr Zeit. Die Schüler haben ihn noch nicht erhalten. Lehrer und Mitarbeiter sind tÃ?glich ein paar hundert TrÃ?ger in der Unterzahl. Aber Feedback spielt keine Rolle. Der Bezirk und der Vorstand arbeiten in sicheren BÃ?ros, wÃ?hrend die Menschen an der Front, in diesem Fall die Lehrer, die Risiken eingehen. Tun Sie das Richtige.

Erst wenn wir maskenfrei sind

Lasst uns rocken und rollen!!!!

Eine Ãnderung des Stundenplans fÃ?r die SchÃ?ler der High School wÃ?rde zu StÃ¶rungen fÃ?r die Lehrer fÃ?hren (Unterrichtsplanung und Beratungszeit), fÃ?r die SchÃ?ler (ArbeitsplÃ?ne, zusÃ?tzliche LehrplÃ?ne, etc.) und wÃ?rde dazu fÃ?hren, dass viele SchÃ?ler versuchen wÃ?rden, zu Hause zu lernen oder einfach die 7/8 Stunde ausfallen lassen wÃ?rden, was ihrer gesamten Bildung mehr schaden wÃ?rde als der aktuelle Stundenplan. Phase drei sollte mit dem neuen Schuljahr wieder eingefÃ?hrt werden. und auÃŸerdem... bitte fangen Sie nicht vor dem Sommer an, auf dem Parkplatz zu bauen.

Ich halte es für das Beste, wenn wir für den Rest des Jahres bei unserem derzeitigen Zeitplan bleiben. Wir haben in diesem Jahr schon so viele Umstellungen des Stundenplans hinter uns, und jede einzelne fordert ihren Tribut von Schülern und Lehrkräften. Die Hinzufügung von 2 zusätzlichen Stunden pro Tag, zusammen mit den staatlichen Prüfungen, wird die Erschöpfung der Schüler noch verstärken.

Wir haben unseren Stundenplan bereits mehrmals geändert. Wir haben deswegen SchÃ¼ler an andere Bezirke verloren. Ich glaube nicht, dass eine weitere Ãnderung des Stundenplans fÃ¼r eineinhalb Monate Schule es wert ist. Lasst uns fÃ¼r das nÃ¤chste Jahr neu planen.

Zu frÃ?h und offen zu sein bedeutet fÃ?r SchÃ?ler und Eltern, dass das Corona-Virus kein Thema mehr ist. Die Schule ist in Ordnung, so wie sie jetzt ist....., Ã¶ffnen Sie dieses letzte Schuljahr nicht. Nächstes Jahr neu anfangen.

Durch die Impfstoffe fühle ich mich sicherer.

Ich denke, dass es in diesem Jahr bereits so viele Veränderungen gegeben hat, und ich denke, dass die Beibehaltung von 2,5 bis zum vierten Schuljahr Lehrern und Schülern eine gewisse Konsistenz und Norm für dieses Jahr geben wird. Ich weiÃŸ, dass Lehrer und SchÃŒler mit den stÃ€ndigen VerÃ€nderungen zu kÃ€mpfen haben, und es gibt einige, denen es ohnehin schon schwerfÃ€llt, mit VerÃ€nderungen umzugehen. Lassen Sie uns nächstes Jahr einfach einen normalen Zeitplan zu Beginn des Jahres einführen.

Vielleicht nach dem Spring Break? Wir predigen Beständigkeit für unsere Kinder, und ein ständiger Wechsel der Phasen ist meiner Meinung nach nicht das Beste für sie. Auch die Vorbereitungszeit, die den Lehrern mit der Option des Heimunterrichts noch abverlangt wird, spricht meiner Meinung nach für das frühe Ausscheiden. Ich hoffe, dass eine der positiven Erkenntnisse, die wir während des COVID aus dem Unterricht mitnehmen können, darin besteht, dass die Lehrer immer mehr Vorbereitungszeit hätten haben müssen.

Wir sind fast im 4. Quartal, wir kÃ¶nnten genauso gut am Anfang des Schuljahres 21-22 neu anfangen. Es war schon ein stressiges Jahr fÃ¼r die Kinder, da gibt es keinen Grund, noch einen weiteren Strich durch die Rechnung zu machen. Nicht nur das, sondern als Sped-SekretÃ¤rin bringt es alle Termine durcheinander, die ich bereits geplant habe.

Wie wäre es, wenn wir den Lehrern jeden Tag bis 230 Uhr Planungszeit geben? Oder Freitag frei für die Planung für Lehrer

Das ganze Jahr Ã¼ber habe ich mich sehr dafÃ¼r eingesetzt, dass die SchÃ¼ler so weit wie mÃ¶glich in die Schulen zurÃ¼ckkehren. Ich hatte das GefÃ¼hl, dass die Zahl der Kinder in den Schulen, besonders in meiner, im Allgemeinen ziemlich niedrig war, und dafÃ¼r bin ich dankbar. In diesem Jahr gab es so viele Ãnderungen im Stundenplan, und jede Ãnderung braucht eine Weile, um sich einzugewÃ¶hnen. Diese Ãnderungen waren fÃ¼r die SchÃ¼ler schwer. Eine Verlaengerung des Schultages bringt mehr Probleme mit Masken, Verwirrung mit einem neuen Stundenplan und bringt keinen grossen Gewinn. An unserer Schule wird die Verlaengerung des Schultages nur zehn Minuten mehr pro Klasse bringen. Zu diesem Zeitpunkt im Schuljahr, mit nur noch einem Schuljahr, bin ich mir nicht sicher, ob sich das lohnt. Ich unterstÃ¼tze jede Entscheidung, die getroffen wird, aber das sind meine Gedanken! Vielen Dank!!!

In der Schule gibt es viele, die sich nicht an die staatliche Maskenpflicht halten. Ich bekomme jede Woche E-Mails von Schülern, die mir mitteilen, dass sie positiv getestet wurden. Hat die Landesregierung nicht erst im April beschlossen, die Maskenpflicht zu beenden? Das ist doch verrückt.

Als Lehrer würde ich empfehlen, dass wir in Phase 2.5 bleiben. Die Lehrer, Schüler und Mitarbeiter haben im Laufe des Schuljahres mehrere Phasenwechsel erlebt. Obwohl die Lehrkräfte und das Personal geimpft sind, empfiehlt die CDC keine großen Versammlungen in unmittelbarer Nähe, auch nicht mit Masken, da sich die USA nach Angaben der CDC in einer kritischen Phase der COVID-Infektion befinden. Phase 3 würde große Menschenansammlungen für eine vernünftige Mittagsrotation erforderlich machen. Meiner Meinung nach würde Phase 3 alle Anstrengungen zunichte machen, die unternommen wurden, um nicht teilnehmende Schüler zurückzubringen. Und warum? Die Unterrichtszeiten an den High Schools würden sich von 60 auf 80 Minuten ändern. Da es bereits problematisch war, diese Schüler wieder in den Unterricht zu bekommen, werden viele Nichtschüler noch weniger bereit sein, wieder in die Schulen zu gehen, wenn der Stundenplan von 12.30 bis 14.30 Uhr endet. Es besteht die Möglichkeit, dass die Gymnasien auch neue Schulabbrecher in ihren Nachmittagsklassen bemerken werden, da einige der Schüler, die derzeit an der Phase 2,5 teilnehmen, sich gegen die Teilnahme entscheiden werden, um ihre Teilzeitjobs am Nachmittag zu behalten. Diese Jobs der Schüler könnten sehr wohl das Einkommen ihrer Familien während der Pandemie sichern. Die Phase 2.5 trägt dazu bei, den Lehrkräften nachmittags Vorbereitungszeit zu geben, während die Schüler in der Klasse, die Nachzügler, die sich in der Erholungsphase befinden, und die Schüler, die aus der Ferne am Unterricht teilnehmen, doppelt unterrichtet werden. Zusammenfassend würde ich dem Schulausschuss empfehlen, das Schuljahr in Phase 2.5 zu beenden. Ich danke Ihnen.

Ich arbeite in einer Sonderschulklasse an der Dixon Middle School. All die ÃœbergÃ?nge waren fÃ?r die SchÃ?ler schwer und es ist fÃ?r sie immer noch eine Herausforderung, sich anzupassen. Es ist wichtig, die SchÃ¼ler zu berÃ¼cksichtigen, die auf BestÃ¤ndigkeit angewiesen sind.

In diesem Jahr hat es so viele Ãnderungen gegeben. Bitte fügen Sie nicht noch eine weitere Veränderung hinzu. Kinder brauchen einen festen Tagesablauf. Familien und Schulangestellte brauchen eine stabile Routine. Bitte nehmen Sie keine weiteren Änderungen vor. Sich Ã?ndernde ZeitplÃ?ne und Routinen innerhalb und auÃŸerhalb der Schule sind fÃ?r Kinder stressig. Noch mehr Stress sorgt nicht für optimales Lernen. Berufstätige Familien haben einen gewissen Spielraum, um Vereinbarungen mit anderen zu treffen. Es wäre sehr schwierig, zu diesem Zeitpunkt alles zu regeln. Bitte halten Sie die Dinge stabil.

In diesem Schuljahr gab es keine Kontinuität. Ich denke, es wäre das Beste, nach den Frühlingsferien zu diesem Zeitplan zu wechseln. Als Lehrerin im ersten Jahr war es so schwer, eine Routine fÃ¼r meine Klasse zu finden, weil a. ich eine neue Lehrerin bin, die neue FÃ¤higkeiten erlernt, und b. der Bezirk stÃ¤ndig Dinge Ã¼ndert.

Ich mache mir Sorgen über die Auswirkungen, die diese Veränderung auf die psychische Gesundheit aller Schüler haben wird. Ich habe das Gefühl, dass eine weitere Umstellung unseren Schülern und Mitarbeitern nur schaden wird. Es ist nicht an der Zeit, von unseren Schülern zu verlangen, sich an etwas Neues zu gewöhnen. Es ist an der Zeit, ihnen weiterhin Unterstützung und Beständigkeit zu bieten. Sie haben dieses Jahr schon genug durchgemacht, und die Lehrer auch. Bitte denken Sie an die Wirksamkeit der Veränderungen und an das Wohlbefinden der Schüler. Jeder will, dass Phase drei stattfindet, aber es muss zum richtigen Zeitpunkt geschehen. Und ich glaube, der richtige Zeitpunkt ist nächstes Jahr. Sie können immer noch einen Abschlussball feiern und in Phase 2 sein.

Die Lehrer und Kinder haben in diesem Jahr schon so viele Ãnderungen durchgemacht. Ich denke nicht, dass es fair ist, ihnen noch eine weitere zuzumuten. Es ist nicht mehr viel Zeit bis zum Ende dieses Jahres. Lasst die Dinge einfach ruhen und lasst dieses Schuljahr ohne weitere Ãnderungen ausklingen. Bis sich alle an die Ãnderungen gewÃ¶hnt haben, sind die FrÃ¼hjahrsferien vorbei. Wenn Sie sich entschlieÃŸen, wieder ganztags zu arbeiten, warten Sie wenigstens bis nach den FrÃ¼hjahrsferien.

Nein

Warum besuchen Sie nicht zuerst die Schulen, um zu sehen, wie viel Arbeit die Lehrer bereits leisten und wie viele Stundenplanänderungen die Eltern in diesem Jahr durchgemacht haben? Behalten Sie den Zeitplan der Phase 2 bis zum Ende dieses Schuljahres bei. Beginnen Sie im nächsten Schuljahr mit Phase 3.

Meine Beobachtung als Busfahrer ist, dass die Kinder bereit zu sein scheinen, sich wieder ganztägig am Schulleben zu beteiligen und mit den Lehrern im Klassenzimmer zu interagieren. Das bis auf weiteres vorgeschriebene Tragen von Masken scheint mir kein großes Opfer für die Rückkehr zu einem normalen fünftägigen Schulalltag zu sein.

Ich glaube definitiv, dass es meinen Schülern besser geht, je näher wir der Normalität kommen. Sie profitieren von der persönlichen Schule und den Aktivitäten für ihre emotionale, soziale und intellektuelle Gesundheit und auch für ihre körperliche Gesundheit.

"Ich wÃ¼rde es vorziehen, wenn wir das Jahr in Phase 2,5 beenden. Ich wÃ¼rde es hassen, wenn alle SchÃ¼ler zur Phase 3 zurÃ¼ckkehren und wir dann einen weiteren Anstieg der FÃ¤lle bekommen und die Schule schlieÃŸen mÃ¼ssen. Ich habe das GefÃ¼hl, dass Phase 2.5 gut funktioniert hat und wÃ¼rde gerne sehen, dass die FÃ¤lle fast vollstÃ¤ndig zurÃ¼ckgehen und wir dann im Schuljahr 2021-2022 wieder normal starten kÃ¶nnen. Als Hausmeister war es schwierig, die Desinfektion von Klassenzimmern und anderen Bereichen der Schule in unsere normalen abendlichen Aufgaben einzubeziehen. Wir haben uns gut geschlagen, und ich bin stolz auf mein Team, dass es sich so eingesetzt hat. Ich sage, wir sollten in Erwägung ziehen, bis zum Ende des Jahres bei 2,5 Stellen zu bleiben. Vielen Dank"

Bitte tun Sie dies nicht. Unsere Lehrkräfte haben mehr getan als ihre Pflicht und brauchen noch Zeit, um den Online-Lehrplan zu vervollständigen und zu verfeinern, der die Schüler unterstützt, die aufgrund von Krankheit und/oder psychischen Problemen der Schule fernbleiben müssen. Dies ist absolut NICHT gut für unsere Lehrer und Schüler. Das Klügste ist, die Schule ohne weitere Traumata oder Störungen zu Ende zu bringen. Der Beginn des nächsten Schuljahres ist ein perfekter und angemessener Zeitpunkt für den Wiedereinstieg.

Ich denke, dass es für die Schüler und die Lehrer schwer wäre, den Stundenplan jetzt zu ändern. Ich denke, es wäre am besten, mit der Umstellung auf einen regulären Schultag bis zum nächsten Jahr zu warten. Wenn wir zu einem regulären Schultag übergehen würden, wäre es meiner Meinung nach von Vorteil, wenn Montag bis Donnerstag ein regulärer Schultag wäre und der Freitag für Schüler und Lehrer frei wäre. Die Schülerinnen und Schüler können ihren Rückstand aufholen, an ihren I-Cans arbeiten und Online-Schularbeiten erledigen. Die Lehrer können ihre Unterrichtszeit zurückgewinnen, insbesondere für 50-minütige Unterrichtseinheiten, um Noten zu vergeben, zu vervollständigen oder eine effektive berufliche Weiterbildung und AG durchzuführen. Insgesamt denke ich, dass es zu früh ist, um Satz 3 aufgrund von Zeitplanung, Routinen und Lehrerplanungszeit mit Canvas und Blended Learning zu verschieben.

Ich bin daran interessiert, die nationalen CDC-Leitlinien zu befolgen und nicht zu voreilig zu sein. Dr. Fauci, leitender medizinischer Berater des Präsidenten, sagt, es sei zu früh, das Land zu "öffnen". Lassen wir die Dinge, wie sie sind, ruhig und geordnet.

"Die Abteilung, in der ich arbeite, war oben nicht aufgeführt. Es verbleiben weniger als drei Monate bis zum Ende des Schuljahres, warum jetzt diese Änderung? Einige der Abteilungen haben nicht genug Personal, deshalb halte ich es nicht für klug, die Umstellung vorzunehmen. Die Schüler haben schon genug Veränderungen durchgemacht, lassen Sie sie dieses Schuljahr so beenden, wie es ist. Wie wird sich das auf Ihre Mitarbeiter auswirken? Einige von uns werden wegen dieser Änderung Arbeitsstunden verlieren. Ich danke Ihnen für Ihre Zeit.

Ich fÃ¼hle mich nicht sicher, unter diesen UmstÃ¤nden zur Schule zu gehen, und ich glaube nicht, dass wir bereit sind, wieder ganztags zur Schule zu gehen. Wir haben schon so viele Probleme und versuchen, ein wenig besser zu werden, und wir wollen nicht wieder in QuarantÃ¤ne gehen.

Für die Schüler ist es am besten, wenn sie so oft wie möglich in der Schule sind. Die Schüler brauchen die Interaktion mit den Lehrern und den anderen Schülern. Die Schüler lernen besser "in der Klasse" als online. Wenn die Schüler "in der Schule" sind, können wir ihre Fortschritte besser überwachen und nach Problemen suchen, die wir im Leben und in der Einstellung unserer Schüler sehen. Wenn wir persönlich bei unseren Schülern sind, können wir ihnen unsere Liebe und Sorge zeigen und feststellen, wo sie unsere Hilfe brauchen (akademisch, emotional, finanziell usw.).

Warum können wir nicht im August einen Wechsel vornehmen, wenn wir frisch und bereit sind, neu anzufangen? Dies war ein anstrengendes Jahr. Wir haben uns an unsere Klassenroutinen gewöhnt. Warum sollten wir eine Änderung für nur 50 Schultage verlangen?

Lassen Sie die Schüler eine gewisse Konsequenz walten.

In diesem Jahr gab es zu viele Änderungen und zu viel Chaos für die Schüler, und jede weitere Änderung wird sich nur negativ auswirken.

Ich denke, dass ein Übergang vor den Frühjahrsferien schwierig ist. Wenn wir zum Vollzeitunterricht zurückkehren müssen, wäre es mir lieber, wenn wir nach den Frühjahrsferien beginnen würden. Ich befürchte auch, dass die Maskenmüdigkeit einen großen Einfluss auf das Verhalten und die Leistung der Schüler haben wird.

Ich denke, dass der Schulbezirk und die Angestellten hervorragende Arbeit geleistet haben, um die Sicherheit aller Schüler und des Personals zu gewährleisten.

Ich hatte den Eindruck, dass Phase 3 die Rückkehr zur normalen Schule ohne Einschränkungen bedeutet. Unter den derzeitigen Bedingungen muss ich mit NEIN stimmen. Ich möchte auf jeden Fall, dass meine Schüler ganztägig unterrichtet werden, aber NUR, wenn die Einschränkungen in Bezug auf die soziale Distanz in der Grundschule und die Verpflichtung der Lehrer, eine Maske zu tragen, aufgehoben werden. Ich möchte, dass meine Schüler neben dem Mittagessen eine zusätzliche Pause auf dem Spielplatz machen können (nicht nur eine Maskenpause), dass sie gemeinsam auf dem Teppich sitzen können, dass sie ihre Tische wieder zu Tischen ohne Sichtschutz zusammenstellen können und dass sie Materialien gemeinsam nutzen können. Unter den derzeitigen Bedingungen ist es zu schwierig, vor allem für sie, den ganzen Tag sitzen zu bleiben.

Im nächsten Schuljahr, 2021-2022, sollten wir wieder ganztägig arbeiten. Die Kinder kommen mit weiteren Veränderungen nicht zurecht. Die kürzeren Tage sind ihre neue Normalität. Wenn die Tage verlängert würden, würden wir (die Verwaltung und die Lehrer) eine Zunahme des Verhaltens der Schüler feststellen. Das Durchhaltevermögen der Schüler für lange Tage ist für dieses Jahr nicht entwickelt. Auch hier ist es besser, im nächsten Schuljahr ganztägig zu arbeiten.

Der ständige Übergang zwischen den Phasen ist für Lehrer und Schüler frustrierend. Ich brauche die zusätzliche Zeit, um Aufgaben in Canvas zu stellen und alles in meinem Raum zu säubern.

"Als Blended-Learning-Koordinatorin und Canvas-Administratorin unserer Schule kann ich sagen, dass die meisten Lehrkräfte nach der Schule immer noch Zeit brauchen, um Online-Aufgaben für ihre Schüler einzurichten und zu erstellen, von denen viele auch dann noch Online-Materialien verwenden müssen, wenn sie und ihre Familien in Quarantäne sind. Die Erstellung dieser Aufgaben nimmt Zeit in Anspruch, vor allem, wenn es sich um ansprechende Aufgaben handelt, die den Schülerinnen und Schülern helfen sollen, Fortschritte zu machen. Je weniger Zeit die Lehrerinnen und Lehrer für die Vorbereitung dieser Aufgaben haben, desto schlechter werden diese Online-Materialien abschneiden. Wenn wir die Zeit in diesem Jahr investieren und in der jetzigen Phase bleiben können, werden die LehrerInnen mehr Zeit haben, um qualitativ hochwertige Online-Materialien für die SchülerInnen zu erstellen - nicht nur in diesem Jahr, sondern auch in den kommenden Jahren. Denken Sie daran, dass die im letzten Frühjahr erstellten Lektionen KEIN Ersatz sind, da viele Lehrer Google Classroom verwendet haben und wir angewiesen wurden, nur 20 Minuten Material pro Tag zur Verfügung zu stellen, wenn überhaupt.

Der Übergang zu Phase drei würde es unserer Schule ermöglichen, mehr Zeit für die Nachhilfe mit den Schülern zu haben und den Schülern mehr Anreize zu bieten, hart an ihren Aufgaben zu arbeiten, um ihre Noten zu verbessern. Es könnte sogar dazu führen, dass die Eltern eher bereit sind, ihre Schüler zum Erfolg zu drängen, anstatt den Zeitplan in diesem Jahr als Ausrede dafür zu benutzen, warum ihr Schüler nicht gut abschneidet. Dennoch bin ich der Meinung, dass diese Vorteile durch die fehlende Zeit, die den Lehrern für die Vorbereitung der Online-Materialien für die Schüler zur Verfügung steht, wenn wir zu Phase 3 übergehen, aufgewogen werden.

Die Schüler wollen auch nicht in die dritte Phase übergehen.

Ich denke, dass das frühzeitige Ausscheiden der High School-Schüler sehr hilfreich war, um die schulischen und außerschulischen Aufgaben zu bewältigen. Sie waren während der gesamten Pandemie so flexibel, dass sie das Jahr einfach zu Ende bringen konnten.

Meine größte Sorge ist die Zeit, die dadurch für die Betreuung der Heimschüler verloren geht.

Das Mittagessen würde zusätzliche Vorsichtsmaßnahmen erfordern. Es wäre sehr ungünstig, 2 Wochen vor den Frühjahrsferien zu beginnen. Busse.

Ständiger Wechsel ist anstrengend, und das Jahr neigt sich dem Ende zu

Ich bin nur mit der Wasatch-Grundschule verbunden (mit einem Kindergartenkind in unserer Familie). Meiner Meinung nach erhÃ¶ht der Umzug in eine Ganztagsschule weder das Risiko fÃ¼r mein Kind noch fÃ¼r die Lehrer, dem Virus ausgesetzt zu sein. Ich hoffe, dass die Kinder die Ganztagsschule besuchen kÃ¶nnen, denn ich sehe darin einen Vorteil fÃ?r ihre akademische Ausbildung! Vielen Dank, dass Sie unsere Sichtweise berücksichtigt haben.

"Die Erhöhung der Quantität der Zeit erhöht nicht die Qualität. Unsere Schüler haben nicht das Durchhaltevermögen, ihren Tag um 2 Stunden zu verlängern.

Unser Bildungssystem ist auf den Kopf gestellt worden. Jetzt haben wir die Chance, die Bildung, wie wir sie kennen, zu verändern. Das alte System war darauf ausgerichtet, Kindern beizubringen, in Fabriken zu arbeiten, ruhig zu sein, still zu sein. Sogar die Zeit der Monate war auf die Erntepläne abgestimmt.

Wir müssen Schüler zu Erfindern, Wissenschaftlern und Innovatoren ausbilden. Wir müssen sie auf die Zukunft vorbereiten! Unser derzeitiges System tut dies nicht, und wenn wir noch mehr von dem hinzufügen, was wir nicht brauchen, wird das nicht helfen. Studenten brauchen keine Vollzeitbeschäftigung".

Ja, ich frage mich nur, ob die Hausmeister alles sauber bekommen und nicht so lange im Gebäude bleiben. Aber ja, ich unterstütze Phase 3.

wir sind noch nicht bereit dafür.

Meine Sorge ist nicht Covid, sondern der emotionale Zustand der Schüler. Ich habe das Gefühl, dass Grundschüler eine gewisse Stabilität brauchen, und wir ändern ständig etwas an ihnen. Jedes Mal, wenn wir das tun, sehen wir eine Zunahme von Ängsten, Fehlverhalten und emotionalen Ausbrüchen. Viele unserer Schüler kommen aus instabilen Verhältnissen und brauchen die Routine. Sie brauchen es, dass sich die Dinge nicht mehr ändern. Die jüngeren Schüler werden einige Wochen brauchen, um sich emotional und mental an den neuen Zeitplan zu gewöhnen, und dann ist für uns der Sommer vorbei. Da das Schuljahr nur noch so kurz ist, denke ich, dass die negativen Auswirkungen die Vorteile überwiegen werden. Vor allem, wenn wir jemals die Phasen zurückverlegen müssten. Das ist zu viel. Im Moment scheinen sie glücklich und angepasst zu sein und die 5 Tage pro Woche zu lieben. Aber es hat einige Zeit gedauert, bis sie sich daran gewöhnt hatten, und wir hatten mit einer Menge emotionaler Turbulenzen zu kämpfen, als der Wechsel kam.

"Ich arbeite an einer Grundschule und meine größte Sorge ist, dass die jungen Schüler 1,5 Stunden pro Tag länger in der Schule bleiben müssen.

Als Angestellter, der bis zu 29 Stunden pro Woche arbeiten kann, würde ich durch die zusätzlichen Stunden pro Tag die mir zugewiesene Stundenzahl überschreiten, und es würde einige Verschiebungen erfordern, um sicherzustellen, dass ich diese Stundenzahl jede Woche einhalte. Ganz zu schweigen von all den anderen Arbeitnehmern, die sich in derselben Situation befinden. Es würde eine Menge Zeitverschiebungen geben, damit das funktioniert.

Und als Elternteil eines Gymnasiasten, dessen Stundenplan in diesem Jahr schon so oft angepasst wurde, macht das nicht viel Sinn. Soweit ich sehen kann, leisten die Lehrerinnen und Lehrer wirklich gute Arbeit, wenn es darum geht, ihren Unterricht in der derzeitigen Zeitspanne von einer Stunde abzudecken. Weitere 30 Minuten zu jeder Unterrichtsstunde hinzuzufügen, erscheint mir unnötig und möglicherweise nicht sinnvoll genutzte Zeit.

Ich würde vorschlagen, dass wir das Schuljahr so beenden, wie es jetzt ist, und im Herbst wieder mit einem regulären Stundenplan beginnen.

Die Aufrechterhaltung der Konsistenz ist wichtiger als ein paar zusätzliche Unterrichtsstunden.

Der 22. März scheint viel zu früh für den Übergang zu Phase 3. Die Schulleiter der Grundschulen müssen ihren gesamten Stundenplan umstellen, die Lehrer müssen ihre Pläne für die Zukunft komplett ändern, und die Schüler scheinen nicht darauf vorbereitet zu sein, den ganzen Tag in der Schule zu sein. Ein Aufschub bis nach den Frühjahrsferien würde die Vorbereitungszeit erheblich verkürzen.

Wir müssen auf gute Gewohnheiten achten, um Krankheiten vorzubeugen und das Immunsystem zu stärken. Unser Körper weiß, wie er Viren beseitigen kann.

"Ich denke, es wäre besser, wenn die Schulen 4 Tage lang den vollen Stundenplan einhalten würden, damit wir einen Tag weniger haben, an dem Krankheiten übertragen werden können. Das ist der beste Kompromiss für beide Seiten und minimiert die Ausbreitung von Krankheiten am meisten.

Ich habe immer noch so viele Kinder, die jeden Tag krankheitsbedingt abwesend sind (egal, ob es sich um eine Krankmeldung in Powerschool handelt oder ob sie mir eine separate E-Mail schicken). Ich traue den Angaben der Eltern nicht, wenn ich bedenke, dass meine Kinder täglich fehlen.

Auch wenn ich das Gefühl habe, dass ihr euch schon entschieden habt, überlegt euch doch bitte, ob ihr nicht wieder zu den vollen 4 Tagen pro Woche zurückkehren wollt."

"Meine Schüler haben bereits mit Ängsten und Depressionen zu kämpfen und sind vom letzten Jahr erschöpft, und ich glaube nicht, dass weniger Kinder scheitern werden, wenn wir zu Phase 3 übergehen. Es werden mehr sein, weil wir ihnen noch mehr aufbürden und sie das nicht gewohnt sind. Sie sind ausgelaugt, und wir als Lehrer und Mitarbeiter sind sehr ausgelaugt. Welchen Sinn hat es, dies 7 Wochen lang zu tun?

Ich bin außerdem fest davon überzeugt, dass dadurch die Zahl der Studenten, die sich für ein Heimstudium entscheiden, erheblich steigen wird.

Ich persÃ¶nlich sage, lasst die Schulzeiten wie sie sind! Das ist VIEL zu lange, als dass die Kinder Masken tragen sollten. Sie haben sich an einen halbwegs normalen Zeitplan gewÃ¶hnt. Warum sollte man das jetzt ändern? Die Stunden, die wir jetzt haben, sind gut. Bitte belassen Sie sie so, damit sie bis zum Ende des Schuljahres diese NormalitÃ?t haben kÃ¶nnen. In den Sommerferien sollten Sie die Situation neu bewerten und dann entscheiden. Ich bin mit dieser Ãnderung nicht einverstanden und unterstÃ?tze sie auch nicht. Nicht zu diesem Zeitpunkt.

Die Kinder haben sich das ganze Jahr über an Veränderungen gewöhnt, und wenn wir eine weitere Veränderung vornehmen, wird es für alle betroffenen Kinder sehr schwer sein. Die Kinder sind müde und nicht annähernd so produktiv am Nachmittag. Ich bin der Meinung, dass wir zu Beginn des Schuljahres zum regulären Stundenplan übergehen sollten, nicht erst 3 Monate vor Schulende.

Lassen Sie es, wie es ist

"Die Lehrer, die Betreuer und die Schüler sind erschöpft. Diese Pandemie ist so anstrengend! Ein längerer Tag würde bedeuten, dass wir alle länger in einer Maske sein könnten.

Wir haben fast die gleichen Ergebnisse wie in den Vorjahren, weil wir die überflüssigen Dinge weggelassen haben und nur das Wesentliche unterrichten. Wenn Sie etwas ändern wollen, wie wäre es, wenn wir die Schilder abschaffen? Versuchen Sie das für dieses letzte Schuljahr und sehen Sie, wie es läuft, bevor wir die Länge des Tages ändern.

Die Kinder müssen ganztags zur Schule gehen.

Ich unterstütze die Rückkehr zur Ganztagsschule. Allerdings ist die Maskenmüdigkeit der Schüler (und des Lehrkörpers) ein Problem, ebenso wie der Übergang für jüngere Schüler (Kindergarten).

Das Schuljahr ist fast vorbei, und die Schüler haben ein hektisches Jahr hinter sich. Mir ist klar, dass die Zahl der Fälle zurückgeht, aber ich denke, dass es den Schülern ein Gefühl der Normalität gibt, wenn man sie für den Rest des Jahres in Ruhe lässt.

Ich wäre für den Verbleib in der Phase 2.5! Die Schüler und Lehrer haben schon genug Veränderungen erlebt. Ich habe gesehen, wie sich meine Schüler endlich an diesen Zeitplan angepasst haben, und sie machen sich gut. Bitte nehmen Sie in diesem Schuljahr keine weiteren Änderungen vor.

Das war ein hartes Jahr für alle Beteiligten. Ich habe das Gefühl, dass wir endlich eine Routine haben. Es wäre so schwierig, den Übergang noch einmal zu vollziehen.

Phase 3 sollte auf 2021-2022 verschoben werden. Eltern, Schüler und Personal sind durch das Hin und Her zu sehr gestresst. Das Virus und der Impfstoff sind noch nicht vorbei. Beginnen wir mit vollen Tagen 2021-2022

Ich glaube nicht, dass eine Ganztagsschule den Lehrern die nötige Zeit für die Planung geben würde, um ihre Schüler bestmöglich zu unterstützen. Sie würde den Lehrern die Zeit nehmen, die sie für die Planung benötigen. Außerdem machen es die Trennwände an den Tischen schwierig, die Schüler während des Unterrichts in der ganzen Gruppe zu überwachen, und die Schüler sind am Ende des Tages oft müde. Ich bezweifle, dass eine oder zwei zusätzliche Schulstunden sehr effektiv wären, da die Schüler um 13:45 Uhr bereits müde und bereit sind, nach Hause zu gehen.

Das wäre das Beste für die Kinder und ihre akademische Leistung und Entwicklung. Die Rückkehr zu Ganztagsangeboten ermöglicht es uns nicht nur, mehr notwendige Inhalte zu vermitteln, sondern hilft den Schülern auch, ihr Durchhaltevermögen wieder aufzubauen.

Ich denke, wir sind bereit, mit 5 Tagen und einem regelmäßigen Zeitplan zu beginnen.

Es wäre äußerst schwierig, Grundschulkindern so lange Masken aufzusetzen.

Es gibt zu viele ungeimpfte Eltern von Schulkindern. Wir setzen sie möglicherweise einem Risiko aus.

Ich mache mir Sorgen, dass ich in der Schule nicht genug Zeit habe, um mich auf den nächsten Tag vorzubereiten. Die Kopierer werden jeden Tag voll sein, wenn wir um 15.20 Uhr gehen und unsere Schule um 16.00 Uhr verlassen müssen. Können wir ein wenig mehr Zeit haben?

Ich bin eine AM/PM Kindergärtnerin. Ich würde gerne mehr Zeit mit den Kindern verbringen!! Den Familien zuliebe sollte es für den ganzen Bezirk alles oder nichts sein.

"Es sind nur noch etwa 40 Tage übrig, und ich denke, wir sollten einfach Phase 2 beibehalten, um auf Nummer sicher zu gehen. Für die jüngeren Kinder wird es zu lange dauern, einen ganzen Schultag lang Masken zu tragen. Ich bin mir nicht sicher, wie wir die Spezialitäten auf eine sicherere Art und Weise durchführen können.

Ich unterstütze keine Phase 3 für eine unserer Schulen. Die Schüler und Lehrer haben im Laufe des Jahres schon so viele Veränderungen erlebt. Eine weitere Änderung wird meiner Meinung nach der Tropfen sein, der das Fass zum Überlaufen bringt.

Die Schüler machen sich in Phase 2 gut, und ich denke, wir sollten diese Stunden dauerhaft beibehalten.

"Ich würde es unterstützen, wenn das bedeutet, dass ALLES wieder geöffnet wird. Wenn wir ganztägig zum Unterricht gehen, sollten die Schüler in der Lage sein, zu Tanzveranstaltungen und allen außerschulischen Aktivitäten zu gehen, die in einem normalen Schuljahr angeboten werden. Ich denke nicht, dass wir in der Mittel- oder Oberstufe ganztägig unterrichten sollten, wenn wir bei anderen Dingen immer noch eingeschränkt sind. Wenn es sicher genug ist, für den Unterricht zu öffnen, sollte es auch sicher genug sein, alle Aktivitäten zu öffnen.

Mehr Betreuer bei Sportveranstaltungen und Aufführungen zulassen".

Unsere Kinder brauchen im Moment mehr als alles andere Beständigkeit. Sie mussten das ganze Jahr über immer wieder zwischen den Phasen hin- und herwechseln, und das in kürzester Zeit. Vielleicht könnten wir dem Beispiel von Alpine folgen und für den Rest des Jahres in Phase 2.5 bleiben. Der Stress, den Sie den Schülern und Lehrern zumuten, ist unfair und kurzsichtig!

Ich finde nicht, dass es geÃ¤ndert werden sollte.... Ich denke, wir sollten das Schuljahr einfach so beenden, wie es ist. Das ist sicherer!

In diesem Jahr gab es zu viele Änderungen an den Stundenplänen. Das ist für alle Schüler zu verwirrend. Wir müssen das Maskenmandat abschaffen, bevor wir zu Phase 3 übergehen. Es gibt keinen Grund, in diesem Schuljahr etwas zu ändern, denn es ist fast vorbei. Warten Sie mit dem Start bis zum nächsten Jahr.

Kein frühes Ausscheiden und kein spätes Anfangen

Bitte lassen Sie uns das frühe Ausscheiden und den späten Start verhindern. Dankeschön

Beständigkeit ist das Beste für die Schüler. Die Schüler und Familien brauchen nicht noch eine weitere Veränderung zu verkraften. Bitte lassen Sie sie dieses Schuljahr zu Ende bringen, denn sie werden der Situation gewachsen sein.

Die Mehrheit der Nation ist nicht mehr in der Schule, eine vollständige Rückkehr ist völlig unverantwortlich und der aktuellen Situation gegenüber unangemessen. Ich finde es erbärmlich, dass timpview so unnachgiebig ist, von Phase zu Phase zu wechseln. Viele Schüler, Eltern und Lehrer haben sich auf die aktuellen Veränderungen eingestellt, und ich glaube nicht, dass irgendjemand bereit ist, den nächsten Schritt zu tun. Ja, wir sind ein bisschen im Rückstand, aber im Vergleich zum Rest der Nation sind wir deutlich weiter. Wie wäre es, wenn wir akzeptieren, wo wir jetzt stehen, und erkennen, dass wir nur noch eine Amtszeit haben und der Übergang zu Phase 3 für uns ALLE von Nachteil sein wird. Ich wünschte, der Schulbezirk würde erkennen, dass viele von uns nicht die Zeit haben, in Phase 3 zu gehen. Viele von uns haben Arbeit gefunden und haben neue Zeitpläne, die durch diese Änderung völlig durcheinander gebracht werden würden. Ich bin der festen Überzeugung, dass die Umstellung auf Phase 3 den Noten der Schüler und ihrer psychischen Gesundheit schaden wird. Es ist auch wichtig zu erkennen, dass die Lehrer nicht dafür entschädigt werden, dass sie persönlich in der Schule sind und gleichzeitig online unterrichten. Das ist schlicht und ergreifend eine schlechte Idee.

"Es gibt nur noch ein Schuljahr. Die Lehrer sind bereits überfordert und die Schüler werden es auch sein. Und wenn es immer noch Kinder gibt, die zu Hause unterrichtet werden, haben die Lehrer keine Zeit, sich um Online-Sachen zu kümmern. Ich glaube nicht, dass das klug wäre."

FÃ¼r die geistige Gesundheit der SchÃ¼ler und die Konditionierung, die die Schulen im Laufe des Jahres durchgefÃ¼hrt haben, ist es besser, sie im letzten Schuljahr nicht zu Ã¤ndern. Vor allem, weil die meisten Kinder in Frühlingsgefühlen und Burnout sind. Bitte ziehen Sie das nicht durch.

Einige Studenten müssen jetzt aus finanziellen Gründen der Familie arbeiten. Manche halten den psychischen Stress eines Vollzeitstudiums einfach nicht aus. Wenn sie zu Phase 3 übergehen würden, hätten sie mit Rückschlägen zu rechnen, weil sie zwar Vollzeitkurse anbieten, aber keine außerschulischen Veranstaltungen wie Clubs. Und Phase 3 wäre nur für ein Semester. Dann könnte man die Dinge genauso gut so lassen, wie sie sind. Phase 3 ist bis jetzt eine schlechte Idee für jetzt.

"Ich denke, dass die High Schools von längeren Unterrichtszeiten profitieren könnten, damit die Schüler mehr Zeit haben, den notwendigen Stoff zu lernen. Was die anderen Schulen angeht, denke ich, wir sollten einfach den jetzigen Stundenplan beibehalten. Es gibt keinen Grund, die Schule fÃ¼r nur 2 Monate zu wechseln. Den Kindern geht es gut. Ändert es nicht! Lasst uns einfach zu Beginn des nächsten Schuljahres zu Phase 3 übergehen!"

Eine Änderung des Stundenplans zu dieser Zeit des Jahres hat für die Lehrer, das übrige Personal, die Schüler und die Eltern sehr belastende Auswirkungen. Es ist sehr stressig und schwierig, Änderungen vorzunehmen. Die Schüler brauchen lange, um sich an die Änderungen zu gewöhnen, und sie stellen eine Herausforderung für die Lehrer dar. Es würde sich nicht lohnen, uns eine weitere stressige Umstellung aufzuerlegen, um nur etwa 6 Wochen Unterricht zu haben (wenn man bedenkt, dass wir in die Phase der Stufentests eintreten, bedeutet dies, dass etwa 3 Wochen lang Änderungen am Stundenplan vorgenommen werden müssen und die Unterrichtszeit in dieser Zeit verkürzt wird). Darüber hinaus bedeutet dies eine zusätzliche Belastung für die Eltern, die bereits ihren Stundenplan geändert haben.

Unser Schulleiter hat wirklich gute Arbeit geleistet, indem er die COVID-Richtlinien befolgt hat, wie sie im Handbuch zur Rückkehr in die Schule beschrieben sind. Wir versammeln uns zum Unterricht nicht auf dem Teppich. Da die Tische so weit wie möglich auseinander stehen, gibt es nicht einmal Platz, um sich im Raum zu versammeln. Wir haben eine 30-minütige "Specialty Time", um den Schülern eine Pause vom Sitzen an ihren Tischen zu ermöglichen, und eine 30-minütige Mittagspause. Für junge Schüler ist das ein sehr langer Tag, an dem sie Masken tragen und an ihrem Schreibtisch sitzen müssen. Ich glaube nicht, dass in diesem Format und in dieser Lernumgebung zusätzliche Zeit das Lernen der SchülerInnen verbessern wird. Ich glaube, dass der Stress sowohl für die Lehrer als auch für die Schüler eskalieren wird. Die Verhaltensprobleme der Schüler haben mit jedem Übergang zugenommen. Die Verlängerung des Schultages für das letzte Schuljahr wird sich höchstwahrscheinlich nicht sehr positiv auf das Lernen auswirken. Wenn wir die Tage verlängern, braucht mein Schulleiter Hilfe, um die COVID-Richtlinien und diesen Zeitplan in Einklang zu bringen. Ich weiß, dass viele Eltern, Lehrer und Mitarbeiter es sehr zu schätzen wissen, dass sie "die Regeln befolgt". Ich bin mir nicht sicher, wie sie reagieren würde, wenn sie sich nicht mehr so an die Richtlinien halten würde, wie sie es bis jetzt getan hat. Soweit ich weiß, halten sich die meisten Schulen schon seit geraumer Zeit nicht mehr an die Richtlinien, abgesehen vom Tragen von Masken.

Wir hatten in diesem Jahr schon zu viele Änderungen im Stundenplan. Jeden zweiten Monat mussten sich die Schüler und das Personal auf einen neuen Zeitplan einstellen, und das war anstrengend und hat dazu geführt, dass sich das Jahr so unzusammenhängend anfühlt. Wir sollten für den letzten Teil des Jahres eine gewisse Konsistenz beibehalten. Wir sind ohnehin zu kurz vor dem Ende des Jahres, um jetzt noch etwas zu ändern. Außerdem haben viele High-School-Schüler wegen des frühen Unterrichtsbeginns bereits am Nachmittag einen Job gefunden, so dass sie zu diesem Zeitpunkt ohnehin nicht mehr den ganzen Tag arbeiten könnten.

Ich bin in der Sozialarbeit tätig und habe gesehen, dass die Ängste der Schüler in diesem Jahr aufgrund der vielen Veränderungen stark zugenommen haben. Ich denke, dass die Kinder in diesem Jahr genug Übergänge erlebt haben und das Jahr so beenden sollten, wie es ist.

Die Frühjahrsferien und die Rise-Tests werden die Unterrichtszeit beeinträchtigen, auch wenn die Schüler jede Woche länger in der Schule sind.

Ich denke, die Schüler müssen in der Schule sein. Es scheint, dass es zu viele Schüler gibt, die nicht zur Schule kommen und nichts tun. Wenn sie in der Schule wären, würden sie wenigstens etwas bekommen.

Ich glaube nicht, dass die Lehrer all die zusätzliche Arbeit bewältigen können, und ich glaube auch nicht, dass die Schüler und Lehrkräfte eine weitere Änderung verkraften können. Es war ein verrücktes Jahr und ich denke, wir sollten nächstes Jahr anfangen.

Ich bin Grundschullehrerin und würde nur dann in den Ganztagsbetrieb wechseln wollen, wenn wir unsere Schüler für DLT die Klasse wechseln lassen dürfen. Wir brauchen WIRKLICH die gezielte Hilfe für die Schüler und manchmal brauchen die Lehrer dringend eine Abwechslung von den Herausforderungen unserer eigenen Schüler.

Die Erwartungen sind schon jetzt unangemessen, und mehr Zeit mit den Schülern plus die derzeitigen Erwartungen sind einfach zu viel!

"Für die Schulen, Lehrer und Schüler wäre das ein Problem. Im Moment nutze ich den halben Tag, um denjenigen zu helfen, die immer noch zu Hause lernen. Diese Schüler nehmen nicht am Unterricht teil, aber sie tun alles in der Leinwand. Wenn man ihnen das wegnimmt, würde das ihre Bildung ruinieren und diejenigen, die nicht 100% sind, dazu zwingen, persönlich teilzunehmen, da dies der einzige Weg wäre, die Qualität zu erhalten, die sie brauchen.

Auch wie würde dies für Schulen wie Provo funktionieren, die ein 1. und 2. Diese Umstellung wäre auch die 5. Änderung des Stundenplans, die der Bezirk für die Provo High vorgenommen hat.

In weniger als zwei Monaten ist die Schule zu Ende, wir sollten dieses Schuljahr mit dem jetzigen Stundenplan zu Ende bringen und zu Beginn des nächsten Schuljahres zu den regulären Schulzeiten übergehen. Dieser Plan, wieder etwas zu ändern, macht einfach keinen Sinn.

"Die Schwierigkeiten, die uns allen durch den verkürzten Schultag bzw. die verkürzte Schulwoche auferlegt wurden, mögen gleich groß gewesen sein, aber solange wir nicht in der Lage sind, zur völligen Normalität zurückzukehren (keine COVID-19-Bedrohung, keine Masken, keine Quarantäne, kein Zwang zum reinen Online-Lernen), müssen wir unter genau denselben Bedingungen unterrichten wie zu Beginn der Pandemie. Das Arbeitspensum der Lehrer hat sich nicht um ein Jota verringert, nur weil wir uns persönlich gegenüberstehen. Alle unsere Unterrichtspläne müssen nach wie vor diejenigen berücksichtigen, die in der Schule sind, und diejenigen, die auch nur einen Tag lang nicht in der Schule sind. Wir wissen nie, wer für einen längeren Zeitraum zu Hause bleiben wird. Es wird sogar erwartet, dass wir jetzt Online-Unterrichtspläne für alle bereithalten, die auch nur einen Tag fehlen. Das war vor der Pandemie nie der Fall.

Da die Anzahl der Tage und Stunden in der Schule zugenommen hat, und vor allem jetzt, wenn wir zu Phase 3 zurückkehren, wird die zusätzliche Zeit, die wir für unser doppeltes Arbeitspensum hatten, immer weniger und schließlich ganz verschwinden. Es ist eine unmögliche Aufgabe, die uns zugemutet wird. Gäbe es einen Ausgleich, eine Gehaltserhöhung oder mehr Leistungen?

Lassen Sie uns über die vom Schulrat versprochenen zusätzlichen Hilfskräfte im Klaren sein: Sie würden die Arbeitsbelastung der Lehrer kein bisschen verringern, sondern sie erhöhen. Wir müssten nicht nur online und vor Ort Unterrichtspläne erstellen, sondern auch mit ihnen zusammenarbeiten. Könnten sie, so wohlmeinend sie auch sein mögen, Unterrichtspläne allein erstellen? Nie im Leben!! Wissen Sie, was für Auswirkungen das hätte?

Kurz gesagt, meine Antwort ist ein klares NEIN!"

Ich bin der Meinung, dass die Mittel- und Oberstufe von Ganztagsangeboten mehr profitieren könnte, da dann mehr Zeit für die verschiedenen Fächer zur Verfügung stünde. Die Mittagspause wäre immer noch ein Problem. In der Grundschule haben die Verhaltensprobleme mit jedem Phasenwechsel, den wir vorgenommen haben, zugenommen. Wir werden eine drastische Änderung des Stundenplans vornehmen müssen, was wie der Beginn eines neuen Schuljahres wäre, wenn wir eigentlich gerade mit dem Auslaufen beginnen. Die Mittagspause kann für einige Schüler später beginnen, was eine große Anpassung erfordert. Der Versuch, sie dazu zu bringen, sich länger zu konzentrieren, wenn die Frühlingsgefühle kommen, wird viel schwieriger sein als in normalen Jahren, und es ist nicht von Vorteil, jetzt damit zu beginnen. Ich denke, dass es am besten wäre, wenn alles beim Alten bliebe, aber ich hoffe, dass wir im nächsten Jahr wieder ganztägig arbeiten und dann einen geregelten Stundenplan haben werden.

Die zusätzliche Zeit in der Schule wird den Schülern hoffentlich helfen, den Lernrückstand des Covid aufzuholen.

"Wir haben jetzt eindeutig mehr Daten als letztes Jahr um diese Zeit, als alles stillstand. Ich denke, was wir gelernt haben und was klug war, ist, die Jüngsten zuerst einzuführen, die (A) am meisten persönlichen Unterricht benötigen und (B) das geringste Risiko haben, sich mit dem Virus anzustecken oder ernsthafte Folgen davonzutragen. Ich denke, es ist klug, ihnen ein paar Wochen Vorsprung zu geben, und würde die Entscheidung, Phase 3 für alle Klassenstufen wieder einzuführen, untermauern oder bessere Daten liefern, die zeigen, dass wir zu früh eingestiegen sind.

Außerdem bin ich der Meinung, dass die Möglichkeit der Fernsteuerung für die Zukunft entscheidend ist. Erwachsene Lernende sind besser bedient, wenn sie aus der Ferne lernen können, und sie haben ihre Kameras angelassen und Dinge besprochen. Ich bin der Meinung, dass die Flexibilität bei der Wahl von Kursen und Stundenplänen vor allem in der High School von großem Vorteil ist und in Zukunft stark berücksichtigt werden sollte. Ich denke, dass die 4-Tage-Schulwoche sowohl für uns Lehrer als auch für Eltern und Schüler von großem Nutzen ist. Ich hoffe, dass unser Ziel, zur Normalität zurückzukehren, nicht das zunichte macht, was wir in dem Jahr der Pandemie gelernt und erreicht haben. Zurückkehren ist gut. Ich würde am liebsten nicht jeden Tag Masken tragen. Aber wir müssen ernsthaft darüber nachdenken, wie einige dieser Dinge den Schülern geholfen haben, die wir vorher nicht erreicht haben, und wie es ihre Lebensqualität verbessert, wenn sie Optionen haben, die ihren Bedürfnissen entsprechen.

Ich unterrichte auch hauptberuflich Theater im Bezirk Salt Lake City (die meiste Zeit des Jahres habe ich in der Ferne verbracht) und denke, dass dieses Gleichgewicht der Schlüssel zum zukünftigen Erfolg ist."

"Der derzeitige Zeitplan ist am besten für Studenten und Angestellte. Phase 2. Die Schüler und Angestellten haben endlich eine Routine, die das Desinfizieren während des Tages einschließt. Es ist extrem schwer, die Masken so lange zu tragen. Ich bekomme jeden Tag Kopfschmerzen. Utah County ist immer noch einer der Bezirke mit den meisten Covid-Fällen. Es ist Prüfungszeit, nicht Lernzeit. Im Frühling ist es schwer, die Schüler zum Lernen zu motivieren.

Es ist sehr schwierig, den Übergang nur für die letzten 2 Monate des Schuljahres zu gestalten. Die Arbeitszeiten der Studenten und der anderen Lehrkräfte sind bereits festgelegt. Der derzeitige Zeitplan ist in Ordnung.

Ich denke, wir sollten so bleiben, wie wir jetzt sind. 5 Tage pro Woche und halbe Tage. Wenn die Zahlen niedrig bleiben. Dann können wir im August, wenn die Schule wieder anfängt, das Schuljahr mit 5 Tagen ganztägig beginnen. Außerdem haben wir nur noch etwa 10 Arbeitswochen bis zum Ende des Schuljahres. Ich habe die Woche mit den Kinderferien und den Rest dieser Woche nicht mitgezählt.

Vielleicht ist es für die Kinder weniger stressig, in den Klassenzimmern zu lernen.

Die Covid-19-Leitlinie sollte strikt befolgt werden.

"Unsere Schüler haben in diesem Jahr viele Veränderungen durchgemacht. Sie haben sich wunderbar angepasst. Sie verlangen jedoch von unseren wunderbaren, glücklichen Schülern nicht nur eine weitere gewaltige Veränderung durch den Wechsel zu Phase 3, sondern auch noch zu einer Zeit des Jahres, in der sie sich auf die Prüfungen am Jahresende konzentrieren sollten. Jedes Mal, wenn unsere Schülerinnen und Schüler einen Phasenwechsel durchmachen, sind sie ängstlich, unsicher und einfach nur müde. Sie verlangen von diesen Kindern, dass sie sich all dem stellen und gleichzeitig bei einem Test am Jahresende erfolgreich sein und ihr Bestes geben sollen. Ich darf Sie daran erinnern, dass dieser Test nicht nur für unsere Drittklässler, sondern auch für unsere Viertklässler neu sein wird. Unsere Viertklässler haben noch nie an einem Test dieses Ausmaßes teilgenommen. Sie hatten im letzten Jahr nicht die Möglichkeit, sich auf dieses Jahr vorzubereiten und die "Macken" zu beseitigen. Es handelt sich nicht nur um einen "neuen" Test für sie, sondern die Schülerinnen und Schüler werden auch auf der Grundlage der neuen SEEd-Standards für Naturwissenschaften getestet, verwenden unser neues Mathematikprogramm und navigieren durch die Testplattform.

Ich vermisse meine Schüler und würde gerne mehr Zeit mit ihnen verbringen. Ist das wirklich in ihrem besten Interesse? Wir sind schon so spät im Schuljahr? Wollen wir ihnen wirklich zumuten, für die 3. oder 4. Klasse noch einmal zu wechseln? Das wird sich nicht nur auf die Schüler als Einzelpersonen auswirken, sondern auch auf die Haushalte und Familien. Die Stundenpläne werden wieder umgestellt werden. Gruppen und Organisationen werden sich neu organisieren müssen. Ja, Veränderungen sind möglich, aber sind sie zum jetzigen Zeitpunkt notwendig? Ist sie zum jetzigen Zeitpunkt von Vorteil? Für wen machen wir diese Veränderung wirklich? Fragen, die man sich stellen muss."

Ich bin der Meinung, dass unsere Grundschüler, Eltern und Lehrer in diesem Jahr bereits so viele Veränderungen durchgemacht haben, dass die Anpassung an einen neuen Stundenplan sehr schwierig wäre. Mit unserem derzeitigen Stundenplan haben wir fast die gleiche Lern- und Unterrichtszeit wie mit einem normalen Stundenplan: weniger Wechsel zwischen den Räumen, weniger Pausen und Mittagessen usw. Ich glaube, dass die Sicherheitsvorkehrungen (Impfungen, soziale Distanzierung, Schutzschilde und Masken) viele gesundheitliche Probleme verhindert haben.

Der Halbtagskindergarten braucht mehr Unterrichtszeit. 2 Stunden pro Tag sind nicht genug Zeit, und diese Schüler sind im Rückstand. Wir haben versucht, diese Kleinen so gut wie möglich zu fördern.

Die Kinder müssen in der Schule sein. Der Schaden, der unseren Schülern zugefügt wird, ist weitaus größer als jeder Schaden durch das Covid-Virus. Es wäre schön, wenn sie etwas Normalität hätten. Meine einzige Sorge ist die Zeit, in der wir die Sauerstoffzufuhr für ihre kleinen, sich entwickelnden Gehirne einschränken, aber auch hier wäre es den Nutzen wert.

Jüngere Schüler in der Grundschule brauchen Zeit, um ihre Ausdauer aufzubauen, damit sie den ganzen Tag in der Schule bleiben können. Wenn sie diese Ausdauer aufbauen, ist das Jahr bereits vorbei, und die zusätzliche Unterrichtszeit wird damit verbracht, müde und lethargische Schüler zu betreuen, anstatt ihnen zusätzliche Lernzeit zu geben. Ihre Routinen haben sich im letzten Jahr so sehr verändert, dass eine weitere Veränderung zu diesem Zeitpunkt des Schuljahres zu viel für sie sein wird.

2 zusätzliche Stunden für die Grundschulklassen wären für die Schüler eine große Belastung. Sie müssen ihr Durchhaltevermögen für den Ganztagsunterricht aufbauen. Wir haben nur noch 2 1/2 Monate Zeit, lassen Sie die Kinder einfach die Routinen beibehalten, die sie bereits haben.

Ich bin der Meinung, dass wir für den Rest des Schuljahres den jetzigen Stundenplan beibehalten sollten. Die Schüler der Primarstufe brauchen Beständigkeit, und einen neuen Stundenplan zu einem Zeitpunkt des Jahres zu beginnen, an dem wir standardisierte Tests durchführen, erscheint mir etwas unfair.

Ich kann nicht sagen, wie sich Phase 3 auf die Gymnasien und Mittelschulen auswirken würde, aber in der Grundschule würde sie die Zahl der Verhaltensprobleme erhöhen, da die Schüler noch dabei sind, sich von einem besonders langen Sommer zu erholen, die Schüler emotional mit den ständigen Phasenwechseln und der mangelnden Stabilität zu kämpfen haben und wir so kurz vor dem Ende des Jahres stehen. Wenn wir es bei Phase 2 belassen, bedeutet dies, dass bei einem Anstieg der Fälle nach den Frühjahrsferien, den es aufgrund der Reisetätigkeit wahrscheinlich geben wird, noch Zeit für eine gründliche Reinigung des Gebäudes bleibt. Veränderungsmüdigkeit ist ein echtes Problem, von dem sich die Lehrerinnen und Lehrer in den Sommermonaten und mit schönen Dankesvideos möglicherweise nicht erholen können. Ich weiß, dass Sie daran denken, was das Beste für die Schüler in diesem Jahr ist - aber darf ich vorschlagen, dass dazu auch gehört, dass die Lehrer im nächsten Jahr mit Freude an ihrer Arbeit und ihrem Bezirk zurückkommen.

"Mit dem Übergang zu Phase 3 ändert sich die Sicherheitsdynamik in der Schule völlig. Das Mittagessen an der Timpview High School wird zwei oder drei Mittagessen mit etwa 800-900 unmaskierten Schülern umfassen, die sich täglich 30-40 Minuten lang im Umkreis von einem Meter aufhalten. Das ist ganz und gar nicht sicher. Ich möchte auch nicht, dass die Schüler in meinem Klassenzimmer essen. Ich möchte auch nicht, dass dieses Risiko für andere in der Gemeinschaft besteht. Diese Änderung würde die Unterrichtszeit nur für etwa 2 Monate im Jahr verlängern und ist das Risiko nicht wert. Wir haben uns auf die Phase 2,5 eingestellt; bitte belassen Sie es dabei, denn Konsistenz ist ein weiterer wichtiger Punkt. Alpine wird für den Rest des Schuljahres weiterhin 4 Early-Out-Tage pro Woche haben, und wir haben jetzt 20% mehr Unterrichtszeit als sie. Die Umstellung auf Phase 3 wäre eine gewaltige Veränderung am Ende des Schuljahres mit ernsthaften Sicherheitsüberlegungen und einem relativ geringen Nutzen (im Wesentlichen 2 Monate längerer Unterricht). Ich bezweifle auch, dass dies unseren schwächsten Schülern helfen wird. Es ist unwahrscheinlich, dass diejenigen, die jetzt nicht am Unterricht teilnehmen oder sich nicht engagieren, sich ändern werden, weil der Unterricht 30 Minuten länger dauert und die Schule bis 14.15 Uhr geht. Bitte belassen Sie uns in Phase 2.5 und geben Sie uns Sicherheit und Beständigkeit für den Rest des Jahres.

Wir kümmern uns auch nicht um den Stundenplan unserer Highschool-Schüler ... Ich habe mehrere, die aufgrund von Arbeitsplatzverlusten arbeiten, um ihre Familien zu unterstützen. Wann werden sie in der Lage sein, Hilfe in Anspruch zu nehmen?

Die Themen der Grund- und Mittelstufe sind völlig anders als die der Sekundarstufe, und es ist sinnvoll, unterschiedliche Modelle für die beiden Gruppen zu erforschen."

Auf keinen Fall! Warum sollten wir sie noch länger auf ihren Plätzen sitzen lassen, solange wir nicht die Blockaden beseitigen können, durch die die Kinder/Lehrer nicht hindurchsehen/hören können? Sie können nicht aufstehen und interagieren, wir können keine Stufe 2 abhalten und die Schüler rotieren lassen, um ihnen besser helfen zu können, und die Lehrer gehen schon jetzt völlig erschöpft nach Hause, weil sie den Lernstil anpassen müssen und es keine Rotation mehr gibt. Jetzt haben wir endlich etwas, das funktioniert (Ihr Punkteschwerpunkt), und Sie wollen es noch einmal ändern? So viele Lehrerinnen und Lehrer wollen bereits aufgeben, warum sollten Sie ihnen noch mehr Arbeit aufbürden? Kurz vor den Tests?! Sie müssten auch für Musik/Band für die Sechstklässler usw. voll besetzt sein. Wir haben nicht einmal genug Aushilfskräfte, weil wir ohnehin schon zu wenige haben. Wir sollten erst dann auf Vollzeit umstellen, wenn wir das Maskenmandat aufheben. Haben Sie schon einmal versucht, Grundschulkinder sozial zu distanzieren? Für einen halben Tag? Für einen GANZEN Tag? Was glauben Sie, wie oft wir die Kinder daran erinnern müssen, die Masken ganz hochzuziehen? Dass sie sich voneinander fernhalten? Sich die Hände zu waschen/desinfizieren? Nur 2 Kinder/Badezimmer zur gleichen Zeit mit 100 Kindern/Klassenstufe? Ich kann mir nur vorstellen, wie anstrengend das bei vollen Tagen werden wird!

Wir haben nur noch 50+ Tage, und die Hälfte davon sind Prüfungstage. Für die Schüler ist es schon schwer genug, in der Maske zu sitzen und sich zu konzentrieren. Die Vorbereitung auf die Prüfungen ist schon stressig genug. Ich bin der Meinung, dass wir dieses Jahr zu Ende bringen und nächstes Jahr ganz neu anfangen sollten. Die Kinder/Lehrer fühlen sich dieses Jahr bereits unruhig und gestresst.

So viel Normalität wie möglich wäre gut für die Kinder. Viele haben damit zu kämpfen. Diejenigen, die sich impfen lassen wollen, werden bald fertig mit dem Impfen sein. Ist es möglich, dass die Schüler und Lehrkräfte keine Maske tragen, wenn dies abgeschlossen ist?

Nur wenn die Schüler die Möglichkeit haben, die Gruppe für die Stufe 2 zu wechseln, wenn sie Spezialgebiete haben, wenn sie zusätzliche Pausen machen können....und wenn sie den normalen Stundenplan vor dem Covid haben.

BITTE hören Sie auf die Lehrer. Dies ist NICHT der richtige Zeitpunkt, um den Zeitplan erneut zu ändern. Die Impfung der Mehrheit der Bevölkerung wird bis Mai abgeschlossen sein, warum also nicht für den Rest des Schuljahres auf Sicherheit für die Schüler, das Personal und die Familien aller Beteiligten setzen. Das Tragen einer Maske, die Distanzierung, die Koordinierung von Pausen und Mittagessen, ohne dass es zu Überschneidungen kommt, usw. sind bereits schwierig. Wir werden die gesamte Organisation und den Zeitplan der Schule für die kurzen 9 Wochen überdenken müssen (aufgeteilt in drei verschiedene Teile, vor den Frühlingsferien, nach den Ferien und nach den Tests). Das erscheint unlogisch. Wir werden schließlich die neue mögliche Änderung durchsetzen, und das Jahr wird zu Ende gehen. Es ist auch bedenklich, von den Schülern zu verlangen, dass sie 7 Stunden lang Masken tragen und zusätzliche Lernstunden nehmen, wenn das Prüfungsfenster beginnt. Mir wäre es lieber, die Schüler würden sich auf die Prüfungen konzentrieren und nicht auf die Anpassung an die längeren Tage (was eine große Umstellung ist). Ich kann mir vorstellen, dass die Schülerinnen und Schüler in der letzten Lernstunde einfach abschalten, weil sie nicht daran gewöhnt sind, genauso wie sie in den ersten Wochen eines neuen Schuljahres müde sind. Ich freue mich darauf, die Schüler ganztägig zu unterrichten, aber wir haben den Stundenplan in diesem Jahr schon mehrfach geändert, und wir sollten es dabei belassen und das Jahr gut zu Ende bringen, ohne chaotische Änderungen. Wir arbeiten hart, das Lernen findet statt, und die Schüler haben Erfolg. Im nächsten Herbst ist der richtige Zeitpunkt gekommen, um wieder ganztägig zu arbeiten. BITTE bringen Sie unseren derzeitigen Zeitplan nicht durcheinander, ich glaube, das würde den Schülern mehr schaden als nützen.

Ich denke, es ist an der Zeit, auf die Lehrer zu hören. Wir sind diejenigen, die in den Schützengräben mit den Schülern arbeiten müssen. Sie tragen Masken und sind ohnehin nicht glücklich darüber, sie zu tragen. Wie können wir von ihnen verlangen, dass sie sie fast zwei Stunden länger tragen? Sie haben schon genug zu kämpfen. Bis zu diesem Zeitpunkt haben wir uns alle mit riesigen Veränderungen auseinandergesetzt. Wir haben uns alle damit arrangiert. Die Schüler LERNEN und haben Erfolg. Warum sollte man einen funktionierenden Zeitplan durcheinander bringen? Lassen Sie alle Erwachsenen impfen (auch die Eltern) und lassen Sie uns im nächsten Jahr mit einem Ganztagsplan beginnen. Wenn Sie darauf bestehen, dass wir zum Ganztag zurückkehren, müssten wir unbedingt alle Vorbereitungszeiten wieder einführen: zweimal pro Woche für Musik und Sport, einmal pro Woche für die Bibliothek und einmal jede zweite Woche für Kunst. Außerdem: Warum sollten die Schüler VOR den Frühjahrsferien mit dem Ganztagsunterricht beginnen? Warum sollte man den Stundenplan vor den Ferien ändern? Warum sollten sie erst NACH den Frühlingsferien anfangen, wenn uns nur noch wenige Wochen bis zum Ende des Jahres bleiben und die Prüfungen im Mittelpunkt stehen werden? Wir haben den Stundenplan allein in diesem Jahr schon mehrfach geändert. Ich freue mich darauf, die Schüler wieder ganztägig zu haben, aber JETZT ist NICHT DIE ZEIT dafür! BITTE hören Sie dieses eine Mal auf die Lehrer und nicht auf die Eltern.

Ich bin mir nicht sicher, ob es sich lohnt, für 40 Tage auf einen Ganztagsplan umzustellen. Im Moment haben wir keine Sonderklassen, so dass wir unsere gesamte Zeit für den Unterricht nutzen können. Wenn wir den Stundenplan ändern, werden wir den Tag um 1 Stunde und 40 Minuten verlängern. Eine Stunde dieser Zeit wird für den Fachunterricht verwendet. Das bedeutet, dass wir jeden Tag nur etwa 40 Minuten mehr Zeit für den Unterricht haben werden. Ich weiß nicht, ob das die Erstellung eines völlig neuen Stundenplans mit neuen Zeiten für Mittagessen/Spezialitäten/Interventionen für alle Klassenstufen bedeutet.

Die Schüler und das Personal stehen bereits unter einem immensen Stress. Die Schüler haben bereits große Probleme mit dem akademischen Durchhaltevermögen und Verhaltensproblemen. Die Verlängerung des Schultages wird eine Herausforderung sein, und ich kann mir nicht vorstellen, dass die verlängerte Unterrichtszeit tatsächlich einen positiven Effekt haben wird. Lehrer, Schüler, Eltern, Aufsichtspersonal, Ernährungspersonal usw. mussten in diesem Jahr bereits mehrere Änderungen in Bezug auf Logistik und Zeitpläne vornehmen. Es ist unfair, das Ziel zu verschieben und so kurz vor Ende des Jahres eine weitere Änderung vorzunehmen. Als Elternteil eines typischen Schülers, der keine akademischen Probleme hat, sehe ich sogar, wie sie mit Erschöpfung und Maskenmüdigkeit zu kämpfen haben, und ich kann mir nicht vorstellen, dass der Tag auch für sie länger wird. Die Lehrer brauchen immer noch Zeit, um mit den Schülern, die unter Quarantäne stehen oder isoliert sind, zu zoomen oder Fernlerninhalte zu erstellen, und brauchen dafür ebenfalls einen kürzeren Tag.

Die Mittagspause macht mir nur bedingt Sorgen. Es handelt sich dabei um eine unentdeckte Aktivität, und an einigen Schulen sind wir bereits über die Gebäudekapazität hinausgegangen, was eine Distanzierung unmöglich machen wird. Ich bin neugierig, was in den Nachbarbezirken unternommen wurde, und welche Trends dort zu beobachten sind.

Ich bin mir nicht sicher, ob die Gymnasien und Mittelschulen für diesen Übergang bereit sind, aber die Grundschulen brauchen die zusätzliche Unterstützungszeit und haben gezeigt, dass sie sicher und verantwortungsbewusst sein können.

Ich würde es unterstützen, wenn keine Masken erforderlich wären. Ich habe das Gefühl, dass ich und die Schüler nach 5 Stunden genug von den Masken haben. Sie 7 Stunden lang tragen zu müssen, wäre sehr anstrengend und würde zu übermäßiger Müdigkeit, nachlassender Wachsamkeit und vermehrten Verhaltensproblemen führen.

Ich bin der festen Überzeugung, dass die Schüler mit dem Zeitplan vertraut sind und dass sie aufgrund des verkürzten Tages bessere Leistungen in der Schule erbringen. Außerdem sind die Lehrer in diesem Jahr mehr gefordert als je zuvor. Den Stundenplan zu überarbeiten und die Schüler an diesem Punkt des Jahres zu beschäftigen, würde die Lehrer überfordern. Wir erhalten immer wieder die Botschaft, dass der Bezirk versteht, wie anspruchsvoll dieses Jahr war, und dennoch wird uns immer mehr zugemutet, mit immer weniger Zeit und Energie.

Wir freuen uns darauf, dass alle Schüler wieder ganztägig zur Schule gehen.

Ich bin die ganze Woche über an mehreren Grundschulen und der Sunrise-Vorschule. Ich würde mich wohl dabei fühlen, diese Schulen in Phase 3 zu verschieben. Bei den weiterführenden Schulen bin ich mir nicht so sicher, da ich mich nicht in diesen Gebäuden aufhalte.

"Ich bin etwas besorgt über die Erwartungen an Lehrer, die Blended Learning betreiben. Da die Zeit nicht mehr in den Tag eingebaut wird, sollten die Schüler ihre Chromebooks vollständig zurückgeben? Vor allem in den unteren Grundschulklassen sind die Geräte nicht notwendig. Die Bereitstellung eines Tablets für jedes Kindergartenkind im Falle eines Fernunterrichts wäre viel entwicklungsgerechter. Die Lehrer sollten in der Lage sein, Feedback zu geben und bei der Festlegung neuer Stundenpläne mitzuwirken, damit sich die Ganztagsschule nicht nur wie zwei Stunden leere Zeit anfühlt."

"Es ist noch zu früh, um unsere Wachsamkeit aufzugeben. Wir gehen in Phase 3 und sagen den Schülern: "Alles ist klar". Es ist schwer, sie in ihren Masken zu halten, wie es jetzt für eine Stunde pro Klasse ist. Als Lehrerin. Ich habe das Glück, dass ich meine Maske bei Bedarf wechseln kann. Es gibt keine Trinkbrunnen, keine Umkleideräume, wir müssen uns in unseren Klassenzimmern ohne soziale Distanzierung strecken. Ich habe in den meisten meiner Klassen 35-37 Schüler. Ich habe nur genügend Sitzplätze, wenn es Abwesenheiten gibt. Das Mittagessen wird ein Chaos sein, weil wir jetzt 2 Mittagessen anbieten müssen. Die Sonderschüler werden mit einem weiteren neuen Stundenplan zu kämpfen haben. Lasst uns einfach so weitermachen wie bisher und im nächsten Schuljahr größere Änderungen vornehmen. ICH STIMME FÜR DIE BEIBEHALTUNG DES JETZIGEN SCHULPLANS.

Es ist eine Menge Arbeit, ein reguläres Schulpensum zu unterrichten und gleichzeitig die CANVAS-Aufgaben für die Heimschüler zu erledigen. Ich habe eine Menge zusätzlicher Arbeit für die Schüler, die zu Hause bleiben müssen und nicht zur Schule gehen können. Das sind nur ein paar Ideen."

Ich denke, es wäre gut, wenn wir das Jahr mit dem aktuellen Plan abschließen könnten. Wir sind in jeder Phase langsam zurückgegangen, und ich glaube, wir waren erfolgreich. Dies war ein hartes, herausforderndes Jahr, und es wäre schön, wenn wir einfach eine Weile konsequent bleiben könnten. Wir haben einen Weg gefunden, die Schüler zu engagieren, und wir sind endlich in der Lage, eine Routine zu entwickeln. Ich habe das Gefühl, wenn wir endlich etwas herausgefunden haben, ändert sich alles. Ich wäre dafür, dass die Grundschüler wieder ganztägig unterrichtet werden, aber nicht die Sekundarschüler.

Ich glaube, dass mit den derzeitigen Einschränkungen und den Sicherheitsrichtlinien von Covid-19 ein ganzer Tag (insbesondere in der Grundschule) eine Herausforderung wäre. Den Schülern fehlen derzeit die Übergänge, die den Tag auflockern würden. Dazu gehört die Teilnahme an Kleingruppenarbeit, der Wechsel zwischen den Klassenräumen, klasseninterne Gruppenarbeit, Pausen und viele Bewegungsaktivitäten. Wir haben uns gut darauf eingestellt, aber es ist immer noch eine Herausforderung. Ich glaube, dass ein ganzer Tag mit Masken und den derzeitigen Einschränkungen für die Schüler ziemlich schwierig wäre. Ich bin mir nicht sicher, ob es ihnen in akademischer Hinsicht nützen würde, wenn sie bei den derzeitigen Sicherheitspraktiken länger bleiben müssten.

So sehr ich es auch lieben würde, in Vollzeit zur Schule zu gehen, denke ich, dass es schwer wäre, sich für zwei Monate wieder auf etwas Neues umzustellen. Es ist so schwer, in einer Maske zu unterrichten und sie hinter Schilden für die Zeit, die sie hier sind, ich kann mir nicht vorstellen, weitere zwei Stunden in einer Maske zu unterrichten. Ich hoffe, dass ich nächstes Jahr etwas normaler sein werde und wir alle bereit sind, zu unterrichten und zu lernen. Ich danke Ihnen.

Ich glaube nicht, dass es eine gute Idee ist, wenn Kinder ihre Masken nicht richtig tragen. Vor allem in den High Schools laufen viele Kinder mit Masken herum und niemand sagt ihnen etwas. Wenn wir zu Phase 3 ÃŒbergehen, wÃŒrde die Zahl der SchÃŒler, die das tun, noch weiter steigen, da sie sie viel lÃ€nger tragen mÃŒssten. Selbst an diesen kurzen Tagen tun sie es immer noch, und wie kÃ¶nnen wir zu Phase 3 wechseln, wenn wir bei Spielen nicht einmal in der NÃ?he der Leute sein dÃ?rfen, obwohl wir schon einen ganzen Tag mit ihnen verbracht haben. Es gäbe auch viel zu viele Kinder ohne Masken während des Mittagessens. Das wird die Verbreitung des Virus nur noch mehr fördern. Alles in allem glaube ich nicht, dass es eine gute Idee ist, zu Phase 3 überzugehen. Phase 2.5 ist sehr gut gelaufen, und es wäre für alle das Beste, wenn es so bliebe.

"Das ist KEINE gute Idee. Wir befinden uns immer noch mitten in einer Pandemie, und auch wenn die Zahlen für Sie "gut aussehen", bedeutet das nicht, dass ich mich im Geringsten sicher fühle. Ich möchte nicht dafür verantwortlich sein, dass sich Covid in meinem Klassenzimmer ausbreitet und einer meiner Schüler es mit nach Hause nimmt und an seine gefährdeten Familienmitglieder weitergibt. Wenn die Schüler länger in der Schule sind, kann das passieren.

Wir haben in diesem Jahr schon so viel gewechselt, wir brauchen Beständigkeit. Jedes Mal, wenn wir von einer Phase zur nächsten wechseln, muss ich meine Schüler immer wieder neu schulen.

Ich glaube nicht, dass es ihre Ausbildung beeinträchtigt, wenn die Schüler den ganzen Tag in der Klasse sind. Ich bringe ihnen immer noch alles bei, was ich kann, ohne ein zusätzliches Risiko einzugehen. Außerdem sind zwei zusätzliche Stunden am Tag eine SEHR LANGE Zeit, um eine Maske zu tragen. Meine Schüler können sie am Ende des Tages kaum noch aufbehalten.

Ich habe immer noch Schüler, die in Quarantäne gehen und gelegentlich zu Hause bleiben müssen. Wenn wir zu Ganztagsschulen übergehen, kann ich ihnen auf KEINEN FALL den Zugang zu ihrem Unterricht ermöglichen. Ich werde nicht die Zeit haben, diesen Schülern zu helfen, die sozial verantwortlich sind und in Quarantäne gehen.

Die Schüler sind an den derzeitigen Schulablauf gewöhnt. Eine Umstellung kurz vor Beginn der Tests am Jahresende wird ihnen wahrscheinlich nicht helfen. Auch wenn ich denke, je lÃ€nger wir die RÃŒckkehr zur â€žNormalitÃ€tâ€œ hinauszÃ¶gern, desto lÃ€nger werden die SchÃŒler brauchen, um aufzuholen, glaube ich nicht, dass Sie sich einen Gefallen tun, wenn Sie versuchen, die RÃŒckkehr zum Ende des Jahres zu erzwingen.

Die Streuung in den Schulen ist minimal. Alle Schulen können sich öffnen. Mein einziger Nachteil ist, dass es für mich als Lehrer einfacher wäre, den gleichen Zeitplan für den Rest des Jahres beizubehalten - aber aus Sicht der Schüler/Kinder sollten sie alle zurückkommen. minimales Risiko.

Ich persönlich bin der Meinung, dass wir mit der Rückkehr zu einem ganztägigen Unterricht warten sollten, bis die Maskenpflicht aufgehoben wurde. Das Wetter wird drinnen und draußen wärmer werden, und ich denke, dass die anderthalb Stunden, über die wir hier sprechen, besser genutzt werden könnten, ohne dass die Schüler länger Masken tragen müssen.

Ich mache mir keine Sorgen um die Sicherheit, aber ich mache mir Sorgen, dass das gesamte Schulpersonal bis zur Belastungsgrenze beansprucht wird. Unter Berücksichtigung der verlängerten Pausenzeiten und des Mittagessens werden wir nur zehn bis fünfzehn Minuten mehr Unterrichtszeit für jede Klasse pro Tag erreichen. Der Nutzen ist die Kosten für die Lehrer nicht wert. Außerdem haben sich die Familien bereits auf die Phase 2.5 eingestellt. Bitte zwingen Sie nicht jeden im System, sich für 8 kurze Wochen auf einen weiteren Phasenwechsel einzustellen.

Ich glaube auch nicht, dass es der beste Zeitpunkt für den Übergang von Vorschulkindern in Phase 3 ist.

Nach allem, was in diesem Jahr passiert ist, müssen wir aufhören, uns zum Wohle unserer Schüler zu verändern. Die Umstellung von jedem zweiten Tag auf Montag-Donnerstag, auf Montag-Freitag und auf Ganztagsschule ist zu viel für unsere Schüler. Ich verstehe, dass wir mehr Unterrichtszeit und mehr Zeit im Gebäude haben werden, aber ich denke, dass sich für unsere Schüler in einem Schuljahr zu viel ändert.

"Lehrer und Schüler sind bereits müde und ausgebrannt von der Natur dieses Jahres. Die Aufstockung auf Phase 3, direkt vor den Frühlingsferien und der anschließenden Prüfungssaison, wird es den Lehrern noch schwerer machen zu unterrichten und den Schülern das Lernen zu erleichtern. Die Schüler sind es nicht gewohnt, ganztägig in der Klasse zu sein, und Grundschullehrer wie ich werden mehr Zeit mit der Verwaltung des Klassenzimmers als mit dem eigentlichen Unterricht verbringen. Außerdem werden die Schüler kurz vor den Prüfungen am Jahresende ermüden, und wir wollen, dass unsere Schüler so ausgeruht wie möglich sind.

Ich habe dieses Jahr 25 Schüler in meiner Klasse. 5 von ihnen haben einen Verhaltensplan oder müssen viel Zeit und Energie in ihre Ausbildung investieren, um erfolgreich zu sein. So wie es jetzt ist, ist es fast unhaltbar. Ich mache mir Sorgen, dass die Umstellung auf den Ganztag mich in diesem Jahr einfach ausbrennen würde.

Wenn wir zu Phase 3 übergehen, sollten alle Grundschulklassen zwei Pausen bekommen (morgens und nachmittags), um Verhaltensprobleme, Ermüdung der Schüler und Ausbrennen der Lehrer zu verringern. Die Lehrer sollten ausreichend Zeit zur Vorbereitung und Planung haben, denn 2 Stunden mehr am Tag sind eine Menge Arbeit, besonders für neue Lehrer!

Zusammenfassend bin ich der Meinung, dass wir bis August warten sollten, um in die volle Phase 3 zu gehen. Die Unterrichtszeit ist zwar notwendig, aber sie wird nicht so vorteilhaft sein, und die Schüler sind nicht an den längeren Zeitplan gewöhnt, und eine solche Anpassung braucht Zeit. Im August mit Phase 3 zu beginnen, ist einfacher, weil sich alle von Anfang an auf Phase 3 einstellen."

Ich bin Mutter eines Schülers der Oberstufe. Ich glaube nicht, dass unsere Teenager oder unsere Lehrer dieses Jahr noch mehr Übergänge und Veränderungen brauchen. Ich bin dafür, zum Schuljahr 2021-2022 zur vollen Zahl zurückzukehren, aber nicht vorher. Das wird sich definitiv negativ auf Lehrer und Schüler auswirken.

"Ich verstehe, wie wichtig es ist, den Schultag zu verlängern. Es würde mir sicherlich mehr Zeit geben, um Dinge zu behandeln, die geprüft werden (z. B. Naturwissenschaften), die aber gegenüber Lesen und Mathematik in den Hintergrund getreten sind. JEDOCH ist die Maskenmüdigkeit sowohl für Schüler als auch für Lehrer ein echtes Problem. Den Tag "mit Masken" zu verlängern, wäre meiner Meinung nach auf Dauer kontraproduktiv.

Und nach den Frühlingsferien wäre ein natürlicherer Zeitpunkt, um etwas mit dieser Art von Auswirkungen zu beginnen. Zumindest würde das Wetter im April dem Bedürfnis nach mehr Pausen (in der Grundschule) besser entgegenkommen. Die High School und die Middle School haben natürliche Pausen in ihren Stundenplan eingebaut, da sie ständig von Klasse zu Klasse wechseln. Die Grundschulen müssen diese Pausen herstellen.

Dies ist nicht der richtige Zeitpunkt für einen Wechsel. Das nächste Schuljahr wäre besser.

Wir brauchen mehr Zeit vor einem weiteren Übergang. Unsere Schüler passen sich allmählich an, sind aber sozial und emotional noch nicht bereit für den Übergang zum Ganztag.

Wir haben in diesem Schuljahr zu viele Dinge verändert. Wir müssen die Dinge einfach zu Ende bringen, wie sie sind.

Bitte keine weiteren Änderungen mehr, zumindest für den Rest dieses Schuljahres.

Ich halte es für sehr schwierig, den Stundenplan für Schüler und Eltern ständig zu ändern.

Es ist nicht sicher, alle Kinder den ganzen Tag in der Schule zu haben und ich denke auch nicht, dass es gut ist, dass sie jeden Tag in der Schule sind. es wäre das Falsche zu diesem Zeitpunkt. wir sind noch nicht einmal annähernd über den Berg mit diesem Virus. wir sollten wirklich noch in Phase 1 sein. es ist wirklich verrückt. wir brauchen alle Kinder sicher und das Personal und alle unsere Familien sicher, aber wenn wir so weitermachen, wird niemand mehr sicher sein. tut mir leid, aber ich bin nicht einverstanden mit dem, was ihr tut und was ihr tun wollt.

Es gibt keine Möglichkeit, die soziale Distanz für die Mittagszeit zu gewährleisten, ohne dass es mehrere Mittagessen gibt (höchstwahrscheinlich 3 Stück). Ein mehrfaches Mittagessen würde auch den Tagesablauf stark stören. Außerdem fällt es den Schülern schon jetzt schwer, ihre Masken während des Schultages aufzubehalten; eine Verlängerung des Schultages würde dazu führen, dass noch mehr Schüler ihre Masken nicht so tragen, wie sie sollten.

Bei einem Ganztagsbetrieb müssten die Schüler gemeinsam zu Mittag essen. Ich glaube nicht, dass wir dafür schon bereit wären. Unsere Schüler sind noch nicht geimpft worden und werden es auch diesen Monat nicht sein.

Besteht die Möglichkeit einer vorzeitigen Freigabe am Freitag?

Die Kinder brauchen Stabilität. Die Schule war schon immer eine Quelle der StabilitÃ€t. In diesem Jahr hat sich der Stundenplan geÃ¤ndert und die Kinder sind damit nicht gut zurechtgekommen. Ich denke, wir kÃ¶nnten zu Beginn des nÃ?chsten Schuljahres wechseln und es wÃ?re weniger stressig fÃ?r alle Kinder und Lehrer.

Die Lehrer fühlen sich immer noch sehr überfordert, den Rückstand aufzuholen. Ich weiß, dass ich hier in der Minderheit bin, aber ich unterrichte Sonderpädagogik und unterrichte die Schüler immer noch online, und einige Schüler kommen zu mir, nachdem die anderen Schüler gegangen sind, um mit mir Unterricht zu haben. Wenn wir zum Ganztagsunterricht übergehen, wird es sehr schwer sein, Vorbereitungszeit zu haben, online zu unterrichten und trotzdem diese Schüler zu empfangen und ihnen die Unterrichtszeit zu geben, die sie brauchen und verdienen.

Ich halte dies für eine sehr schlechte Idee, und der Bezirk sollte bis August warten, um den Stundenplan wieder auf Vollzeit umzustellen. Das Personal, die Lehrer, die Eltern und die Schüler werden darunter leiden, und die Kosten für eine frühere Umstellung auf Vollzeitunterricht überwiegen die Vorteile. Die Eltern und Schüler, die wirtschaftlich benachteiligt, gefährdet oder im Rückstand sind, werden am meisten darunter leiden, da viele dieser Schüler nach der Schule von ihren Lehrern Einzel- oder Kleingruppenunterricht bzw. Nachhilfe erhalten. Bei einer Vollzeitbeschäftigung werden diese Schüler weiter zurückbleiben. Teilzeitbeschäftigte können nicht plötzlich zu Vollzeitbeschäftigten werden, um den Anforderungen einer Vollzeitbetreuung eines Schülers gerecht zu werden (usw.). Die Lehrer sind überfordert und kämpfen damit, dass sie gerade die "Planungszeit" am Freitag verloren haben und bereits künftige Unterrichtsstunden (bis zum Jahresende) auf der Grundlage von Teilzeitunterricht geplant haben, die dann völlig neu gestaltet werden müssten. Ich denke, dass viele Leute kündigen werden, jemand hat gerade gestern gekündigt, und andere ziehen es ernsthaft in Erwägung. Der Hausmeister ist mit den zusätzlichen Reinigungsarbeiten völlig überfordert, ganz zu schweigen von der geringeren Stundenzahl (wenn die Schule ganztags ist). Ich denke, das Personal und die Eltern sind überfordert, und eine weitere Verschiebung des Stundenplans wird für ihre Arbeit/ihren Transport/ihre Kinderbetreuung und ihre mentale Gesundheit schwierig sein. Die plötzlichen Veränderungen und die fehlende Beständigkeit der Routine machen es uns wirklich schwer, uns sicher zu fühlen. Ich habe eine Zunahme von Angstzuständen/Depressionen/Suizidrisiko beim Personal festgestellt und mehr Schüler mit Trennungsangst, die mitPT kämpfen.

Ich würde es gerne sehen, wenn die High School ganztägig wäre, dann könnten hoffentlich mehr Schüler ihren Abschluss machen, aber ich habe das Gefühl, dass die Schüler höchstwahrscheinlich sowieso nicht bleiben werden. Viele haben jetzt einen Job am Nachmittag und wollen nicht aufhören. Einer der Sozialarbeiter an der High School hat mehrere Schüler darauf angesprochen, und sie haben gesagt, dass sie nach dem Mittagessen sowieso gehen werden. Das macht es den Lehrern, den Schulschwänzern und den Eltern schwer, herauszufinden, wie sie mit diesen Schülern umgehen und ihnen bei den Noten helfen können. Es ist für Schüler, Familien und Lehrer so schwer, die Stundenpläne zu jonglieren, und ich denke, dass die Schüler der High School den Stundenplan, den sie für den Rest des Jahres haben, beibehalten sollten. Aber der Rest der Schüler sollte ganztägig gehen; 1 - sie haben keine Arbeit, 2 - sie sind so weit zurück, 3 - sie lernen besser in Person, 4 - junge Kinder brauchen die soziale Interaktion mit anderen Kindern und Erwachsenen für ihr geistiges Wohlbefinden, 5 - es würde den Eltern/Familien helfen, sie in der Schule zu haben.

"In letzter Zeit habe ich Probleme mit Schülern, die keine Masken tragen wollen. Das geht so weit, dass ich den Unterricht unterbrechen und eine Gruppe daran erinnern muss, ihre Masken aufzusetzen, während wir auf dem Teppich sind. Ich denke, dieses Problem wird sich verschlimmern, je länger meine Schüler in der Schule bleiben müssen.

Wenn wir zu unserem regulären Zeitplan zurückkehren, würde ich darum bitten, dass ALLE Leinwandaufgaben entfernt werden. Ich hänge die Aufgaben für den Fall auf, dass die Schüler abwesend sind und die Arbeit nachholen können, aber das tun sie nie. Und ich werde nicht die Zeit haben, die Aufgaben zu machen und sie im Auge zu behalten, wenn wir ganztags in der Schule sind. Ich würde es auch begrüßen, wenn alle Schulen zur gleichen Zeit mit dem neuen Stundenplan beginnen würden. Es ist nicht nötig, zuerst mit der Grundschule zu beginnen und dann eine Woche später die Sekundarstufe hinzuzufügen.

"Ich stehe dazu, dass die Sekundarschulen am Ende des dritten Quartals in die Phase 3 übergehen können.

Ich stehe dazu, dass die Grundschulen NICHT am Ende des dritten Quartals, sondern erst zum Schuljahr 2021-2022 in die Phase 3 übergehen können."

Es ist Zeit, dass die Ganztagsschule wieder beginnt. Wir müssen uns weiter auf ein normales Leben zubewegen. Keine Masken mehr, keine Einschränkungen mehr, keine Abriegelungen mehr.

Lassen Sie uns alle Schüler lieber früher als später wieder in die Schule schicken - unsere Zahlen sehen auf lokaler und nationaler Ebene gut aus.

Als Lehrer habe ich das Gefühl, dass ich endlich herausgefunden habe, wie ich die Phase 2.5 durchführen soll. Da wir nur noch wenige Monate Schule haben, denke ich, dass es mehr schaden als nützen würde, die Phasen wieder zu ändern. Ich denke, wir sollten das Jahr so beenden, wie wir es jetzt tun. Wir sollten den Schülern eine gewisse Stabilität und Routine in diesem Rahmen geben und dann versuchen, im nächsten Schuljahr zu einem vollen Stundenplan zurückzukehren. Ich habe endlich meinen Rhythmus gefunden, die Schüler haben endlich ihren Rhythmus gefunden, daran sollten wir nicht rütteln.

Ich werde alles tun, was der Bezirk beschließt! Es ist hilfreich, mehr Zeit in der Klasse zu haben, aber der frühe Unterrichtsbeginn hat die Planung viel einfacher gemacht. Die Umstellung auf den Ganztag könnte schwierig sein.

Die Kinder brauchen im Moment Stabilität. Vor allem die Schüler der Mittelstufe müssen ihren Zeitplan einhalten. Dies war ein hartes Jahr für sie, bitte machen Sie es nicht noch schwieriger.

"Das Leben und die Zeitpläne der Familien sind seit einem Jahr durcheinandergebracht worden. Warum sollten Sie den Zeitplan noch einmal ändern und sie noch mehr durcheinander bringen? Vor allem, wenn wir uns so kurz vor dem Jahresende befinden.

Ich glaube, es wäre besser, den Übergang im letzten Schuljahr zu vollziehen als bis zum nächsten Jahr zu warten. Es wäre einfacher für die Schüler, vor Ende dieses Jahres wieder zur Normalität zurückzukehren, als bis zum nächsten Jahr zu warten. Sie entwickeln bereits einige schlechte Gewohnheiten in Bezug auf die Schule.

Ich habe das Gefühl, dass die Lehrer in diesem Jahr mit den sich ständig ändernden Zeitplänen schon sehr viel zu tun hatten. Bei der Unabhängigkeit werden wir uns mitten in einem Sechser- und im letzten Trimester befinden, so dass es für die Lehrer eine große Aufgabe ist, ihre Unterrichtspläne umzustellen. Viele der Schüler an unserer Schule haben Jobs, die ebenfalls mit einem vollen Stundenplan kollidieren, so dass es für viele verschiedene Personen eine Menge Anpassungen geben müsste.

Ich glaube, dass wir uns der Normalität annähern, aber ich sehe auch Frühjahrstests, Frühjahrsferien, das Ende des Schuljahres und einige andere Änderungen im Frühjahr kommen. Ich bin der Meinung, dass wir bei dieser Entscheidung vorsichtig sein sollten, denn Veränderungen können sich auf die Tests, die emotionale und körperliche Gesundheit der Schüler auswirken. In Anbetracht all dieser Faktoren, die mit den Veränderungen für unsere Schüler und Mitarbeiter verbunden sind, würde ich vorschlagen, den Wechsel zum neuen Schuljahr vorzunehmen, wenn wir nicht acht Stunden lang Masken tragen müssen und wieder zu normalen sozialen Ereignissen an der Schule zurückkehren können. Im Großen und Ganzen wäre eine Umstellung auf einen normaleren Zeitplan mit dem Tragen von Masken für unsere Schüler und Mitarbeiter nachteilig. Das Personal und die Schüler kommen besser mit der Covid-Situation zurecht, aber ich denke, diese Änderung würde mehr Stress verursachen, als wir brauchen, und die Ergebnisse wären die Änderung im Moment nicht wert.

Die Schüler brauchen Beständigkeit. Ich denke, wir sollten es nächstes Jahr ändern.

Nein, denn wenn sich wieder irgendetwas ausbreitet, müssten alle Schulen zur ersten Phase zurückkehren, und in der Mitte des dritten Schuljahrs haben die Kinder noch kaum den Dreh raus, wie die Phase 2 1/5 aussieht, also sollten wir so bleiben, wie es ist, um für diese Kinder sicher zu sein.

Viele unserer Schüler haben Eltern, die das erforderliche Alter für die Impfung noch nicht erreicht haben. Wir sollten diesen Eltern, die 65 Jahre und jünger sind, die Zeit geben, die sie brauchen, um sich impfen zu lassen.

Ein Übergang zu Phase 3 wäre besser nach den Frühlingsferien, die eine natürliche Übergangszeit wären.

Ich denke, dass es für die Grundschullehrer am einfachsten ist, wenn ihre Schüler wieder ganztags unterrichtet werden, und für die Eltern, wenn ihre Kinder wieder zur Schule gehen. In der Sekundarstufe haben die Schüler jedoch wirklich mit all den Veränderungen zu kämpfen, und viele haben in dem ganzen Chaos keine Punkte für den Abschluss erworben. Es scheint, als hätten wir endlich einen Rhythmus gefunden, den ich nur ungern durcheinanderbringen würde, und die Tatsache, dass die Lehrer nachmittags zur Verfügung stehen, um Schülern zu helfen, die sich abmühen, und um Schüler zu erreichen, die nicht bestanden haben, hat uns offenbar gerettet. Ich bin mir nicht sicher, was die Mittelstufe angeht, aber ich vermute, dass die Lehrer auch dort Zeit brauchen, um sich um die schwachen Schüler zu kümmern und ihnen zu helfen, erfolgreich zu sein.

Wenn das Gesundheitsamt mit der Umstellung auf Vollzeit einverstanden ist, dann unterstütze ich das. Allerdings habe ich gehört, dass es ein Problem mit der Planung der Mittagszeiten geben könnte. Das ist etwas, das sorgfältig ausgearbeitet werden müsste, damit die Dinge reibungslos ablaufen können.

Warum den Zeitplan noch einmal durcheinander bringen? Meinen Sie nicht, dass die Eltern dieses Jahr schon genug Veränderungen erlebt haben? -Ganz zu schweigen von dem, was die Lehrer durchmachen müssen, um sich umzustellen, und die Eltern, die ihre Arbeit, ihre Kinderbetreuung und ihr Leben neu organisieren müssen? Wir haben eine feste Routine - belassen Sie es dabei.

Der 22. März ist zu früh - in nur 9 Tagen müssen viele Programme umstrukturiert werden: .....

Um ehrlich zu sein, werde ich euch bei allem, was ihr wollt, unterstützen. Ich vertraue darauf, dass ihr eine fundierte Entscheidung trefft.

Ich würde den Übergang der Grundschulen zur dritten Phase sehr unterstützen. Was die Mittel- und Oberschulen angeht, bin ich mir nicht sicher, aber in der Umfrage muss man sich für ein Ja oder ein Nein entscheiden. Ich bin mit den Bedürfnissen der Mittel- und Oberschulen nicht vertraut und würde es daher vorziehen, wenn meine Wahl keinen Einfluss darauf hätte, ob diese Schulen in Phase drei übergehen oder nicht.

High-School-Schüler brauchen mehr Zeit, um sich mit Freunden zu treffen und um mehr Zeit für akademische Fächer zu haben.

"Aufgrund der emotionalen/körperlichen Auswirkungen des Tragens einer Maske, der sozialen Distanzierung, der Hygiene usw. während des Tages sind die Schüler bereit, nach dem Mittagessen nach Hause zu gehen. Ich denke, es wäre das Beste, die Dinge für den Rest des Jahres so zu belassen, wie sie sind. Ich habe mehrere Lehrer gehört, die dasselbe Gefühl wie ich zum Ausdruck gebracht haben. Wir haben das Glück, dass wir hier im Bezirk und in Utah in der Klasse lernen können. Es gibt mehrere Staaten, die es nicht so gut haben wie wir hier. Es ist jedoch eine Belastung für die Schulen. Ich denke, wir sollten die Dinge in Phase 2 belassen, vor allem in dieser Zeit des Jahres, in der die Kinder immer unruhiger werden, zusätzlich zu all dem, womit wir arbeiten. Es war kein einfaches Jahr, weder für die Lehrer noch für die Schüler. Ich denke, wir sollten es nicht übertreiben. Ich denke, wir müssen immer noch für die Sicherheit aller sorgen und die emotionalen und physischen Auswirkungen bedenken, die dies auf alle Beteiligten an den Schulen, einschließlich der Schüler, hat. Nächstes Schuljahr ist meiner Meinung nach der beste Zeitpunkt, um den normalen Schulbetrieb wieder aufzunehmen. Ich glaube, dass es dann sicherer sein wird und alle für Phase 3 bereit sein werden."

"Ich denke, die Kinder haben in diesem einen Jahr schon genug Veränderungen durchgemacht, eine weitere Veränderung wäre nicht gut. Ich weiß auch, dass sich das Verhalten der Kinder durch das Hinzufügen eines Tages in der Woche drastisch verschlechtert hat. Am Freitag sind die Kinder nicht mehr interessiert und sehr temperamentvoll. Jeden Tag zwei Stunden mehr zu haben, wäre nicht nur für die Kinder schwierig, sondern wegen ihres Verhaltens auch für die Lehrkräfte. Die Zahl der Suspendierungen würde zunehmen. Der MÃ?rz ist fÃ?r die SchÃ?ler UND die LehrkrÃ?fte bereits ein harter, langer Monat, und lÃ?ngere Tage wÃ?rden nicht helfen, es wÃ?re ein sehr unnatÃ?rlicher Ãœbergang. Der bessere Ãœbergang, wenn man ihn dieses Jahr machen mÃŒsste, wÃ€re direkt nach den FrÃŒhlingsferien. Der beste und natÃ?rlichste Ãœbergang wÃ?re es, einfach im nÃ?chsten Jahr ganztÃ?gig zu arbeiten. Das gibt den Eltern und Angestellten genügend Zeit, sich auf die Ganztagsschule einzustellen. Es sind nur noch 2 Monate, lassen Sie uns das einfach zu Ende bringen. AuÃŸerdem haben die Eltern ihre ZeitplÃ?ne endlich im Griff, so dass die Ãnderung der Zeiten wieder zu Konflikten beim Abholen der Kinder von der Schule fÃ?hren wird. Es gibt Angestellte wie mich, die mehrere Jobs haben, und eine Verlaengerung der Tage wuerde zu Terminkonflikten fuehren, die schwer zu umgehen waeren. Wenn wir z.B. auf 15.00 Uhr vorverlegt wÃ¼rden, hÃ¤tte ich keine Zeit mehr, den Ãœbergang zu Ã¼berwachen, weil das mit meiner anderen Arbeit kollidieren wÃ¼rde. Der Stadt fehlen bereits 23 Schülerlotsen, und ich bin sicher, dass sie mehr als nur mich verlieren würden. Es macht ehrlich gesagt keinen Sinn, zu wechseln."

Bedenken hinsichtlich der Größe der Klassenzimmer, der Anzahl der Schüler in einem Klassenzimmer und des Lüftungssystems, das nicht für die Bekämpfung von durch die Luft übertragenen Viren ausgelegt ist.

"Wenn ich mir den Lehrplan für die nächsten 12 Wochen (einschließlich der Frühjahrsferien) ansehe und die Menge an Tests sehe, die stattfinden werden, bin ich der Meinung, dass die Einführung von Ganztagsangeboten für die Schüler zu diesem Zeitpunkt des Schuljahres nicht von Vorteil wäre.

Nicht nur wegen der wenigen Wochen, die uns noch bleiben, sondern auch wegen der Tatsache, dass Schüler und Eltern ihre Zeitpläne erneut anpassen müssen, um einen weiteren Wechsel im Schuljahr zu bewältigen.

Mein Vorschlag ist, das Schuljahr in seiner jetzigen Routine zu belassen und das nächste Schuljahr mit einem normalen Zeitplan zu beginnen.

Es ist bedenklich, die Schüler mit einer anderen Routine zu belasten, wenn wir uns so kurz vor den Prüfungen am Jahresende befinden.

Wir haben nur sehr wenig Zeit für die Vorbereitung, und ich bin überzeugt, dass die Lehrer noch mehr überfordert wären, wenn Sie einen ganztägigen Stundenplan durchsetzen wollten. Außerdem rechtfertigen die Zahlen nicht, dass man den Eltern nachgibt und die Lehrer und ihre Bedürfnisse völlig vergisst.

Als Lehrer habe ich nicht die gesamte Zeit und das gesamte Material für die zusätzliche Zeit im Klassenzimmer und für den Online-Unterricht zur Verfügung. Für die Schülerinnen und Schüler bedeutet das, dass Sie ihnen gerade rechtzeitig vor den Tests zusätzliche Zeit geben. Das bedeutet wirklich lange Tage, an die sie nicht gewöhnt sind, nur um ruhig zu sitzen und Tests zu schreiben. Ehrlich gesagt, kann ich es kaum erwarten, Vollzeit zu arbeiten, aber ich denke, es wäre am besten, bis zum nächsten Jahr zu warten, damit nicht alle am Ende des Jahres Probleme haben. Mit einer guten Note abschließen!

Mir gefällt der derzeitige 2,5-Stunden-Zeitplan sehr gut, da er es ermöglicht, den Unterricht zu planen und alles zu erledigen, was erforderlich ist.

Ich denke, dass wir bereits über Routinen verfügen, die uns bis zum Ende des Jahres begleiten sollten. Ich denke, dass eine weitere Änderung unseres Zeitplans die Routinen und Normen, die wir uns hart erarbeitet haben, stören würde. Bitte nehmen Sie nicht noch mehr Änderungen an einem ohnehin schon verrückten Jahr vor.

"Da die Schule nur noch 3 Monate im Jahr hat, halte ich es nicht fÃ¼r klug, zu Phase 3 zu wechseln. Das bedeutet fÃ¼r Lehrer und Hilfsmittel zusÃ¤tzlichen Stress, weil sie ihre StundenplÃ¤ne noch einmal Ã¼ndern mÃ¼ssen. AuÃŸerdem sind die SchÃ¼ler den Ganztagsbetrieb noch nicht gewohnt. Das wÃ?re schwer fÃ?r sie und es kÃ¶nnte zu mehr Verhaltensproblemen kommen. Ganz zu schweigen von der mÃ¶glichen weiteren Ausbreitung des Virus durch lÃ?ngere Schulzeiten. Nur weil die FÃ?lle zurÃ?ckgehen, bedeutet das nicht, dass wir eine gute Sache, die bereits funktioniert, Ã?ndern sollten. Wenn wir weiterhin wollen, dass es zurÃ¼ckgeht, sollten wir das tun, was wir tun, und es nicht Ã¤ndern. Ich denke, es wÃ?re besser, diesen Zeitplan erst im nÃ?chsten Schuljahr einzufÃ?hren, damit alle Zeit haben, sich vorzubereiten, als gleich am Ende des Schuljahres. Wir sollten unsere SchÃ¼ler und Angestellten nicht weiter physisch gefÃ¤hrden oder sie geistig/emotional erschÃ¶pfen.

Zu diesem Zeitpunkt brauchen wir den Unterricht - wir sind sowieso alle hier - ich sehe keinen Grund, nicht zurückzugehen.

Ein stufenweiser Ansatz wäre gut. Beginnen Sie mit den Grundschulen und arbeiten Sie sich dann nach oben vor. In den weiterführenden Schulen und in der Mittagspause wird es schwierig sein, Platz zu schaffen und Kontakte aufzuspüren.

Standardisierte Entlassungszeiten im gesamten Schulbezirk sind der wichtigste Faktor bei der Einhaltung von Zeitplänen für die Beförderung. Mehrere frühe Entlassungen an verschiedenen Tagen an verschiedenen Schulen sind ein Alptraum. Bitte denken Sie auch daran, dass es eine Reihe von Fahrern gibt, die unseren aktuellen Fahrplan einhalten können, aber die späteren Zeiten können dazu führen, dass diese Fahrer nicht mehr in der Lage sind, ihre Routen zu fahren.

Die Leidtragenden sind die Studenten, und ich möchte zumindest versuchen, ihnen ein letztes Semester mit vollem Unterricht zu ermöglichen.

Die Kinder und Lehrer sind erschöpft von all den Veränderungen in diesem Schuljahr. Eine Verlängerung des Schultages um etwa 2 Stunden pro Tag wäre sowohl für das Personal als auch für die Schüler sehr hart, vor allem aber für die Schüler. Sie haben im letzten Jahr so viel durchgemacht, und dies wäre eine weitere schwere Belastung für sie, da sie um 13 Uhr bereits sehr müde sind.

Ich glaube, dass es für die Kinder und die Lehrer schwierig wäre, sich auf einen Vollzeitplan einzustellen. Viele Kinder hatten Probleme, als wir die Freitage wieder eingeführt haben. Es fiel ihnen schwer, sich zu konzentrieren, es gab einige Verhaltensprobleme, und das war eine ziemlich kleine Anpassung. Ich glaube, wenn wir ganztägig arbeiten würden, würden wir noch mehr Erschöpfung, Konzentrationsschwierigkeiten und Verhaltensprobleme feststellen. Ich denke einfach, dass es ihnen besser gehen würde, wenn wir im Herbst mit der Ganztagsschule beginnen und für den Rest des Jahres bei unserem derzeitigen Zeitplan bleiben würden.

Ich würde es nur unterstützen, wenn die Maskenpflicht aufgehoben und auf Freiwilligkeit umgestellt würde.

Leichtathletik und darstellende Künste sollten unmittelbar nach der Schule mit dem Training beginnen können. Die Lehrer könnten Sprechstunden einrichten, um Schülern, die Unterstützung benötigen, helfen zu können.

Ich denke, es ist das Beste für die Schüler, wenn sie wieder ganztags zur Schule gehen!

"Ich glaube, dass wir das Schuljahr mit dem jetzigen Stundenplan beenden müssen. Die Familien hatten in diesem Schuljahr schon genug Änderungen im Stundenplan. Nächstes Jahr wäre ein guter Zeitpunkt, um mit einem regulären Stundenplan (und hoffentlich ohne Masken) zu beginnen. Für die Schüler war es schon schwierig genug, bei dem jetzigen Zeitplan eine Maske zu tragen. Diese Zeit zu verlängern, wäre eine noch größere Herausforderung für sie (und die Lehrer). Stellen Sie sich vor, Sie wären ein Lehrer und würden einen ganzen Tag lang mit einer Maske unterrichten?"

"1) Zusätzliche Unterrichtszeit ist im Allgemeinen eine gute Sache. Allerdings muss jede Entscheidung in dem Kontext betrachtet werden, in dem sie getroffen wird. In diesem Kontext denke ich, dass zusätzliche Zeit eher zu negativen als zu positiven Ergebnissen führen wird. 2. Maskenmüdigkeit ist ein echtes Problem. Die Schüler und das Personal sind müde von den Masken und müde von den Masken. Sie beeinträchtigt die körperliche und geistige Gesundheit. Eine Verlängerung dieser Zeit wird für die Schüler und das Personal sehr schwierig sein. 3. Pandemie-Müdigkeit. Diese Pandemie (und alle Einzelheiten) haben viele Schüler und Mitarbeiter geistig und emotional stark beansprucht. Eine Verlängerung der Unterrichtszeit wird meiner Meinung nach weiteren emotionalen und geistigen Stress hervorrufen und damit alle positiven Faktoren, die durch die zusätzliche Zeit gewonnen werden, zunichte machen. 4. Bedenken hinsichtlich des Gesundheits- und Sicherheitsprotokolls. Wir haben zum Beispiel keinen Platz für den Sportunterricht, weil sich unser Speisesaal auch über unsere Turnhalle erstreckt. Wenn wir unsere Turnhalle öffnen, verringern wir die soziale Distanz während des Mittagessens. Ich möchte noch hinzufügen, dass unsere Schule jeden Abend desinfiziert werden muss. Uns wurde gesagt, dass wir die Schule um 4:00 Uhr verlassen müssen, damit die Desinfektion in jedem Klassenzimmer durchgeführt werden kann. Das Personal kann nicht verpflichtet werden, um 4 Uhr zu gehen, wenn die Schule um 3.20 Uhr endet. 5. Zeitplan. Dies ist die Zeit des Jahres, in der (selbst in einem normalen Jahr) die Fähigkeit der Schüler und des Personals, ihre Bemühungen zu maximieren, herausgefordert wird. Das Verhalten der Schüler nimmt zu. Es scheint zu spät zu sein, die Zeit jetzt zu verlängern. Diese Entscheidung (wenn sie denn getroffen worden wäre) hätte im Januar getroffen werden müssen.

Ich denke, der Provo School District hat diese ganze Pandemie mit Bravour gemeistert. Ich fühle mich gesegnet und bin stolz, in dieser Zeit hier zu arbeiten. Ich danke Ihnen!

Es scheint sinnvoller zu sein, nur die Grundschulen zu besuchen, weil wir so viel weniger Ausbrüche hatten. Bitte bedenken Sie bei Ihrer Entscheidung, dass alle Erstklässler noch nie eine Ganztagsschule besucht haben und diese Umstellung schrecklich sein wird, vor allem, weil sie so früh zu Mittag essen müssen. Vielleicht könnte der Bezirk zumindest etwas Geld bereitstellen, um ihnen eine Zwischenmahlzeit oder ähnliches zu ermöglichen, denn es wird für diese Sechsjährigen sehr schwer werden. Vor allem, wenn sie zwei Stunden lang zusätzlich eine Maske tragen müssen.

Lehrer und Schüler beklagen ein starkes Burnout. Wir müssen standhaft bleiben und ankündigen, dass es für den Rest des Jahres so bleiben wird und nicht in Phase 3 übergehen.

Häufige Wechsel sind für Schüler und Familien mit emotionalen Bedürfnissen wie Angstzuständen eine schwierige Umstellung.

Ich wÃ¼rde gerne einen Ãœbergang zu Phase drei sehen. Aber den ganzen Tag in einer Maske zu sitzen, 5 Tage die Woche und kaum Pausen, scheint weder realistisch noch gesund zu sein. Aus diesem Grund habe ich mich gegen eine Umstellung entschieden.

Durch die Rückkehr zum Ganztagsschulbetrieb ist das Schulpersonal in seiner Zeit, in der es Sicherheitsmaßnahmen in Bezug auf Covid-19 ergreifen kann, eingeschränkt. Ungeachtet der Daten, die zeigen, dass die Covid-19-Fälle zurückgehen, ist das Virus nicht verschwunden, und es müssen weiterhin Maßnahmen ergriffen werden, um Schüler, Familien und Personal zu schützen. Wenn die Schüler das Gebäude frühzeitig verlassen, haben die Lehrkräfte Zeit, alle Flächen zu desinfizieren, die mit dem Virus in Berührung kommen, wie z. B. Schreibtische, Arbeitsflächen und Türgriffe, die nicht von den Reinigungskräften desinfiziert werden. Außerdem haben die Lehrer bei einer Quarantäne Zeit, virtuelle Unterrichtsstunden und Besprechungen mit dem Schüler abzuhalten, während der Schüler bei einer vollen Klasse den ganzen Tag keinen qualitativ hochwertigen Unterricht erhalten würde.

Die Kinder hier an der Amelia Earhart haben unter den Auswirkungen von COVID-19 genauso gelitten wie alle anderen, wenn nicht sogar noch mehr, der Kampf um COVID ist sehr ausgeprägt, und eine Änderung des Stundenplans, die den Kindern mehr zugemutet wird, ist im Moment vielleicht nicht die beste Entscheidung.

Da es so spät im Schuljahr ist, habe ich das Gefühl, dass es für alle zu viel wäre, den Stundenplan zu ändern und alles neu zu gestalten. Es wäre so, als würde ein neues Schuljahr beginnen. Meiner Meinung nach wäre es am besten, mit dem Wechsel zu Phase 3 im August zu warten, da wir uns dann alle auf ein neues Schuljahr vorbereiten und uns entsprechend vorbereiten können. Ich halte es für das Beste, so lange wie möglich so sicher wie möglich zu bleiben, und was wir jetzt tun, scheint gut zu funktionieren. Ich bin der Meinung, dass wir als Bezirk diese Pandemie gut gemeistert haben und dass jeder seinen Beitrag geleistet hat, obwohl es in vielerlei Hinsicht schwierig, frustrierend und sehr hart war. Ich bin dankbar für alles, was der Bezirk getan hat, um uns in diesen unsicheren Zeiten zu schützen und zu versorgen.

Die Infektionszahlen sind im Allgemeinen nicht ausreichend zurückgegangen, und es sind nicht genug Menschen (sowohl in den Schulen als auch in der Bevölkerung) geimpft worden, um eine vollständige Rückkehr zur Schule zu rechtfertigen. Schüler, Lehrkräfte und Mitarbeiter sind aufgrund der Quarantäne immer noch häufig abwesend. Alle Personen, die in Utahs Schulen arbeiten, haben sich selbst einem großen Risiko ausgesetzt, um mitten in der Pandemie in die Schule zurückzukehren; es wäre beruhigender, wenn die Zahl der neuen Covid-19-Infektionen und der Todesfälle tatsächlich gegen Null ginge.

Meiner Meinung nach ist der Zeitraum zu lang, um von den Schülern zu verlangen, dass sie in ihren Gesichtsmasken bleiben. Die Grundschüler haben jedoch am meisten mit den grundlegenden Fähigkeiten zu kämpfen. Meine Tochter hat zum Beispiel Probleme mit dem Lesen. Ich denke, es ist wichtig, dass sie die Masken abnehmen können, damit sie an die frische Luft kommen.

Die Schüler müssen in der Schule sein. Das ist nicht anders als bei jeder anderen Krankheit, bei der die Betroffenen zu Hause bleiben müssen, wenn sie krank sind. Wir sollten die Menschen weiterhin ermutigen, zu Hause zu bleiben, wenn sie krank sind, und es den Gesunden ermöglichen, ihr Leben wie gewohnt fortzusetzen. Wir dürfen Schüler und Studenten nicht länger an einer umfassenden und vollständigen Ausbildung hindern. Bildung ist entscheidend für den Erfolg von Familien und Gemeinschaften.

FÃ¼r mich und meine Familie war es einfach viel einfacher mit der Zeit, die wir jetzt haben. Es wird viel zu kompliziert sein, wieder zu etwas Ã¼berzugehen und dann mÃ¶glicherweise wieder zurÃ¼ckzugehen, weil die COVID-FÃ¤lle wieder so hoch werden kÃ¶nnen.

Ich arbeite an mehreren Schulen und bin nicht der Meinung, dass wir zu Phase 3 übergehen sollten. Meiner Meinung nach ist es im besten Interesse unserer Schüler, bis zum Ende des Jahres dort zu bleiben, wo wir sind. Ich bin der Meinung, dass es für die mentale und emotionale Gesundheit unserer Schüler besser ist, wenn wir jetzt in Phase 2 bleiben. Ich denke, wir sollten dies im Herbst 2021 noch einmal überdenken.

In diesem Jahr gibt es zu viele Veränderungen für Kinder und Eltern, und ich bin der Meinung, dass wir erst im Herbst zu Phase drei übergehen sollten.

Ich befürchte, dass die Hausmeister bei einer Vollzeitbeschäftigung nicht genügend Zeit haben werden, die Schulen ordnungsgemäß zu reinigen, um den positiven Trend fortzusetzen, den wir bisher hatten. Auch das Burnout von Lehrern wird wahrscheinlich zunehmen, da der Unterricht während dieser Pandemie besonders schwierig war.

Jede Seite des Arguments hat ihre Vorteile. Wenn die Entscheidung getroffen wird, zu Phase 3 überzugehen, würde ich vorschlagen, bis nach den Frühjahrsferien zu warten. Der März ist oft die schwierigste Zeit des Jahres mit den wenigsten Pausen (neben anderen Gründen), und ich denke, dass es unklug wäre, allen in der Endphase des März noch mehr Stress aufzuerlegen. Der emotionale Tribut, den dies für Schüler UND Lehrer bedeuten würde, würde jeden akademischen Nutzen überwiegen. Eine kürzlich durchgeführte Umfrage an unserer Schule ergab, dass etwa die Hälfte unserer Lehrer unter mäßigem bis schwerem Stress leidet. Das ist ein Argument dafür, einfach bis zum nächsten Schuljahr zu warten.

In diesem Jahr hat es so viele Veränderungen gegeben, und ich sehe, dass Lehrer und Schüler von den ständigen Veränderungen ermüdet sind. Ich würde darum bitten, dass wir bis zum Beginn des nächsten Jahres warten, um der Lehrer und Schüler willen. Hätte die Umstellung zu Beginn des zweiten Semesters stattgefunden, wäre ich dafür gewesen, aber die Änderungen und die Rückumstellung haben sich wirklich negativ auf Schüler und Lehrer ausgewirkt. Wenn die Umstellung am 22. März stattfindet, haben Sie eine Woche Vollzeitschule und dann Frühlingsferien. Der Rest des Aprils wird von Tests verschlungen und wirkt sich somit auf den akademischen Tag aus. Ich sehe nur mehr Verhaltensprobleme, weil sich die Schüler mitten in der Testphase wieder an die Ganztagsschule gewöhnen müssen. Ich denke, Sie werden die Schüler und Lehrer verlieren, die derzeit an ihre Grenzen stoßen.

Wir sehen bereits die Auswirkungen des Stresses des vergangenen Jahres im Verhalten der Schüler und in der Müdigkeit der Lehrer und Mitarbeiter. Ich würde es vorziehen, das Jahr in Phase 2 zu beenden und im kommenden Herbst mit der Ganztagsschule zu beginnen.

k.A.

Ja, wenn das bedeutet, dass die Lehrer überhaupt keinen Online-Unterricht machen müssen. Denn wenn wir Online-Lehrer sind und ganztägig unterrichten müssen, bedeutet das, dass wir uns zu Hause vorbereiten und online unterrichten müssen, ohne einen Ausgleich zu bekommen.

Wenn die Zahlen bis August niedrig bleiben, dann beginnt das neue Schuljahr in 5 Tagen und ganztägig

"Zunächst einmal danke ich Ihnen, dass Sie uns um unsere Meinung gebeten haben. In diesem Schuljahr hat es bereits so viele Änderungen gegeben, dass ich Sie bitte, den Stundenplan beizubehalten. Ich habe endlich das Gefühl, dass ich mich an eine Routine gewöhnt habe, die den Bedürfnissen meiner Schüler in der Schule und zu Hause gerecht wird.

Ich mache mir Sorgen, wie wir den Bedürfnissen unserer Heimschüler gerecht werden können, wenn wir nachmittags keine Zeit haben, um mit ihnen zu arbeiten. SpEd-Schüler, die in eSchool eingeschrieben sind, erhalten ihre IEP-Leistungen über ihre Heimatschulen. Wenn ihre SpEd-Case-Manager den ganzen Tag unterrichten, haben sie keine Zeit, auf die Bedürfnisse ihrer an der eSchool angemeldeten Schüler einzugehen. Wir sind gesetzlich verpflichtet, diese Leistungen zu erbringen. Die SpEd-Lehrer sind bereits überlastet, so dass wir diese zusätzliche Zeit benötigen, um unseren Schülern zu Hause eine FAPE zu bieten.

Wenn Sie darauf bestehen, zu Phase 3 überzugehen, könnten Sie dann bitte in Betracht ziehen, dies nach den Frühjahrsferien zu tun? Dann haben wir Zeit, uns auf die Umstellung vorzubereiten und uns auszuruhen, bevor eine weitere große Veränderung in einer ohnehin schon schwierigen Zeit des Schuljahres ansteht.

"Der Bezirk hat zwar versucht, das â€žHausstudiumâ€œ abzuschaffen, aber wir bedienen immer noch so viele SchÃ?ler online und mÃ?ssen unsere Inhalte online bereitstellen. Den Lehrern wird in diesem Jahr mehr abverlangt als je zuvor, daher mÃ¼ssen sie die entsprechende Vorbereitungszeit erhalten. In Phase 3 ist das nicht mÃ¶glich, und obwohl wir mehr Zeit fÃ¼r den Unterricht mit unseren SchÃ¼lern haben, bin ich mir nicht sicher, ob es so effektiv wÃ¤re, wenn wir keine angemessene Planungszeit hÃ¤tten. -Im Moment sind wir in der Lage, das Mittagessen mit sozialer Distanzierung und Kontaktverfolgung einzudämmen. Ein Wechsel zu Phase 3 würde dies nicht zulassen (weil die Lehrer dann ein dienstfreies Mittagessen erhalten müssten und nicht mehr in der Lage wären, es zu beaufsichtigen), und ich denke, dass wir negative Auswirkungen und einen Anstieg der COVID-Fälle erleben würden, wenn das Mittagessen wieder "frei für alle" wäre. -Ich denke, dass diese 2 Stunden nach der Schule besser genutzt werden könnten, um Schüler einzuladen, die zusätzliche Hilfe und gezielte Interventionen benötigen, anstatt zusätzliche Unterrichtszeit für alle zu schaffen. Es fällt mir schwer, den Zweck und den tatsächlichen Wert des Übergangs zu Phase 3 für nur noch ein Schuljahr zu erkennen, außer um einige Eltern zum Schweigen zu bringen, die strikt dagegen sind. Alle Lehrer haben ihren Lehrplan und ihre Stundenpläne angepasst, um sicherzustellen, dass wir das, was die Schüler wissen müssen, in der uns zur Verfügung stehenden Zeit unterbringen können, und die Schüler betteln geradezu darum, dass die Dinge einheitlich sind und sich nicht mehr ändern. -Wir stehen kurz vor den staatlichen Prüfungen, und ein neuer Zeitplan würde die Schüler daran hindern. -Die Lehrer haben das Gefühl, dass unsere Stimmen das ganze Jahr über nicht gehört oder gewürdigt wurden.

Ja, bitte, lassen Sie uns lieber früher als später normalisieren. Bitte achten Sie auf die übermäßig lange Zeit, die alle Kinder vor einem Bildschirm verbringen. Bitte sammeln Sie die Chromebooks ein und begrenzen Sie die Zeit, die die Kinder im Unterricht mit den Chromebooks verbringen, erheblich. Vor allem die Fünft- und Sechstklässler sitzen die ganze Zeit im Unterricht an ihren Chrombüchern. Das ist nicht gut für die Entwicklung ihrer Gehirne. Wenn Sie den Stundenplan normalisieren wollen, führen Sie bitte alle Aktivitäten vor und nach der Schule wieder ein. Diese Kinder hungern nach persönlichen Kontakten.

Draußen ist es immer noch zu kalt, um während des Mittagessens richtig auf Distanz zu gehen (weil man mit einer Maske nicht schnell essen kann und niemand die Mittagspause verlängert), und das Wetter im März ist sehr unberechenbar. Warten Sie mindestens bis nach den Frühlingsferien im April, um ganztägig in die weiterführenden Schulen zu gehen, wenn jeder draußen essen kann, wenn er möchte, weil das Wetter dann besser vorhersehbar ist und es am ersten Aprilwochenende immer schneit oder schneit.

"Ich hoffe auf Beständigkeit und denke, dass eine weitere große Änderung des Stundenplans für viele Schüler störend sein wird. Außerdem bedeuten volle Schultage, dass die Lehrer viel mehr Arbeit nach Hause schicken müssen. Wir werden natürlich immer noch Kinder haben, die unter Quarantäne stehen, und auch Schüler mit Hausaufgabenoption, die Online-Aufgaben und Unterstützung benötigen. Ganztägige Schulen werden einen größeren Kontrast zwischen persönlichem und Online-Lernen schaffen, was bedeutet, dass die Lehrer mehr Arbeit haben und weniger Zeit dafür.

Wenn wir einen Bereich machen, müssen Sie ihn alle machen. Die Grundschulen scheinen sich an Ihre Phasen zu halten und sind konsequent, während die anderen Schulen hin- und herpendeln. Ich denke, die Schüler und Lehrer haben für ein Jahr genug von diesem Hin und Her gehabt. Lassen Sie es einfach gut sein. Die Lehrer sind ausgebrannt. Gönnen Sie ihnen eine Pause. Es ist wirklich eine Umstellung für die Kleinen. Sie gewöhnen sich an eine Routine, und dann ändert man sie wieder. Es ist wirklich in Ordnung, dieses Jahr so zu beenden, wie es ist, und ein neues Jahr in Vollzeit zu beginnen. Der Vorstand muss auf Lehrer und Eltern hören, nicht nur auf die Eltern, und das scheint der Fall zu sein. Die Situation bei den Sanitäranlagen wird dazu führen, dass der Hausmeister und sein Team länger arbeiten müssen, weil die Lehrer länger in den Schulen sind. Einige Kinder essen bereits um 11 Uhr zu Mittag und haben dann einen sehr langen Nachmittag. Eine Änderung des gesamten Mittagessensplans würde die Hygiene und die soziale Distanzierung beeinträchtigen. High-School-Kinder haben ihre Zeit mit Teilzeitjobs usw. ausgefüllt. Wenn Sie sich für Phase 3 entscheiden, werden viele Schüler auch weiterhin nicht am Unterricht teilnehmen, weil sie bereits andere Verpflichtungen haben. Ich glaube, Sie haben nicht bedacht, was alles mit der Zeitplanung passiert, wenn Sie so spät im Jahr zu Phase 3 übergehen. Manchmal sind es die kleinen Details, die wir übersehen, und wir müssen genauer hinschauen, um zu sehen, wie sich das auf alle auswirkt. Ich bin sicher, dass wir uns anpassen werden, egal welche Entscheidungen getroffen werden, aber wir stehen so kurz vor dem Jahresende und Routine ist so wichtig, wenn man sich dem Ende nähert. Wir müssen weiterhin wachsam sein, auch wenn die Fälle zurückgehen.

Bis ich nicht mehr verpflichtet bin, alle Lehrpläne online zu stellen, würde die Umstellung auf einen vollen Schultag meine Zeit für die Benotung und die Erstellung von Lehrplänen für Canvas stark in Anspruch nehmen. Außerdem bräuchte ich die Unterstützung der Schulverwaltung und der übergeordneten Stellen im Bezirk, um strengere Fristen für verspätete Arbeiten einzuführen, damit ich mich mit dieser Änderung wohlfühle.

Ich glaube nicht, dass eine Umstellung des Stundenplans zum jetzigen Zeitpunkt von Vorteil wäre. Ich denke, dass die Schüler und Lehrer in diesem Jahr schon genug durchgemacht haben und dass es sehr schwierig ist, unseren Stundenplan zu ändern, nachdem wir das ganze Jahr so verbracht haben. Ich bin Lehrerin und wäre für eine Änderung des Stundenplans gewesen, wenn sie früher im Jahr erfolgt wäre. Meine Schüler haben erstaunliche Fortschritte gemacht, obwohl wir einen verkürzten Stundenplan haben. Wenn wir zum Ganztagsbetrieb übergehen, werde ich es als Lehrerin schwer haben, das durchzuhalten. Ich weiß, wie viel zusätzliche Arbeit auf uns zukommen wird, wenn wir zum Ganztagsbetrieb übergehen. Ich hoffe, dass Sie die Stressbelastung bedenken, die mit dem Ganztagsbetrieb für die Lehrer einhergeht. Ich würde gerne den Stundenplan, den wir das ganze Jahr über hatten, beibehalten und nächstes Jahr mit dem Ganztag beginnen.

Ich bin dafür, dass die Schulen zum Ganztagsbetrieb zurückkehren, aber ich denke, es ist zu spät im Jahr. Alle Tagespläne müssen aktualisiert werden, die Anfangszeit für die Vorschule wird sich ändern müssen, zu viel Verwirrung für alle, einschließlich der Eltern, so kurz vor Ende des Schuljahres.

Die Masken müssen weg.

Ich weiß nicht genug über die Geschehnisse und die Stimmung an den Mittel- und Grundschulen, um für sie zu sprechen. Ich weiß aber, dass die Schüler und Lehrer der Oberschule ausgebrannt sind. Bitte belassen Sie uns für den Rest dieses Jahres in Phase 2,5 und gehen Sie nächstes Jahr zu Phase 3 über.

Dope los geht's

"Sie haben den Zeitplan in diesem Jahr bereits dreimal geändert. Es war jedes Mal eine schwierige Umstellung. Ich habe das Gefühl, dass Sie sich kein bisschen um Ihre Lehrer und deren Meinung gekümmert haben. Nicht ein einziges Mal wurde ich als Lehrer gefragt, was meiner Meinung nach geändert werden sollte. Unsere Meinung und unsere Stimmen sollten gehört werden. Dies ist die erste Umfrage, die wir erhalten haben, und ich bin dankbar, dass ich sagen kann, was ich denke. Ich denke, wir sollten einfach die 5 kurzen Tage beibehalten. Meine Schüler haben schon jetzt Probleme, wenn sie halbtags kommen, und ich kann mir nur vorstellen, was das für sie bedeutet, wenn sie ganztags kommen. Wenn wir zu Beginn des Jahres wieder ganztags kommen würden, wäre das kein Problem. Die Schüler wären daran gewöhnt. Ich denke, dass das, was wir in diesem Jahr mit HomeStudy gemacht haben, nämlich jeden zweiten Tag in die Schule zu kommen, mit halben Tagen und dann jeden Tag halbe Tage, den Schülern schon geschadet hat. Das hat den Schülern bereits geschadet. Ich habe Schüler, die nie gekommen sind, weil sie dachten, es sei eine Option. Sie haben keine Motivation zu kommen, und die Teilnahme an der Schule ist sehr begrenzt. Als Sie Ihre Entscheidungen getroffen haben, hätten Sie die ganze Zeit daran denken sollen, was das Beste für die Schüler ist, vor allem, wenn Sie unsere demografische Situation kennen. Aber jetzt, wo uns nur noch 3 Monate bleiben, wird es ihnen mehr schaden als helfen. Wenn es die Tests sind, über die Sie sich Sorgen machen, brauchen Sie das nicht, die Tests werden unfair sein, egal wie man es betrachtet. Manche Kinder sind noch nicht wieder in der Schule, andere sind schon das ganze Jahr über da, und manche sind wie wir. Meiner ehrlichen Meinung nach sollte man den Wechsel NICHT vornehmen! Es wird nicht helfen!"

"Die Sorge, die ich noch nicht gehört habe, ist, wie die Schüler mit dem ständig wechselnden Stundenplan umgehen. Hat sie jemand gefragt? Ja, es wird einige geben, die einfach nur den kürzeren Stundenplan wollen, aber es wird auch einige geben, die sich tatsächlich Sorgen über den wechselnden Stundenplan machen. Wie kommen die Lehrer mit der Änderung zurecht? Wie fühlen sie sich in Bezug auf die Sicherheit? Führen Sie keine Umfrage mit 1 bis 5 Antworten durch, sondern ein "Hier sind die Fragen, geben Sie Ihre eigene Antwort ein". Denn sie machen sich vielleicht mehr Sorgen um die Sicherheit ihrer Familien als um ihre eigene. Meine Mutter gehört zu den Risikopatienten, und ich wäre in der letzten Gruppe, die die Impfung erhalten würde, wenn ich nicht im Bildungswesen arbeiten würde. Ich sehe auch einen anderen Standpunkt, weil mein Job nicht der gleiche ist wie der anderer Lehrer, aber die Schüler haben nicht wirklich Zeit, sich an den aktuellen Zeitplan zu gewöhnen, bevor er wieder geändert wird. Wenn sie einen Job, ein Praktikum, Fernunterricht usw. haben. Das macht es so, dass sie ihren Stundenplan plötzlich ändern müssen, weil die Änderung den Schülern meist erst ein paar Tage vorher mitgeteilt wird. Außerdem kommen die Änderungen zu den seltsamsten Zeiten. Juhu! Neues Semester! 2 Wochen sind rum. Raten Sie mal, was? Der neue Stundenplan beginnt jetzt. Zu diesem Zeitpunkt haben sich alle mit dem aktuellen Zeitplan abgefunden. Vielleicht ist es besser, so zu bleiben, wie es ist, und den Schülern und Lehrern zu helfen, die sich schwer tun, als ihnen eine weitere Änderung aufzuzwingen. Arbeiten Sie lieber daran, zu helfen, als etwas zu ändern, was im Moment nicht dauerhaft garantiert werden kann. Im nächsten Schuljahr sollten wir uns überlegen, ob wir nicht ganztägig unterrichten wollen."

Ich bin dafür, aber als Sonderpädagoge sollte es für Schüler mit gesundheitlichen Risiken eine Unterstützung geben. Ich habe mehrere Schüler, die aufgrund berechtigter gesundheitlicher Risiken noch zu Hause unterrichtet werden. Wenn wir wieder zu Ganztagsschulen zurückkehren, kann ich mit ihnen nicht mehr arbeiten. Ich bin mir nicht sicher, was die Lösung ist, ob wir einen Lehrer einstellen, der mit ihnen arbeitet, oder was auch immer, aber ich wäre nicht mehr in der Lage, mit ihnen so zu arbeiten, wie ich es bisher getan habe.

Ich habe kein Problem damit, wieder Vollzeit zu arbeiten, aber nur, wenn wir die Maske aufsetzen und soziale Distanz wahren.

Ich sehe keinen Grund, warum wir nicht wieder zu vollen Tagen an 5 Tagen in der Woche zurückkehren können. Was die Sicherheit betrifft, so sehe ich nicht, wie die Verringerung des Unterrichts um ein paar Minuten die Gefährdung in irgendeiner Weise verringern soll.

Ich bin hin- und hergerissen, ob ich für die Mittelstufe ja oder nein ankreuzen soll, nur weil der Unterricht so kurz ist! (jeweils nur 30 Minuten)

Ich weiß nicht, was andere Schulen erleben und wie ihre Belastung aussieht, aber ich denke, wenn eine Schule das Gefühl hat, dass ihre Schüler und Lehrer von einem Ganztagsangebot profitieren würden, sollte man ihnen das erlauben. Meiner Meinung nach wäre es nicht gut für die Schüler und Lehrer der Centennial. Jede Änderung ist für die Schüler schwierig und erhöht nur ihre Arbeitsbelastung. Die Schüler, mit denen ich mich treffe, fühlen sich überfordert, und mit jeder Phase wird es schlimmer. Die Hausaufgabenlast hat sich erhöht, als wir auf 4 Tage pro Woche umgestellt haben, und die Kinder hatten nicht mehr so viel Zeit wie vorher. Dann kam der 5. Tag hinzu, wieder mehr Hausaufgaben, und sie fühlen sich einfach gestresst und überfordert. Schüler, die gut sind, sind auch weiterhin gut. Diejenigen, die sich abmühen, kämpfen weiter. Die Lehrer müssen immer noch eine große Anzahl von Kindern betreuen, die wegen der Quarantäne zu Hause sind, und der Verlust weiterer Vorbereitungszeit erhöht ihre Belastung und ihren Stress noch zusätzlich. Ich würde es gerne sehen, wenn wir das Jahr ohne weitere Änderungen beenden würden. Ich denke, unsere Lehrer und Schüler sind dieses Jahr überfordert...., beenden Sie das Jahr so, wie es ist, und beginnen Sie das nächste Jahr auf eine Art und Weise, die nachhaltig ist und bei der wir nicht jedes Quartal Änderungen vornehmen.

Ich denke, dass es für den akademischen Erfolg unserer Schüler wichtig ist, dass sie wieder in den regulären Schulbetrieb zurückkehren. Gleichzeitig bin ich mir bewusst, dass dies den Mitarbeitern des Schulbezirks zusätzliche Arbeit abverlangen wird, da wir weiterhin Schüler aufspüren und mit ihnen arbeiten müssen, die in diesem hektischen Jahr die Schule verlassen haben.

Wir stehen kurz vor dem Ende des Schuljahres. Warum gehen wir nicht auf Nummer sicher und gehen bis zum Ende des Jahres in Phase 2 und beginnen das neue Schuljahr im August in Phase 3. Ich habe Enkelkinder an der PH, die sich in diesem Jahr so schwer getan haben und so viel Angst hatten, dass sie und andere eine Pause brauchen, weil sich so viel verändert hat. Warum müssen wir alles forcieren? So etwas haben wir noch nie erlebt, und eine weitere Änderung könnte die Lehrer und Schüler aus der Fassung bringen.

Ich schätze es nicht, wenn ich so kurzfristig über Terminänderungen informiert werde. Das macht die Planung in einem ohnehin schon schwierigen Umfeld extrem schwierig. Ich bin auch skeptisch, ob die Sekundarschulen wieder ganztägig geöffnet werden können, wenn wir nicht in der Lage sind, ein Mittagessen anzubieten. Ich habe das Gerücht gehört, dass Timpview drei Mittagessen benötigt, um die Protokolle zur sozialen Distanzierung einzuhalten, und es scheint mehr ablenkend als hilfreich zu sein, so viele Mittagessen zu haben. Ich glaube nicht, dass wir zum Ganztagsbetrieb zurückkehren sollten, es sei denn, es ist sicher, dass wir zum ursprünglichen Zeitplan zurückkehren können.

Unsere Schüler brauchen Beständigkeit. Eine erneute Änderung des Stundenplans ist inkonsequent und nicht hilfreich für unsere Schüler. Das Durchhaltevermögen der Schüler ist ein echtes Problem, und von den Schülern zu verlangen, dass sie zu diesem Zeitpunkt des Jahres auf einen vollen Stundenplan umsteigen, wäre kontraproduktiv. Der mögliche Verlust der außerschulischen Programme wäre auch für unsere Gemeinschaft verheerend, da diese wichtige Unterstützung für viele unserer gefährdetsten Schüler bieten. Bitte lassen Sie unsere Schüler das Jahr zu Ende bringen, ohne sie mit längeren Schultagen zu belasten.

Wie ich hörte, hat die Immunität stattgefunden...

"Ich habe eine Umfrage unter den SchÃ?lern durchgefÃ?hrt und bis jetzt 54 Antworten erhalten; 45 sagten nein und nur 9 ja. Die meisten von ihnen sagten, dass es ein stressiges Jahr war, und jetzt, wo sie sich endlich an den neuen Stundenplan gewÃ¶hnt haben, will der Bezirk ihn wieder Ã?ndern, was bei den meisten meiner SchÃ?lerinnen und SchÃ?ler viel Angst und Stress verursacht. Einige der anderen GrÃ?nde waren: Die SchÃ?ler sind besorgt, dass je lÃ?nger sie mit anderen SchÃ?lern zusammen sind, desto grÃ¶ÃŸere Chancen haben sie, sich mit Covid anzustecken und/oder es zu Ã?lteren Eltern und kranken GroÃŸeltern nach Hause zu bringen. Sie haben Probleme damit, bis 13 Uhr eine Maske zu tragen, und der Gedanke, sie bis 15 Uhr zu tragen (oder spÃ?ter, wenn sie mit dem Bus fahren), war fÃ?r sie unertrÃ?glich. 10 Minuten mehr pro Klasse sind den zusÃ?tzlichen Stress und die Angst nicht wert. Die Eltern haben ihre Arbeitszeiten mehrfach geÃ?ndert, um den Schulzeiten gerecht zu werden, und jetzt, da sie sie erneut Ã?ndern mÃ?ssen, sind sie sehr frustriert. Als Elternteil und als Lehrer fordere ich nachdrücklich, die derzeitige Phase beizubehalten. Ändern Sie sie nicht für das 4. Schuljahr, diese Schüler, Lehrer und Familien haben schon genug durchgemacht. Diese Schüler leiden jedes Mal, wenn sich der Stundenplan ändert, ihre Noten fallen, ihre Einstellung sinkt, sie kämpfen. Meine Schüler sind gerade dabei, sich zu entspannen und beginnen, die Schule zu genießen. Wenn wir den Stundenplan wieder ändern, fangen wir als Lehrer und Schüler wieder von vorne an, für wie lange, ein Schuljahr? Bitte lassen Sie uns das Schuljahr in der Phase, in der wir uns befinden, und mit einer guten Note abschließen.

Das Problem bei einem Wechsel alle drei Wochen ist die Inkonsistenz. Diese Schüler versuchen, sich durch die COVID-Krise an ein bereits komplexes System zu gewöhnen, und ein regelmäßiger Zeitplan würde viel dazu beitragen, diese Krise zu beruhigen und eine Norm zu schaffen. Außerdem ist die zusätzliche Zeit, die die Lehrer benötigen, um neue oder bereichernde Inhalte online zu stellen, zeitaufwändig und wird bereits vom Schulbezirk und der Schulbehörde erwartet. Wir arbeiten härter als in jedem anderen Zeitraum, in dem ich 25 Jahre lang unterrichtet habe. Ganz zu schweigen von einem System, das funktioniert, und die Krise beruhigt sich gerade. In der Mittagspause würde ein Chaos herrschen, besonders an der High School. Meine Befürchtung ist, dass die Fälle aufgrund der Enge und des Mangels an Masken während dieser Zeit anschwellen würden.

Ich kann nicht für alle Lehrerinnen und Lehrer sprechen, aber zumindest bei mir hat die Erstellung von Unterrichtsvideos und die Arbeit mit Canvas dazu geführt, dass ich mehr zu tun habe als im letzten Jahr, selbst wenn ich die Nachmittage zum Arbeiten nutzen kann.

Es ist so schwer für die Schüler, viele Stunden lang eine Maske zu tragen, besonders im Kindergarten.

"Ich denke, es ist sehr wichtig, die richtige Entscheidung für jede Lernstufe unabhängig von den anderen zu treffen. Was für die Grundschule die beste Wahl sein mag, kann für die Oberschule und die Mittelschule die falsche Wahl sein. Ich bin der festen Überzeugung, dass der Übergang zu Phase 3 in der Oberstufe die falsche Entscheidung ist. Sie sendet die falsche Botschaft an die Gemeinschaft. Es wäre unsicher, unsere Schüler in der Schule zu Mittag essen zu lassen. Die Umstellung auf Phase 3 würde nicht den CDC- und anderen Gesundheitsempfehlungen entsprechen. Ich weiß, dass einige Leute zur "Normalität" zurückkehren wollen, aber ich würde lieber das tun, was sicher und nicht populär ist. Unsere Schüler tragen die Masken nicht so, wie sie sollten. Ermahnungen von Lehrern und Durchsagen reichen nicht aus, um das sichere Tragen von Masken durchzusetzen. Sind Sie schon einmal nach der Schule durch unsere Flure gelaufen? Jedes Mittagessen wäre ein potenzielles Superverbreitungsereignis.

Da ich weder an einer Grundschule noch an einer Mittelschule unterrichte, habe ich weniger Erfahrung darin, zu entscheiden, was für sie am besten geeignet wäre. Glücklicherweise wechseln die Grundschüler nicht so oft den Raum und können sich das Mittagessen besser einteilen. In der Mittelstufe gibt es fast genauso viele Probleme wie in der Oberstufe, aber die Schüler sind weniger selbstständig als in der Oberstufe.

Ich hoffe wirklich, dass Sie über die Botschaft nachdenken, die Sie den Menschen vermitteln. Wir sollten kein leichtfertiges Beispiel für die Missachtung der Wissenschaft geben. Die Gemeinschaft schaut auf uns und wir müssen das ernst nehmen.

Meiner Meinung nach ist es ziemlich überflüssig, Phase 3 mitten im letzten Semester zu beginnen, die Studenten haben sich an den Zeitplan gewöhnt, und letztlich auch die Eltern und das Personal. Wenn wir Phase 3 im August beginnen, haben alle Zeit, sich auf die Veränderung vorzubereiten. Ich rechne auch mit einer starken Zunahme von Verhaltensproblemen, da die Schüler bei einer derartigen plötzlichen Änderung länger in der Schule bleiben (wie bei der Einführung des Freitags).

Ich denke, dass es für die Schüler, insbesondere in der Grundschule, sehr schwierig wäre, den Übergang so spät im Schuljahr zu vollziehen. Wenn Sie sich für diese Änderung entscheiden, wäre es meiner Meinung nach nach den Frühjahrsferien einfacher.

Je nach Bedarf. Die Grundschulen scheinen weniger betroffen zu sein, die Oberschulen mehr. Selbst wenn die HS stärker betroffen sind, erholen sich die Schüler recht gut von der COVID? Wenn ja, dann würde ich es unterstützen, dass sie auch ganztags unterrichtet werden.

Ich würde gerne mehr Zeit haben. Ich habe das Gefühl, dass unsere Kinder in diesem Jahr wirklich zu kurz gekommen sind, weil sie zu wenig Zeit in der Schule haben. Allerdings stelle ich den Zeitpunkt in Frage. Die Schüler haben den größten Teil des Jahres damit verbracht, sich an einen Zeitplan zu gewöhnen. Die Umstellung des Stundenplans kurz vor den staatlichen Prüfungen wird zu Verwirrung und Stress führen. Die Stundenpläne werden durcheinander geworfen und müssen neu geschrieben werden, was sowohl für Schüler als auch für Lehrer Stress bedeutet. Die Zeitpläne der Eltern werden sich ändern müssen. Das kann für sie von Vorteil sein, aber es kann auch Stress verursachen, wenn sich dies auf ihre Arbeitszeiten auswirkt (wenn ein Elternteil einen Schüler um 13:45 Uhr abholt und um 14:30 Uhr zur Arbeit geht, wer holt dann den Schüler um 15:30 Uhr ab?)

"Ich wäre dafür, dass alle PCSD-Schulen zu Phase 3 übergehen, solange es klare Richtlinien gibt, die strikt eingehalten werden, wenn eine Schule eine bestimmte Anzahl von Schülern/Personal erreicht, die positiv auf COVID-19 getestet wurden. Ich mache mir am meisten Sorgen um die High Schools. Diese Schüler neigen dazu, die Covid-Sicherheitsrichtlinien nicht zu befolgen. Wenn sie sich mit Covid anstecken, bringen sie es mit nach Hause zu ihren jüngeren Geschwistern, die vielleicht auf unsere Mittel- und Grundschulen gehen.

Beispiel. Der Bezirk beschließt, dass an einer kleinen Grundschule nicht mehr als 6 Schüler/Personal oder ein bestimmter Prozentsatz der Sekundarschüler positiv getestet werden dürfen, um in Phase 3 zu bleiben. Wenn eine Schule diese Zahlen überschreitet, sollte sie verpflichtet werden, eine Phase zurückzusteigen, um die Sicherheit von Schülern, Personal und Familien zu gewährleisten. Was eine Familie betrifft, kann leicht und schnell auf andere übertragen werden. Sorgen Sie für unsere Sicherheit."

In den Nachrichten der New York Time heißt es, dass sich das neue Covid ausbreitet. Die Menschen, die positiv getestet wurden, könnten wieder eine Infektion bekommen, die sehr gefährlich sein könnte.

Den ganzen Tag mit Masken? Haben Sie Kinder getroffen?

Es ist immer noch nicht sicher, zu Phase 3 für Studenten überzugehen. Viele Gymnasiasten werden ihre Jobs aufgeben müssen, wenn wir das tun. Die Eltern werden ihre Arbeitszeiten ändern müssen, weil ihre Oberstufenschüler sich um die jüngeren Geschwister kümmern würden.

Bei meiner Arbeit in der Sonderpädagogik habe ich gesehen, wie rückständig die Schüler sind, die sich ohnehin schwer tun.

Ich denke, es wäre schön, wieder zu einem normalen Zeitplan zurückzukehren.

k.A.

Es gibt zwar weniger Fälle von COVID-19 und eine geringere Verbreitung an den Schulen, aber ich denke, es gibt noch mehr zu bedenken. Die Schüler haben nicht mehr das akademische Durchhaltevermögen, das sie in der Vergangenheit hatten. Zu diesem späten Zeitpunkt des Schuljahres bin ich nicht davon überzeugt, dass eine weitere Änderung der Routine und des Zeitplans genügend Vorteile mit sich bringt, um die Nachteile einer erneuten Änderung und Anpassung aufzuwiegen. Zum jetzigen Zeitpunkt bin ich persönlich der Meinung, dass es sowohl für die Schüler als auch für die Lehrer von Vorteil wäre, bis zum nächsten Schuljahr (oder sogar bis April oder Mai) zu warten, um zu 5 vollen Tagen pro Woche zurückzukehren.

Ich habe mit Nein geantwortet und meine Gründe sind, dass es für Grundschüler schwierig sein wird. Dieses Jahr war für die Schüler ein schwieriges Jahr mit so vielen Unwägbarkeiten und ständigen Änderungen des Stundenplans während des Jahres. Der andere Grund ist, dass die Schüler jeden Tag über einen längeren Zeitraum Masken tragen müssen. Bei der jetzigen Stundenzahl sind die Schüler am Ende des Tages bereit, ihre Masken abzunehmen. Wir haben auch hart an der sozialen Distanzierung gearbeitet, was bedeutete, dass die Schüler immer noch an ihren Tischen sitzen und kaum Gruppen- oder Partnerarbeit leisten. Die zusätzlichen Stunden bedeuten nur, dass die Schüler länger sitzen. Ich verstehe das Bedürfnis, zur "Normalität" zurückzukehren, aber im Moment ist es überall alles andere als normal. Ich sehe keinen Nachteil darin, so weiterzumachen, wie es jetzt ist. Wir Lehrer arbeiten hart, um sicherzustellen, dass die Schüler lernen und wachsen.

K.A.

Ich denke, es ist zu früh, zu Phase 3 überzugehen. Ich glaube, wenn wir zu Phase 3 übergehen, werden die Menschen weniger vorsichtig sein, weil sie denken werden, dass wir wieder zur Normalität zurückgekehrt sind.

Der Bezirk sollte den gleichen Zeitplan für den frühen oder späten Schulbeginn haben. Keine Mittelschule, die am Montag spät beginnt, und dann am Freitag früh raus für die Grundschule.

Beginn im Herbst.

Warten Sie vorsichtig ab und beginnen Sie mit den jüngeren Schülern für einige Wochen, um Daten über die Auswirkungen zu sammeln - positive und negative in Bezug auf die Rückkehr zu Phase 3.

"Die psychische Gesundheit der Schüler muss berücksichtigt werden. Diese Übergänge sind für sie nicht reibungslos verlaufen. Sie sind nicht an die Strenge, den Stress und die erhöhte Belastung eines regulären Schuljahres gewöhnt, und sie gewöhnen sich gerade erst an Phase 2,5. Ich bin der Meinung, dass das Drängen der Schüler auf eine volle Phase 3 zu einer Zunahme der psychischen Probleme sowie zu einer höheren Anzahl von Schülern führen wird, die zu Hause bleiben und keine persönliche Zeit haben. Außerdem ist es nicht fair, den Schülern so viel abverlangen zu wollen, wenn ihnen ihre normalen Möglichkeiten, sich zu treffen, zu tanzen, Sport und Kunst zu treiben, verwehrt bleiben. Das Leben und die Aktivitäten aus der Zeit vor 2020 sind aufgrund staatlicher Gesetze und Beschränkungen weder im gesamten Bundesstaat noch in anderen Schulen wieder aufgenommen worden, aber wenn man von den Schülern verlangt, dass sie ohne soziale Distanz in den Unterricht gehen und inmitten von Gleichaltrigen ohne Masken zu Mittag essen, gibt es keinen Grund, sie von anderen regelmäßigen Aktivitäten abzuhalten. Und schließlich haben die Lehrer die Sitzungen und Entscheidungen des Ausschusses mehr oder weniger ignoriert. Wenn wir in Phase 3 eintreten, sollte von den Lehrern nicht erwartet werden, dass sie sowohl mit den persönlichen als auch mit den Online-Schülern mithalten können. Die Lehrer sollten mehr Mitspracherecht bei der Entscheidung erhalten und mehr als 2 Wochen Zeit für die Planung und Vorbereitung haben."

Wenn wir zu Phase 3 übergehen, möchte ich wirklich von der Verantwortung entbunden werden, alle meine Lektionen online zu stellen. Ich habe NICHT die Zeit, dies zu tun. Ich finde es toll, dass sie Chromebooks haben und werde sie auch weiterhin damit unterrichten lassen, aber ich hasse es, alle Details jeder Unterrichtsstunde online zu stellen. BITTE machen Sie es so, dass ich es NICHT online stellen muss. Die Schüler sehen sich meine Online-Unterrichtsstunden NICHT an, selbst wenn sie unter Quarantäne stehen (mit Ausnahme der Honors-Schüler). Ich bitte sie darum. Außerdem denken die Eltern, die ihren Schülern erlaubt haben, zu Hause zu bleiben, immer, dass ihre Kinder ihre Arbeit online erledigen, und sind schockiert, wenn ich ihnen sage, dass sie nichts abgegeben haben. Das funktioniert nicht gut.

"Das Schuljahr hat nur noch ein paar Monate, und eine Änderung des Stundenplans bedeutet, dass die Routinen über den Haufen geworfen werden, was sich auf das Verhalten unserer Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf und auf die Schüler mit Angstzuständen usw. auswirken wird.

Und da wir weiterhin an der Integration des gemischten Unterrichts arbeiten, ist zusätzliche tägliche Planungszeit erforderlich.

"Ich wäre eher bereit, wieder Vollzeit zu unterrichten, wenn wir nicht gezwungen wären, Masken zu tragen. Es ist anstrengend, den ganzen Tag mit einer Maske zu unterrichten, sowohl für die Lehrer als auch für die Schüler. Die Kommunikation ist so stark eingeschränkt. Auch Sport, Musik und Kunst müssen in die Schulen zurückkehren.

Die Prüfungen zum Jahresende stehen kurz bevor, und kurz danach wird das Schuljahr zu Ende sein. Die Schüler, die Lehrkräfte und das Personal haben schon so viele Veränderungen hinter sich, dass eine weitere Veränderung nicht im besten Interesse aller wäre. Wir mussten uns alle umstellen, und eine weitere Änderung ist es nicht wert. Diese Anpassungen waren für die Studenten und das gesamte Personal sehr schwierig. Bitte denken Sie darüber nach, diese Änderung zu Beginn des nächsten Schuljahres vorzunehmen.

Meine Schüler scheinen müde zu sein, weil sie den ganzen Tag eine Maske tragen. Am Ende des Tages habe ich das Gefühl, dass ich sie unterhalte, anstatt sie zu unterrichten.

Wir haben in diesem Jahr so viele Änderungen im Stundenplan erlebt. Um ein Ausbrennen der Lehrer und weitere Änderungen für die Schüler zu verhindern, sollten wir das Schuljahr so beenden, wie es ist, und im nächsten Jahr wieder ganztags beginnen.

Es gab kaum ein Risiko für Schüler und Lehrer. Allen geht es gut. Wir müssen zur Normalität zurückkehren, damit die Schüler weiterhin Fortschritte machen können. Wenn man sich die Zahlen ansieht, ist es nicht mehr zu rechtfertigen, dass die Schüler halbtags in der Schule bleiben. Eine zusätzliche Stunde und 45 Minuten werden das Risiko einer Gefährdung nicht drastisch erhöhen.

Das wäre ein großer Fehler. Dies war ein extrem hartes Jahr für Lehrer, Schüler und Eltern. Noch einmal etwas zu ändern, wäre gelinde gesagt schwierig. Die Lehrer können in diesem Jahr keine weiteren Änderungen verkraften. Die Prüfungen stehen vor der Tür, und zu diesem Zeitpunkt etwas zu ändern, würde für alle Mitarbeiter des Provo-Distrikts, vor allem für die Lehrer, nur noch mehr Stress bedeuten.

Ich habe kein Problem damit, dass die Grundschulen wieder ganztägig arbeiten, meine größte Sorge gilt dem Datum. Was das Verhalten und die Anpassung anbelangt, habe ich das Gefühl, dass der März bereits ein so langer Monat ist - der "längste" im Jahr, in dem die Kinder durchdrehen -, dass ich es vorziehen würde, bis nach den Frühlingsferien zu warten. Es gab eine Handvoll Kinder, deren Verhalten sich verschlechterte, als wir die Freitage hinzufügten, und ich rechne mit einem weiteren Abschnitt mit Managementproblemen, sobald wir wieder volle Tage haben.

Ich mache mir Sorgen, ob ich mich und meine Schüler sterilisieren und angemessen schützen kann. Ich bin im gesamten Bezirk tätig und reise zu verschiedenen Schulen. Mehr Zeit im Schultag würde meine Arbeit zwar erheblich erleichtern, aber ich denke, das potenzielle Risiko ist immer noch zu hoch, wenn wir zu früh umstellen.

In diesem Jahr hat es bereits so viele Veränderungen und Stress gegeben. Die Schüler sind gestresst und die Lehrer haben ein ungesundes Maß an Stress und Sorgen. Sie nutzen die zwei Stunden nach Schulschluss, um sich auf den nächsten Tag vorzubereiten - es wird ihnen so viel abverlangt, dass sie keine Zeit zur Vorbereitung haben. Eine weitere große Veränderung wie diese wird für alle eine emotionale Belastung sein, und ich glaube nicht, dass der mögliche kleine akademische Gewinn dies wert ist. Wir halten uns alle gerade noch so über Wasser und warten auf das Ende des Schuljahres.

"Die Schüler halten sich sehr gut an den Stundenplan, den wir ihnen vorgeben, aber es ist schwierig, den Stundenplan zu ändern, wenn er einmal festgelegt ist. Die Änderung nimmt Zeit von der kostbaren Sitzzeit weg, die erwiesenermaßen ein wesentlicher Faktor in der Ausbildung der Schüler ist. Dies ist besonders schwierig, weil in diesem Jahr noch standardisierte Tests geplant sind. Durch die Änderung wird den Schülern Zeit für die Prüfungsvorbereitung genommen. Es wird auch viel Zeit für die Umstellung auf einen neuen Essensplan benötigt. Werden alle Schüler gemeinsam essen, oder werden sie weiterhin in ihren Klassenzimmern essen, um die Regeln der sozialen Distanz zu wahren? Das ist eine große Belastung für Lehrer und Verwaltungsangestellte, die sich mitten im Schuljahr mit wenig Vorbereitung darauf einstellen müssen.

Die Dinge laufen gut, so wie sie sind. Wenn wir zum Vollzeitunterricht übergehen, werden die Heimschüler immer noch erwarten, dass die Lehrer ihnen bei ihrer Arbeit helfen. Wir werden keine Zeit mehr haben, uns voll und ganz auf sie zu konzentrieren, weil unsere Arbeitszeit wegfallen wird. In Phase 2 bis zum Ende des Schuljahres zu bleiben, ist die beste Entscheidung.

Ich denke, dass dies für die Schüler eine sehr schwierige Umstellung wäre. Ganztägiger Unterricht parallel zu den staatlichen Prüfungen wird sich als schwierig erweisen, die Schüler bei der Stange zu halten.

Wir haben in diesem Jahr viele Veränderungen erlebt. Unsere Schüler brauchen etwas Beständigkeit. Bitte lassen Sie uns den Rest dieses Jahres ohne weitere große Veränderungen zu Ende bringen.

Die zusätzliche Vorbereitungszeit (early out - Phase 2B) gibt mir die Möglichkeit, Unterrichtsstunden vorzubereiten, die an die soziale Distanzierung angepasst sind. Die Lektionen und Aktivitäten, die ich in den vergangenen Jahren unterrichtet habe, waren auf kooperative Gruppen ausgerichtet. Ich musste die Art und Weise, wie ich unterrichte, ändern und mich anders vorbereiten. Ich habe die zusätzliche Zeit dafür sehr geschätzt.

Der Impfstoff ist nicht 100% Immunität. Dies bedeutet, dass Covid immer noch eine Möglichkeit ist. Auch die Schüler sind nicht geimpft, sie können sich also noch infizieren. Außerdem nähern wir uns der Prüfungszeit, was bedeutet, dass es sehr schwierig wäre, unsere Stundenpläne anzupassen. Wir würden also die Schüler für die Tests ganztags zurückbekommen? Ich wüsste nicht, warum wir das riskieren sollten, wenn es uns bisher gut ging. Lassen Sie uns einfach das Jahr beenden, und im nächsten Jahr kann es dann wieder "normal" werden.

Ich habe immer noch Schüler, die wegen des Covid nicht zur Schule gehen. Ich glaube, es ist einfach noch zu früh. Ich glaube, dass wir in der Grundschule eine Routine und ein Gleichgewicht gefunden haben, was sehr wichtig ist. Die Änderung der Routine macht den Kindern Angst und ist schwer für sie. Wenn man sich das anschaut, findet dieser Wechsel genau zu dem Zeitpunkt statt, zu dem wir die Tests machen. Überstehen Sie dieses Jahr einfach so, wie es ist, und beginnen Sie das nächste Jahr als normales Jahr.

Die Schüler haben nicht das Durchhaltevermögen, um den ganzen Tag durchzuhalten. Auch die Ermüdung der Masken ist real und es ist schwer für die Kinder, sie den ganzen Tag zu tragen. Diese Kinder haben im letzten Jahr eine Menge durchgemacht und sind gut damit zurechtgekommen, aber genug ist genug. Sie sind von vollständigen Online-Anweisungen im letzten Jahr (wenn sie überhaupt etwas davon ausgefüllt haben) über jeden zweiten Tag bis hin zu M-D früh raus zu jedem Tag früh raus gegangen. Jedes Mal, wenn wir eine Änderung vorgenommen haben, waren die Schüler davon betroffen, und es dauert Wochen, bis sie sich daran gewöhnt haben. Es macht keinen Sinn, so kurz vor den Frühlingsferien und dann noch einmal so kurz vor den Prüfungen und dem Jahresende den Ganztag einzuführen. Das wäre für alle Beteiligten eine große Belastung. Wir sollten nächstes Jahr neu anfangen.

Für die Lehrkräfte, das Personal und die Schülerinnen und Schüler bedeutet dies eine Menge Stress und Unruhe. Das Hin- und Herwechseln zwischen den Phasen ist nicht produktiv. Mir wurde von mehreren Seiten gesagt, dass wir für den Rest des Schuljahres keine Phasenwechsel mehr haben sollten. Die Lehrer sind schon jetzt überlastet und machen mehr, als sie bezahlen können. Zu diesem Zeitpunkt erwartet man von ihnen, dass sie wieder Vollzeit arbeiten und dann auch noch online. Sie verlangen viel zu viel von ihnen und ihrer Zeit. Damit riskieren Sie Misserfolge und gesundheitliche Folgen. Wenn Sie einen Zweig zu stark belasten, wird er irgendwann brechen. Verlassen Sie sich bitte nicht ausschließlich auf das, was Eltern sagen, denn die meisten von ihnen haben keine Ahnung, was es bedeutet und was es braucht, um ihre Kinder zu unterrichten. Ich danke Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit.

In meiner Klasse gab es die meisten positiven Fälle in meiner Schule. Meine Schüler mussten an einer Reihe von Quarantänen teilnehmen, aber ich denke, dass es ihnen sowohl akademisch als auch sozial helfen würde, wenn die Kinder wieder einen normalen Stundenplan hätten. Bei all den Fällen, mit denen ich zu tun hatte, glaube ich nicht, dass ein kürzerer Stundenplan einen Unterschied gemacht hätte. Wenn wir in der Lage wären, einen ganzen Tag lang zu lernen, würde das allen sehr helfen.

Wir haben gerade damit begonnen, unsere Zeitpläne zu überarbeiten. Bitte bringen Sie sie nicht durcheinander.

"Ich habe auch kein Problem damit, den derzeitigen Zeitplan für das frühe Ausscheiden bis zum Ende des Jahres beizubehalten, aber ich wäre besser in der Lage, mehr Lehrpläne zu unterrichten, wenn ich die längeren Tage hätte. Außerdem würde ich mir wünschen, dass die Lehrer länger als bis 16.00 Uhr in den Schulen bleiben dürfen, um die Vorbereitungen für die verlängerten Tage zu treffen!"

Ich habe Covid von der Schule bekommen und es an mindestens 4 Schüler in der Schule weitergegeben. Ich weiß nicht, an wen sie es zu Hause weitergegeben haben, und ich bin nicht geimpft, da mir gesagt wurde, ich solle 90 Tage warten. Wir brauchen nur ein wenig mehr Zeit, damit die Impfstoffe wirken.

Der Übergang zu Phase 3, insbesondere während der unter normalen Umständen traditionell stressigsten Zeit des Jahres, erscheint unklug. Die Mitarbeiter des Distrikts haben bereits in drei verschiedenen Phasen gearbeitet, mit den damit verbundenen Eigenheiten (z. B. unterschiedliche Mittags-, Klingel- und Stundenpläne und ein unterschiedliches Maß an persönlichem und ferngesteuertem Unterricht), und die Leute scheinen mir erschöpft zu sein. Ich weiß, dass ich es bin. Der Gedanke, alles zu ändern, was geändert werden müsste, um den Übergang zu Phase 3 im März, dem schlimmsten Monat des Schuljahres und kurz vor den Frühlingsferien, zu ermöglichen, überfordert mich. Ich befürchte, dass diese letzte Änderung auch den Eindruck erwecken wird, dass sich die Dinge wieder normalisiert haben, aber das haben sie natürlich nicht. Das Vermummungsgebot gilt nach wie vor, ebenso wie die Anweisung, sich in sozialer Distanz zu üben und Massenansammlungen zu vermeiden. Ich habe das Gefühl, dass wir nur alles, was an der Schule anstrengend ist, zurückbringen und nichts, was Spaß macht. Ich befürchte, dass diese Dynamik zu noch mehr Unmut und Frustration und zu einer negativen Erfahrung für viele Schüler, Lehrkräfte und Mitarbeiter führen wird. Bitte belassen Sie uns bis zum Ende dieses Jahres in unserer derzeitigen Phase. Die Dinge sind schon mehr als schwierig genug.

Mitten in einer staatlichen Prüfung ist KEIN guter Zeitpunkt, um die Routinen der Schüler durcheinander zu bringen. Wenn sie plötzlich aufgefordert werden, 2 Stunden länger in der Schule zu bleiben UND staatliche Prüfungen abzulegen, werden sich die SchülerInnen schwer tun.

Ich denke, dass die Zahl der Schüler, die keine Masken tragen und sich mit ihren Freunden treffen wollen, zunehmen würde, wenn die Schüler die ganze Zeit dort wären und eine Mittagspause einlegen müssten, was die Zahl der Fälle erheblich erhöhen würde.

Die Schüler und ihre Familien sind immer noch mit der Pandemie konfrontiert. Wir sollten mit der Rückkehr zu Phase 3 im nächsten Jahr warten, wenn wir keine Masken mehr tragen oder Abstand halten müssen.

In diesem Schuljahr gab es ständig Veränderungen. Das, was wir machen, funktioniert, und ich mache mir Sorgen, dass alle in die Frühjahrsferien gehen und wir einen Ausbruch haben werden. Die Schüler und Lehrer brauchen etwas Beständiges. Ich würde mir wünschen, dass wir das Schuljahr in Phase 2,5 beenden. Das gibt den Lehrern Zeit, sich auf die Heimschüler vorzubereiten.

Für die Schüler gab es viele Veränderungen, und jedes Mal, wenn wir die Dinge ein wenig öffnen, müssen viele Klassen in Quarantäne gehen oder sogar zum Online-Lernen zurückkehren. Ich denke, wir sollten für den Rest des Jahres eine Atempause einlegen. Lassen Sie Kinder und Lehrkräfte diese Phase 2,5 als Normalität erleben, denn wir werden uns kaum daran gewöhnt haben, wenn sich wieder alles ändert. Im nächsten Schuljahr sollten wir dann von Anfang an zu Phase 3 übergehen. Dieses Hin und Her von Phasen und Zeiten und allem anderen ist nicht gut für die geistige Gesundheit oder für die Entwicklung produktiver Zeitpläne.

Mit Bedacht.

Ich unterstütze dies, solange der Unterricht in allen Fächern wieder normal abläuft, damit die Lehrer Zeit für die Planung haben.

Die Kinder müssen wieder zur Schule gehen!!!

Wir befinden uns immer noch mitten in der Pandemie, und nur weil die Daten nicht zeigen, dass die Kinder betroffen sind, sind sie es doch. Es gibt einen Artikel der CDC, der besagt, dass es keine gute Idee ist.

Ich mache mir Sorgen, dass das Virus stärker als zuvor zurückkehren könnte. Ich habe gehört, dass es in der Nähe von Kalifornien stärkere Stämme des Virus gibt, und da viele Einwohner von Utah und Kalifornien zwischen den beiden Staaten hin- und herreisen, ist es sehr gut möglich, dass das Virus in seiner stärkeren Form hierher gelangen könnte. Da die Schulen voll sind, könnte es sich schneller verbreiten. Aber ich verfolge die Nachrichten nicht oft, bin also kein Experte.

Ich bin nicht der Meinung, dass die Schule ganztägig sein sollte. Die Schüler haben schon genug Veränderungen erlebt und haben Mühe, mit dem 5-Tage-Halbzeitplan zurechtzukommen. Eltern und Schüler haben auch die Erwartung, dass die Schule "online" ist. Ich habe so viele Schüler erlebt, die für Wochen oder Monate in Urlaub gefahren sind, und ihre Eltern finden das in Ordnung, weil sie während ihrer Abwesenheit online lernen können. Sie können diese Erwartung nicht mitten im Jahr ändern. Sie haben den Lehrern bereits den Freitag genommen, um Online-Inhalte vorzubereiten. Bitte nehmen Sie uns nicht auch noch die Nachmittage weg. Die Umstellung ist zum jetzigen Zeitpunkt zu groß. Das Jahr ist fast vorbei. Bitte warten Sie mit weiteren Änderungen bis zum nächsten Jahr.

Für die Eltern ist es zu anstrengend, ihre Stundenpläne immer wieder neu anzupassen, und für die Kinder wäre es schwierig, den ganzen Tag lang Masken zu tragen. Wir sollten die Stundenpläne einfach bis zum Ende des Schuljahres beibehalten.

Ich finde, man sollte die Dinge für den Rest des Jahres ruhen lassen. Für die Kinder ist es im Moment extrem schwer, so lange Masken zu tragen, wie sie es bereits tun. Ich denke, dass das Tragen von Masken für 2 weitere Stunden extrem schwierig für sie sein wird und auch schwierig durchzusetzen ist. Ich bin auch der Meinung, dass die Eltern nach wie vor nicht in die Gebäude gelassen werden sollten, damit wir die Zahl der Kinder auf ein Minimum reduzieren können.

Die auf der Sekundarstufe erforderlichen Anpassungen des Stundenplans wären in den verbleibenden 6 Wochen des Schuljahrs schwierig.

Für die Schüler hat sich in diesem Jahr so viel verändert. Ich denke, dass die Beendigung des Jahres mit Phase 2.5 in einem sich ständig verändernden Jahr für Beständigkeit sorgen wird.

"Ich bin bereit, Phase 2.5 oder Phase 3.0 beizubehalten. Die einzige Sorge, die ich habe, ist die Mittagszeit. Wenn die Schüler nicht nur in der Cafeteria, sondern auch draußen essen dürfen, sehe ich kein Problem. In der Vergangenheit saßen die Schüler immer draußen zwischen den Flügeln und vor der Cafeteria. Wenn das nicht der Fall ist, wird es viele Schüler ohne Masken geben, und die Zahlen könnten weiter steigen.

Wie wäre es, wenn wir einen Kompromiss eingehen und die Unterrichtszeit auf 90 Minuten verlängern und den Schultag um 13:45 Uhr beenden, mit Mittagessen wie in Phase 2, abholen und gehen. Oft verlassen die Schüler während der Mittagspause das Schulgelände und kehren nicht zurück.

Meine einzige Sorge ist, wie das Mittagessen in der High School funktionieren würde. Ich denke, dass die längeren Tage keine anderen Auswirkungen auf das Covid haben werden als jetzt. Aber das Mittagessen ist ein Problem.

Bitte geben Sie uns nur genügend Zeit für die Planung. Eine Vorankündigung von mindestens zwei Wochen wäre sehr willkommen.

Ich würde es sogar noch mehr unterstützen, wenn zusätzlicher Nachdruck auf die ordnungsgemäße Verwendung von Masken durch ALLE Schüler im Bezirk gelegt würde und die Schüler dazu angehalten würden, schnell zwischen den Klassen zu wechseln und sich nicht in den Fluren zu versammeln, wobei für diejenigen, die gegen solche Sicherheitsprotokolle verstoßen, abgestufte Konsequenzen in Kraft gesetzt werden sollten.

In diesem Jahr sind wir mit der Menge an Arbeit, die wir als Lehrer mit Canvas und Home Study Students erledigen müssen, überfordert. Ich verbringe mindestens doppelt so viel Zeit mit der Unterrichtsplanung, der Benotung und dem Einstellen von Dingen in Canvas. Da wir immer mehr Zeit verlieren, um zu planen, zu benoten und all die vielen Dinge zu tun, die wir tun müssen, sind wir kurz davor, die Grenze zu überschreiten. Ich verbringe an den Wochenenden und nachts unzählige Stunden zu Hause und versuche, alles zu schaffen, was ich zu tun habe. Neben der Benotung, die auf Canvas viel mehr Zeit in Anspruch nimmt, muss ich wöchentlich E-Mails an Schüler und Eltern verschicken, um sie auf dem Laufenden zu halten (vor allem diejenigen, die zu Hause lernen), und ich muss Stunden damit verbringen, Aufgaben auf Canvas einzustellen, die Einführungsvideos, Antwortschlüssel, Demovideos, Aufgaben, Anleitungen usw. enthalten müssen, damit alle unsere Schüler, die zu Hause lernen, und diejenigen, die aufgrund von COVID-Problemen in der Schule fehlen, auf dem Laufenden bleiben können. Wir haben freitags keine Zeit mehr, um mit unseren Teams zu arbeiten und uns beruflich weiterzubilden (was wir jetzt wohl auch zu Hause tun müssen), und es spielt keine Rolle, ob wir einen Heimschüler oder 100 haben, wir müssen ALLES machen! Für die Lehrer war es auch schwierig, unsere Unterrichtspläne und den Zeitplan zu ändern, da wir weiterhin auf andere Zeiten und Zeitpläne umstellen. Ich bin kaum noch in der Lage, alles zu schaffen, und ich weiß nicht, wie ich weitermachen soll, wenn noch mehr Zeit von unserem ohnehin schon überlasteten Zeitplan abgezogen wird. Es geht nicht nur um unsere körperliche Gesundheit, sondern auch um unsere emotionale Gesundheit, und wir sind alle überfordert und erschöpft!

"Alles, was ich gehört habe, war das Gerede über den Übergang, aber nicht über die völlige Abschaffung des Heimunterrichts für die Schüler. In der derzeitigen Situation habe ich kaum Zeit, die Schüler zu Hause zu unterstützen. Wenn wir zur Ganztagsschule übergehen, muss die Möglichkeit des Hausunterrichts vollständig abgeschafft werden, und die Eltern müssen das verstehen. Die Quarantäne müsste so gehandhabt werden, als ob der Schüler abwesend wäre, und es läge an ihm, das nachzuholen, was er während seiner Abwesenheit verpasst hat. Uns Lehrern wird immer wieder gesagt, dass wir auf uns selbst aufpassen sollen, doch wird uns keine Rücksicht darauf genommen, dies zu tun. Es wird immer mehr von uns verlangt, und nichts wird entfernt. Ich kenne Lehrer, von denen ich nie gedacht hätte, dass sie in den Ruhestand gehen würden, und die jetzt darüber nachdenken, zu gehen. Um zum Vollzeitunterricht überzugehen, muss etwas entfernt werden: die Möglichkeit des Heimstudiums muss abgeschafft werden."

Ich denke, das wäre sehr gut für die Schüler.

Es sieht so aus, als hätten wir die Kurve bei den Schülerzahlen gekriegt, und ich möchte, dass die Schüler im vierten Schuljahr zu einem normalen Stundenplan zurückkehren, damit sie im nächsten Schuljahr für den Vollzeitunterricht bereit sind.

Unsere Mittelschule hat bereits in Phase 2 Schwierigkeiten, die Covid-Standards einzuhalten. Phase 3 würde diese Probleme nur noch verschlimmern. Die Eltern wollen *nicht* mehr Unterrichtszeit - wenn sie das wollten, würden sie die 2 Stunden pro Tag nutzen, die die Lehrer ihrer Schüler nach Schulschluss für Einzelunterricht zur Verfügung stehen. Das tun sie aber nicht. Egal, wie oft ich allen Eltern und Schülern sage, dass ich nach der Schule Einzelunterricht geben werde, sie nehmen es nicht in Anspruch. Die Eltern wollen mehr Zeit zum Babysitten. So einfach ist das.

Die Schüler wurden in akademischer, emotionaler und sozialer Hinsicht negativ beeinflusst. In vielen Fällen haben sie Rückschritte gemacht, obwohl die Lehrer und Mitarbeiter hart daran gearbeitet haben, dies praktisch auszugleichen. Der Bezirk hat eine großartige Arbeit geleistet, indem er allen Schülern Chromebooks zur Verfügung gestellt und dafür gesorgt hat, dass sie zu Hause über einen angemessenen Internetservice verfügen.

Warten Sie einfach bis nach dem Sommer, wenn die Leute geimpft sind. Ich sehe keinen Nutzen in 2 Monaten etwas mehr Unterrichtszeit, vor allem angesichts des Risikos.

Oberstufenschüler sind bereits ausgebrannt. Eine Verlängerung der Unterrichtszeit - insbesondere während des vierten Semesters - wird nichts bewirken, außer vielleicht, dass sie sich noch mehr abmelden. Als ich sie in den letzten zwei Tagen auf dieses Gerücht ansprach, waren sie entsetzt! Sie können den Gedanken nicht ertragen, noch mehr Zeit in einer Maske zu verbringen.

Auch wenn sich die Zahlen auf einem Tiefstand befinden, heißt das nicht, dass sie nicht wieder einen Höchststand erreichen. Täglich erhalte ich Meldungen über den Anstieg der Rinderpestfälle und Krankenhausaufenthalte. Ich denke nur, warum sollte man ein gutes und konsequentes Programm durcheinander bringen? Die Schüler sind bereits mit mehr Stress konfrontiert als je zuvor, warum sollten sie sich also noch mehr damit konfrontieren...., vor allem, wenn das Schuljahr gerade bergab geht. Der Bezirk sagt immer wieder, dass er den Schülern ein einheitliches Programm bieten will, aber er hat noch nichts getan, was einheitlich ist.

Wenn Phase 3 in vollem Umfang durchgeführt wird, haben die Schüler mehr Zeit, um die durch die Pandemie verlorenen Schulstunden nachzuholen.

Bis wir diese Pläne sehen, sie durchsetzen und dann die Eltern mit ins Boot holen, sind die Frühjahrsferien schon lange vorbei. Für die Schüler ist dies eine Zeit der Prüfung. Wenn die Schüler nach einem ganzen Jahr, in dem sie nicht ganztägig in der Schule waren, einen ganzen Tag lang in die Schule gehen müssen und dann auch noch getestet werden, wird das zu einem ernsthaften Burnout führen. Da wir in diesem Jahr Prüfungen durchführen müssen, bleibt den Schülern keine Zeit, den Stoff nachzuholen, denn sie werden sowieso geprüft, anstatt neuen Stoff zu lernen.

Ich bin mir nicht sicher, inwiefern weitere 2 Stunden Schulzeit irgendeine negative Auswirkung auf irgendetwas haben sollten.

Sie können die Schüler während der Mittagspause nicht sicher unterbringen. Unser Speisesaal ist überfüllt. Soziale Distanzierung wäre unmöglich, und niemand würde beim Essen eine Maske tragen. Über 1000 Kinder 40 Minuten lang auf engem Raum zusammenzubringen, ist gefährlich. Die CDC hat darauf hingewiesen, dass für eine sichere Öffnung von Schulen eine soziale Distanzierung erforderlich ist. In diesem Fall würde es keine soziale Distanzierung geben. Wie wollen Sie angesichts der Beschränkungen für die Größe von Versammlungen und der Gebühren, die für Partys mit weniger als 1000 Personen erhoben werden, eine legale Öffnung für das Mittagessen erreichen?

Ich weiß, dass einige Eltern ihren Schülern immer noch nicht erlauben, in die Schule zurückzukehren, weil die Klassengröße zu groß ist und die soziale Distanzierung schwierig ist. Ich schlage vor, dass die PCSD-Schule diesen Eltern gegenüber flexibel ist und so weit wie möglich auf ihre Bedenken eingeht.

"Ich denke, unser Schulbezirk hat während der Pandemie einen vorsichtigen und überlegten Ansatz gewählt. Da die Zahlen zurückgegangen sind, unterstütze ich die Öffnung der Schulen.

Da ich mit Kindern mit schweren Behinderungen im gesamten Bezirk arbeite, bin ich mir nicht sicher, wie sich eine volle Öffnung auf die Zeitspannen auswirken würde, in denen wir die Kinder, die an die Schule gebunden sind, betreuen, da wir diese virtuell sehen (oder wenn die Eltern sie nach den Öffnungszeiten zur direkten Betreuung bringen), da die Kinder und Klassen zu diesen Zeiten mit einer vollen Öffnung da wären".

So viele Schüler scheitern. Die Schüler, die sich am meisten abmühen, sind diejenigen, die bereits akademische Herausforderungen haben. Die Schüler mit großer Unterstützung und angeborenen Fähigkeiten kommen gut zurecht, aber das sind nicht die Kinder, um die wir uns Sorgen machen sollten ... sie werden gut zurechtkommen, egal wie die Schule aussieht. Bitte helfen Sie den Kindern, die zu Hause wenig oder gar keine Unterstützung haben. Die Schule ist ihr sicherer Hafen und ihre einzige Hoffnung auf Erfolg in der Zukunft. Wir sind hier, um Kindern zu helfen, das ist unsere Aufgabe. Sich dahinter zu verstecken, dass es sich um ein "Sicherheitsproblem" handelt, ist absurd. Die Zahlen belegen dies nicht. Ich fürchte, Lehrer (ich bin selbst einer, also kein Vorurteil) sind faul geworden und genießen meiner Meinung nach 1/2 Tag und begrenzte Arbeit.

Ich glaube, dass der Wechsel zu einer anderen Phase zum jetzigen Zeitpunkt und mit nur noch 3 Monaten im Schuljahr kein guter Schritt wäre. Schüler und Lehrer fühlen sich in der jetzigen Phase wohl, und der Versuch, so spät im Jahr Anpassungen vorzunehmen, wird bei allen Beteiligten noch mehr Unruhe und Stress verursachen. Es war bereits ein übermäßig stressiges und schwieriges Jahr für alle.

Für Lehrer und Schüler ist es eine enorme psychische Belastung, einen so langen Tag lang eine Maske zu tragen. Die Mittagspause wäre an der Provo High eine besondere Herausforderung. Es gibt nicht genügend Platz für die Kinder zum Essen, und sie wären nicht in der Lage, sich sozial abzugrenzen und ihre Masken zum Essen abzunehmen.

Wir haben noch so viel zu lernen, und das wird sich positiv auf die geistige, körperliche und intellektuelle Gesundheit der Schüler und aller Lehrer und Mitarbeiter auswirken.

Diese Kinder brauchen Stabilität, und die ständigen Veränderungen in diesem Jahr geben ihnen das nicht.

Die Pandemie ist noch nicht vorbei und das Risiko ist sehr groß

Das Mittagessen ist im Moment das größte Problem. Die PHS ist nicht in der Lage, die COVID-Praktiken innerhalb der 2 geplanten Mittagessen unterzubringen. Wir müssten die Mittagessen auf 3 oder 4 aufteilen und die Schüler um 8:30 Uhr zu Mittag essen lassen?

Ich unterstütze die Ganztagsschule... solange wir (als Bezirk) verlangen, dass Schüler/Familien, die sich dafür entscheiden, zu Hause zu bleiben, in der E-Schule angemeldet werden, um unsere Lehrer im Gebäude nicht zu überlasten.

"Wenn die Entscheidung für eine Umstellung getroffen wird, wäre es vielleicht besser, bis nach den Frühjahrsferien zu warten, anstatt sie am 22. März durchzuführen. Außerdem sollte man bedenken, wie sich dies auf das gesamte Personal an den Schulen auswirkt, das im Rahmen der Covid19-Protokolle tätig sein muss.

Für einige Schüler wird es schwer sein, sich nach fast einem Jahr mit demselben Stundenplan umzustellen.

Es ist an der Zeit, zu versuchen, zur Normalität zurückzukehren.

Da die Zahl der Fälle täglich sinkt, sollten alle Schulen zu regulären Zeiten geöffnet werden.

Ich denke, es ist an der Zeit, dass alle Kinder wieder zur Schule gehen.

Grundschulen sind aufgrund ihrer Größe, ihrer strukturierten Jahrgänge usw. vielleicht am ehesten bereit. Aber auch die weiterführenden Schulen können es mit Anpassungen ihrer Strukturen und Zeitpläne schaffen. Wir haben sehr innovatives und professionelles Personal auf allen Ebenen.

"Ich fÃ¼hle mich nicht wohl dabei, alle SchÃ¼ler, die krank sind oder unter QuarantÃ?ne stehen, weiter zurÃ¼ckzulassen, und es gibt immer noch viele, die auf unsere Online-Lernangebote angewiesen sind. Wir sind nicht bereit, sie aufzugeben und die Gebäude täglich zu desinfizieren. Vor allem nicht aus den Gründen, die ich höre, dass wir das überstürzen. Abschlussball? Wirklich? Ich bin auch mit der Formulierung dieser Frage nicht einverstanden. â€žBereit zur UnterstÃ?tzungâ€œ ist sehr leitend."

Schüler und Lehrer sind gestresst und bereit zu kündigen.

Ich habe keine Meinung zu den anderen Schulen, aber ich denke, die Grundschule sollte wieder ganztags besucht werden.

Ich unterstÃŒtze diesen Schritt nur, wenn Sie die Anforderung â€žAlle Lehrer mÃŒssen fÃŒr SchÃŒler in QuarantÃ€ne voll online seinâ€œ fallen lassen. Es ist zu viel Arbeit, sowohl persÃ¶nlich fÃ¼r die meisten als auch online fÃ¼r die wenigen zu unterrichten. Entweder unterrichte ich Kinder persÃ¶nlich oder ich unterrichte online. Ich kann nicht beides tun und beides gut machen. Du MUSST mir etwas abnehmen, wenn wir wieder auf Vollzeit umsteigen. Ich werde ausrasten, wenn du es nicht tust.

"Ich bin besorgt über die Änderungen an unserem Stundenplan und die damit verbundenen Störungen des Verhaltens und der Produktivität in der Schule (Kindergarten). Ich erkenne an, dass Phase 3 das Ideal ist, aber wir brauchen auch eine dauerhafte Beständigkeit für junge Schüler, um regelmäßige Muster für Unterricht und Aktivitäten zu etablieren.

Jedes Mal, wenn wir in diesem Jahr eine Änderung vorgenommen haben, fühlte es sich an, als würden wir von vorne anfangen, weil wir unseren Zeitplan und die Reihenfolge der Aktivitäten und Lektionen ändern mussten, um feste Dinge wie Pausen, Spezialitäten, Hilfszeiten, Interventionszeiten, Mittagessen usw. zu berücksichtigen. Wenn wir am 22. März zu Phase 3 übergehen, haben wir 2 Wochen Schule vor den Frühlingsferien. Die Schüler sind dann wieder eine Woche lang nicht in der Schule, und wir müssen zusätzliche Zeit aufwenden, um die Routinen nach der Pause zu etablieren. Die Dinge waren so uneinheitlich, dass die Schüler wirklich Mühe haben, ihr Lernverhalten aufrechtzuerhalten. Zwei Wochen sind nicht lang genug, um Routinen auf sinnvolle Weise zu etablieren. Wenn wir also zu Phase 3 übergehen wollen, sollten wir das entweder sofort tun (8. März) oder bis nach den Frühjahrsferien warten. Ich mache mir Sorgen, dass eine weitere Änderung unseres Tagesablaufs die Dinge so sehr durcheinander bringen könnte, dass der Lernerfolg dadurch beeinträchtigt wird. Wir müssen schnell handeln, sonst lohnt es sich vielleicht nicht.

Meine letzte Sorge ist, dass die Logistik des Übergangs zu Phase 3 (Aufsicht, schulweite Planung, Personal, Treffen nach der Schule) den Lehrern mehr abverlangen wird, weil die Schulen nicht bereit sind, diese Unterstützung zu leisten.

Viele Vorsichtsmaßnahmen sollten so lange in Kraft bleiben, bis die Pandemie unter Kontrolle ist. Die Sicherheit unserer Schüler und Mitarbeiter sollte an erster Stelle stehen, bevor weitere Maßnahmen erwogen werden.

Die Schulbehörde sollte vorsichtiger sein, wenn es darum geht, den Schulen die Rückkehr zur Ganztagsschule zu ermöglichen. Zum jetzigen Zeitpunkt ist es noch nicht möglich, ganz persönlich zu gehen, solange keine Impfungen für alle erforderlich sind. Ich bin dagegen, in die dritte Phase einzutreten, weil Schüler und Eltern in Bezug auf Maskenvorkehrungen nachlässig sind.

Wechseln wir zu Vollzeit!

Schüler, Eltern und Lehrer haben seit März 2020, also seit einem Jahr, so viele Änderungen im Stundenplan erlebt. Das Tragen von Masken ist bereits während des Schultages und der vorzeitigen Entlassung mühsam, so dass das Tragen von Masken für zwei weitere Stunden pro Tag entmutigend erscheint. Schüler und Lehrer haben endlich eine funktionierende Routine gefunden, und die Schüler sind in der Lage, die ihnen zugewiesenen Aufgaben zu erledigen. Lehrer und Schüler mussten sich erst an die Funktionsweise des Online-Lehrens und -Lernens und an Canvas gewöhnen. Angesichts der RISE-Tests zum Jahresende im nächsten Monat und der Vorbereitung auf diese Tests sowie der Klassenarbeiten und Beurteilungen, die durchgeführt werden müssen, werden sich die Schüler wohl noch mehr gestresst und überfordert fühlen, wenn Phase 3 in diesem Schuljahr stattfinden sollte. Die Zahl der Schüler, die die Schule besuchen, würde abnehmen, und es würde weniger Arbeit im Unterricht und online erledigt werden. Als Lehrerin habe ich das Gefühl, dass die Lehrer bereits ausgebrannt sind und so viel zusätzlicher Druck auf uns lastet, dass wir zusammenbrechen könnten. Lehrer sind bei weitem die Experten, wenn es darum geht, zu verstehen und zu sehen, was die Schüler durchmachen. Das ist ein enormer Stress für Schüler und Lehrer. Ich glaube, das Beste ist, die Schule bis zum Ende des Schuljahres im Mai so zu lassen, wie sie ist. Danke, dass Sie mir zugehört haben (in der Hoffnung, dass dies jemand gelesen und berücksichtigt hat). Die Lehrer sind diejenigen, die gehört werden sollten, da wir mehr Stunden am Tag mit den Schülern zusammen sind als jeder andere. Wir haben sie gesehen und kennen sie

Ich denke, es lohnt sich, dieses Risiko einzugehen - die Kinder müssen mehr in der Schule sein.

Die Lehrerinnen und Lehrer sind bereits überlastet, wenn es darum geht, dass die Dinge funktionieren und reibungslos ablaufen. Wenn man ihnen die Zeit nach der Schule wegnimmt, wäre das schädlich für das Personal und die Schüler. Die Schüler sind müde und gestresst von den ständigen Änderungen des Stundenplans. Bitte lassen Sie es bis zum Ende des Jahres so, wie es ist.

Ich glaube nicht, dass es klug ist, zu diesem Zeitpunkt im Jahr zu Phase 3 überzugehen. Ja, ich würde meine Schüler gerne den ganzen Tag über unterrichten, weil ich das Gefühl habe, dass ich nicht genug Zeit habe, um all die Dinge zu unterrichten, die ich unterrichten muss. Andererseits müssen die Schüler in Phase 3 immer noch die meiste Zeit des Tages sitzen und nicht wie in einem normalen Jahr mit Masken interagieren. Sie dürfen keine Snacks essen und hätten mehr Zeit, sich um das Covid-Risiko zu kümmern. Hinzu kommt, dass dies im Frühjahr eingeführt wird. Die Schüler sind jetzt schon ganz aus dem Häuschen. Zu dieser Jahreszeit wollen die Schüler nicht im Klassenzimmer sitzen, sondern draußen sein. Darauf sind die Lehrer in einem normalen Jahr, in dem die Schüler an die Bedingungen der normalen Schulzeit gewöhnt sind, vorbereitet. Zwei zusätzliche Stunden werden sowohl für die Schüler als auch für die Lehrer anstrengend. In diesem Jahr wird das niemandem nützen. Die Prüfungen beginnen nur wenige Wochen nach dieser Zeit, so dass es den Schülern auch nicht wirklich hilft, sich auf die Prüfungen vorzubereiten. Die Lehrer haben dann zwei Stunden mehr Zeit, um zu unterrichten und für das nächste Jahr zu üben, und das ist das einzig Gute daran. Es hat den Anschein, dass die Verschiebung zu Phase 3 eher dazu dient, verärgerte Eltern zu besänftigen, als den Schülern wirklich zu helfen. Und schließlich habe ich das Gefühl, dass die Lehrer, wenn dieser Schritt gemacht wird, wegen des unnötigen Stresses, den dies für sie bedeutet, ausbrennen werden.

Möglichkeit für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf, einen modifizierten Ganztags-/Halbtagskurs oder nur einen Halbtagskurs zu besuchen.

Als erfahrener Highschool-Lehrer weiß ich, dass die Kinder wilder werden, wenn das Wetter wärmer wird. Im Moment haben sie eine Routine, die vorhersehbar ist und unsere Fallzahlen niedrig hält. Unsere derzeitigen Sicherheitsprotokolle und Lernerwartungen beizubehalten, ist angesichts der Aktivitäten zum Jahresende und der bevorstehenden Prüfungen schon schwierig genug. Einen weiteren Phasenwechsel können wir nicht bewältigen. Wir haben bereits Gruppen von Schülern, die sich nach der Schule in maskenlosen Gruppen zusammenfinden. Der Übergang zu Phase 3 würde den falschen Eindruck erwecken, dass alles "wieder normal" ist, und den ohnehin schon überforderten Lehrern, Mitarbeitern und der Verwaltung noch mehr Arbeit aufbürden. Warten Sie bis zum nächsten Schuljahr.

Ich verstehe zwar den Wunsch, dass die Schüler mehr Wissen erwerben, wenn sie ganztags in der Schule sind, aber ich habe einige Bedenken. Erstens sind meine Schüler um 1:20 Uhr erschöpft, wenn sie nach Hause gehen dürfen. Der Stress im Zusammenhang mit dem COVID fordert von Schülern und Lehrern körperlich, geistig und emotional einen größeren Tribut, als wir jemals wirklich verstehen werden. Zweitens habe ich Schüler, die um 13.20 Uhr hungrig sind, obwohl wir tagsüber eine Zwischenmahlzeit, ein Schulessen und eine Zwischenmahlzeit, die den Schülern um 13.20 Uhr mit nach Hause gegeben wird, angeboten haben. Ich mache mir Sorgen um die Fähigkeit der Schüler, den Hunger zu überwinden, um zwei weitere Stunden zu überstehen, ohne den zweiten Snack zu essen, der ihnen mit nach Hause gegeben wird, und sich auf den Unterricht zu konzentrieren. Drittens geben die Schüler derzeit ihr Bestes, um alles, was wir als Pädagogen anbieten, zu behalten. Ich mache mir Sorgen darüber, ob sie im Klassenzimmer bleiben und ob sie die vielen Informationen, die wir auf sie einprasseln lassen, auch wirklich behalten können. Werden die zusätzlichen 80 Schulstunden, die am Ende eines turbulenten Jahres hinzukommen, wirklich eine positive Veränderung bewirken? Oder werden sie den regulären Zeitplan und die Abläufe durcheinander bringen und zu mehr Konflikten führen, die den Zweck der Ganztagsschule zunichte machen? Jedes Mal, wenn wir einen Phasenwechsel hatten, war es für Schüler und Lehrer eine Herausforderung, sich anzupassen. Die Schüler brauchen in diesem Jahr eine gewisse Beständigkeit in ihrem Leben. Im Allgemeinen sind Schüler der Oberstufe besser in der Lage, ihre Gefühle, ihren Hunger und ihre Aufmerksamkeit zu regulieren und zu verstehen, und können vielleicht besser damit umgehen. Vielen Dank!

Als Hausmeister in Provo Peaks sind wir bereits mit der regelmäßigen Reinigung und Desinfektion aller Klassenzimmer und anderer Bereiche wie der Bibliothek, der Turnhalle und dem Lehrerzimmer überfordert. Als Sohn einer Lehrerin macht meine Mutter bereits Überstunden, um online und persönlich zu unterrichten. Die Rückkehr zur Ganztagsschule würde nicht nur meine Mutter, sondern alle Lehrer überfordern. Bitte gehen Sie nicht zu Phase 3 über.

Die Lehrer sind ausgebrannt. Wir haben in diesem Jahr schon so viele Änderungen hinter uns, und es ist schwer, eine weitere Änderung vorzunehmen, wenn nicht mehr viel Zeit bleibt, vor allem, wenn die Prüfungen anstehen. Meine Schüler und ich haben uns gerade erst an den vollen Wochenplan gewöhnt, wobei den Schülern immer noch Tage fehlen. Ich befürchte, dass die Schüler überfordert und verzweifelt sein werden, wenn wir jetzt, wo wir uns auf die RISE-Tests vorbereiten, zum vollen Stundenplan übergehen. Nicht nur die Schüler, sondern auch die Lehrer. Wir mussten in diesem Jahr schon so viele verschiedene Pläne machen und Dinge ändern, dass es schwer ist, eine weitere Änderung zu verstehen. Unser Zeitplan würde sich nicht nur um zwei zusätzliche Stunden verlängern, sondern er würde unseren gesamten Zeitplan umstellen. Wir würden unsere festgelegten Planungszeiträume nicht mehr haben. In den vergangenen Jahren bin ich während der Mittagspause immer herumgerannt, weil ich Brände löschen musste, weil meine Schüler beim Mittagessen oder in der Pause Probleme hatten. Müssten die Lehrer ihre Schüler während der Mittagspause und in den Pausen weiterhin beaufsichtigen? Wir haben nicht genug Personal, um alle Klassenzimmer während des Mittagessens zu beaufsichtigen. Wir haben auch nicht die Kapazität, um alle Schüler gemeinsam zu Mittag essen zu lassen, wenn wir alle in der Cafeteria unterbringen würden. Lassen Sie den Zeitplan so wie er ist und lassen Sie uns das Jahr dort beenden, wo wir sind. Bitte setzen Sie nächstes Jahr wieder auf den Ganztagsbetrieb. Wir müssen nicht noch mehr Stress verursachen, indem wir dem Personal und den Schülern noch mehr Veränderungen zumuten. Wir sind alle Gewohnheitstiere, aber wir können keine gesunden Gewohnheiten entwickeln, wenn sich alles ständig ändert.

Wir sollten dieses Schuljahr ausklingen lassen und das neue Schuljahr in vollem Umfang beginnen.

Es ist schon stressig genug, wÃ?hrend einer Pandemie in die Schule zu gehen, da wird es in Phase 3 noch schwieriger, wenn die Highschool-SchÃ?ler arbeiten gehen und ihren Familien helfen mÃ?ssen, diese Zeit zu Ã?berstehen.

Ich bin strikt dagegen, dass die Schulen des Provo City School District zu einem Ganztagsbetrieb übergehen. Ich bin Hausmeister in Provo Peaks, und die Pandemie hat meinem Team viel mehr Arbeit beschert. Bisher war alles in Ordnung, denn der ursprüngliche Stundenplan, an dem nur die Hälfte der Schüler täglich teilnahm, freitags gar keiner, und die tägliche vorzeitige Entlassung ermöglichten es uns, früher zur Arbeit zu kommen, und einige unserer ursprünglichen Aufgaben wurden uns abgenommen, weil weniger Schüler in der Schule waren, sodass wir alles erledigen konnten. Dann hatten wir alle Schüler von Montag bis Donnerstag, und es wurde ein bisschen schwieriger. Dann kamen die Schüler freitags und es wurde noch schwieriger. Das war besonders schwierig, weil wir freitags Arbeiten erledigen konnten, für die wir unter der Woche keine Zeit hatten, weil wir zusätzlich noch Desinfektions- und COVID-bezogene Reinigungsarbeiten erledigen mussten, da wir ohne Schüler nicht die normale tägliche Reinigung durchführen mussten. Wenn alle Schulen auf Ganztagsbetrieb umstellen würden, würde dies unsere Arbeit noch schwieriger machen. Da alle Hausmeister an Provo Peaks (und auch die meisten Teilzeit-Hausmeister des Bezirks) ebenfalls Schüler der PCSD High School sind, würde dies unseren Zeitplan noch mehr durcheinander bringen. Wenn wir alle später von der Schule entlassen werden und erst später zur Arbeit kommen dürfen, müssen wir viel später am Abend arbeiten, was uns wiederum viel weniger Zeit für unsere Hausaufgaben und andere tägliche Erledigungen lässt. Die Pandemie hat uns aus verschiedenen Gründen schon genug Stress beschert. Wir brauchen nicht noch mehr.

Die Schüler brauchen mehr Zeit in der Schule, um ihre akademischen Bedürfnisse zu befriedigen. Die Zeit, die den Lehrern in den Schulgebäuden zur Verfügung steht, um den Unterricht vorzubereiten, ist derzeit extrem begrenzt. Wenn die Schüler wieder ganztägig unterrichtet würden, bräuchten sie vorbereitete Unterrichtsstunden und Materialien, so dass die Lehrer mehr Zeit in den Gebäuden verbringen müssten. Da sie um 16 Uhr gehen und am Wochenende nicht kommen können, ist es sehr schwierig, alles zu erledigen, was getan werden muss.

Es scheint, dass der Übergang nach den Frühlingsferien einfacher wäre als in der Woche davor. Bis sich meine Schüler an den Zeitplan gewöhnt haben, sind wir eine Woche lang weg. Wenn wir zu vollen Tagen zurückkehren, würde ich es vorziehen, dass dies in der Woche geschieht, in der wir aus den Ferien zurückkommen.

Die Schüler müssen in der Schule sein und im Klassenzimmer lernen, wenn das möglich ist.

Die Kinder haben schon so viele Veränderungen hinter sich, eine weitere würde den Leistungsdruck noch erhöhen. Auch das Tragen der Maske über einen so langen Zeitraum ist für sie und für uns Lehrer überwältigend.

"Ich denke, dass Schüler, die weiterführende Schulen besuchen, mit so vielen strengen akademischen Klassen, sehr davon profitieren würden, wenn sie die Schule in Vollzeit besuchen würden, wie es in Phase 3 beschrieben ist. Ich höre immer wieder von Teenagern, wie viel schwieriger es ist, online zu lernen. Ich mache mir Sorgen um die Vorbereitung der Schüler auf das College.

Ich bin der Meinung, dass Grundschüler weiterhin die Phase 2.5 absolvieren sollten, d. h. sie sollten fünf Tage in der Woche die Schule besuchen, aber jeden Tag früh rausgehen. Als Lehrerin der ersten Klasse ist es eine große Herausforderung, mit kleinen Kindern soziale Distanz zu wahren und sie zu hygienisieren. Wir gehen um 10.40 Uhr zum Mittagessen, um im Speisesaal soziale Distanz zu schaffen. Die Erstklässler werden am Ende der Schule um 15.20 Uhr hungrig sein. Ich denke, wir müssen neben den schulischen auch die körperlichen Bedürfnisse der Kinder berücksichtigen.

Nein, ich ziehe es vor, diesen Übergang im nächsten Herbst zu vollziehen.

"Dies war ein sehr schwieriges Jahr für Schüler, Eltern und Schulpersonal. Es gibt definitiv sowohl Vor- als auch Nachteile für den Übergang zum Ganztag.

Vorteile - Die Schüler müssen in der Schule sein, um zu lernen, Sicherheit der Schüler, Routine, Lehrer haben mehr Zeit für die Schüler.

Nachteile - Durchhaltevermögen von Schülern und Lehrern; Maskenmüdigkeit; erhöhte Disziplin aufgrund der Müdigkeit von Lehrern und Schülern (die Disziplin hat in den letzten 4 Wochen drastisch zugenommen); die Verwaltung muss die Logistik für die Erstellung eines weiteren Rahmenplans ausarbeiten; der Stress der Lehrer ist extrem hoch und sie haben mit ihrem persönlichen Wohlbefinden zu kämpfen; wann werden die Lehrer mit Canvas und Online-Schülern fertig?

Ich glaube, dass der Übergang zu Phase 3 im März für das Schulpersonal und die Schüler zusätzlichen Stress und Müdigkeit mit sich bringen wird. Veränderungen sind für alle schwierig, besonders in diesem Jahr. Eine Änderung vorzunehmen, wenn noch 8 Wochen bis zum Schulbeginn verbleiben, scheint mir nicht die richtige Entscheidung zu sein. Ich halte es für die richtige Entscheidung, den derzeitigen Kurs beizubehalten und ab dem nächsten Schuljahr wieder zum Ganztag zurückzukehren.

Ich will, dass die Dinge wieder normal laufen und keine Masken! AuÃŸerdem wÃ¼rde ich gerne wissen, ob wir wirklich den von Cox versprochenen Lehrer-Bonus bekommen.

Wenn wir jetzt zu Phase 3 übergehen, würde das mit Sicherheit mehr Arbeit für die Lehrer bedeuten, für die sie weniger Zeit haben. Aus diesem Grund bin ich der festen Überzeugung, dass die Lehrkräfte, wenn wir zu Phase 3 übergehen, in der Lage sein sollten, ihre eigene Politik der verspäteten Arbeit umzusetzen (wie sie es normalerweise tun würden, da wir zu einem normalen Zeitplan zurückkehren), um sowohl ihre eigene Arbeit und geistige Gesundheit zu unterstützen als auch die Schüler zu ermutigen, sich zu engagieren und ihre Schularbeiten zu erledigen. Wenn wir wieder in die volle Phase 3 zurückkehren, sollte es auch keine Schüler geben, die ständig zu Hause unterrichtet werden (was im Moment noch der Fall ist). Alle Schüler, bei denen dies der Fall ist, müssen entweder zurück in den Präsenzunterricht oder in die E-Schule wechseln. Natürlich ist es etwas anderes, wenn Schüler aufgrund von Exposition oder Krankheit unter Quarantäne gestellt werden, aber wenn wir zu einem "normalen" Zeitplan zurückkehren, dann sollten alle Dinge wieder normal werden, es sei denn, sie dienen ausdrücklich der körperlichen Gesundheit und Sicherheit der Schüler. Ich bin auch der festen Überzeugung, dass die Mittagszeit bei einer Umstellung auf einen vollen Schultag ganz anders gestaltet werden sollte als derzeit, um die Schülerzahlen niedrig zu halten. Abgesehen davon ist der Vorteil, mehr Zeit für den Unterricht mit den Schülern zu haben, der einzige Grund, warum ich mit der Umstellung auf einen vollen Phase-3-Zeitplan einverstanden wäre.

Ich habe zwei Gründe, NEIN zu sagen. Das Maskenmandat ist zu viel für einen ganzen Schultag. Es ist kaum erträglich für einen teilweisen Unterrichtstag und wird für einen ganzen Tag völlig UNERTRÄGLICH sein, sowohl für das Personal als auch für die Schüler. Außerdem wird ein ganzer Tag mühsam und erdrückend sein, wenn nicht umfangreiche Schulaktivitäten, Ausflüge, traditionelle Feiern und ein ganztägiges Musikprogramm für Band und Orchester wieder eingeführt werden. Diese Aktivitäten lockern den Tag auf und sorgen für Abwechslung. Wenn wir zu Phase 3 übergehen wollen, dann sollte Normal wieder eingeführt werden. Andernfalls sollten wir bleiben, wo wir sind.

Als Lehrerin einer jüngeren Gruppe von Kindern denke ich, dass es ihrer Gesundheit und ihrem Wohlbefinden abträglich sein könnte, wenn sie täglich mehr Stunden in der Maske verbringen müssten. Wir würden die zusätzliche Zeit, die für Maskenpausen zur Verfügung steht, wahrscheinlich für mehr Unterrichtszeit nutzen. Für die Stunden, die sie derzeit die Masken tragen müssen, haben sie sich sehr gut geschlagen. Ich empfehle Ihnen, den Zeitplan für das frühe Verlassen der Schule so beizubehalten, wie er ist. Mir würde es auch schwer fallen, meine Maske mehr Stunden am Tag zu tragen. Ich freue mich sehr auf 13:45 Uhr, wenn ich allein in meiner Klasse sitzen und ohne Maske arbeiten kann. Im Interesse unserer allgemeinen Gesundheit, sowohl der geistigen als auch der körperlichen, würde ich für die Beibehaltung des frühen Feierabendplans stimmen. Er funktioniert gut. Es findet jetzt guter Unterricht statt. Wir nutzen unsere Zeit weise. Die Schüler machen Fortschritte. Die Schülerzahlen sind rückläufig. Warum sollte man es versuchen?

Ich würde den Übergang zur Ganztagsschule OHNE Masken- und Sozialabstandsregeln unterstützen. Schicken Sie aber bitte KEINE Grundschüler mit Masken und strengen sozialen Abstandsrichtlinien zurück - keine Gruppen- oder Partnerarbeit, kein Klassenwechsel für Interventionsgruppen usw. Bei jungen Schülern ist es äußerst schwierig, das Tragen von Masken zu erzwingen. Die Schüler tragen keine sauberen Masken, sie tragen sie ständig in unangemessener Weise und verlieren sie ständig. Dadurch entsteht eine Barriere, die offenbar zu mehr emotionalen Schwierigkeiten und Verhaltensauffälligkeiten bei den Schülern führt. Ich verbringe den größten Teil meiner Unterrichtszeit damit, die Schüler daran zu erinnern, die Masken aufzubehalten und soziale Distanz zu wahren. Wir können uns gegenseitig nicht hören. Ich muss ständig meine Stimme anstrengen, um gehört zu werden, und mir stockt der Atem - vor allem, wenn ich das Lesen vormache. Die Schüler scheinen mit Masken viel unkonzentrierter zu sein, und die Diskussionen in der Klasse sind weniger nützlich, weil wir uns nicht hören können. Am Ende des verkürzten Tages habe ich durch das Tragen der Maske Kopfschmerzen, mein Magen schmerzt, meine Augen sind trocken und angestrengt, mein Hals schmerzt und ich fühle mich extrem müde und geistig benebelt. Nachdem ich fast eine Stunde lang frei geatmet habe, geht es mir körperlich besser, aber ich bin emotional und geistig ausgelaugt. Der Gedanke, noch fast 2 Stunden mit einer Maske zu unterrichten, ist gelinde gesagt erschreckend und entmutigend. Für die Gesundheit und das psychische Wohlbefinden der Grundschullehrer: BITTE, BITTE schicken Sie keine Schüler mit Maskenpflicht in die Schule.

Ich denke, es wäre gut, dies zu tun.

Wir sind alle gespritzt oder hatten es oder beides. Lass uns das tun.

In diesem Jahr hat sich der Stundenplan für die Schüler ständig geändert, und da unsere Schüler noch Kinder sind, hat dies dazu geführt, dass sie schlecht reagieren. Beständigkeit ist der Schlüssel für die geistige Entwicklung. Zusätzlich zu diesem uneinheitlichen Zeitplan und den Schultagen war die COVID-Situation für unsere Schüler alles andere als positiv. Die Quarantäne, das Verbot, sich mit Freunden zu Hause oder in der Schule zu treffen, die Befürchtung, dass sie krank werden und möglicherweise sterben, wenn sie sich mit dem Virus anstecken - all das hat ernsthafte negative Auswirkungen. Meine Schüler haben sich sehr bestürzt über die ganze Situation geäußert, und ich weiß von anderen Schülern innerhalb und außerhalb des Schulbezirks, deren Ängste und Depressionen ein gefährliches Ausmaß angenommen haben, bis hin zu Gedanken und Handlungen der Selbstverletzung. Wir sind schon genauso lange in der jetzigen Rotation, wie wir in Phase 1 waren, und die Umstellung von Phase 1 auf die jetzige Phase war für die Schüler schwer genug. Es sind nur noch ein paar Monate in der Schule, also lassen Sie es für die Schüler der Oberstufe so, wie es jetzt ist, und erlauben Sie ihnen, sich auf die Aufgaben zu konzentrieren, an die sie sich jetzt gewöhnt haben.

Ich würde den Übergang zu Phase 3 in allen Schulen nach den Frühjahrsferien unterstützen.

"Ich habe Teri eine E-Mail mit meinen Bedenken geschickt, aber im Grunde genommen sind das einige von ihnen. Ich arbeite in der Verhaltensabteilung von Amelia Earhart. In unseren Klassen schaffen es unsere Schüler ohnehin kaum, den Tag zu überstehen. Der Übergang von Phase eins zu Phase zwei war ein großer Schritt. Der Übergang zu Phase drei würde meiner Meinung nach Lehrer, Helfer und Schüler an den Rand ihrer Kräfte bringen. Der Versuch, zu unterrichten, mit dem Verhalten umzugehen und gleichzeitig neue Schüler zu bekommen, bringt die ohnehin schon gestresste Klasse durcheinander. Es ist für jeden schwer zu verstehen, der nicht in einem solchen Klassenzimmer sitzt. Die Schüler sind es leid, zu allem Überfluss auch noch die Masken zu tragen. Sie dazu zu bringen, eine Maske aufzubehalten, erschwert den Tag noch mehr. Wir versuchen, die Schüler so erfolgreich wie möglich durch den Rest des Schuljahres zu bringen.

Ich habe Verständnis für Eltern, die wollen, dass ihre Kinder den ganzen Tag in der Schule sind. Dieses Jahr hat jedoch alle bis zum Äußersten gefordert. Wir wollen es unseren Schülern recht machen, aber von ihnen zu verlangen, zu diesem Zeitpunkt mehr zu tun, würde meiner Meinung nach mehr schaden als nützen.

Wir danken Ihnen für Ihre Zeit und Ihre Aufmerksamkeit,

Michelle Perez"

Als jemand, der das Glück hatte, in meinem eigenen Büro abseits der Schüler zu arbeiten, habe ich gesehen, dass die vorgenommenen Änderungen niemandem nützen. Weder den SchÃ¼lern noch den Lehrern. Es scheint so, als wÃ¼rden Gruppen von privilegierten Eltern mit Kindern, die sich nicht an die Vorschriften und Ã "nderungen halten kÃ¶nnen, einen Nervenzusammenbruch erleiden, und das Ganze ist ein groÃŸer Wutanfall. Es schadet immer mehr Menschen, wenn diese sinnlosen Ãnderungen vorgenommen werden. PÃ€dagogen und SchÃŒler verlieren am Ende mehr, als sie gewinnen.

"Als Grundschullehrer bin ich der Meinung, dass der derzeitige Zeitplan der Phase 2 beibehalten werden sollte. Es ist schon schwer genug für junge Schüler, den ganzen Tag eine Maske zu tragen und sich sozial abzugrenzen, was für die Lehrer eine große Belastung darstellt. Dass Schüler und Lehrer ihre Stundenpläne noch einmal ändern müssen, ist nicht rücksichtsvoll gegenüber den betroffenen Familien und Lehrkräften. Wir Lehrer waren dieses Jahr den Entscheidungen der Schulleitung ausgeliefert Entscheidungen der Schulleitung ausgeliefert und haben das GefÃ¼hl, dass unsere BedÃ¼rfnisse NICHT GEHÃ¶rt oder berÃ¼cksichtigt wurden! Wir sind ausgebrannt!!! Hört auf, uns noch mehr zuzumuten! Es ist unglaublich, wie wir das GefÃ¼hl haben, dass wir kein Mitspracherecht bei den Entscheidungen der Schulleitung haben, die unser Leben und unsere geistige Gesundheit direkt betreffen! Wir mussten in diesem Schuljahr schon zu oft unsere Routinen ändern. Bitte lasst uns entspannen und die Schule so lassen, wie sie ist! Wozu die Eile?! Bitte lassen Sie Phase 2 bis zum Ende des Schuljahres laufen, wir haben jetzt einen guten Zeitplan, die Belastung durch alle Krankheiten ist gering, weil wir das Covid-19-Protokoll befolgen, aber das bedeutet nicht, dass wir unsere Schultage verlängern und diese Protokolle beibehalten wollen. Ich lade die Mitglieder der SchulaufsichtsbehÃ¶rde ein, unsere Klassenzimmer zu besuchen und sich ein Bild von den Herausforderungen zu machen, mit denen wir tÃ?glich wÃ?hrend dieser Pandemie konfrontiert sind. Lassen Sie uns diese Krankheit abklingen und im nächsten Schuljahr neu beginnen. Sie brennen Ihre Grundschullehrer aus!! Wir schaffen es kaum noch, mental, physisch und emotional. Gehen Sie bitte nicht zu Phase 3 über!"

"Als Lehrerin war es in diesem Jahr sehr anstrengend, bis 13:20 Uhr zu unterrichten. Ich kann mir nicht vorstellen, wie anstrengend es sein wird, bis 15:00 Uhr zu unterrichten. Ich glaube auch, dass es für die Schüler eine harte Umstellung sein wird. Wir werden definitiv mehr Pausen brauchen. Ich denke jedoch, dass es für die Schüler und uns alle von Vorteil sein wird, der Normalität einen Schritt näher zu kommen. Kinder brauchen weniger Bildschirmzeit und mehr Zeit für persönliche Kontakte.

Meine eigenen Kinder im Grundschulalter waren nach der frühen Entlassung zwei Stunden lang allein zu Hause, denn obwohl mein Ehepartner von zu Hause aus arbeitet, hat er die Tür zu seinem Büro geschlossen und bekommt nicht mit, was sie tun. Meine älteren Kinder mussten in die Elternrolle schlüpfen, um auf ihre jüngeren Geschwister aufzupassen. Wenn wir wieder ganztägig arbeiten, sind meine Kinder nur etwa eine halbe Stunde vor mir zu Hause.

Es hat schon genug Änderungen und Anpassungen im Zeitplan gegeben.

Der Übergang zu Phase 3 gibt vielen Menschen das Gefühl, dass dies eine "Entwarnung" dafür ist, nicht mehr vorsichtig zu sein! Das ist sehr gefährlich! Außerdem sind die Studenten schon gestresst genug, ohne dass sie noch eine weitere Stundenplanänderung für das 4.

Der monatliche Trend der Covid-Fälle ist rückläufig. Die wöchentlichen Trends in allen Schulen sind sehr niedrig.

Es wäre schön, wenn meine Schüler den ganzen Tag Zeit hätten. Meine Sorge ist, wie sich das auf die Zeit auswirkt, die ich außerhalb der Unterrichtszeit im Gebäude habe. Wenn wir um 16.00 Uhr gehen müssen, bleibt mir nur etwa eine halbe Stunde. Das ist einfach nicht genug Zeit. Wenn wir zum Ganztag übergehen, müssen wir länger bleiben dürfen. Und es wäre wirklich hilfreich, wenn ich samstags im Gebäude arbeiten dürfte. Als berufstätige Mutter kann ich samstags in der Schule am besten planen und vorbereiten, wenn es keine Ablenkungen durch Familie oder Kollegen gibt.

Die Lehrer brauchen zusätzliche Zeit, um sich im Gebäude vorzubereiten und zu planen, wenn dieser Übergang vollzogen wird. Die derzeitigen Fristen für die Gebäude werden nicht ausreichen, um den Schülern einen qualitativ hochwertigen Unterricht zu bieten.

K.A.

Mein Gefühl sagt mir, dass wir jetzt gut dastehen. Aber als jemand, der gerade einen 24-jährigen Neffen durch Covid verloren hat, habe ich das Gefühl, dass ein Teil des Grundes, warum es uns gut geht, darin liegt, dass die Leute immer noch vorsichtig sind. Schalten Sie um, und alles wird in schneller Folge folgen. Beenden Sie das Schuljahr auf diese Weise, fangen Sie nächstes Jahr voll an.

Der Schulplan hat sich in diesem Jahr ständig geändert, und die Lehrer mussten sich jedes Mal mit wenig Unterstützung anpassen. Dies wÃ¤re die bisher grÃ¶ÃŸte Ã "nderung, und das, obwohl nur noch wenige Monate bis zum Schulbeginn bleiben. Ich verstehe nicht, wozu das gut sein soll, und es ist extrem unfair gegenÃ¼ber den Lehrern, nachdem sie ihren Stundenplan bereits mehrmals Ã¼berarbeiten mussten. Es scheint, als ob der Aufwand, den die Lehrer betreiben, um den ganzen Tag umzustellen, wenn der Schulplan geÃ¤ndert wird, vÃ¶llig selbstverstÃ¤ndlich ist.

Es ist immer noch nicht sicher, dass die Schüler wieder ganztags zur Schule gehen können. Mir wurde gesagt, dass Schüler krank in die Schule geschickt werden und auch Lehrer sich krank gemeldet haben. Und einige Schüler tragen in der Schule KEINE Masken und werden vom Personal auch nicht dazu aufgefordert, diese aufzusetzen. Es ist einfach lächerlich, dass sie ganztägig in die Schule gehen und unsere Schüler einem Risiko aussetzen. Die Zahlen sind in Utah County immer noch hoch, und es werden immer noch täglich Todesfälle gezählt. Da die Frühjahrsferien vor der Tür stehen, werden die Zahlen noch weiter ansteigen. Das bedeutet, dass es zu einem Ausbruch an den Schulen kommen könnte. Bitte denken Sie darüber nach, die Phase 3 für die Sicherheit unserer Kinder auszusetzen.

Mir geht es so oder so gut. Heute habe ich meine Schüler gefragt, ob sie zu Phase 3 übergehen wollen, und sie waren sehr nachdrücklich der Meinung, dass sie das NICHT wollen. Erstens gab es dieses Jahr viel zu viele Änderungen, und sie sind überfordert. Zweitens haben sie das Gefühl, dass sie schon jetzt sehr viele Hausaufgaben haben, und sie machen sich Sorgen, dass sie, wenn sie mehr Zeit in der Schule verbringen, immer noch die gleiche Menge an Hausaufgaben haben und damit überfordert sein werden. Drittens haben einige von ihnen Arbeitspläne, die noch einmal geändert werden müssten.

"Wenn wir zur Ganztagsschule übergehen, werden die Lehrer mehr Zeit für die Vorbereitung benötigen. Werden die Lehrer nach 16 Uhr bleiben dürfen?

Außerdem habe ich keine fundierte Meinung für Gymnasien und Realschulen. Es sollte für jede Kategorie eine N/A-Option geben, damit man validere Daten erhält."

Ich bin besorgt wegen des derzeitigen Reinigungs- und Desinfektionsplans.

Die Lehrer sind ausgebrannt! Das könnte sie umbringen. Jetzt, am Ende des Jahres, wenn die Menschen nach einem wirklich harten Jahr müde sind, ist nicht der richtige Zeitpunkt, um eine weitere Veränderung vorzunehmen, nur um der Veränderung willen.

Es ist schon schwer, mit so vielen anderen Studenten in den Hallen und der Pandemie fertig zu werden, die immer noch andauert. Viele von uns sind berufstÃ?tig und haben es schwer, beide Welten unter einen Hut zu bringen, denn wenn sich der Stundenplan Ã?ndert, wÃ?re es mehr als optimal, wenn wir bis zum nÃ?chsten Jahr zu Phase 3 zurÃ?ckgehen.

"Ich glaube, dass das Tragen von Masken über einen so langen Zeitraum für Lehrer und Schüler extrem anstrengend sein wird. Ich würde diese Entscheidung unterstützen, wenn wir maskenfrei wären, Lehrer und Schüler gleichermaßen. Doch dafür ist es noch zu früh. Wenn wir also jeden Tag eine weitere Stunde und vierzig Minuten zu der durch das Tragen einer Maske verursachten mangelnden Luftzirkulation in unseren Gehirnen und unserem gesamten Körper hinzufügen, wird sich das auf uns alle negativ auswirken. Viele von uns leiden unter Kopfschmerzen und manchmal auch unter Schwindelgefühlen, wenn wir beim Unterrichten eine Maske tragen. Nimmt man noch mehr Zeit hinzu, vervielfacht sich die Belastung für unseren Körper, die Ermüdung der Maske und die möglichen Schäden für Körper und Geist. Dabei geht es nur um die Zeit, in der die Kinder in der Schule sind. Danach kommt die Vorbereitungszeit, die nach dem Unterricht unter solch extremen Bedingungen viele zusätzliche Stunden erfordert. Die Effizienz wird durch Müdigkeit gemindert. Eine weitere Sorge, die ich habe, ist, dass wir mit all dem, was wir getan haben, um unsere Schüler auf den neuesten Stand zu bringen, online zu unterrichten, einen Übergang nach dem anderen zu bewältigen und immer neue Anforderungen zu erfüllen, "durch die Mühlen" gegangen sind. Von uns zu verlangen, dass wir nach einem körperlich und emotional so anstrengenden Jahr ganz am Ende des Jahres auf Vollzeit umstellen, erscheint mir fahrlässig gegenüber den Auswirkungen auf Pädagogen, Verwaltungsangestellte, Mitarbeiter und Personal. Unsere Schüler haben es verdient, den Status quo beizubehalten, anstatt eine weitere Veränderung hinnehmen zu müssen. Sie haben den Druck gespürt, den Rückstand aufzuholen, und verdienen keinen zusätzlichen Druck am Ende des Jahres, wenn auch sie erschöpft sind."

Ich habe das Gefühl, dass wir den Rest des Jahres nutzen müssen, um die Entwicklung von Online-Modulen für das gemischte Lernen für den gesamten Lehrplan abzuschließen. Das nÃ?chste Jahr wird dann eine Gelegenheit sein, die erstellten AktivitÃ?ten zu verfeinern. Selbst wenn wir zur â€žNormalitÃ?tâ€œ zurÃ?ckkehren, wird es nicht normal sein. Dieser Wechsel wÃ?rde fÃ?r Lehrer und SchÃ?ler, die sich gerade erst an all die bereits eingetretenen VerÃ?nderungen gewÃ¶hnt haben, sehr schwer sein. Meine UnterstÃ?tzung fÃ?r den Ganztagsbetrieb an Grundschulen setzt voraus, dass die Lehrer und Eltern dies wollen.

Wir müssen in der Phase bleiben, in der wir gerade sind. Die Kinder brauchen immer noch die zusätzliche Zeit außerhalb des Unterrichts, um den Rückstand aus Phase 1 aufzuholen, und die Lehrer brauchen die zusätzliche Vorbereitungszeit, um eine digitale Lektion und einen persönlichen Unterricht vorzubereiten.

Das ist Wahnsinn! Die Schüler haben das ganze Jahr über schon genug Veränderungen ertragen müssen. Der Sicherheitsausschuss muss die Schüler im Auge behalten. ALLE meine Schüler wünschen sich eine gewisse Beständigkeit. Sie haben sich gerade erst an den derzeitigen Stundenplan gewöhnt, und nun wollen der Vorstand und der Sicherheitsausschuss in ihrer ganzen "Weisheit" den Schülern eine weitere Änderung zumuten, ganz zu schweigen von einer weiteren Änderung für die Lehrer. Dies wird eine weitere Anpassung der Planung und Vorbereitung seitens der Lehrer erfordern. Ich kann nicht genug zum Ausdruck bringen, wie sehr ich gegen diese Änderung bin. Behalten Sie die derzeitigen 2,5 bis zum Ende des Schuljahres bei!!! Treffen Sie einmal in diesem Jahr eine Entscheidung, die auf dem Wohl der Schüler und ihrer psychischen Gesundheit basiert!!!

Ich persönlich finde, dass wir uns alle (Lehrer, Eltern und Schüler) in diesem Jahr schon so oft angepasst haben, dass eine weitere Änderung fast am Ende des Schuljahres einfach lächerlich ist. Jeder hat sich schon so weit angepasst, warum noch eine weitere Änderung, und dann auch noch eine Stunde pro Tag eine Maske tragen zu müssen, ist etwas, von dem ich glaube, dass die meisten von uns nicht begeistert sein werden. Lasst uns einfach dieses Jahr überstehen und im Herbst neu anfangen.

Meiner Meinung nach sollten wir noch ein wenig warten, um zu sehen, ob sich etwas ändert, jetzt wo mehr Menschen geimpft werden.

"Es wäre unfair von mir, für andere Schulstufen zu stimmen, denen ich nicht angehöre, da ich abstimmen musste, um zur nächsten Frage überzugehen, aber ich denke, diese Stimmen sollten nicht zählen.

Das Feedback, das ich von den Lehrern der High School höre, ist, dass sie eine weitere Änderung des Stundenplans sehr ablehnen und gerne bei den derzeitigen 2,5 Stunden bleiben würden. Ich danke Ihnen."

"Als Sekundarschullehrerin, die überwiegend mit gefährdeten Schülern (ELL, Sonderpädagogik, einkommensschwache Schüler, LGBTQ+) arbeitet, bin ich aus folgenden Gründen sehr gegen den Übergang zu Phase drei:

1. Unsere Schüler brauchen dringend Beständigkeit. Und wir gewöhnen uns gerade erst an die Phase 2.5. Beständigkeit ist direkt mit der psychischen Gesundheit und dem akademischen Erfolg meiner Schüler verbunden. Ich habe gesehen und sie haben mir gegenüber geäußert, dass sich jeder Wechsel des Gesichts negativ auf beides ausgewirkt hat.

2. Der Übergang zu Phase 3 erhöht das Risiko, dass unsere ohnehin schon gefährdete Bevölkerung zurückfällt (geringe Anwesenheit, Schüler mit niedrigem sozialen Status, die mehr zu Hause helfen, psychische Gesundheit usw.).

3. Die Lehrer müssen immer noch eine starke Online-Präsenz für die Quarantäneschüler haben, und Phase drei nimmt den größten Teil unserer Online-Vorbereitungszeit in Anspruch. Mit der minimierten Vorbereitungszeit kann ich kaum mit meiner regulären Planung und der Fortführung meines Canvas mithalten. Und während Phase 3 muss ich mein Canvas aufgrund der unter Quarantäne stehenden Schüler weiterhin auf dem neuesten Stand halten. Ihre Lehrer sind ausgebrannt, und Phase 3 würde viele von ihnen an ihre Grenzen bringen, mich eingeschlossen.

4. Es ist unsicher, Sekundarschüler in der Schule zu Mittag essen zu lassen. Es sind einfach zu viele von ihnen, um sicher zu essen. Und einige der Alternativen zu einem regelmäßigen Mittagessen belasten die Lehrer zusätzlich. Wir müssen unsere Zahlen niedrig halten und weiterhin die psychische Gesundheit der Lehrer unterstützen.

Ich habe das Gefühl, dass wir in diesem Jahr schon genug Änderungen in unseren Zeitplänen und Routinen erlebt haben. Das macht es für alle Beteiligten schwer. Ich stimme dafür, dass wir für den Rest des Jahres so bleiben, wie wir sind. Die Schüler, mit denen ich gesprochen habe, wollen, dass alles so bleibt, wie es jetzt ist. Ehrlich gesagt habe ich das Gefühl, dass die Entscheidung bereits gefallen ist, so dass diese Umfrage eher wie ein symbolisches Entgegenkommen wirkt als ein ehrlicher Versuch, zu erfahren, was wir wirklich denken/fühlen.

Die Lehrerinnen und Lehrer machen immer noch Überstunden, um den Schülerinnen und Schülern im Unterricht und online Arbeit zu geben. Sie brauchen Zeit für die Vorbereitung! Die Gymnasien sollten für den Rest des Jahres in der jetzigen Phase bleiben. Für die Lehrer ist es anstrengend, ständig hin und her zu wechseln! Die Zahl der Fälle mag zwar zurückgehen, aber es ist gut möglich, dass dies nur der Fall ist, weil die Bewohner von Utah County sich weigern, sich testen zu lassen. Ich kenne eine Menge Leute, die sich geweigert haben, obwohl sie sehr wohl positiv hätten getestet werden können.

Auch die Lehrer brauchen etwas Zeit, um sich auf diese Veränderung vorzubereiten. Es würde zu viele Probleme mit den Eltern verursachen, die ihre Zeitpläne für Babysitter usw. ändern müssen. Kinder haben es schwer, länger bei ihrer Gesichtsmaske zu bleiben.

Bleiben Sie bis nächstes Jahr in Phase 2.5

Die Achterbahnfahrt für Schüler und Lehrer mit wechselnden Stundenplänen war in diesem Jahr astronomisch. Ich würde es vorziehen, wenn wir einen festen Beschluss fassen würden, den Zeitplan für den Rest des Jahres so zu belassen, wie er ist, ohne dass es weitere Diskussionen gibt. Hinzu kommt, dass die Müdigkeit der Lehrer noch extremer ist als je zuvor. Es erfordert eine herkulische Anstrengung, den ganzen Tag mit einer Maske zu unterrichten.

Der Bezirk hat eine großartige Arbeit geleistet, um unsere Schulen sicher und geschützt zu halten, es scheint keine Übertragung in den Schulen zu geben. Unsere Schüler brauchen aus vielen Gründen mehr Zeit in der Schule und die Lehrer wollen, dass die Schüler auch hier sind.

Alle

Wir haben in diesem Jahr so oft gewechselt, dass wir das nicht noch einmal machen können. Den Kindern und Lehrern zuliebe. Es war einfach zu viel und wir sind ausgebrannt. Lassen Sie es dieses Jahr so, wie es gut funktioniert.

"Ich unterstütze den Umzug der Phase 3 NICHT. Als ob die QuarantÃ?ne an sich nicht schon genug Trauma fÃ?r die Kinder von K-12 gewesen wÃ?re, machen die hÃ?ufigen Phasenwechsel des PCSD die ohnehin schon stressige Situation noch schlimmer. Sobald sich die Kinder an eine Phase gewÃ¶hnt und die StabilitÃ?t gefunden haben, die sie so dringend brauchen, reiÃŸt PCSD sie ihnen wieder weg. Kinder brauchen StabilitÃ€t und die Gewissheit, dass ihnen nicht alle paar Wochen der Teppich unter den FÃŒÃŸen weggezogen wird. Â FÃ?r fast alle SchÃ?ler ist der Schulbesuch eine angenehme Konstante, selbst wenn sie mit anderen Problemen in ihrem Leben kÃ?mpfen, sagt Adiaha Spinks-Franklin, Professorin fÃ?r EntwicklungspÃ?diatrie am Baylor College of Medicine in Houston, Texas. Der Schulbesuch und der Unterricht vermitteln den SchÃ?lern ein GefÃ?hl von StabilitÃ?t, das bei einer SchulschlieÃŸung schwer zu verlieren ist. â€žAuf der kognitiven Ebene verstehen sie es vielleichtâ€œ, sagt Spinks-Franklin. â€žAber auf der emotionalen Ebene ist es so schwer fÃ¼r sie, weil sie nicht mehr in ihrer normalen Routine sind.â€œ Â PCSD hat die Sekundarschulen am 1. Februar in die Phase 2.5 versetzt und seitdem sind die SchÃ¼ler in einen stabilen Rhythmus gefallen. Wir mÃ¼ssen bis zum Ende des Schuljahres 2020-2021 in Phase 2.5 bleiben. Es sind nur noch 2 Â½ Monate Schulzeit, und das sind die stressigsten und arbeitsreichsten Monate des Schuljahres. Wir brauchen weniger Veränderungen und mehr Bezirke, auf die sie sich verlassen können, um ihre Bildung konstant zu halten. PSCD trifft Entscheidungen auf der Grundlage dessen, was IHNEN das meiste Geld einbringt, anstatt an das Wohl der Kinder zu denken."

Ich glaube nicht, dass es klug wäre, zu Phase 3 zu wechseln. Covid-19 ist immer noch eine Sache. Und wenn Kinder mittags essen und mehr Zeit miteinander verbringen, ist das auch keine kluge Entscheidung.

Ich denke, dass es zu schnell geht, vor allem, weil die Schule bald zu Ende ist.

"Ich bin für die Umstellung auf den Ganztag. Ich unterrichte die erste Klasse und jede Veränderung ist für Kinder in diesem Alter eine große Sache. Aber ich mache mir mehr Sorgen um die Ausdauer und das Durchhaltevermögen der Schüler, besonders so kurz nach der Sommerzeit. Der März ist eine großartige Zeit zum Lernen, unter anderem deshalb, weil es keine Pausen oder Veränderungen gibt. Ich befürchte, dass ein solcher Wechsel in der ersten Klasse die Schüler aus dem Konzept bringt. Ich würde mich wohler fühlen, wenn wir nach den Frühlingsferien zum Ganztag übergehen würden."

Ich denke, dass alle Schulen davon profitieren würden, aber vor allem die Grundschulen, wo es schwierig sein kann, das Gefühl zu haben, dass wir alles an einem Tag schaffen und die wichtigen Dinge wie Pausen, Mittagessen und Spezialitäten einbeziehen. Ein ganzer Tag würde auch den Sonderschulklassen enorm helfen, da dort viel mehr für die Betreuung und die Gesundheit der Schüler zu tun ist, so dass am Nachmittag mehr Zeit für den Unterricht bliebe.

Für mich als Gymnasiallehrer ist diese zusätzliche Vorbereitungszeit von unschätzbarem Wert. Ich habe immer noch Schüler, die COVID bekommen und dann raus sind. Ich fühle mich verpflichtet, weiterhin alle meine Lektionen für sie online zu stellen. Der Wegfall der zusätzlichen Vorbereitungszeit wird sich auf meine Familie auswirken, da ich meine Zeit mit der Familie nutzen muss, um meine Online-Lektionen zu planen.

"Das ist lächerlich. Wir brauchen die Kinder nicht mehr zu verarschen. Zusätzliche 10 Minuten pro Klasse für ein Schuljahr werden dem Lernen nicht viel helfen, aber die Störung des Stundenplans wird einen erheblichen negativen Effekt haben. Wir müssen einfach für den Rest des Jahres bei diesem Zeitplan bleiben. Hören Sie auf, dumme Entscheidungen zu treffen, nur weil ein paar lautstarke Eltern so tun wollen, als sei alles "normal". Wir nutzen die Zeit nach der Schule jetzt, um Kindern zu helfen, die im Rückstand sind. Eine Rückkehr zur Ganztagsschule würde dies zunichte machen. Ein ganztägiger Stundenplan wird auch eine Menge Probleme mit dem Mittagessen und der sozialen Distanzierung verursachen."

Ich möchte das Schuljahr in Phase 2,5 beenden. Dieses Jahr war schon stressig genug, auch ohne weitere Veränderungen, die man im Auge behalten muss. Die Kinder sind von diesem Jahr im Allgemeinen erschöpft. Die Rückkehr zur Ganztagsschule kurz vor den Tests wird nicht effektiv sein. Nehmen Sie den Ganztagsbetrieb im nächsten Schuljahr wieder auf.

Ich schätze die Verwendung von Daten zur Entscheidungsfindung - gute Arbeit für den Vorstand/Distrikt für die Verwendung von Daten. Ich denke jedoch, dass einige Daten nicht gesammelt/berücksichtigt werden. Wenn Sie unsere Klassenzimmer besuchen würden, würden Sie sehen, dass die Schüler/Lehrer in diesen schwierigen Zeiten hart arbeiten. Es ist für die Schüler/Lehrer sehr anstrengend, unter diesen Bedingungen zu arbeiten. Wir hören auch von Maskenmüdigkeit - das ist eine echte Sache. Von Wissenschaftlern hÃ¶ren wir, dass Masken unsere Sauerstoffaufnahme nicht beeintrÃ?chtigen, aber in Wirklichkeit ist es die natÃ?rliche Reaktion des KÃ¶rpers, anders zu reagieren, wenn ein Hindernis unseren Mund abdeckt - wir atmen flach â€" das ist anstrengend. Auch wenn wir Vollzeit arbeiten wÃ?rden, wÃ?rde der Bedarf an Hausaufgaben nicht verschwinden. Man kÃ¶nnte zum Beispiel denken, dass eine lÃ?ngere Schulzeit den Bedarf an mathematischen Hausaufgaben Ã?berflÃ?ssig machen wÃ?rde. Es gibt jedoch aussagekräftige Forschungsergebnisse, die belegen, dass das Lernen von Mathematik über längere Zeiträume (alle im selben Zeitblock) nicht effizient ist, was das Lernen angeht. Eine Pause zu machen und den Stoff später zu Hause mit der richtigen Hilfe fortzusetzen (ich biete jeden Tag eine Mathe-AG für jedes Kind an, das daran teilnehmen möchte), ist ein viel besserer Weg, um das Lernen zu festigen. Ich kann mir nicht vorstellen, dass wir bis 15.20 Uhr arbeiten und die Kinder dann ihre Hausaufgaben abholen, nachdem sie nach Hause gefahren sind und einen Snack gegessen haben, und dann bis 17.30 Uhr oder so an dieser wichtigen Aufgabe arbeiten. Es gibt so viel mehr zu bedenken als die Zahl der COVID-Fälle. Bitte berücksichtigen Sie bei Ihrer Entscheidung auch die sozial-emotionalen Daten.

Ich bin wirklich besorgt Ã¼ber das Verhalten in den Grundschulen. Die SchÃ¼ler sind jetzt an diesen Zeitplan gewÃ¶hnt und wir haben wegen der kÃ¼rzeren Tage viel weniger Verhaltensprobleme als in der Vergangenheit gesehen. Ich bin wirklich besorgt, dass mit der Jahreszeit und dem schÃ¶neren Wetter die Verhaltensprobleme zunehmen werden und einige SchÃ¼ler zu Hause bleiben, anstatt zur Schule zu kommen. Ich mache mir Sorgen, dass der Tag lÃ¤nger wird, aber die EffektivitÃ¤t des Unterrichts abnimmt.

In der Sekundarstufe gibt es immer noch Schüler, die ständig zu Hause unterrichtet werden. Solange diese Schüler nicht vollständig in die E-Schule verlagert werden, wäre dies für viele Lehrer eine zusätzliche Belastung, die sie nicht bewältigen könnten.

Die Pandemie ist noch nicht vorbei. Warum sind Schüler, Lehrer und anderes Personal immer noch gefährdet?

Es ist keine kluge Entscheidung, in diesem Schuljahr zum Ganztag überzugehen, denn diese Kinder haben schon genug Veränderungen durchgemacht. Die Lehrer kÃ¶nnen mit dem jetzigen Stundenplan bis zum Ende des Jahres arbeiten und dann im nÃ€chsten Jahr wieder mit dem Ganztag beginnen. Wenn wir zum Ganztag übergehen, werden wir die Motivation der Kinder verlieren und das Unterrichten wird noch schwieriger werden, auch wenn wir mehr Zeit haben werden.

Ich würde gerne bei Tageslicht zur Arbeit kommen und bei Tageslicht die Arbeit verlassen. Auch die Kinder haben eine Menge emotionalen Stress, wenn sie während einer Pandemie zur Schule gehen. Ich denke, wir sollten uns zurückhalten, um den Kindern mit dem Stress zu helfen, mit dem sie ohnehin schon zu kämpfen haben.

"Wir haben einen neuen Testkoordinator an unserer Schule, daher kann es dieses Jahr etwas anders sein, aber normalerweise beginnen wir mit den Tests zum Jahresende in der ersten Woche nach den Frühlingsferien. Die Umstellung auf Phase 3 würde zu mehr Störungen und Ermüdung der Schüler führen und die negative Einstellung der Schüler gegenüber den Prüfungen verstärken, was für die schulischen und unterrichtlichen Leistungen überhaupt nicht hilfreich ist. Grundschülern fällt es schwer, sich an Routineänderungen anzupassen, und die Umstellung auf Phase 3 würde für sie eine große Störung bedeuten. BITTE, BITTE, BITTE, nehmen Sie diese Änderungen nicht unmittelbar vor Beginn der Tests vor.

Außerdem habe ich große Bedenken, dass Schüler und Lehrer ausbrennen könnten, wenn wir zu diesem Zeitpunkt zu Phase 3 übergehen. Ich habe bereits einige Eltern, die mir gesagt haben, dass sie denken, dass die 5 Tage pro Woche bis 13:40 Uhr zu viel Zeit für ihre Schüler ist, um mit einer Maske im Unterricht zu sein. Die Lehrerinnen und Lehrer waren in diesem Jahr extrem gestresst, und das hat sich gerade erst gebessert, als die Erwartungen an den Online-Unterricht reduziert wurden. Ein Wechsel zu Phase 3 zu diesem Zeitpunkt würde den Stresspegel der Lehrer nur noch weiter ansteigen lassen.

Die logistischen Parameter, die es erforderlich machen, die Mittagspausen der Sekundarstufe nach den Richtlinien für die soziale Distanzierung zu gestalten, die Schulgebäude angesichts der erhöhten Nutzung wirksam zu desinfizieren und das Personal in die Lage zu versetzen, seine Arbeit zu erledigen und das Gebäude trotzdem bis 16 Uhr zu verlassen, wären ein großes Hindernis.

Bitte erlauben Sie uns, unseren derzeitigen Zeitplan für den Rest des Schuljahres beizubehalten".

"Warum drängen wir darauf, voranzukommen? Wer wird von diesem Übergang profitieren? Wie können wir trotzdem sicher sein? Dies sind Fragen, die ich mir das ganze Schuljahr über gestellt habe.

Bevor wir weitermachen, müssen wir darüber nachdenken, was wir aus diesem Schuljahr gelernt haben, und wir sollten unsere Entscheidungen von unseren Überlegungen und Erkenntnissen leiten lassen.

Die wichtigste Erkenntnis aus dem vergangenen Jahr ist, dass die SchÃ¼ler lernen KÃ¶nnen, aber nicht wissen, WIE sie selbststÃ¤ndig lernen kÃ¶nnen, und dass die Lehrer mehr Vorbereitungszeit innerhalb ihrer Vertragsstunden brauchen. Wir haben die Gelegenheit erhalten, die Art und Weise, wie die SchÃ¼ler unterrichtet werden, zu Ã¼berdenken. Was sollten wir aus diesem Schuljahr für die Zukunft mitnehmen?

Mir ist klar, dass meine Gedanken wahrscheinlich völlig anders sind als die aller anderen. Ich dachte mir, dass meine Meinung zu Phase 3 bereits von meinen wunderbaren Kollegen geäußert wurde. Deshalb fordere ich alle, die dies lesen, auf, über dieses Schuljahr hinaus zu denken.

Danke, dass Sie sich die Zeit genommen haben, diese Umfrage zu erstellen! Danke, dass Sie Daten aus vielen Quellen gesammelt haben!"

Ich habe dabei zwiespältige Gefühle. Wenn wir einen normalen Tag wieder aufnehmen, bräuchte ich eine zusätzliche Pause und Spezialgebiete, um zu planen und auf Interventionen reagieren zu können. Und wann würde ich mich mit meinem zu Hause untergebrachten Schüler treffen, an allen Sitzungen teilnehmen und planen? Es ist das erste Mal seit 6 Jahren, dass ich unterrichte und nicht jeden Abend nach 17 oder 18 Uhr arbeite. Die zusätzliche Zeit hat es mir ermöglicht, (größtenteils) innerhalb meiner vertraglichen Arbeitszeit zu arbeiten und die anstehenden Aufgaben zu erledigen. Viele meiner Schüler sind bereits ausgebrannt, weil sie wie wir auch mit dem Stress und dem Ausgebranntsein durch eine globale Pandemie zu kämpfen haben. Ich denke, es wäre besser, wenn wir in diesem Jahr so weitermachen wie bisher, um die psychische Gesundheit aller zu fördern.

"Wir sind mit COVID noch immer nicht über den Berg. Die CDC hat heute davor gewarnt, die Beschränkungen zu lockern, weil die Mehrheit der Bevölkerung noch immer nicht geimpft ist, weil wir nicht vollständig verstehen, wie geimpfte Menschen das Virus übertragen können, und weil es neue Varianten des Virus gibt, die sich als hoch übertragbar erweisen. Die Schüler mussten sich in diesem Jahr bereits auf mehrere sehr einschneidende Änderungen des Stundenplans und der Routine einstellen. Eine weitere Änderung der Routine im allerletzten Schuljahr wird für die psychische Gesundheit von Lehrern, Personal und Schülern äußerst schwierig sein. Dies wird vor allem in den Sonderschulklassen zu spüren sein, die bereits mit den emotionalen und physischen Folgen so vieler Routineänderungen zu kämpfen haben."

Die Lehrer, Eltern und Schüler brauchen Beständigkeit. Dieses Jahr war sehr uneinheitlich. Die Lehrer sind gerade erst dabei, sich auf den Zeitplan der Phase 2 einzustellen, und eine Änderung in weniger als drei Monaten des Schuljahres ist für alle ungerecht.

"Wir müssen aufhören, uns zu beeilen, und uns daran erinnern, dass unsere Schüler und Angestellten eine Pandemie überleben. Unsere Schüler sind nicht im Rückstand, denn jeder Schüler auf der ganzen Welt hat die Pandemie überstanden. Lassen Sie uns den Rest dieses Jahres nutzen, um zu lernen, wie wir gemischtes Lernen und soziales/emotionales Lernen besser umsetzen und traumasensibel werden können, und im Herbst wiederkommen, um besser das zu tun, was wir immer tun - die Kinder dort abzuholen, wo sie stehen, und sie dazu zu bringen, ihr Potenzial zu entfalten. Unsere Grundschüler brauchen Beständigkeit und keine weiteren großen Veränderungen in diesem Schuljahr. Wir würden nur 4000 Minuten in der Grundschule gewinnen, wovon das meiste durch zusätzliche Spezialkurse, Pausen und das Lehren und Verstärken eines neuen Verfahrens verbraucht werden würde. Wenn man diese Dinge mit einbezieht, würden wir realistischerweise weit weniger als 2000 Minuten gewinnen - und das ist den Stress, den das für die Schüler und das Personal bedeuten würde, nicht wert. Der Zeitpunkt ist ungünstig - im März gibt es keine Pausen, und eine Änderung kurz vor den Frühjahrsferien wäre Zeitverschwendung, weil die neue Routine danach erneut gelehrt werden müsste. Wie würde eine ordnungsgemäße Desinfektion noch stattfinden? Bedenken hinsichtlich der psychischen Gesundheit der Schüler und des Personals - zu viele Änderungen, zu wenig Zeit für die Vorbereitung (es dauert einen ganzen Sommer, um einen effektiven Stundenplan zu erstellen, Mitarbeiter für derzeit unnötige Stellen einzustellen usw.), sehr wenig Ausdauer für volle Tage, vor allem für so lange Masken. Wie sollen die Grundschulen den Sportunterricht durchführen, wenn ihre Turnhallen während der Mahlzeiten zur sozialen Distanzierung genutzt werden - bei dem Wetter ist es unpraktisch, draußen zu sein."

Ich habe kaum genug Zeit, um alles für meine Schul- und Heimschüler zu erledigen, und ich muss jeden Tag nach der Vertragszeit mehrere Stunden investieren, auch am Wochenende. Wenn wir ganztägig zur Schule gehen, gibt es keine Möglichkeit, während des Mittagessens soziale Distanz zu wahren UND den Lehrern zu ermöglichen, ihr dienstfreies Mittagessen einzunehmen. Derzeit esse ich zu Mittag, nachdem die Schüler den Tag beendet haben. Ich möchte nicht den ganzen Tag arbeiten. Wenn wir das tun, müssen alle Schüler, die zu Hause unterrichtet werden, auch wenn sie "erfolgreich" sind, in die E-Schule wechseln. Das sollte auch nach den Frühjahrsferien geschehen, aber auch hier unterstütze ich die Rückkehr zu einem vollen Tag nicht.

Ich glaube, dass die Lehrer in diesen unsicheren Zeiten mehr Vorbereitung für jüngere Schüler brauchen. Ich glaube nicht, dass der Übergang zu Phase drei für die Lehrer und das Personal jetzt einfach wäre und zu noch längeren Schultagen führen würde.

Ich glaube nicht, dass es eine gute Idee ist, jetzt schon zu Phase drei überzugehen.

wir werden zu selbstsicher in der Annahme, dass es nicht schlimmer wird, wenn wir zu Phase 3 zurÃ¼ckgehen. viele schÃ¼ler haben jetzt jobs wegen covid-19. eltern kÃ¶nnen sich viele dinge nicht mehr leisten, weil sie fÃ¼r 2 wochen oder lÃ¤nger arbeitslos sind und auf die hilfe ihrer kinder angewiesen sind, um die rechnungen zu bezahlen. schÃ¼ler, die bereits jobs hatten, werden in eine lage gebracht, in der sie zwischen arbeit und schule wÃ¤hlen mÃ¼ssen, und wenn es darauf ankommt, entscheiden sie sich fÃ¼r das, was die rechnungen bezahlt. die psychische gesundheit der schÃ¼ler ist auf dÃ¼nnem eis zwischen arbeit, schule, betreuung von geschwistern, gebÃ¼hren/rechnungen etc. Wenn die SchÃ¼ler nicht einmal bei Basketballspielen nebeneinander sitzen kÃ¶nnen, warum ist es dann eine gute Idee, zu Phase 3 zu gehen. Die meisten meiner Familie haben bereits andere medizinische Probleme wie Asthma, warum sollte man sie einem hÃ¶heren Risiko aussetzen? einige meiner Familienmitglieder sind auch schwanger, warum sollte man sie einem hÃ¶heren Risiko aussetzen? Nur fÃ¼r 2 zusÃ¤tzliche Schulstunden, die am Ende keinen Unterschied machen, sondern nur den Stresspegel und psychische Erkrankungen erhÃ¶hen und es den SchÃ¼lern und Eltern im Allgemeinen schwerer machen. Ich persÃ¶nlich mÃ¶chte nicht, dass mein Kind in Phase 3 geht, und wenn es das tut, werde ich in ErwÃ?gung ziehen, den Schulbezirk zu wechseln oder die Schule komplett online zu besuchen, damit nicht noch mehr Stress entsteht und ich vorsichtiger bin.

Ich schlage vor, dass wir das Jahr in Phase II beenden. Es sind nur noch drei Monate übrig, und der Übergang zu Phase III bedeutet, dass die Schüler mit einer weiteren Veränderung konfrontiert werden und dass die Stundenpläne erneut geändert werden müssen. Im Moment sollten wir alles beim Alten belassen, bis wir im August wieder in die Schule gehen.

Ernsthaft? Die Schule ist fast vorbei, lassen Sie den Stundenplan so, wie er ist.

Die Phase 2 funktioniert perfekt. Der ganze Wechsel der Phasen war sehr schwierig zu handhaben. Ich würde die Schulen bis zum Ende des Schuljahres in dieser Phase belassen.

Ich bin nicht für die Verlegung des Gymnasiums in Phase 3. Wir brauchen Stabilität für Schüler und Lehrer. Ich habe immer noch eine Menge Heimschüler - man müsste ALLE Heimschüler entfernen. Es gibt noch so viel Arbeit für die Lehrer, die das Material online stellen müssen.

Die Schüler von Timpview veranstalteten eine große Party, die in den Nachrichten zu sehen war. Ich würde mich wohler fühlen, mit der endgültigen Entscheidung über die HS zu warten, bis wir mögliche Auswirkungen dieser unverantwortlichen Zusammenkunft sehen.

Ich sehe keinen Unterschied darin, mehr Stunden in den Stundenplan aufzunehmen. Unsere Schüler sind mit dem neuen Stundenplan gut zurechtgekommen, und ich habe das Gefühl, dass eine Aufstockung der Stunden nur dazu führen würde, dass die Schüler weniger lernen wollen.

Wenn wir zu Phase 3 übergehen würden, gäbe es 100% einen Anstieg der Kovizidfälle, und ich würde das lieber gar nicht erst riskieren. Abgesehen davon wäre das Mittagessen viel komplizierter, da weit über 200 Schüler ohne Masken in engem Kontakt zueinander stehen würden. Hinzu kommt, dass viele Schüler nach der Schule einen Job haben, um ihre Familien zu unterstützen, und wenn wir zu Phase 3 übergehen, könnten sie diesen Job überstürzt verlieren. Wenn wir aus irgendeinem Grund zu Phase 1 zurückkehren müssten, würde sich vieles verschieben und alle wären gestresst. Ich bin ein SchÃ¼ler an der Provo High School und ich habe mit vielen meiner MitschÃ¼ler gesprochen und so ziemlich jeder SchÃ¼ler, mit dem ich darÃ¼ber gesprochen habe, ist gegen den Wechsel zu Phase 3. Vielen Dank fÃ¼r Ihre Zeit und bitte hÃ¶ren Sie mehr auf die SchÃ¼lerschaft als auf alle anderen, wir sind diejenigen, die das Wort haben und wissen, wie die Dinge wirklich sind. Mit freundlichen Grüßen, ein Schüler der Provo High School.

"Die derzeitige Zeit in der Schule mit einer Maske ist machbar, wenn auch schwierig. Als Erwachsener scheint es unvorstellbar zu sein, mehr Zeit hinzuzufügen. Grundschüler halten sich daran, beschweren sich aber zunehmend (möglicherweise, weil das Tragen der Maske zu Hause nicht unterstützt wird, aus echtem Unbehagen oder beidem).

Die Notwendigkeit, sich so weit wie möglich von der Gesellschaft abzugrenzen, führt zu Problemen mit Turnhallen, die in Pausenräume umgewandelt werden (wo das Tragen von Masken nicht möglich ist und daher nicht sicher mehr Körper hinzugefügt werden können). Die Schulen nutzen den verfügbaren Raum optimal aus, und die Rückkehr zur Ganztagsschule wird zu einer Verdoppelung der Nachfrage nach dem begrenzten Raum führen. Darüber hinaus ist eine gleichbleibende Infektionszahl keine Lösung für das Problem der verstärkten Desinfektion.

Schulen im ganzen Land beginnen gerade wieder mit dem Unterricht, wobei sie ähnliche Covid-19-Protokolle verwenden. Warum tun wir so, als wäre die Pandemie vorbei?

Ich bin besorgt über die Zeit, die benötigt wird, um das Gebäude bei vollem Schulbetrieb zu reinigen. Die Grundschulen kommen später aus der Schule und es wäre schwierig für das Personal, das Gebäude bis 16.00 Uhr zu verlassen, damit die Reinigung stattfinden kann. Wenn ich nach der Schule IEPs habe, kann es sein, dass diese über 16:00 Uhr hinausgehen.

Phase 2 funktioniert ohne viele Krankheiten. Und das Tragen einer Maske für so viele Stunden ist hart!!!

"Ich bin völlig überfordert und mit Schularbeiten, meinem Privatleben und dem Gefühl der Unsicherheit im Zusammenhang mit dem Impfstoff und dem Erreichen der Herdenimmunität beschäftigt. Ich weiß nicht, ob ich es schaffe, noch ein paar Stunden mit meinen Kindern zu arbeiten. Mittags bin ich körperlich und seelisch erschöpft. Ich merke, dass es den Kindern in diesem Jahr nicht gut geht und sie mehr persönliche Aufmerksamkeit brauchen, als ich in meinen 18 Jahren als Lehrerin je erlebt habe. Die Kinder verlangen mir im Moment alles ab, und ich weiß einfach nicht, ob ich den ganzen Tag durchhalten und geistig und emotional gesund bleiben kann. Es tut mir leid. Ich wünschte, ich könnte ja sagen, dass ich es den ganzen Tag schaffe, aber so wie es aussieht, trete ich auf der Stelle. Dies ist eines der schwierigsten Jahre meiner Laufbahn, und die Pandemie hat sich nicht nur auf unsere Arbeit ausgewirkt, sondern auch auf unser Privatleben, das von den beruflichen Verpflichtungen überlagert wird. Ich traue mich nicht einmal, einen Tag frei zu nehmen, um mich zu erholen, weil jemand, der krank ist, vielleicht die wenigen Vertretungen braucht, die wir haben. Ich weiß, dass es den meisten Menschen in meinem Gebäude genauso geht.

Wenn Sie durch die Schulen gehen und eine Weile in den Klassenzimmern sitzen, verspreche ich Ihnen, dass Sie sehen werden, was ich meine. Die Lehrer sind so erschöpft und eigentlich geht es ihnen gar nicht gut. Sie versuchen einfach nur, tapfer zu sein und eine Show für die Kinder zu veranstalten.

Auch wenn es wichtig ist, die Zeit im Klassenzimmer zu verlängern, war die Anzahl der Änderungen, die die Schüler in diesem Jahr erlebt haben, sehr nachteilig. Ich denke, dass es sich für die meisten Schüler, vor allem für die jüngeren, sehr negativ auswirken würde, wenn die Grund- und Mittelschüler so kurz vor Ende des Jahres noch einmal eine erhebliche Änderung des Stundenplans erfahren würden.

Das verlangt von den Lehrern viel ab. Ende März ist bereits eine schwierige Zeit, ganz zu schweigen von der Vorstellung, den Stundenplan zu ändern, wieder zu einem vollständigen Lehrplan zurückzukehren und dabei noch Masken und Hygieneroutinen durchzusetzen. Es wäre sinnvoller, das nächste Schuljahr im August mit einem vollen Lehrplan zu beginnen. Ich hoffe wirklich, dass der Bezirk bei dieser Entscheidung das Wohlergehen seiner Lehrer berücksichtigt.

Ich denke, es ist noch zu früh, um zu Phase 3 überzugehen, denn wenn die Zahl der Fälle ansteigt, werden die Schüler gezwungen sein, zu Phase 1 oder 2 zurückzukehren, und das wird alle zurückwerfen.

Ich bin Grundschullehrer. Sobald die SchÃ¼ler am Nachmittag gehen, reiÃŸe ich meine Maske ab. Ich kann mir nicht vorstellen, wie es sich anfühlen wÃ¼rde, die Maske jeden Tag zwei weitere Stunden zu tragen. Ehrlich gesagt, der Gedanke daran bringt mich zum Hyperventilieren!

"Unsere Schüler und Lehrer sind bereits gestresst und überlastet. All die (verfrühten) Änderungen der Stundenpläne und Erwartungen in diesem Jahr haben dazu geführt, dass Kinder und Lehrer das Gefühl haben, keinen festen Boden und keine Unterstützung zu haben. Phase 3 bedeutet unmaskierte Mittagspausen, in denen eine Vertragsverfolgung unmöglich ist. Den ganzen Tag in einer Maske zu unterrichten, zehrt auch an unserer Energie und unseren Ressourcen (ich würde gerne sehen, wie sich die Schulleitung am Ende des Tages dabei fühlt). Nur weil der Trend rückläufig ist, heißt das nicht, dass es sicher ist, wieder ganz zu öffnen. Nur weil geimpft wird, heißt das nicht, dass es kein Risiko gibt. Nur weil es eine laute Minderheit von Eltern gibt, die die Wiedereröffnung fordern, weil ihnen die Noten wichtiger sind als die Gesundheit der Schüler, heißt das nicht, dass Sie das tun sollten. Ihre Daten geben Ihnen ein falsches Gefühl der Sicherheit und erlauben Ihnen, Ihre Voreingenommenheit gegenüber der Wiedereröffnung zu bestätigen.

Sie setzen bereits die Gesundheit, die Vernunft und das Leben unserer Schüler und Lehrer aufs Spiel, und ich wäre Ihnen dankbar, wenn Sie uns in den letzten 9 Wochen dieses verrückten Schuljahres ein Mindestmaß an Ruhe und Stabilität gönnen würden.

Mit freundlichen Grüßen, eine geimpfte Lehrerin, die sich morgen wegen möglicher Symptome einem Covid-Test unterziehen wird".

Der Übergang von Phase 2 zu Phase 3 wird für Schüler der Mittel- und Oberstufe schwierig sein, da ihre Zeitpläne und ihr emotionaler Zustand nicht so flexibel sind. Sie haben endlich eine Routine. Das Schuljahr ist fast vorbei, also lassen Sie das Bildungsniveau gleich und ändern Sie es im nächsten Jahr.

Als Hausmeisterin weiß ich, wie wichtig es ist, dass die Schüler wieder zur Normalität zurückkehren. Ich würde einen kurzen Tag am Freitag empfehlen, um meinen Mitarbeitern die Möglichkeit zu geben, eine gründliche Desinfektion durchzuführen.

Würde ich sie "unterstützen" - ja. Aber glaube ich, dass es die beste Option ist, nein. Ich habe nicht das Gefühl, dass wir einen angemessenen positiven Ertrag erhalten.

Ich bin im Transportwesen und habe keine Option gesehen, aber... ich bin dafür. Lass uns zurückgehen 🙂

Ich denke, es ist das Beste für die Sicherheit und für weitere Verbesserungen, wenn wir den eingeschlagenen Kurs beibehalten. Phase 2 ist das Beste. Außerdem habe ich nicht das Gefühl, dass unsere Schule auf den Übergang zu Phase 3 vorbereitet ist.

Ich würde den Übergang zur Ganztagsschule befürworten, wenn wir während des Schultages Vorbereitungszeit bekommen. Im Moment haben wir kaum Vorbereitungszeit während der Schulzeit, also ist es schön, die zusätzliche Zeit nach der Schule zu haben, weil die Schule früher zu Ende ist. Ich würde also jeden Tag Vorbereitungszeit brauchen, um diese Entscheidung zu unterstützen.

Wir sollten bis zum nächsten Jahr warten. Es hat zu viele Veränderungen gegeben.

Ich denke, die Kinder sind schon hier, also lasst uns die Zeit nutzen, die wir haben. Ich habe keine Bedenken wegen der zusÃ¤tzlichen Zeit.

Ich bin immer noch die Planung auf Linie, weil ich Kinder haben gehen. Sie sind nicht immer draußen, weil sie COVID haben. Manchmal haben die Eltern Angst, sie kommen zu lassen, weil ein neues Baby geboren wurde oder weil jemand sie angesteckt haben könnte, und sie wollen das Risiko lieber nicht eingehen. Ich würde es vorziehen, bis nach den Frühjahrsferien zu warten, wenn das Wetter besser ist, denn wir haben diesen Eltern versprochen, dass sie diese Möglichkeit haben werden. Ich habe noch nie so hart gearbeitet wie in diesem Jahr, und es ist nach wie vor eine große Belastung. Bitte warten Sie wenigstens bis nach den Frühjahrsferien, wenn Sie meinen, dass dies notwendig ist.

Ich glaube nicht, dass es im Interesse der SchÃ¼ler, Lehrer und Mitarbeiter ist, in dieser verrÃ¼ckten Zeit einen weiteren Ãœbergang zu erleben.

Ich arbeite im Transportwesen, und Phase 3 wird mich nicht allzu sehr beeinflussen, ich bin einfach froh, weiter fahren zu kÃ¶nnen.

Wir haben nicht das Recht, den Zeitplan für diese Kinder in diesem Jahr noch einmal zu ändern. Sie befinden sich bereits seit einem Jahr in einem ständigen Zustand der Verwirrung und Veränderung. Es ist nicht in ihrem Interesse, den Stundenplan zum Ende des Schuljahres ein weiteres Mal zu ändern. Wir können die verlorene Unterrichtszeit nicht in 6 Wochen aufholen, und es wäre nur der Form halber, diese Änderung vorzunehmen. Die Schulleitung war das ganze Jahr über nicht daran interessiert, das Beste für die Bildung der Kinder zu tun. Auch das Personal ist müde und überarbeitet und hat nicht mehr als die 29 zugewiesenen Stunden zu arbeiten, und diese Änderung würde viele Bereiche des Bezirks, die seit Beginn der Maßnahme im März letzten Jahres übersehen wurden, übermäßig belasten. Dazu gehören das Küchenpersonal, das Hausmeisterpersonal, die Busfahrer usw. Das Küchenpersonal hat seit März letzten Jahres härter gearbeitet und ist unterbesetzt. Lehrer, Verwaltungsangestellte, Bezirksbedienstete usw. konnten von zu Hause aus arbeiten und wurden bezahlt, oder sie arbeiteten nicht und wurden trotzdem bezahlt, was auch immer der Fall für jeden dieser Angestellten war. Ihre Abteilung für Kinderernährung hat unermüdlich gearbeitet, ebenso wie das Hausmeisterpersonal bei der Reinigung usw. Diese Änderung wäre unfair gegenüber diesen Mitarbeitern, die bereits über ihre Arbeitsanforderungen hinaus gearbeitet und sich selbst in Gefahr begeben haben, während alle anderen zu Hause in der Sicherheit ihres Zuhauses blieben.

Jeden Tag einen ganzen Tag lang Masken zu tragen, kann sehr anstrengend sein.

Die Schüler haben nicht das Durchhaltevermögen, um zu dieser Zeit ganztägig zu lernen, und auch das Verhalten nimmt bereits zu und wird zu einem Problem. Die Grundschulen müssen ihren gesamten Stundenplan umstellen, und der Stresspegel ist schon jetzt so hoch wie nie zuvor. Warten Sie einfach bis zum nächsten Jahr und fangen Sie von vorne an. Diese kurze Zeitspanne wird nichts anderes bewirken als zusätzlichen Stress für Schüler, Eltern, Personal und Lehrer.

Ich sage, dass ich die Rückkehr aller Schulen befürworten würde, aber ich habe einige Bedenken. Aus der Perspektive eines Angestellten würde ich hoffen, dass den Lehrern von der Entscheidung bis zum tatsächlichen Starttermin genügend Zeit gegeben wird, damit sie sich angemessen vorbereiten können. Zweitens bin ich als Elternteil besorgt über die vielen Hausaufgaben, die meine Kinder in der Mittel- und Oberstufe zu erledigen haben. Ich bin nicht für die Rückkehr zur Ganztagsschule, wenn die Lehrer meinen, sie müssten aufholen und den Schülern noch mehr Hausaufgaben aufgeben, als sie ohnehin schon haben. Meine Kinder sind Einser-Schüler, aber es war hart für sie, bei all den Übergängen während des Jahres mitzuhalten. Wenn die Schüler wieder ganztägig unterrichtet werden, hoffe ich auf Flexibilität und ein Bewusstsein für die Menge an Hausaufgaben, die die Kinder erledigen müssen.

Ich denke, dass die Ganztagsschulen den Schülern helfen werden, mehr zu lernen und das Beste aus der Schule herauszuholen. Es hat den Anschein, dass die Schüler bei einem verkürzten Schultag weniger lernen und eine schlechte Einstellung zum Schulbesuch und seinen Aktivitäten haben.

Erst wenn der Staat die Verpflichtung aufhebt.

Ich denke, es wäre besser, den Rest des Jahres mit Phase 2,5 zu verbringen, da wir nur noch 3 Monate bis zu den Sommerferien haben, anstatt wieder den vollen Stundenplan zu verwenden. Zu diesem Zeitpunkt im Jahr bin ich mir nicht sicher, ob es wirklich einen Unterschied machen würde, also könnten wir das Jahr auch einfach mit dem jetzigen Zeitplan beenden und im Herbst mit dem vollen Zeitplan zurückkommen.

"Obwohl ich mich absolut sicher fÃ¼hle, wieder ganztags zur Schule zu gehen und die Entscheidung unterstÃ¼tzen werde, frage ich mich, ob es das so kurz vor Ende des Schuljahres wert ist. Es ist eine weitere Ãnderung des Stundenplans fÃ¼r die SchÃ¼ler und Familien sowie die Lehrer. Ich frage mich auch, ob es sinnvoll ist, dies direkt vor den FrÃ¼hlingsferien zu tun, wenn die Wahrscheinlichkeit groÃŸ ist, dass die Leute in Urlaub fahren und mÃ¶glicherweise Zeit in groÃŸen Gruppen verbringen. Wenn die Zahlen steigen und Sie deshalb eine Phase zurÃ¼ckgehen mÃ¼ssen, wÃ¤re das eine weitere Umstellung fÃ¼r die Familien. Ich freue mich auf alles, was uns der NormalitÃ?t nÃ?her bringt, aber vielleicht lohnt es sich so kurz vor dem Jahresende nicht."

Ich würde vorschlagen, die Dinge bis zum Ende des Schuljahres so zu belassen, wie sie sind. Eltern, Schüler, Lehrkräfte und Mitarbeiter haben ihr Leben nach dem derzeitigen Zeitplan geplant. Eine weitere große Änderung so spät im Jahr wäre für die meisten stressig. Jetzt ist es an der Zeit, den Plan für den Herbst 2021 bekannt zu geben.

Die Schüler sind schon jetzt müde von der Maske, und wenn man sie bittet, sich noch zwei Stunden am Tag zu maskieren, vor allem, wenn das Wetter wärmer wird, ist das extrem schwierig. Sie haben in diesem Jahr bereits so viele Änderungen im Stundenplan erlebt, dass es sinnvoll ist, die Dinge für die Schüler stabil zu halten. Ich denke, es wäre besser, dieses Schuljahr so zu beenden, wie es ist, und das nächste Schuljahr so normal wie möglich zu beginnen.

Ich bin der Meinung, dass es weder für Schüler noch für Lehrer der Sekundarstufe von Vorteil ist, im letzten Schuljahr zu Phase 3 überzugehen. Die Grundschulen würden von den Tests am Jahresende profitieren. Die Schüler der Sekundarstufe werden sich frühzeitig abmelden, vor allem, wenn das Wetter besser und wärmer wird.

"Ich habe überhaupt keine Sicherheitsbedenken. Der Bezirk hat in diesem Jahr hervorragende Arbeit geleistet, um die Sicherheit aller zu gewährleisten. Meine größte Sorge ist der Zeitaufwand für die Vorbereitung des Online-Unterrichts für die Schüler, die immer noch offiziell von zu Hause aus lernen, und für die Schüler, die aus gesundheitlichen Gründen immer noch häufig dem Unterricht fernbleiben. Ich weiß, dass der Bezirk versucht hat, die Zahl der Schüler, die von zu Hause aus lernen, zu verringern, was sehr gut ist.

Das Problem ist, dass die Vorbereitung einer Online-Lektion für einen Schüler genauso viel Zeit in Anspruch nimmt wie für zwanzig Schüler. Die Verringerung der Zahl der Kinder, die von zu Hause aus lernen, hat meine Arbeitsbelastung nicht verringert.

Seitdem die Kinder freitags wieder in die Schule kommen, musste ich abends und am Wochenende sehr viel Zeit für den Unterricht aufwenden. Ich bin mir sicher, dass dies noch zunehmen wird, wenn wir mehr Zeit in den Schultag einbauen. Aber wie gesagt, die erhöhte Arbeitsbelastung und die geringere Vorbereitungszeit sind meine einzige Sorge.

Vielen Dank, dass Sie sich immer um die Anregungen der Mitarbeiter und Familien bemühen!"

"Schüler, Familien und Lehrer hatten bereits mehrere erhebliche Änderungen des Zeitplans zu verkraften. Jede war sehr störend. Bitte ändern Sie den Zeitplan nicht noch einmal.

Wir sind zuversichtlich, dass meine Schüler vergleichsweise genauso viel gelernt und Fortschritte gemacht haben, wie sie es getan hätten, wenn wir einen normalen Schultag gehabt hätten."

Ich bin mir nicht sicher, wie die weiterführenden Schulen zu Phase 3 übergehen können. Aber ich denke, dass die Grundschulen bereit sind, zu gehen.

Wir sehen endlich Zahlen, die nach unten zeigen. Schüler und Lehrer haben genug von den Veränderungen. Sie haben sich eingelebt. Es ist logistisch und mental wichtig, dass wir das Jahr so beenden können, wie es ist, und eine vollständige Rückkehr im Herbst planen. Von den Lehrern zu verlangen, dass sie sich noch einmal umstellen, ist kein Hinweis auf das, was sie bereits geleistet haben. Von den Schülern zu verlangen, dass sie sich erneut umstellen, bedeutet, dass sie denselben Anpassungsprozess wiederholen müssen, den sie so gut gemeistert haben, von dem sie aber erschöpft sind. Gönnen Sie ihnen etwas Nachsicht.

Da bis dahin noch zwei Monate des Schuljahres verbleiben und sich unser Stundenplan allein in diesem Schuljahr bereits dreimal geändert hat, halte ich es für besser, den derzeitigen Stundenplan bis zum Ende des Schuljahres beizubehalten.

Meiner Meinung nach hat es in diesem Jahr bereits zu viele Änderungen im Stundenplan gegeben. Wir haben viele Kinder, denen es schwer fällt, bei diesem verkürzten Stundenplan in der Schule zu bleiben. Diesen Kindern täglich zwei zusätzliche Stunden zuzumuten, ist zu viel. Lassen Sie uns dieses Schuljahr so beenden, wie es ist, und ab dem nächsten Schuljahr mit vollen Tagen beginnen.

In diesem Jahr haben sich mehr Schüler mit Selbstmordgedanken an die Lehrer gewandt als je zuvor. Die Schüler brauchen Beständigkeit, und der Übergang zu Phase 3 zu diesem späten Zeitpunkt des Jahres wird mehr schaden als nützen. Es ist KEINE gute Idee, die Schulen in Phase 3 zu versetzen. Sie werden zu lange in ihren Masken und auf ihren Tischen sitzen. Sie wollen, dass sie länger in der Schule bleiben, aber Sie geben ihnen nicht die Möglichkeit, Dampf abzulassen und Spaß zu haben.

Die Grundschulen werden keine zusätzliche Unterrichtszeit erhalten. Die zusätzliche Zeit würde schnell mit Pausen und besonderen Angeboten verbraucht werden. Für mich als Lehrer ist es das nicht wert.

"Allgemein: Schüler und Lehrer sind immer noch dabei, sich an die letzte Veränderung anzupassen. Wir passen uns weiter an, aber es fordert einen hohen Tribut. (Eltern älterer Schüler haben Befürchtungen geäußert, zu Phase 3 zu wechseln und dann bald wieder zurückkehren zu müssen.)

Spezifisch: Insbesondere die Vorschulkinder würden keinen Lernzuwachs erfahren, sondern stattdessen eine große Störung des Lernflusses, wenn sich die Stundenpläne ändern, da dies Auswirkungen auf die Essens- und Schlafenszeiten der Schüler hätte. Eine verlängerte Unterrichtszeit würde die Bereitstellung einer Zwischenmahlzeit erforderlich machen, die 15 Minuten dauern würde, wodurch sich die Unterrichtszeit nur um 15 Minuten verlängern würde. Die Zwischenmahlzeit erfordert auch mehr Sicherheitsprotokolle und mehr Zeit mit Kindern ohne Maske. Dies ist ein Sicherheitsproblem. (Alle Zwischenmahlzeiten müssen im Freien eingenommen werden, damit die Kinder sich nicht verletzen - auch nicht in der Regenzeit).

Die Änderung der PreK-Stundenpläne ist zwar für alle eine Herausforderung, hat aber vor allem Auswirkungen auf die Schüler und Eltern der Nachmittagsklassen. "Die Start- und Endzeiten der "Ganztagsklassen" am Nachmittag sind sehr unterschiedlich und führen zu erheblichen Änderungen bei den Mittagsschlafzeiten, den Terminen der Babysitter und der Eltern für das Bringen und Abholen am Nachmittag. Viele unserer Eltern sind berufstätig und haben bereits große Anstrengungen unternommen, um ihre Arbeitszeiten oder die Hilfe anderer zu organisieren, damit der aktuelle Zeitplan eingehalten werden kann. Die Änderung von Zeitplänen und Routinen für junge Lernende und ihre Eltern hat große Auswirkungen. Die PreK-Schüler gedeihen prächtig und erfüllen alle wichtigen Anforderungen. Eine Verlängerung der Unterrichtszeit von M - Do und eine Verkürzung der Unterrichtszeit am Fr wäre für diese Schüler eher störend als hilfreich und die paar Minuten mehr Unterricht nicht wert. Wir sollten die aktuellen PreK-Stundenpläne beibehalten.

Die Grundschulen verlieren wertvolle Zeit für die Vermittlung wichtiger Fähigkeiten und Kenntnisse. Ich glaube nicht, dass man die Mittel- oder Oberschulen zurückstellen muss.

Ich kann es kaum erwarten, einen normalen Schultag zu haben. Aber... wir hatten im letzten Jahr so viele Ãnderungen im Stundenplan. Das macht eine schwierige Situation noch schwieriger. Wir sind jetzt im dritten Schuljahr. Lassen wir den Stundenplan fÃ¼r den Rest des Schuljahres so wie er ist und kehren wir im August zurÃ¼ck (wenn es sicher ist). Ich wÃ¼rde es hassen, wenn es eine weitere Covid-Welle geben wÃ¼rde und wir wieder enger zusammenrücken mÃ¼ssten. Ein ganztägiger Stundenplan würde meine Arbeit so viel leichter machen - nur nicht in diesem Schuljahr. Mein Gehirn kann nicht noch mehr Veränderungen bei der Arbeit verkraften.

"Von SchÃ?lern und Lehrern zu verlangen, den ganzen Tag Masken zu tragen, ist viel. AuÃŸerdem wurde mir vor weniger als einem Monat gesagt, dass wir die SchÃ?ler innerhalb unserer Klassenstufe nicht wechseln kÃ¶nnen, weil wir das Risiko â€žminimierenâ€œ mÃ?ssen.â€œ Das ist keine Risikominimierung. Vom mentalen Standpunkt aus gesehen kann ich nicht mehr weiterarbeiten, wenn ich den ganzen Tag mit meinen SchÃŒlern zusammen sein muss, ohne die richtige Stufe 2. Es ist anstrengend (und nicht effektiv) fÃ?r mich, 15 Minuten lang mit Gruppen zu arbeiten und dann die Gruppe wechseln zu mÃ?ssen. Was ist mit unserer Planung? Wenn wir um 4 Uhr das GebÃ?ude verlassen mÃ?ssen, die SchÃ?ler aber um 3:20 Uhr gehen, wo bleibt dann die Zeit fÃ?r die Vorbereitung? Der Superintendent sagte, man solle die Arbeit bei der Arbeit lassen. Das tun wir natÃ¼rlich nicht, aber jetzt ist es eine physische EinschrÃ¤nkung, dass wir keine Kopien machen kÃ¶nnen, nicht als AG planen kÃ¶nnen usw. LETZTENS wird dies das Verhalten eskalieren lassen. Die SchÃ¼ler sind bereits mÃ¼de und haben Schwierigkeiten, die Masken auf dem richtigen Weg zu halten, ganz zu schweigen von dem Aspekt der sozialen Distanzierung."

Solange wir uns immer noch Gedanken über die soziale Distanzierung und das Tragen von Masken usw. machen, scheint es unklug zu sein, zu einem ganzen Schultag überzugehen. Wenn wir unseren Speiseraum nicht überfüllen wollen, müssen wir einen verrückten Zeitplan für das Mittagessen aufstellen, der für alle störend sein wird und uns nicht wirklich mehr Zeit im Klassenzimmer verschafft. Die Änderungen sind immer störend, und wir befinden uns gerade in einer guten Phase - das möchte ich für niemanden stören. Und solange von den Lehrern erwartet wird, dass sie mit den Schülern, die wegen Krankheit usw. von zu Hause aus arbeiten, in Kontakt bleiben und ihnen digitale Arbeiten zur Verfügung stellen, brauchen wir jeden Tag diese zusätzliche Zeit, um dies zu tun. Zurzeit fehlen bei mir jeden Tag zwischen 5 und 10 Schüler, und einige davon sind schon lange krank. Es dauert genauso lange, digitale Arbeiten für einen oder 150 zu veröffentlichen, aber jede einzelne E-Mail braucht Zeit. Der Bus nach der Schule und die Hausaufgabenhilfe sind eine gute Lösung, um einigen Kindern die zusätzliche Zeit zu geben, die sie brauchen. Ich denke, es wäre klug, den Kurs für den Rest des Jahres beizubehalten.

Meine Schüler haben bereits Schwierigkeiten, ihre Masken zu tragen. Am Ende des Tages muss ich sie ständig daran erinnern, ihre Masken aufzusetzen. Eine Verlängerung des Tages würde dies für sie noch schwieriger machen. Dies würde die Verhaltensweisen, die zu dieser Jahreszeit auftreten, nur noch verstärken. Der März ist für alle, Schüler und Lehrer, ein schwieriger Monat. Die Einführung dieses neuen Zeitplans würde den Stress noch verstärken. Wir stehen so kurz vor dem Ende des Jahres und der Prüfungszeit. Es scheint nicht produktiv zu sein, Lehrern und SchÃ¼lern noch mehr Stress und Verhaltensprobleme in einer Zeit zu bereiten, in der wir daran arbeiten sollten, ihre besten FÃ¤higkeiten zu zeigen.

Es fällt uns sehr schwer, die Schüler dazu zu bringen, die Masken für die Zeit, die sie in der Schule verbringen, ordnungsgemäß zu tragen. Wenn wir mehr Zeit einplanen, wird es nur noch schwieriger. Außerdem sind unsere Lehrer immer noch damit überfordert, die Menge an Arbeit zu bewältigen, die entsteht, wenn man versucht, die Schüler zu Hause, in der Schule oder in einer Kombination aus beidem unterzubringen. Viele unserer Schülerinnen und Schüler haben ihre Arbeitszeiten an die Schule angepasst und versuchen dennoch, ihre Familien so gut wie möglich zu unterstützen. Ich befürchte, dass einige dieser Schüler lieber arbeiten als zur Schule zu kommen, wenn wir das jetzt beeinflussen.

"Die Maske so viele Stunden lang zu tragen, wie wir es bereits tun, ist wirklich schrecklich! Haben Sie schon einmal versucht, mit einer Maske vorzulesen? Wie wäre es mit einer ganzen Unterrichtsstunde? Wir müssen wegen der Maske lauter sprechen und unsere Worte deutlicher betonen, diese zusätzliche Anstrengung macht uns müde! Ich war noch nie so müde wie in diesem Jahr. Der zusätzliche Stress mit der schrecklichen Anwesenheit und dem Versuch, Eltern dazu zu bringen, ihr Kind zu unterstützen, ist dieses Jahr überwältigend.

Wie sollen die Schulen genügend Zeit für eine ordentliche Reinigung haben? Außerdem war es schon bisher schwierig, mit den Vertretungskräften Schritt zu halten, aber jetzt gibt es wenigstens den Vorteil eines kürzeren Tages.

Können Lehrer dieses Jahr eine kleine Pause bekommen? Wir haben so viel durchgemacht und tun es immer noch! Ich fühle mich, als hätte ich in den ersten 4 Monaten der Schule zwei Jobs gehabt. Unser Bezirk übertrifft schon jetzt die meisten Schulen, die wir den Schülern in diesem Jahr angeboten haben."

Ich mache mir große Sorgen um die psychische Gesundheit der Schüler. Diese Umstellung und die Veränderungen sind für sie sehr belastend. Bei jedem Wechsel, den wir hatten, habe ich eine Zunahme von Verhaltensproblemen festgestellt. Diese Kinder mussten schon so viele VerÃ€nderungen und so viel Stress verkraften, dass ich die Dinge gerne stabil halten wÃŒrde, nachdem wir nun schon eine Weile den gleichen Zeitplan haben. Und dann im neuen Schuljahr neu anfangen

Die ständige Änderung unserer Zeitpläne führt zu übermäßigem Stress für Schüler, Eltern, Lehrkräfte, Mitarbeiter und Geschäftspartner. Sobald wir das Gefühl haben, dass wir die aktuelle Struktur gut im Griff haben, wird sie wieder geändert. Diese zusätzliche Zeit zu diesem Zeitpunkt des Schuljahres wird mehr schaden als nützen.

Ich halte es nicht für sinnvoll, im letzten Schuljahr zum Ganztag überzugehen, wenn die Umstellung gegen Ende März erfolgt. Schüler und Lehrer werden müde werden, vor allem aber die Schüler, die es jetzt manchmal schwer haben, den ganzen Tag zu tragen, wenn wir um 1:40 Uhr aufhören. Außerdem weiß ich nicht, wie die Fachbereiche in diesem Fall funktionieren würden, vor allem Sport und Musik, da diese nicht besonders COVID-freundlich sind, aber die Lehrer bräuchten diese Planungszeit, da wir sie verlieren würden, wenn die Schüler gehen. Ich denke wirklich, dass es am besten wäre, den Stundenplan für den Rest des Schuljahres so zu belassen, wie er ist, vor allem, wenn es für die Schüler extrem hart wäre, plötzlich umzusteigen (und das nur einen Monat vor Beginn der Prüfungen!)

Ich weiß nicht, ob "unterstützen" das richtige Wort ist. Ich denke, es wäre eine große Umstellung für unsere Kinder und auch für die Lehrkräfte und das Personal. Ich denke, es wäre hilfreich für die bevorstehenden Tests.

Die Schüler kommen jetzt mit einem guten Gefühl zur Schule. Warum sollte man eine gute Sache kaputt machen und einen weiteren Ausbruch verursachen?

Highschool-Schüler verbringen außerhalb der Schule mehr Zeit miteinander (als Freunde und bei außerschulischen Aktivitäten). Es kann sehr schwierig oder unmÃ¶glich sein, den SchÃ¼lern vorzuschreiben, ihre Masken auÃŸerhalb der Schulzeit zu tragen. Bei Grundschülern gibt es dieses Problem nicht, und die Zahl der Fälle ist bei Grundschülern im Allgemeinen sehr gering.

Viele Studenten arbeiten derzeit, um das Familieneinkommen aufzubessern.

Ich unterstütze die Phase 3

"Ich habe immer noch einige Schüler, die aus verschiedenen Gründen nicht teilnehmen können. Ich muss in der Lage sein, sie mit Online-Materialien zu versorgen. Ich stimme zu, dass die Zahlen zurückgegangen sind, aber sie sind nicht verschwunden. Als Lehrer muss ich in der Lage sein, ALLE meine Schüler zu unterstützen.

Ich kann nicht Vollzeit im Klassenzimmer arbeiten und gleichzeitig eine Online-Präsenz unterhalten. Ich bin schon jetzt überfordert und erschöpft von dem ganzen Jahr.

Ich würde es begrüßen, wenn wir damit warten könnten, bis die Schüler keine Angst mehr haben, ein Familienmitglied anzustecken, und sich bei der Rückkehr in die Schule wohl fühlen. Außerdem habe ich immer noch Schüler, die entweder COVID haben oder wegen COVID unter Quarantäne stehen.

Ich glaube nicht, dass es den SchÃŒlern schaden wÃŒrde, mit Phase 3 zu warten, und ich weiÃŸ, dass es einem Dutzend meiner SchÃŒler schaden wÃŒrde, wenn wir zu Phase 3 gehen.

Ich flehe Sie an, den Lehrern jetzt nicht noch mehr Arbeit aufzubürden. Wir sind kaum noch zu halten! Das kann noch 4-6 Wochen warten"

Ja, solange die Lehrer nicht für die Heimschüler verantwortlich sind. Die Arbeitsbelastung wäre zu groß, zumindest in der Grundschule. Für die Mittel- und Oberstufe kann ich nichts sagen.

Wir sind derzeit 5 Tage pro Woche in der Schule. Die Lehrkräfte mussten in diesem Jahr einen bemerkenswerten Aufwand betreiben, um den Übergang zum Online-Unterricht und zum COVID zu bewältigen. Es wäre sinnvoll, den Schülern, die Unterstützung brauchen, einen verlängerten Tag anzubieten. Durch die Einführung der Ganztagsschule werden die Möglichkeiten der Lehrer, den Schülern mit dem größten Bedarf eine erweiterte Unterstützung zu bieten, weiter eingeschränkt. Ich würde eine Ausweitung des Dixon-Modells auf den gesamten Bezirk befürworten.

Ich bin der Meinung, dass die Lernzeit im Klassenzimmer von entscheidender Bedeutung ist, und angesichts der staatlichen Prüfungen im vierten Schuljahr wäre es hilfreich, weil die 35 Minuten, die die Klassen zum Einloggen und Aufräumen brauchen, die Zeit im Unterricht verkürzen würden... Ich weiß, dass meine Schüler zum Ausdruck gebracht haben, dass sie den kürzeren Tag mögen, aber sie machen nicht viel zu Hause. Es würde auch die Möglichkeit bieten, den Unterricht zu verbessern und zu bereichern.

Ich bin DLI-Lehrerin und habe jeden Tag zwei Klassen, und es war eine Herausforderung, meinen Schülern mit Qualität zu helfen. Ich bin wirklich dankbar für all die Unterstützung und dafür, dass alle in Sicherheit sind. Ich spreche vor allem für die Grundschule, in der ich jeden Tag arbeite. Die Schüler sind glücklich, ich bin glücklich, und ich kann es kaum erwarten, mehr Zeit mit den süßen Kleinen zu verbringen und Spaß an Mathematik, Portugiesisch und Naturwissenschaften zu haben!

Die Maskenmüdigkeit ist sehr real. Wir sehen sie bei allen unseren Lehrern und Schülern. Den Tag zu verlängern, ohne sich mit diesem Problem und seinen Auswirkungen auf Unterricht und Lernen zu befassen, würde das Burnout von Lehrern und Schülern noch verstärken

Ich mache mir Sorgen um die Mittagszeit an den Gymnasien. Ich glaube nicht, dass 3 Mittagessen sehr praktikabel sind.

"Ich will nicht, dass meine Kinder so lange Masken tragen, vor allem nicht in der Grundschule. Ich wÃ¼rde sagen: Ja, lasst uns zum vollen Stundenplan zurÃ¼ckkehren, OHNE Masken, und die Kinder bitten, sich JEDES Mal die HÃ¤nde in Waschbecken mit Wasser und Seife zu waschen, wenn sie das Klassenzimmer betreten. Es sind nur noch ein paar Monate in diesem Schuljahr übrig, und ich denke, der verkürzte Tagesablauf war einfach großartig. Und das sollte auch für den Rest des Schuljahres so bleiben."

Viele Gymnasiasten halten sich nicht an das Recht, die Masken zu benutzen. Wenn sie den ganzen Tag bleiben, werden sie auch zum Mittagessen bleiben, was ein großes Problem darstellt.

Sowohl Schüler als auch Lehrer haben die Nase voll von Terminänderungen, sind erschöpft von der Unbeständigkeit und ausgebrannt. Die Online-Komponente des Unterrichts ist eine Erwartung, die nicht verschwinden wird, und diese wird schrittweise erfüllt. Die Einrichtung erfordert Zeit, und diese Zeit wird von den Lehrkräften weiterhin benötigt, unabhängig davon, ob diese Zeit zur Verfügung gestellt wird oder nicht. AuÃŸerdem macht es keinen Sinn, zu einem normalen Stundenplan zurÃ?ckzukehren, wÃ?hrend Sport und auÃŸerschulische AktivitÃ?ten auÃŸerhalb der Schulzeit weiterhin eingeschrÃ?nkt werden. Wir haben noch ein Schuljahr vor uns; lasst uns dieses merkwÃ¼rdige Jahr mit ein wenig mehr Zeit fÃ¼r SchÃ¼ler und Lehrer beenden, um Anpassungen vorzunehmen.

In letzter Zeit mache ich mir wirklich Sorgen wegen des Burnouts der Studenten. Ich glaube nicht, dass der Wechsel zu Phase 3 die beste Option für sie wäre.

Lasst uns zur Normalität zurückkehren

Phase 2.5 ist am besten

Ich würde es begrüßen, wenn die Schulen gleich nach den Frühjahrsferien auf Ganztagsbetrieb umstellen würden, wenn bis dahin ein größerer Teil der Bevölkerung von Utah geimpft ist. (Wir werden mit ein paar Abwesenheiten weniger zu tun haben, weil die Schüler zu Hause bleiben müssen, weil sie krank sind oder ein Familienmitglied erkrankt ist). Ich bin auch besorgt darüber, wie gut und effektiv die Hausmeisterdienste in der Lage sein werden, unser Schulgebäude während und nach den Unterrichtsstunden gründlich zu reinigen und zu desinfizieren. Ich befürchte, dass ein längerer Tag dazu führen wird, dass alle trotz der Masken laxer werden. Schließlich wird ein Tag von 8:40 Uhr bis 3:20 Uhr lang und unangenehm sein, wenn man so viel mit den Schülern kommuniziert wie wir und umgekehrt. Ich weiß, dass die Meinung von Lehrern wichtiger ist als die von Eltern und Vorstandsmitgliedern und dass wir mit einer frühen Impfung gesegnet sind, wofür ich sehr dankbar bin, daher glaube ich nicht, dass das, was ich gesagt habe, viel bedeutet, aber es ist trotzdem wichtig.

Die Schüler müssen in der Schule sein. Vielleicht haben wir noch Zeit, ihnen beim Aufholen zu helfen.

Das Mittagessen ist ein großes Sicherheitsproblem. Im Laufe der Zeit sind die SchÃ?ler immer selbstgefÃ?lliger und trotziger geworden, was das Tragen von Masken angeht. Da es keine Möglichkeit gibt, dies zu erzwingen, und sie dann eine "legale" Möglichkeit haben, ihre Masken abzunehmen und sich beim Mittagessen 40 Minuten lang unter die Leute zu mischen, scheint es, als würden wir zu noch mehr Verstößen aufrufen.

Alle Sonderschüler haben sich an den verkürzten Schultag gewöhnt, und der Versuch, ihre Routine in den verbleibenden Monaten zu ändern, wäre für die Schüler und alle beteiligten Mitarbeiter chaotisch. Ich würde vorschlagen, die Routine so zu belassen, wie sie ist, und bis zum Beginn des nächsten Schuljahres zu warten, um zum regulären (verlängerten) Schultag zurückzukehren.

Ich denke, dass es den jüngeren Schülern schwer fallen wird, sich an den Ganztag zu gewöhnen. Ich glaube nicht, dass die letzten 2 Monate des Ganztags ihren Lernprozess dramatisch beeinflussen werden. Ich danke Ihnen für Ihre Kommentare.

Die stÃ?ndige Ãnderung der StundenplÃ?ne war fÃ?r SchÃ?ler und Lehrer gleichermaÃŸen schwierig. Eine weitere Ãnderung wÃ¼rde bedeuten, dass jeder seinen Stundenplan noch einmal Ã¼berarbeiten mÃ¼sste. Es war ein hartes Jahr und wir sind mÃ¼de. Wir haben jetzt eine Routine und die SchÃ¼ler lernen. KÃ¶nnen wir es nicht einfach fÃ¼r die kurze Zeit, die uns in diesem Schuljahr noch bleibt, dabei belassen?

Die Lehrkräfte müssen rechtzeitig über diese Änderung informiert werden. Ich unterstütze zwar voll und ganz den Übergang zu Phase 3, aber dies wird meinen Zeitplan und möglicherweise die Zahl der Schüler, die zur Schule kommen, drastisch verändern.

Die Vorbereitungszeit nach der Schule ist nach wie vor von unschätzbarem Wert bei der Arbeit mit Schülern, die unter Quarantäne stehen. Auch wenn ich weniger Schüler in Quarantäne hatte, erfordert es immer noch viel Zeit und Arbeit, auch nur einen Schüler in Quarantäne zu haben.

Die Woche nach den Herbstferien ist der beste Zeitpunkt für den Übergang zu Phase 3.

"Natürlich wollen wir zu den normalen Schulstunden zurückkehren. Wenn wir es tun, dann sollten wir es während des Schuljahres tun. Wir sollten es mit Bedacht und Vorbereitung tun und nicht unter Druck.

Wir werden nicht in der Lage sein, Schüler, die zu Hause bleiben, auf die gleiche Weise zu betreuen wie jetzt. Es gibt immer noch eine ganze Reihe von ihnen. Nicht jeder, der ständig zu Hause ist, ist zur BYU gewechselt.

Hinzu kommt, dass diejenigen, die COVID erhalten, eine Zeit lang außer Gefecht gesetzt sein werden.

Wir können nicht für jede Situation und jeden Kontext das Richtige tun.

Phase 3 ist für die meisten das Beste".

Die Kinder sind bereit, Eltern und Lehrer sind bereit, die Kinder zurückzubringen. Alle wurden geschult, eine Maske zu tragen und einen Abstand von drei Metern einzuhalten. Bringt die Kinder zurück in die Schule!!

Die Schüler haben mit dem Lernen zu Hause zu kämpfen. Sie sollten so schnell wie möglich in den Klassenraum zurückkehren.

Wir schaffen es nicht! Wir sind geistig, körperlich und seelisch erschöpft. Warum können wir nicht den Rest des Schuljahres mit halben Tagen beenden und im August wieder zur Normalität zurückkehren. Wir haben den Sommer, um uns zu erholen und zur Normalität zurückzukehren.

Der Bezirk ist bereit und hat seine Sorgfaltspflicht erfüllt, die # zu senken.

Ich habe sehr gemischte Gefühle, aber ich habe das Gefühl, dass bei Schülern und Lehrern Müdigkeit eingetreten ist. Die Müdigkeit der Masken, die Müdigkeit der Pandemie und die Müdigkeit der Veränderungen. Auch die Familien mussten viele Veränderungen über sich ergehen lassen. Ich verstehe, dass die Einführung des Ganztags eine schülerorientierte Entscheidung zu sein scheint, aber ich bin mir nicht sicher, ob die akademischen Vorteile den emotionalen und mentalen Tribut aufwiegen, den dies für Schüler, Lehrer und Familien bedeutet. Ich würde gerne bis zum nächsten Jahr warten, um mich neu zu formieren und den Ganztagsbetrieb aufzunehmen. Nach einem Jahr voller Veränderungen und Verrücktheiten würde mir etwas Beständigkeit sehr gut tun.

Ja, wir müssen zur Vollzeit zurückkehren! Unsere Schüler brauchen definitiv mehr persönlichen Kontakt.

Im vergangenen Jahr wurden die Stundenpläne von Schülern und Lehrern so oft geändert. Ihre Routinen wurden jedes Mal überarbeitet. Das Sicherste an dieser Pandemie ist, dass wir nicht wissen können, wie unser Leben in einem Monat... oder sogar in einer Woche aussehen wird. Die "Mächtigen" werden alle paar Wochen alles an unserem Leben ändern, und wir haben kein Mitspracherecht. Ich bitte Sie, die Lehrerinnen und Lehrer das Jahr mit dem Rhythmus und der Routine abschließen zu lassen, die sie entwickelt haben (und wieder entwickelt haben und wieder entwickelt haben und wieder entwickelt haben). Ich flehe Sie an, noch ein Schuljahr lang etwas Beständiges zuzulassen, zum Wohle all derer, die nichts als Unsicherheit empfinden. Sagen Sie unseren Eltern, Schülern und Lehrern laut und deutlich: Eure psychische Gesundheit ist wichtig, wir werden in diesem Jahr keine weiteren Änderungen an eurem Stundenplan vornehmen, plant im August volle Schultage ein und passt auf euch auf!

Von den Lehrkräften wird immer noch erwartet, dass sie Online-Inhalte für den Heimunterricht, für Schüler, die unter Quarantäne stehen, oder für chronisch abwesende Schüler bereitstellen. Solange dies nicht von uns erwartet wird, ist es uns nicht möglich, ganztägig zu unterrichten. Und ich glaube nicht, dass es für den Bezirk wirklich machbar ist, von uns zu verlangen, dass wir damit jetzt aufhören. Sie müssten die Heimschüler abziehen, die Schüler, die unter Quarantäne stehen, durchfallen lassen und sich nicht mehr um die chronisch abwesenden Schüler kümmern. Das scheint mitten im Jahr und vor dem Ende der Pandemie einfach nicht realistisch zu sein.

Der Übergang zu Phase 3 wird für Schüler, Eltern und Lehrer zu diesem Zeitpunkt schwierig sein, nachdem wir uns alle gerade erst auf Phase 2,5 eingestellt haben. Ich werde jede Entscheidung unterstützen, aber es scheint vorteilhafter zu sein, das Jahr so zu beenden, wie es ist, und dann im nächsten Schuljahr mit Phase 3 zu beginnen. Auch wenn die Schulen mit den Ãœbergangsquoten gut zurechtkommen, ist Utah County immer noch sehr hoch. Es macht auch keinen Sinn, in Phase 3 zu gehen, eine Woche Ferien zu machen und dann alle nach einer Pause, in der sich viele anstecken kÃ¶nnten, wieder zusammenzubringen. Es ist fÃ¼r alle schwer, in eine neue Phase zu gehen und dann aufgrund von AusbrÃ¼chen wieder zurÃ¼ck zu gehen.

So gerne ich auch wieder in eine Vollzeitschule gehen wÃ¼rde, die Vorstellung, 6 Stunden am StÃ¼ck mit einer Maske zu unterrichten, ist unertrÃ¤glich. Die SchÃ¼ler kÃ¶nnen mich nicht hÃ¶ren. Ich schwitze mich zu Tode. Ich bin außer Atem. Ganz zu schweigen davon, dass ich die SchÃ¼ler stÃ¤ndig daran erinnern muss, ihre Masken Ã¼ber die Nase und manchmal den Mund zu ziehen. Ich bin jetzt gegen das Virus geimpft und wÃ¼nschte, das wÃ¼rde mehr bedeuten als nur ein Papier in meiner Brieftasche. Ich wünschte, ich könnte ohne Maske unterrichten. Es wäre so viel angenehmer für mich und die Schüler.

"Ich habe das Gefühl, dass die jetzige Situation für Schüler und Lehrer besser ist als eine Ganztagsschule. Wenn wir den Kindern 10 Minuten mehr Zeit pro Klasse geben, wird das keinen signifikanten Unterschied in ihren akademischen Leistungen ausmachen. Wenn die Schüler die ganze Zeit in der Schule sind, gibt es Sicherheitsprobleme beim Mittagessen. Wir haben die Schüler in unseren Klassenzimmern gelassen, damit sie ohne Masken sicher sind, und das Mittagessen erst um 13.00 Uhr eingenommen. Bei einer Ganztagsschule muss das Mittagessen mitten am Tag eingenommen werden, was bedeutet, dass Hunderte von Schülern gleichzeitig mit abgenommenen Masken in der Kantine sind. Wir sind bereits mehr in der Schule als unser Nachbardistrikt und weit mehr als die Mehrheit des Landes. Nur weil die Zahl der Fälle zurückgegangen ist, heißt das noch lange nicht, dass wir zur Normalität zurückgekehrt sind. Die Ängste der Schüler sind nach wie vor groß. Eine weitere Änderung des Stundenplans ist eine weitere Anpassung, die wir von ihnen erwarten. Das bedeutet nicht nur längere Tage, sondern auch einen neuen Klingelplan und neue Verfahren für das Mittagessen, zusätzlich zu den Änderungen in den Klassenzimmern. Die Anwesenheit ist nach wie vor ein Problem, und die Bereitstellung von Online-Inhalten braucht Zeit. Wenn die Kinder 9-10 Stunden länger im Gebäude bleiben, wird diese Zeit den Lehrern für die Planung, die Vorbereitung und das Eingreifen genommen und sie müssen mehr Zeit in der Schule oder zu Hause verbringen, um auf die Bedürfnisse der Schüler einzugehen."

Als Lehrerin unterrichte ich immer noch Kinder zu Hause und in der Schule. Ich arbeite mehr als genug Stunden, um beides abzudecken, da ich früh raus muss. Dies würde ein extrem hartes Jahr noch schlimmer machen. Die Leute bekommen immer noch COVID und ich muss sie immer noch unterrichten. Bitte fÃ¼gen Sie diese zusÃ¤tzliche Belastung nicht hinzu, es sei denn, Sie erlauben den SchÃ¼lern nicht, zur Schule zu Hause zu sein.

Es war ein wirklich hartes Jahr, und der März ist ein besonders harter Monat für Lehrer und Schüler. Es gibt keine Pausen, das Wetter wird wärmer und die Schüler haben Mühe, sich zu konzentrieren. Ich bin der Meinung, dass wir alle in diesem Jahr ständige Veränderungen vornehmen mussten und dass es besser wäre, das Schuljahr in der derzeitigen Phase 2 ausklingen zu lassen.

Insgesamt hat dieses Schuljahr bei Schülern und Lehrern ein großes emotionales Trauma verursacht. Dies hat sich besonders auf die demographische Zusammensetzung unserer Schule ausgewirkt. Eine meiner Befürchtungen bei der Umstellung auf Ganztagsbetrieb ist, dass meine Schüler bei längeren Unterrichtstagen Verhaltensprobleme zeigen werden. Schüler, die mit COVID-Einschränkungen am Unterricht teilnehmen, sind besonders anstrengend, vor allem für die Schüler der unteren Klassenstufen. Eine weitere Sorge, die ich habe, ist, dass weniger Zeit für die Planung im Gebäude bleibt, da unser Reinigungspersonal immer noch Zeit braucht, um das Gebäude zu säubern, nachdem die Schüler jeden Tag das Gebäude verlassen haben. Wenn die Tage länger werden, dürfen die Lehrer nicht mehr im Gebäude bleiben, um den Unterricht vorzubereiten, sondern müssen das Gebäude verlassen, bevor sie für den nächsten Tag fertig sind. Eine weitere Sorge bei der Umstellung auf einen Ganztagsplan ist, dass die Schulen gezwungen sein werden, den bestehenden Tagesplan zu ändern, wie z. B. das Mittagessen, die Gruppen für para-professionelle Betreuung und den Zeitplan für die Spezialisten, was viel Zeit in Anspruch nehmen wird, um ihn umzusetzen. Ich würde das Schuljahr wirklich gerne so beenden, wie es ist, und im Herbst, mit dem neuen Schuljahr, den Übergang zum Ganztagsbetrieb in Betracht ziehen. Es war wirklich schwer, bei all den Veränderungen in diesem Jahr zu unterrichten. Ich habe das Gefühl, dass sich jedes Mal, wenn ich den Stundenplan endlich in den Griff bekomme, die Dinge wieder ändern. Bitte denken Sie darüber nach, den Stundenplan so zu belassen, wie er ist - für meine Gesundheit und die aller Lehrer. Ich danke Ihnen!

In diesem Jahr hat es zu viele Veränderungen gegeben. Ja, Kinder sind widerstandsfähig, aber sie brauchen auch Stabilität und Routine.

Ich würde es begrüßen, wenn alle Schulen zu Phase 3 übergehen würden. Als Busfahrer an der Provo High möchte ich, dass meine Schüler ganztägig zur Schule gehen, einfach um zu lernen. Sie tun sich so schwer mit dem Online-Unterricht. Mit meinen Provo Peaks gibt es keinen Grund, sie zurückzuhalten.

Ich denke, wir sind bereit, zu einem normaleren Zeitplan in der Grund- und Mittelschule zurückzukehren. In der High School wäre es schwierig, die Kinder für das Mittagessen zu trennen.

Seit der Einführung von Covid wurden wir wie verrückt herumgepeitscht. Letztes Jahr sind wir vollständig online gegangen, und dieses Jahr hat sich der Stundenplan im Handumdrehen geändert. Sowohl die Lehrer als auch die Schüler mussten sich in diesem Jahr auf ein völlig neues Schulsystem einstellen! Wir haben den Dreh raus, was wir tun, und dann wird es ohne unser Zutun geändert. Phase 3 wäre eine große Ungerechtigkeit gegenüber den Schülern, die das ganze Jahr über hart gearbeitet haben, um sich an das Online-Lernen zu gewöhnen, und gegenüber den Lehrern, die das ganze Jahr über brandneue Inhalte erstellen mussten! Bitte belassen Sie den Zeitplan für das verbleibende Semester, das uns noch bleibt, und kehren Sie im Herbst zum Vollzeitunterricht zurück. Ich flehe Sie an. Ich bin erschöpft, ich habe dieses Jahr ZWEI Jobs gemacht. Online-Lehrerin und persönliche Lehrerin! Ich brauche die Zeit nach der Schule, um Inhalte für diese Schüler zu erstellen.

Allein die Rückkehr zur Schule an fünf Tagen pro Woche in Phase 2,5 hat unsere Schüler in einen emotionalen Strudel versetzt.

Ich glaube nicht, dass die Schüler oder das Personal auf diese Veränderung vorbereitet sind. Die Schüler brauchen Beständigkeit.

Bitte hören Sie auf, den Zeitplan zu ändern. Die Schüler brauchen etwas Beständiges in ihrem Leben. Lassen Sie den Stundenplan für den Rest des Jahres in Ruhe.

Ich denke, es wäre ein Fehler, den Übergang zu diesem Zeitpunkt zu machen. Der März ist ein langer Monat im Schuljahr, da es keine Pausen gibt. Die Lehrer beobachten in den letzten Märzwochen häufig eine Zunahme von Verhaltensproblemen und eine Abnahme der Konzentration. Meiner Meinung nach wäre es sinnvoller, mindestens bis nach den Frühjahrsferien zu warten.

Die jüngeren Kinder könnten von der zusätzlichen Zeit in der Schule und dem Unterricht profitieren. Sie machen nicht so viel Online-Arbeit. Die älteren Schüler, vor allem die Siebtklässler, hatten im Laufe des Schuljahres keine Kontinuität in einer neuen Umgebung, an die sie nicht gewöhnt sind. Eine weitere Umstellung im letzten Schuljahr könnte für sie sehr schwierig sein. Die Schüler der Mittelstufe sind mit dem Blended Learning besser zurechtgekommen.

Von den Lehrkräften der Sekundarstufe wird weiterhin erwartet, dass sie online präsent sind und das Lernen über Lernmanagementsysteme (z. B. Canvas) anbieten, insbesondere für Schüler, die in Quarantäne/Isolation gehen müssen. Die Lehrkräfte der Sekundarstufe werden die zusätzliche Planungszeit am Nachmittag benötigen, um diese Unterstützung für Schüler und Familien zu leisten. Wir danken Ihnen für Ihre Überlegungen.

Ich arbeite mit Menschen mit besonderen Bedürfnissen, und diese Veränderung wäre im Moment nicht gut für sie. Diese Schüler haben in diesem Jahr schon viele Veränderungen erlebt. Das Schuljahr ist fast zu Ende. Ich denke, der Stundenplan muss bis zum Ende des Schuljahres unverändert bleiben. Im Schuljahr 2021-2022 sollte der normale Stundenplan wieder eingeführt werden, nicht in diesem Jahr.

Das funktioniert, solange alle Schüler persönlich wiederkommen müssen und die Anwesenheitspflicht bestehen bleibt.

"Ja, ich würde meine Schüler liebend gerne ganztags sehen. Gleichzeitig bin ich aber der Meinung, dass wir gegen Ende des Schuljahres unseren Zeitplan in Ruhe lassen sollten. Die Dinge laufen gut und die Schüler haben eine gewisse Normalität.

Wenn wir wieder zu vollen Tagen zurückkehren, wann werden die Lehrer dann Zeit haben, Canvas für Blended Learning usw. hochzuladen? Denken Sie daran, dass wir immer noch Schüler haben, die unter Quarantäne gestellt werden müssen und krank werden, dass Lehrer und Schüler einander bei Bedarf helfen und dass die Kinder immer noch online lernen können. Derzeit bleibt durch das frühe Ausscheiden die Zeit (wenn auch nur minimal), um diesen Schülern zu helfen. Bei einem vollen Stundenplan ist diese Zeit nicht mehr vorhanden.

Auch das Mittagessen wird zu einem noch größeren Problem werden, als es ohnehin schon ist. Wenn Sie möchten, dass die Schüler während der Mittagspause beaufsichtigt werden und sich die Schüler aufteilen usw., wird dies bei einem vollen Stundenplan nicht möglich sein, da Sie den Lehrern ein dienstfreies Mittagessen gewähren müssten.

Auch wenn ich meine Schüler gerne wieder ganztägig unterrichten würde, bin ich der Meinung, dass wir unseren Zeitplan so belassen sollten, wie er ist. Die Kinder haben eine Routine. Sie haben ein gewisses Maß an Normalität in einem ohnehin schon chaotischen Schuljahr, das sollten sie behalten.

Wenn wir den Zeitplan ändern wollten, hätten wir es zu den Semesterferien tun sollen. Die Dinge laufen gut, und ich befürchte, dass wir am Ende des Schuljahres wieder zu Phase 1 zurückkehren, wenn wir zu früh anfangen. Und das möchte keiner von uns erleben.

Wenn Sie sich entscheiden, zu einem vollen Zeitplan zurückzukehren, würde ich Sie ermutigen, sich mit"

"Da die Tage länger werden, hoffe ich, dass sie uns nicht um 16.00 Uhr rausschmeißen. Letztes Jahr habe ich vor dem COVID gegen 5:30-6:00 Uhr Feierabend gemacht, und das werde ich wahrscheinlich auch tun müssen. Ich kann zwar Arbeit mit nach Hause nehmen, aber ich muss jeden Tag eine ganze Menge persönlich erledigen, um mein Klassenzimmer und die Unterrichtspläne für den nächsten Tag vorzubereiten.

Ich hoffe, dass mit der verlängerten Unterrichtszeit auch die Sonderkurse wieder zurückkommen. Ich kann mir nicht vorstellen, dass wir 2 Stunden mehr Unterricht haben werden. Ich mache mir Sorgen, weil Amelia keinen Sportlehrer mehr hat, ich weiß also nicht, wie das funktioniert. Ich würde wirklich gerne meine Planungszeit haben (auch wenn wir sie als Verhaltenslehrer normalerweise sowieso nicht bekommen, haha).

Ich mache mir Sorgen wegen der Maskenmüdigkeit bei Schülern im Grundschulalter. Den Schülern in meiner Klasse fällt es schwer, sie zu tragen. Ich befürchte, dass die Maskenmüdigkeit mit den bestehenden Vorsichtsmaßnahmen und der sozialen Distanzierung noch viel schlimmer wäre, wenn man den Schultag um zwei Stunden verlängert.

Wenn wir Schüler haben, die zu Hause lernen, wie sollen sie sich dann nach der Schule bei ihren Lehrern melden, wenn es bis 15:30 Uhr dauert? Zurzeit arbeite ich täglich eine Stunde von 14.00 bis 15.00 Uhr mit einem Schüler, der in meiner Klasse sein sollte, weil er nicht in der Schule ist. Ich weiß nicht, wie ich ihm helfen kann, wenn wir wieder ganztags arbeiten. Allerdings bin ich nach dem IDEA und dem Sonderpädagogikgesetz gesetzlich dazu verpflichtet.

Wir haben unseren Zeitplan fÃ?r das neue Jahr bereits geÃ?ndert und dies wÃ?re eine groÃŸe Unannehmlichkeit.

Kleine Kinder behalten ihre Masken nicht die ganze Zeit auf, manche haben keine gute Hygiene und wollen kein Handdesinfektionsmittel benutzen. Wir mÃ¼ssen stÃ¤ndig putzen und versuchen, mir so oft wie mÃ¶glich die HÃ¤nde zu waschen und die Maske zu wechseln, wenn ich einem SchÃ¼ler helfe, der niest oder seine Maske nicht richtig benutzt und sich die Nase stÃ¶ÃŸt. Ich denke, dass der Halbtagsunterricht fÃ¼r GrundschÃ¼ler immer noch gut ist, da sie nicht die richtigen VorsichtsmaÃŸnahmen und Gesundheitspraktiken befolgen, wie Ã¼ltere Kinder es tun.

"Als Lehrer bitte ich um mindestens 14 Tage, um sich auf diese Umstellung vorzubereiten. Es wird eine Menge Änderungen geben, die vorgenommen werden müssen. Es geht nicht nur um die Planung und Vorbereitung auf einen längeren Tag. (1) VORBEREITUNGSZEIT. Die Zeit nach der Schule (wegen des frühen Ausscheidens) ist unsere einzige Vorbereitungszeit. Die Fachklassen unserer Schule müssen eingerichtet werden, damit die Lehrer die vertraglich vereinbarte Vorbereitungszeit haben. Derzeit haben wir noch nicht einmal genügend Sonderschullehrer eingestellt, um dies zu ermöglichen. (2) INTERVENTIONEN. Unsere Interventionen finden nach dem Schultag statt. Das wird nicht mehr möglich sein, und wir müssen einen neuen Plan erstellen, damit die Schüler während des Schultages gefördert werden können. Es ist ein Dominoeffekt, wenn wir versuchen, die vorhandenen Ressourcen (Aushilfskräfte, Räume usw.) innerhalb unserer Schule umzuschichten, um diesen großen Bedarf zu decken. (3) AUFSICHT. Auch hier müssen wir das Personal umschichten, um verschiedene Betreuungszeiten abzudecken. Mehrere von ihnen haben Nebenjobs, und wir stoßen bereits jetzt auf die 29-Stunden-Regel. Die Lösung dieses Problems wird einige Zeit in Anspruch nehmen, möglicherweise auch die Einstellung zusätzlicher Hilfskräfte. (4) SONSTIGES. Es gibt noch andere Vorbereitungen, die Zeit in Anspruch nehmen, wie z. B. die Überarbeitung von ausgehängten Stundenplänen und anderen physischen Dingen. Bitte respektieren Sie die Zeit, die Pädagogen benötigen, um diese Anpassungen zu besprechen und gemeinsam zu planen, anstatt von den Pädagogen zu verlangen, dass sie die Bedürfnisse der Schüler an einem Wochenende hektisch beheben."

"Bitte beachten Sie, dass das Folgende mit größtem Respekt gemeint ist.

Meiner Meinung nach sollten wir darauf hinarbeiten, dass wir ohne Masken auskommen, bevor wir die Schüler zum Ganztagsunterricht zwingen. Viele Lehrer haben immer noch das Gefühl, dass sie wegen der Masken keine Verbindung zu ihren Schülern haben, und ehrlich gesagt habe ich das Gefühl, dass der Zwang, sie zu tragen, zu einem Sicherheitsproblem wird, weil wir ihre Gesichter nicht sehen können. (Ich weiß, dass die Schüler sich sicher fühlen wollen, und von einem Meer von Masken umgeben zu sein, gibt ihnen dieses sichere Gefühl nicht. Wenn wir ehrlich sind, tragen die Schüler, die miteinander befreundet sind und sich außerhalb der Schule sehen, KEINE Masken. Masken verhindern also nicht wirklich etwas.

Was die Meinungen der Schüler angeht, so sind sie der Masken und der vielen Änderungen überdrüssig. Das Hin- und Herspringen von Phase 1, zu 2, zu 2,5, zurück zu 1, zurück zu 2,5 macht ihnen WHIPLASH. Die Lehrer haben Mühe, mit den Phasenwechseln Schritt zu halten, und das schafft noch mehr Unsicherheit bei den Schülern. Die Lehrer bekommen schließlich eine Routine innerhalb einer Phase, dann wird ein neuer Curveball auf uns geworfen, und das veranlasst die Lehrer, durch die Veränderung zu tappen, was unseren Schülern nicht hilft. (Stellen Sie sich 8 Klassen vor, die alle gleichzeitig fummeln).

HÖREN SIE AUF, ALLEN DAS LEBEN SCHWER ZU MACHEN! Das ist weder für die Lehrer noch für die Schüler fair! Wir sind alle frustriert und wollen nur, dass die Dinge einigermaßen einheitlich sind! Hört auf, uns allen zuliebe Dinge zu ändern!"

Ich denke, dass die Schüler von mehr Zeit in der Schule profitieren würden und dass es für die Lehrer gut wäre, wenn sie wieder in den Vollzeitunterricht zurückkehren könnten, damit es im nächsten Jahr kein so großer Schock ist.

Wenn es noch Masken gibt, würde ich nein sagen. Wir sind des Maskentragens überdrüssig. Ich schaffe es kaum, den ersten Tag zu überstehen, geschweige denn länger. Bei den Schülern ist es dasselbe.

Die Eltern erwarten, dass der Hausunterricht weiterhin möglich ist, und ich brauche immer noch Nachmittage für die Vorbereitung.

"Die Menschen brauchen Stabilität. Dieses Jahr war alles andere als stabil. Der erneute Übergang in eine neue Phase bedeutet neue Routinen für alle Eltern, Schüler und Lehrer. Als Lehrer habe ich meine Freitagsroutine GERADE noch nicht gefestigt. Mein gesamter Zeitplan (kein Scherz) hat sich mit dem zusätzlichen Freitag geändert. Wenn wir zu Phase 3 ÃŒbergehen, mÃŒssen wir wieder einmal stundenlang unsere StundenplÃ€ne ÃŒberarbeiten. Das ist hart fÃ¼r das Verwaltungsteam, fÃ¼r die Sonderschulklassen und fÃ¼r die Lehrer der allgemeinen Schule. Ganz zu schweigen von den Auswirkungen auf die SchÃ¼ler mit groÃŸen (oder kleinen) VerhaltensplÃ?nen, diejenigen mit Behinderungen und diejenigen, die sich nur schwer an neue Dinge gewÃ¶hnen kÃ¶nnen. Bitte lassen Sie uns das Schuljahr in dieser neuen Normalität von 5 halben Tagen beenden. Wir werden im August gerne wieder ganztags arbeiten. Wir haben in diesem Jahr so viele Verluste hinnehmen mÃ¼ssen, und wenn wir bei diesem Zeitplan bleiben, wÃ¼rden wir einen groÃŸen Gewinn erzielen."

Ja! Bitte! Ich brauche diese zusÃ€tzlichen Stunden am Tag, um den SchÃŒlern zu dienen. Ich bin Serviererin an 2 Grundschulen und das frühe Ausscheiden war hart!

Ich sehe, dass die Kinder immer noch wegen Covid gestresst sind. Das war fÃ¼r viele SchÃ¼ler ein Trauma. Ich glaube nicht, dass eine Vollzeitbeschulung in ihrem besten Interesse ist.

Besserer Start nach den Frühjahrsferien

Wenn von uns erwartet wird, dass wir alle Schüler, die unter Quarantäne stehen, weiterhin voll unterstützen, brauchen wir die Vorbereitungszeit, um dies zu tun. Es ist unzumutbar, von den Lehrern zu erwarten, dass sie noch mehr Arbeit leisten, als wir ohnehin schon tun, ohne dass wir dafür zusätzliche bezahlte Zeit erhalten. Allein die Umstellung auf Phase 2.5 hat es mir unglaublich schwer gemacht, meine Schüler, die unter Quarantäne gestellt wurden, mit der uns zur Verfügung stehenden Vorbereitungszeit zu unterstützen. Ich würde eine solche Änderung nicht uneingeschränkt unterstützen, es sei denn, wir kämen an einen Punkt, an dem keine Schüler mehr unter Quarantäne gestellt werden, was meines Erachtens in diesem Jahr auf der Ebene der High School nicht erreicht wird.

Ich denke, dass es für die Schüler schwer sein wird, sich auf die Vollzeitschule einzustellen, da das Jahr nun fast zu Ende ist. Die Ganztagsschule sollte nächstes Jahr beginnen

Die Zahlen sind noch nicht lange genug konstant, um diesen Übergang zu schaffen. Ich stimme dafür, dieses Schuljahr mit 2,5 zu beenden.

Ich verstehe, dass die Zahlen besser geworden sind, aber es besteht immer noch ein Risiko, und es geht immer noch eine Krankheit um. Viele Schüler und Mitarbeiter tragen ihre Masken nicht richtig, das erhöht das Risiko.

Ich habe alle meine SchÃ¼lerinnen und SchÃ¼ler gefragt, was sie denken (alle High School ELLs). Keiner befürwortet den Wechsel zu Phase 3. Ich glaube nicht, dass es genug akademische Vorteile gibt, um den Wechsel zu rechtfertigen, solange die Quarantäne und die Übertragung durch die Gemeinschaft eine Realität bleiben. Als Lehrer wird dies die QualitÃ?t meines Unterrichts verringern, da ich in diesem Jahr laufend online unterrichtet werden muss (was so lange der Fall sein wird, wie die SchÃ?ler in QuarantÃ?ne sind). Vor allem aber haben SchÃŒler und Lehrer zu kÃ€mpfen und brauchen BestÃ€ndigkeit. Eine Verschiebung der Phasen wird die Probleme nicht lindern und wird die SchÃ¼ler und Lehrer in einer globalen Krise nur Ã¼berfordern. Bitte, bitte, bitte nicht auf Phase 3 verschieben. Wenn wir uns Ã¼berhaupt bewegen, dann sollte es zurÃ¼ck zu Phase 2 sein.

Ich hätte nichts gegen die zusätzliche Zeit, um unsere Schüler zu unterrichten, aber wenn wir immer noch um 16.00 Uhr aus dem Gebäude sein müssen, weiß ich nicht, wie ich den Unterricht effizient planen und vorbereiten soll. Ich habe das Gefühl, dass mein Unterricht dann weniger effektiv wäre.

Schüler und Familien brauchen Beständigkeit. Eine erneute Änderung des Zeitplans würde erneut Chaos verursachen. Familien und Schüler haben immer noch Angst vor COVID und den Auswirkungen, die es auf Familienmitglieder mit geschwächtem Immunsystem haben kann.

Welchen Sinn hat diese groÃŸe Ãnderung, wenn nur noch drei Monate Schule zu absolvieren sind? Die Kinder haben sich bereits an die Dinge gewöhnt, wie sie sind, und eine Änderung würde nur eine große Umstellung bedeuten. Die Eltern haben ihre ZeitplÃ€ne bereits an den kÃŒrzeren Schultag angepasst, und es wÃ€re nur ein weiterer Prozess, sich wieder umzustellen. Die Dinge sind großartig, so wie sie sind. Ändern Sie sie nicht!

Ich würde gerne wieder Vollzeit in der Schule arbeiten. Das wäre toll für die Schüler!

Je früher dies geschieht, desto besser. Nach den Frühjahrsferien oder später im April ist es sinnlos. Wir brauchen zusätzliche Zeit, und zwar gestern, um uns auf die Prüfungen zum Jahresende vorzubereiten. Später im April ist es zu spät, da die Prüfungen bereits anstehen.

"Es war ein hartes Jahr für Schüler und Lehrer. Ich denke, wir sollten einfach bis zum nächsten Jahr warten, um zur Normalität zurückzukehren. Viele Highschool-Schüler arbeiten, um das Einkommen ihrer Familien zu sichern, und Schüler mit besonderen Bedürfnissen wie Autismus werden es schwer haben, sich wieder an einen neuen Zeitplan zu gewöhnen."

Als Lehrer wird von mir immer noch erwartet, dass ich Online-Lehrpläne für Schüler bereitstelle, die zu Hause lernen und in Quarantäne gehen müssen. Da ich Canvas in der Vergangenheit nicht verwendet habe, verbringe ich viel Zeit damit, Informationen, Präsentationen, Aufgaben usw. auf Canvas zu übertragen. Seit ich freitags wieder zur Schule gehe, verbringe ich zusätzlich zu meinen Vorbereitungszeiten und der Zeit nach der Schule viele Stunden meiner eigenen Zeit zu Hause mit der Arbeit an diesen Dingen. Ich finde es unfair, den Lehrern noch weniger Zeit für die Vorbereitung auf den Online-Lehrplan zu geben. Außerdem bin ich der Meinung, dass die kürzeren Unterrichtszeiten tatsächlich effektiver sind als die längeren 75-90 Minuten. Die Schüler sind nach etwa 60 Minuten erschöpft, und ich glaube, dass die kürzere Unterrichtszeit den Bedürfnissen der Schüler besser entspricht.

Als Lehrerin liebe ich meine Schüler, schätze ihr Lernen und suche nach sinnvollen Möglichkeiten, sie in den Lehrplan einzubinden. Die vielen Veränderungen, die in diesem Jahr stattgefunden haben, waren jedoch ziemlich überwältigend. Ich habe das Gefühl, dass wir endlich in einen Rhythmus gekommen sind und einen Zeitplan haben, der sinnvoll ist und gut funktioniert. Eine Vollzeitbeschäftigung wäre nur eine weitere Veränderung, auf die sich Lehrer, Eltern und Schüler einstellen müssten, und das ist einfach zu viel. Wäre dies nach dem zweiten Schuljahr der Fall gewesen, wäre es anders gewesen. Aber da wir uns auf die letzte Amtszeit zubewegen, sehe ich keinen Grund fÃ¼r einen weiteren Wechsel. Ich wÃŒrde es schÃ¶n finden, wenn der Bezirk fÃŒr den Rest des Jahres einfach bei unserem aktuellen Plan bliebe. Der ständige Wechsel ist anstrengend.

Die Zahlen zeigen einen dramatischen Rückgang von COVID. Wenn wir weiterhin Masken tragen, wie wir es bisher getan haben, was schadet es dann, wenn wir 2 Stunden mehr in der Schule sind? Lasst uns zur Normalität zurückkehren!

Das Mittagessen wird ein Alptraum sein. Die Schüler werden alle 3 oder 4 Mittagspausen nutzen und den Unterricht schwänzen. Ich bin erschöpft von all den Änderungen und der Tatsache, dass ich immer noch für 4 verschiedene Kurse die Schüler zu Hause unterbringen muss. Ob ein Schüler oder 20, es ist immer noch die gleiche Menge an Arbeit. Ich bin an meiner Belastungsgrenze angelangt. Lassen Sie es gut sein. Bitte!

Ich würde meine Schüler gerne länger haben. Wir brauchen mehr Zeit zum Lernen. Wir sind sehr vorsichtig beim Waschen und Desinfizieren. Wir tragen immer Masken. Wir machen das gut. Mehr Schulzeit wäre fabelhaft!

Zu stressig, um zu diesem Zeitpunkt des Jahres die Phasen zu wechseln

Der Trend geht nach unten, wir sollten ihn nicht noch verstärken. Geduldig sein

Zu viel Veränderung schon in diesem Jahr - belassen Sie es bis zum nächsten Herbst -

Die Covid-Zahlen mögen rückläufig sein, aber der Stress und das Trauma der Studenten und Angestellten sind immer noch hoch. Niemand ist gefühlsmäßig darauf vorbereitet, wieder eine Vollzeitschule zu besuchen.

Wenn wir zur Ganztagsschule zurückkehren, sollten alle Schulen denselben frühen Ausgabetag haben, so wie wir es jetzt haben. Warum muss jeder einen anderen Tag oder eine andere Uhrzeit haben, wie es vor Covid der Fall war?

"Mit dem Übergang zu Phase 3 ändert sich die Sicherheitsdynamik in der Schule völlig. Das Mittagessen an der Provo High School wird aus zwei Mittagessen mit etwa 800-900 unmaskierten Schülern bestehen, die sich täglich 30-40 Minuten lang im Umkreis von drei Metern aufhalten. Das ist ganz und gar nicht sicher. Ich möchte nicht, dass mein Sohn sich auf diese Weise ansteckt und das Virus an andere ungeimpfte Familienmitglieder weitergibt, und ich möchte dieses Risiko auch nicht für andere in der Gemeinde eingehen. Diese Änderung würde die Unterrichtszeit nur für etwa 2 Monate im Jahr verlängern und ist das Risiko nicht wert. Wir haben uns auf die Phase 2,5 eingestellt; bitte belassen Sie es dabei, denn Konsistenz ist ein weiterer wichtiger Punkt. Alpine wird für den Rest des Schuljahres weiterhin 4 Early-Out-Tage pro Woche haben, und wir haben jetzt 20% mehr Unterrichtszeit als sie. Die Umstellung auf Phase 3 wäre eine gewaltige Veränderung am Ende des Schuljahres mit ernsthaften Sicherheitsüberlegungen und einem relativ geringen Nutzen (im Wesentlichen 2 Monate längerer Unterricht). Ich bezweifle auch, dass dies unseren schwächsten Schülern helfen wird. Es ist unwahrscheinlich, dass diejenigen, die jetzt nicht am Unterricht teilnehmen oder sich nicht engagieren, sich ändern werden, weil der Unterricht 30 Minuten länger dauert und die Schule bis 14.15 Uhr geht. Bitte belassen Sie uns in Phase 2.5 und geben Sie uns Sicherheit und Beständigkeit für den Rest des Jahres.

Die Probleme in der Grundschule sind völlig anders als in der Sekundarstufe, und es ist sinnvoll, unterschiedliche Modelle für die beiden Gruppen zu untersuchen.

Ich bin besorgt über die emotionalen und verhaltensbezogenen Auswirkungen der zusätzlichen Zeit, in der die Schüler Masken tragen müssen. In den letzten zwei Schulstunden treten in der Grundschule traditionell mehr Verhaltensprobleme auf, da die Schüler aus Langeweile oder Müdigkeit aufbrausen. Ich befürchte, dass dies noch verstärkt wird, je länger sie während des Tages Masken tragen müssen. Ansonsten bin ich dafür, dass mehr Zeit für den akademischen Bedarf zur Verfügung steht.

Ich werde diesen Schritt unterstützen, aber zum jetzigen Zeitpunkt denke ich, dass eine Beibehaltung der Einheitlichkeit die bessere Option wäre. Für die SchülerInnen hat sich in diesem Jahr so viel verändert, und zwei zusätzliche Stunden pro Tag, während sie auf die Prüfungen zusteuern, könnten einfach zu stressig sein.

Eine Rückkehr zur Vollzeitbeschäftigung wäre zu diesem Zeitpunkt nicht von Vorteil. Wir haben endlich eine gewisse Routine, und es wird gelernt. Wir sehen, dass unsere Schüler wachsen. Eine Unterbrechung ihrer Routine wirft sie nur aus der Bahn. Wenn wir also am 22. März zum Ganztagsbetrieb zurückkehren, bleiben uns noch etwa 2 Wochen bis zu den Frühlingsferien. Wir verschwenden also wertvolle Unterrichtszeit, um die Schüler an eine weitere neue Routine zu gewöhnen, und dann haben sie eine Woche lang frei. Dann kommen sie aus den Frühjahrsferien zurück, und es dauert eine weitere Woche oder so, um sie rechtzeitig für die Prüfungen am Jahresende wieder in Gang zu bringen. Theoretisch mag es so aussehen, als wÃ¼rden sie auf dem Papier mehr Unterrichtszeit haben und die SchÃ¼ler wÃ¼rden davon profitieren, aber das ist nicht die RealitÃ¤t. Dies war ein extrem schwieriges Jahr. Die SchÃŒler (sogar die jÃŒngeren Kinder) spÃŒren die Auswirkungen dieser Pandemie. Sie erholen sich emotional von allem, genau wie wir anderen auch. Verhaltensprobleme haben sich verschlimmert, weil sie nicht wissen, wie sie mit allem fertig werden sollen. Anstatt alles umzukrempeln, sollten wir alles so lassen, wie es ist, und erst im Herbst in den Ganztagsbetrieb gehen. Ich bitte Sie. Phase 3 ist zu diesem Zeitpunkt nicht die Antwort.

Das ganztägige Maskenmandat wird alle Beteiligten bei diesem Übergang überfordern. Ich wäre für Ganztage ohne Masken. Ich kann es nicht unterstützen, wenn Schüler ganztägig unterrichtet werden und in den zusätzlichen zwei Stunden nicht frei atmen können. Das ist für unsere Jugendlichen und Lehrer nicht hinnehmbar. Es ist bereits sehr schwierig, die Kommunikation mit den Schülern aufrechtzuerhalten, wenn sie nur teilweise anwesend sind; ganztägig wäre es für die meisten Schüler mit einer Maske unerträglich. Die Schüler würden lieber nicht sprechen, als sich ständig wiederholen zu müssen, damit alle hören können. Das ist eine echte Härte für unsere Jugendlichen in der Grundschule.

Ich mache mir Sorgen, dass das Mittagessen für viele Schüler in den Sekundarschulen sehr schwierig sein wird. Ich mache mir auch Sorgen um das Wohlergehen der Schüler in den weiterführenden Schulen. Wir werden von ihnen verlangen, dass sie in den regulären Schulbetrieb und den damit verbundenen Stress zurückkehren, während sie gleichzeitig nicht die Freiheiten, Aktivitäten und angenehmen Elemente des "normalen Lebens" haben.

Die geistige und emotionale Gesundheit unserer Schüler wird beeinträchtigt, wenn sie nicht zur Schule gehen und mit ihren Lehrern und Mitschülern interagieren können.

Bitte erlauben Sie den Lehrern, nach 16.00 Uhr im Gebäude zu bleiben, wenn wir zu Phase 3 übergehen.

Ich arbeite als Kindergärtnerin und die Kinder sind in der Schule sehr sicher. Unsere Schule befolgt sehr strenge Richtlinien für Reinigung, Masken und soziale Distanzierung. Die Kinder müssen in der Schule sein. Wir verlieren mehr als ein Drittel unserer Unterrichtszeit durch die Teilzeitbeschäftigung von Schülern, die die Schule besuchen, und unsere Schüler sind im Vergleich zu anderen Jahrgängen nicht da, wo sie sein sollten. Selbst eine oder zwei zusätzliche Stunden pro Tag würden viele Minuten wertvollen Unterrichts hinzufügen.

Die Lehrkräfte haben ihre Unterrichtsmodelle auf neue und innovativere Methoden umgestellt, an die die Schüler gewöhnt sind. Beim Übergang zur Ganztagsschule wird es für die Lehrer schwierig sein, ihren gesamten Lehrplan umzuschreiben, um diesem neuen Stil gerecht zu werden. Außerdem haben mir meine Schüler gesagt, dass sie emotional und geistig noch nicht bereit sind für 90-minütige Klassen und die Strenge der Ganztagsschule.

Meine SchÃ¼ler sind voll von MaskenmÃ¼digkeit. Ich kann mir nicht vorstellen, dass sie ganztägig lernen kÃ¶nnen, ohne dass es schlimmer wird. Seit den Weihnachtsferien ist es ein Kampf. Und sie sind nicht trotzig. Sie sind einfach nur müde. Wir sind alle müde. Wir haben uns einen Zeitplan zurechtgelegt und es scheint, als ob es sich nicht lohnt, im letzten Quartal auf Phase 3 zu gehen. Diese Zeit des Jahres ist in einem normalen Jahr schon schwer genug. AuÃŸerdem werden fÃ?r den zusÃ?tzlichen Teil des Tages keine Erzieherinnen zur VerfÃ?gung stehen, weil ihre Arbeitszeit endet, aber wir kÃ¶nnen zu dieser Zeit des Jahres nicht mehr einstellen. Auch die Eltern haben ihren Zeitplan so gestaltet, dass sie eine frÃ¼hzeitige Entlassung in Betracht ziehen kÃ¶nnen. SchlieÃŸlich sind die aktuellen CDC-Richtlinien viel strenger als das, was wir bereits tun. Sie besagen, dass wir nicht persÃ¶nlich in der Schule sein sollten. Warum sollten wir uns noch mehr über ihre Ratschläge hinwegsetzen? Diese Pandemie ist noch nicht vorbei, und wenn wir jetzt die Verfahren lockern, kÃ¶nnte das Auswirkungen auf ein normales Jahr im Herbst haben. Lassen Sie die gesamte Gemeinschaft impfen und warten Sie noch ein wenig, um sicherzustellen, dass die Pandemie eingedämmt wird, anstatt jetzt voreilig zu handeln und unsere Fortschritte auf lange Sicht zu ruinieren.

Das ist ein schwieriges Thema, denn was für unsere Schule funktioniert, gilt möglicherweise nicht für andere Schulen. Obwohl ich den Übergang zu Phase 3 unterstütze, mache ich mir gleichzeitig große Sorgen um das Wohlbefinden der Lehrkräfte und des Personals und um Burnout. Ich wünschte, wir könnten den Lehrern und dem Personal angesichts der bevorstehenden Tests zusätzliche Unterstützung bieten. Zum Beispiel eine halbtägige Wellness-Klausur, einmal im Monat während der letzten drei Monate.

Ja, aber wir müssen auch das Maskenmandat abschaffen, vor allem im Grundschulbereich.

Zu diesem Zeitpunkt des Schuljahres erscheint es seltsam, dass die Grundschulen zu Phase 3 übergehen. Dies ist die Zeit des Jahres, in der Kinder und Eltern in der Regel mit dem "Auschecken" beginnen. Traurigerweise haben viele Eltern und Schüler bereits damit begonnen, sich abzumelden. Ich habe mehrere Schüler, die zu nichts mehr Lust haben. Für die jüngeren Schüler hat sich der Stundenplan in den letzten Monaten so oft geändert, dass es für sie sehr unangenehm war. Es ist schon schwer genug, dass sie sich konzentrieren und lernen. Es scheint sinnvoll zu sein, die Dinge für den Rest des Jahres so zu belassen, wie sie sind, und im August mit dem regulären Zeitplan zu beginnen.

Ich würde die Umstellung der Gymnasien und Mittelschulen auf Ganztagsbetrieb befürworten, wenn der Freitag als unterrichtsfreier Arbeitstag ausgewiesen würde. Selbst wenn Sie zu Phase 3 übergehen, werden Sie immer noch eine Reihe von Schülern haben, die sich für die Option des Heimstudiums entscheiden oder in Quarantäne gehen müssen. Der Arbeitsaufwand, der mit der Bereitstellung von Unterrichtsinhalten für diese Schüler verbunden ist, ist beträchtlich und belastet Lehrer und Schüler. Eine 4-Tage-Woche mit vollem Unterricht ermöglicht mehr Zeit für den Unterricht und gibt den Lehrern die Zeit, die sie brauchen, um qualitativ hochwertige Lektionen und Aktivitäten zu entwickeln, die die Zeit der Schüler wert sind. Der Aspekt der psychischen Gesundheit ist ebenfalls von Vorteil, da der Stress sowohl für die Lehrer als auch für die Schüler abnimmt. Nach einem besonders stressigen Jahr wäre das für alle von Vorteil. Die Schüler sind alt genug, um an diesem Freitag kein Babysitting zu benötigen, und wenn es genügend Unterstützung von Seiten der Gemeinde gibt, würde ich dafür plädieren, dass die Grundschulen den gleichen Zeitplan einführen sollten.

Dieses Jahr war fÃ¼r die Lehrer anstrengend, da von uns erwartet wurde, dass wir unseren Unterricht neu gestalten und neu erfinden, wÃ¤hrend wir gleichzeitig die Last verspÃ¼ren, unsere SchÃ¼ler und uns selbst zu schÃ¼tzen. Ich wÃ¼rde es vorziehen, bei unserer geÃ¤nderten Phase zu bleiben, da ich nicht sehe, wie die Vorteile die negativen Auswirkungen und die Belastung einer weiteren Ã "nderung Ã¼berwiegen.

Aufgrund des Reinigungsplans haben die Lehrkräfte und das Personal weniger Zeit, sich auf den nächsten Tag nach der Schule vorzubereiten. Eine Verlängerung des Schultags würde nur die Zeit verkürzen, die sie für die Vorbereitungen benötigen, bevor sie die Schule verlassen müssen, damit die Reinigung durchgeführt werden kann.

"Lehrer befinden sich bereits im Burnout-Modus (einige von uns haben ihn bereits erreicht). Indem Sie auf "voll" umstellen, setzen Sie uns noch mehr unter Stress und Druck. Die Schüler können mit dem 3/4-System arbeiten und tun es auch. Lassen Sie uns einfach das Jahr so beenden, wie es ist. Sie haben das Jahr mit der Aussage begonnen, dass "Sicherheit unsere Priorität ist", aber die Sicherheit Ihrer Lehrer ist es nicht. Wir. Und das sehen wir bei dieser Art von Maßnahmen. Ich verstehe, dass die Eltern ihre Babysitter zurückhaben wollen, aber denken Sie doch einmal an die psychische Belastung und die Arbeitslast derjenigen, die WIRKLICH im Klassenzimmer sind."

Meine Sorge gilt dem Durchhaltevermögen der Schüler. Die Umstellung auf einen 5-Tage-Plan ist für die Schüler sehr schwierig, und wir spüren das jede Woche am Donnerstag und Freitag. So wie es aussieht, geht ihnen gegen Ende des verkürzten Tagesplans die Puste aus. Wenn wir den Schultag jetzt verlängern, wird dies meiner Meinung nach die Schüler überfordern, die zu dieser Jahreszeit ohnehin schon unruhig und erschöpft sind. Disziplinäre Probleme würden als Reaktion auf das fehlende Durchhaltevermögen zunehmen (wie sie es bereits seit der Einführung des Freitags tun). Da wir durch die Ausweitung des Schultages nur unsere Spezialgebiete zurückgewinnen würden, ohne dass wir mehr Zeit für den Unterricht hätten, und die Managementprobleme in der Klasse wahrscheinlich zunehmen würden, glaube ich nicht, dass die Ausweitung des Stundenplans wirklich zu einem größeren Lernerfolg der Schüler während des Schultages führen würde. Ich denke, dass den Schülern am besten gedient ist, wenn wir versuchen, sie innerhalb dieses Zeitplans zu unterstützen, wenn man bedenkt, dass dies bereits der dritte Zeitplan ist, den sie dieses Jahr haben.

"Ich bin dankbar, dass es eine Umfrage gibt. Als Lehrer im PCSD wäre es schön, wenn die Lehrer des Provo School District die Umfrage vor den Familien des Bezirks erhalten würden. Ich habe über Freunde Mitteilungen von Mitgliedern des Schulausschusses erhalten, die den Eindruck erwecken, dass die Lehrer an den aktuellen Diskussionen über Phase 3 beteiligt sind. Dies ist im Großen und Ganzen unwahr.

Während des gesamten Schuljahres hatte ich das Gefühl, dass die Schulleitung nicht gut mit den Lehrern kommuniziert. Wenn ich meine Bedenken geäußert habe, wurde mir vom Superintendenten gesagt, dass ich im Unrecht sei. Wie sehr ich mich auch irren mag, ich möchte mitteilen, dass die Lehrer sich nicht an den für sie getroffenen Entscheidungen beteiligt fühlen. Die Umfragen sind ein guter Anfang!

Ich kann den Wechsel zu Phase 3 unterstützen, aber ich fordere, dass die Lehrerinnen und Lehrer ausreichend Zeit für den Wechsel erhalten. In diesem Jahr gab es so viele abrupte Änderungen. Bitte denken Sie an die Arbeit, die es braucht, um das Format im Klassenzimmer zu ändern. Den Lehrern sollten zwei Wochen Zeit gegeben werden, um sich auf die Umstellung auf Phase 3 vorzubereiten. Alle Schulen sollten zum gleichen Zeitpunkt auf Phase 3 umstellen. Für die Familien bedeutet die Umstellung der Stundenpläne eine enorme Belastung.

"Während die Daten in eine positive Richtung tendieren, wird viel darüber gesprochen, dass die neuen Covid-19-Varianten eine neue Welle der Pandemie mit einer höheren Übertragungsrate auslösen werden. Es ist weniger bekannt, wie gut der Impfstoff gegen diese neuen Varianten wirkt. Lehrer mögen zwar geimpft sein, aber sie gehen trotzdem nach Hause zu Angehörigen, die nicht geimpft sind. Viele pflegen ältere Eltern oder haben immungeschwächte Angehörige zu Hause, die noch keine Gelegenheit hatten, sich impfen zu lassen.

Als Vollzeitlehrer habe ich selbst in der Grundschule Schüler, die häufig abwesend sind. Eine Verlängerung der Schulzeit kommt zwar den Schülern zugute, die am Unterricht teilnehmen können, aber die Abschaffung der "Early Out"-Tage würde mir die Möglichkeit nehmen, mit meinen abwesenden Schülern zu arbeiten - sowohl in Live-Zoom-Sitzungen als auch bei der Erstellung von Online-Unterricht.

Meine Schule verfügt auch nicht über das nötige Unterstützungspersonal, um ein Ganztagsmodell wie in der Vergangenheit effektiv zu nutzen. Wir haben nicht nur nicht genug Personal, sondern viele Mitarbeiter kündigen auch noch, so dass wir unterbesetzt sind.

Außerdem ist das Tragen von Masken den ganzen Tag über sowohl für Schüler als auch für Lehrer sehr schwierig. Ich persönlich bin ein Befürworter von Masken und jammere nie darüber, eine zu tragen. Aber den ganzen Tag durch eine Maske zu unterrichten und zu projizieren, ist extrem anstrengend für meine Stimme und meine Lunge.

Schließlich wurden den Lehrern in diesem Jahr bereits viele Änderungen abverlangt. Jedes Mal, wenn wir eine Routine in den Griff bekommen haben, ändert sie sich. Bitte lassen Sie uns für den Rest des Jahres mit einem gewissen Maß an Stabilität weiterarbeiten.

Wenn die Zahl der Fälle zurückgeht und es Möglichkeiten gibt, alle Schüler (und vor allem ihre älteren Familienmitglieder) zu schützen, wäre es meiner Meinung nach für die Schüler von Vorteil, persönlich zurückzukehren.

Ich schätze die Vorsicht, die der Schulbezirk während der Pandemie ergriffen hat. Keiner von uns konnte wissen, was auf uns zukommen würde. Ich bin keine Krankenschwester, kein Arzt oder Epidemiologe, aber ich bin Pädagoge. Als Erzieherin in meiner Grundschule habe ich keine hohe Ãœbertragungsrate erlebt. Meine größte Sorge galt zu Beginn des Jahres den Lehrern. Jetzt, da alle geimpft wurden, die es wollten, die Ansteckungsrate gesunken ist und alle bis Mai geimpft sein sollen (das habe ich gerade im Radio gehÃ¶rt), glaube ich, dass es an der Zeit ist, zur Ganztagsschule zu wechseln.

Es ist nur noch ein so kurzes Schuljahr, dass sich die Umstellung und das Chaos nicht lohnen. Ich denke, wir sollten das Jahr so beenden, wie es ist.

Ich habe das Gefühl, dass dies ein wirklich schwieriger Übergang sein könnte. Mit den Masken und der sozialen Distanzierung, die es immer noch gibt, denke ich, dass die Logistik des Ganztagsbetriebs großartig ist. Ein Beispiel ist das Mittagessen: Unsere Schule isst im 20-Minuten-Rhythmus, je nach Klassenstufe. Unsere Erstklässler essen um 11 Uhr, unsere Sechstklässler um 12:40 Uhr. Bei uns isst immer nur eine Klassenstufe und eine spielt auf dem Schulhof. Ich kann mir nicht vorstellen, das Mittagessen auf später zu verschieben, wenn man bedenkt, wie spät unsere 6. Damit haben die Erstklässler nach dem Mittagessen einen extrem langen Tag vor sich. Außerdem ist es schwierig, den ganzen Tag eine Maske zu tragen. Ich würde diejenigen ermutigen, die die Entscheidung treffen, an fünf Tagen in der Woche von 8:30 Uhr bis 15:30 Uhr eine Maske zu tragen, um zu sehen, wie schwer das für unsere Schüler sein wird. Normalerweise haben wir während der Schulzeit Sonderstunden, um den Lehrern die vertraglich vereinbarte Planungszeit zu geben. Dies war mit den Anforderungen der sozialen Distanzierung nicht möglich, aber die Lehrer hatten frühzeitig Zeit, um zu planen, vorzubereiten und zu arbeiten, wofür wir sehr dankbar sind. Die Rückkehr zur Ganztagsschule setzt voraus, dass der Bezirk herausfindet, wie den Lehrern die vertraglich vereinbarte Planungs- und Vorbereitungszeit eingeräumt werden kann, wenn dies aufgrund der sozialen Distanzierung und der Hygienevorschriften im Grundschulbereich bisher nicht möglich war.

"Wir haben unsere Kinder dieses Jahr so viel herumgeschubst. Sie sind erschöpft. Wenn wir ihren Stundenplan um zwei weitere Stunden verlängern, zusätzlich zu dem emotionalen Stress, den sie in diesem Jahr erleben, wird das mehr schaden als nützen. Dadurch müssen sie (zumindest in den weiterführenden Schulen) einen anderen Stundenplan lernen und sich daran gewöhnen, acht statt fünf Stunden zu arbeiten/lernen/sitzen. Sie sind dazu hundertprozentig in der Lage, aber ich weiß nicht, ob der Nutzen die Kosten zu diesem Zeitpunkt überwiegt. Diese Kinder sind in diesem Jahr in jeder Hinsicht an den Rand gedrängt worden. Geben wir ihnen für ihr letztes Schuljahr etwas Beständigkeit, und dann können wir im nächsten Jahr diese zwei Stunden wieder hinzufügen.

Auch die Lehrer sind ausgebrannt. Wir sind erschöpft. Wir haben nur wenig Zeit für die Planung des großen Arbeitsaufkommens, das uns in diesem Jahr abverlangt wird. Das Arbeitspensum hat sich von Phase zu Phase nicht verändert, aber die Vorbereitungszeit wurde immer kürzer, was die Zahl der zu Hause geleisteten Arbeitsstunden erhöht hat, was sich nur fortsetzen wird, wenn wir noch mehr Vorbereitungszeit verlieren. Genau wie unsere Schüler brauchen auch die Lehrer Beständigkeit und Unterstützung, um dieses emotional herausfordernde Jahr zu Ende zu bringen."

"Die Dinge laufen jetzt reibungslos. Die Lehrer haben unseren Rhythmus für die aktuelle Phase angepasst. Die Vorteile einer Ganztagsschule sind zum jetzigen Zeitpunkt minimal. Es erscheint unlogisch, zu Phase 3 überzugehen, ohne die Vorteile der Ganztagsschule zu nutzen. Werden wir ganztägige Schulversammlungen abhalten dürfen? Volle Schulbälle? Sportveranstaltungen mit voller Kapazität? Dürfen Mannschaften reisen? Man kann sich nicht aussuchen, was sicher ist und was nicht. Wenn nicht alles erlaubt ist, dann sollten wir bei 2,5 bleiben.

Was soll mit dem Mittagessen geschehen? Ist es jetzt sicher, dass 2000 Kinder ohne Masken und ohne soziale Distanzierung essen können?

Werden Sie den Zeitplan noch mehr durcheinanderbringen, wenn Sie mehrere Mittagessen anbieten?

Es gibt zu viele bewegliche Teile, um eine Vollzeitbeschäftigung zu rechtfertigen. Lass uns einfach einen normalen Start im Herbst anstreben und glücklich sein.

keine

Abgesehen davon, dass es ein logistischer Albtraum ist, bin ich mir nicht sicher, ob ich irgendwelche Vorteile in dieser Idee sehe. Das einzig Positive, das ich sehe, ist, dass wir mehr Zeit mit den Schülern haben, um ihnen die Standards beizubringen, aber das ist Ende März kaum hilfreich. Wir werden im April eine staatliche Prüfung ablegen, und wenn die Schüler bis zum 22. März nicht den erforderlichen Unterricht erhalten haben, werden sie ihn nicht rechtzeitig zur Prüfung erhalten. Darüber hinaus haben die Lehrerinnen und Lehrer einen Lehrplan für gemischtes Lernen erstellt, der nicht ohne Weiteres geändert werden kann. Wir haben das Szenario, in dem wir uns befinden, geplant, und es wäre für künftige Erkenntnisse und die Datenerfassung vorteilhafter, wenn wir das Jahr wie geplant abschließen würden.

"Ich denke, je mehr Zeit die Kinder in der Schule verbringen können, desto besser.

Allerdings ist es unrealistisch, von Lehrern zu erwarten, dass sie den ganzen Tag unterrichten und gleichzeitig einen vollständigen Lehrplan für Schüler online stellen, die zu Hause bleiben. Wir können das einfach nicht tun und den Schülern gleichzeitig eine gute Ausbildung bieten.

Außerdem, wie soll das Mittagessen funktionieren?"

Der Ãœbergang zu einer VollzeitbeschÃ?ftigung wÃ?rde den etablierten Rhythmus stÃ¶ren und wÃ?re fÃ?r die SchÃ?ler zum jetzigen Zeitpunkt nachteilig. Fahren Sie mit Phase 2.5 fort, um dieses Jahr zu beenden.

Wir sollten die Schule wieder ganztägig machen, aber alle Schulen sollten einen standardisierten Frühstarttag oder Spätstarttag haben. Es macht keinen Sinn, dass jede Schulstufe einen anderen wöchentlichen Spätbeginn oder Frühbeginn und Tag hat. Die letzten 6,5 Monate haben gezeigt, dass eine bezirksweit einheitliche Schulanfangszeit sehr gut funktioniert.

Ich denke, dass die Umstellung auf Vollzeitunterricht kurz vor den Frühjahrsferien für Schüler und Lehrer schwierig und eine Belastung sein wird. Außerdem wird dadurch das ohnehin schon zunehmende Fehlverhalten noch verstärkt. Nach den Frühjahrsferien wäre ein Ganztagsbetrieb vielleicht besser machbar.

"Wenn wir umstellen, dann entweder in den Semesterferien oder gar nicht in diesem Jahr. Was wir tun, funktioniert, also denke ich, dass es das Beste wäre, nichts zu ändern. Ehrlich gesagt, wir sollten die verkürzten Tage dauerhaft beibehalten oder 4 längere Tage einführen.

Als Lehrerin habe ich drei Bedenken gegen die Umstellung auf den Ganztag. 1. Ich habe immer noch Schüler, die zu Hause lernen, sowohl diejenigen, die das ganze Jahr über zu Hause lernen, als auch Schüler, die positiv auf Covid getestet wurden. Dies erfordert ein erhebliches zeitliches Engagement außerhalb unserer regulären Aufgaben. 2. Wann werden unsere Hausmeister Zeit für die Grundreinigung haben? In unserer Abteilung haben sich mehrere Lehrer dafür entschieden, sich nicht impfen zu lassen, weil sie Immunprobleme haben und Angst haben. Unabhängig davon, ob ihre Bedenken berechtigt sind, würde ich mir wünschen, dass wir unsere Grundreinigungsverfahren für unsere Schüler und Lehrer beibehalten. Dies erfordert Zeit. 3. Ich bin immer noch besorgt über die Sicherheit von Schülern der Oberstufe und das Mittagessen mit Covid. Werden sie sich gegenseitig und dann auch die Gemeinschaft stärker anstecken, wenn das Mittagessen während der Schulzeit stattfindet? Sie werden in Autos und auf engem Raum unterwegs sein. Vielen Dank für Ihr Feedback!

Die Schule hat nicht genügend Vollzeitmitarbeiter, um die sozialen/emotionalen Bedürfnisse unserer Schüler zu befriedigen, noch haben die Schüler die mentale Stärke für einen längeren Tag - Sie verlangen viel zu viel!

Als Pädagoge mache ich mir keine allzu großen Sorgen über eine Änderung des Zeitplans, aber ich mache mir Sorgen um die Schüler. Sie kommen gerade erst in den Rhythmus von Phase 2.5. Viele nutzen nach wie vor die Einzelstunden am Nachmittag, um nach dem schwierigen Übergang zum gemischten Lernen den Anschluss nicht zu verlieren. Eine weitere Änderung, die ihnen die individuelle Komponente nimmt, auf die sich so viele jetzt verlassen, wäre schwierig.

Ich bin auch Elternteil eines Schülers, der eine PCSD-Schule besucht. Der einzige Grund, warum ich Nein sage, ist der, dass ich, da wir in diesem Jahr schon so weit gekommen sind, lieber das Jahr zu Ende bringen und das neue Jahr wieder normal beginnen würde, als noch eine weitere Anpassung des Stundenplans vorzunehmen. Ich verstehe den Drang, alles wieder normal zu machen, aber ich denke, es ist vernünftiger, dieses Jahr so zu beenden, wie es ist, um unseren Gemeinden die Zeit zu geben, die sie brauchen, um sich vollständig impfen zu lassen.

FÃ¼r mich als Lehrerin war es sehr hilfreich, die Nachmittage fÃ¼r die Planung zu nutzen, vor allem, weil die Planungszeit wÃ¤hrend des Tages oft gekÃ¼rzt wurde. Das Ende des Tages hat mir auch die MÃ¶glichkeit gegeben, Elternanrufe zu machen und mit meinem Team zu sprechen. Ein weiterer Grund, warum ich Phase 3 nicht fÃ¼r gut halte, ist, dass die SchÃ¼ler in diesem Jahr sehr wenig Ausdauer hatten und es schwer war, sie bei der Stange zu halten, sogar in diesem verkÃ¼rzten Zeitplan, so dass ich mir nicht vorstellen kann, sie den ganzen Tag zu unterrichten. Ich denke, dass ich und die SchÃ¼ler sich an den kurzen Tagesplan gewÃ¶hnt haben und dass es funktioniert hat. Eine Erweiterung des Tages auf Phase 3 wÃ¼rde es schwieriger machen, den Stundenplan umzugestalten, vor allem fÃ¼r die SonderpÃ¤dagogen und auch, um genug HilfskrÃ¤fte fÃ¼r den Rest des Tages zu haben.

Es ist sehr schwierig, diesen Übergang zu schaffen, wenn man bedenkt, dass wir nur noch wenige Monate Schule haben. Wenn der Ganztag erst einmal eingeführt ist, wird er den Schülern nur noch mehr zugemutet, wenn sie versuchen, sich auf die Prüfungen am Jahresende vorzubereiten. Derartige Änderungen vor den Prüfungen würden den Stress und die Angst, mit denen viele unserer Schüler bereits konfrontiert sind, nur noch verstärken.

Bitte warten Sie bis nach den Frühjahrsferien!

Ich denke, dass dies meinen Schülern, die unter Quarantäne gestellt werden oder die krank werden und zu Hause bleiben müssen, sehr schaden wird. Ich habe das bereits erlebt, seit die Freitage gestrichen wurden. Ich habe keine Zeit mehr, Videos fÃ¼r meine SchÃ¼ler zu machen, und sie haben Schwierigkeiten, den Stoff nachzuholen, wenn sie zurÃ¼ckkommen. Ich habe versucht, Videos zu machen und auf dem Laufenden zu bleiben, aber ich bin ausgebrannt und ich weiÃŸ, dass ich nicht die Einzige bin. WÃ¼rde ich mich nicht stÃ¤ndig darum sorgen, dass die SchÃ¼ler den Stoff aufholen (und zwar nicht nur von einer Unterrichtsstunde, sondern von mehreren), wÃ¤re das keine groÃŸe Sache. Allerdings wÃ¼rden meine HeimschÃ¼ler, wenn auch nur zeitweise, am meisten darunter leiden.

Warum sollte man bei noch zwei verbleibenden Schulmonaten eine Vollzeitstelle einrichten? Die Schülerzahlen gehen vielleicht zurück, aber Covid existiert immer noch. Warum sollte man nicht in Erwägung ziehen, das Covid im nächsten Schuljahr 2021-2022 ganztags zu betreiben? Das Covid hat bereits dazu geführt, dass Eltern und Schüler zusammen mit den PCSD-Mitarbeitern ihre Zeitpläne umstellen mussten. Ich habe das Gefühl, dass dies nur noch mehr Stress verursachen wird, vor allem für die Eltern.

Meine einzige Sorge ist die Zeit, die Lehrer und Schüler Masken tragen müssen. Mit einem verkürzten Tag ist das jetzt schon schwierig. Ich mache mir auch Sorgen, dass keine Zeit bleibt, das Gebäude richtig zu reinigen, da die Lehrer länger bleiben müssen, um für den nächsten Tag vorbereitet zu sein.

"Utah County befindet sich immer noch in der High Transmission als Bezirk. Solange sich dies nicht ändert, sollte eine Rückkehr zur Vollzeitregelung nicht diskutiert werden.

Es sollte keine Unterschiede zwischen den Schulen geben, d.h. wenn eine Stufe zurückgeht, gehen alle zurück.

Es ist nicht einfach, die ganze Zeit Masken zu tragen, und im Frühjahr noch 2 Stunden mehr pro Tag hinzuzufügen, ist eine schreckliche Idee.

Ich glaube, mit 12 Jahren verlieren die Kinder wirklich den Überblick.

Die Schüler werden gestresst sein, wenn sie zu einem längeren Tag zurückkehren, insbesondere für die abschließenden Tests. Die letzten beiden Stunden werden nicht produktiv sein, wenn sie daran gewöhnt sind, früher zu gehen.

"Der Bezirk hat ein gemischtes Lernmodell gefordert, und wenn ich mich ganztägig um die Schüler kümmere, kann ich dieses Modell nicht durchhalten. Wenn wir bis zum nächsten Jahr warten, wenn der Lehrplan feststeht, könnte dies ein besserer Übergang sein.

Außerdem nimmt die Umstellung den Kindern erneut Lernzeit, da Verfahren und Protokolle nach jeder Änderung, jedem dreitägigen Wochenende, jedem Urlaub usw. neu festgelegt werden müssen. Die Kinder denken, dass alles reibungslos läuft, und die meisten wollen daher keine weitere Änderung.

Ich habe mit meinen Schülern gesprochen und festgestellt, dass meine leistungsschwachen Schüler eher bereit sind, an dem kürzeren Tag teilzunehmen, während meine leistungsstarken Schüler die zusätzliche Zeit nutzen, um Schularbeiten zu erledigen und zwischen den außerschulischen Aktivitäten ein wenig Zeit zum Durchatmen zu haben.

Ich habe das Gefühl, dass meine Stimme nicht gehört wird und dass das, was getan wird, ohnehin ohne viel Rücksicht getan wird, aber was mich betrifft, darf man diesen Kindern KEINE weitere Änderung aufzwingen. Sie halten kaum durch, und es ist wahr, dass viele von ihnen aufgrund von so viel Unsicherheit und Veränderung psychische Probleme haben.

Bei der Menge an Arbeit, die ich immer noch habe, um meinen Lehrplan für meine STIILL AT HOME-Schüler oder meine Quarantäneschüler online verfügbar zu machen, habe ich die Freitage, an denen wir uns vorbereiten mussten, schon sehr vermisst. Wenn der Bezirk uns zum "normalen" Zeitplan zurückschicken kann, dann bedeutet das, dass von den Lehrern nicht erwartet werden sollte, dass sie online irgendetwas zusätzlich tun, was wir normalerweise nicht tun müssten. In diesem Fall müssen wir nicht all das tun, was wir auf Canvas oder auf den vielen anderen Plattformen/Programmen getan haben, um dieses Jahr nicht nur zu überleben, sondern auch, um es den Menschen zu Hause gerecht zu machen... richtig? Wenn alle Kinder an 5 Tagen in der Woche wieder da sind, sollte alles wie gewohnt ablaufen, oder wie es früher üblich war.

Wenn wir zum Vollzeitunterricht zurückkehren, muss die Anforderung, dass Lehrer Online-Klassenzimmer betreuen und Online-Aufgaben benoten, abgeschafft werden. Für beides fehlt die Zeit. So wie es aussieht, haben viele Lehrkräfte der Sekundarstufe aufgrund der fehlenden Vorbereitungszeit für digitale Ressourcen im Moment wirklich zu kämpfen. Die meisten von uns hatten bei der Einführung von Covid noch keine digitalen Lehrpläne und müssen nun all ihre Materialien für den persönlichen und den Online-Kontakt mit den Schülern neu erstellen. Die meisten von uns sind überwältigt. Die meisten von uns sind bereits ausgebrannt. Das Einzige, was uns hilft, ist die Tatsache, dass wir am Nachmittag ein paar Stunden Zeit haben, um uns zusammenzureißen. Wenn wir sagen, dass Schulen für alle sicher sind, dann sollten Schüler, die sich außerhalb der Schule nicht sicher verhalten und keinen Kontakt zu Covid pflegen, nicht unser Problem sein.

Ich denke, dass Maskenmüdigkeit ein Problem sein könnte. Wir sollten uns überlegen, wie wir den Kindern die Möglichkeit geben können, gelegentlich während des Tages nach draußen zu gehen, ohne die Maske tragen zu müssen. (vielleicht längere Klassenübergänge, um nach draußen zu gehen, für weiterführende Schulen, und vielleicht eine zusätzliche Pause für Grundschulkinder).

Für die Schüler wäre es von Vorteil, wenn sie so bald wie möglich in die Vollzeitschule zurückkehren könnten. Die zusätzlichen Unterrichtsstunden würden die Schüler in ihren Bildungsbemühungen unterstützen. Schüler, die zusätzliche Hilfe benötigen, hätten die Möglichkeit, die zusätzliche Unterstützung zu erhalten, die sie sonst nicht bekommen würden.

Wenn man einen ganzen Tag lang eine Maske trägt, ist es schwierig, sich zu konzentrieren. Ich glaube, wir müssen in der Lage sein, ohne Maske zu arbeiten, um wieder Vollzeit arbeiten zu können.

Wir haben immer noch so viele Studenten, die aufgrund von Krankheit oder Quarantäne online arbeiten. Wann würden wir sie bedienen? Wann wird das Gebäude gereinigt? Ich verstehe die Eile nicht.

Ich würde es vorziehen, dass die Schüler dieses Jahr mit dem derzeitigen Zeitplan abschließen können, sie haben sich schon genug angepasst.

Als Angestellter mag ich es nicht, die Schule jeden Tag um 16.00 Uhr verlassen zu müssen. Ich unterrichte Sonderpädagogik, und es wäre unmöglich, nach der Schule IEP-Sitzungen mit den Eltern abzuhalten und jeden Tag um 16 Uhr aus dem Gebäude zu sein.

Ich denke, es ist an der Zeit, dass wir versuchen, etwas Normalität in unser Leben zu bringen. Diese Schüler müssen mehr Bildung erhalten, und je eher wir wieder Vollzeit arbeiten können, desto besser.

"Es wird unmöglich sein, die Mittagszeiten zu verteilen und den ganzen Tag zu bleiben. Wir essen um 10:45 Uhr zu Mittag, wir können nicht den ganzen Tag mit diesem frühen Mittagessen auskommen.

Auch die Frist, das Gebäude um 16.00 Uhr zu verlassen, macht den Lehrern schon zu schaffen, wenn wir den ganzen Tag unterrichten, MUSS diese Frist verlängert werden. Wir müssen Zugang zu unserem Klassenzimmer haben, um vollständig vorbereitet zu sein.

"Infolge des Covid-Programms haben sich viele Schüler an diesen Zeitplan angepasst und Arbeit gefunden, um ihre Familien zu unterstützen, die früher am Tag beginnt als in den Jahren ohne Covid. Andere Schüler haben sich an den Zeitplan von 7:30 bis 12:05 Uhr für außerschulische Aktivitäten gewöhnt.

Im Klassenzimmer haben die Schüler das Gefühl, dass durch den 65-minütigen Unterricht im Vergleich zum 1-stündigen und 30-minütigen Unterricht keine Zeit mit Lernen verschwendet wird. Viele Lehrer haben sich in gleicher Weise geäußert, da sowohl das Lehren als auch das Lernen während der Unterrichtszeit konzentriert sind.

Die ständigen Änderungen, die wir bisher von Schülern und Lehrern verlangt haben (z. B. Canvas, Phase 1, Phase 2, Phase 2.5, Tests, um alle zwei Wochen um 6 Uhr morgens zu spielen, Anpassung an die Beschränkungen des Covid und Änderungen, um als Zuschauer an Aktivitäten teilnehmen zu können, Aufzeichnung ihrer Wettbewerbe, Verlegung von Klassenräumen in Portables und andere Bereiche in der Mitte des Jahres usw.), sind störend.

Ich verstehe nicht, was das Ziel dieser Maßnahme ist. Wenn es darum geht, die Kinder auf die Plätze zu bekommen, wird dieses Ziel nicht erreicht. Die Schüler und Eltern sind der Meinung, dass es in Ordnung ist, die Schule zu versäumen. Als Lehrer nutze ich meine Sprechstunden, um Schüler, die nicht in der Schule waren, nachzuholen. Ich weiß nicht, wie das möglich sein soll, wenn ich ganztägig unterrichte, aber die Schüler werden trotzdem das Bedürfnis haben, dass ich sie aufhole. Wenn ich meine 30 Minuten nach der Schule damit verbringe, wann kann ich dann meine Lektionen vorbereiten, sie online zur Verfügung stellen und mit den Schülern online interagieren, während ich den ganzen Tag im Klassenzimmer unterrichte? Auch die Schüler verdienen eine gewisse Beständigkeit, um das Jahr zu Ende zu bringen. Zweieinhalb Monate Schule sind nicht genug Zeit, um sie zu beeinflussen. Ganz zu schweigen davon, dass sich das vierte Schuljahr auf die Wiederholung und die staatliche Prüfung konzentriert. Eine Änderung des Stundenplans wird sich auf die Leistung der Schüler auswirken. Die Schüler haben bereits eine Routine entwickelt, die für sie funktioniert und zu besseren Ergebnissen in der Schule führt.

"Ich habe mit meinen Schülern gesprochen, und sie fühlen sich ausgebrannt und sind insgesamt von den Veränderungen gestresst. Eine weitere könnte für sie und mich zu viel sein. Wir sind endlich auf einem guten Weg, und sie lernen in den zwei Stunden von 13.00 bis 15.30 Uhr mehr, weil sie individuelle Hilfe bekommen können. In dieser Zeit kann ich auch denen helfen, die es wirklich brauchen. Die Dinge sind im Moment noch zu verrückt in der Welt, und deshalb gibt es keinen Grund, zu diesem Zustand zurückzukehren, bis sich die Dinge im nächsten Jahr wieder normalisiert haben. Wir sollten für den Rest des Jahres gleich bleiben, damit wir uns nicht wieder umstellen müssen, wenn etwas passiert, wie es die anderen Bezirke um uns herum beschlossen haben. Außerdem wird es schwierig sein, die Reinigungspraktiken zu planen, um denjenigen zu helfen, die unsere Online-Hilfe benötigen, weil die Zahl derer, die abwesend sein werden, steigt, und das Hausmeisterpersonal wird keine Zeit haben, seine Arbeit ordnungsgemäß zu erledigen. Irgendetwas wird es geben müssen. Wir können nicht bleiben, während sie putzen, und wir werden unbedingt bleiben müssen, weil wir noch planen müssen.

Ich würde den Übergang unterstützen. Ob ich denke, dass dies im Moment die beste Option ist? Das weiß ich nicht. Beständigkeit ist der Schlüssel. Ich glaube wirklich, dass, wenn die Schulen in Phase 3 sind, die Masken abfallen werden. Wenn die Schüler ganztags in der Schule sind, muss man auch Schulversammlungen und Schulbälle veranstalten. Ich möchte mehr Zeit für den Unterricht haben, vor allem für meine Advanced Placement-Klassen. Aber ich weiß nicht, ob Phase 3 die Lösung ist.

Bitte! Keine weiteren Änderungen bis zum nächsten Schuljahr. Die psychische Gesundheit und die Herausforderungen, mit denen die Schüler zu kämpfen haben, sollten wir berücksichtigen.

Der Versuch, einen ganzen Tag mit den uns auferlegten Einschränkungen zu unterrichten (Masken, getrennte Tische, keine Schüler zusammen auf dem Teppich, kleinere Gruppen für das Mittagessen/kürzere Mittagspause usw.) ist sehr unrealistisch! Unsere Arbeit als Lehrer wird durch diese Einschränkungen sehr erschwert. Die SchÃŒler haben auch Schwierigkeiten, den ganzen Tag an ihrem Schreibtisch zu sitzen, ohne die normalen flexiblen ÃœbergÃ€nge, Gruppenarbeit, Teppichzeit usw. Bitte verlangen Sie das nicht von uns, bis die BeschrÃ€nkungen aufgehoben sind!

"Dies ist kein guter Zeitpunkt, um die derzeitigen Stundenpläne, an die sich die Kinder für den größten Teil des Schuljahres gewöhnt haben, umzustellen. Wenn wir den Kindern, den Eltern und dem Personal noch mehr Arbeit und Stress aufbürden, wird das den Kindern nicht helfen, schneller als bisher zu lernen. Außerdem ist dies 2 Wochen vor den Frühlingsferien, die JEDER braucht! Die vorgeschlagene Änderung wäre nicht so vorteilhaft, wie alle zu glauben scheinen. Der Himmel bewahre uns davor, dass es eine neue Welle neuer Fälle gibt und wir entweder zu Phase 1 oder 2 zurückkehren müssen. Der Versuch, sich so zu treffen, wie es immer war, ist kein logischer Grund, den aktuellen Zeitplan zu ändern."

Ich hoffe wirklich, dass wir bald in der Lage sein werden, die Masken nicht mehr zu benutzen oder dass zumindest das Personal sie nicht mehr tragen muss, wenn es draußen ist. Ich habe Schüler in der High School und in der Middle School, und ich glaube nicht, dass all diese Veränderungen gut für sie sind. Ich denke, man sollte sie dort lassen, wo sie sind, dieses Jahr beenden und sie nächstes Jahr wieder ganztags einschulen. Das ganze Hin und Her ist nicht gut für die geistige Gesundheit dieser Kinder. Lassen Sie sie die halben Tage bleiben, um dieses Jahr zu beenden. Ich denke, wir müssen uns mehr auf ihre geistige Gesundheit konzentrieren als bisher, und so viel Hin und Her ist wirklich nicht förderlich für sie. Lasst uns nächstes Jahr neu anfangen.

"Es gibt viele Faktoren. Die Schüler der Grundschule haben im Moment noch nicht das Durchhaltevermögen dafür. Ich weiß, dass wir irgendwann zu einem normalen Zeitplan zurückkehren müssen, aber nicht jetzt. Machen Sie das im nächsten Herbst, wenn sich Schüler und Lehrer vorbereiten können. Außerdem haben einige Lehrer noch Schüler, die zu Hause lernen. Um ihnen zu helfen und gleichzeitig die Schüler im Unterricht zu unterstützen, ist das zu viel verlangt. Die zusätzliche Vorbereitungszeit, die den Lehrern von 1:40 bis 3:50 Uhr zur Verfügung steht, ist für sie von Vorteil, damit sie den Schülern zu Hause und in ihrer Klasse helfen können.

Bitte beantragen Sie, dass die Anordnung des Gesundheitsministeriums von Utah, Masken zu tragen, zurückgenommen wird.

"Ich kann nicht ganztägig unterrichten, wenn die derzeitigen Beschränkungen und Auflagen bestehen. Ich möchte auch nicht, dass diese Einschränkungen wegfallen, denn sie dienen meiner Sicherheit und der meiner Schüler.

Haben Sie schon einmal versucht, Erst- und Zweitklässler zu unterrichten, wenn alle 7 Stunden am Tag an ihren Tischen sitzen, in Reihen, mit dem Gesicht nach vorne, mit Masken? Im Moment ist es extrem schwierig, dies 5 Stunden am Tag zu tun. Ich wende nicht die besten Lehrmethoden und Unterrichtsstrategien an, weil ich die Sicherheit ernst nehme. Ich kann meine Schüler nicht auf dem Teppich versammeln, weil das nicht sicher ist. Ich kann meine Schüler nicht in Tischgruppen arbeiten lassen, weil das nicht sicher ist. Ich erteile fast 100% des Schultages direkten Unterricht. Daran wird sich auch nichts ändern, wenn Sie auf eine "Ganztagsschule" gehen.

Was erhoffen Sie sich durch die Verlängerung des Tages zu erreichen?

Wenn Sie sich nicht mehr für das Virus interessieren, wenn Ihnen egal ist, was Gesundheitsexperten sagen, wenn Ihnen die Sicherheit von Lehrern, Schülern und ihren Familien egal ist, dann sagen Sie es einfach.

Sagen Sie mir, dass es Ihnen egal ist, ob wir die Sicherheitsvorschriften einhalten. Sagen Sie das den Eltern, Lehrern und der Gemeinde bei der nächsten Sitzung des Schulrats. Machen Sie Ihre Absichten und Gefühle deutlich. Verstecken Sie sich nicht hinter ""Daten"".

Das Gleiche habe ich einem Mitglied des Schulausschusses gesagt: Lehrer und Schüler haben nicht das Durchhaltevermögen für den Ganztag. Der Ganztagsbetrieb ist mit viel mehr Aufwand verbunden, den diejenigen, die nicht als Lehrer oder in der Schulverwaltung tätig sind, nicht sehen. Sie können sagen, dass sie es verstehen, aber die kleinen Dinge und die Logistik verstehen sie wirklich nicht, was Schüler und Lehrer durchmachen müssen. Manchmal geht es nicht darum, was die Eltern wollen, sondern darum, was unsere Kinder tun können und was die Lehrer geistig tun können. Wie ein weiser Cowboy sagte: "Jeder gute Cowboy weiß, dass man sein bestes Pferd nicht überanstrengt", sind die Lehrer und Schüler des Provo City School Districts die beste Herde. Überanstrengen Sie sich nicht.

Lehrkräfte und Schüler werden in alle Richtungen gezogen. Die Lehrer haben Unterrichtspläne für den Rest des Jahres. Die Schüler brauchen Stabilität und Zeit, um den Unterricht nach der Pandemie nachzuholen. Bitte berücksichtigen Sie die psychische Stabilität der Lehrer und Schüler.

Jedes Jahr gibt es eine Phase, in der wir mehr Probleme mit dem Verhalten der Schüler haben. Wir befinden uns gerade mitten in dieser Phase. Wenn wir die Schultage noch weiter ausdehnen, um als â€žnormalâ€œ weiterzumachen, obwohl das Leben weder innerhalb noch auÃŸerhalb des Klassenzimmers normal ist, macht das nicht nur den Lehrern, sondern auch den SchÃŒlern zu schaffen. Mit dem grÃ¶ÃŸten Respekt plÃ?diere ich dafÃ?r, dass wir Gesundheit und Vernunft den Vorrang vor dem Versuch geben, die Schultage â€žnormalâ€œ zu machen.

Auf der letzten Vorstandssitzung gab es eine kurze Diskussion darüber, dass der Vorstand sich Sorgen um die psychische Gesundheit der Schüler macht. Dies muss jetzt mehr denn je berücksichtigt und angegangen werden. Das ständige Hin- und Herwechseln zwischen den Stundenplänen und die Änderungen, die wir ihnen zugemutet haben, sind nicht hilfreich. Gerade jetzt brauchen unsere Schülerinnen und Schüler Beständigkeit und Unterstützung und nicht noch eine weitere Änderung und Stress im letzten Quartal der Schulzeit. Besonders während der Tests am Jahresende. Die Termine für die Prüfungen stehen bereits fest, und die Umstellung auf Phase 3 wird Lehrern und Schülern große Kopfschmerzen bereiten. Dies wird auch dazu führen, dass die Schulen eine weitere bedeutende Änderung an den Mittagsplänen vornehmen müssen. Ich habe gerade zufÃ€llig ein GesprÃ€ch von einigen meiner MittelschÃŒler mitbekommen, dass sie keine Ãnderungen mehr wollen. Sie wollen, dass die Dinge stabil bleiben und so bleiben, wie sie sind. Mir ist klar, dass der Bezirk und einige Eltern auf diese nÃ€chste Phase gespannt sind. Aber im Moment gibt es wichtigere Dinge. Bitte denken Sie an die psychische Gesundheit Ihrer SchÃŒler und Lehrer. Genug ist genug. Wir brauchen Stabilität, Unterstützung und Verständnis, nicht eine weitere Verschiebung.

Die Umstellung auf die Ganztagsschule erscheint mir jetzt wie ein unüberlegter Schritt. Schüler und Lehrer haben ihre Routinen bereits fest im Griff, und von ihnen zu verlangen, dass sie ihre Routinen in den nächsten Monaten komplett ändern, ist zu viel verlangt.

Eine solche Entscheidung wirkt sich negativ auf die Stabilität und das Verhalten von Schülern mit Behinderungen aus. Vor allem Schüler mit Autismus können sich nicht gut an Veränderungen anpassen, und für meine Schüler mit erheblichen kognitiven Behinderungen war es in diesem Schuljahr schwer, sich an jeden Phasenwechsel anzupassen. Es macht überhaupt keinen Sinn, einen neuen Wechsel vorzunehmen, wenn nur noch ein einziges Schuljahr übrig ist. Bei den Schülern in meiner Klasse haben Burnout und körperliche Aggressionen mit jeder Veränderung zugenommen. Außerdem ist Blended Learning für die meisten Lehrkräfte neu und erfordert einen erheblichen Zeitaufwand für die Planung, Erstellung und Umsetzung. Die Lehrer brauchen die zusätzliche Zeit, die wir derzeit haben, um ein erhöhtes Burnout zu vermeiden. Bitte vergraulen Sie mit dieser Änderung nicht noch mehr Lehrer aus diesem Beruf und diesem Bezirk. Freuen Sie sich auf die Änderungen für das nächste Schuljahr und lassen Sie uns das, was wir haben, für die verbleibenden Schultage beibehalten.

"Lassen Sie uns einfach alles so belassen, wie es jetzt ist, und wenn wir im August wieder anfangen, zu unserem normalen Zeitplan zurückkehren. Ich sage das sowohl als Angestellter als auch als Elternteil, dessen Kinder in diesem Bezirk zur Schule gehen. Vielen Dank"

Ich unterstütze den Übergang zu einer Vollzeitbeschäftigung, solange es Messgrößen gibt, mit denen man im Falle von Spitzenwerten zu früheren Phasen zurückkehren kann. Ich möchte nur nicht selbstgefällig werden.

Ich glaube nicht, dass es eine gute Idee ist, dieses Jahr zu Phase 3 überzugehen. Die Masken sind fÃ¼r die SchÃ¼ler an den verkÃ¼rzten Tagen schon sehr schwer zu tragen. Sie sind jetzt in einer guten Routine. Lassen Sie uns endlich etwas Konstantes bis zum Ende des Jahres beibehalten.

Zu diesem Zeitpunkt im Jahr, mit noch 3 Monaten des Schuljahres, scheint es so, als ob wir einfach mit dem 1/2 Stundenplan für 5 Tage pro Woche aufhören sollten, und dann das nächste Schuljahr mit Vollzeit 5 Tage pro Woche beginnen.

Wir müssen den Unterricht für dieses Jahr immer noch anpassen, entweder wegen der Schüler, die zu Hause lernen (es heißt immer, dass dies verschwinden wird, aber das ist offensichtlich nicht der Fall), oder weil wir in Bezug auf Umfang und Reihenfolge im Rückstand sind und die Anpassungen daher Zeit brauchen. Ich kann mir mein Leben nicht vorstellen, wenn diese zwei Vorbereitungsstunden wegfallen. Es wäre ein stressiges Durcheinander.

Wir haben dieses Jahr schon so viel verändert. Lassen Sie uns das Jahr mit dem verkürzten Tag abschließen. Das war für uns alle, auch für die Schüler, schon schwer genug. Lassen Sie uns das Jahr mit einer gewissen Beständigkeit zu Ende bringen. Ich danke Ihnen.

Ich bin der Meinung, dass die Kinder im Moment einen konstanteren Zeitplan brauchen, was bedeutet, dass wir für den Rest des Schuljahres keine Änderungen am Schulplan vornehmen sollten. Ich denke, dass es uns besser geht, aber die Familien spüren immer noch den Stress, den das Virus mit sich bringt. Da die Familien nicht in der Lage sind, das Virus zu isolieren, werden die Kinder viel mehr Schule verpassen. Mit bis zu 20 Tagen regulärer Schultage werden die Kinder viel mehr aufholen müssen.

Ich mache mir Sorgen um die Lehrer und darum, dass sie den Bedürfnissen aller Schüler gerecht werden, wenn wir auf Ganztagsbetrieb umstellen. Ich kenne mehrere Lehrer, die sich nachmittags mit Risikoschülern treffen, um sie zu unterrichten, und das würde diese Zeit wegnehmen. Ich mache mir Sorgen darüber, wie wir mit der Leinwand und den Bedürfnissen der Schüler, die unter Quarantäne gestellt werden müssen, Schritt halten können, wenn wir auf Ganztagsbetrieb umstellen. Die Arbeitsbelastung für die Lehrer wird nicht abnehmen, sondern nur zunehmen, und die Arbeitsbelastung in diesem Jahr ist bereits sehr hoch. Außerdem müssen wir uns für einen Plan entscheiden und diesen beibehalten, damit unsere Schüler eine Struktur haben, und wir sollten aufhören, alle paar Wochen etwas zu ändern. In den weiterführenden Schulen ist es einfacher, den Unterricht zu verteilen, und bei Ganztagsangeboten könnte es zu einem häufigeren Hin- und Herwechseln zwischen den Phasen kommen.

Normalerweise unterrichte ich an der Provo High. Dieses Jahr bin ich an der eSchool. Ich bin besorgt über die Mittagszeit. In der Provo High gab es bereits Probleme mit dem Platzangebot bei zwei Mittagspausen. Wie sollen die Schüler ohne Masken auf engem Raum sicher zu Mittag essen? Das halte ich für eine sehr schlechte Idee.

Ich denke, es ist verfrüht zu glauben, dass COVID am Ende ist. Ich hoffe, dass es so ist, aber wir hatten schon früher niedrige Zahlen wie diese und haben dann große Ausschläge erlebt. Die zusätzliche Zeit, die unser Hausmeisterteam für die Reinigung der Schule aufwenden muss, ist wichtiger als 1,5 Stunden mehr Zeit für die Schüler. Außerdem brauchen die Kinder Zeit, um sich an die längeren Unterrichtszeiten zu gewöhnen, und Sie schlagen vor, diese Änderung kurz vor den Prüfungen am Ende des Jahres vorzunehmen. Einige der jüngeren Klassen werden sich nur sehr schwer an diese Veränderung gewöhnen können. Dies im letzten Schuljahr zu tun, wenn die Familien noch mit COVID-Infektionen, Arbeitslosigkeit, Hunger usw. konfrontiert sind, ist keine kluge Entscheidung.

Ich denke, dass die Kinder mit der Schule gut zurechtkommen, so wie sie sind. Warum sollte man das Risiko jetzt erhöhen, wo wir so kurz vor Ende des Jahres stehen?

Ich glaube nicht, dass es gut wäre, zum jetzigen Zeitpunkt für eine der Schulen in Phase 3 zu gehen. Ich denke, es wäre sowohl für die Schüler als auch für die Lehrer zu hart und stressig. Angesichts der verbleibenden Zeit im Schuljahr bin ich der festen Überzeugung, dass wir das Schuljahr mit demselben Zeitplan wie jetzt beenden und bis zum nächsten Schuljahr warten sollten, um wieder zu unserem regulären Schulplan zurückzukehren.

Wie sollen die Mittel- und Oberschulen das Mittagessen sozial distanzieren? Ich fühle mich dadurch sehr unsicher und bin um die Sicherheit der Schüler besorgt. Viele Schüler kommen aus Risikofamilien und fühlen sich ohnehin schon unsicher, wenn sie zur Schule kommen - das wird diese Situation noch verschlimmern. Und den Lehrern wird noch mehr Vorbereitungszeit entzogen - auch wenn ich mich immer noch um die HeimschÃ?ler kÃ?mmern muss. Der groÃŸe Teil des Landes ist noch nicht einmal in der Schule â€" hÃ¶ren Sie bitte auf, die CDC-Richtlinien zu ignorieren, nur weil einige Eltern ihre persÃ¶nlichen WÃ¼nsche lautstark zum Ausdruck bringen, die dem gesunden Menschenverstand und der Wissenschaft zuwiderlaufen.

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Ich glaube, dass es zu früh ist, die Schule in Vollzeit zu besuchen, als ob nichts Ernstes mit COVID passieren würde.

Nicht alle Schulen sollten zu Phase 3 übergehen, sondern bestimmte Schulen sollten von Fall zu Fall übergehen.

Als Gymnasiallehrer war die Unbeständigkeit mit den Kindern schon ein Alptraum. Viele haben ihre Arbeitszeiten geplant, die Lehrer haben Pläne gemacht, um das Jahr zu beenden, und ich habe endlich das Gefühl, dass wir in einem Rhythmus sind. Ich verstehe, dass ich mir mehr Zeit für die Grundschule wünsche, aber die High School hat eine Routine, die für die Kinder und die Lehrer produktiv ist. Das würde sehr störend sein.

Bitte stellen Sie uns einfach auf Vollzeit um, damit wir mit unserem Leben weitermachen können und nicht mehr alle zwei Wochen von Ihnen hören.

Ich würde es vorziehen, Phase 3 nach den Frühjahrsferien zu beginnen. Das scheint mir einfach ein natürlicherer Zeitpunkt zu sein. Mein Kind nimmt derzeit an vielen Aktivitäten nach der Schule teil, da es nur bis 13:45 Uhr zur Schule geht. Wir müssten unsere Zeitpläne anpassen und uns darauf einstellen, die Schule ganztags zu besuchen.

Die Schüler haben in diesem Jahr so viele Veränderungen erlebt, und jede Veränderung in der Sekundarstufe war ziemlich aufdringlich. So gerne ich auch offen sein würde, weiß ich nicht, ob ein Semester mit ein paar Stunden am Tag einen großen Unterschied machen wird.

Schüler und Lehrer sind erschöpft von all den Veränderungen in diesem Jahr. Die Lehrer wurden in den letzten 12 Monaten durch verschiedene Phasen und Veränderungen geschleppt und sind müde. Ich konnte beobachten, wie die Lehrkräfte versuchten, sich an die ständig wechselnden Phasen und Bedürfnisse während dieser Pandemie anzupassen. Ich habe jedoch gesehen, dass sie von den Veränderungen müde sind und etwas Beständigkeit brauchen. Diese Pandemie hat auch den Schülern durch die ständigen Veränderungen zu schaffen gemacht. Ich würde denken, dass ein Wechsel zu Phase 3 von Vorteil wäre, wenn es sicher wäre, dass dies die letzte Veränderung sein würde, aber was wir 2020 und 2021 gelernt haben, ist, dass bei einer globalen Pandemie nichts sicher ist. Den Covid-19-Forschern zufolge (hören wir auf die Fachleute!) sollte das Leben im nächsten Schuljahr etwas normaler aussehen, also warten wir noch ein wenig ab und freuen uns auf das kommende Jahr, in dem für unsere Schüler und Lehrer mehr Normalität herrscht.

Die Umstellung auf Ganztagsbetrieb bedeutet nur 5 Minuten mehr pro Unterrichtsstunde in den weiterführenden Schulen und vielleicht eine Sonderklasse und 30 Minuten in den Grundschulen. Das ist nicht viel zusätzliche Zeit, aber die Änderung würde eine Menge zusätzliches Chaos mit sich bringen, einschließlich Herausforderungen für Familienpläne, Essenspläne, Verhaltensprobleme, 29-Stunden-Angestellte, Lehrer und Heimschüler, ohne dass das letzte Quartal davon profitieren würde. Das letzte Quartal besteht nur noch aus ein paar Wochen, in denen das Jahr wiederholt, getestet und abgeschlossen wird, und die Zeit für den Kernunterricht ist vorbei. Beenden Sie das Jahr einfach mit dem jetzigen Zeitplan, dann gibt es weniger Chaos und Änderungen in einem ohnehin schon chaotischen Jahr.

Ich denke nur, dass ich es hassen würde, wieder ganztägig zu arbeiten, die Zahlen schnell ansteigen zu lassen und zu riskieren, dass wir den Zeitplan wieder auf Phase 2 zurückstellen müssen. Meiner Meinung nach scheint es am sinnvollsten, für den Rest des Jahres bei Phase 2 zu bleiben und ab Herbst mit Phase 3 fortzufahren.

Ich mache mir Sorgen um das Durchhaltevermögen und die Energie von Schülern und Lehrern beim Übergang zu Phase 3. Der 22. März ist genau der Zeitpunkt, an dem die Schüler mit den staatlichen Prüfungen beginnen, die ohnehin schon anstrengend sind. Nach drei Schuljahren mit Early-out-Tagen mache ich mir Sorgen, ob die Schüler einen ganzen Tag durchhalten können, ohne am Ende des Tages müde und erschöpft aus dem Unterricht zu gehen. Mit dem Übergang zu Phase 3 fallen auch 10 Stunden Vorbereitungszeit für die Lehrer weg, ohne dass wir dadurch von der Verantwortung entbunden werden, Inhalte online zu stellen, Unterricht in einer gemischten Lernumgebung vorzubereiten, die vorgeschriebenen Weiterbildungsstunden zu absolvieren usw.

Ich denke, dass wir gut dastehen, wo wir sind. Ich denke, es wäre das Beste, im nächsten Schuljahr zum Vollzeitunterricht überzugehen. Wir sollten das Schuljahr so beenden, wie es jetzt ist. Das Virus ist immer noch im Umlauf und es gibt immer noch Risiken.

Bitte lassen Sie uns das Jahr mit dem gleichen aktuellen Stundenplan beenden. So viele Änderungen sind für einige Schüler SEHR schwierig und können den Rest des Jahres zu einem Alptraum für Kinder machen, die mit den ohnehin schon wechselnden Stundenplänen psychisch zu kämpfen haben. BITTE denken Sie an diejenigen mit sozialen oder psychischen Störungen, die von einer weiteren Änderung sehr betroffen sein könnten.

Ich bin der Meinung, dass es jetzt, da fast alle Lehrer und Mitarbeiter geimpft sind und die Zahlen in Utah zurückgehen, an der Zeit ist, zur Normalität zurückzukehren.

Ich bin nicht damit einverstanden, dass wir fÃ¼r den Rest des Jahres zu Phase 3 Ã¼bergehen!!! Lassen Sie uns den Kurs beibehalten und für das nächste Jahr planen! Zu viel Inkonsequenz!

Keine

"Es gab zu viele Phasenverschiebungen. Ich denke, jetzt, wo die Schüler wieder jeden Tag in der Schule sind, sollte der Bezirk die Phase 2 bis zum Ende des Jahres einfach beibehalten. Die Leute haben endlich einen Rhythmus gefunden, und diese Stabilität ist gut für die Schüler und das Personal. Ich bin für einen Neuanfang im nächsten Schuljahr mit einem vollen Stundenplan zu diesem Zeitpunkt.

Ich habe nur eine Meinung zu Grundschulen, da ich dort unterrichte. Ich gebe nicht vor, die Probleme zu verstehen, mit denen Mittelschulen und Gymnasien zu kämpfen haben, oder welche Art von Problemen oder Lösungen dies verursachen würde, aber ich musste eine Antwort geben, also habe ich gesagt, dass ich sie unterstütze, weil ich es nicht leer lassen konnte.

Das ist eine schreckliche Idee. Die Arbeitsbelastung in diesem Jahr war bereits verheerend. Der Wegfall der Vorbereitungszeit, die bisher freitags zur Verfügung stand, war für die Beschäftigten nachteilig. Die Idee, die Vorbereitungszeit durch die Abschaffung des verkürzten Zeitplans zu streichen, wäre absolut absurd.

Ich denke, die Gymnasien müssen sich der Situation erst einmal bewusst werden.

Alle Änderungen sollten systemweit erfolgen, um logistische Probleme mit unterstützenden Diensten wie Schulessen, Transport, Klingelzeiten usw. zu vermeiden.

Wir verlangen den Lehrern viel ab. Wenn man von uns erwartet, dass wir um 16 Uhr zum Putzen aus dem GebÃ?ude sind, haben wir keine Zeit mehr, uns auf den Unterricht vorzubereiten. Ich denke auch, dass es kein guter Plan ist, zu einer Vollzeitstelle zu wechseln, wenn wir nur noch drei Monate haben. Wir haben endlich so etwas wie eine Routine, es wÃ?re schÃ¶n, wenn wir unsere ZeitplÃ?ne nicht schon wieder Ã?ndern mÃ?ssten.

"Die Daten zeigen, dass das, was wir tun, funktioniert, nicht, dass Covid 19 weniger wirksam ist.

Covid ist immer noch genauso real wie vorher, wir tun nur mehr dafür, es einzudämmen. Warum sollten Sie auf die Bestätigung, dass unsere Bemühungen wirksam sind, mit einer Reduzierung dieser Bemühungen reagieren?"

Als Lehrerin einer 2. Klasse: Bitte nicht!

Ich fühle mich an meinem Arbeitsplatz sicher, und ich denke, unsere Mitarbeiter leisten gute Arbeit, um die Sicherheit zu gewährleisten und die Arbeitszeiten zu unterstützen.

Gönnen Sie den Lehrern eine Pause!!! Beenden Sie das Jahr wie bisher.

Es ist sehr schwierig, den ganzen Tag über eine Maske zu tragen, jeden Tag. Das ist sowohl für die Kinder als auch für die Lehrer schwer. Wir müssen uns sehr anstrengen, um mit den Schülern zu kommunizieren. Bitte warten Sie mit dem Ganztagsunterricht, bis wir keine Masken mehr brauchen.

Ich bin sehr dafür, dass die Kinder wieder ganztags zur Schule gehen, wenn die Hausaufgaben weniger werden. Ich denke, die Kinder erledigen sie besser, wenn sie sie im Unterricht machen.

Ich mÃ¶chte nicht immer wieder den Zeitplan Ã¼berarbeiten.

Bitte gehen Sie zu Phase 3

Wenn wir weiterhin Unterricht auf Leinwand online stellen mÃ¼ssen, wird es sehr schwer sein, zwischen 14:10 und 15:30 Uhr Zeit dafÃ¼r zu finden.

keine

Packen wir es an!

Ich persÃ¶nlich bin der Meinung, dass es bei all den verschiedenen Ãnderungen im letzten Jahr nicht an der Zeit ist, zur normalen Schule zurÃ¼ckzukehren. Ich glaube, wir sollten das Jahr einfach so beenden, wie es ist. Meine Mittel- und OberstufenschÃ¼ler waren in den letzten Monaten besonders gestresst und mental angeschlagen, und ich habe das GefÃ¼hl, dass es sie Ã¼ber die Belastungsgrenze bringen wÃ¼rde. Ich denke, dass es fÃ¼r Grundschulkinder und ihre Lehrer zu lange dauert, sich mit Masken und sozialer Distanzierung auseinanderzusetzen.

Ich würde es vorziehen, den Zeitplan nach den Frühjahrsferien zu ändern.

Keine

In ein paar Monaten ist die Schule zu Ende, ich wÃ¼rde alles so lassen, wie es ist. Viele Ã "nderungen in diesem Jahr, ich wÃ¼rde sie nicht mehr Ã¼bernehmen.

Der frühe Tag ist so viel besser. Die Kinder langweilen sich nicht so sehr, und die Lehrer haben genug Zeit, sich vorzubereiten und zu planen.

Obwohl die Covid-Zahlen rückläufig sind, sind die Übertragungsraten in unserem Bezirk weiterhin hoch. Oberstufenschüler können sich nicht gut sozial distanzieren, wenn sie nicht im Klassenzimmer sind. In der Mittagspause sind sie dem Covid länger ausgesetzt und können es weiter verbreiten. Ich halte es für besser, das Jahr mit dem bestehenden System zu beenden, das sich für Lehrer und Schüler bewährt hat.

Ich denke, dass die Schüler und Lehrer bisher recht gut geschützt waren, und ich denke, die Kinder brauchen mehr Zeit im Unterricht, um belastbarer zu werden und ihre Arbeitsmoral wieder aufzubauen.

Lassen Sie die Maske weg. Es funktioniert nicht, wenn die Leute eine Stunde lang nebeneinander sitzen. Der Wahnsinn muss ein Ende haben. Hören Sie endlich auf. Mit diesen Vorkehrungen missbrauchen Sie Kinder und Ihre Mitarbeiter.

Lassen Sie die IHS erst nächstes Jahr zu Phase 3 zurückkehren. Ich glaube wirklich nicht, dass mehr Sitzzeit in diesem Jahr hilfreich sein wird.

Als Grundschullehrerin ist es schwieriger, mit den Masken für die Kinder und der sozialen Distanzierung Schritt zu halten, die Kinder werden es leid, die Maske zu tragen, wenn wir schon zur Schule kommen.

Es ist noch zu früh.

Bestaendigkeit ist das, was Schueler und Lehrer benoetigen - ein Schuljahr ist noch nicht vorbei, also lasst uns das Jahr in 2,5 Jahren beenden.

Beenden Sie einfach das Schuljahr und fangen Sie im nächsten Herbst ganz normal an.

Kein Kommentar erforderlich

Ich denke, das ist großartig

Nur wenn die Schulen in der Lage sein werden, den Schülern einen normalen Stundenplan für Spezialgebiete zu ermöglichen.

Lehrer müssen gewarnt werden, bevor Änderungen vorgenommen werden

Ehrlich gesagt komme ich kaum durch den Tag, bis 3:20 Uhr dort zu sein, würde mich umbringen.

Phase 3 auf jeden Fall.

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