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私は、子どもたちがそれにふさわしい教育を受けるべき時だと思う。彼らは遅れをとっている。

「高校生に関して: 生徒たちはフルタイムに戻る準備が精神的にも意味的にもできていない。彼らはずっと早退のスケジュールを組んでいる。今年度も残すところあと1学期となったが、90分授業に慣れるには時間がかかる。90分授業が有益になる頃には、その授業時間を有意義なものにするのに十分な学年の時間は残されていない。家族も生徒も、仕事のスケジュール、家庭の責任、学習習慣を今年十分に組み直した。金曜日が校内学習に変更されたとき、1年生、2年生、4年生の課題が減っているのを見た。その量は徐々に元に戻りつつありますが、まだまだです。 まだまだです。 他の地区では、現在のスケジュールが好ましいものではないことは承知しているが、一貫性を持たせるためにそのままのスケジュールを選択している。これは理想的なスケジュールではないかもしれませんが、年初に私たちが選んだスケジュールです。私たちは生活の許す限り、段階を踏んでいくつもりだったが、第3段階にはまだ準備ができていない。私たちの生徒が一緒に住んでいたり、世話を手伝ったりしている高齢の、リスクのある、免疫不全の人々の間では、ワクチン接種率が十分に高くないのだ。教師はまだ、生徒がコヴィッドにかかったり、隔離されたり、関係者が病気になったりすることがある。フェーズ3に入れば、さらに多くの指導が受けられなくなる。教師は生徒をもっとサポートする必要がありますが、フェーズ3に入ることで、サポートや準備のための時間がなくなってしまうのです」。

もう一つの段階的な変更は、生徒と教師にとって本当に負担になるだろう。スケジュールの変更に加え、教師は予習の時間をすべて奪われることになり、その一方で、病気や家庭の事情、隔離のためにオンラインになっている生徒のニーズに応えることが求められる。生徒は毎日さらに2時間マスクされることになり、特に4時限目と5時限目の教師は、過労の子どもたちに対応し、「得られた」指導時間の多くをしつけの問題やマスクの実施に費やすことになりそうだ。

今年度はすでに十分大変な年だった。パンデミックは子どもたちだけでなく、私たち従業員にも影響を及ぼしています。どうかこのまま今年度を終了させてください。最後までやり遂げようとしているのに、またスケジュールを変更しても何の解決にもならない。

全日制に戻すことには多くの利点がありますが、私たち教職員は今年多くの変化を経験し、一貫性がありませんでした。来年度は全日制でスタートさせましょう。しかし、この変更をラクダの背骨を折る藁のようなものにはしないでください。教師たちは今年、長い間サバイバルモードにあった。どうかこの変更をしないでください。

今のままでいい!なぜか?生徒も、家族も、教師も、この学年の間に多くの変化を経験してきました。現時点では、家庭はすでに私たちのスケジュールに慣れています。子供たちのために手配をしてくれているのだから、それを変える必要はない。さらに、学年の終わりはテストや活動でストレスの多い時期であり、日常が変わることは誰にとってもプラスにはならない。元来、天候の変化は生徒たちに興奮をもたらし、特にCOVIDの規制が多くなった今、生徒たちは家で遊んだり外に出たりすることに不安を覚える。学校での授業時間が増えることは、困難と危険な時間をもたらすだろう。

多すぎる!第4段階は、オンラインと対面式で教えなければならない教師には負担が大きすぎる。保護者にとっても、スケジュールを調整するのが大変だ。子供たちがマスクをつけている時間も長すぎる。子どもたちはすでにマスクにうんざりしている!第3段階はやめよう。

「大丈夫なのかどうか、まだわからない。 ある段階から次の段階へ、そしてまた次の段階へとジャンプするのは、誰にとっても大変なことだ。

私自身にとっても、生徒たちにとっても、1日5時間マスクを着用するのはとても大変なことです。生徒たちを指導していると、私自身が過呼吸になっていることに気づく。午後1時に生徒たちが帰り、マスクを外せるようになると、ほっとする。マスク着用が義務化されるのであれば、登校時間を延長しても問題はない。

短縮されたスケジュールと早めの退出時間により、教師はオンラインのみで授業にアクセスしている生徒全員に対応する時間を増やすことができる。自宅にいる生徒、隔離されている生徒、孤立している生徒の質問にタイムリーに答えている時間は、1日約1時間です。さらに、オンライン学習者向けのコンテンツを作成するには、授業よりも多くの時間が必要です。なぜなら、すべてを言葉で説明し、ビデオで実演しなければなりませんし、通常は本棚から取り出して配るような教材もデジタル化する必要があるからです。デジタル化された代替教材がないため、毎日放課後に何ページもの教科書を声に出して読み、録音しなければならない同僚もいます。このオンライン・コンテンツの制作には、通常の授業計画に加え、毎日少なくとも2時間はかかる。生徒が全日制になれば、オンライン・コンテンツを制作し、配信する時間はなくなる。

変化によって得るものはあまりない。変化することは難しいし、今年は子供たちにとっても十分に大変なことだった。

まだ全日制に急ぐべきだとは思わないが、全日制で1年を終えるのはいいことだ。

来年の8月には元に戻っていると思うとワクワクするけど、今のところ、今のスケジュールは素晴らしいと思う。今年はもう十分な変化があった。2年生になる子も何人かいるから、また変わるのは本当につらいだろうね。

「同僚の教師たちや私の生徒たち全員と話し合った結果、第3段階への移行は、高校においてプラスよりもマイナスの影響が大きいと感じています。段階を行ったり来たりするのは、精神的にも肉体的にも疲れます。授業プランの変更にかかる時間数は圧倒的で、9週間、1クラスあたり20分追加するだけでは、私たちの疲れた脳には十分ではありません。中学校の教師にとっては、授業時間が長くなることはありがたいことだろう。彼らはすでに給食を学校で食べているので、安全上の問題は高校ほどではないし、授業時間が長くなれば、8年生は秋に高校に移る準備をすることができる。

プロボ・ハイ校の生徒たちはようやくフェーズ2.5に落ち着き、3学期の成績は、変化の多かった前2学期よりも良くなると期待しています。私は、少なくとも週に3日は放課後に生徒を私の部屋に集め、現在の課題や過去の学期の成績の補習をさせています。フェイズ2.5では、生徒にはそのための時間がたっぷりあり、私にも自由に手伝ったり、計画や添削をしたりする時間があります。

どうか、私たちがすでに慣れ親しみ、うまくやっている一貫したスケジュールで私たちを残してください」。

「第3段階に進むべき学校はない 1.COVID感染はまだ終わっていない。まだ社会的距離とマスク着用が必要です。学校での感染者数を低く抑えることができたのは、私たちの対策のおかげです。フェーズ3に移行したからといって油断すべきではない。 2.2.オンライン学習をしている生徒がいるので、彼らのニーズに応える必要がある。全日制にすることで、家庭の事情で家に残っている生徒のために時間を割くことができなくなる。 3.私たちは、対面式教育とオンライン教育を提供するために、多くの時間外労働をしてきました。私は4つの異なるクラスを教えていますが、いまだにCANVASで授業の一部を構築し、ビデオを録画し、ブレンデッド・ラーニング環境で機能するように課題を最適化しています。私の負担は重い。フェーズ3に進むということは、生徒のためにすべてを準備するために、自宅で余分な時間を費やす必要があるということです。 4.教師の社会的・精神的健康についてはどうでしょうか?区はそれを気にかけていると何度も何度も言われています。どうかこのまま今年を終えさせてください。私たちは多くの変化を経験し、それぞれの局面での課題を克服するために努力してきました。私たちは疲れ果て、精神的にも疲れ果てています。私の家族では、COVIDの直接的な影響に苦しんできました(3人の子供が異なる時期にウイルスに感染し、そのうちの1人はかなり重症でした;親戚をCOVIDで亡くしました)。私は学校を1日も休むことなく、これらの事態に対処してきました!私たちの感情的なニーズに配慮してください。

「多くの子供たちにとって、より多くの時間、より多くの日の学校生活に戻ることは大変なことだった。

また、地区全体のいくつかのパラの状況についての些細な懸念、:パラの数は、特に小学校レベルでは、終日、全学年から自分のクラスを持っており、ありがたいことに、すべてのクラスの後に拭くという安全上の責任を持っている。この非常に重要な移行に興奮し、「ほっとする」ような「問題の終わり」の微調整を歓迎する考えに触れたいと思いました :)"

学年度末まで、今のスケジュールを維持したい。今年度は、毎日のスケジュール、授業の進め方、生徒のグループ分け、RTI、掃除、ランチや休み時間の生徒の分け方など、すでに多くの変更を余儀なくされている。生徒も教師も家族も日常に慣れたと思ったら、また違う段階に変わるという感じです。ある意味では、今年は教師が操り人形のようなもので、ある決定が下されると、ドカンとまたすべてを変えなければならない。ストレスの多い、チャレンジングな1年だった。ただ、この学年の後期に第3段階に移行することが、みんなが期待しているようなメリットを生むかどうかはわかりません。多くの教師が、放課後の時間を使って家庭教師をしたり、かなり遅れている生徒を助けたりしています。私たちが懸念を表明しているにもかかわらず、フェーズ3への移行は避けられないような気がします。ただ、最終決定を下す人たちには、ホールや休み時間、昼食をとるときに生徒と距離を置くような学校スケジュールを組むことがいかに難しいかを理解してほしい。今はそのような問題に対応できるようにスケジュールが組まれていますが、毎日2時間近く増えることになれば、間違いなく衝突が増えるでしょう。今はうまくいっているようなので、大きな変更はあまりしたくありません。

私は、子どもたちや家族が全日制への復帰を本当に必要としていると感じています。

変わり続けることは、精神的にも感情的にも良くない。生徒たちは良いルーティンを持っているので、今年も最後までやり遂げるべきだと思う。また、マスク着用も今は良い状態ですが、日が長くなるにつれて、マスクを着けたがらない生徒が増えると思います。フルタイムで学校に戻った場合、ホームスタディーの生徒はどうなるのでしょうか?教師はいつになったらその生徒とコミュニケーションをとったり、その生徒のためにオンライン学習をしたりできるのでしょうか?ホームスタディはなくなるのでしょうか?教師も生徒も、すでに精神的にも肉体的にも疲弊している。

金曜日がなくなってから、すでに仕事量をこなせなくなっています。生徒が授業以外の時間に授業を受けたり、補習を受けたりする時間が減るのは言うまでもありません。しかし、何よりも生徒(そして教師)には一貫性が必要だ!それが今年を乗り切るための焦点のひとつだったはずなのに、状況は変わり続けている。私たちが生徒たちを学校に戻し、通常の生活に近づけようとしているのは理解している。新しいスケジュールに適応し始めると、すぐにまた変更したがる。金曜日に戻り始めたら、宿題の提出が減った。確かに、各授業時間に30分余分があるのはいいことだが、それに見合う価値はない。その利点は害を上回るものではありません。また、昼食をどうするかは、まったく別の悪夢となるだろう。今年度の残り3ヶ月間、今のままでいい!

生徒たちともっと一緒にいる時間が欲しい。

最近、外食時にウイルスが蔓延しているという報道があったが、学校での昼食の提供にはまだ慎重であるべきだと思う。私が第3段階から始めることに躊躇しているのは、生徒たちが6フィート(約1.6メートル)離れて昼食を食べることができるからだ。私の推測では、中高生は校内で食事をしている間、社会的な距離を置くことはないだろう。

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マスクの着用は、指導や店舗での作業を非常に困難にする。

中学校では、特に高校生が単位を遅れないようにするために、先生と顔を合わせる時間を増やすことは有益でしょう。小学生は全日制への移行に苦労すると思う。教師が4:00までに校舎を出なければならないのであれば、3:20に学校が終わったときに、準備の時間をあまり与えられない。

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「このような学年では、一貫性と安定性が重要です。大半の教師が予防接種を受けているとはいえ、ただでさえ混乱しているこの学年に、さらに変化や複雑さを加えることは、職員や生徒の精神衛生上、有害だと感じます。週5日、1日7~8時間マスクを着用することの負担は、生徒にも教師にも大きな試練となる。

とはいえ、教育委員会が第3段階への移行に賛成した場合、特定の行事を復活させるのは当然である。第3段階に移行するのであれば、プロムと卒業式は復活させるべきである。第3段階に移行するのであれば、これらの行事を復活させるべきである。お時間とご配慮に感謝します。

私たちは1日の大半を学校内で過ごしています。1日2、3時間増えたところで、ウイルスに感染する可能性が変わるとは思えませんし、通常の登校時間を過ごすことで、生徒の教育にプラスになるだけです」。

小学生には一貫性が必要だ。私は彼らに一貫性を持ってほしい。どのような変更であれ、その間に十分な一貫性を与えるべきです。また、指導者が数週間にわたり、時間数を増やすための最良のシナリオを十分に検討し、教師たちと綿密な計画を立てる時間がなければ、私は反対です。子供たちのためになるという十分な客観的根拠があるわけでもなく、保護者の要望で時間を増やすのは意味がない。単に授業時間を増やしたいということであれば、授業時間を増やすために学年を数日増やすことを私は望む。このような日数を増やすには、確立されたルーチンに従うことが必要だ。最後に、子供たちのためにマスク着用の時間を増やすことは生産的なアイデアではないように思えるが、私はマスク着用を全面的に支持している。ただ、小学生が毎日同じように長時間マスクをするのは、すでに大変なことだと感じています。

コビッド19の副作用についてはまだよく分かっていないので、生徒を守るためには第3段階への移行を慎重に行ったほうがいいと思います。教師や年長者は全員ワクチンを接種しているので、生徒がコビッド19に感染する可能性は高い。コビッド19を接種した後、頭痛、腹痛、睡眠障害になった生徒がいます。見た目は元気そうですが、体内でどんな反応が起きているかはわかりません。ですから、未来を担う生徒たちに高い関心を持ち続けましょう。

「小学生は規則正しい生活で成長するこれまでは、指導時間が増えるたびに励んできましたが、8週間ごとに更新や調整に直面してきました。学校での日課と実践を確立するには、時間、評価、再実施が必要です。教師が8週間ごとに何かをやり直す労力は言うまでもないが、ルーチンを学び直さなければならない生徒にとって、常に変化し続けることは疲れることである。

第二に、私は学校でのマスク着用、換気の強化、社会的距離の確保に関するCDCのガイドラインを全面的に支持している。これが、学校を開校し続けることに成功している理由だと心から信じている。標準的な下校時刻に戻そうと急ぐことは、これら2つの安全策を妨げることになる。子供も大人も、マスクをしている時間が増えることに苦労するだろう。そうでないと考える人は、学校でマスク着用が与える影響を観察する必要がある。時間を増やせば、疲労や抵抗が増し、ベルが鳴る前に保護者が生徒を引っ張ってしまう危険性もある。登校時間を延ばせば、スペースを必要とする活動が増える。そのスペースは現在、既存の交流に距離を置くために使われている。

もし全日制が学区にとって最優先事項であるならば、教師、生徒、家族は、準備のために2週間以上の時間を割くべきです。また、理事会には、春休みが終わるのを待つよう強く要望する。テスト前に揺さぶりをかければかけるほど、初等部の生徒たちは落ち着きを失ってしまうでしょう。おそらく、セカンダリーには異なるニーズがあるのでしょう」。

絶対にダメだ!第3段階には行かないでください!私たちの生徒は、まだほとんど誰も予防接種を受けていません。なぜ集団接種の時間を長くするのか!生徒がワクチンを接種する機会を得るまで待ってください。私は、フェーズ3への移行を検討する前に、来年度(2021-22年)まで待つことに一票を投じる。

コビド変種」でググってください。安全ではないし、もっと悪くなる可能性もある。保護者の苦情よりも、生徒や教職員の命を大切にしてください。命がかかっているのです。

フルタイムに移行するには、特に高校レベルでは複雑な問題が多い。特にランチタイムや帰宅時間帯に社会的距離を保つことは不可能でしょう。生徒の習熟度を高めるためにフルタイムでの授業を望む保護者や地域の人々がいることは理解しているが、これまでのスケジュールや家庭内の多くの不測の事態のために、家庭にさらなる負担をもたらすことになる人も多い。学年度末まであと1学期ありますが、このまま乗り切り、次の数年間、子供たちが学習に追いつけるよう、一緒に頑張りましょう。卒業によって去っていく生徒たちには、この想像を絶する事態の前に学んできたことが、大学進学や社会人としての準備に十分であったことを願っている。

理事会がいずれにせよ第3段階への移行を決定するのであれば、春休み明けの方が生徒にとって良い移行時期に思える。スポーツ大会や休暇のために早退する生徒が減るでしょう。

子どもたちはすでに、1日の半分をマスクで過ごすことに苦労している。一日中マスクをするのは、生徒にとって非常につらいことだ!教師としては、教えることよりもマスク着用を規制することに多くの時間を費やすことになるだろう。3月からフルタイムに戻るのは最悪だ!子どもたちとの日課を再び確立した後、春休みに入る!春休みの後、また日課を確立しなければならない!この時点で、教育委員会は年度を通して多くの変更を行っている。私たちはその都度、調整と変更を求められてきたし、そうしてきた!しかし、変更のたびに、真の変化を起こせるだけの十分な時間が与えられたことはない。まるで、変化のたびに物事を把握し始めると、すべてがまた変わってしまうかのようだ!私たちは生徒たちが進歩していることを期待しているのに、何度も何度も変更が繰り返される!今年、スケジュールに多くの変更がなされましたが、なぜ現在のスケジュールで学年を終えることができないのでしょうか。第4四半期にすべてを詰め込んでも、学習は行われない!学習は時間をかけて行われるものであり、この時点でスケジュールを変更しても十分な学習時間を確保することはできない。実際に生徒と接する人々や生徒がスケジュールに慣れるころには、学年度は終わっているだろう!私は、現在のスケジュールで1年を終えることに1票を投じたい。すぐにテストが始まる第4四半期は変更しない。

「それが生徒のためになるかどうかはわかりません。春休みが1週間始まり、テストが始まる前にまた1週間再調整することになります。テストにはベストな状態で臨んでもらわなければなりません! 私の知っている若い生徒たちは、授業中に居眠りをしている(例えば、今週はベンチで壁にもたれていた)。通常、彼らはもう学校のスケジュールには慣れているものだが、コビッドとマスク着用によって、おそらく学校への適応にも影響しているのだろう。低学年の生徒たちは、早退スケジュールの最終時間には家に帰りたがっている。1時間40分の延長をどう乗り切るか心配です。 第3段階では、時間延長だけでなく、給食時間や専門クラスも遅くしなければならない。 幼稚園児は、以前は3時間しか学校に行かなかった。今は終日登校させ、今年はマスク着用も追加した。やりすぎですか? そうかもしれません。終業間際になると、1クラスか2クラスが涙を流すことがよくあります。彼らはただ伸ばされているだけなのだ。ストレッチは成長をもたらすが、輪ゴムだって伸ばしすぎれば切れてしまう。 第3段階では学習時間が増えるのは分かっていますが、生徒が疲れていたり、イライラしていたりすると、そのような状況では学習できません。生徒にとってベストなことをするのが一番だと思います。"

学校の形式をもう一度変えることは、生徒たちにプレッシャーを与えるだけだ。現時点では、今年度はこのまま終了し、来年度は通常の授業時間、アクティビティ、マスクなしで再出発すべきだと思う。

HS の生徒と教師は、現在のルーチンに落ち着いたばかりで、別のスケジュール変更による混乱ではなく、安定を求めています。HSの生徒たちは、Phase3のスケジュールとの兼ね合いで、同時履修や通信教育、インターンシップ、職場体験、就職ができなくなったり、HSの授業が受けられなくなったりすることに不安を感じています。また、被爆リスクが高まることによる安全への不安や恐怖、一緒に食事をすることによるマスクなしの昼食時の混雑、第3段階に移行した場合の消毒の機会の減少なども訴えている。また、大人数での授業時間を長くするよりも、個別介入の時間を毎日続けることの必要性を訴える者もいる。多くの生徒が、情緒的・身体的に不安定で、別の変化に適応することを恐れている。教師は、補習や毎日の個人指導をこなそうとする生徒を個人指導しながら、自宅から頻繁に、あるいは非常に頻繁に学習している生徒を指導しようとしている。PHSのカストディアルスタッフは、授業が終わるとすぐに仕事を始め、夜遅くまで必死に働き、すべてのスペースの清掃と消毒に奮闘している。保健当局は、予防接種を受けた人がまだ無症候性感染者になりうるかどうかわかっていない。私は予防接種を受けているが、私の家族は受けていない。ほとんどのHSの学生はまだワクチン接種を受けていない。ワクチンは、地元では2ヵ月以内に全員に有効性を示す可能性がある。

またスケジュールを変更すれば、生徒たちは混乱するだろう。誰にとっても大変な1年でした。子どもたち、保護者、教師の心の健康のために、私は第2段階にとどまることに1票を投じます。

「私は、第2段階で今年を終える必要があると感じています。 年末のテストが始まり、新しいスケジュールに慣れるには時間がかかることが多い。 また、ただでさえ難しいマスクをしている時間が増えることになります。 今のままがベストだと思います」。

「教師としてサポートし、実現させたい。生徒ともっと頻繁に会えることを楽しみにしています。特に、今度の秋には、より "普通 "の学年になることを期待しています。

とはいえ、この1年、私たちは多くの変化を経験し、2ヶ月ごとにスケジュールを調整してきた。私たちは今、いい流れに乗っているし、この1年で経験したすべてのことから癒されている。私たちの精神的な健康のためにも、生徒たちの精神的な健康のためにも、どうか今のまま続けさせてください。周辺のどの学区も、今年これほどの変化を経験していません。みんなを苦しめています。

生徒や家族は、現在の学校スケジュールを中心に生活(仕事、活動、勉強時間など)を計画してきた。毎日1-2時間遅い時間割に突然変更することは、彼らのスケジュールや活動の残りの時間を狂わせることになる。ほとんどの生徒が現在のスケジュールを中心に生活し、秋にはまた元通りになると思っていたのに、なぜ最後の2ヶ月間だけ変更するのか。これが11月なら、また違ったスケジュールになるだろう。夏の2カ月前に再び大きな変更を行うのは理にかなっていない。

「生徒がマスクをする時間は長いと思います。だから、もし全日制になったら、もっとマスクを休ませるつもりです。この時間の半分はそのために使います。また、最後の2ヶ月(8週間)をフルタイムに延長しても、生徒の学業にはプラスにならないと感じています。月の大半はテストに使われ、4月は特別授業に充てられる。

また、子供を学校に行かせない親がいることも心配しています。私のところにも、体調不良を理由に登校しない生徒が1人います。この変更は、親、生徒、教師にとって大変なことです。

また、定刻(午後4時)に帰る前にキャンバスの課題を作ったり、その他の準備をしたりするのは、すでに十分なストレスです。これでは、教師が校舎を出る時間は5分しかない。今年は、同僚と私は日々準備を進めています。自宅で仕事を続けている者もいる。

私は、年末までこのままのスケジュールを維持すべきだと考えている」。

学期は残り少ない。生徒も教師も、前回の切り替えでリズムを取り戻し始めたところであり、今また変更することは、学年末テストに臨む子供たちを再び混乱させることになる。教師たちは、今年は予習の時間が増えたため、すでにやることすべてに追われている。Covidの数字はまだ高いので、第3段階に移行せず、今のままでいることが、すべての人にとって最も有益なのです。

生徒と教師の一貫性を保つ

中学校では、教えるべきことをすべて学ぶために1日がかりの授業が必要だ。残念なことに、小学生は早退するまでにマスクの疲労が蓄積している。この時期に全日制にすることは、学習不足とともに疲労や問題行動を増大させるだけである。現在、小学生はアーリー・アウトのスケジュールで、アカデミックなカリキュラムをフルに受けている。欠けているのは、体育、図書館、音楽、コンピューター、美術などの課外科目である。これらの科目は重要ですが、子どもたちを衛生的に保ち、社会的距離を置くことは難しいでしょう。私は教育委員会と地区に対し、中学校はフルタイムで、小学校はアーリー・アウトのスケジュールにとどめるよう働きかけた。通常学年の間は、毎週金曜日にバスが運行されていたため、バスの時刻表もこれに合わせることができた。

第3段階に移行するのは自然なことのように思えるが、Covid-19の亜種や、良い傾向を継続させるための影響については、未知の部分が多すぎる。年長の生徒(高校生)はガイドラインに苦戦し、学校が一時閉鎖されたり、アクセス制限に戻ったりした。私は、この好奇心旺盛な年のこの時期に、若い生徒たち(そして率直に言って教師たち)が全日程をこなす体力があるのか心配している。今年をこのまま終了させ、秋から全日制にするのが賢明だと思う。

もし1日の授業時間が長くなれば、計画を立てる時間がほとんどなくなり、翌日/1週間の準備や計画を立てるために4時よりも遅くまで残っていなければならなくなる。また、社会的距離を置くという規則に従うのであれば、10時45分に昼食をとるため、現在のランチ・スケジュールは成り立たなくなり、生徒たちは帰宅する頃にはまたお腹が空いていることになる。そうなると、休み時間や特技を含め、多くのスケジュールが変更されることになります。また、ほとんどの1年生(私が教えている学年)は、現在私たちが帰る頃にはすでに疲れきっているので、あと2時間授業を続けても、それ以上の学力向上につながるとは限りません。

高校以外に投票する権利はないと思っている。高校は第3段階に移行すべきではないと思う。中学校と小学校の家庭と教師が選ぶべきです。私の高校票だけを数えてください。

COVID-19のために、生徒たちは2020/2021年度に向けて、学校第1段階と第2段階、家族・親族、宗教、地域社会の制約など、十分な変化を経験してきました。とはいえ、第2段階は生徒と教師にとって非常に前向きな経験であった。生徒が週5日の規則正しい登校ができるようになり、対面授業と生徒の学習が生徒の教育を大きく向上させ、生徒も日常に戻ることができました。今、第3段階に移行することは、2021/2022学年度開始時に容易に実施できる、さらなる変化であると私は感じている。生徒たちは、夏休みが終わると、次の学年は通常通り、週5日のフルタイムに戻ることを期待し、知っているはずです。確かに、生徒たちは2019/2021年度末と2020/2021年度末に教育学習と進歩の時間を失いましたが、生徒の回復力にもよりますが、今年度いっぱいはフェーズ2のままで、生徒たちに実際の安定を与えることが最善だと思います。ありがとうございました。

オーク・スプリングスとスレート・キャニオンは一年中フル稼働だ。

成績と教育が受けられなかったことを心配するのであれば、教師は後年、ギャップを埋めることができる。今、フルタイムで学校に戻ることは、すでに疲労している教師に強い負担を強いることになる。例年であれば、教師は喜んでフルタイム勤務に就くだろうが、今年は例年ではない。

ある学校は第3段階に入り、他の学校は入らないというのは、どの当事者にとっても得策ではないと思う。

生徒たちは、神経をすり減らすような学年の終わりに、終日登校への適応に苦労することでしょう。私は1年生を教えているが、生徒が終日登校を続ける体力がないことは知っている。特に学年の終わりは、ますますぐずぐずし、集中力も低下する。このまま学年を終了し、来年8月から全日制で再スタートすべきだと思います。また、3月22日からのスタートも心配だ。それだと、子どもたちを適応させるのに2週間しかないことになる。しかし、4月5日の春休みに入ると、その努力が無駄になる。そうなると、さらに2週間調整することになり、その時点ではみんな学年末テストやアクティビティをやっていることになる。私は、この変更を学年の後半に押し込むのは良い考えだとは思いません。私たちはまだ生徒たちと一緒に毎日最も重要な授業をカバーすることができますし、生徒たちは今年度私たちが開発したスケジュールや日課にようやく慣れてきました。

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それは素晴らしいことだ!

大多数の高校生と教師は、すでに現在のスケジュールを維持することに負担を感じているので、登校時間を増やすことは現時点では効果的ではないと思います。生徒がマスクを外して食事ができるようになったことで、ランチタイムはどうなるのか?食事が終わってもすぐにマスクをつけず、15分以上も生徒同士が近くにいることになるのですが、その場合、さらに感染が広がることになるのでしょうか?これは生徒たちから聞かれる質問だが、正直なところ、どう答えたらいいのかわからない。

私たちは絶え間ない変化に疲弊している。プロボ学区は今年、ある段階から別の段階へと絶えず変化し、行ったり来たりしている。私たちはようやく、ある程度の一貫性と日常性を手に入れた。この時期にまた変わるというのは、教師、スタッフ、そして生徒にとって、ただ圧倒されるだけのように思えます。フェーズ3に変更すると、すべての学校のすべてのスケジュールを完全に作り直すことから構成されます。今は、パターン、スケジュール、ルーティンなどを作り直すのではなく、一貫性と学年末テストに集中する時間が必要なのです。どうか今のスケジュールで今年を終えられるようにしてください。皆のためにも、年末、特にテスト直前に大きな変更をしないでほしい。私たちは皆、今のままでかろうじて生き延びているのです。

「唯一一貫しているのは、子供たちがずっとスケジュール変更で行ったり来たりしていることです。今年度いっぱいは今のままでいいのか?一貫したスケジュールを維持できるのか?春休みが終わると、学年末テストに向けて本格的に動き出します。来年度から全日制にすることが、生徒のためになると思います。

もうひとつ心配なのは、昼食のスケジュールだ。高校レベルでは午前9時30分から給食があります。昼食をとるには馬鹿げた時間だ!その時間割は私の胃にも脳にもまったく理解できない。

私は行動介入に携わっているが、行動面では、全日制への移行は有害である。小学校が週4日制から週5日制に移行したとき、行動問題は飛躍的に増加した。生徒たちは、社会的な問題、身体的な口論、反抗的な態度や不順守にますます悩まされている。地区が小学校を全日制に移行すれば、行動問題はさらに増えるだろう。生徒の学習意欲を高めたい気持ちはわかるが、問題行動が増えれば、生徒の学習意欲は低下する。子どもたちが学ぶためには、学習面をサポートする前に、行動面の問題に対処しなければなりません。学校にいる時間が長いからといって、学習レベルが上がるとは限りません。すでに苦労している生徒にそれを求めるのは不公平であり、教職員に不必要なプレッシャーを与えることになる。生徒の学習面での進歩を望むのであれば、今現在の生徒の情緒的ニーズをサポートすることの方が優先されるべきであり、フルスケジュールに移行することは生徒の情緒的ニーズをサポートすることにはならない。通常の学年のように、8月の再就学まで待って、まっさらな状態でフルスケジュールに移行し、調整する時間を設ける方がよいだろう。

フルスケジュールをこなすにはまだリスクがあると思う。ワクチンを接種する人はまだ少ない。

この行ったり来たりは、子どもたちにとってつらいことだ。このまま今年度を終えよう。そうすれば来年はフルタイムになれる。子どもは一貫性を好む。

今のままで1年を終えればいい。通常放校にするのであれば、全校を同じ早出PLCの日にする。

生徒のスケジュールが乱れることで、生徒たちはすでに多くの苦労を強いられている。秋まで待った方がいいと思う

「また、私は、オンライン履修を宣言した生徒や宣言していない生徒を助けようとしている教師たちを応援しています。また、私たちがすでに耐えてきたことに苦しんでいる生徒やスタッフがいる以上、これ以上の変化は必要ありません。私たちの学校では、生徒も教師も不安や自殺願望が高い。保護者も同じような状況にあると思わざるを得ません。あと1学期、特に最後の1学期は、トラウマの蓄積を正当化できるほど大きな変化はないでしょう。加えて、子供たちにとって最も接触時間が長いのは、一緒に食事をしているときであり、これはそれを強制することになる。 確かに、私たちの子供たちは例年より学業面で遅れをとるだろうが、それは相対的な比較であり、他の国も遅れをとっている。多くの点で、私たちはすでに先を行っているのです。 最後に、私たちは教師たちに、近隣の地区が行っている以上のことを要求しているのに、給料はかなり低いのです。

私たちは今、最後のわらをもつかむような状況であり、第3段階に戻るには、わらをもつかむような状況だと思う。

また、経済的な理由で育児に行き詰まった保護者のサポートも行っている。(小学校は事情が違うのですね)"

第3段階では、すべての活動を再開できるようにする。スポーツ、コンサート、ダンスなど

子供たちはもう十分な変化を遂げ、先生たちはカリキュラムをやり直した。どうかこのまま1年を終えてほしい。

「一日中マスクをして登校し、話し、生徒を理解しようとするのは大変なことです。1時40分にはみんな疲れている。3時20分まで延長するのは無理がある。

今年はスケジュールが大きく変わったので、また変更するのは疲れるようだ。すべての専門科目、昼食、休み時間のスケジュールを変更しなければならない。1日1時間40分、合計9週間のために、このような変更と混乱があるのでしょうか?小学校では、金曜日は早く下校するので、週に4日しかこの時間が追加されないのでは?

つまり、週に6.5時間、9週間追加されるという計算になる。年末まで54時間の授業時間を増やすために、学校や私生活に波乱を起こす価値があるのだろうか。このままのスケジュールで、秋から全日制にしたらどうだろう?

この54時間のうち多くは、教師が疲れているため、本質的な指導には充てられないだろう。われわれは皆、かろうじて持ちこたえている状態であり、もう一度われわれに、自分の靴ひもを引き抜いてくれというのは、夢物語だ」。

私は、8月の新学期から全日制にすることを支持します。現在IHSでは、経済的な必要性から1:30過ぎから始まる仕事に就いている生徒が大勢います。私が疑問に思うのは、高校生を3時まで残らせることは、出席率を下げることになり、逆効果になるのではないかということです。もうひとつの選択肢は、生徒が最終時間を選択できるようにすることである。

不明な点が多すぎる。ワクチンには、もっと時間をかけたデータが必要だ。生徒たちはまだ受けていない。教職員は毎日数百人のキャリアに囲まれている。しかし、フィードバックは重要ではない。地区と理事会は安全なオフィスで働き、最前線の人々、この場合は教師がリスクを負う。正しいことをしなさい。

マスクフリーになるまで

ロックンロールだ!!!!

高校の生徒のスケジュールを変更することは、教師(授業計画や相談の時間)生徒(仕事のスケジュール、課外授業など)に混乱をもたらし、かなりの数の生徒が家庭学習に移行しようとしたり、単純に7/8限をやめたりすることにつながり、現在のスケジュールよりも教育全体へのダメージが大きくなる。

今年いっぱいは現在のスケジュールで過ごすのがベストだと思う。今年はすでに多くのスケジュール変更を経験しており、そのたびに生徒も教員も負担を強いられている。1日2時間の授業時間延長と州テストは、生徒の疲労を増大させるでしょう。

すでに何度もスケジュールを変更している。そのせいで他のフック地区に生徒を奪われたこともある。ヶ月半の学校のために、またスケジュールを変更する価値があるとは思えない。来年に向けて再編成しよう。

早すぎるし、開放することで、生徒や保護者にコロナウイルスはもう問題ではないと伝えてしまう。学校は今のままでいい......この最後の学期を変えるな。来年から新しく始める。

ワクチンのおかげで安心している。

今年はすでに多くの変化があったと思いますが、2.5学期から4学期まで継続することで、教師や生徒に一貫性と規範を与えることができると思います。教師も生徒も、絶え間ない変化に苦労していることは知っていますし、そのままでは変化に対応できない生徒もいます。来年は年明けから通常のスケジュールを始めましょう。

春休み明けかな?子供たちのために一貫性を説いているのであって、段階がコロコロ変わるのは子供たちのためにならないと私は思う。また、家庭学習のオプションで教師に要求される準備時間は、それ自体が早期離脱を正当化するものだと思います。COVID期間中の教育から得られるポジティブな収穫のひとつは、教師は常に準備時間をもっと持つべきだったということだ。

もうすぐ第4学期が始まる。子供たちにとって、すでにストレスの多い1年だった。

230歳まで、先生たちに毎日プランニングの時間を与えるのはどうだろう。あるいは、金曜日は先生方のプランニングのために休みにする

この1年間、私は生徒をできるだけ学校に戻すことを強く支持してきた。特に私の学校では、一般的にコビッドの数がかなり少ないと感じていたので、それはありがたいことでした。今年はこれまで、多くのスケジュール変更があり、そのたびに落ち着くのに時間がかかりました。このような変更は生徒にとってつらいものです。登校時間を増やしても、マスクの問題は増えるし、新しいスケジュールに戸惑うだけで、それほど大きな収穫はない。私たちの学校では、1日の授業時間を増やしても、各授業の時間が10分増えるだけです。学期しか残っていない今の時点で、その価値があるかどうかはわからない。どのような決定が下されようとも、私はそれを支持しますが、これが私の考えです!ありがとう

学校には、州のマスク義務付けを守っていない生徒がたくさんいます。毎週、陽性反応が出たという生徒からメールをもらっています。州政府は4月にマスク義務化を廃止することを決議したばかりではないか。どうかしている。

教師としては、フェーズ2.5に留まることを勧めたい。教員、生徒、職員は、今年度、何度かフェーズを行ったり来たりしています。教職員は予防接種を受けていますが、CDCは、米国がCOVIDの重大な岐路にあることを示すような、マスク着用であっても、至近距離での大規模な集まりを推奨していません。フェーズ3では、合理的な昼食ローテーションのために大規模な集会が必要となる。私の考えでは、第3段階は、不登校の生徒を戻すために行われた進歩を否定することになる。なぜか?高校の授業時間が60分から80分になる。不登校の生徒を教室に戻すのは困難であるため、不登校の生徒の多くは、終了時刻が12時30分から14時30分になる学校に戻るのをさらに嫌がるだろう。高校では、午後のクラスで新たな脱落者が出る可能性もある。現在フェーズ2.5のスケジュールに出席している生徒の何人かは、午後のアルバイトを続けるために出席しないことを選ぶだろうからだ。なぜなら、現在フェーズ2.5のスケジュールに出席している生徒の中には、午後のアルバイトを続けるために出席を辞退する生徒がいるからである。そのような生徒のアルバイトは、パンデミックの間、家計を支えている可能性が高い。フェーズ2.5では、授業中の生徒、回復モードに入っている生徒、遠隔授業に参加している生徒の指導を兼任している教員に、午後の準備時間を与える配慮が必要である。まとめると、教育委員会はフェーズ2.5で今年度を終了することをお勧めします。ありがとうございました。

私はディクソン中学校の特別支援学級で働いています。すべての移行は生徒にとって大変なことで、適応するための挑戦が続いています。一貫性に依存している生徒への配慮は重要です。

今年は本当に多くの変化があった。これ以上変化を増やさないでほしい。子どもたちには安定した日常が必要です。家族も学校職員も安定した日常生活を必要としています。これ以上の変更はしないでください。学校内外で時間割や日課が変わることは、子どもたちにとってストレスです。これ以上ストレスを増やしても、最適な学習にはなりません。共働きの家庭には、他人と調整する余裕があります。現時点ですべてを保証することは非常に難しいでしょう。安定した状況を保ってください。

今年度は一貫性がなかった。春休み明けにこのスケジュールに切り替えるのがベストだと思う。なぜなら、a.私は新しいスキルを学んでいる新任教師であり、b.学区は物事を変え続けているからです。

この変化が全生徒の精神衛生に与える影響を心配しています。新たな移行は、生徒やスタッフを傷つけるだけのような気がします。生徒たちに新しいことへの適応を求める時ではありません。サポートと一貫性を提供し続ける時です。今年、生徒たちは十分な経験をしました。変化の効果と生徒の健康を考えてください。誰もが第3段階の実現を望んでいますが、適切な時期に実現する必要があります。私は、その適切な時期とは来年だと思います。まだプロムをしながら第2段階に入ることができます。

先生も子どもたちも、今年すでにたくさんの変化を経験してきた。また新たな変化を経験させるのはフェアではないと思う。今年も残り少ない。もうこれ以上変わることなく、この1年間を過ごせばいい。みんなが変化に慣れる頃には春休みになっている。もしフルタイムに戻ると決めたら、せめて春休みが終わるまで待ちましょう。

いいえ

まずは学校を訪問し、教師がすでにどれだけの仕事をこなしているのか、そして保護者が今年どれだけ多くのスケジュール変更を経験したかを実感してみてはどうだろうか。第2段階のスケジュールは今年度末まで。来年度から第3段階に入る。

バスの運転手としての私の観察によると、子供たちは毎日の学校行事や教室での教師との交流に再び参加する準備ができているようだ。追って通知があるまでマスク着用を義務付けることは、通常の5日間の学校スケジュールに戻るための大きな犠牲とは思えない。

私の生徒たちは、通常の生活に近づけば近づくほど、間違いなく良くなると思う。彼らは、身体的な健康だけでなく、感情的、社会的、そして知的な健康のためにも、対面式の学校やアクティビティから恩恵を受けている。

「私はむしろ、第2.5段階で今年を終えたい。すべての生徒が第3段階に戻り、また患者が急増し、閉鎖せざるを得なくなるのは避けたい。フェーズ2.5がうまく機能しているように感じるので、症例がほぼ完全に減少し、2021-2022年度には通常の状態に戻っているのを見たいと思っています。 カストディアンとして、毎晩、教室や校内のエリアの消毒を通常業務に加えるのは大変でした。私たちはよくやっていますし、チームを誇りに思います。 年末まで2. ありがとうございました。

このようなことはしないでください。私たちの教師は、職務以上のことをしてきましたし、病気やメンタルヘルスの問題で学校を休まなければならない生徒をサポートするオンラインカリキュラムを完成させ、改良する時間がまだ必要です。これは教師にとっても生徒にとっても決して良いことではありません。賢明なのは、これ以上トラウマや混乱を招くことなく学校を終わらせることです。次の学年の始まりは、復帰のための完璧かつ適切な時期です。

今、スケジュールを変更するのは、生徒にも教師にも負担がかかると思う。定時制に移行するのは来年まで待った方がいいと思います。定時制に移行するのであれば、月曜日から木曜日までを定時制とし、金曜日は生徒も教師も休みにすることが有益だと思います。生徒たちは遅れを取り戻し、I CANに取り組んだり、オンラインスクールをしたりすることができます。教師は授業計画の時間を取り戻し、特に50分の授業時間を確保し、採点し、完成させ、効果的な専門能力開発やPLCを行うことができる。全体として、キャンバスやブレンデッド・ラーニングのスケジューリング、ルーティン、教師の計画時間の問題から、フレーズ3に移行するのは時期尚早だと思います。

私は国のCDCガイドラインに従い、先を急がないことに興味がある。大統領首席医療顧問のファウチ博士は、国を "開放 "するのは早すぎると言っている。現状を維持し、落ち着いて秩序を保ちましょう。

「私の所属する部署は上記のリストにありませんでした。 今年度も残り3ヶ月を切った今、なぜこのような変更をするのでしょうか?生徒たちはすでに十分な変化を経験しているのだから、このまま今年度を終えさせてあげればいい。 従業員への影響は?この変更により、何人かは勤務時間を失うことになります。 ありがとうございました。

こんな状況では安心して学校に行けないし、フルタイムで学校に戻る準備ができているとも思えない。私たちはすでに多くの問題に直面し、少しでも良くなろうと努力している。

生徒にとって、できるだけ学校にいることが一番です。生徒には先生や他の生徒との交流が必要です。生徒はオンラインよりも「授業中」の方がよりよく学べます。生徒が「学校にいる」ことで、私たちは生徒の進歩をよりよくモニターし、生徒の生活や態度に見られる問題を探すことができます。直接生徒と「一緒に」いることで、私たちは愛情や関心を示し、生徒が(学業面、精神面、経済面など)私たちの助けを必要としているところに気づくことができます。

なぜ、フレッシュで新たなスタートを切る準備ができている8月に変化を起こせないのだろうか?今年はストレスの多い年だった。私たちはクラスでの日課に慣れました。なぜたった50日の登校日に変更を求めるのでしょうか?

生徒に一貫性を持たせる。

今年は学生にとってあまりにも多くの変化と混乱があり、これ以上の変化は悪影響を及ぼすだけだ。

春休み前に移行するのは難しい気がする。もしフルタイムに戻さなければならないのなら、春休み明けからがいいと思う。また、マスクの疲労が生徒たちの行動やパフォーマンスに大きく影響するのではないかと心配している。

学区と職員は、全生徒と全職員の安全を守るために素晴らしい仕事をしていると思う。

私は、第3段階は制限のない通常の学校への復帰を意味すると思っていた。現状では反対票を投じざるを得ない。しかし、もし小学校の社会的距離の制限や教師のマスク着用がなくなるのであれば、です。生徒が昼休み以外に運動場で休み時間(マスク休憩だけでなく)を持てるようにし、一緒に敷物に座れるようにし、机をスクリーンのないテーブルに戻し、教材を共有できるようにする必要がある。今の状況では、特に子どもたちが一日中座っているのは難しすぎる。

来年度(2021-2022年)には全日制にすべきだ。子供たちはこれ以上の変化に対応できない。日数が短くなることは、彼らにとって新しい普通なのです。もし日数が延びれば、私たち(管理職と教師)は生徒の行動が増えるのを見るでしょう。長時間の授業に対する生徒のスタミナは、今年はまだついていない。繰り返しますが、来年度は全日制にした方がいいのです。

フェーズの切り替えが絶え間なく続くと、教師も生徒もイライラする。私はキャンバスに課題を置いたり、自分の部屋のすべてを消毒するために余分な時間が必要です。

「当校のブレンデッド・ラーニング・コーディネータ兼キャンバス管理者として申し上げたいのは、ほとんどの教師が放課後、生徒のためにオンラインで課題を設定し、作成する時間を必要としているということです。生徒の上達を助ける魅力的な課題であればなおさらです。教師が準備する時間が少なければ少ないほど、オンライン教材は不利になります。今年時間を投資し、現在の段階にとどまることができれば、教師は今年だけでなく、この先何年にもわたって、生徒のために質の高いオンライン教材を作成する時間を確保することができます。多くの教師がグーグルクラスルームを使っており、1日に20分しか教材を与えないように指示されていたためです。

とはいえ、第3段階に移行することで、学校は生徒と一緒に補習の時間を増やし、生徒が成績向上のために課題に励むインセンティブを与えることができる。保護者も、生徒の成績が上がらない言い訳として今年のスケジュールを使うのではなく、生徒が成功するよう後押しするようになるかもしれない。とはいえ、第3段階に移行した場合、教師が生徒のためにオンライン教材を準備する時間が不足するため、これらの長所がそれを上回ると私は考えている。

生徒たちも第3段階への移行を望んでいない」。

高校生のアーリーアウトは、学業や課外活動を管理するのにとても役立っていると思う。パンデミック全体を通して、彼らはとても柔軟に対応してくれた。

私が一番懸念しているのは、ホームスクーラーのために時間を割くことだ。

昼食には特別な注意が必要だ。春休みの2週間前に始めるのは非常に不便だ。バス。

常に変化し続けるのは疲れるし、今年も残りわずかとなった。

私はワサッチ小学校にしか所属していません(我が家には幼稚園児が1人います)。私の立場からすると、フルタイムで通学するようになったからといって、わが子の被曝リスクが高まるわけでもないし、教師たちのリスクがさらに高まるわけでもない。子どもたちの学業にもプラスになると思うので、フルタイムで通えることを願っています!私たちの立場を考慮していただき、本当にありがとうございます。

「時間を増やしても質は上がらない。私たちの生徒には1日に2時間も追加する体力はない。

教育制度が根底から覆された。今こそ、これまでの教育を変えるチャンスなのだ。昔の教育は、子供たちに工場で働くこと、静かにすること、じっとしていることを教えるように設計されていた。月の時間さえ、収穫のスケジュールに合わせて作られていた。

学生を発明家、科学者、革新者に育てる必要がある。将来のために準備する必要がある!現在のシステムではそれができないし、必要のないものを増やしても何の解決にもならない。学生にフルタイムは必要ない」。

そうですね、ただ、カストーディアルがすべてをきれいにし、そんなに遅くまでビルに残らないようにするのはどうかと思います。でも、私は第3段階を支持するよ。

我々はその準備ができていない。

私が心配しているのはコビドではなく、生徒の感情的な状態です。小学生には安定が必要だと感じているのですが、私たちは彼らに何かを変え続けています。そうするたびに、不安や不作法、感情の爆発が増えます。不安定な家庭で育った生徒の多くは、日常生活を必要としている。彼らは、物事が変化しないことを必要としている。低学年の生徒たちは、新しいスケジュールに精神的・感情的に慣れるまで数週間かかるでしょう。ですから、学年の残り期間がこれほど短いと、利点よりも弊害の方が大きいと思います。特に、もし元の段階に戻らなければならなくなったら。やりすぎだ。今現在、子供たちは幸せそうで、順応し、週5日をとても気に入っている。でも、慣れるまでに時間がかかったし、変更になったときには、感情的な混乱に対処しなければならなかった。

「小学校で働いている私が一番心配しているのは、幼い生徒たちが1日1時間半も学校にいなければならないということだ。

週29時間まで働くことができる従業員として、1日の労働時間を増やすと、決められた労働時間をオーバーすることになり、毎週その時間内に収まるようにシフトを組む必要がある。私と同じ境遇の他の従業員は言うまでもない。この仕事を成功させるためには、多くのスケジュールをシフトしなければならないだろう。

そして、今年何度も学校のスケジュールが調整された高校生の親として、それはあまり意味がない。私が見る限り、教師たちは現行の1時間という時間の中で実にうまく授業をこなしている。各授業時間にさらに30分追加するのは不必要に思えるし、時間が賢く使われていない可能性もある。

私は、今年度はこのまま終了し、秋からまた通常のスケジュールで再開することを提案したい」。

一貫性を保つことは、授業時間を数時間増やすことよりも重要だ。

第3段階に移行するには、3月22日はあまりにも早すぎるようだ。小学校の校長はマスタースケジュールをすべてやり直さなければならないし、教師は将来の計画をすべて変更しなければならない。春休み明けまで延期すれば、準備にかかる時間を大幅に短縮できるだろう。

病気を予防し、免疫力を高めるために、私たちは良い習慣を重視しなければならない。私たちの体はウイルスを排除する方法を知っている。

「学校が4日間全日程をこなすことで、病気の伝染する日を1日減らすことができる。それが双方にとって最良の妥協点であり、病気の蔓延を最も抑えることができる。

今でも毎日たくさんの子供たちが体調不良で欠席しています(パワースクールの病欠であろうと、別途メールで知らせてくるのであろうと)。私の子供たちが毎日欠席していることを考えると、親が何を報告しているのか、していないのか、信用できません。

皆さんはすでに決心しているようですが、週4日のフルスケジュールに戻すことを検討してください」。

「私の生徒たちはすでに不安や憂鬱と闘っており、昨年からすでに疲れ切っています。第3段階に移行しても、失敗する子供たちが減るとは思えません。なぜなら、私たちは彼らの負担を増やし、彼らはそれに慣れていないからです。彼らは消耗し、私たち教職員も消耗しています。これを7週間続けることに何の意味があるのでしょうか?

私はまた、これが家庭学習を選択する学生の数を大幅に増加させると確信している。

個人的には、学校のスケジュールはそのままでいいと思う!マスクをしている時間が長すぎる。子供たちはもう普通のスケジュールに慣れている。なぜ今さら変えるのか?今の時間はいい。今年度末まで、子供たちが平常心を保てるように、このままにしておいてください。夏休みに再評価して、そこからまた検討すればいい。この変更にはまったく賛成できないし、支持もしない。今はまだ。

子どもたちは1年を通して変化に順応してきました。もしまた変化するとしたら、関係するすべての子どもたちにとってとても大変なことになると思います。子供たちは疲れていて、午後は生産的ではありません。私は、学校が終わる3ヶ月前ではなく、学年の初めから通常のスケジュールにするべきだと思う。

そのままにしておく

「教師も補助員も生徒も疲れ切っています。このパンデミックはとてもストレスのたまるものでした!一日が長ければ、マスクをしている時間も長くなる。

余分なことを省いて、必要なことだけを教えているから、例年とほぼ同じ成績になっている。何かを変えたいのであれば、シールドを外すというのはどうでしょう?1日の長さを変える前に、この最後の学期で試してみて、どうなるか見てみましょう」。

子供たちはフルタイムで学校に行かなければならない。

私はフルタイムでの復学を支持している。しかし、生徒(と教員)のマスク疲れと、低学年(幼稚園)の移行が心配です。

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今年度も残りわずかとなり、学生たちは慌ただしい1年を過ごしてきた。症例が減少していることは実感しているが、今年いっぱいはそっとしておくことが、生徒たちに平常心を与えるのだと思う。

私はフェーズ2.5に留まることを支持する!生徒も教師も十分な変化がありました。私は、生徒たちがようやくこのスケジュールに慣れ、うまくやっているのを見てきました。今年度はこれ以上変更しないでください。

今年はすべての関係者にとって荒れた年だった。ようやく日常が戻ってきた感じだ。再び移行するのはとても難しい。

第3段階は2021-2022年まで延期すべきだ。保護者や生徒、職員は、この手の手のひら返しでストレスを感じすぎている。ウイルスもワクチンも終わっていない。2021-2022年の全日制から始めよう。

全日制の学校では、教師が生徒に最善のサービスを提供するための計画を立てる時間が取れないと思う。教師が計画を立てる時間が奪われてしまう。さらに、机の上に仕切りがあると、集団指導中に生徒を監視するのが難しくなり、1日の終わりには生徒が疲れていることが多い。1:45には生徒たちはすでに疲れて帰宅の支度をしているので、1、2時間の追加登校が非常に効果的であるとは思えない。

これは、子供たちや学業成 績、成長にとって最善の方法である。全日制に戻すことで、必要な内容をより多くカバーできるだけでなく、生徒たちが再びスタミナをつけ始める助けにもなる。

5日間のレギュラースケジュールでスタートする準備はできていると思う。

小学生に長時間マスクをつけるのは非常に難しい。

学童の保護者でワクチン未接種の人が多すぎる。彼らを危険にさらしているかもしれない。

次の日の準備をするために、学校で十分な時間が取れないことが心配です。3時20分に学校を出ても、4時には学校を出なければならないので、コピー機は毎日人でいっぱいになります。もう少し時間があってもいいでしょうか?

私は午前と午後の幼稚園の先生です。子供たちと過ごす時間をもっと増やしたいと思っています!家庭のためにも、地区全体がオール・オア・ナッシングであるべきでしょう。

「あと40日ほどしかないし、安全のために第2段階にとどまるべきだと思う。 低学年の子供たちが全校生徒のためにマスクを着用するのは長すぎます。 より安全な方法で、どのように特別なことをするつもりなのかわからない。"

私はどの学校でも第3段階を支持しない。生徒も教師も、1年を通して多くの変化を経験してきた。また新たな変化が加われば、背に腹は代えられない。

生徒たちは第2段階でもよくやっているし、この時間を恒久的に維持すべきだと思う。

「あらゆることが再開されるのであれば、私は支持する。フルタイムで授業を受けるのであれば、通常の学年で行われるダンスやすべての課外活動に参加できるはずです。他のことがまだ制限されているのであれば、中学や高校でフルタイムにすべきではないと思います。授業のために開校できるほど安全なら、すべての活動を開校できるほど安全であるべきだ。

スポーツイベントやパフォーマンスでは、より多くの係員を許可する。

子供たちは今、何よりも一貫性を必要としている。この1年、子供たちはフェイズを行ったり来たりしていた。アルパインがやったように、今年いっぱいは2.5段階に留まったらどうだろう。生徒と教師にストレスを与えるのは、不公平で近視眼的です!

このまま学年を終えるべきだと思う。その方が安全だ!

今年はスケジュールの変更が多すぎる。すべての生徒にとって混乱しすぎている。第3段階に進む前に、マスクの義務化を廃止する必要がある。今年度はもうすぐ終わるので、変更する理由はない。来年まで待つべきだ。

アーリーアウト、レイトノースタートなし

アーリーアウトもレイトスタートもやめてほしい。ありがとう

一貫性があることが生徒にとって一番良い。生徒も家族も、新たな変化に対応する必要はありません。今年度も最後までやり遂げさせましょう。

国民の大半は学校を出ている。完全に戻るというのは、現状に対してまったく無責任で、トンチンカンだ。timpviewが段階から段階への移行に固執しているのは哀れだと思う。多くの生徒、保護者、教師は現在のすべての変化に適応しており、誰もこの次のステップに進む準備ができているとは思えない。確かに私たちは少し遅れているが、他の国と比べればかなり進んでいる。今の現状を受け入れ、あと1期しか残っていないこと、第3段階に進むことは我々全員にとって不利になることを理解するのはどうだろう。学区は、私たちの多くが第3段階に移行する時間がないことを認識してほしい。私たちの多くは就職し、新しいスケジュールを立てており、この変更によって完全に狂ってしまうだろう。私は、この第3段階への変更が生徒の成績と精神的健康に悪影響を及ぼすと心から信じています。また、教師が直接学校に行き、オンラインでもスクーリングを行っても補償されないことを認識することも重要である。これは単純明快に悪い考えだ。

「学校はあと1学期しかない。教師はすでに手いっぱいだし、生徒もそうだろう。 それに、もしまだホームスクールをやっている子供たちがいたら、教師はオンラインのことをする時間がなくなる。それは賢明ではないと思います。

生徒の精神的健康のためにも、学校が1年を通して実施してきたコンディショニングのためにも、最後の学期は変えない方がいい。特に、ほとんどの子供たちは春になると熱を出し、燃え尽きようとしている。どうかこのようなことはしないでください。

家庭の経済的理由で働かざるを得ない学生もいる。フルタイムの精神的ストレスに耐えられない人もいる。もし第3段階に進むとしたら、授業はフルタイムで開講するが、クラブなどの課外活動は一切行わないということで、反発を受けるだろう。そして、第3段階は1学期だけである。その時点では、現状を維持した方がいいだろう。これまでの第3段階は、今のところ悪いアイデアだ。

「高校では、授業時間を長くすることで、生徒が必要なことを学ぶ時間を増やすことができると思います。 他の学校については、今のスケジュールのままでいいと思う。たった2ヶ月のために学校を変える必要はない。子供たちはうまくやっている。変える必要はない!次の学年の初めから第3段階に行こうよ。

この時期にスケジュールを変更することは、教師、他のスタッフ、生徒、保護者にストレスフルな影響を与えます。変更することは非常にストレスがかかるし、難しい。生徒たちは変化に慣れるのに時間がかかるし、教師たちにとっても大変なことだ。またストレスの多い変更をして、6週間ほどしか授業ができないのは割に合わないだろう(レベルテスト終了段階に入ることを考えると、3週間ほどスケジュールを変更しなければならず、その間は授業時間が減ることになる)。さらに、すでに仕事のスケジュールを変更している保護者にも負担がかかる。

NA

校長先生は、復学マニュアルに記載されているCOVIDのガイドラインに沿って、本当によくやってくれています。私たちは指導のために敷物の前に集まることはありません。机を広げられるだけ広げて、部屋に集まるスペースすらありません。生徒が机に向かっているのを休めるために、30分のスペシャルティタイムがあり、30分のランチタイムがある。これでは、マスクをして机に座っている若い生徒にとっては、とても長い一日になってしまう。このような形式と学習環境では、時間を増やすことが学習効果を高めるとは思えない。教師も生徒もストレスがたまる一方だと思います。生徒の問題行動は、移行するたびに増加している。最終学期の登校時間を長くしても、学習にはあまり良い影響はないでしょう。もし登校時間を長くするのであれば、校長はCOVIDのガイドラインとこのスケジュールのバランスをどうとるか、手助けが必要です。私は、多くの保護者、教師、スタッフが、校長が「ルールに従う」ことを高く評価していることを知っている。そのおかげで、多くの人が安心して出勤したり、子どもを学校に通わせることができている。もし彼女が今までのようにガイドラインを守ることから手を引いたら、どのような反応が返ってくるかわからない。私が知る限り、ほとんどの学校はマスク着用以外の多くのガイドラインを守っていない。

今年はすでにスケジュールの変更が多すぎた。生徒もスタッフも1カ月おきに新しいスケジュールに合わせなければならず、疲弊し、今年がとてもバラバラに感じられた。今年のラストスパートは一貫性を保とう。いずれにせよ、この時点で変更するのは年末に近すぎる。それに、多くの高校生は早退のために午後早くから仕事に就いているから、今の時点では丸一日は無理だろう。

私はソーシャルワークに携わっているが、今年はあまりに多くの変化が起こったため、生徒たちの間で不安が高まっているのを目の当たりにした。子供たちは今年、十分な転機を迎えたと思う。

春休みとライズのテストは、たとえ生徒が毎週長く学校にいたとしても、授業時間を奪うことになる。

生徒が学校にいる必要があると思う。何もしていない不登校の生徒が多すぎるように思います。学校にいれば、少なくとも何かを得ることができるはずです。

また、生徒も教員も、もう1つの変化に対応できるとは思いません。クレイジーな1年だったので、来年から始めるべきだと思います。

私は小学校の教師ですが、DLTのために生徒をクラス替えさせることが許されるなら、フルタイムに移行したいと思います。生徒のために的を絞った支援が本当に必要ですし、教師は自分の生徒の課題からどうしても解放されたいと思うことがあります。

ただでさえ理不尽な期待を受けているのに、さらに生徒と接する時間を増やすというのは、今の期待に加え、あまりにも大きすぎる!

「学校、教師、生徒にとって、これは問題です。今現在、私は家庭学習をしている生徒を助けるために半日を利用しています。これらの生徒は出席していませんが、キャンバスですべてのことをしています。

また、プロボのように第1、第2ランチがある学校では、ランチの間、子供たちをどのように交流させるつもりなのか。この変更は、プロボ高校にとって5回目のスケジューリング変更となる。

終業式まであと2カ月を切りました。このままのスケジュールで今年度を乗り切り、来年度からは通常の授業時間にしましょう。また変更するというこの計画は意味がない」。

"学校の曜日・週が短縮されたために、私たち全員に課せられた困難は同等であったかもしれないが、完全に通常の状態に戻ることができるまでは(COVID-19の脅威がなく、マスクもなく、誰も隔離されず、オンラインのみの学習を強いられることもない)、私たちはパンデミック当初とまったく同じ状況で教えなければならない。対面式だからといって、教師の仕事量は少しも減っていない。私たちのすべての授業計画は、学校にいる生徒も、1日でも学校にいない生徒もカバーしなければならない。誰が長期間家にいるかわからないのだ。実際、わずか1日でも欠席する人のために、今はオンライン・レッスンプランを準備しておくことが期待されている。パンデミック以前はそうではなかった。

対面式スクールの日数や時間が増えるにつれ、特に今、第3段階に戻れば、倍増した仕事量のために持て余していた時間はすべて減り、完全に消えてしまう。それは不可能な仕事だ。補償金や給与の増額、手当の増額はあるのだろうか?

教育委員会が約束した補助員の増員についてはっきりさせておこう:教師の仕事量は少しも減らないどころか、むしろ増えるだろう。オンラインや対面での授業計画だけでなく、教師との共同作業も必要になる。善意であろうとなかろうと、自分たちだけで授業計画を立てられるだろうか?あなたの命では無理です!そんなことをしたら、どんな影響が出るかわかっているのか?

要するに、私の答えは『NO』だ。

中学と高校は全日制にした方が、各教科に時間を割くことができるので、メリットは大きいと思う。昼休みの時間はまだ心配の種である。小学校では、段階が変わるたびに問題行動が増加しています。大幅なスケジュール変更を余儀なくされ、新年度の始まりのように思われるでしょう。昼食時間が遅くなる生徒もおり、調整にはかなりの時間を要する。春になると熱が出てくるので、集中力を高めさせようとすると、例年よりずっと難しくなる。今はこのままの状態がベストだと思いますが、来年は全日制に戻り、その時に規則正しいスケジュールになることを願っています。

学校での時間を増やすことで、生徒たちがコビド・ラーニングの遅れを取り戻し始めることを期待している。

「すべてがシャットダウンした昨年の今頃に比べれば、明らかにデータは増えている。私たちが学んだこと、そして賢明だったことは、(A)直接指導を最も必要とし、(B)ウイルスに感染したり、深刻な影響を受けたりするリスクが最も低い年少者から段階的に導入することだと思う。彼らに数週間のリードを与えることは賢明であり、全学年を第3段階に戻す決断を補強することになる。

また、将来を見据えてリモートの選択肢を持つことは非常に重要だと思う。大人の学習者は遠隔でできるほうがいいし、彼らはカメラをつけたまま、いろいろなことを話し合っている。特に高校でコースやスケジュールを柔軟に選択できることは非常に有益であり、今後も強く検討すべきだと感じます。学校週4日制は、教師として、保護者として、そして生徒としても大きな価値を得ていると思います。平常に戻るという目標が、パンデミックの年に私たちが学んだこと、達成したことをなくさないことを願っている。戻ることは良いことだ。私は毎日マスクをつけないでいたい。しかし、私たちは、これらのことのいくつかが、私たちが以前手を差し伸べていなかった生徒たちをどのように助けたか、そして、彼らのニーズに応える選択肢を持つことによって、彼らの生活の質をどのように向上させたかを真剣に考える必要がある。

私はまた、ソルトレーク地区でフルタイムの演劇を教えており(1年の大半をフルリモートで過ごした)、そのバランスが将来の成功の鍵だと考えている」。

"現在のスケジュールが学生と従業員にとってベストである。第2段階。 生徒と従業員は、一日中消毒を行うルーティンにようやくなりました。 マスクは長時間つけるのは非常につらい。毎日頭痛がします。 ユタ郡は依然としてコビド感染者が最も多い郡のひとつです。 学習ではなくテストの時期です。 春は生徒の学習意欲を維持するのが難しい。"

学年の最後の2ヶ月だけ移行するのは非常に厳しい。他の教員だけでなく、学生の勤務スケジュールもすでに決まっている。現在のスケジュールで問題ない。

今のままでいいと思う。週5日と半日。数字が低いままならね。8月に学校に戻ったら、全日制で5日間の新学期をスタートさせる。それに学年末まであと10週間しかない。春休みと今週の残りはカウントしていない。

たぶん、教室で勉強する方が子供たちのストレスは少ないだろう。

Covid-19ガイドラインを厳守すること。

「生徒たちは今年、多くの変化を経験した。彼らは見事に適応しました。しかし、あなたは、私たちの素晴らしく、幸せな生徒たちに、第3段階への新たな大きな変化を求めるだけでなく、学年末テストに集中すべき時期にそれを行うよう求めています。生徒が段階的な変化を経験するたびに、不安や不 確実な感情、そしてただ疲れが生じます。あなたは子供たちに、そのようなすべてのことと向き合い、学年末テストで成功し、ベストを尽くすよう求めているのです。3年生だけでなく、4年生にとっても初めてのテストです。4年生はこのような大きなテストを受けたことがない。4年生は昨年、「問題点を解決する」ことも、今年の準備をすることもできなかったのです。彼らにとって「新しい」テストというだけでなく、生徒たちは新しいSEEd基準の科学、新しい数学プログラムの使用、テスト・プラットフォームのナビゲーションを試されるのです。

生徒たちが恋しいし、もっと一緒にいたい。それは本当に彼らのためになるのでしょうか?もう学年の後半だというのに。第3回、第4回と「また」変われというのだろうか。生徒個人だけでなく、家庭や家族にも影響が及ぶ。スケジュールはまた組み替えられる。グループや組織は再編成を余儀なくされるだろう。そう、変化は可能だが、今必要なのか?それは有益なことなのか?誰のためにこの変化を起こすのか?問うべき質問だ。

今年、小学生、保護者、教師はすでに多くの変化を経験しており、新しいスケジュールに適応するのは非常に難しいと感じています。現在のスケジュールでは、部屋から部屋への移動が少なく、休み時間や昼食時間が少ないなど、通常のスケジュールとほぼ同じ学習・指導時間が確保されている。安全対策(ワクチン、社会的距離の取り方、遮蔽物、マスク)のおかげで、多くの健康問題を防ぐことができたと感じています。

幼稚園の半日保育にはもっと授業時間が必要だ。1日2時間では時間が足りず、生徒たちは遅れをとっています。私たちは、できる限りこの子たちを追い込もうとしてきました。

子供たちは学校に行かなければならない。生徒たちに与えているダメージは、コビッドウイルスによるダメージよりもはるかに大きい。彼らが平常心を取り戻すのを見るのは素晴らしいことだ。私の唯一の懸念は、発達途上の小さな脳への酸素摂取を制限している時間の長さである。

小学校低学年の生徒には、1日学校にいるためのスタミナをつける時間が必要である。この時期になると、体力がつく頃には1年 が終わってしまい、余分な授業時間は、学習時間を増やすのでは なく、疲れて無気力な生徒の管理に費やされることになる。この1年間で、彼らの日常生活は大きく変化した。

小学校で2時間延長するのは、生徒にとって負担が大きい。終日学校にいるための体力をつける必要がある。あと2カ月半しかないのだから、子供たちには今までの日課を守らせればいい。

今年度いっぱいは今のスケジュールのままでいいと思う。小学生レベルの生徒には一貫性が必要であり、統一テストを行う時期に新しいスケジュールを始めるのは少し不公平に思えます。

フェーズ3が高校や中学にどのような影響を与えるかについては申し上げられませんが、小学校では、生徒がまだ長い夏から体力を回復していないこと、生徒が絶え間ないフェーズの変化と安定性の欠如に精神的に苦しんでいること、そして年度末が近いことから、問題行動が増えるでしょう。フェーズ2のままにしておくと、春休み明けに旅行などで問題が急増した場合、校舎を大掃除する時間が残されていることになる。変化に対する疲労というのは本当にあるもので、夏休みや素敵なサンキュー・ビデオだけでは、教師たちは回復できないかもしれない。今年、生徒のために何がベストかを考えているのはわかるが、来年、教師たちがまだ自分の仕事と地区を楽しんで戻ってくることを含めて考えてはどうだろうか。

「第3段階への移行により、対面式学校における安全性の力学は完全に変化する。ティンプビュー高校での昼食は、毎日30〜40分間、約800〜900人のマスクをしていない生徒が6フィート以内にいる状態で、2〜3回の昼食をとることになります。これはまったく安全ではない。私の教室で生徒が食事をするのも嫌だ。地域の他の人たちにも、このようなリスクを負わせたくはない。この変更によって授業時間が増えるのは1年のうち2ヶ月ほどで、リスクに見合う価値はありません。一貫性も重要な問題なので、このままにしてください。アルパイン校は、今年度中、週4回のアーリーアウトを継続し、現在、20%の授業時間があります。フェーズ3への移行は、学年度後半での大きな変更であり、安全面への重大な配慮が必要である。また、これが最も弱い立場の生徒を救うという考えにも疑問がある。授業が30分長くなり、学校が2時15分までとなったからといって、現在出席していない生徒や積極的でない生徒が変わるとは思えません。どうかフェーズ2.5のままで、残りの期間、安全で一貫性のある授業が受けられるようにしてください。

高校生のスケジュールにも対応していない......失業で家族を養うために働いている者も何人かいる。彼らはいつになったら助けに来てくれるのでしょうか?

小中学校の問題は中等教育とはまったく異なるものであり、2つのグループに対して異なるモデルを模索することは適切である。

まさか!子供たちや教師が見ることも聞くこともできな いブロッカーを取り払うことができるまで、なぜ子供た ちをさらに長く席に座らせるのでしょうか?立ち上がって交流することもできないし、Tier 2を実施し、生徒をローテーションさせて、よりよい手助けをすることもできない。教師は、学習スタイルの調整とローテーションの欠如のために、すでに疲れ果てて帰宅している。やっとうまくいっていること(点数重視)があるのに、またそれを変えようというのですか?すでに多くの教師が立ち去りたいと思っているのに、なぜ彼らの負担を増やすのですか?テストの直前に?6年生の音楽/バンドなどのために、完全な人員配置が必要でしょう。ただでさえサブの人数が足りないのに。マスクの義務化が解除されるまでは、フルタイムにすべきではありません。小学生と社会的に距離を置こうとしたことがありますか?半日ですか?丸一日ですか?子供たちにマスクをするように何度言い聞かせなければならないと思いますか?お互いに近づかないように?手を洗う/消毒する?100人/学年の子供たちが一度に2人/浴室しか使えない?一日中これが続くと、どれだけ疲れるか、大変か、想像に難くない!

あと50日以上しかないが、その半分はテストの日だ。生徒がマスクをして座り、集中するのは大変なことだ。テストの準備だけでも十分なストレスです。今年を終えて、来年はフルタイムで新たなスタートを切る必要があると感じています。子供たちや教師たちは、今年すでに不安やストレスを感じている。

できるだけ普通であることが、子供たちにとって良いことだろう。多くの人が苦労している。もうすぐワクチンを希望する人たちの接種が終わる。それが終わったら、生徒や教職員はマスクをつけないでいられるのだろうか?

ただし、ティア2のグループ替えを認めたり、特技を持たせたり、休み時間の延長を認めたり......通常のコヴィッド前のスケジュールを組んだりする場合に限る。

先生たちの言うことを聞いてください。スケジュールを再び変更する時期ではありません。大半の生徒へのワクチン接種は5月までに終了する。マスクの着用、距離を置くこと、休み時間や給食が重ならないように調整することなどは、すでに難しい。春休み前、休み明け、テスト終了後の3回に分けて)9週間という短い期間のために、学校の組織やスケジュール全体を考え直さなければならない。これは非論理的に思える。私たちは、最終的に新しい可能性のある変更に取り掛かり、その年は終わるだろう。生徒に7時間マスクを着用するよう求め、テスト期間が始まるとさらに学習時間を増やすことも懸念される。私は、生徒にはテストに集中してもらいたいのであって、長い日数への調整(これは大きな調整です)に集中してもらいたいわけではありません。新学期が始まって最初の数週間は疲れているように、最後の1時間は慣れていないため、生徒が基本的にボーッとしているのは目に見えています。生徒をフルタイムにするのは不安ですが、今年はスケジュールを何度も変更しました。私たちは懸命に働いており、学習は行われており、生徒たちは成功を収めている。来年の秋は、全日制に戻すのに適切な時期だ。現在のスケジュールを台無しにしないでください。

教師たちの意見に耳を傾ける時だと思う。私たちは生徒と一緒に仕事をしなければならない現場にいる。生徒たちはマスクをしているし、マスクをしていることを喜んでいるわけでもない。それを2時間近くも続けろというのか?彼らはすでに苦労しているのだ。この時点で、私たちは皆、大きな変化に対処してきた。私たちは皆、それを冷静に受け止めています。生徒たちは学んでいるし、成功を収めている。なぜうまくいっているスケジュールを台無しにするのか?保護者も含め、大人全員に予防接種を受けさせ、来年は全日制でスタートさせよう。どうしても全日制に戻したいのであれば、音楽と体育を週2回、図書館を週1回、美術を隔週1回、すべての準備期間を復活させることが不可欠だ。さらに、なぜ春休み前に全日制にするのですか?なぜ休み前にスケジュールを変更するのか?年末まであと数週間しかなく、テストが中心となるのに、なぜ春休み明けからスタートさせるのですか?今年だけでも何度もスケジュールを変更している。生徒たちが再びフルタイムで学べることに興奮していますが、今はその時ではありません!今回ばかりは保護者ではなく、先生たちの言うことを聞いてください。

40日間フルタイムのスケジュールに移行する価値があるかどうかはわからない。今は専門クラスがないので、すべての時間を学業に使うことができます。もしスケジュールを変更すれば、1日に1時間40分増えることになります。そのうちの1時間は専門授業に充てられます。その結果、毎日約40分しか授業時間が増えないことになる。全学年の昼食、専門科目、インターベンションの時間を新しくして、まったく新しいスケジュールを作ることになるのかどうか、私にはわかりません。

学生も職員もすでに膨大なストレスにさらされている。生徒たちはすでに、学業のスタミナや行動の問題で非常に苦労している。1日の授業時間を増やすことは挑戦であり、指導時間の増加が実際にプラスに働くとは想像できない。教師、生徒、保護者、管理スタッフ、栄養スタッフなどは、今年すでにロジスティクスやスケジュールに関していくつかの変更を余儀なくされている。この年度末間近に、目標を動かして新たな変更を加えるのは不公平である。学業に不自由のない典型的な生徒の親として、私は彼らの疲労やマスクの疲労との闘いさえ見ている。教師は、隔離されている生徒や孤立している生徒のために、Zoomをしたり、遠隔学習コンテンツを作成したりする時間が必要であり、そのためにも1日を短くする必要がある。

ランチタイムについては、多少心配している程度だ。仮面をかぶらない活動であり、学校によってはすでに校舎の収容人数を超えているため、距離を置くことは不可能でしょう。近隣の地区ではどのようなことが行われていて、どのような傾向が見られるのか気になります。

高校や中学がこの移行に準備ができているかどうかはわからないが、小学校には特別なサポート時間が必要であり、安全で責任ある対応ができることを示してきた。

マスクが必要ないのであれば、私は支持する。私も、そして生徒たちも、マスクは5時間で十分だと感じている。7時間マスク着用を義務付けることは、強いストレスとなり、過度の疲労、注意力の低下、行動上の問題の増加につながるだろう。

私は、生徒たちがこのスケジュールに慣れ親しんでいること、そして1日が短くなったことで、実際に学業がはかどることを強く感じている。また、教師たちは今年、いつにも増して忙しく、この時期にスケジュールを見直し、生徒の意欲を維持することは、教師たちを限界に追い込むことになる。私たちは、地区が今年度の厳しさを理解しているにもかかわらず、より少ない時間とエネルギーでより多くのことをしなければならないというメッセージを受け取り続けている。

全生徒が全日制の学校に戻れることを楽しみにしている。

私は平日、いくつかの小学校とサンライズプリスクールに通っている。これらの学校を第3段階に移行させることに、私は納得している。中等学校については、私はそのような建物にはいないので、よくわからない。

「ブレンデッド・ラーニングを行う教師への期待については、若干の懸念を感じている。この時間が1日に組み込まれなくなるため、生徒たちはChromebookを完全に返却しなければならないのでしょうか?特に小学校の低学年では、端末は必要ありません。幼稚園児には、遠隔学習の際にタブレットを1人1台支給した方が、発達段階により適していると思います。 全日制の学校が2時間の空白の時間のように感じられないようにするために、教師はフィードバックを提供し、新しいスケジュールを決める手助けをすることができるはずである。"

「ガードを緩めるには早すぎる。生徒たちに""すべてクリア""と言っているところです。教師として。必要に応じてマスクを交換できるのは幸運だ。飲料水飲み場もなく、更衣室もなく、教室では社会的な距離感もなく、ストレッチをしています。ほとんどのクラスで35~37人の生徒がいる。欠席者が出た場合、私は十分な席しか確保できない。 昼食は、2つの昼食を提供することになり、混乱するでしょう。特別支援学級の生徒たちは、また新しいスケジュールで苦労するだろう。今のままにしておいて、来年度に大きな変更を加えよう。私は学校スケジュールを現状維持することに一票を投じる。

通常の授業に加え、ホームスタディーの生徒のためにCANVASの課題をこなさなければならないので、とても大変です。家にいる必要があり、学校に通えない生徒のために、余分な仕事もたくさんあります。ちょっとしたアイデアです。

今のプランで今年を締めくくることができれば最高だと感じている。各段階でゆっくり戻ってきたし、成功していると感じている。今年はハードでチャレンジングな1年だったので、少しの間、一貫性を保てればいいと思います。生徒たちを夢中にさせる方法を見つけ、ようやく日課に落ち着くことができました。ようやく何かがわかると、変わるような気がします。私は、小学生がフルタイムに戻ることは支持しますが、中学生は支持しません。

現在の制限やCovid-19の安全ガイドラインでは、(特に小学校では)全日程は難しいと思う。今のところ、生徒たちは1日を区切るトランジションがない。これには、異なる教室への小グループでの移動、クラス内でのグループワーク、休み時間、多くの運動活動への参加が含まれる。私たちはうまく適応していますが、それでもまだ課題です。マスクと現在の制限で1日中過ごすことは、生徒にとってかなり難しいことだと思います。現在の安全慣行でより長く滞在することが、学業にプラスになるかどうかはわかりません。

フルタイムで学校に来たいのは山々ですが、2ヶ月間、また新しいことに移行するのは大変だと思います。マスクをして指導するのはとても大変だし、彼らがここにいる間、盾の後ろで指導するのも大変だ。来年はもう少し普通になって、全員が教え、学ぶ準備をして臨めることを望んでいる。ありがとう。

子供たちがマスクを正しく着用していないのは良くないと思う。特に高校ではマスクを外したまま歩いている生徒がいるのに、誰も何も言わない。第3段階に移行すれば、マスクを着用する時間が長くなるので、そのような生徒の数はさらに増えるでしょう。この短い日数でも、彼らはマスクをしている。すでに丸一日一緒に過ごしているにもかかわらず、試合では人の近くにいることさえできないのに、どうして第3段階に移行できるのだろう。また、昼食時にマスクをしていない子供たちが多すぎる。そうなれば、ウイルスをさらに広げることになる。総合的に見て、私は第3段階に移行するのは良い考えだとは思わない。フェーズ2.5は非常にうまくいっており、このまま維持するのが皆にとってベストだろう。

「これはいい考えではない。私たちはまだパンデミック(世界的大流行)の真っただ中にいますし、あなたには数字が "良さそう "に見えても、私が少しも安心できるわけではありません。私の教室でコビッドが蔓延し、生徒の誰かがコビッドを家に持ち帰り、リスクの高い家族にうつしてしまうようなことに責任を負いたくありません。生徒が学校にいる日数が長いと、そのようなことが起こりやすくなる。

今年はすでに多くのことを入れ替えたから、一貫性が必要なんだ。段階から段階に移るたびに、私は何度も何度も生徒を訓練し直さなければなりません。

生徒を一日中授業に参加させることが、彼らの教育に支障をきたすとはまったく思いません。私はリスクなしに、できる限りのことを教えている。それに、1日2時間マスクをしている時間はとても長い。私の生徒たちは、一日の終わりにはほとんどマスクをしていません。

今でも時々、隔離して家にいなければならない生徒がいる。全日制に移行すれば、彼らの教育を受けさせることはできません。社会的責任を果たしている生徒や隔離されている生徒を助ける時間が私にはないのです」。

生徒たちは現在の学校の流れに慣れている。学年末テストが始まる直前に切り替えても、何の役にも立たないでしょう。通常」に戻すのを先延ばしにすればするほど、生徒が追いつくのに時間がかかると思うのに、年度末ぎりぎりに無理やり戻そうとしても、何の得にもならないと思います。

学校でのスプレッドは最小。全校に開放する。唯一の難点は、今年いっぱいは同じスケジュールを維持した方が教師としては楽かもしれないが、生徒や子どもから見れば、全員が戻ってくるはずだ。

個人的には、マスク着用義務化が解除されるまで、1日指導に戻るのを待つべきだと思う。これから外も中も暖かくなってくるし、1時間半という時間は、生徒がマスクを着用する時間を増やさない方がいいと思う。

安全性については心配していませんが、全教職員が限界に達していることを懸念しています。通過時間や昼食時間の増加を考慮しても、各クラスの授業時間が毎日10分から15分増えるだけです。教員にかかるコストに見合う効果はない。さらに、家庭はすでにフェーズ2.5に適応しています。8週間という短い期間のために、全教職員を新たな段階変更に適応させないでください。

また、未就学児を第3段階に移行させるのに最適な時期とも思えない。

この1年、いろいろなことが起こりましたが、生徒のために変化することをやめる必要があります。隔日、月-木、月-金、終日登校に変更させるのは、生徒にとって負担が大きすぎる。指導時間が増え、校舎にいる時間が増えるのは理解できるが、1学年の間に生徒のために変えることが多すぎると思う。

「教師も生徒も、この1年ですでに疲れ果て、燃え尽きている。春休みとテストシーズン直前の第3段階への移行は、教師の授業と生徒の学習を難しくするだけです。生徒たちはフルタイムの授業に慣れていないため、私のような小学校の教師は、実際の授業よりも教室運営に多くの時間を費やすことになるだろう。また、学年末テストの直前で生徒が疲弊してしまうので、生徒にはできるだけ休んでいてほしいのです。

今年、私のクラスには25人の生徒がいる。そのうち5人は行動計画を立てているか、成功させるために教育に多くの時間とエネルギーを費やしている。今のままでは、ほとんど維持できません。全日制に移行することで、今年は私が燃え尽きてしまうのではないかと心配しています。

もし第3段階に移行するとしたら、行動上の問題や生徒の疲労、教師の燃え尽き症候群を減らすために、小学校の全学年で休み時間を午前と午後の2回にすべきだと思います。特に新任の教師にとっては、1日2時間の増加は大変な仕事なので、教師は準備や計画を立てるための十分な時間を持つべきです!

結論として、第3段階に入るのは8月まで待つべきだと思います。指導時間は必要ですが、それほど有益ではありませんし、生徒たちは長いスケジュールに慣れていませんから、そのような調整には時間がかかります。8月に第3段階を開始する方が、全員が最初から第3段階に適応するだけなので簡単です」。

私は高校生の母です。私は、10代の子供たちにも教師たちにも、今年これ以上の転機や変化が必要だとは思いません。2021-2022年度にはフルタイムに戻すことには賛成ですが、それまでは戻しません。これは間違いなく教師と生徒に悪影響を与えるでしょう。

「登校時間を長くすることの重要性は理解しています。確かに、テストに出題されるもの(例えば科学)をカバーする時間が増えるが、読解や数学は後回しになっている。しかし、マスクの疲労は生徒にとっても教師にとっても現実的なものだ。マスクをして」1日を長くすることは、時間の経過とともに逆効果になるような気がします。

春休みが終わってからの方が、そのようなインパクトのあることを始めるには自然な時期だろう。少なくとも4月の天候は、休み時間を増やす必要性(小学校)に適している。高校や中学校では、クラスからクラスへと絶えず移動するため、スケジュールに自然な休憩時間が組み込まれている。小学校はそのような休み時間を作らなければならない。

今は変わる時ではない。次の学年の方がいい。

次の移行までには、もう少し時間が必要です。当校の生徒たちは徐々に適応してきていますが、全日制に移行するための社会的・精神的準備はまだできていません。

今学期はいろいろなことを変えすぎた。このまま最後までやり遂げる必要がある。

少なくとも今年度いっぱいは変更しないでください。

生徒や保護者にとって、学校のスケジュールを変え続けることは本当に難しいことだと感じています。

子どもたち全員が一日中学校にいるのは安全ではないし、子どもたちが毎日学校にいることも良いことだとは思わない。

ランチタイムに社会的距離を確保するには、複数のランチ(おそらく3回)を用意する以外に方法はない。また、複数の昼食をとることは、1日のスケジュールを非常に乱すことになる。さらに、生徒たちは日中マスクを着用し続けることがすでに困難である。

フルタイムになれば、生徒たちは一緒に昼食を食べなければならない。その準備はまだできていないようです。生徒たちはまだ予防接種を受けていませんし、今月末にも受ける予定です。

金曜日の早期リリースの可能性は?

子供たちには安定が必要だ。学校はいつも安定の源です。今年はスケジュールが入れ替わり、子どもたちはそれにうまく対応できていない。次の学年の初めに切り替えれば、子どもたちにとっても先生方にとってもストレスが少ないと思います。

教師たちはいまだに追いつくのに精一杯です。私はここでは少数派の教師ですが、特別支援教育を教えており、今でもオンラインで生徒を教え、生徒が帰った後に何人かの生徒がやってきて、私と一緒に指導を受けています。全日制になれば、予習の時間を確保し、オンラインで教え、なおかつ生徒が必要な指導を受けられるようにするのは非常に難しくなります。

これは非常に悪い考えであり、フルタイムに戻すのは8月まで待つべきだと思う。職員、教師、保護者、生徒には悪影響が及ぶだろうし、すぐにフルタイムにするコストは利益を上回るだろう。経済的に不利な立場にあり、リスクを抱え、遅れをとり、最も苦労している保護者や生徒は、放課後に教師からマンツーマン指導や少人数指導、個人指導を受けている生徒が多いため、マイナスの影響を受けるだろう。フルタイムになれば、これらの生徒はさらに遅れをとることになる。パートタイムのスタッフが、フルタイムで生徒の補助をする(など)というフルタイムの要求に応えるために、いきなりフルタイムになることはできない。金曜日の「プランニングの時間」を失ったばかりで、教師は圧倒され、苦労している。すでにパートタイムの学校教育に基づいて今後の授業(年末まで)を計画しており、完全にやり直す必要がある。昨日も誰かが辞めたばかりだし、みんな真剣に考えている。昨日も誰かが辞めたばかりで、みんな真剣に考えている。管理人は、(学校がフルタイムの場合)掃除の時間が少なくなるのはもちろん、掃除が増えるので、とても負担になっている。職員や保護者も負担が大きく、またスケジュールが変わると、仕事、交通、育児、精神衛生上、大変だと思います。急な変化や一貫性のない日常は、私たちが安心することを本当に難しくします。スタッフの不安/うつ病/自殺のリスクが増加し、分離不安のある生徒がPTと格闘しているのを見た。

高校を全日制にして、もっと多くの生徒が卒業できるようになればいいのですが。多くの生徒が午後に仕事を持っていて、辞めたくないのです。高校のソーシャルワーカーの一人が何人かの生徒にそのことを尋ねたところ、どうせ昼食後に帰るだけだと言っていました。これでは、教師も不登校担当官も保護者も、どうやってその生徒とつながり、成績を上げる手助けをするかを考えなければならなくなる。生徒も家族も教師も、スケジュールを調整し続けるのはとても大変なことなので、高校生は今年いっぱいは今のスケジュールのままでいいと思う。なぜなら、1-彼らは仕事を持っていない、2-彼らはとても遅れている、3-彼らは実際に会った方がよく学べる、4-若い子供たちは精神的な健康のために他の子供たちや大人たちとの交流が必要である、5-彼らが学校にいることは親や家族の助けになる。

「最近、生徒がマスクをしたがらないので、授業を中断して、カーペットの上にいる間にマスクをするようにグループに言い聞かせる必要があるほどです。生徒が学校にいる時間が長くなればなるほど、この問題は悪化していくと思います。

もし通常のスケジュールに戻ることになったら、キャンバスの課題をすべて取り上げてほしい。私は、生徒が欠席して補習ができる可能性を考えて課題を出していますが、生徒が補習をすることはありません。それに、フルタイムになったら、課題を作ったり、課題を把握したりする時間がなくなります。また、すべての学校が同時に新しいスケジュールを開始することを望みます。小学校を先に始めて、1週間後に中学校を始める必要はない。"

「私は、第3四半期末に第3段階に移行する中等学校を許可することを支持する。

私は、小学校が第3四半期末に第3段階に移行することを認めず、2021-2022年度から移行することを支持する。

全日制の学校が戻ってくる時期だ。私たちは普通の生活に向かって進み続ける必要がある。マスクも、制限も、監禁も、もうたくさんだ。

すべての生徒が一刻も早く学校に戻れるようにしましょう。

教師としては、ようやくフェーズ2.5のやり方がわかってきたところという感じです。あと数ヶ月しか学校が残っていないのに、またフェーズを変えるのは良いことよりも悪いことの方が多いと思います。今のままで今年を終えるべきだと思います。この枠組みの中で生徒に安定とルーティンを与え、来年度には完全なスケジュールに戻すようにする。私も生徒たちもようやくノリに乗ってきた。

地区が選ぶものなら何でも従うつもりだ!授業時間が増えるのは助かるけど、早出スケジュールは計画を立てるのがずっと楽になった。全日制に移行するのは大変かもしれない。

子供たちには今、安定が必要だ。特に中学生はスケジュールを守る必要がある。今年は彼らにとって大変な1年だった。

「家族の生活とスケジュールは1年間乱れてきた。なぜまたスケジュールを変更し、さらに混乱させるのか? 特に年末が近いのに」。

来年まで待つよりも、最終学期に移行した方がいいと思う。来年まで待つよりも、今年が終わる前に通常の生活に戻る方が生徒にとっても楽でしょう。彼らはすでに学校に関する悪い習慣を身につけつつある。

今年、年間を通してスケジュールが刻々と変化する中で、先生たちがすでにやらなければならないごたごたは、とても大変なことだと感じている。独立した学校では、6学期制と最後の3学期の真っ最中なので、教師が指導計画を立て直すのは大変なことです。また、多くの生徒が仕事を持っており、その仕事と授業のスケジュールが重なってしまうため、様々な人に多くの調整が必要になる。

私たちは正常な状態に近づきつつあると思いますが、春季テスト、春休み、学期末、その他の春の変更もあると思います。変化は生徒のテストや感情的な健康、身体的な健康に影響を与える可能性があるため、この決定には慎重になるべきだと思います。このような生徒やスタッフの変化を考慮すると、8時間マスクを着用する必要がなく、学校での通常の社交行事に戻れる新学期に変更することを提案します。大局的に見れば、マスク着用でより通常のスケジュールに変更することは、生徒やスタッフにとって有害です。スタッフや生徒はコビッドの状況にうまく対処していますが、この変更は必要以上のストレスを引き起こし、今すぐ変更する価値はないと思います。

学生には一貫性が必要だ。来年は変えるべきだと思う。

もしまた何かが広がれば、すべての学校が第1段階に戻らなければならなくなるし、3学期半ばではまだ子供たちは2/5段階のコツをつかみかけていない。

当校の生徒の多くには、現時点でワクチン接種の必要年齢に達していない保護者がいます。65歳以下の保護者には、ワクチン接種に必要な時間を与えるべきです。

第3段階への移行は、自然な移行時期である春休み明けがいいだろう。

小学校の教師にとっては、生徒をフルタイムで学校に復帰させ、保護者にとっても、子どもたちを学校に復帰させることが最も簡単なことかもしれない。しかし、高校レベルでは、生徒たちはすべての変化に本当に苦労しており、多くの生徒が混乱の中で卒業に必要な単位を取得していない。やっとリズムができつつあるようですが、それを崩したくはありません。午後に教師が対応し、苦戦している生徒を助けたり、不合格の生徒に手を差し伸べたりすることで、私たちは救われているようです。中学校のほうはわかりませんが、おそらく先生たちも苦戦している生徒に手を差し伸べる時間が必要なのでしょう。

保健所がフルタイムへの移行をOKしているのであれば、私はそれを支持する。ただ、昼食時間のスケジューリングに問題があるかもしれないと聞いている。それは、物事がスムーズに進むように慎重に解決しなければならないことだろう。

なぜまたスケジュールを狂わせるのか。保護者たちは今年、十分な変更があったと思わないのか?-教師が再調整に追われ、保護者が仕事や保育、生活の再調整に追われるのは言うまでもない。私たちはしっかりした日課をこなしている。

3月22日は早すぎる。たった9日間で多くのプログラムが再編成を迫られることになる......。

正直なところ、私は君たちが望むことなら何でも応援する。君たちが十分な情報を得た上で決断することを信じている

小学校が第3段階に移行することには大賛成です。しかし、アンケートでは、「はい」か「いいえ」かを選択するようになっています。私は中学・高校のニーズに詳しくないので、これらの学校が第3段階に移行するかどうかに影響を与えないことを希望します。

高校生には、友人と付き合ったり、学業に取り組んだりする時間がもっと必要だ。

「子どもたちが一日中マスクを着用し、社会的距離を置き、消毒を行うなど、精神的・肉体的な影響を与えるため、生徒たちは昼食後に帰宅する準備ができています。今年いっぱいは、今の状態を維持するのがベストだと思います。何人かの教師が、私と同じような感想を述べているのを聞いたことがある。 この地区やユタ州では、授業中の学習があるのは幸運なことです。ここほど恵まれていない州もいくつかあります。 しかし、学校には負担がかかっています。特にこの時期、子供たちは私たちがこれまで取り組んできたことに加え、ますます落ち着きを失い始めています。教師にとっても生徒にとっても、この1年は決して楽な年ではなかった。無理は禁物だと思う。生徒を含め、学校に関わるすべての人に与えた物理的な影響だけでなく、精神的な影響も考慮する必要がある。来年度、通常の学校スケジュールに戻すのがベストだと思う。従って、全員が第3段階に備えることができるだろう。"

「この1年間で、子供たちは十分な変化を経験したと思う。また、1週間を1日増やしたことで、子供たちの行動が激減したことも知っています。金曜日になると、子供たちはもう気にしなくなり、非常に短気になります。毎日2時間追加されることは、子供たちにとってつらいだけでなく、子供たちの行動のために、教員にとってもつらいことでしょう。停学率は上がるだろう。すでに3月は生徒にとっても教員にとっても大変な長丁場であり、1日の勤務時間を増やしても何の解決にもならない。もし今年実施するのであれば、春休みの直後に移行するのが良いだろう。最も自然な移行は、来年から全日制にすることでしょう。そうすれば、保護者も従業員も全日制のためにスケジュールを調整するのに十分な時間と準備ができる。あと2ヶ月しかないのだから、最後までやり遂げよう。 加えて、保護者たちはようやくスケジュールを把握したところなので、再び時間を変更することは、子供たちのお迎えに矛盾を生じさせることになる。私のように複数の仕事を掛け持ちしている従業員もいるので、勤務時間を延ばせば、スケジュールの調整が難しくなる。例えば、午後3時になった場合、私は他の仕事に支障をきたすため、横断警備員をする時間がなくなるでしょう。市はすでに23人の横断警備員が不足している。正直言って、交代する意味がない」。

教室の広さ、教室にいる生徒の数、換気システムが空気感染に関連するウイルスに対応できるように設計されていないことを懸念している。

「今後12週間(春休みを含む)のカリキュラム・マップを検討し、テストの多さに気づいた。

残り数週間となっただけでなく、生徒と保護者はまた学年度の変更に合わせてスケジュールを調整する必要がある。

私の提案は、学期を現在のルーティンのままにして、次の学期を通常のスケジュールでスタートさせることだ」。

年末のテスト時期が近いのに、生徒たちにいつもと違う習慣を課すのは不安定だ。

準備のための時間はほとんどありませんし、全日制を実施することになれば、教師はさらに負担を強いられることになると思います。さらに、保護者に屈服し、教師たちのニーズを完全に無視することは、数字上正当化できません。

教師として、教室での追加時間やオンライン化するための時間や教材をすべて準備しているわけではありません。生徒にとっては、テストのためだけに時間を追加することになります。そのため、生徒たちは慣れない長い一日を、ただ静かに座ってテストを受けるために費やすことになります。正直なところ、私はフルタイムになるのが待ちきれないのですが、来年まで待つのがベストだと思います。最後にいいことを書いて終わります!

レッスンの計画を立て、必要なことをすべて終わらせる時間を確保するために、現在の2.5時間というスケジュールはとても気に入っている。

私たちにはすでに、年末を乗り切るためのルーティンがある。またスケジュールを変更することは、私たちが懸命に築き上げたルーティンや規範を乱すことになると思う。すでにクレイジーな1年にこれ以上の変更を加えないでほしい。

「学校はあと3ヶ月しかないのだから、第3段階に移行するのは賢くないと思う。先生や補助員のスケジュールをまた変更することになり、ストレスが増える。それに、生徒たちは全日制に慣れていません。彼らにとっては大変なことで、さらに問題行動が増えるかもしれない。学校の授業時間が長くなれば、ウイルスがさらに広がる可能性があることは言うまでもない。感染者が減っているからといって、すでにうまくいっている良いことを変える必要はない。減少を望み続けるのであれば、変えるのではなく、今やっていることを続ける。 このスケジュールは、学年の終わりに始めるよりも、来年度から始めた方がいいと思う。 生徒や従業員を肉体的にこれ以上危険にさらしたり、精神的・情緒的に疲弊させたりしないようにしよう。"

この時点では、指導が必要だ-どうせみんなここにいるのだから-戻らない理由が見当たらない

段階的なアプローチがいいだろう。まず小学校から始め、それから徐々に上へ。高校やランチタイムは、スペースを確保したり、連絡先を追跡したりするのが難しいだろう。

送迎に適したスケジュールを維持するためには、地区全体で標準的な退校時間を設定することが最大のポイントになる。異なる学校で異なる日に複数のアーリーアウトは悪夢です。また、交通機関には、現在のスケジュールをこなせる運転手が何人かいますが、遅い時間になると、これらの運転手がルートをカバーできなくなる可能性があることをご承知ください。

時間が少なくて苦しんでいるのは学生たちであり、せめて最終学期はフルに指導してあげたい。

子供たちも教師たちも、今年度これまでのすべての変化に疲れ切っている。毎日約2時間ずつ登校時間を延長することは、教職員と生徒の双方にとって大変なことですが、特に生徒にとっては大変なことです。昨年、多くのことを経験し、1時にはすでに疲れている彼らにとって、これもまた大変なことだろう。

フルタイムのスケジュールに適応するのは、子供たちにとっても先生方にとっても難しいと思います。金曜日を増やしたとき、多くの子供たちが苦労しました。集中力が続かず、問題行動もありました。フルタイムにしたら、さらに疲れ、集中力の欠如、問題行動が見られると思います。秋からフルタイムにし、残りの期間は現在のスケジュールで過ごした方が、より良い結果が得られると思います。

私は、マスクのルールが撤廃され、自主的なものになった場合のみ、それを支持する。

陸上競技とパフォーミング・アーツは、放課後すぐに練習を開始できるようにすべきである。教師はオフィスアワーを設け、サポートが必要な生徒に介入できるようにする。

フルタイムで学校に戻ることが、生徒にとってベストだと思う!

「今のスケジュールで学年を終える必要があると思う。今年度のスケジュール変更はもうたくさんです。来年は、規則正しいスケジュールで(できればマスクなしで)スタートする絶好の機会でしょう。 今のスケジュールでマスクを着用することは、生徒にとって十分な挑戦でした。 その時間を増やすことは、彼ら(と教師)にとってより大きな挑戦となるだろう。 自分が教師になって、1日中マスクをして授業をすることを考えてみてください」。

「1.一般的に指導時間を増やすことは素晴らしいことです。しかし、それぞれの決断は、それが存在する背景の中で考慮される必要がある。今の状況では、時間を増やすことはプラスではなくマイナスをもたらすと思う。 2.マスクの疲労は現実的な懸念である。生徒やスタッフはマスクによる疲労、マスクの疲労を抱えている。心身の健康に影響を及ぼす。その時間を延長することは、生徒やスタッフにとって非常につらいことでしょう。 3.パンデミックによる疲労。このパンデミック(そしてすべての詳細)は、多くの生徒やスタッフに精神的、感情的に深刻な打撃を与えている。この指導時間を増やすことは、さらなる感情的・精神的ストレスをもたらし、時間延長によって得られるプラス要素を否定することになると私は思う。 4.健康と安全に関する規約への懸念。例えば、ランチルームが体育館にまたがっているため、体育のためのスペースがありません。体育館を開放すれば、昼食時の社会的距離を縮めることができる。また、毎晩学校を消毒する必要性もあります。各教室の消毒を行うため、4時までに退出する必要があると言われています。学校が3:20に終わるのであれば、職員が4時に帰ることを要求することはできません。 5.タイミング。この時期は、(平年であっても)生徒とスタッフの最大限の努力能力が問われる時期です。生徒の行動も活発になる。今から時間を追加するのは遅すぎるように思われる。その決定は(もしなされるのであれば)1月になされるべきだった。"

プロボ学区は、このパンデミック全体に見事に対処したと思う。私は、この時期にここで働けることに祝福と誇りを感じています。ありがとうございました!

小学校だけで行う方が理にかなっているように思います。しかし、これを決定する際には、1年生はこれまで終日登校したことがなく、特に昼食の時間が早いため、この移行がひどいものになるという事実を考慮してほしい。6歳児にとってはとても大変なことなので、区はせめておやつの時間か何かにお金を割いてもいいのではないでしょうか。特に、2時間もマスクをつけなければならないのだから。

教師も生徒も燃え尽き症候群のような状態です。第3段階には移行せず、今年いっぱいはこの状態を維持すると発表する必要がある。

頻繁な変更は、不安のような感情的なニーズを持つ生徒や家族にとって難しい調整である。

第3段階への移行をぜひ見てみたい。しかし、週5日、ほとんど休みもなく、一日中マスクをしているのは現実的ではないし、健康的でもない。そのため、私は移行しないことにした。

終日登校に戻ることで、学校職員がコヴィド-19に関する安全対策を実践する時間は制限される。Covid-19の感染者が減少しているというデータがあろうとも、ウイルスがなくなったわけではないので、生徒、家族、職員の安全を守るためには、依然として対策を講じる必要がある。生徒が早めに校舎を出た場合、教師は、管理人が消毒していない机、カウンター、ドアの取っ手など、接触面積の多い場所を消毒する時間がある。さらに、もし生徒が4時間授業を受けた場合、教師はその生徒とバーチャルな授業やミーティングをする時間ができる。

ここアメリア・イアハートの子供たちは、COVID-19の影響に苦しんでいる。

学年の後半になると、スケジュールの変更や見直しが必要になり、みんなに負担がかかるような気がする。新学期が始まるようなものだ。8月に第3段階に移行するのがベストだと思う。可能な限り安全な状態を維持することが最善だと思いますし、今やっていることはうまくいっているようです。このパンデミックを通して、地区として私たちはよくやっていると感じていますし、多くの面で困難で苛立たしい、とても大変な状況にもかかわらず、皆が立ち上がってくれました。この不確実な時期に、地区が私たちの安全を守り、配慮してくれたことに感謝しています。

感染者数は一般的に十分に減少しておらず、(学校でも一般集団でも)完全な復学を保証できるほど十分な数の人々が予防接種を受けていない。生徒、教職員は隔離のため、いまだに欠席することが多い。ユタ州の学校に勤務するすべての人は、パンデミックの真っ只中に学校に戻るという大きなリスクを背負っている。コビッド19の新規感染者や死亡者が実際にゼロに近づいていれば、もっと安心できるのだが。

マスクをしたままでいることを求めるには、時間が長すぎると思います。しかし、小学生は基礎的なスキルで最も苦労しています。例えば私の娘は文字を読むのに苦労しています。マスクを外して新鮮な空気を吸うことは大切だと思います。

生徒は学校にいなければならない。これは、病気の時に家にいなければならない他の病気と何ら変わりはない。病気になったら家にいることを奨励し、健康な人には普段どおりの生活を続けさせるべきだ。生徒の完全な教育を妨げることはもはやできない。教育は家庭と地域社会の成功に不可欠である。

COVIDの症例が再び増える可能性があるため、何かに移行したり、また移行したりするのは、また複雑なことになりそうだ。

私は複数の学校に勤務しているが、第3段階まで押し進めるべきだとは思っていない。年末まで今の状態を維持することが生徒のためになると思います。生徒の精神的、情緒的な健康は、現時点では第2段階にとどまる方がより有益だと感じています。2021年秋に再検討するべきだと思います。

今年は子供たちにとっても親にとっても変化が多すぎた。

フルタイムのスケジュールを組んだ場合、管理スタッフが学校を適切に消毒し、これまでの良い傾向を継続させるのに十分な時間を確保できなくなることを懸念している。このパンデミック(世界的大流行)の間、教壇に立つことは困難を極めたので、教師の燃え尽き症候群も増加するだろう。

どちらの側にもプラス面がある。もし、第3段階に移行することが決定した場合、私の提案は春休みが終わるまで待つことだ。3月は1年の中で最も休暇が少なく大変な時期であり(他の理由もあるが)、3月の最後の時期に皆にさらなるストレスを与えるのは賢明ではないと思う。生徒や教師が受ける精神的負担は、学業面でのメリットを上回るでしょう。私たちの学校で最近行われた調査では、教師の約半数が中程度から重度のストレスを感じていることが明らかになりました。ということは、来年度まで待つことを支持する一つの論拠になる。

今年は変化が多く、絶え間ない変化に教師も生徒も疲弊しているのを目の当たりにしています。先生と生徒のためにも、来年度開始まで延期してほしい。もしこの移行が2学期の初めに行われていたら、私は大賛成だったでしょうが、変更と差し戻しは生徒と教師に本当に悪影響を与えています。もし3月22日に移行が行われれば、1週間フルタイムの学校があり、その後春休みとなる。4月の残りはテストに飲み込まれ、学業に影響が出ます。テスト期間中に全日制の学校に慣れるため、問題行動が増えるでしょう。現在、限界に達している生徒や教師を失うことになると思います。

この1年のストレスの影響は、生徒の行動や教職員の疲労にすでに現れている。私は、今年を第2段階で終え、次の秋からフルタイムでスタートすることを望んでいる。

該当なし

そうです。もしそうなれば、教師はオンライン指導をする必要がなくなります。なぜかというと、もし私たちがオンライン教師をしなければならず、一日中教えなければならないのであれば、私たちは何の補償もなく、自宅でオンラインを準備し、やらなければならないということになるからです。

もし8月まで数字が低いままであれば、新学期を5日間と全日制でスタートさせる。

「まず第一に、私たちの意見を求めてくださってありがとうございます。今年度はすでに多くの変更がありましたので、どうかスケジュールを変更しないでください。学校でも家庭でも、生徒のニーズに合った日課にようやく落ち着いた感じです。

午後に生徒と接する時間がない場合、家庭学習の生徒のニ ーズをどのように満たすことができるかが心配です。eスクールに在籍しているSpEdの生徒は、IEPのサービスを自宅の学校を通して受けています。もしSpEdのケースマネジャーが一日中授業をしていれば、eSchoolに登録されている生徒のニーズに対応する時間がなくなります。私たちは、これらのサービスを提供する法的義務があります。SpEdの教師はすでに手薄になっているので、家庭で生徒にFAPEを提供するために、この余分な時間が必要なのです。

もしどうしても第3段階に変更するのであれば、春休み明けに変更していただけませんか?そうすれば、学年の中ですでに困難な時期にまた大きな変化が起こる前に、変化に備え、休息する時間を確保することができます」。

地区は "家庭学習 "をなくそうとしているかもしれませんが、私たちはまだ多くの生徒にオンラインでサービスを提供しており、コンテンツをオンラインで提供する必要があります。教師は今年もこれまで以上に多くのことを要求されており、そのための準備時間が必要です。フェーズ3ではそれができません。生徒との授業時間は増えますが、適切なプランニングの時間がなければ、効果的な授業になるとは思えません。 -今現在、私たちは、社会的距離を置いたり、接触をたどったりすることで、昼食を抑えることができています。第3段階に移行すると、それができなくなる(教師は当番制の昼食を与えられなければならず、監督することができなくなるため)。また、昼食が再び「食べ放題」になれば、悪影響が出てCOVIDの件数が増えると思う。 -放課後の2時間は、全員の授業時間を増やすのではなく、追加的な支援が必要な生徒を招き、的を絞った介入を行うためにもっと活用できると思います。残り1学期を第3段階に移行する目的と実際の価値は、強く反対する一部の保護者を黙らせること以外に見出すことは難しい。すべての教師は、与えられた時間で生徒が知るべきことを学べるよう、カリキュラムやスケジュールを調整している。 -新しいスケジュールは生徒にとって混乱を招く。 -教師たちは、この1年間、私たちの声が聞かれず、評価されていないように感じている。

はい、お願いします、早く正常化しましょう。子どもたちがスクリーンの前で過ごす時間が長すぎることに留意してください。クロームブックを回収し、授業中のクロームブック使用時間を大幅に制限してください。特に5年生と6年生は、授業中ずっとクロームブックを見ています。これは、発達途上の脳にとって良いことではありません。スケジュールを正常化するのであれば、授業前後の活動をすべて復活させてください。この子たちは、顔と顔を合わせたつながりに飢えているのです。

外はまだ寒く、昼食時にきちんと社会的な距離を保つことはできない(マスクをしたままでは早く食べられないし、誰も昼食時間を延長しないため)し、3月の天候は非常に予測しにくい。4月の最初の週末は雪が降るので、4月の春休み明けまでフルタイムで通うことをお勧めします。

「私は一貫性を望んでいますし、またスケジュールが大きく変わることは、多くの生徒にとって混乱になると感じています。 また、全日制になることで、教師が自宅に持ち帰る仕事が増えることになります。もちろん、隔離されている生徒もいますし、オンライン課題やサポートを必要とする家庭学習オプションの生徒もいます。完全登校日により、対面学習とオンライン学習がより対照的になり、教師の仕事が増え、そのための時間が減ることになります」。

一つのエリアをやるなら、全員がやる必要がある。小学校は、それぞれの段階を踏んで一貫しているようですが、他の学校は行ったり来たりしています。生徒も教師も、もう1年間は行ったり来たりするのはたくさんだと思う。放っておけばいい。教師は疲れきっている。休ませてあげてください。小さな子供たちにとっては、本当に調整なんだ。日課になっただけで、また変わる。今年をこのまま終えて、新しい年をフルタイムで始めても本当にいいんだ。理事会は保護者だけでなく、教師や保護者の意見にも耳を傾ける必要がある。衛生面では、教師が学校にいる時間が長くなるため、管理人とそのスタッフの勤務時間が長くなる。早ければ11時に昼食をとり、午後はとても長い時間を過ごす子供もいる。昼食をすべて変更することは、衛生面や社会的距離の妨げになる。高校生はアルバイトなどで時間を埋めている。第3段階に進むことになれば、多くの生徒が先約のために出席しない状態が続くでしょう。この時期に第3段階に移行することで、スケジューリングにどのようなことが起こるか、すべてを見ているとは思えません。時々、私たちが見落としている些細なことがあり、これが全員にどのような影響を与えるのか、もっと深く調べる必要があります。どのような決定が下されようとも、私たちは調整すると確信しているが、年末に近づくにつれ、日常的な行動が必要になってくる。症例が減少しても、警戒を続ける必要がある

すべてのカリキュラムをオンラインに掲載する必要がなくなるまで、全日制に移行すると、採点やキャンバス用のカリキュラム作成にかかる時間に大きな負担がかかります。また、この変更に納得するためには、私の学校では管理職のサポートが必要ですし、学区の上層部からも遅刻に対する締め切りを厳しくするようなサポートが必要です。

この時期にスケジュールを変更することが有益だとは思わない。生徒と教師は今年、十分なトラウマを抱えていると思うし、1年間このように過ごしてきた後にスケジュールを変更するのはとても難しいことだ。私は教師であり、それが今年の早い時期であれば、スケジュールを変更することに賛成していただろう。私の生徒たちは、短縮されたスケジュールの中でも驚くほど成長しています。もし全日制に変更したら、私は彼らの教師として一緒にやっていくのに苦労するでしょう。全日制にすれば、余計な仕事が増えるのは目に見えています。全日制にすることで生じる教師のストレス負担を考えてほしい。私は今年までのスケジュールを維持し、来年から全日制にしたいと思います。

私は学校がフルタイムに戻ることには賛成だが、年度末には遅すぎると思う。一日のスケジュールをすべて更新しなければならないし、プリスクールの開始時間も変更しなければならない。

マスクは必要だ。

中学校や小学校で何が起きているのか、どのような思いでいるのか、私は十分に知らない。高校では、生徒も教師も燃え尽きていることは知っている。今年いっぱいは2.5段階を維持し、来年は3段階にしてください。

ドープ、レッツゴー

「今年はすでに3回もスケジュールを変更している。そのたびに調整するのが大変でした。先生たちは、先生たちの意見を少しも気にしていないように感じます。教師として、この変更についてどう思うかと聞かれたことは一度もありません。私たちの意見や声を聞くべきです。今回が初めてのアンケートですが、自分の意見を言えることに感謝しています。 私は、5日間の短い日数のままでいいと思います。私の生徒たちはすでに半日授業で苦労しています。もし全日授業になれば、生徒たちがどうなるかは想像に難くありません。もし、年の初めにフルタイムに戻していれば、このような問題は起きなかったでしょう。生徒たちも慣れたものでしょう。今年のホームスタディで、半日と一日おきに登校し、さらに毎日半日登校したことは、すでに生徒たちを苦しめていると思います。生徒たちはすでに傷ついています。オプションだと思っていたのに、一度も来なかった生徒がいます。彼らは学校に来る意欲がなく、学校への参加は非常に限られています。あなたが決断したとき、生徒にとって何がベストかを常に念頭に置くべきでした。しかし、残り3カ月となった今、このままでは生徒を助けるどころか、かえって傷つけることになる。テストのことを心配しているのなら、心配する必要はない。テストはどう見ても不公平になる。まだ学校に戻っていない子もいれば、1年中戻っている子もいるし、私たちのような子もいる。私の正直な意見としては、変更する必要はない!何の役にも立たない。

"私がまだ聞いたことのない懸念は、常に変わるスケジュールに学生がどう対処しているかということだ。誰か彼らに聞いてみたのだろうか?そうですね、ただスケジュールが短くなることを望む生徒もいるでしょうが、実際にスケジュールが変わることに懸念を抱いている生徒もいるはずです。 教師たちはこの変化にどう対応しているのか?安全性についてどう感じているのか?1-5で答えるようなアンケートではなく、『ここに質問があるので、自分で答えを入力してください』という形で聞いてください。なぜなら、彼らは自分のことよりも家族の安全を心配しているかもしれないからだ。私の母は非常にリスクが高く、私が教育関係の仕事をしていなければ、予防接種を受ける最後のグループに入るだろう。 私の仕事が他の教師と同じでないため、別の立場からも見ていますが、生徒には、再び変更される前に現在のスケジュールに適応する時間はありません。仕事、インターンシップ、通信教育などを持っている場合。そのため、生徒には数日前まで変更が知らされないので、急にスケジュールを考えなければならなくなります。しかも、変更は変なタイミングで起こる。やった!新学期!新学期が始まって2週間。何だと思う?今から新しいタイムスケジュールが始まる。 今のところ、みんな今のスケジュールに落ち着いている。このまま現状維持で、苦労している生徒と先生を助けることにもっと力を注いだ方がいいのかもしれない。今すぐ恒久的であることを保証できないものを変えるのではなく、助けることに取り組む。来年度には、全日制の導入を検討しよう」。

私はそれを支持するが、特別な教育者として、健康上のリスクがある生徒にはサポートが必要だ。私の生徒の中には、健康上の理由から自宅学習をしている生徒が何人もいます。もし全日制に戻れば、私はその生徒たちとまったく仕事ができなくなります。彼らと一緒に働く教師を雇うとか、何か解決策があるのかわかりませんが、私はもうこれまで通り彼らと働くことはできないでしょう。

またフルタイムで来ても構わないが、マスクをかぶって社会的な距離を保てればいい

安全性に関しては、授業を2、3分減らしたところで、被曝が軽減されるとは思えない。

中学校の授業はとても短いので、イエスかノーかで迷っている!(各30分しかない)

他の学校がどのような経験をし、どのような負荷がかかっているのかわかりませんが、もし学校が全日制にすることで生徒や教師が恩恵を受けると感じるのであれば、許可すべきだと思います。私の立場からは、センテニアルの生徒や教師にとって良いことだとは思いません。どの変更も生徒にとっては大変なことで、仕事の負担が増えるだけです。私が会っている生徒たちからは、負担が大きすぎると感じているようです。週4日制になって宿題の量が増え、子どもたちは以前ほど時間がとれなくなりました。5日目になると、また宿題が増え、子どもたちはストレスを感じ、圧倒されます。うまくいっている生徒はうまくいっている。苦労している生徒は苦労し続ける。教師は、検疫のために家にいる大勢の子どもたちをサポートしなければならないし、より多くの準備時間を失うことは、彼らの負担とストレスに拍車をかけるだけだ。今年、教師も生徒も圧倒されていると思います......このまま終了し、来期は四半期ごとに変更するのではなく、持続可能な方法で始めてください。

私は、生徒が通常の学校生活に戻れるよう支援することが、生徒の学業上の成功のために必要だと考えています。同時に、この慌ただしい年に退学した生徒を探し出し、対応し続けるために、学区の職員による特別な仕事が必要になることも認識しています。

今年度も残りわずかとなった。安全策をとって、第2学期を終了し、8月から第3学期で新学期を迎えたらどうでしょう。PHには孫がいるのですが、今年はとても苦労し、不安ばかりが募っていました。なぜ私たちはすべてを押しつけなければならないのでしょう。これ以上の変化は、教師も生徒も限界を超えてしまうかもしれない。

スケジュールの変更に関して、こんなに短い予告をされるのはありがたくない。ただでさえ大変な環境なのに、計画を立てるのが非常に難しくなる。また、昼食が1回しかとれないのであれば、中学校を全日制に戻すことに慎重になっています。ティンプビューでは、社会的距離を置くために3回の昼食が必要だという噂を聞いたことがあります。元のスケジュールに戻しても安全でない限り、フルタイムに戻すべきではないと思います。

生徒たちは一貫性を必要としている。もう一度スケジュールを変更することは、一貫性がなく、生徒にとって有益ではありません。生徒の体力は現実的な問題であり、この時期に全日程への移行を求めるのは逆効果である。また、放課後プログラムがなくなる可能性もあり、特に私たちの地域社会にとっては壊滅的な打撃となるでしょう。放課後プログラムは、最もリスクの高い生徒の多くに重要なサポートを提供しているからです。どうか、生徒たちに長い登校日数の負担を強いることなく、今年度を終えることができるようにしてください。

免責が下りたと聞いているが...。

「生徒たちにアンケートを実施したところ、これまでに54人から回答があった。 ほとんどの生徒が、今年はストレスの多い年だったと言っています。新しいスケジュールにやっと慣れてきたというのに、地区はまた変更しようとしています。生徒たちは、他の生徒と一緒にいる時間が長ければ長いほど、コビドをもらったり、年老いた両親や病気の祖父母に持ち帰られたりする可能性が高くなることを懸念している。1時までマスクを着用することに苦労しており、3時まで(バスに乗る場合はそれ以降)マスクを着用することは彼らにとって耐え難いことである。保護者は、学校のスケジュールに合わせて仕事のスケジュールを何度も変更してきた。 保護者として、また教師として、私は今の段階を維持することを強く要望します。生徒も教師も家族も、もう十分辛い思いをしているのです。生徒たちは、スケジュールが変わるたびに苦しみ、成績が下がり、態度が悪くなり、苦労しています。生徒たちはやっとリラックスし、学校を楽しみ始めているところです。もしまたスケジュールを変更すれば、私たち教師も生徒も、1学期分のためにまた最初からやり直すことになります。どうか、今学期をいい形で終えることができるようにしてください」。

3週間ごとに変更することの問題は、一貫性がないことだ。生徒たちは、このCOVID危機を通して、すでに複雑なシステムに適応しようとしている。規則正しいスケジュールを持つことは、この危機を落ち着かせ、規範を作り始めるのに大いに役立つだろう。さらに、新しいコンテンツや充実したコンテンツをオンライン化するために教師が余分な時間を費やすことは、時間のかかることであり、学区や教育委員会からすでに期待されていることでもある。私たちは、私が25年間教えてきたどの時期よりも懸命に働いている。機能して危機が落ち着きつつあるシステムは放っておいて。特に高校ではランチタイムが混乱するだろう。私が恐れているのは、その時間帯の親密さとマスクの欠如のために、事件が起こることです。

すべての教師のことを言えるわけではないが、少なくとも私の場合は、レッスンビデオを作ったり、キャンバスで仕事をしたりすることで、午後に仕事ができたとしても、昨年より忙しくなった。

特に幼稚園児にとっては、何時間もマスクをするのは大変なことです。

"それぞれの学習レベルに対して、他とは独立した正しい判断を下すことがとても重要だと思います。小学校では最良の選択でも、高校や中学では間違った選択かもしれません。高校レベルで第3段階に移行するのは間違った選択だと強く感じています。地域社会に間違ったメッセージを送ることになる。生徒が学校で昼食を食べるのは危険です。第3段階に移行することは、CDCやその他の健康勧告に従っていないことになります。一部の人々が "普通 "に戻りたいというのはわかるが、私は人気ではなく安全なことをしたい。私たちの生徒たちは、本来あるべき方法でマスクを着用していません。安全なマスク着用を強制するには、教師からの注意喚起やアナウンスだけでは十分ではありません。放課後にホールを歩いたことがありますか?昼食のたびにマスクが拡散する可能性があります。

私は小学校でも中学校でも教えていないので、何が彼らに最も適切かを判断する経験が少ない。幸いなことに、小学生はあまり部屋を移動しないので、昼食を広げることができる。中学校は高校と同じくらい多くの問題を引き起こすが、生徒の自律性は高校生よりも低い。

人々に送るメッセージをよく考えてほしい。科学を軽視するような軽薄な手本を示すべきではありません。地域社会は私たちを見ているのだから、そのことを真剣に受け止める必要がある」。

私の意見では、最後の学期の途中で第3段階を開始するのは、かなり冗長だと思います。もし8月に第3段階を開始すれば、全員が変化に備える時間ができる。また、このような突然の変更により、生徒が学校にいる時間が長くなり、問題行動が増加することも予想される(金曜日を追加したときに増加したように)。

特に小学生にとっては、学年の後半に移行するのは非常に難しいと思います。もし変更するのであれば、春休み明けの方が移行しやすいと思います。

必要に応じて。小学校の影響は少ないようですが、高校の影響は大きいようです。高校の方が影響が大きいとしても、生徒たちはCOVIDからかなり回復しているのでしょうか?もしそうなら、フルタイムでの勤務を支持したい。

もっと時間が欲しいですね。今年は学校の時間が足りなくて、子供たちは本当に損をしていると感じている。しかし、このタイミングには疑問を感じます。生徒たちは1年の大半をスケジュールに慣れることに費やしてきた。州テストの直前にスケジュールを変更することは、混乱とストレスを引き起こすだろう。学校のスケジュールは混乱し、書き直さなければならなくなり、生徒も教師もストレスを感じるだろう。保護者のスケジュールも変更する必要がある。これは彼らに利益をもたらすかもしれないが、彼らの仕事のスケジュールに影響を与える場合、それはまた、ストレスを引き起こす可能性があります(親が1:45に生徒をピックアップし、2:30に仕事に行く場合、誰が3:30に生徒をピックアップするのだろうか?)

「COVID-19の陽性反応が出た生徒や職員が特定の人数に達した場合、厳格に遵守される明確なガイドラインがある限り、PCSDの全校がフェーズ3に移行することを支持します。私が最も心配しているのは高校です。これらの生徒たちはコビッドの安全ガイドラインに従わない傾向がある。もし彼らがコビッドに感染すれば、中学や小学校にいる可能性のある弟妹たちにコビッドを持ち帰ることになる。

例例えば、小規模の小学校がフェーズ3に留まるためには、6人以下の生徒/職員、または中等教育段階における特定の割合の生徒/職員が陽性でなければならないと地区が決定する。もし、この数値を超える学校があれば、生徒、職員、家族の安全を守るために、段階を下げる必要がある。ある家族に影響を与えたことは、他の家族にもすぐに伝染します。私たちの安全を守ってください。

ニューヨーク・タイムズ紙のニュースによると、新型コビドが流行しているという。検査で陽性になった人が再び感染する可能性があり、非常に危険である。

一日中マスク?子供たちに会ったことがある?

学生にとって第3段階に進むのはまだ安全ではない。多くの高校生が仕事を辞めなければならなくなる。高校生が弟妹の面倒を見ることになるので、親は仕事のスケジュールを変更しなければならなくなる。

私はSPEDで働いていて、とにかく苦労している生徒がいかに遅れているかを見てきた。

通常のスケジュールに戻るのはいいことだと思う。

該当なし

COVID-19の症例は減り、学校での蔓延も少なくなっているが、それ以上に考えなければならないことがあると思う。生徒たちはこれまでのような学業スタミナを持ち合わせていない。学年度のこの時期に、日常生活やスケジュールをまた変更することが、再び変更し調整しなければならないことの欠点を上回るほどの利点があるとは思えない。現時点では、次の学年度(あるいは4月か5月)まで完全週5日制に戻すのを待った方が、生徒にも教師にもメリットがあるのではないかと個人的には感じている。

その理由は、小学生にとって難しいからだ。今年は、年間を通してスケジュールが絶えず変更され、不確定要素の多い、生徒にとって難しい年でした。もうひとつの理由は、毎日長時間マスクを着用させることです。今のままでは、1日の終わりには生徒たちはマスクを外す準備ができています。また、私たちは社会的距離の縮め方にも力を入れており、生徒たちはグループワークやパートナーワークをほとんどせず、机に向かってじっとしている。時間数を増やすことは、生徒がより長く座っていることを意味する。普通」に戻りたいという気持ちはわかるが、今はどこも「普通」ではない。今のやり方を続けることに何の問題もない。私たち教師は、生徒が確実に学び、成長できるよう努力している。

該当なし

フェーズ3に行くのは早すぎると思う。第3段階に移行すれば、人々は私たちが通常に戻ったと思い、警戒心をなくしてしまうような気がする。

地区全体が同じアーリーアウトまたはレイトスタートスケジュールになるべきだ。中学校が月曜日から始まり、小学校が金曜日から始まるようなことはない。

秋にスタートする。

数週間、低学年の生徒から始めて、第3段階への復帰に関連するプラスとマイナスの影響に関するデータを収集することで、控えめな待機的アプローチを用いる。

「生徒の精神的な健康にも配慮する必要がある。これらの移行は、彼らにとってスムーズなものではありませんでした。通常学年の厳しさ、ストレス、負荷の増加に適応しておらず、第2.5段階にやっと慣れてきたところです。生徒を完全な第3段階へと押しやることは、精神的な問題を増加させるだけでなく、家に引きこもり、個人的な時間を得られない生徒を増やすことになると思います。 加えて、社交、ダンス、運動/芸術活動など、通常のアウトプットが否定されるのに、学業面で生徒に多くを求めるのは公平ではありません。2020年以前の生活や活動は、州の法律や制限のため、州全体でも他の学校でも再開されていないが、もし生徒たちに、社会との距離をゼロにして授業に参加し、マスクをせずに仲間に囲まれて昼食を食べることを求めるのであれば、他の通常の活動から遠ざける理由はない。 最後に、教師は理事会や決定事項を多かれ少なかれ無視してきた。第3段階に移行した場合、対面式とオンライン式の両方の生徒についていくことを教師に期待すべきではない。教員は、計画や準備のために2週間以上の時間を取るだけでなく、決定に対してもっと発言権を得るべきです。"

もし第3段階に進むのであれば、すべてのレッスンをオンラインにアップする責任から解放されたい。そんな時間はない。子どもたちがChromebookを持っていて、それでレッスンをするのは好きですが、すべてのレッスンの詳細をオンラインにアップしなければならないのは嫌です。ネットにアップしなくてもいいようにしてください。生徒たちは、外出中や隔離されているときでも、私のオンラインレッスンを見ません(優等生を除く)。お願いだから。また、生徒に留守番をさせている親は、いつも自分の子供がオンラインで仕事をしていると思っていて、何も提出していないと言うとショックを受けます。うまくいかないものです。

「学期はあと数ヶ月しかありません。スケジュールを変更するということは、日課を狂わせるということであり、特別支援教育の生徒の行動や不安を抱える生徒などに影響を及ぼします。

また、ブレンデッド・クラスルームを統合する作業を続けているため、毎日プランニングの時間を追加する必要があります」。

「マスクの着用が義務づけられなければ、フルタイム勤務に戻りたいです。一日中マスクをして授業をするのは、生徒だけでなく教師も疲れる。コミュニケーションが極端に制限される。 体育、音楽、美術も学校に戻す必要がある。"

学年末テストが始まり、間もなく学年末がやってくる。生徒、教職員は多くの変化を経験してきており、これ以上新たな変化を検討することは、全員にとって最善の利益とはならない。私たちは皆、調整しなければならなかったのであり、この時点でもう1つ調整する価値はない。これらの調整は、学生や全教職員にとって非常に困難なものでした。どうか来年度の初めにこの変更を検討してください。

私の生徒たちは、一日中マスクをしているので疲れているようだ。一日が終わるころには、教えるのではなく、彼らを楽しませているような気がする。

今年は多くのスケジュール変更を経験しました。教師がバーンアウトするのを防ぎ、生徒のためにさらなる変更を避けるために、今年度はこのまま終了し、来年度からフルタイムで再開すべきです。

生徒や教師に危険はほとんどない。みんなうまくやっている。生徒が進歩し続けられるよう、通常通りに戻す必要がある。数字を見れば、生徒を半日学校に置いておくことはもはや正当化できない。時間45分延長しても、被ばくのリスクが劇的に高まることはない。

これは大きな間違いだ。今年は教師にとっても、生徒にとっても、保護者にとっても非常に厳しい年だった。これ以上状況を変えることは、控えめに言っても難しい。教師たちは、今年これ以上の変更には対応できない。テストは目前に迫っており、この時点で状況を変えることは、プロボ地区の全職員、とりわけ教師に過度のストレスを与えるだけです。

小学校が再び全日制になることには大賛成だが、私が一番心配しているのはその時期だ。行動や適応の面を考えると、3月はすでにとても長い月であり、1年で最も長い月で、子供たちは気が狂いそうになっている。金曜日を増やした途端、素行が悪くなった子供たちが何人かいた。

私が懸念しているのは、滅菌し、自分自身と生徒を適切に保護できるかということです。私は地区全体の職員で、いろいろな学校を回っています。1日の授業時間が増えれば、私の仕事はかなり楽になりますが、移行が早すぎれば、潜在的なリスクはまだ高すぎると思います。

今年はすでに多くの変化とストレスがあった。生徒はストレスを感じ、教師は不健康なレベルのストレスと心配を抱えている。放課後の2時間を次の日の準備に充てている。準備する時間もないほど、多くのことを要求されているのだ。このような大きな変化は誰にとっても精神的な負担となり、わずかな学力向上がそれに見合うとは思えません。私たちは皆、学年の終わりを待つ間、ぎりぎりのところで持ちこたえているのです。

「生徒たちは、私たちが指示したスケジュールをこなすのは得意ですが、一度決まったスケジュールを変更するのは難しいのです。この変更は、生徒の教育に大きな影響を与えることが証明されている貴重な授業時間を奪うことになる。今年はまだ統一テストの予定があるため、特に難しい。この変更は、生徒からテスト準備の時間を奪うことになる。 また、新しいランチ・スケジュールのための再教育にもかなりの時間がかかるだろう。生徒全員が一緒に食事をするのか、それとも社会的距離を保つために教室で食事をするのか。これは、学年の半ばに、ほとんど準備もなく、教師や管理者に適応するよう求めるのは大変なことである。

今のままで順調です。フルタイムに移行しても、家庭学習の生徒たちは教師が仕事を手伝ってくれることを期待するでしょう。私たちの仕事の時間が奪われてしまうので、彼らに完全に集中する時間はないでしょう。年度末まで第2段階にとどまるのが最善の選択です。

これは生徒にとって非常に難しい調整だと思います。全日程を州テストと並行させることは、生徒を飽きさせないようにするのが難しいでしょう。

今年は多くの変化があった。生徒たちには一貫性が必要です。どうか、これ以上大きな変更を加えることなく、今年の残りを終えることができますように。

追加の準備時間(アーリー・アウト - フェーズ2B)は、社会的距離感に適応したレッスンを準備する機会を与えてくれる。過去数年間、私が教えてきた授業や活動は、協力グループ向けのものでした。教え方や準備の仕方を変えなければなりませんでした。そのための時間が増えたことに感謝している。

ワクチンは100%免疫ではない。つまり、コビッドはまだ可能性があるということである。生徒たちもワクチンを持っていないので、まだ感染する可能性がある。また、私たちはテストの時期に向かっており、その時にスケジュールを調整するのは本当に難しいということです。では、テストのために生徒をフルタイムに戻すのですか?今までは問題なかったのに、なぜ危険を冒す必要があるのかわかりません。今年を終えて、来年は「通常」に戻りましょう。

いまだにコビッドのせいで不登校になっている生徒がいる。まだ早すぎると思います。小学校では、日常生活とバランスがとても大切だと思います。日常が変わることは、子どもたちに不安を与え、つらい思いをさせます。見てみると、この変化はちょうどテストの時期に起こります。今年をこのまま乗り切り、来年は普通の年としてスタートすればいいのです。

生徒たちは1日中スタミナがあるわけではない。また、マスクの疲労は本物で、一日中マスクをつけているのは子供たちにとってつらいことだ。この子たちは昨年、多くのことを経験し、うまく切り抜けてきたが、もう十分だ。昨年は完全なオンライン指導だったのが(もしそれが完了したとしても)、隔日、月~木のアーリーアウト、そして毎日のアーリーアウトへと変化してきた。変更するたびに生徒たちは影響を受け、慣れるまで何週間もかかる。春休みに近い時期に全日制にし、さらに学年末テストや年度末に近い時期に全日制にするのは意味がありません。みんなに負担がかかるだけだ。来年は新しいスタートを切るべきだ

教師、スタッフ、生徒にとってストレスと不安は大きい。段階を行ったり来たりするのは生産的ではありません。各方面から、今年度いっぱいはフェーズの変更はしない方がいいと言われています。教師たちはすでに酷使され、給料以上の仕事をしている。この時点で、フルタイムに戻し、さらにオンラインも続けることを期待するのは、彼らに過大な負担を求めすぎです。彼らと彼らの時間に多くを求めすぎている。失敗と健康への影響を求めているのだ。小枝に体重をかけすぎれば、いつかは折れてしまう。親の言うことを鵜呑みにしないでください。ほとんどの親は、子供たちに何を教えなければならないのか、何が必要なのか、まったくわかっていないのですからご清聴ありがとうございました。

私のクラスは、学校内で最も感染者が多かったクラスです。私の生徒たちは何度も隔離に参加しなければなりませんでしたが、子供たちを通常のスケジュールに戻すことは、社会的な面だけでなく、学業面でも助けになると思います。私が経験したすべてのケースで、スケジュールが短くても何も変わらなかったと思います。もし1日中勉強ができるようになれば、誰もが大きな恩恵を受けるだろう。

我々はスケジュールを立て始めたばかりだ。どうか台無しにしないでほしい。

「でも、もっと長い日数があれば、より多くのカリキュラムを教えることができます。 また、日数が延びることで、予習をするために4時よりも長く学校にいることが許されることを望みます。"

学校でコヴィッドをもらい、少なくとも4人の生徒に飲ませました。彼らが家で誰にうつしたかは知らないし、90日待つように言われているので、私は予防接種を受けていない。ワクチンが効くようになるには、もう少し時間が必要だ。

特に、通常であれば1年で最もストレスのかかる時期に、第3段階に移行するのは賢明ではないように思われる。地区の職員はすでに3つの異なるフェーズで働いており、それに伴う特殊性(例えば、ランチ、ベル、マスターのスケジュールの違い、対面指導と遠隔指導のレベルの違いなど)もあり、人々は疲れ切っているように私には見える。私もそうだ。学年度の最悪の月であり、春休み直前の3月に、第3段階への移行に対応するために変更しなければならないことをすべて変更することを考えると、私は圧倒されてしまう。この最終的な移行によって、物事が正常に戻ったというメッセージを送ることにもなるのではないかと心配しているが、明らかにそうではない。社会的距離を置き、大勢の集まりを避けるようにという指示とともに、マスクの義務付けはまだ続いている。私たちが本当に取り戻そうとしているのは、学校でのつらいことばかりで、楽しいことは何もないように感じる。このような動きは、多くの学生、教職員にとって、憤りやフラストレーションの増大、否定的な経験につながるのではないかと心配している。どうか今年いっぱいは今のままでいてください。事態はすでに十分すぎるほど困難なのです。

州テストの真っ最中は、生徒の日課を乱すのに良い時期ではありません。突然、2時間余分に学校に残るように言われ、しかも州テストを受けるとなれば、生徒は苦労するだろう。

高校生がフルタイムでそこにいることで、昼食の時間が必要となり、マスクをしていない生徒が増えたり、友達と集まりたがったりして、雑菌だらけの高校生が密集することになり、患者数が大幅に増えると思う。

生徒とその家族はまだパンデミック問題に取り組んでいる。マスク着用や距離を置く必要がなくなる来年、フェーズ3に戻るのを待つべきだ。

今学期は変化が絶えなかった。私たちがやっていることはうまくいっているので、みんなが春休みに入り、休みになるのではないかと心配しています。生徒も教師も一貫したものを必要としています。私は、2.5学期で学年を終えることを望んでいます。そうすることで、教師が家庭学習の生徒のために準備する時間ができます。

学生にとって多くの変化があり、少し開放するたびに多くのクラスが隔離されたり、オンライン学習に戻ったりしている。今年の残りは、一息つくべきだと思います。子どもたちや教職員には、この第2.5段階を平常心で過ごしてもらう。そして来年度は、最初から第3段階に移行する。このように、段階や時間やあらゆるものを行ったり来たりすることは、精神衛生上も、生産的なスケジュールを立てる上でもよくない。

注意深く。

私は、すべての専門クラスが通常の授業に戻り、教師たちに計画を立てる時間を提供する限り、これを支持する。

子供たちは学校に戻らなきゃ!」!

私たちはまだパンデミックの真っ最中であり、データが示していないだけで、子どもたちには影響がある。CDCの記事によれば、それは良い考えではないという。

以前よりも強いウイルスが再発しないか心配だ。ユタ州とカリフォルニア州の住民の多くは、この2つの州を行き来している。学校が満杯になれば、より早く広がる可能性もある。しかし、私はニュースをあまり見ないので、専門家ではない。

学校を全日制にすべきではないと思う。生徒たちは十分な変化を経験し、5日間の半日制のスケジュールで機能するのに苦労している。保護者も生徒も、学校は「オンライン」であるという期待を持っています。多くの生徒が数週間から数ヶ月の休暇を取るのですが、その親たちは、留守中もオンラインで学校ができるから大丈夫だと思っているのです。1年の途中でその期待を変えることはできません。あなたはすでに、オンラインコンテンツを準備するために教師から金曜日を奪っています。私たちの午後を奪わないでください。この時点で移行するのは多すぎます。もう1年が終わろうとしています。これ以上の変更は来年までお預けにしてください。

親がスケジュールを調整し続けるのは大変すぎるし、子供たちが一日中マスクをするのも大変だ。年度末までスケジュールをそのままにしておくべきだ。

今年いっぱいはそっとしておくべきだと思う。今の子供たちにとって、マスクを長時間着用することは非常に難しいことです。あと2時間マスクをしていることは、子供たちにとって非常に難しいことだと思うし、強制することも難しい。また、コビドを最小限に抑えるために、保護者の入館を禁止するべきだと思います。

セカンダリーレベルで必要な学校スケジュールの調整は、学年度の残り6週間では難しいだろう。

生徒たちは今年、多くの変化を経験した。フェーズ2.5で1年を終えることで、常に変化し続ける1年に一貫性を持たせることができると思います。

「フェーズ2.5またはフェーズ3.0にとどまることを支持したい。唯一の懸念はランチタイムです。生徒がカフェテリアだけでなく、外に出て食事をすることが許されるのであれば、本当に問題はないと思います。以前は、翼の間やカフェテリアの前に生徒が座っていました。もしそうでなければ、マスクをしていない生徒が大勢いることになり、その数は増え続けるかもしれない。

妥協案として、授業時間を90分に増やし、終業時間を1時45分とし、昼食は第2段階と同じように、ピックアップ&ゴーにしたらどうでしょう。昼食中に生徒が校外に出て行って、戻ってこないことがよくあります」。

唯一の懸念は、高校での昼食がどうなるかということだ。日数が長くなっても、コビドに与える影響は今と変わらないと思います。しかし、昼食が心配です。

ただ、計画を立てるのに十分な時間をください。最低2週間前までにご連絡いただけると助かります。

地区内の全生徒にマスクの正しい使い方をさらに強調し、生徒がクラス間を素早く移動し、ホールに集まらないようさらに奨励/義務づけ、そのような安全プロトコルに違反した生徒には段階的な結果を適用するのであれば、私はさらに支持するだろう。

今年はキャンバスとホームスタディーの生徒のために、教師としてやらなければならない仕事の多さに圧倒されています。授業計画、採点、キャンバスへの書き込みに少なくとも2倍の時間を費やしています。計画を立て、採点し、やらなければならないことをすべてこなす時間が減るにつれ、限界に近づいています。週末や夜、家で数え切れないほどの時間を費やして、やらなければならないことすべてに追いつこうとしています。キャンバスでの採点により多くの時間がかかることに加え、生徒や保護者(特にホームスタディの生徒)には毎週Eメールを送り、ホームスタディの生徒やCOVIDの問題で学校を休んでいる生徒がついていけるよう、イントロビデオ、解答、デモビデオ、課題、指示などを含むキャンバスの課題を何時間もかけて作成しなければなりません。チームとPLCをしたり、プロフェッショナル・ディベロップメントをしたりする金曜日がなくなりました(今は家でもする必要があるのでしょうが)!家庭学習の生徒が1人であろうと100人であろうと、すべてをこなさなければならないのです!また、異なる時間帯やスケジュールへの移行が続く中、授業計画やスケジュールを変更しなければならないことも、教師にとっては大変なことです。私は今、すべてをこなすのがやっとで、すでに働きすぎのスケジュールからさらに時間が削られたら、どうやってついていけるかわかりません。肉体的な健康だけでなく、精神的な健康も必要なのです!

「生徒のホームスタディという選択肢を完全になくすという話はなく、移行についての話ばかり聞いています。今の状況では、在宅の生徒をサポートする時間がほとんどありません。フルタイムの学校に移行するのであれば、家庭学習という選択肢は完全に廃止しなければなりません。隔離は生徒が欠席した場合と同じように扱わなければならず、欠席している間にできなかったことを取り戻すのは生徒の責任となる。 私たち教師は、自己管理をするように言われ続けているが、そのための配慮は一切与えられていない。さらに多くのことを求められ続けているのに、何も取り除かれない。私は、退職するとは思ってもみなかった教師たちが、今まさに退職しようとしているのを知っている。フルタイムに移行するには、何かを取り除かなければなりません。

これは生徒にとってとてもいいことだと思う。

数字的には曲がり角にきているようなので、4学期は通常のスケジュールに戻し、来年度のフルタイムスケジュールに備えたい。

私たちの中学校は、すでに第2段階でコビッドの基準を維持するのに苦労している。第3段階では、これらの問題を悪化させるだけでしょう。保護者は指導時間を増やしたいと思っていない。もしそうなら、下校後に担任の教師が1日2時間、1対1の個人指導をしてくれるのを利用するだろう。そうしないのだ。私が放課後に1対1の個人指導をするといくら親や生徒に言っても、彼らはそれを利用しない。親は子守の時間を増やしたいのだ。簡単なことだ。

生徒たちは、学業面でも、感情面でも、社会面でも悪影響を受けている。生徒たちは、教職員が懸命に努力し、事実上それを補っているにもかかわらず、多くの場合、後退している。この地区は、クロームブックを全生徒に配布し、家庭で十分なインターネットサービスを受けられるようにするという素晴らしい仕事をした。

ワクチン接種が終わる夏が終わるまで待てばいい。特にリスクを考えると、2ヶ月間、指導時間が少し長くなることに価値があるとは思えない。

高校生はすでに燃え尽きている。授業時間を増やしても-特に4学期は-何の成果もない。この2日間、この噂について尋ねると、彼らはぞっとした表情を浮かべた!マスクをして過ごす時間が増えるなんて、耐えられないというのだ。

しかし、この数字が再び高くなることはないだろう。毎日のように、コビド患者や入院患者の増加の知らせを受ける。私はただ、一貫性のある良いプログラムをなぜ台無しにするのか、と考えている。生徒たちはすでに、これまで直面したことのないようなストレスにさらされているのに、なぜさらにストレスに直面させるのか......特に学年の下り坂の最中に。区は生徒のために一貫性を求めると言い続けているが、一貫性のあることは何もしていない。

第3段階を全面的に実施することで、パンデミックによって学校での授業時間が失われた分、生徒が学業に追いつくための個人的な時間を増やすことができる。

これらのスケジュールが発表され、施行され、そして保護者が納得する頃には、春休みは過ぎているだろう。学生にとっては試練の時だ。丸1年学校にいなかった生徒が丸1日学校に行き、その上テストとなれば、深刻な燃え尽き症候群を引き起こすだろう。今年はテストがあるため、生徒が教科の遅れを取り戻す余裕はない。

学校の時間があと2時間増えたところで、何か悪影響があるのだろうか?

ランチタイムに生徒の安全を守ることはできない。ランチルームは定員オーバーです。社会的な距離を置くことは不可能だし、食事中にマスクをする人もいない。1000人以上の子供たちを40分間も同じ空間に閉じ込めておくのは危険だ。CDCは、学校を安全に開くためには社会的距離を置くことが必要だと指摘している。この場合、社会的距離を置くことはないだろう。集会の規模が制限され、1000人以下のパーティーを開くと課金される現状で、どうやって合法的に昼食を開けるというのか?

保護者の中には、クラスの人数や社会的距離の取りにくさを理由に、まだ生徒の復学を認めていない人もいると思います。PCSDの学校は、このような保護者に柔軟に対応し、できるだけ包括的に彼らの懸念に対処することを提案します。

「私たちの学区は、パンデミックの間、慎重かつ思慮深いアプローチをとってきたと思います。感染者数が減少した今、私は学校を開校することを支持します。

私は、地区全体で重度の障害を持つ子どもたちと働いているため、フルオープンが、在宅サービスの子どもたちにサービスを提供する時間帯にどのような影響を与えるかわからない。"フルオープンになると、子どもたちやクラスがその時間帯になるため、私たちは、このような子どもたちを事実上(または、保護者が直接サービスを受けるために時間外に子どもたちを連れてくる場合)見ることになる。

多くの生徒が落第している。最も苦労しているのは、すでに学業上の課題を抱えている生徒たちだ。サポートが手厚く、本来持っている能力を発揮できる生徒たちはうまくやっていますが、それは私たちが心配すべきことではありません。家庭でのサポートがほとんどない子供たちを助けてあげてください。学校は彼らの安全な避難所であり、将来成功するための唯一の希望なのです。私たちは子どもたちを助けるためにここにいるのです。これが「安全」の問題であることを盾にするのは馬鹿げている。数字が裏付けていない。私は教師が(私もその一人なので偏見はないが)怠惰になり、半日勤務や限られた仕事を楽しんでいるのではないかと危惧している。

学年度があと3ヶ月しか残っていないこの時期に、別の段階に移るのは良い動きではないと思います。生徒も教師も今の段階が快適であり、この時期に調整を行おうとすることは、関係者全員に不安とストレスを与えることになる。すでにこの1年間は、誰にとっても過度なストレスと困難の連続だったのだ。

これほど長い時間マスクをしていると、教師も生徒も精神的な負担が大きい。特にプロボ高校では、昼食のスケジュールが難しい。子供たちが食事をするのに十分なスペースはなく、社会的な距離感を保ちながらマスクを外して食事をすることはできないだろう。

私たちには回復すべき多くの学びがあり、生徒たちやすべての教職員の精神的、肉体的、知的健康にとってプラスになるだろう。

この子たちには安定が必要で、今年のような継続的な変更はそれを与えていない。

パンデミックは終わっておらず、リスクは非常に大きい

現在、昼食が大きな懸念事項となっている。PHSはCOVIDの練習を2回の予定された昼食の時間内に収めることができません。ランチを3つか4つに分けて、生徒が8:30にランチを食べるようにする必要がある。

私は全日制学校を支持する......ただし、(地区として)家にいることを選択した生徒や家族には、校舎の教員に負担をかけないよう、エスクールに登録することを義務付けている場合に限る。

「もし移行を決定するのであれば、3月22日に移行するのではなく、春休みが終わるまで待った方がいいかもしれない。 また、covid19のプロトコルの範囲内で行うことが義務付けられているため、学校の全スタッフにどのような影響があるのかも考えてほしい。

ほぼ1年間同じスケジュールで過ごした後、何人かの生徒が適応するのは難しいだろう。

元に戻ろうとする時だ。

症例数は日々減少しており、すべての学校は通常授業に移行するはずだ。

そろそろ子供たちを学校に戻す時期だと思う。

小学校は、その規模や構造化された集団生活などを考えると、おそらく最も準備が整っている。しかし、中等学校は、その構造やスケジュールを調整することで実現することができる。私たちには、どのレベルにも非常に革新的でプロフェッショナルな人材がいます。

「病気になったり、隔離されたりしている生徒たちをこのままにしておくのは気が引ける。私たちは、生徒や校舎を毎日消毒することを諦めるわけにはいきません。特に、私たちがこれを急いでいると聞いている理由ではね。プロム?本当に? この質問の表現にも納得がいかない。支援する意思がある」というのは非常に誘導的だ。

生徒も教師もストレスで気が狂いそうになっている。

他の学校について意見はないが、小学校はフルタイムで戻るべきだと思う。

私がこの動きを支持するのは、隔離されている生徒のために「すべての教師が完全オンラインでなければならない」という条件を取りやめる場合だけだ。大半の生徒には対面授業を、ごく少数の生徒にはオンライン授業を行うのは負担が大きすぎる。対面式で子供たちに教えるか、オンラインで教えるか、どちらかしかない。両方をうまくこなすことはできません。フルタイムに戻すなら、私の負担を減らしてもらわないと。そうしてくれないと、私が折れてしまうわ。

「スケジュールが変更され、学校(幼稚園)での行動や生産性に混乱が生じていることを懸念しています。第3段階が理想的であることは承知していますが、幼い生徒にとっては、指導や活動の規則的なパターンを確立するために、ある程度の継続的な一貫性も必要です。

なぜなら、休み時間、特技、介助の時間、介入時間、昼食など、決まったことを中心にスケジュールや活動、授業の順番を変更しなければならなかったからだ。月22日に第3段階に移行すると、春休み前に2週間学校があります。生徒たちはまた1週間学校を休むことになり、休み明けの日課を確立するためにさらに時間をかけなければならなくなる。生徒たちは学習行動を維持するのにとても苦労しています。日課を有意義な形で確立するには、2週間では十分ではありません。ですから、もし第3段階に移行するのであれば、すぐに(3月8日)行うか、春休み明けまで待つべきです。一日の過ごし方がまた変わることで、学習効果が落ちるのではないかと心配しています。私たちは迅速に行動する必要があります。

最終的な懸念は、第3段階に移行するためのロジスティクス(監督、全校的なスケジューリング、スタッフの配置、放課後のミーティング)が、教師により多くのものを要求することになるのではないか、ということだ。

パンデミックが収束するまで、必要な限り多くの予防措置を講じるべきである。それ以上の行動を取る前に、生徒とスタッフの安全を第一に考えるべきである。

教育委員会は、学校がフルタイムに戻ることにもっと慎重になるべきだ。予防接種が誰にでも義務づけられるようになるまでは、完全対面式に移行するのは現時点ではまだ早い。マスクの予防措置に関して生徒や保護者に不注意があるため、第3段階に移行することには反対だ。

フルタイムに移行しよう!

1年前の2020年3月から、生徒、保護者、教師は多くのスケジュール変更があった。マスクの着用は、1日の登校時間、早退の時間、すでに手間がかかっており、さらに1日2時間もマスクを着用させるのは大変なことです。生徒と教師は、ようやくうまくいく日課を決めることができ、生徒は与えられた仕事をこなすことができるようになった。教師も生徒も、オンライン教育や学習、そしてキャンバスの使い方を学ぶために、非常に険しい道のりを歩まなければなりませんでした。来月には学年末のRISEテストがあり、その準備や授業でのテストや評価が必要であるため、今年度中に第3段階が実施された場合、生徒たちはより大きな変化を感じ、ストレスや負担を感じることになると思われる。登校する生徒が減り、授業やLINEでの作業も減るだろう。教師として、私はすでに教師の間に燃え尽き症候群のようなものを感じている。教師は圧倒的に、生徒の状況を理解し、物理的に見ることのできる専門家です。生徒にとっても教師にとっても、非常に大きなストレスです。今のところ、5月の学年末までは学校をそのままにしておくのがベストだと思います。聞いてくださってありがとうございました(誰かがこれを読んで配慮してくれていることを願っています、本当に)。私たちは他の誰よりも長い時間生徒と一緒にいるのですから。私たちは彼らを見てきましたし、知っています

子供たちはもっと学校に行く必要がある。

教師たちは、物事をうまく運び、円滑に運営するために、すでに多忙を極めている。放課後に彼らの時間を削ることは、スタッフにとっても生徒にとっても有害である。生徒たちは、絶え間ないスケジュール変更に疲れ、ストレスを感じています。年末までこのままにしておいてください。

今の時点で第3段階に移行するのは賢明ではないと思います。そうですね、私は毎日一日中生徒を指導したいのですが、教えるべきことをすべて教えるには時間が足りないと感じているからです。一方、第3段階では、生徒たちは1日の大半を座って過ごすことになり、通常の年のようにマスクをして交流することはない。おやつを食べることも許されず、1日のうちでコビッドのリスクを心配する時間が増える。その上、これは春に導入される。学生たちはすでに気が狂いそうになっている。この時期の生徒たちは教室にいたがらず、外に出たがります。それは、生徒が通常の授業時間に慣れている例年であれば、教師が対応できることである。2時間増やすことは、生徒も教師も疲弊させることになる。今年は誰も得をしない。テストはこの数週間後に始まるので、生徒のテスト準備にもならない。教師が来年に向けて授業や復習をする時間が2時間増える。第3段階への移行は、生徒を本当に助けるというよりも、不満を持つ親をなだめることに動機があるように思える。最後に、もしこの措置が取られれば、教師たちは必要以上のストレスから燃え尽き症候群になり、退職してしまうような気がする。

特別支援学級の生徒には、全日/半日または半日のみの変更オプションを与える。

ベテランの高校教師として、気候が暖かくなると子供たちが荒れ狂うことを知っている。今現在、子供たちは予測可能な日課をこなし、事件数を抑えています。年末の活動やテストが近づくにつれ、現在の安全プロトコルと期待される学習内容を維持することは十分に難しくなってくる。私たちは、新たな局面の変化に対応することはできない。すでに放課後には、マスクのないグループに生徒が集まっている。第3段階への移行は、すべてが「正常に戻った」かのような誤った印象を与え、すでに圧倒されている教員、スタッフ、管理者チームにさらなる仕事を増やすことになる。来年度まで待ちましょう。

フルタイムで学校にいることで、生徒により多くの知識を学ばせたいという思いは理解できるが、私にはいくつか懸念がある。まず、生徒たちは1時20分には疲れ果てて帰宅します。COVIDに関連するストレスは、私たちが本当に理解できる以上に、生徒と教師に肉体的、精神的、感情的な負担を強いています。第二に、日中のスナック、給食、1時20分に生徒と一緒に帰宅するスナックを食べているにもかかわらず、1時20分にはお腹が空いている生徒がいます。私は、生徒が空腹を乗り越え、2回目のおやつを食べずにあと2時間を過ごし、学校での授業に参加できるのか心配している。第三に、生徒たちは現在、私たちが教育者として提供しているものすべてを保持しようと、学業面で最善を尽くしている。私は、彼らを教室にとどまらせ、私たちが浴びせる大量の情報を彼らが保持し続けられるかどうか心配している。激動の1年の終わりに80時間あまりの授業時間を増やすことは、本当に良い変化をもたらすのだろうか?それとも、正規のスケジュールや手続きを大幅に変更し、全日制学校の目的を取り消すような軋轢を生むのだろうか。これまで段階的な変更があるたびに、生徒や教師は適応するのに苦労してきた。今年は、生徒の生活にある種の一貫性が必要です。一般的に、高校生は自分の感情、空腹感、注意力を調整し、理解する能力が高く、対処する能力が高いかもしれません。ありがとう!

プロボ・ピークスの校務員として、私たちは教室や図書室、体育館、ティーチャーズラウンジなどの清掃や消毒に追われています。教師の息子である私の母は、オンラインと対面でのレッスンのためにすでに残業している。フルタイムの学校に戻れば、母だけでなく、教師全員が負担を強いられるでしょう。どうか第3段階には進まないでください。

教師たちは燃え尽きている。特にテストが近づくにつれて。生徒も私も、完全週休2日制に慣れてきたところです。RISEのテストに向けて準備を進めている矢先にフルスケジュールにすると、生徒が圧倒され、苦悩するのではないかと心配しています。生徒だけでなく、教師も同様です。今年、私たちはさまざまな計画を立て、物事を変更しなければなりませんでした。私たちのスケジュールは、1日に2時間追加されるだけでなく、全体のスケジュールを再編成することになる。指定されたプランニングの時間がなくなるのだ。例年、昼食や休み時間に問題を起こした生徒の火消しをしなければならないので、私はいつも昼食時間に走り回っていた。それでも教師は昼食や休み時間に生徒を監視しなければならないのでしょうか?昼休みにすべての教室を監視できるほどのサポートスタッフはいません。また、全員をカフェテリアに入れたとしても、生徒全員を安全に一緒に昼食をとらせる能力もありません。スケジュールはこのままにして、現状を維持したまま、今年を力強く終えることができるようにしてください。来年は全日制に戻してください。これ以上、スタッフや生徒に変化を与えてストレスを増やす必要はない。私たちはみな習慣の生き物ですが、何もかもが変わり続ければ、健全な習慣を作ることはできません。

今学年を終えて、新学年をフルにスタートさせるべきだ。

パンデミック(世界的大流行)の最中に学校に通うことはすでに十分なストレスになっている。高校生が仕事に行き、家族を助けながらこの時期を乗り切らなければならない第3段階に進むことは、さらに難しくなるだろう。

私は、プロボ市学区の学校がフルタイムスケジュールに移行することに強く反対します。私はプロボ・ピークスの清掃員ですが、パンデミックの影響で、私のチームの仕事が大幅に増えました。当初のスケジュールでは、毎日半数の生徒が登校し、金曜日は生徒が一人もいなかったため、ほとんど問題なかったのですが、毎日アーリーリリースがあったため、早く出勤することができ、また、学校にいる生徒が少なかったため、本来の仕事が軽減され、すべてを完了することができました。その後、月~木に全生徒が来るようになり、少し大変になりました。その後、金曜日も生徒が来るようになり、さらに大変になりました。特に大変だったのは、消毒やCOVIDに関連した清掃のために平日に時間が取れなかった仕事が、金曜日にできるようになったことです。もしすべての学校がフルタイムに移行したら、私たちの仕事はさらに難しくなるでしょう。プロボ・ピークスの放課後清掃員(およびほとんどの地区パートタイム清掃員)はPCSDの高校生でもあるため、私たちのスケジュールはさらに大きく狂うことになります。もし私たち全員がもっと遅い時間まで学校から解放され、出勤することが許されないとしたら、私たちはもっと夜遅くまで働かなければならなくなり、その結果、宿題やその他の日常生活に必要なことを済ませる時間が大幅に減ってしまいます。パンデミックはさまざまな理由から、私たちに十分なストレスを与えている。これ以上は必要ない。

生徒の学業上のニーズを満たすためには、学校での時間を増やす必要がある。現在、教師が校舎で準備できる時間は極めて限られている。生徒がフルタイムで戻ってくれば、準備された授業や教材が必要になるので、教師は校舎にいる時間を増やす必要がある。4時に退出し、週末に出勤することができないため、やるべきことをすべてやり遂げるのは非常に困難である。

その前の週ではなく、春休みに入ってからの方が移行しやすいように思います。生徒たちがこのスケジュールに慣れる頃には、私たちは1週間不在になります。もし全日制に戻すのであれば、休暇から戻った週の方がいいと思います。

可能であれば、生徒たちは学校に行き、教室で学ぶ必要がある。

子供たちはすでに多くの変化を経験している。また、長い間マスクをつけていると、子供たちにも私たち教師にも負担がかかる。

「厳しい学問の授業が多い中等学校に通う生徒にとって、第3段階で説明されているように、フルタイムで直接学校に通うことは非常に有益だと思います。ティーンエイジャーから、オンラインで学ぶことがいかに難しいかを何度も聞かされます。私は、生徒たちが大学進学に備えられるかどうか心配しています。

小学生はフェーズ2.5、つまり週5日登校し、毎日早退を続けるべきだと思います。1年生の教師として、幼い子どもたちと社会的距離を置き、衛生管理をすることは非常に難しいことです。ランチルームで社会的距離を置くため、昼食は10時40分にとる。1年生は、学校が終わる3時20分にはお腹が空いているはずです。学業だけでなく、子どもたちの身体的ニーズにも目を向ける必要があると思います」。

いや、僕は来年の秋に移籍したいんだ。

「この1年は、生徒、保護者、学校スタッフにとって非常に困難な年でした。全日制に移行することには賛否両論あります。

長所 - 生徒は学校で学ぶ必要がある、生徒の安全、日課になる、教師が生徒と接する時間が増える。

短所 - 生徒と教師のスタミナ、マスクの疲労、教師と生徒の疲労による規律違反の増加(この4週間で規律違反が劇的に増加した)、管理者は別のマスタースケジュールを作成するためのロジスティクスを解決しなければならない、教師のストレスは非常に高く、個人的な幸福と闘っている、教師はいつキャンバスとオンラインの生徒を管理するのか、3月は生徒と教師にとって最も難しい月である、社会的距離のため、生徒は楽しい活動(集会、スポーツイベント、ダンスなど)に参加できない。

3月に第3段階に移行することで、学校のスタッフや生徒たちにさらなるストレスと疲労が加わることになると思う。変化は誰にとっても大変なことで、今年は特にそうだ。学校があと8週間残っている状態で変更するのは、正しい行動とは思えません。私は、現在の方針を維持し、来年度から全日制に戻すことが正しい判断だと考えています」。

マスクなしで、正常に戻してほしい!それと、コックスが約束した先生へのボーナスが本当に出るのかどうか知りたい。

今すぐ第3段階に移行すれば、教師にとって、より多くの仕事を、より少ない時間でこなさなければならなくなることは間違いない。そのため、フェーズ3に移行した場合、教師は自分たちの仕事と精神衛生のために、また生徒が学校の仕事に集中し続けられるようにするために、(通常のスケジュールに戻るのですから)独自の遅刻防止策を実施できるようにすべきだと強く思います。完全な第3段階に戻った場合、常時ホームスタディ(現在も行われている)を行っている生徒はいないはずです。そのような生徒は、対面式教室に戻るか、E-スクールに参加する必要がある。もちろん、生徒が被爆や病気のために隔離されている場合は、それとは多少異なりますが、「通常」のスケジュールに戻るのであれば、生徒の身体的な健康と安全のために明確な理由がない限り、すべてのことは通常通りに戻るべきです。また、もし生徒が全日制に移行した場合でも、生徒の人数を減らすために、昼食時間は現在とは全く異なる構成にすべきだと強く思う。とはいえ、生徒との指導時間が増えるという利点は、私が第3段階の全日制に移行しても問題ないと考える理由のひとつである。

私がNOを選んだ理由は2つある。マスクの義務化は、全日制の学校には多すぎる。部分的な授業ならかろうじて我慢できるが、全日となると、職員にとっても生徒にとっても、まったく耐え難いものとなるだろう。また、大規模な学校行事、遠足、伝統的な祝賀行事、バンドやオーケストラのためのフルタイムの音楽プログラムが復活しない限り、終日授業は面倒で圧倒されるだろう。それらの活動は、1日の長さを分断し、バラエティーに富んでいる。第3段階に進むのであれば、ノーマルを復活させるべきだ。そうでなければ、今のままでいい。

低学年の子供たちを指導する立場からすると、マスクをしている時間が長くなることは、子供たちの健康にも悪影響があると思います。私たちはおそらく、マスク休憩のために与えられた余分な時間を、指導時間を増やすことに使うでしょう。現在マスク着用が義務付けられている時間、彼らはとてもよくやっています。早退のスケジュールはそのままにしておくことを勧めます。私も1日のマスク着用時間が増えるのはつらいかもしれません。午後1時45分、一人でクラスに座ってマスクなしで仕事ができる時間をとても楽しみにしています。私たちの全般的な健康、精神的、肉体的な健康のために、私は早退のスケジュールを維持することに一票を投じたい。うまくいっている。良い授業が行われている。私たちは時間を賢く使っています。生徒たちは進歩している。カバー数は減少傾向にある。なぜ誘惑するのか?

私は、マスクや社会的距離の制限がないフルタイムスクールへの移行を支持します。ただし、小学生をマスク着用で終日登校させたり、厳しい社会的距離のガイドライン(盾、グループワークやパートナーワークの禁止、介入グループのためのクラス替えの禁止など)を課すことはしないでください。幼い生徒にとって、マスクの適切な使用 を強制することは非常に難しいことです。生徒たちは清潔なマスクを着用せず、常に不適切に着用し、常に紛失する。それが障壁となり、生徒の感情的な困難や行動的な事件を増やしているようです。私は授業時間のほとんどを、マスクの着用と社会的距離を保つよう生徒に注意することに費やしている。お互いの声が聞こえないのです。特に読書の模範を示すときなど、私は常に声を張り上げ、息を切らしている。マスクをしていると、生徒たちはよりやる気をなくすようで、クラスでのディスカッションもお互いの声が聞こえないため、あまり役に立ちません。短縮された1日の終わりには、マスクをしていたせいで頭痛がし、胃が痛くなり、目が乾いて緊張し、喉が痛くなり、非常に疲れて精神的にぼーっとしている。時間近く自由に呼吸をした後、身体的には楽になったが、精神的、感情的に疲れてしまった。マスク姿であと2時間近く授業を続けることを考えると、控えめに言っても恐ろしいし、落胆する。小学校教諭の健康と精神的な健康のために、お願いだから、マスクが義務付けられている状態で生徒をフルタイムで学校に送らないでほしい。

そうするのがいいと思う。

私たちは皆、注射を打たれているか、打たれているか、あるいはその両方です。そうしよう。

今年は生徒にとって常に変化するスケジュールであり、生徒がまだ子供であるために反応が鈍かった。心の成長には一貫性が重要なのだ。この一貫性のないスケジュールと登校日数に加え、COVIDを取り巻く状況は、生徒たちにとって決して良いものではなかった。隔離を余儀なくされ、家でも学校でも友達に会うことを禁じられ、ウイルスに感染したら病気になり、死ぬかもしれないと言われ、これらすべてが深刻な悪影響を及ぼしている。私の生徒たちは、この状況全体に落胆を表明しています。一方、地区内外で、不安や憂鬱が危険なレベルまでエスカレートし、自傷行為を考えたり行動したりしている生徒もいます。私たちは第1段階と同じぐらい長い間、現在のスケジュールでローテーションを組んできたが、第1段階から現在の段階への移行は、生徒にとって十分に大変なことだった。学校生活も残り2、3ヶ月しかないのだから、高校生には今のままにしておいて、今の慣れた課題に集中できるようにしてあげてほしい。

私は、春休み後にすべての学校で第3段階に移行することを支持する。

"テリには懸念事項をメールしましたが、基本的には以下の通りです。私はアメリア・イアハートの行動班で働いています。私たちのクラスでは、生徒たちは一日を過ごすのがやっとです。第1段階から第2段階への移行は大きな一歩でした。フェーズ3への移行は、教師も補助員も生徒も限界を超えていると感じています。新しい生徒が増え続け、すでにストレスがかかっている教室を動揺させながら、教え、行動を処理しようとする。そのような教室で毎日を過ごしていない人には理解しがたいことだ。生徒たちは、他のことに加えてマスクをすることに疲れている。マスクをつけ続けさせることで、さらに一日が複雑になる。私たちは、生徒たちが残りの学期をできるだけうまく乗り切れるように努力している。

子供たちを一日中学校に通わせたいと願う親たちには同情する。しかし、今年は誰もが壊れるほど試されている。私たちは生徒のために正しいことをしたいのですが、この時期にそれ以上のことを求めるのは、良いことよりも悪いことの方が多いと思います。

お時間とご配慮に感謝する、

ミシェル・ペレス

生徒と離れて自分のオフィスで働く幸運に恵まれた者として、私はこの変更が誰のためにもならないことを目の当たりにしてきた。生徒でも教師でもない。このようなことが行われているのは、義務や変更を守ることができないような子供を持つ特権階級の親たちが精神的に参ってしまい、大きな癇癪を起こしているように見えるからだ。このような無意味な変更を常に行うことは、より多くの人々にダメージを与える。教育者も生徒も、結局は得るものよりも失うものの方が多いのだ。

「小学校の教師としては、現行の第2段階スケジュールを維持すべきです。幼い生徒が一日中マスクをし、社会と距離を置くのは大変なことです。生徒と教師のスケジュールをまたもや変更させるのは、関係する家族や教員への配慮に欠ける。私たち教師は、今年も教育委員会の決定に翻弄されてきた。 今年の教育委員会の決定には翻弄されっぱなしで、私たちの要望は聞かれてもいないし、考慮もされていないと感じている!私たちは燃え尽きています!私たちにこれ以上のことをさせるのはやめてください!私たちの生活と精神的健康に直接影響する教育委員会の決定に、私たちが何も言えないと感じるなんて、信じられないことです!今年度、私たちはこれまで何度も日課を変えなければなりませんでした。どうか私たちをリラックスさせ、今のまま学校を維持させてください!何を急いでいるのですか?第2段階は今年度末まで続けてください。今は良いスケジュールが組まれていますし、Covid-19プロトコルに従っているため、あらゆる病気への暴露は少なくなっています。教育委員会のメンバーには、私たちの教室を訪れて、このパンデミック(世界的大流行)の中で私たちが毎日どのような困難に対処しているかを見てもらいたい。この病気は風化させ、来年度から新たなスタートを切りましょう。小学校の先生たちが燃え尽きていますよ!私たちは、精神的にも、肉体的にも、感情的にも、かろうじて生きている状態です。フェーズ3に移行しないでください。

「教師として、今年は1時20分まで教えるのに疲れました。また、生徒にとっても大変な移行になると思います。もっと休憩が必要になるのは間違いない。しかし、普通の生活に一歩近づくことは、生徒にとっても私たちにとっても有益だと思います。子供たちには、スクリーンに映る時間を減らし、顔を合わせてつながる時間を増やすことが必要です。

私の配偶者は在宅勤務であるにもかかわらず、オフィスのドアを閉めているため、子どもたちが何をしているかに気づかないのだ。上の子どもたちは、弟妹の面倒を見るために、親の役割を果たさなければなりません。完全な1日に戻っても、子どもたちが私の前に家にいるのは30分ほどです」。

すでにスケジュールには十分な変更と調整が加えられている。

フェーズ3に移行することで、多くの人が「もう用心しなくても大丈夫だ」と感じるようになる!非常に危険だ!また、学生たちはすでに十分なストレスを感じており、4学期のスケジュールをさらに変更する必要はない。

コビド感染者の月別推移は減少傾向にある。全校の週ごとの傾向は非常に低い。

一日中生徒と一緒にいられるのはいいことだ。心配なのは、授業時間以外に校舎にいる時間がどうなるかということです。4時に帰らなければならないとしたら、30分しか時間がない。それでは時間が足りません。全日制になるなら、もっと遅くまでいられるようにする必要がある。そして、土曜日にビルで働けるようにしてもらえると本当に助かります。ワーキングマザーとして、家族や同僚に邪魔されない土曜日は、学校で最高の計画や準備ができるのです。

この移行が行われた場合、教師は準備と計画のために校舎にいる時間を増やす必要がある。現在の校舎の時間制限では、生徒に質の高い指導を行うための十分な時間が確保できない。

該当なし

私の感触では、今はうまくいっていると思う。しかし、24歳の甥をコビドで亡くしたばかりの身としては、我々が好調な理由のひとつは、人々がまだ用心深いからだと感じている。これを切り替えれば、すべてが次々と続くだろう。この方法で今年度を終え、来年度から本格的にスタートする。

今年の学校スケジュールは常に変更されており、教師たちはほとんどサポートを受けることなく、その都度調整しなければならなかった。今回の変更はこれまでで最大の変更であり、残り数カ月しかない学校生活の中で行われることになる。何の意味があるのか理解できないし、すでに何度も何度もスケジュールを変更しなければならなかったのに、教師にとっては不公平極まりない。学校の予定が変更されたとき、教師が1日全体を調整するのに要する労力は、完全に当然視されているように思える。

生徒がフルタイムで学校に戻るのはまだ安全ではない。生徒が体調不良で登校し、教師も同様に体調不良で登校していると聞いている。マスクをしていない生徒もいるし、スタッフからマスクをするように言われていない生徒もいる。彼らをフルタイムで登校させるのは馬鹿げているし、生徒たちを危険にさらしている。ユタ郡では依然として感染者数が多く、死者も毎日数えられている。春休みを間近に控え、感染者数はまた増えるだろう。つまり、学校で集団感染が起こる可能性があるのです。子供たちの安全のために、第3段階を延期することを検討してください。

私はどちらでもいい。今日、生徒たちに第3段階に進みたいかどうか尋ねたところ、彼らは断固として進みたくないと言った。第一に、今年は変化が多すぎて圧倒されている。第二に、彼らはすでに多くの宿題をもらっているように感じており、学校で過ごす時間を増やしても宿題の量は変わらず、圧倒されてしまうのではないかと心配している。第三に、仕事のスケジュールをまた変更しなければならない者もいる。

「全日制になれば、教師は予習のためにもっと時間が必要になる。教師は午後4時以降も残っていいのでしょうか?

また、高校と中学については、情報に基づいた意見を持っていない。もっと有効なデータが得られるように、各カテゴリーにN/Aの選択肢を設けるべきだ。"

心配なのは、現在の掃除と除菌のスケジュールだ。

教師たちは燃え尽きている!これは彼らを殺すかもしれない。本当に大変な1年を終えて疲れている年の瀬に、わざわざ別の変化を起こす必要はない。

ホールに他の生徒が大勢いて、パンデミックもまだ続いている。私たちの多くは働いていて、スケジュールが変わるにつれて、両方の世界のバランスをとるのが難しくなっています。

「マスクを長時間着用することは、教師にとっても生徒にとっても非常に疲れることだと思います。私がこの決定を支持するひとつの方法は、教師も生徒もマスクなしにすることです。しかし、それにはまだ早すぎます。マスク着用による脳と全身の空気の循環不足に、さらに毎日1時間40分を加えることは、私たち全員に悪影響を及ぼすことになる。私たちの多くは、指導中にマスクをすることで頭痛を起こし、時にはめまいを起こす。そこにさらに時間が加われば、体へのストレス、マスクの疲労、心身への潜在的なダメージは倍増する。これは、子供たちが学校にいる時間に限っての話だ。その後には準備の時間があり、このような過酷な状況下で指導した後には、さらに何時間も必要となる。疲労によって効率は落ちる。 もう1つの懸念は、私たちは生徒の遅れを取り戻し、オンラインで教え、移行に次ぐ移行を経験し、需要に次ぐ需要を満たすために、あらゆることを "やり尽くしてきた "ということです。そのような肉体的、精神的に疲弊した1年の終わりにフルタイムになれというのは、教育者、管理者、スタッフ、職員に与える影響を軽視しているように思えます。生徒たちは、新たな変化に対応するのではなく、現状を維持する権利がある。追いつこうとするプレッシャーを感じており、彼らも疲れ切っている年度末に、さらなるプレッシャーを受ける資格はない」。

すべてのカリキュラムのオンライン・ブレンデッド・ラーニング・モジュールの開発プロセスを完了させるために、今年の残りの期間を使う必要があると感じている。そして来年は、作成した活動を微調整する機会となる。たとえ「普通」に戻ったとしても、それは「普通」ではない。この変化は、すでに起こったすべての変化に今まさに適応しようとしている教師や生徒にとってつらいものだろう。私が小学校の全日制化を支持するのは、それが小学校の教師と保護者が望んでいることであるという条件付きである。

私たちは今の段階に留まる必要がある。子どもたちは、第1段階からの遅れを取り戻すために、授業外の余分な時間を必要としていますし、教師は、デジタルレッスンと対面レッスンを準備するための余分な準備時間を必要としています。

これは狂気の沙汰だ!生徒たちは1年を通して十分な変化に耐えてきた。安全委員会は生徒のことを考えなければならない。生徒たちは皆、一貫性を求めている。生徒たちは今のスケジュールに慣れたばかりなのに、理事会と安全委員会は "知恵 "の限りを尽くして、教師はおろか生徒たちにも新たな変更を押し付けようとしている。これでは、教師側は計画や準備にまた新たな調整が必要になる。この変更にどれだけ反対しているか、言葉では言い表せません。学年が終わるまで、現行の2.5のままにしておいてください!今年一年、生徒の健康と精神的な健康を考えて決断してください!

個人的には、今年度、私たち全員(教師、保護者、生徒)が何度も調整を重ねてきたのに、学年末間近になってまた新たな変更が加わるのは馬鹿げていると思う。これほどまでに皆が適応してきたのに、なぜまた新たな変化を加え、さらに1日1時間もマスクを着用しなければならないのか。今年を乗り切って、秋になったら新しいスタートを切ろう。

より多くの人がワクチンを接種するようになった今、何か変化があるかどうか、もう少し待つべきだと私は感じている。

「私は次の質問に進むために投票しなければならなかったので、私が参加していない他の学校のレベルに投票するのは不公平だが、それらの票はカウントすべきではないと思う。

高校の教師たちからのフィードバックによると、これ以上のスケジュール変更には大反対で、現行の2.5のままを希望しているとのことだ。ありがとうございます"

「主にリスクのある(ELL、特別支援教育、低所得者、LGBTQ+)生徒を担当する中等教育の教師として、私は以下の理由で第3段階への移行に大反対です:

1.生徒たちは一貫性を切実に求めている。そして私たちは今、第2.5段階に慣れてきたところです。一貫性は、生徒の精神的健康と学業の成功に直結しています。面子が変わるたびに、その両方に悪影響が出ていることを私は見てきたし、彼らも私に表明してきた。

2.第3段階に移行することで、すでに危険な状態にある生徒たちが、さらに遅れをとる危険性が高まる(出席率が低い、SESの低い生徒が家庭での手伝いを多くする、精神衛生上の問題など)。

3.教師は隔離された生徒のために強力なオンライン・プレゼンスを持っている必要があり、第3段階ではオンライン準備時間のほとんどを費やしています。事前準備の時間を最小限に抑えることで、私は通常のプランニングとキャンバスの継続を維持するのがやっとです。フェーズ3では、隔離された生徒のために、キャンバスを最新の状態に保つ必要があります。フェイズ3では、私を含め、多くの教師が限界に達しています。

4.中高生に学校で昼食を食べさせるのは危険だ。安全に食べるには、生徒の数が多すぎる。また、通常の昼食に代わるスケジュールの中には、教師に余計な負担を強いるものもある。人数を減らし、教師のメンタルヘルスをサポートし続ける必要があります。"

今年はスケジュールや日課の変更が多かった気がする。関係者全員に負担をかけている。今年いっぱいは今のままでいいと思う。私が話した生徒たちは、今の状況を維持することを望んでいる。正直なところ、すでに決定事項のように感じられるので、このアンケートは、私たちの本音を聞くための誠実な努力というよりは、形だけの礼儀のように感じられる。

教師は、授業中の生徒とオンライン上の生徒に仕事を提供するために、まだ残業しています。準備の時間が必要なのだ!高校は、今年いっぱいは今の段階を維持すべきです。切り替えを繰り返すのは教師にとってつらいことです!患者数は減少しているかもしれないが、それはユタ郡に住む人々が検査を拒否しているためだけの可能性が高い。陽性になる可能性があったのに検査を拒否した人をたくさん知っている。

教師もこの変更に備える時間が必要だ。ベビーシッターなどのスケジュールを変更しなければならない保護者にとっては、問題が多すぎる。子供たちは長時間マスクをしているのは辛い。

来年までフェーズ2.5にとどまる

生徒と教師にとって、スケジュールの変更に伴うジェットコースターのような旅は、今年天文学的な数字となっている。私は、これ以上議論することなく、今年いっぱいはこのままのスケジュールを維持することを断固として決定することを望む。さらに、教師の疲労は以前にも増して極端になっている。一日中マスクをして授業をするのは至難の業だ。

学校は安全で保護されており、学校での伝達はないようだ。生徒たちは様々な理由で学校にいる時間を増やす必要があり、教師たちも生徒たちが学校にいることを望んでいます。

すべて

今年は何度も変更したので、もうできない。子供たちや先生たちのためにも。あまりに多すぎて、私たちは燃え尽きています。今年はうまくいっているので、このままにしておきましょう。

「私は第3段階への移行を支持しない。PCSDによる頻繁な段階変更は、ただでさえストレスの多い状況をさらに悪化させている。いったん子どもたちがある段階に落ち着き、切実に必要とする安定を見出すと、PCSDはそれを子どもたちから引き離す。子どもたちには安定が必要であり、数週間ごとに絨毯が引き剥がされることはないのだ。 Â テキサス州ヒューストンにあるベイラー医科大学の発達小児科教授であるアディアハ・スピンクス=フランクリン氏は、「ほとんどすべての学生にとって、たとえ生活の中で他の問題と格闘していたとしても、学校に通うことは快適なことなのです」と言う。その結果、学校に通い、授業を受けるというスケジュールは、学校が閉鎖されると失うのが難しい安定感を生徒たちにもたらす。スピンクス=フランクリンは言う。「認知のレベルでは、彼らはそれを理解するかもしれない。しかし、感情的なレベルでは、いつもの日常がなくなるので、とてもつらいのです」とスピンクス=フランクリンは言う。 Â PCSDは2月1日に中等教育学校をフェーズ2.5に移行し、それ以来、生徒たちは安定したリズムを保っている。私たちは2020-2021年度末までフェーズ2.5に留まる必要があります。学校はあと2カ月半しかなく、この数カ月は学年の中で最もストレスが多く、忙しい時期です。変化を少なくし、彼らの教育を一定に保つために頼れる地区を増やす必要がある。PSCDは、子どもたちの福祉を考える代わりに、自分たちが最も儲かることを基準に決定している。"

フェーズ3に変更するのは賢明ではないと思う。Covid-19はまだある。それに、子どもたちがランチを食べたり、一緒に過ごす時間を増やしたりするのは賢明な判断ではないだろう。

特に学校がもうすぐ終わるのに、これを推し進めるのは早すぎると思う。

「全日制への変更には賛成です。私は小学1年生を教えていますが、その年齢の子供たちにとっては、どのような変化も大きな問題です。しかし、私は生徒のマスクのスタミナと学習に対するスタミナをより心配している。3月というのは学習にはとてもいい時期で、その理由のひとつは休みも変化もないからだ。小学1年生でこのような変化があると、生徒の気持ちが離れてしまうのではないかと心配です。 春休み明けに全日制にした方が安心です」。

どの学校にもメリットがあると思いますが、特に小学校では、休み時間や給食、特別活動といった重要なことを1日ですべて終わらせるのは難しいでしょう。特別支援学級では、生徒のケアや健康管理など、やるべきことがたくさんあるため、1日制にすることで午後の学習時間を増やすことができます。

高校教師として、この予習時間の延長は貴重なものだった。今でもCOVIDを取得して退学した生徒がいます。彼らのために、すべての授業をオンラインにアップし続ける必要があると感じています。予習の時間がなくなると、オンライン・レッスンの計画を立てるために家族との時間を使わなければならなくなるので、家族に影響が出ます。

「バカバカしい。これ以上子供たちを振り回す必要はない。1学期の授業時間を10分増やしたところで、子どもたちの学習にはあまり役立たない。 今年いっぱいはこのスケジュールでいく必要がある。一部の声高な保護者の「"普通 "を装いたい」という願望に基づいて、愚かな決定を下すのはやめよう。 私たちは今、放課後の時間を遅れをとっている子供たちのために使っている。フルタイムに戻せば、これが台無しになる。フルタイムのスケジュールは、昼食や社会的距離の問題など、多くの問題を引き起こすだろう。

私は2.5学期を終えたい。今年は、これ以上の変化がなくても十分にストレスの多い年だった。子供たちは、この1年で疲れきっています。テスト直前に全日制に戻しても効果はない。来年度から全日制に戻しましょう。

決定を下すためにデータを使用することは評価できる。しかし、収集/考慮されていないデータもあると思います。もしあなたが私たちの教室を訪れたなら、生徒や教師がこの困難な時期に懸命に働いているのを見るでしょう。このような状況下で働くことは、生徒/教師にとって非常に疲れることです。また、マスク疲れについても耳にします。科学者たちは、マスクが酸素摂取量に影響することはないと言っているが、実際には、口を覆う障害物があると、体が自然に反応し、呼吸が浅くなるのだ。さらに、もしフルタイムになったとしても、宿題の必要性がなくなるわけではない。例えば、学校にいる時間が長くなれば、宿題で数学の復習をする必要がなくなると思うかもしれない。しかし、数学を長時間(すべて同じ時間)学習するのは学習効率が悪いという有力な研究がある。休憩を取り、適切な手助けを受けながら後で家で復習する(私は希望する子どもには毎日算数クラブを開いている)方が、学習を「定着」させるのにずっと良い方法だ。私たちが3時20分まで行って、子供たちが家まで帰ったりおやつを食べたりしてから宿題を取り、5時30分くらいまでその重要な課題に取り組むなんて想像できない。COVIDの症例数以外にも考慮すべきことはたくさんあります。社会的感情のデータも考慮に入れて決定してください。

エレメンタリースクールでの行動がとても心配です。生徒たちはこのスケジュールに慣れていますし、日数が短いので、以前より問題行動が少なくなっています。この時期、気候も良くなり、問題行動が増えたり、登校せずに家にいる生徒が出てくるのではないかと心配しています。一日が長くなる一方で、教育効果が下がるのではないかと心配しています。

セカンダリー(中等教育機関)には、現在も常時家庭学習をしている生徒がいる。これらの生徒が完全にエスクールに移行するまでは、多くの教師がこの負担に耐えられないだろう。

パンデミックは終わっていない。なぜ生徒や教師、その他の職員を危険にさらしているのか。

今年度から全日制に移行するのは賢明な判断ではない。教師は年末まで今のスケジュールで働き、来年から全日制に戻せばいい。もし全日制にすれば、子供たちのやる気が失われ、時間は増えても教えるのがさらに難しくなるでしょう。

明るいうちに出社し、明るいうちに退社したい。また、パンデミック(世界的大流行)の最中に学校に行くだけで、子供たちは精神的なストレスをたくさん抱えている。子供たちがすでに抱えているストレスを解消するためにも、私たちは控えるべきだと思う。

「私たちの学校には新しいテスト・コーディネーターがいるので、今年は少し違うかもしれませんが、通常、学年末テストは春休み明けの最初の週に開始します。第3段階に変更すると、混乱が大きくなり、生徒の疲労が増し、テストに対する生徒の否定的な気持ちが高まる。小学生は、日常生活の変化に適応するのに苦労しており、第3段階への移行は、彼らにとって大きな混乱となる。お願いだから、お願いだから、テスト開始直前にこのような変更をしないでください。

加えて、この時期に第3段階に移行した場合、生徒や教師の燃え尽き症候群が懸念されます。すでに何人かの保護者から、週5日、1時40分までというのは、生徒がマスクをして授業を受けている時間が長すぎると思うと言われています。教師は今年、非常に高いレベルのストレスを感じており、オンライン指導の期待値が下がったことで、それが管理しやすくなり始めたところです。この時期にフェーズ3に変更することは、教師のストレスレベルを再びエスカレートさせるだけだろう。

社会的距離のガイドラインに沿って二次給食のスケジュールを調整すること、使用量の増加に伴って校舎を効果的に消毒すること、職員が午後4時までに仕事を終えて校舎を出ることができるようにすることなど、物流上のパラメータが大きな障害となる。

今年度いっぱいは現在のスケジュールで過ごさせてください」。

「なぜ前進するのか?この移行によって誰が恩恵を受けるのか?どうすれば安全なのか?これらは、私が今年度ずっと問い続けてきたことだ。

前に進む前に、私たちはこの学年から何を学んだかを振り返る必要がある。そして、その振り返りと証拠に基づいて決断を下すべきだ。

この1年で私が得た最大の収穫は、生徒は学ぶことができるが、どのように自主的に学ぶかを知らないということ、そして教師は契約時間内にもっと予習の時間が必要だということだ。私たちは、生徒の教育方法を見直す機会を与えられた。私たちはこの1年間から何を学ぶべきでしょうか?

私の考えは、おそらく他の皆さんとはまったく違うものだと理解しています。第3段階に関する私の意見は、すでに素晴らしい仲間たちによって述べられていると思った。だから私は、これを読んだ人に、この学年を越えて考えることに挑戦している。

このアンケートのために時間を割いてくれてありがとう!たくさんの情報源からデータを集めてくれてありがとう!"

葛藤があるんだ。もし通常の日に再開したら、介入を計画し対応できるようにするために、余分な休み時間と専門分野が必要になります。また、私はいつ在宅の生徒と会い、すべてのミーティングに出席し、計画を立てるのでしょうか。この6年間、毎晩5時か6時過ぎに仕事をするのは初めてです。余分な時間があるおかげで、契約時間内に(ほとんど)仕事をし、目の前の仕事をこなすことができる。生徒たちの多くはすでに燃え尽きている。私たちと同じように、世界的な大流行を生き抜くストレスや燃え尽き症候群に対処しているからだ。今年は、みんなの精神的な健康のために、今まで通り続けた方がいいと思う。

「COVIDについては、まだ事態は打開されていない。人口の大半がまだ予防接種を受けていないこと、予防接種を受けた人がどのようにウイルスを感染させるのかが十分に理解されていないこと、感染力が強いことが証明されているウイルスの新型があることなど、多くの要因があるためだ。 今年、生徒たちはすでに、非常にインパクトのある複数のスケジュールや日課の変更に適応しなければならなかった。最後の学期にまた日課が変わることは、教師、スタッフ、生徒の精神衛生上、非常に厳しいものとなるだろう。特に特別支援学級では、すでに多くの日常的な変化による感情的・身体的な結果に深く悩まされている。"

教師、保護者、生徒には一貫性が必要だ。今年は非常に一貫性がない。教師は今、第2段階のスケジュールに慣れてきたばかりで、学年度の残り3ヶ月足らずで変更するのは、誰にとっても不公平です。

「私たちは先を急ぐのをやめ、生徒や従業員がパンデミックを乗り越えていることを思い出す必要がある。全世界の生徒がパンデミックに直面しているのですから。今年の残りの期間、早退の時間を使って、混合学習や社会的/情緒的学習をよりよく行う方法を学び、トラウマに敏感になりましょう。 小学生には一貫性が必要なのであって、今年度、これ以上の大きな変化は必要ない。 小学校の授業時間は4000分しか増えないが、そのほとんどは専門科目の追加、休み時間、新しい手順の指導と強化に使われるだろう。これらのことを考慮すると、現実的に得られる時間は2000分をはるかに下回ることになり、生徒や職員にストレスを与えるに値しない。 タイミングが悪い。3月は休みがなく、春休み直前に変更すると、春休み明けにまた新しいルーチンを教える必要があるため、時間の無駄になる。 適切な衛生管理はできるのか? 生徒とスタッフの精神衛生上の懸念 - あまりにも多くの変更、準備のための十分な時間がない(効果的なスケジュールを準備し、現在不必要なポジションに人を雇うには、夏休みがまるまる必要である、など)、終日、特に長いマスクのための体力がほとんどない。 小学校の体育館が食事中の社交場として使われるようになったら、体育はどうするのだろう。

今の時間では、学校と家庭学習の生徒のためにすべてをこなすのがやっとで、週末も含め、契約時間終了後は毎日何時間もかけています。フルタイムで学校に通うことになれば、昼休みに社会的な距離を置き、教師が自由に昼食をとれるようにする方法はありません。私は現在、生徒が帰った後に昼食を食べています。全日制にはしたくありません。もしそうするなら、たとえ「成功している」生徒であっても、家庭学習の生徒は全員エスクールに切り替える必要がある。また、春休みが終わったら切り替えるべきですが、繰り返しますが、全日制に戻すことは支持しません。

この不安定な時期に、教師は低学年の生徒のためにもっと準備が必要だと思います。第3段階に移行することは、今現在の教師やスタッフにとって容易なことではなく、さらに長い登校時間を生み出すことになると思います。

まだ第3段階に進むのは賢い考えだとは思わない。

すでに仕事を持っている生徒たちは、仕事か学校のどちらかを選ばなければならない立場に置かれており、いざとなれば支払い能力のある方を選ぶだろう。生徒たちの精神衛生は、仕事、学校、兄弟の世話、学費・請求書などの間で薄氷を踏む思いだ。私の家族の大半は、すでに喘息など他の病気を持っている。なぜ彼らをより高いリスクにさらすのか。家族の何人かは妊娠もしている。なぜ彼らをより高いリスクにさらすのか。祖父母は私たちと一緒に住んでいる。なぜ彼らをより高いリスクにさらすのか。個人的には、自分の子供がフェーズ3に行くのは好きではないし、もし行くのであれば、地区を変えるか、完全にオンラインスクールにするか、もっとストレスが増えないように、もっと慎重になることを考慮するつもりだ。

私は今年を第2段階で終えることを提案する。あと3カ月しかないし、第3段階に移行すると、生徒たちはまた新たな変化に直面することになり、スケジュールを変更しなければならなくなる。現時点では、8月に再び学校が始まるまで、すべてを同じにしておこう。

マジで?学校はもうすぐ終わるんだから、スケジュールはそのままで。

フェーズ2は完璧に機能している。すべてのフェーズの切り替えを管理するのは非常に難しい。私なら、年度末までこのフェーズを維持するだろう。

高校を第3段階に移行することには賛成できない。生徒にも教師にも安定が必要です。家庭学習の生徒はまだたくさんいます。家庭学習の生徒をすべて削除する必要がある。

ティンプビューの生徒が大規模なパーティーを開き、ニュースになった。私は、あの無責任な集まりに何らかの影響が出る可能性があることを確認するまで、HSの最終決定を待つ方が安心できると思う。

時間数を増やすことに違いはないと思う。生徒たちは新しいスケジュールでよくやっているし、これ以上時間を増やしても生徒たちの学習意欲を低下させるだけだと感じている。

もし第3段階に移行すれば、コビド感染者が急増するだろう。それとは別に、マスクをしていない生徒が200人以上も近くにいることになるので、昼食はもっと複雑になるだろう。また、多くの生徒が家計を助けるために放課後に仕事を持っており、第3段階に移行すればその仕事を失う可能性がある。もうひとつ考慮しなければならないのは、何らかの理由で第1段階に戻さなければならなくなった場合、多くのことが後回しになり、皆にストレスがかかるということだ。私はプロボ高校の生徒です。多くの生徒と話しましたが、どの生徒も第3段階への移行に反対しています。お時間をいただきありがとうございました。そして、どうか他の誰よりも生徒の声に耳を傾けてください。敬具 プロボ高校生

"マスクをして学校にいる今の時間は、難しいけれど可能だ。これ以上時間を増やすことは、大人として想像できない。小学生はそれに従うが、不満は増えている(おそらく、マスク着用が家庭で支持されていないためか、真の不快感からか、あるいはその両方からか)。

可能な限り社会との距離を保つ必要性から、体育館をランチルームに転用する(マスク着用が不可能なため、安全に体を増やすことができない)ことが問題になっている。学校は利用可能なスペースを最大限に活用しており、全日制に戻れば、限られたスペースに対する需要が倍増することになる。また、感染者数が安定していても、衛生管理の強化という問題には対処できない。

全米の学校は、同じようなCovid-19プロトコルを使って、直接の登校を再開しているところだ。

全日制の学校の場合、校舎の清掃に必要な時間が心配です。小学校は下校時間が遅いので、清掃を行うために4時までにスタッフが帰るのは難しいでしょう。放課後にIEPがあれば、4:00を過ぎることもあります。

第2段階は、多くの病気もなく働いている。それに、何時間もマスクをしているのはきつい!」!

「学業、私生活、そしてワクチンと集団免疫に到達することへの不安感でいっぱいです。あと2、3時間、精神的に子供たちと一緒に働けるかどうかわかりません。昼休みには肉体的にも精神的にも疲れ果てている。今年の子供たちは元気ではないし、私が18年間教えてきた中で見たことがないほど、1対1の注意を必要としている。子供たちは今、私からすべてを奪っています。一日中、精神的にも健康でいられるかどうか、私にはわかりません。 ごめんなさい。終日勤務にイエスと言えたらいいのですが、今のままでは踏んだり蹴ったりです。パンデミックは仕事だけでなく、私生活にも影響を及ぼしている。病気の誰かが数少ない代役を必要とするかもしれないので、私は元気を取り戻すために休みを取る勇気さえない。私のビルでは、ほとんどの人がそうしている。

学校を歩き回り、教室にしばらく座ってみれば、私が言いたいことがわかると思う。先生たちは疲れ切っていて、本当は元気なんかないんだ。彼らはただ、勇敢に、子供たちのためにショーをするために、本当にいい仕事をしているだけなんだ」。

授業時間を増やすことは重要だが、今年、生徒たちが経験した変化の数々は深刻な悪影響を及ぼしている。小学校と中学校の生徒たちに、年度末間近にまた大幅なスケジュール変更をさせることは、ほとんどの生徒、特に低学年の生徒たちに非常に悪い影響を与えると思う。

これは教師にとって大きな負担だ。3月末はすでに大変な時期である。ましてや、スケジュールを変更し、フルカリキュラムに戻しながら、マスクと衛生管理を徹底するというのは。これでは、来年度の8月から全日程を開始する方が理にかなっている。この決定を下す際に、区が教師たちの健康を考慮してくれることを切に願う。

第3段階に切り替えるのはまだ時期尚早だと思う。ケースが急増すれば、学生たちは第1段階か第2段階に戻らざるを得なくなり、全員が後退することになる。

私は小学校の教師だ。午後、生徒たちが帰った瞬間、私はマスクをはがす。毎日、あと2時間もマスクをしていたらどんな気持ちになるのか想像もつかない。正直、それを考えると過呼吸になりそうだ!

「私たちの生徒と教師はすでにストレスを感じ、手薄になっています。今年度の(時期尚早の)スケジュールや期待値のすべての変更により、子供たちや教師は、安定した基盤もサポートもないように感じています。第3段階では、契約のトレースが不可能なマスクなしの昼食となる。一日中マスク姿で授業をすることは、エネルギーとリソースを消耗することにもなる(教育委員会がマスクをしてみて、一日の終わりにどう感じるか見てみたいものだ!)。流行が下火になったからといって、全面的に再開しても安全というわけではない。予防接種が行われているからといって、リスクがないわけではない。生徒の健康よりも成績を優先し、再開を求める保護者が少数派だからといって、再開すべきとは限らない。あなたのデータは、あなたに誤った安心感を与え、再開への偏見を確認させているのです。

すでに生徒と教師の健康、正気、命を危険にさらしているのだから、この非常識な学年の最後の9週間だけ、私たちにささやかな平穏と安定を与えてくれればありがたい。

敬具、明日コビド検査を受ける予防接種を受けた教師。

第2段階から第3段階への移行は、高校生や中学生にとっては、スケジュールや感情状態が柔軟に変化しないため、難しい。彼らはようやく日課を持つようになった。学年度はもうすぐ終わるので、教育レベルはそのままで、来年変更すればいい。

校務員として、生徒を通常の状態に戻すことがどれほど重要か知っています。私は、スタッフに深い消毒をする機会を与えるために、金曜日に短い一日を設けることを勧めます。

私は "サポート "するだろうか - はい。しかし、それが最善の選択だとは思わない。価値あるプラスの見返りがあるとは思えない。

移動中なので選択肢がなかったが...賛成。戻りましょう🙂。

安全性と継続的な改善のためには、今の路線を維持するのがベストだと思う。第2段階がベストです。加えて、私たちの学校は第3段階への移行に対する準備が整っているとは感じません。

日中に予習の時間が取れるなら、フルタイムの学校に移行することに賛成です。今は学校中に予習をする時間はほとんどないので、放課後、学校が早く終わる分、余分な時間があるのはありがたい。ですから、この決断を支持するためには、毎日予習の時間が必要です。

来年まで待つべきだ。あまりにも多くの変化があった。

子供たちはもうここにいると思うので、使える時間は何でも使おう。余分な時間については心配していない。

子供たちが外出するので、まだLINEを計画している。COVIDがあるからといって、いつも外出するわけではありません。新しい赤ちゃんが生まれたり、誰かにうつされたかもしれないので、親は子供たちが来るのを恐れていることもあります。春休みが終わり、天候が回復するのを待ってほしい。今年ほど懸命に働いたことはないし、負荷がかかり続けている。必要だと思うのなら、せめて春休み明けまで待ってほしい。

このクレイジーな時期に、生徒、教師、スタッフにまた新たな移行を求めることは、誰のためにもならないと思う。

私は運輸業に従事しているが、第3段階ではそれほど大きな影響はない。

この子たちのスケジュールを今年もう1度変更する権利は我々にはない。この1年間、彼らは混乱と変化の中にいた。今年度を締めくくるのに、もう1度変更することは彼らのためにならない。失われた指導時間を6週間で取り戻すことはできないし、この変更を行うのは形式的なものに過ぎない。教育委員会は、1年を通して子供たちの教育にとって最善のことをしようとはしていなかった。職員も疲労と過労で、割り当てられている29時間を超えて働く時間はもうない。この変更は、昨年3月の開始以来見過ごされてきた地区の多くの分野に過度の負担をかけることになる。この変更は、昨年3月の開始以来見過ごされてきた多くの分野に過度のストレスを与えることになる。例えば、厨房スタッフ、清掃スタッフ、バス運転手などである。厨房スタッフは、昨年3月以来、人手不足の中、懸命に働いている。教師、管理者、地区職員などは、在宅勤務で給与を得たり、勤務しなくても給与を得たりすることができた。児童栄養課は、清掃係などと同様、精力的に働いていた。この変更は、他の職員が安全な自宅で待機している間に、すでに自分の職務の要件を超えて働き、危険な状況に身を置いているこれらの職員に対して不公平である。

毎日1日中マスクをするのは本当に大変なことだ。

この時期、生徒たちは1日中通う体力がないし、行動もすでに増えて問題になっている。小学校は全日程を変更しなければならず、ストレスレベルはすでに過去最高となっている。来年まで待てばいい。このわずかな時間は、生徒、保護者、スタッフ、教師にストレスを与えるだけだ。

私は、すべての学校が戻ることを支持すると言っているが、いくつかの懸念がある。従業員の立場から言えば、決定から実際の開始日まで、教師が十分な準備ができるよう、十分な時間が与えられることを望む。次に、親の立場から言うと、中学生と高校生の子供たちに与えられた宿題の量が心配です。もし、教師が追いつけ追い越せと感じ、生徒に今以上の宿題を出すのであれば、私はフルタイムに戻ることを支持しません。私の子どもたちは「A」の生徒ですが、1年間のすべての移行期について行くのは大変です。もし生徒がフルタイムに戻るのであれば、柔軟な対応と、子供たちが求められている宿題の量に対する自覚を望みます。

学校を全日制にすることで、生徒たちはより多くを学び、学校から最大限のものを得ることができると思う。一日の時間が短くなることで、生徒の学習意欲は低下し、学校に通うことやその活動に対する態度も悪くなる傾向があるようです。

州が義務付けを解除するまでは無理だ。

夏休みからまだ3カ月しか経っていないのだから、フルスケジュールに戻すのではなく、残りの期間をフェーズ2.5で過ごした方がいいと思う。今の時点では、それで本当に違いが出るのかどうか分からないので、今のスケジュールで今年を終えて、秋にフルスケジュールで戻ってくる方がいいかもしれない。

「フルタイムでの復学はまったく問題ないと思っているし、その決断を支持するつもりだが、学年度終了間近のこの時期に復学する価値があるのだろうか。教師だけでなく、生徒や家族にとってもまたスケジュールが変わることになる。また、春休みの直前というのは、休暇をとる可能性が高く、大人数で過ごす可能性もある。もし人数が増えて、段階を戻さなければならなくなったら、家族にとってはまた新たな変更になる。 平常に近づけるのであれば、どんなことでも楽しみだが、年末に近いこの時期にそれをする価値はないのかもしれない」。

年度末まではこのままにしておくことを提案したい。保護者、生徒、教職員は、現在のスケジュールを中心に生活を計画してきた。この時期にまた大きな変更を加えることは、ほとんどの人にとってストレスになるだろう。今こそ2021年秋の計画を発表する時だ。

生徒たちはすでにマスク疲れを経験しており、特に気候が暖かくなるにつれて、1日に2時間もマスクをすることを求めるのは非常に難しい。今年はすでに多くのスケジュール変更を経験しており、生徒にとって安定した状況を維持することは理にかなっている。私は、今年度はこのまま終了し、来年度はできるだけ平常に近い形でスタートするのがベターな選択だと思う。

最終学期に第3段階に移行しても、中等部の生徒や教師には何のメリットもないと思う。小学校は学年末テストのために有益でしょう。中等部の生徒は、特に気候が良くなり、暖かくなり始めると、早めにチェックアウトするだろう。

「安全面での心配はまったくない。地区は今年、皆の安全を守るために素晴らしい仕事をしてくれました。私が一番心配しているのは、まだ正式に自宅で学習している生徒や、健康上の理由で頻繁に授業を欠席している生徒のために、オンライン・レッスンを準備するのに時間がかかることです。地区が自宅学習の生徒数を減らそうとしているのは知っています。

問題は、1人の生徒のオンラインレッスンを準備するのに、20人の生徒と同じ時間がかかることだ。自宅で学ぶ子供の数を減らしても、私の仕事量は減らない。

子供たちを金曜日に戻して以来、私は夕方や週末にかなりの時間をレッスンの組み立てに費やさなければならなくなった。1日の授業時間を増やせば、その分時間は増えるだろう。しかし、申し上げたように、仕事量の増加と準備時間の減少が唯一の心配事です。

いつもスタッフや家族からの意見を取り入れてくれて、本当にありがとう!"

「生徒、家族、教師は、すでに何度か大幅なスケジュール変更に見舞われている。そのたびに大きな混乱が生じています。2度とスケジュールを変更しないでほしい。

私たちは、生徒たちが通常の授業を受けていた場合と同じように学び、進歩したと確信しています」。

中学校がどのようにフェーズ3に移行できるかはわからない。しかし、小学校は準備が整っていると思います。

ようやく減少の数字が見えてきた。生徒も教師も十分な変化があった。彼らは落ち着いている。このまま今年を終え、この秋に完全復帰する計画を立てることは、論理的にも精神的にも重要なことです。教師たちに再び調整を求めることは、彼らがすでに与えてくれたすべてを示すものではありません。生徒に再度の移行を求めることは、これまでうまくやってきたが、調整することに疲れ果てているのと同じプロセスを繰り返すことを求めることになる。多少の猶予を与えてあげてください。

今年度も残すところあと2カ月となったが、今年度だけですでに3回もスケジュールが変更されており、このまま年度末まで現行のスケジュールを続けた方がいいような気がする。

私の考えでは、今年はすでにスケジュールの変更が多すぎる。この短縮されたスケジュールで学校にいることに苦労している子供たちがたくさんいる。そのような子どもたちに毎日2時間も滞在させるのはやりすぎです。今年度はこのまま終了し、来年度から全日制にしよう。

今年は自殺願望を抱いて教師に相談する生徒が例年より多い。生徒には一貫性が必要であり、この時期にフェーズ3に移行することは、良いことよりも悪いことの方が多い。学校をフェーズ3に移行するのは良い考えではない。マスクをして机に座っている時間が長くなりすぎる。長く学校にいさせたいのだろうが、子どもたちに息抜きや楽しみを与えていない。

小学校では教科の時間は増えない。増えた時間は、休み時間や特別授業ですぐに使い切ってしまうだろう。教師としてその価値はない。

「一般的なこと生徒も教師もまだ前回の変更から適応しているところです。私たちは適応を続けていますが、大きな負担がかかっています。(高学年の生徒の保護者からは、第3段階に変更し、すぐに元に戻さなければならなくなるのではないかという不安の声が上がっています)。

具体的には特に就学前児童は、スケジュールが変更されれば、学習効果が得られるどころか、生徒の食事や昼寝の時間に影響するため、学習の流れが大きく乱れることになる。授業時間が長くなれば、15分かかるおやつを提供する必要があり、その結果、授業時間は15分しか増えない。また、おやつの時間には、より多くの安全プロトコルが必要となり、マスクなしで子供たちと過ごす時間が増える。これは安全上の問題である。(雨季であっても、距離をとるため、おやつはすべて屋外で食べる必要がある)

就学前教育(PreK)のスケジュールを変更することは、すべての人にとって大変なことではあるが、特に午後のクラスの生徒と保護者に大きな影響を与える。「全日制」午後クラスの開始時間と終了時間は大きく異なり、昼寝の時間やベビーシッター、保護者の送り迎えのスケジュールにも大きな変更が生じます。保護者の多くは働いており、現在のスケジュールに合わせて仕事のスケジュールを調整したり、他の人の助けを借りたりと、すでに多大な努力をしています。幼い学習者とその保護者にとって、スケジュールや日課の変更は大きな影響を与える。 就学前の生徒たちは生き生きとしており、すべての必 要事項を満たしている。月~木曜日を長くし、金曜日に短く戻すことは、これらの生徒にとって有益であるというよりむしろ混乱させるものであり、数分の授業時間を増やす価値はない。現在の就学前教育のスケジュールを維持すべきです。

小学校は重要な技術や知識を教える貴重な時間を失っている。中学校や高校を後退させる必要はないと思う。

普通の学校生活が待ち遠しい。でも......この1年、たくさんのスケジュール変更があった。難しい状況をより難しくしている。現在3学期です。今年度の残りのスケジュールはこのままにして、来年8月に(安全なら)戻ろう。またコビッドの波が来て、また引き締めなければならなくなるのは避けたい。全日制になれば、私の仕事はとても管理しやすくなる。私の脳はこれ以上仕事の変化に耐えられない。

「生徒と教師に一日中マスクをしていろというのは、大変なことです。さらに、1ヵ月も前に、「リスクを最小限に抑える」必要があるため、学年内で生徒を交代させることはできないと言われました。これはリスクを最小限に抑えることではありません。精神的な面でも、適切なティア2なしで生徒と一日中一緒にいなければならないとしたら、私は文字通り仕事を続けることができなくなるでしょう。15分間グループと一緒に働き、その後グループを変えなければならないのは、私にとっては疲れる(そして効果的でない)。 計画についてはどうでしょう?4時までに校舎を出なければならないのに、生徒が3時20分に校舎を出たら、どこに準備する時間があるのでしょうか?管理責任者は、仕事は仕事に任せなさいと言った。しかし、コピーを取ったり、PLCとして計画を立てたりすることができないという物理的な制約ができた。 最後に、これは行動をエスカレートさせる。生徒たちはすでに疲れており、社会的距離を置くという側面は言うまでもなく、マスクを正しい方法でつけ続けるのに苦労しています」。

社会との距離を置いたり、マスクを着用したりすることを懸念している限り、全日制に移行するのは賢明ではないように思われる。給食室を満員にしたくなければ、みんなに迷惑をかけるようなおかしな昼食スケジュールを組まなければならない。変更は常に混乱を招くもので、私たちは今とても良い状態にあります。それに、病気などで在宅勤務している生徒と連絡を取り合い、デジタルワークを提供することが教師に求められている以上、そのための余分な時間が毎日必要なのです。私は現在、毎日5~10人の生徒を欠席させており、中には長期欠席者もいます。一人分のデジタルワークを発行するのも、150人分のデジタルワークを発行するのも同じ時間がかかりますが、個々のメールには時間がかかります。放課後バスと宿題のヘルプは、子供たちに必要な余分な時間を与えるための素晴らしい解決策です。今年いっぱいは、このままの方針でいくのが賢明だと思います。

私の生徒たちはすでにマスクをつけるのに苦労している。一日が終わるころには、マスクをするように常に注意しなければならない。一日を延長することは、彼らにとってさらに難しくなるでしょう。この時期に起こり始める問題行動も増えるだけでしょう。月は生徒も教師も、誰にとっても大変な月だ。この新しいスケジュールを開始すれば、さらにストレスが増えるだろう。年度末やテストの時期も近い。生徒の能力を最大限に発揮させるために努力すべき時期に、教師や生徒のストレスや問題行動を増やすことは、生産的とは思えません。

私たちは、生徒が学校にいる時間の間、マスクをきちんと着用させることに非常に苦労しています。これ以上時間を増やしても、さらに難しくなるだけです。加えて、家庭や学校、あるいはその両方の生徒を受け入れようとすることで、教師は膨大な量の仕事をこなすのに精一杯です。生徒の多くは、学校に合わせて仕事のスケジュールを調整し、それでもできる限り家族を助けようとしています。私が懸念しているのは、このような生徒の何人かが、このまま学校に来るよりも働くことを選ぶのではないかということです。

「私たちがすでにやっている時間、マスクをするのは本当にひどいことです!マスクをして音読をやってみたことはありますか?フルレッスンはどうですか?マスクのせいで、より大きな声で、より言葉を強調しなければならない!今年ほど疲れたことはない。ひどい出席日数でストレスがたまり、親に子供をサポートしてもらおうとすると、今年は圧倒される。

学校はどのようにして適切な清掃のための十分な時間を確保するのだろうか?また、すでにサブ組について行くのが難しくなっているが、少なくとも今は1日の時間が短いという特典がある。

先生方、今年は少しお休みいただけますか?今までも、そして今も、多くのことを経験している!学校が始まって4ヶ月間は、2つの仕事を掛け持ちしていたような気がします。私たちの地区は、今年生徒に提供した学校の量において、すでに他の地区を圧倒しています」。

学生たちのメンタル面がとても心配だ。今回の入れ替わりは、彼らにとって大きな変化です。異動があるたびに、問題行動が増加しています。子どもたちは多くの変化とストレスに対処しなければならないので、しばらくは同じスケジュールで安定させたいと思います。そして、新学期には新たなスタートを切りたい。

スケジュールの絶え間ない変更は、生徒、保護者、教職員、ビジネスパートナーに過度のストレスを与えている。現在の体制がうまく機能していると感じ始めると、また変更されるようだ。学年のこの時期にこの時間を追加することは、良いことよりも悪いことの方が多いだろう。

もし3月末近くに切り替えが行われるのであれば、最終学期に入るであろうこの時期に全日制に切り替えるのは意味がない。生徒も教師もマスク疲れを起こすだろうが、特に、1時40分に終了する今、1日中マスクをしていることに苦労している生徒がいる。特に体育と音楽はCOVIDに適していないため、そのようなことが起こった場合、専門分野がどのように機能するのか分かりませんが、生徒が帰った後、教師は計画の時間を失うことになります。私は、今年度いっぱいはこのままのスケジュールにしておくのがベストだと思いますが、特に、突然変更するのは生徒にとって非常につらいことです(しかも、テスト開始まであと1ヶ月しかありません!)。

サポートという言葉が適切かどうかはわからない。子どもたちだけでなく、教職員にとっても大きな適応になると思う。テストが近いので、役に立つと思います。

生徒たちは今、安心して登校している。なぜ良いことを台無しにして、また大流行を起こすのか?

高校生は学校外で一緒に過ごす時間が長くなります(友人関係や学校の課外活動)。学校時間外でのマスク着用を義務づけることは非常に難しいか、不可能です。小学生にはこのような心配はありませんし、一般的に小学生のケースは非常に少ないです。

現在、多くの学生が家計を補うために働いている。

私は第3段階を支持する

「さまざまな理由で出席できない生徒が何人もいます。オンライン教材で対応できるようにする必要があります。人数が減ったことは認めますが、いなくなったわけではありません。教師として、私はすべての生徒をサポートできなければなりません。

教室でフルタイムで働きながら、オンラインでの活動を続けることはできない。この1年で、私はすでに圧倒され、疲れ果てています。

生徒が家族に感染することを恐れず、安心して学校に戻れるようになるまで、延期していただけるとありがたいです。また、COVIDを持っているか、COVIDのために隔離されている生徒がまだいます。

第3段階への移行を待つことは、生徒たちにとって良いことだとは思わない。

これ以上先生たちに余計な仕事をさせないでほしい。私たちはやっとぶら下がっている状態です!あと4~6週間は待てる

教師がホームスクーラーの責任を負わない限りは、そうだ。少なくとも小学校では、仕事の負担が大きすぎる。中学・高校については何とも言えない。

現在、週5日登校しています。教師は今年、COVIDのストレスの中で、オンラインに移行するために、驚くほど多くの仕事をしなければなりませんでした。サポートが必要な生徒のために、1日の延長オプションを提供することは有益でしょう。フルタイムになれば、最も支援が必要な生徒に延長サポートを提供する教師の機会がさらに失われます。私は、ディクソンモデルを地区全体に拡大することに賛成です。

教室での学習時間は非常に重要だと感じていますし、4学期には州のテストがあるので、35分の授業でログインし、片付けをすることで、授業時間を短縮することができます。また、補習や充実した学習も可能になります。

私はDLIの教師で、毎日2つのクラスを受け持っていますが、生徒たちを質の高い授業でサポートすることは難しいことでした。私はDLIの教師で、毎日2クラスを受け持っています。特に、私が毎日勤務している初等部のことです。生徒たちは幸せで、私も幸せです。そして、あのかわいい子たちともっと一緒に過ごし、数学、ポルトガル語、科学を楽しみたいと心から思っています!

マスクの疲労は現実のものだ。私たちは、すべての教師と生徒にそれを見ている。仮面疲労に対処することなく、また仮面疲労が指導や学 習にどのような影響を与えるかを検討することなく1日を延長す ることは、教師と生徒の燃え尽き症候群に拍車をかけることにな るだろう。

高校の昼食時間が心配です。昼食を3回とるのはとても無理だと思います。

「特に小学校では。マスクなしで完全なスケジュールに戻し、教室に入ったら必ず洗面台で石鹸と水で手を洗うようにしましょう。 今年度も残すところあと数ヶ月となったが、1日を短縮したスケジュールはとても良かったと思う。そして、この学年の残りの期間も続けるべきだ。"

マスクの正しい使い方を守らない高校生が多い。もし彼らが一日中いたら、昼食の時間まで残ることになり、市長の問題になる。

生徒も教師もスケジュールの変更にうんざりし、一貫性のなさに疲弊し、燃え尽きている。教室でのオンライン授業は、今後もなくなることはないだろう。セットアップには時間がかかり、その時間が提供されようがされまいが、教師に求められる時間は変わらない。さらに、体育や課外活動が学校時間外に制限されたまま、通常のスケジュールに戻っても意味がない。あと1学期しかないのだから、生徒と教師が対応できるよう、少し余裕をもってこの不思議な1年を終えよう。

最近、生徒の燃え尽き症候群をとても心配している。第3段階への移行は、彼らにとってベストな選択とは思えない。

日常に戻ろう

フェーズ2.5がベスト

私は、ユタ州の一般住民の多くがワクチン接種を終える春休み明けから、学校がフルタイムに移行することを望んでいる。(病気や家族の病気による欠席がもう少し減るでしょう)。また、時間内および時間外の校舎の清掃や消毒を、カストディアル・サービスがどれだけ効果的に行えるかも心配です。一日の時間が長くなると、マスクをしているにもかかわらず、皆の意識が甘くなるのではないかと心配しています。最後に、私たちが生徒と同じようにコミュニケーションをとり、またその逆もしかりですが、8:40から3:20までの1日は長く、居心地が悪くなるでしょうが、それは全体から見れば些細なことで、他の地区ではすでに行われていることだと理解しています。教師の意見は保護者や役員に次ぐものであり、私たちは早期予防接種に恵まれていることも知っています。

生徒たちは学校にいる必要がある。遅れを取り戻すにはまだ時間があるかもしれない。

昼食は安全上の大きな懸念事項である。時間が経つにつれて、生徒たちはマスク着用に不満を持つようになり、反抗的になっている。実際にこれを強制する方法がなく、昼食時にマスクを外して40分間交流する「合法的な」方法を提供することは、私たちがより多くの不順守を要求しているように思われる。

特別支援学級の生徒は全員、短縮された登校日に慣れており、残り数カ月しかないのに日課を変えようとするのは、生徒にとっても、関係するすべての職員にとっても混乱したものになるだろう。日課はそのままにしておき、通常の(長くなった)登校日に戻すのは、次の学年の初めまで待ったほうがいいだろう。

年少の生徒たちは、全日制に慣れるのに苦労すると思います。全日制の最後の2ヶ月が、彼らの学習に劇的な影響を与えるとは思いません。コメントをありがとうございました。

スケジュールがころころ変わるのは、生徒にとっても教師にとってもつらいことだ。また変われば、また全員のスケジュールをやり直さなければならない。ハードな1年で、私たちは疲れました。今は日課になり、生徒たちは学んでいる。今年度も残りわずかとなりましたが、このままでいいのでしょうか。

この変更が起こる前に、教師は事前によく知る必要がある。私は第3段階への移行を全面的に支持するが、これにより私のスケジュールは大幅に変わり、学校に来る生徒の数も変わる可能性がある。

放課後の準備時間は、隔離された生徒と接する上で、今でも貴重な時間です。隔離された生徒が少なくなったとはいえ、隔離された生徒を1人抱えるだけでも大変な時間と労力が必要です。

秋休み明けの週が、第3段階に移行するベストタイミングだ。

「もちろん、通常授業に戻したい。やるなら学期中にやろう。プレッシャーに負けず、慎重に準備しよう。

今と同じように留年生を指導することはできないだろう。まだかなりの人数がいます。すべての人がBYUに転校したわけではありません。

さらに、COVIDを受けた人の中には、しばらくの間休養を余儀なくされる人もいる。

すべての状況や文脈に対して完璧なことはできない。

フェーズ3が一番いい」。

子供たちは準備万端、親も教師も準備万端。全員がマスクを着用し、6フィート離れて行動するよう訓練されている。子供たちを学校に戻せ

生徒たちは家庭学習で苦労している。できるだけ早く教室に戻るべきです。

もう無理だ!精神的にも、肉体的にも、そして感情的にも疲れ果てている。残りの学期を半日で終えて、8月に元に戻ったらどうだろう。夏休みを利用してリセットし、元に戻ろう。

区は#を引き下げる準備ができており、十分な注意を払っている。

非常に複雑な心境だが、生徒と教師の疲労が蓄積しているように感じる。マスクの疲労、パンデミックの疲労、そして変化の疲労。家族も多くの変化に耐える必要がある。全日制にすることが生徒中心の決定のように見えるのは理解できるが、生徒、教師、家族に与える精神的・感情的負担を、学業面での利益が上回るとは思えない。私は来年まで待って、再編成して全日制にしたいと思っています。この1年の変化と狂気の後では、一貫性が必要だ。

そう、フルタイムに戻す必要がある!生徒たちはもっと顔を合わせて交流する必要がある。

この1年、生徒も教師もスケジュールが何度も変更された。彼らの日常は、そのたびに大きく変わってきた。このパンデミックにおいて最も確かなことは、1ヵ月後、いや1週間後の私たちの生活がどうなっているかわからないということだ。「権力者」は数週間ごとに私たちの生活のすべてを変え、私たちは何も言えない。私は、教師たちがこれまで培ってきた(そしてまた培ってきた、そしてまた培ってきた)リズムとルーティンで一年を終えることができるよう、懇願する。不安ばかりを感じているすべての人のために、あと1学期、一貫したものを作らせてください。保護者の皆さん、生徒の皆さん、そして先生方に、はっきりとこうお伝えください!

教師は、家庭学習、隔離、慢性的な欠席の生徒のためにオンラインコンテンツを提供することを依然として期待されている。それが期待されなくなるまでは、1日中教えることは不可能です。また、今すぐそれをやめろと地区が言うのも無理な話だと思います。家庭学習の生徒を外し、隔離している生徒を落第させ、慢性的に欠席している生徒に手を差し伸べるのをやめなければならないでしょう。パンデミック(世界的大流行)が終息する前の中途半端な時期に、そのようなことをするのは現実的ではありません。

第3段階への移行は、第2.5段階に適応したばかりの生徒、保護者、教師にとって、その時点で大変なことです。どのような決定がなされようとも、私はそれを支持するつもりだが、現状維持のまま今年度を終了し、次年度から第3段階に移行する方が有益だと思う。ユタ州の移行率はまだ非常に高い。また、第3段階に進み、春休みで1週間休みを取り、多くの人が感染する可能性のある休みの後に、より多くの時間を使って全員を一緒に戻すのは理にかなっていない。新しい段階に進み、その後、感染者が出たために後戻りしなければならないのは、誰にとってもつらいことです。

フルタイムの学校に戻りたいのは山々だけど、6時間マスク姿で教え続けるなんて耐えられない。生徒には私の声が聞こえない。死ぬほど汗をかく。息が切れる。言うまでもなく、私は常に生徒たちにマスクを鼻と、時には口につけるように言い聞かせている。私は今、ウイルスの予防接種を受けているが、財布に紙が入っている以上の意味があればと思う。マスクなしで教えられるようになればいいのに。そうすれば、私にとっても生徒たちにとっても、もっと楽しくなるのに。

「フルタイムにするよりも、今の方が生徒にとっても教師にとっても良い状況だと感じています。 各クラスで10分多く授業をしても、子供たちの学業に大きな変化はありません。 生徒がフルタイムで学校にいることで、昼食の安全性に問題が生じます。私たちは、生徒の安全を確保するため、マスクを外して教室で待機させ、昼食は1:00まで取らないようにしています。フルタイムになれば、昼食を昼間にとらなければならなくなり、何百人もの生徒が同時にマスクを外してランチルームにいることになります。 私たちはすでに、近隣の地区よりも、そして国の大部分よりもはるかに多く学校に行っている。患者数が減少したからといって、通常の状態に戻ったわけではない。 生徒たちの不安はまだ高い。またスケジュールを変更することは、私たちが期待しているもうひとつの調整である。日数が長くなるだけでなく、新しいベル・スケジュール、昼食の新しい手順、さらに教室で起こるどんな変更も意味する。 出席率は依然として問題であり、オンライン・コンテンツの提供には時間がかかる。子どもたちをさらに9~10時間校舎に入れることで、教師の計画、準備、介入にかかる時間が奪われ、生徒のニーズに応えようと、学校や家庭でより多くの時間を費やすことを余儀なくされます」。

私は教師として、家庭と学校の両方の役割を担っている。早退もあり、両方をカバーするには十分すぎるほど働いている。これでは、非常に厳しい1年がさらに悪くなってしまう。COVIDを受ける人はまだいるし、私はまだ教えなければならない。生徒が家で学校にいることを認めないのでなければ、このような余分な負担を増やさないでください。

本当にハードな1年だったが、3月は教師にとっても生徒にとっても特別にハードな月だ。休みもなく、気候は暖かくなり、生徒たちは集中力を維持するのに苦労する。この1年を通して、私たち全員が継続的な変化を余儀なくされてきたが、現在の第2段階のまま学年を終了させた方が、より良い結果になると感じている。

今年度は全体として、生徒にも教師にも大きな心の傷を負わせた。特に本校の生徒層には大きな影響があった。全日制にすることで私が懸念していることのひとつは、日数が長くなることで生徒が問題行動を起こすようになることです。特に低学年の生徒にとって、COVIDの制限を受けながら授業に参加することは疲れることです。もう一つの懸念は、生徒が毎日帰った後、清掃スタッフが校舎を消毒する時間が必要なため、校舎にいる間に計画を立てる時間が減ることです。1日の授業時間が長くなると、教師は放課後、校舎に残って準備することができなくなりますが、それでも次の日の準備をする前に校舎を出なければならなくなります。全日制に移行するもう一つの懸念は、学校は昼食、パラ専門家グループ、専門家のスケジュールなど、確立された毎日のスケジュールを変更することを余儀なくされるということである。私は、今年度はこのまま終了し、秋の新学期から全日制に移行したいと考えています。今年はいろいろな変化があり、教えるのが本当に大変でした。ようやくスケジュールを把握するたびに、また状況が変わっていくような気がします。私と教師全員の正気のために、今のスケジュールを維持することを検討してください。ありがとうございました!

今年は変化が多すぎた。そう、子供たちは回復力があるが、安定と日常も必要なのだ。

すべての学校が第3段階に移行してくれたら嬉しいですね。プロボ高校のバス運転手として、私の高校生たちは、単に勉強のためにフルタイムで学校にいたがります。彼らはオンラインが苦手なのです。私のプロボ・ピークスがあれば、彼らを引き止める理由はありません。

小学校と中学校では、もっと普通のスケジュールに戻る準備ができたと思う。高校では、昼食をとる間隔をあけるのが難しいでしょう。

コビッドのヒット以来、私たちは狂ったように振り回されてきた。昨年は完全にオンライン化され、今年はスケジュールが急遽変更された。教師も生徒も、今年はまったく新しいタイプの学校システムに適応しなければならなかった!私たちがやっていることのコツをつかみつつあるのに、私たちの意見なしに変更されるのです。第3段階は、オンライン学習に適応するために1年間努力してきた生徒や、1年間全く新しいコンテンツを作成しなければならなかった教師にとって、大きな不公平となります!どうか、残りの学期はこのままのスケジュールで、秋からフルタイムに戻してください。お願いです。今年は2つの仕事を掛け持ちして、疲れ果てています。オンライン教育者と対面教育者!放課後、生徒たちのためにコンテンツを作る時間が必要なんです。

フェーズ2.5で週5日登校するようになっただけで、生徒たちは精神的に追い込まれている。

生徒もスタッフも、このシフトに準備ができているとは思えない。生徒には一貫性が必要です。

スケジュールの変更はやめてほしい。学生には安定した生活が必要です。今年いっぱいはスケジュールは放っておいてください。

その時期に移行するのは間違いだと思う。マークは学年の中でも長い月である。教師たちは、3月の最後の数週間に、問題行動が増えたり、集中力が低下したりするのをよく目にします。少なくとも春休みが終わるまで待った方が有益だと思う。

低学年の子どもたちは、学校で指導を受ける時間を増やすことで利益を得ることができる。オンライン学習はあまりしません。高学年の生徒、特に7年生は、慣れない新しい環境で、1年間一貫した授業を受けることができませんでした。前期からまた変わることは、彼らにとって本当に難しいことです。中学校の生徒たちは、ブレンド学習には慣れています。

中等科の教師は、特に隔離が必要な生徒のために、学習管理シス テム(キャンバスなど)を通して、オンラインプレゼンスを持ち、 学習を提供することが期待されます。中等科の教師は、生徒と家族にこのようなサポートを提供するために、午後に余分な計画時間を必要とするでしょう。ご配慮に感謝いたします。

私は特別な支援を必要とする生徒たちと働いているが、この変化は今の彼らには合わないだろう。この生徒たちは、今年すでに多くの変化を経験している。学年度はもうすぐ終わる。学年度終了までスケジュールは同じであるべきだと思う。2021-2022年度は今年ではなく、通常のスケジュールに戻すべきだ。

全生徒が直接戻ってくることを義務付けられ、出席が義務付けられ続ける限り、これは有効である。

「そうですね、フルタイムで生徒たちに会いたいです。しかし同時に、学年度が終わりに近づくにつれ、私たちのスケジュールは放っておくべきだと感じています。物事はうまくいっているし、生徒たちはある程度平常心を保っている。

もし全日制に戻ったら、教師はいつブレンデッド・ラーニングなどのためにキャンバスにアップロードする時間があるのでしょうか?隔離が必要な生徒や病気になった生徒がいること、教師と生徒が必要なときに連絡を取り合っていること、子供たちがまだオンラインで学習できていることを忘れないでください。現在、アーリーアウトによって、こうした生徒を支援する時間が(すでに最小限ではあるが)確保されている。スケジュールがいっぱいだと、この時間はなくなってしまう。

昼食も今以上に大きな問題になるだろう。昼休みに生徒を監督し、生徒を分散させたいなどと考えているのであれば、教員に当番制の昼食を認めなければならないので、フルスケジュールでは実現できない。

そうですね、私は生徒たちをフルタイムで復帰させたいと思っていますが、私の意見としては、スケジュールは現状のままにしておきたいと思っています。子供たちには日課があり、すでに混沌とした学年の中で、平常心を保っている。

もしスケジュールを変更するのであれば、学期末にすべきだった。物事は順調に進んでいるので、すぐに飛びつくと、学期末に第1段階に戻ってしまうのではないかと心配している。誰もそんなことは望んでいない。

もしフル日程に戻すと決めたら、"ぜひ見てほしい"

「日が長くなったので、午後4時に追い出されないことを望んでいる。昨年はCOVIDが始まる前の5時半から6時頃に退社しましたが、おそらく同じようにしなければならないでしょう。仕事を家に持ち帰ることはできますが、翌日の授業やレッスンプランの準備のために、毎日自分でやらなければならないことがたくさんあります。

時間が延長されれば、特別授業も復活するのではないかと期待している。2時間延長して、ずっと勉強というのは想像できない。アメリアにはもう体育の先生がいないので、どうなるのか心配です。計画的な時間が欲しいです(行動担当の先生としては、どうせ計画的な時間はとれないのが普通ですが)。

小学生のマスク疲れが心配です。私のクラスの生徒たちは、マスクをつけるのに苦労しています。予防措置や社会的距離の取り方を工夫すれば、1日の授業時間が2時間増えるだけで、マスク疲れはもっとひどくなるのではないかと心配しています。

家庭学習をしている生徒がいる場合、放課後、3時半までとなると、どのように先生と確認するのでしょうか。現在、不登校のため私のクラスにいるはずの生徒を、1日1時間、午後2時から3時まで担当しています。フルタイムに戻したら、どうやって彼を助けてあげればいいのかわかりません。しかし、IDEAと特別支援教育法に基づき、私には法的義務があるのです」。

すでに新年のスケジュールを変更しており、大変なご迷惑をおかけすることになる。

小さな子どもたちは、常にマスクをしているわけではありませんし、衛生状態が良くなく、手指消毒液を使いたがらない子もいます。くしゃみをしている生徒や、マスクがうまく使えず鼻をつついている生徒を手伝っているときは、マスクを替えるようにしています。小学校の半日保育は、年長児のような適切な予防措置や健康習慣がないので、まだいいと思います。

「教師として、この調整のために少なくとも14日間の準備をお願いします。 多くの変更が必要になるでしょう。1日が長くなるための計画や準備だけではありません。 (1) 準備時間。放課後は(早退のため)唯一の準備時間です。私たちの学校の専門クラスは、教師が契約した準備の時間を確保できるようにする必要があります。現在、そのための十分な数の専門教師が採用されていません。 (2) 介入。私たちの介入は放課後に行われている。それができなくなり、生徒が学校内で介入を受けられるような新しい計画を立てなければならなくなります。この大きなニーズに対応するために、校内の既存のリソース(パラ、部屋など)をシャッフルしようとするのは、ドミノ効果だ。 (3)監督。ここでもまた、異なる監督時間をカバーするために、パラプロフェショナルをシャッフルする必要がある。パラプロフェッショナルの何人かは副業を持っており、すでに29時間ルールに抵触している。この問題を解決するには、パラプロフェッショナルの追加雇用も含め、時間がかかるでしょう。 (4) その他掲示されたスケジュールやその他の物理的なもののやり直しなど、時間がかかる準備が他にもあります。 週末に生徒のニーズに応急処置を施すことを教育者に要求するのではなく、教育者がこれらの調整について話し合い、共同で計画を立てる時間を尊重してください。"

"以下は最大限の敬意を表していることをご理解ください。

私の意見は、生徒を全日制にする前に、機能的なマスクフリーを目指すべきだというものだ。多くの教師がマスクのせいで生徒との間に大きな断絶を感じていますし、正直なところ、マスク着用を強制することは生徒の顔が見えないため、安全上の問題になると感じています。(誘拐事件や学校での脅迫事件などを考えてみてください)生徒たちが安全だと感じたいのはわかりますが、マスクの海に囲まれていては、安全な感覚を得ることはできません。正直に言えば、生徒同士が友達同士で、学校の外で顔を合わせても、マスクはしていません。だから、マスクは何も防いでいないのだ。

生徒たちの意見としては、彼らはマスクに疲れ、すべての変化にうんざりしている。第1段階、第2段階、第2.5段階、第1段階、第2.5段階と移り変わるたびに、生徒たちは慌てふためいている。教師はフェーズの変化についていくのに必死で、そのことが生徒により大きな不安を与えている。教師たちは、ようやく1つのフェーズの中でルーティンをこなせるようになったかと思えば、新たなカーブボールが投げ込まれ、教師たちはその変化の中であたふたすることになる。(8つのクラスが同時にあたふたしていると考えてください)。

皆の生活を苦しくするのはやめてくれ!先生にも生徒にもフェアじゃない!私たちはみんなイライラしているし、ある程度一貫性を保ちたいだけなんです!私たち皆のために物事を変えるのはやめて!"

生徒にとっては、学校にいる時間が増えることは有益だと思いますし、教師にとっても、来年大きなショックを与えないよう、フルタイムに戻すことは良いことだと思います。

マスクがまだ残っているなら、私はノーと言うだろう。私たちはマスク着用にうんざりしている。それ以上の時間はおろか、早退するのもやっとだ。生徒たちも同じだ。

保護者たちは、家庭学習がオプションとして残ることを期待しているし、私は午後に予習をする必要がある。

「人々は安定を必要としている。今年は安定とは無縁の年だった。また新しい段階に移行することは、すべての親、生徒、教師にとって新しい日常を意味する。教師である私は、金曜日の日課をやっと固めたところだ。金曜日が加わったことで、私のスケジュール(冗談ではありません)はすべて変わりました。もし第3段階に移行すれば、また何時間もかけてスケジュールを練り直す必要がある。管理チームも大変だし、特別支援教育や専門クラスも大変だし、一般教育の教師も大変だ。行動計画のある生徒、障害のある生徒、新しいことに適応するのが難しい生徒への影響は言うまでもありません。どうか、5日間の半日授業という新しい普通で今年度を終えられるようにしてください。月には喜んでフルタイムに戻ります。 今年、私たちは多くの損失を感じてきました。このスケジュールのまま留まることは、私たちに大きな勝利をもたらすでしょう」。

はい!お願いします!生徒たちにサービスを提供するために、1日の中で余分な時間が本当に必要なんです。私は2つの小学校で給仕をしているのですが、早退するのが大変なんです!

子供たちはまだコビッドのことでストレスを感じているようだ。多くの生徒にとってトラウマになっている。フルタイムは彼らのためにならないと思う。

春休み明けが良い

隔離された生徒を完全にサポートすることを期待されるのであれば、そのための準備期間が必要です。そのための追加的な有給の時間も与えられずに、教師たちに今以上の仕事を期待するのは不合理です。現状では、フェーズ2.5に変更されただけで、隔離を余儀なくされた生徒を現在の準備時間内でサポートすることは信じられないほど難しくなりました。私は、隔離される生徒がいなくなるような状況にならない限り、このような変更を全面的に支持しない。

もうすぐ1年が終わろうとしている今、生徒がフルタイムに慣れるのは難しいと思う。全日制は来年から始めるべきだ

この移行を行うのに十分な期間、数字が安定していない。私は今年度を2.5で終えることに一票を投じる。

数値が良くなってきているのは理解しているが、まだリスクはあるし、病気も流行っている。マスクを正しく着用していない生徒やスタッフがかなりいる。

生徒全員にどう思うか聞いてみた(全員高校生のELL)。第3段階への移行を支持する者はいない。検疫や共同体への感染が現実のものとなっている間は、変更に見合うだけの学業上のメリットがあるとは思えません。教師としては、今年もオンラインの必要性があるため(生徒が隔離されている限り存在する)、指導の質が低下するだろう。何より、生徒も教師も苦労しており、一貫性を必要としている。段階を移しても、何の懸念も解消されませんし、世界的な危機の最中に生徒や教師に過度の負担をかけるだけです。どうか第3段階には移行しないでください。もし移動するとしたら、フェーズ2に戻るべきだ。

しかし、4時までに校舎を出るように言われたままでは、どのように効率的に学校の計画を立て、予習をすればいいのかわかりません。レッスンの効率も悪くなると思います。

生徒と家族は一貫性を必要としている。またスケジュールを変更すれば、また混乱が生じる。家族や生徒の間には、COVIDについて、また免疫力が低下している家族への影響について、いまだに不安がある。

あと3ヶ月しか学校が残っていないのに、こんな大きな変更をする意味があるのでしょうか?子どもたちはすでに今のやり方に慣れている。保護者たちはすでに登校時間の短縮に合わせてスケジュールを調整している。現状は素晴らしい。変えないでください!

フルタイムで学校に戻りたいですね。生徒たちにとっても素晴らしいことでしょう!

早ければ早いほどいい。春休み明けや4月以降は無駄だ。学年末テストの準備のために、昨日から余分な時間が必要なのだ。4月後半では遅すぎる...すでにテストの時期が迫っているのだから。

「生徒にとっても教師にとっても大変な1年だった。私は、来年まで元通りになるのを待つべきだと思います。 多くの高校生は家計を支えるために働いているし、自閉症など特別な支援を必要とする生徒は、また新しいスケジュールに適応するのに苦労するだろう"

私は教師として、自宅学習をしている生徒や隔離が必要な生徒のためにオンラインカリキュラムを提供することを期待されています。私はこれまでキャンバスを使用していなかったので、情報、プレゼンテーション、課題などをキャンバスに移行するのに多くの時間を費やしています。金曜日に復学してからは、予習の時間や放課後の時間に加えて、自宅でこれらの作業に何時間も費やしています。オンライン・カリキュラムのために教師が準備する時間をさらに減らすのは不公平だと思います。さらに、75~90分の長時間の授業よりも、短時間の授業の方が効果的だと感じています。生徒は60分前後で飽きてしまうので、短い授業時間の方が生徒のニーズに合っていると感じています。

教師として、私は生徒を愛し、彼らの学びを大切にし、カリキュラムに参加させる有意義な方法を模索している。しかし、この1年間で起こった変化の多さには圧倒されました。ようやくグルーヴに乗り、有意義でうまくいくスケジュールが組めるようになったと感じています。フルタイムになることは、教師にとっても、保護者にとっても、生徒にとっても、適応しなければならない変化がひとつ増えるだけで、ただただ大変なことのように感じます。これが2学期目以降であれば、また違った感覚になっただろう。しかし、最終学期を迎えている今、再び変更する理由は見当たらない。区には、今年いっぱいは今のプランを貫いてほしい。変わり続けるのは疲れる。

数字はCOVIDの劇的な減少を示している。今まで通りマスクをし続ければ、あと2時間学校にいたところで何の害もないでしょう?平常に戻ろう!

昼食は悪夢だ。生徒たちは3、4回の昼食時間をすべて取り、授業をさぼるでしょう。すべての変更に疲れ果てているのに、4つの異なるコースで在宅学習者の対応を要求される。生徒が1人だろうが20人だろうが、仕事の量は変わりません。もう限界です。放っておいてください。お願いです!

私は生徒たちにもっと長い時間を与えたい。もっと学習時間が必要です。洗浄と消毒には細心の注意を払っています。常にマスクをしています。私たちはよくやっています。学校の時間がもっとあれば最高です!

この時期にフェイズを変えるのはストレスが大きすぎる

物事は下降傾向にある。辛抱強く

今年はすでに変化が多すぎた。

コビッドの数は減っているかもしれないが、学生や従業員のストレスやトラウマは依然として大きい。誰もフルタイムの学校に戻る心の準備ができていない。

全日制に戻ったら、どの学校も今と同じように早退日を設けるべきだ。なぜコビド以前のように、全員が異なる曜日や時間にする必要があるのか。

「フェーズ3に移行すると、対面式学校の安全ダイナミクスが完全に変わります。プロボ高校での昼食は、毎日30~40分間、約800~900人の覆面をしていない生徒が6フィート以内にいる状態で、2回の昼食をとることになります。これはまったく安全ではない。私は、自分の息子がこのような形で感染し、他のワクチン未接種の家族にウイルスを持ち帰られることを望んでいないし、地域の他の人々にもこのような危険は望んでいない。この変更は、1年のうち2ヶ月ほど授業時間を増やすだけであり、リスクに見合うものではありません。一貫性も重要な問題なので、このままにしてください。アルパイン校は、今年度中、週4回のアーリーアウトを継続し、現在、20%の授業時間があります。フェーズ3への移行は、学年度後半での大きな変更であり、安全面への重大な配慮が必要である。また、これが最も弱い立場の生徒を救うという考えにも疑問がある。授業が30分長くなり、学校が2時15分までとなったからといって、現在出席していない生徒や積極的でない生徒が変わるとは思えません。どうかフェーズ2.5のままで、残りの期間、安全で一貫性のある授業が受けられるようにしてください。

初等部の問題は中等部とはまったく異なるものであり、2つのグループに対して異なるモデルを模索することは適切である。

マスク着用時間を増やすことによる情緒的、行動的な影響 を心配しています。小学校では伝統的に、最後の2時間、退屈や疲れから暴れだす生徒が多く、問題行動が見られるのですが、マスクを着用する時間が長くなればなるほど、それが増えるのではないかと心配しています。そうでなければ、学業に必要な時間を増やすことには大賛成です。

私はこの動きを支持するが、現時点では、一貫性を保つ方が良い選択かもしれない。今年、生徒たちは大きな変化に見舞われ、テストに向けて1日2時間を追加するのはストレスが大きすぎるかもしれない。

今の時点でフルタイムに戻っても何のメリットもない。ようやく日課ができ、学習も進んでいる。私たちは生徒たちの成長を目の当たりにしている。日課を中断させることは、彼らを混乱させるだけです。3月22日にフルタイムに戻るとすると、春休みまで約2週間あります。そのため、生徒をまた新しい日課に慣れさせるために貴重な指導時間を浪費し、その後1週間休んでしまうのです。そして春休みから戻ってくると、学年末考査に間に合うように、また1週間ほどかかることになります。理屈の上では、紙面上では指導時間が増え、その分生徒に恩恵があるように見えるかもしれないが、現実はそうではない。今年は非常に難しい年だった。生徒たちは(低学年の子どもたちでさえ)、この大流行の影響を感じている。私たちと同じように、彼らも精神的に癒されている。すべてのことに対処する方法を知らないため、問題行動がエスカレートしている。すべてを変えるのではなく、現状を維持し、秋までフルタイムにしないことが必要です。お願いします。現時点での第3段階は解決策にはならない。

終日マスク着用義務化は、この移行に関わるすべての人にとって負担が大きすぎるだろう。私はマスクなしの全日制に賛成です。終日マスクを着用し、生徒が2時間自由に呼吸できないような状況を支持することはできない。青少年や教師にこのようなことを求めるのは受け入れがたい。この障壁は、部分的な登校ですでにコミュニケーションを維持するのが非常に難しくなっている。生徒たちは、全員が聞き取れるように何度も繰り返さなければならないくらいなら、話さない方がましだ。これは、小学生の青少年にとって真の苦難である。

中学校の多くの生徒にとって、昼食をとることがとても難しくなるのではないかと心配しています。また、中等学校の生徒の金属的な福祉も心配だ。通常の学校生活に戻り、それに伴うストレスを抱える一方で、"普通の生活 "の自由や活動、楽しい要素がないのですから。

生徒が学校に通えず、教師や仲間と交流できないことで、生徒の精神的・情緒的健康は悪影響を受ける。

第3段階に移行した場合、教師が4:00を過ぎてもビルに滞在できるようにしてください。

私は幼稚園の先生をしていますが、子どもたちは学校ではとても安全です。私たちの学校では、掃除、マスク、社会との距離の取り方など、とても厳しいガイドラインに従っています。子供たちは学校にいなければなりません。パートタイムで学校に通っている生徒のせいで、授業時間の3分の1以上が失われています。1日1~2時間でも増やせば、貴重な授業時間を何分も増やすことができる。

教師は教育モデルを、生徒が慣れ親しんだ、より革新的な新しい方法へとシフトさせてきた。フルタイムへの移行に伴い、教師がこの新しいスタイルに対応するためにカリキュラムを全面的に書き直し続けることは難しいだろう。さらに、生徒たちからのフィードバックによると、彼らは90分の授業や全日制の厳しさに対して、精神的にも感情的にも準備ができていないようです。

私の生徒たちは本格的なマスク疲れだ。これ以上悪化させることなく、全日制に移行させることは考えられない。クリスマス休暇以来、ずっと戦いです。反抗的な態度をとっているわけではありません。ただ疲れているのだ。みんな疲れているんだ。私たちのスケジュールを把握し、最後の四半期に第3段階まで押し進めるのは割に合わないように思える。例年でもこの時期は十分にハードだ。また、1日の延長部分は、パラ教育者の勤務時間が終了するため、パラ教育者を確保できませんが、この時期に増員することはできません。保護者も早退に対応できるようスケジュールを調整しています。最後に、現在のCDCのガイドラインは、私たちがすでに行っていることよりもはるかに厳しいものです。彼らによると、私たちは直接学校に行くべきではありません。なぜ私たちは彼らの忠告をさらに押し通さなければならないのでしょうか?このパンデミックはまだ終わっていないし、今すぐ手続きを緩和すれば、秋に通常の年を過ごせるかどうかに影響しかねない。地域全体が予防接種を受け、今すぐに飛びつき、長期的な視野で私たちの進歩を台無しにするのではなく、確実にこれを食い止めるためにもう少しだけ待ちましょう。

私たちの学校でうまくいっていることが、他の学校では当てはまらないかもしれないので、これは難しい話です。私は第3段階への移行を支持していますが、同時に、教職員の健康や燃え尽き症候群を非常に心配しています。今後実施されるすべてのテストを考慮し、教職員に特別なサポートを提供できればと思います。例えば、この3ヶ月間、月に1回、半日の健康保養ができるような。

そうだが、特に小学生レベルでは、マスクの義務化も撤廃する必要がある。

学年のこの時点で、小学校の第3段階に進むのは奇妙に思える。この時期は、子供も親も通常「チェックアウト」を始める時期である。悲しいことに、多くの親と生徒はすでにチェックアウトを始めている。もう何もしたくないという生徒が何人もいる。低学年の生徒たちは、ここ数ヶ月の間にたくさんのスケジュールが変更され、本当に混乱している。今のままでは、集中して勉強させるのは難しい。今年いっぱいは現状維持で、来年8月から通常の時間割にするのが賢明だと思う。

金曜日を授業のない出勤日とするのであれば、私は高校と中学を全日制にすることを支持する。第3段階に移行しても、自宅学習を選択する生徒や隔離が必要な生徒が多数いることに変わりはない。このような生徒が授業内容を利用できるようにするための労力は相当なもので、教員にも生徒にも負担がかかる。完全週4日制にすることで、授業時間を増やすと同時に、教師は生徒の時間に見合った質の高い授業や活動を作るための時間を確保することができます。精神衛生面でも、教師と生徒のストレスが減るという利点がある。特にストレスの多い年を過ごした後では、誰にとっても有益なことでしょう。生徒たちはその金曜日に子守を必要としない年齢であり、もし地域社会から十分な支援が得られるのであれば、小学校でも同じスケジュールを採用すべきだと私は主張したい。

今年は、生徒と自分自身の安全を守る重荷を感じながら、教え方を作り直し、再構築することが求められ、教師は疲弊している。私は、新たな変更による悪影響や負担を上回る利点があるとは思えないので、変更後の段階に留まることを望んでいる。

掃除のスケジュールのせいで、教職員は放課後、翌日の準備をする時間が少なくなっている。登校時間を延ばしても、掃除のために下校するまでの準備時間が減るだけである。

「教師はすでに燃え尽きモードに入っている。"フル "にすることで、さらにストレスとプレッシャーを与えることになる。生徒たちは3/4制で十分だし、機能している。このまま今年を終えさせてほしい。 あなたは「安全が最優先」と言いながら、教師の安全は最優先していない。私たちは。私たちは、このような行動でそれを見ています。保護者がベビーシッターを戻したいのはわかるが、実際に教室にいる教師の精神的負担や仕事量を考えてほしい。

心配なのは生徒のスタミナです。生徒が5日間のスケジュールに移行するのは非常に難しく、毎週木曜日と金曜日にそれを感じている。このままでは、短縮日程の終盤にガス欠を起こしてしまいます。今すぐ登校日を延長すれば、この時期すでに苛立ちや疲れを感じている生徒に負担がかかるというのが私の実感だ。金曜日が追加されたことで、すでにそうなっているように)スタミナ不足に対応するため、懲戒トラブルも増えるだろう。1日の授業時間を増やしても、実質的な授業時間を確保することなく、専門分野を取り戻すだけであり、授業中の管理面での懸念も増えるだろうから、スケジュールを延長しても、1日の授業で生徒がより多くのことを学ぶことにつながるとは思えない。すでに今年で3回目のスケジュールであることを念頭に置きながら、このスケジュールの中で生徒をサポートすることを模索することが、生徒にとって最も良いことになると思う。

「アンケートを見ることができて感謝しています。PCSDの教師として、プロボ学区の教師が学区の家族より先に調査票を受け取れれば、素晴らしいことだと思います。教育委員会のメンバーから友人を通じて、教師が第3段階の現在の話し合いに加わっているような連絡を受けました。これは大まかに言って事実ではありません。

この1年間を通して、教育委員会は教師とのコミュニケーションがうまくいっていないと感じています。私が懸念を口にすると、教育長は私が間違っていると言った。たとえ私が間違っていたとしても、私は教師たちが自分たちのために決定されたことの一部を感じていないことを伝えたいのです。アンケートは素晴らしいスタートです!

私は第3段階への変更を支持するが、教師には変更のための時間を配慮してもらいたい。今年は突然の変更がたくさんありました。教室での形式を変更するために必要な作業を考慮してください。第3段階への変更準備のために、教員に2週間を与えるべきです。すべての学校が同時に第3段階に移行すべきです。スケジュールがずれることで、家庭に大きな負担がかかります。"

「データは良い方向に向かっているかもしれませんが、Covid-19の新しい変異株は、より高い感染率でパンデミックの新しい波を起こすだろうと言われています。これらの新型株に対するワクチンの効果についてはあまり知られていない。教師はワクチンを接種していても、接種していない家族のもとへ帰ることになる。多くの教師は、高齢の両親を介護していたり、免疫不全の恋人が家にいて、まだワクチンを接種する機会がなかったりする。

フルタイムの教師として、小学校レベルであっても、頻繁に欠席する生徒がいます。登校時間を増やすことは、登校できる生徒のためになるかもしれませんが、早退日をなくすことは、欠席した生徒と一緒に、ライブのズームセッションやオンライン指導の作成に取り組む私の能力をなくすことになります。

私の学校には、これまでのように全日制を効果的に活用するために必要なサポートスタッフもいない。十分なスタッフがいないだけでなく、多くのスタッフが退職し、人手不足が続いています。

さらに、一日中マスクを着用することは、生徒にとっても教師にとっても大変なことだ。私は個人的にはマスク着用派であり、マスク着用について愚痴をこぼすことはない。しかし、一日中マスク越しに教え、映し出さなければならないのは、私の声と肺に非常に負担がかかる。

最後に、教師たちは今年すでに多くの変化を求められている。ようやく1つのルーティンのコツをつかむたびに、それが変わってしまうのです。どうか残りの期間、ある程度安定した仕事を続けさせてください。"

もし事件が減少し、すべての生徒(そして特に年長の家族)の安全を守る方法があるのなら、直接戻ることは生徒にとって有益だと思う。

パンデミック(世界的大流行)に対する学区の注意深さには感謝している。これから何が起こるか、私たちの誰も知る由もなかったのですから。私は看護師でも医師でも疫学者でもありませんが、教育者です。小学校の教育者として、私は高い感染率を見たことがない。年明けに私が一番心配したのは教師たちだった。希望者全員にワクチンが接種され、感染率も低下し、5月までに全員にワクチンを接種する計画(先ほどラジオで聞いた話)もあり、そろそろフルタイムに移行する時期だと思います。

残り少ない学年の調整と混乱は割に合わない。このまま今年を終えるべきだと思う。

これは本当に難しい移行になるような気がする。マスクや社会的な距離感がまだある中で、フルタイムになることのロジスティクスは素晴らしいと思う。一例を挙げると、私たちの学校では給食を学年ごとに20分交代で食べています。1年生は午前11時、6年生は午後12時40分に食事をします。一度に食べるのは1学年だけで、運動場で遊ぶのも1学年だけです。6年生が食べる時間を考えると、昼食をもっと遅くすることはできません。このため、1年生は昼食後、非常に長い1日を過ごすことになる。また、一日中マスクをしているのもきつい。週5日、午前8時半から午後3時半までマスクを着用することを決断した生徒には、これが生徒にとってどれほど大変なことなのか、ぜひ試してほしいと思います。私たちは通常、教師が契約したプランニングの時間を確保するため、授業時間内に特別授業を行う。社会との距離を縮める必要があるため、このようなことは不可能ですが、教師たちは、計画、準備、PLCのための時間を早めに確保することができ、私たちは非常に感謝しています。学校を全日制に戻すには、社会的距離の確保と消毒のために小学校ではこれまで不可能であった、教師が契約した計画や準備の時間を与える方法を地区が見つける必要がある。

「今年は子供たちを散々振り回した。子供たちは疲れ切っています。今年彼らが経験している精神的ストレスに加えて、さらに2時間学校のスケジュールを追加することは、現時点では良いことよりも悪いことの方が多いでしょう。少なくとも中学校では)ベル・スケジュールをまた覚える必要があり、5時間ではなく8時間働くこと、学ぶこと、座ることに慣れる必要がある。彼らには100%その能力があるが、現時点ではそのメリットがコストを上回るとは思えない。この子たちは今年、あらゆる面で追い詰められているのだから、最後の学期は一貫性を持たせ、来年は2時間増やせばいい。

また、教師たちは燃え尽きている。疲労困憊している。今年求められている大量の仕事をこなすための計画を立てる時間はほとんどない。このような仕事の負荷は各段階で変化していないが、予習の時間は減り続けている。このため、家庭での労働時間が増えており、予習の時間が減れば、この傾向はさらに続くだろう。生徒と同じように、教師もこの精神的に困難な1年を終えるために、一貫性とサポートを必要としている。"

「今は順調に進んでいます。先生たちは今の段階に合わせてペースを調整してくれています。現時点では、全日制にするメリットはほとんどないでしょう。全日制の利点なしに第3段階に進むのは非論理的です。全校集会は許されるのでしょうか?全校ダンス?スポーツ大会はフル出場できるのか?チームの遠征は許可されるのか?何が安全で何が安全でないかを選ぶことはできない。すべてが許されないのであれば、2.5のままでよい。

給食はどうなるのか?マスクを外した2000人の子供たちが、社会的な距離を置かずに食事をしても大丈夫になったのだろうか?

昼食を何度もとることで、さらにスケジュールを狂わせるつもりなのか?

フルタイムを正当化するには、動く要素が多すぎる。秋には普通のスタートを切って、ハッピーになろう」。

いいえ

ロジスティクスの悪夢であることに加え、このアイデアにどんな利点があるのか、私にはよくわからない。唯一プラスになるのは、生徒に標準を教える時間が増えることくらいだが、3月末にはほとんど役に立たない。私たちは4月に州テストを実施しますが、3月22日までに必要な指導を受けていなければ、テストに間に合いません。それ以上に、教師たちは、急には変更できないブレンデッド・ラーニングのカリキュラムを構築してきた。私たちはこのようなシナリオを想定して計画を立ててきましたが、計画通りに1年を終えた方が、将来の知識やデータ収集のために有益です。

「子供たちが学校で過ごす時間は多ければ多いほどいいと思う。

しかし、教師が一日中教壇に立ち、家にいる生徒のためにオンライン・カリキュラムを充実させることを期待するのは非現実的だ。生徒たちに質の高い教育を提供することは不可能なのだ。

あと、ランチはどうするんだ?"

この時点でフルタイムに移行することは、これまで築き上げてきたリズムを崩すことになり、現時点では生徒にとって不利益となる。フェーズ2.5を継続し、今年度で終了する。

学校は全日制に戻すべきだが、全校の始業・終業時刻は地区で統一すべきだ。すべての学校レベルで毎週遅刻や早退の時間や曜日が異なるのは意味がない。この6ヶ月半で、地区統一のアーリーリリースは全く問題なく機能していることがわかった。

春休み直前にフルタイムに移行するのは、生徒にとっても教師にとっても厳しいし、負担になると思う。また、ただでさえ増えている非行も増えるでしょう。フルタイムは春休み明けの方が実現可能かもしれません。

「もし移行するのであれば、学期休みにするか、今年はまったく移行しないか、どちらかにしなければならない。今やっていることはうまくいっているので、変えないのがベストだと思います。 正直なところ、短縮休暇を恒久的に続けるか、4日間長くするか、どちらかにすべきだと思います。

教師として、全日制への移行には3つの懸念がある。1.1.家庭学習をしている生徒がいます。年間を通して家庭学習をしている生徒と、コビドに陽性反応を示した生徒です。そのため、通常の授業以外にかなりの時間を割かなければなりません。2.2.管理スタッフはいつになったら大掃除をする時間が取れるのでしょうか。私たちの部署では、何人かの教師が、免疫に問題があり、怖いからという理由で、ワクチンの接種を受けないことを選択しました。彼らの懸念が妥当かどうかは別として、私は生徒や教師のために深層清掃の手順を維持してほしいと思います。これには時間がかかる。3.高校生がコヴィッドと一緒に昼食をとることの安全性が心配です。もし昼食が学校の時間帯に行われるなら、彼らはお互いに、そして地域社会にもっと発信することになるのでしょうか?車の中や至近距離にいることが多くなるでしょう。ご意見ありがとうございました!

今の学校には、生徒の社会的/情緒的ニーズに対応できる十分なフルタイム職員はいませんし、生徒には1日を長くする精神力もありません!

教育者としては、スケジュールの変更はそれほど心配していないが、生徒のことが心配だ。生徒たちは2.5学期のリズムを取り戻しつつある。多くの生徒が、ブレンデッド・ラーニングへの困難な移行の後、トップに立ち、トップを維持するために、午後の1対1の時間を利用している。今、多くの生徒が頼りにしている個別指導の要素を奪うような変化をもうひとつ与えることは難しいだろう。

私もPCSDの学校に通う生徒の親です。私がノーと言う唯一の理由は、今年もここまで来たのだから、また新たなスケジュール調整をするよりも、今年を終えてから新年を元通りにスタートさせたいということだ。すべてを通常に戻そうとする気持ちはわかるが、地域社会に予防接種を受けるための時間を与えるためにも、このまま今年を終える方が賢明だと思う。

教師としては、午後がプランニングの時間になるのは本当に助かります。特に、日中はプランニングの時間が短縮されることが多かったので。第3段階への移行を良しとしないもう1つの理由は、今年の生徒のスタミナが非常に低下しており、この短縮されたスケジュールでさえも、生徒を飽きさせないようにするのが難しいからです。私自身も生徒たちも、1日の短いスケジュールに慣れ、うまくやりくりしていると思います。第3段階まで1日を延長すると、特に専門の教師にとっては、スケジュールの組み替えが難しくなりますし、残りの1日をカバーできるだけの補助員も必要です。

あと数カ月しか学校が残っていないことを考慮すると、この移行は非常に難しい。全日制が実施されれば、学年末テストに備えようとする生徒たちに、さらにいろいろなこと(専門的なこと)が加わるだけだ。テスト前にこのような変更を加えることは、すでに多くの生徒が直面しているストレスと不安を増大させるだけだ。

春休みが終わるまでお待ちください!

隔離されたり、体調を崩して家にいなければならなくなったりする生徒たちは、本当に困ることになると思う。金曜日がなくなってから、すでにこのようなことが起きています。私は生徒のためにビデオを作る時間がなくなり、生徒たちは戻ってから遅れを取り戻すのに苦労しています。私はビデオを作ったり、それを維持しようと努力しましたが、燃え尽きてしまいました。もし私が生徒の遅れを取り戻すことを心配しなければ(しかも1つの授業時間からではなく、複数の授業時間から)、大きな問題にはならなかったでしょう。しかし、一時的とはいえ、私の自宅学習の生徒がこの件で一番傷つくでしょう。

あと2カ月も学校が残っているのに、なぜフルタイムにするのか?人数は減るかもしれないが、コビッドはまだ存在している。来年度2021-2022年度にフルタイムで運営することを検討してはどうだろうか。CovidはすでにPCSDのスタッフとともに保護者や生徒たちにスケジュールの組み直しをさせています。私は、これは特に保護者にさらなるストレスを与えるだけだと感じています。

唯一の懸念は、教師と生徒がマスクを着用することになる時間の長さだ。一日の時間が短くなった今、大変です。また、翌日の準備のために先生たちが遅くまで残っていなければならないので、校舎をきちんと掃除する時間がなくなることも心配です。

「ユタ郡はまだ郡としてハイ・トランスミッションの状態にある。これが変わるまでは、フルタイムに戻すことは議論すべきではない。

つまり、あるレベルが戻れば、全員が戻るのだ。

フルタイムでマスクを着用するのは簡単ではないし、春のように1日2時間増やすのはとんでもないことだ」。

12歳になると、子供たちは本当に集中力を失うと思う。

生徒たちは、特にまとめのテス トのために1日の時間が長くなることにストレスを 感じるだろう。最後の2時限は、早退に慣れてい る生徒にとっては、生産的なものではな いだろう。

「地区からブレンデッド・ラーニング・モデルの要請があり、生徒とフルタイムで接することは、このモデルを維持する私の能力に限界がある。カリキュラムが確立される来年まで待てば、もっとうまく移行できるかもしれません。

また、子どもたちを再び移行させることは、学習の時間を奪うことになる。変更、3連休、休日などのたびに、手順やプロトコルを再確立しなければならないからだ。

生徒たちと話したところ、成績の悪い生徒たちは1日の授業時間を短くすることに積極的で、成績の良い生徒たちは、課外活動の合間に学校の勉強をしたり、息抜きをしたりする時間が増えることを好むようです。

私の声は届いていないように感じるし、何が行われるにしても、どうせ大したことはないだろう。彼らはかろうじて持ちこたえている状態であり、あまりの不安と変化のために精神的な問題を抱える人が多いのは事実なのだから"

自宅待機の生徒や隔離された生徒がオンラインでカリキュラムを利用できるようにするために、私はまだ多くの仕事をしています。もし地区が私たちを "通常 "のスケジュールに戻すことができるのであれば、教師は通常する必要のない余計なことをオンラインでする必要はないということになります。そうであれば、キャンバスや、今年を乗り切るためだけでなく、今年を家庭と公平にするために使ってきた他の多くのプラットフォームやプログラムも、すべて必要なくなる......そうですよね?もし子どもたちが全員週5日戻ってくるのであれば、"いつも通り"、あるいは "いつも通り "であるべきです。

もしフルタイムの授業に戻すのであれば、教師がオンライン教室を維持し、オンライン課題の採点を行うという条件を外す必要がある。両方をこなす時間はない。現状では、多くの中等教育機関の教師が、デジタル教材の準備時間の不足のために、今本当に苦労しています。私たちのほとんどは、コヴィッドにデジタルカリキュラムを導入しておらず、生徒との対面授業とオンライン授業の両方のために、すべての教材を作り直しています。私たちのほとんどは圧倒されています。私たちのほとんどはすでに燃え尽きている。この状況を乗り切れるのは、午後の2、3時間だけ自らを奮い立たせる時間があるという事実だけだ。学校が誰にとっても安全であると言うのであれば、学校外での安全な行動やコヴィッドとの接触を実践していない生徒を、私たちが問題にすべきではない。

マスク疲れは問題かもしれない。日中、子どもたちがマスクをせずに安全に外出できるようなオプションを検討したほうがいいかもしれません。(中学校では、外に出るためのクラス替えを長くするとか、小学校では休み時間を増やすとか)。

できるだけ早くフルタイムの学校に戻ることは、生徒にとって有益である。授業時間を増やすことは、生徒の教育努力をサポートすることになる。特別な支援が必要な生徒には、通常では得られない追加支援を受ける機会が与えられる。

1日中マスクをつけていると、集中するのが難しくなる。フルタイムで復帰するためには、マスクなしでいられることが必要だと思う。

病気や隔離のためにオンラインで仕事をしている生徒がまだたくさんいます。いつ彼らにサービスを提供するのか?建物の掃除はいつするのか?その慌ただしさが理解できない。

私は、生徒たちが十分に適応している現在のスケジュールで今年を終えることができるようにすることを望む。

職員として、毎日4時までに学校を出なければならないのは嫌です。私は特別支援教育を教えていますが、放課後に保護者とIEPミーティングを行い、毎日午後4時までに校舎を出ることは不可能です。

私たちの生活に平常心を取り戻そうとする時だと思う。学生たちはもっと教育を受ける必要があるし、早くフルタイムに戻れる方がいい。

「昼食の時間を分散させ、一日中いることは不可能だ。私たちは10時45分に昼食を食べますが、その早い昼食で1日過ごすことはできません。

また、4時までに校舎を出なければならないという締め切りは、すでに教師たちを苦しめている。一日中教えるのであれば、その期限は延長しなければならない。

「コヴィッドの結果、多くの生徒がこのスケジュールに慣れ、コヴィッドでない年よりも早い時間から始まる仕事を見つけ、家族を養っている。また、課外活動も7時30分から12時5分というスケジュールに慣れた生徒もいます。

教室では、65分授業と1時間30分授業の違いから、生徒たちは学習に無駄な時間がないと感じている。多くの教師も同じように、授業と学習の両方が授業時間中に集中しているとコメントしている。

第4学期中に生徒と教師の双方に再び調整を求めることは、これまで私たちが要求してきた絶え間ない変更(キャンバス、フェーズ1、フェーズ2、フェーズ2.5、2週間ごとに午前6時にプレーするためのテスト、活動の観客として参加するためのコビッドの制限や変更への調整、競技の記録、年度の途中で教室をポータブルや他の場所に移動するなど)で混乱を招く。"

こんなことをする目的がわからない。子供たちを席に着かせることが目的なら、その目的は達成されない。生徒も保護者も、学校を休んでも構わないという考え方になっている。教師である私のオフィスアワーは、学校を休んだ生徒を取り戻すために使われている。もし私が全日授業をするなら、このようなことは不可能になるだろう。もし私が放課後の契約時間の30分をこんなことに使っているのなら、一日中教室で教えながら、レッスンの予習をしたり、オンラインで生徒とやりとりしたりすることはできない。また、生徒たちは1年を締めくくるにふさわしい一貫性を持っている。2ヶ月半の授業は、影響を与えるには十分な時間ではありません。言うまでもなく、4学期は復習と州テストを受けることに集中する。スケジュールを変更することは、生徒の成績に影響する。生徒たちはすでに自分たちに合った日課を確立しており、学校でも良い結果を出している。

「生徒たちと話したところ、彼らは燃え尽き症候群を感じていて、全体的な変化にストレスを感じているようです。 もう一つの授業は、生徒にとっても私にとっても負担が大きすぎます。ようやく軌道に乗り、1時から3時半までの2時間で、生徒たちはより多くのことを学んでいます。私は、その時間帯に本当に必要な人を助けることもできる。今はまだ世界的に物事がクレイジーすぎるので、来年、物事がどのようになるにせよ、正常な状態になるまで、まだこれに戻る必要はない。周りの地区が決めているように、何かあったときに元に戻す必要がないように、今年いっぱいはこのままでいい。また、掃除の仕方についても、欠席者が増えるため、オンラインヘルプを必要とする人たちを助ける計画を立てるのは難しく、清掃スタッフが適切な仕事をする時間はないだろう。何かをあきらめなければならない。彼らが掃除している間、私たちはここにいることはできない。

私は移籍を支持するだろう。今、それが最善の選択だと思うか?それは分からない。一貫性が重要だ。学校がフェーズ3に入れば、マスクが取れ始めると本当に信じている。生徒がフルタイムで学校にいるのであれば、全校集会や校内ダンスも行わなければなりません。特にアドバンスト・プレースメントのクラスでは、もっと授業時間を増やしたいと思っています。でも、第3段階がその答えかどうかはわかりません。

お願いします!来年度まで、これ以上の変更はありません。生徒たちが抱えている精神的な健康や課題は、私たちが考慮すべきことなのです。

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私たちに課せられた制限(マスク、机を広げる、敷物の上で生徒を一緒にさせない、昼食時の少人数化/昼食時間の短縮など)の中で1日中教えようとするのは、とても非現実的です!私たち教師の仕事は、このような制限の中でとても難しくなります。生徒たちも、通常の柔軟な切り替え、グループワーク、敷物の時間などがなければ、一日中机に座っていることに苦労します。制限がなくなるまで、私たちにこのようなことを求めないでください!

「子どもたちが1学年の大半に慣れ親しんできた現在のスケジュールを変更するのは、良い時期ではありません。子どもたち、保護者、スタッフにとって、現在のレベルの仕事とストレスを増やすことは、子どもたちが現在の速度よりも速く何かを学ぶ助けにはなりません。また、誰もが必要とする春休みの2週間前でもある! この変更案は、皆が考えているほど有益ではないだろう。新たなケースの波が押し寄せて、第1段階か第2段階に戻さざるを得なくなったら大変だ。これまでの "やり方 "で対応しようとすることは、現在のスケジュールを変更する論理的な理由にはならない」。

近いうちに、マスクが使えなくなるか、少なくともスタッフが外でマスクを着用しなくてもよくなることを願っている。私は高校と中学に生徒を受け入れていますが、このような変化は彼らにとって良いことだとは思いません。行きつ戻りつすることは、子供たちの精神衛生上、良いことではありません。今年を終えるまで半日で過ごさせればいい。これまで以上に彼らの精神的な健康を重視する必要があると思うし、行ったり来たりを繰り返すことは、彼らにとって本当にプラスにならない。来年は新たなスタートを切ろう。

「いろいろな要因がある。小学生レベルでは、今はまだ体力がない。いずれ通常のスケジュールに戻さなければならないのは分かっているが、今ではない。生徒と教師が準備できる来年の秋にやりましょう。 また、まだ家庭学習をしている生徒がいる教師もいます。彼らを助け、なおかつ教室で生徒を助けるには、多くのことを要求している。1:40-3:50の予習時間の延長は、家庭学習の生徒を助けたり、教室の生徒を助けたりするのに有益です」。

ユタ州保健省によるマスク着用命令の撤回を請願してください。

「現在ある制約や制限では、1日中教えることはできない。私や生徒の安全を守ってくれているのですから。

小学校1、2年生を指導するとき、全員がマスクをしたまま、一列に正面を向いて机に座り、1日7時間指導しようとしたことがあるだろうか。現在、それを1日5時間続けるのは至難の業だ。私は安全性に真剣に取り組んでいるため、最善の教育実践や指導戦略を用いていないのです。安全ではないので、生徒を絨毯の上に集めることはできません。安全ではないので、生徒をテーブル・グループにすることはできません。私は1日のほぼ100%を直接指導しています。フルタイムの学校に行ってもそれは変わりません。

1日を延長することで何を達成したいのか?

もうウイルスのことはどうでもいい、健康専門家の意見も気にしない、教師や生徒、その家族の安全も気にしないというのなら、そう言えばいい。

私たちが安全手順に従うかどうかは気にしないと言ってください。次の理事会で、保護者、教師、地域社会にそう言ってください。あなたの意思と感情を明確にしなさい。データ」の陰に隠れてはいけない。

私が教育委員会の委員に言ったことと同じだ...教師も生徒も全日制に通う体力がない。全日制には、クラス担任でもなく、学校の管理職でもない人にはわからないことがたくさんあるのです。生徒や教師が直面していることを理解していないのです。親が何を望むかではなく、子供たちが何ができるか、教師が精神的に何ができるかが問題なのだ。賢いカウボーイが言ったように、「優秀なカウボーイは皆、最高の馬を酷使しないことを知っている」プロボ市学区の教師と生徒は最高の群れである。やりすぎは禁物です。

教師も生徒もあらゆる方向に引っ張られている。教師は今年残りの授業計画を立てています。生徒たちは、パンデミック以来、安定と授業に追いつく時間を必要としています...教師と生徒の精神的安定を考慮してください。

毎年、生徒の問題行動が目につくようになる時期がある。現在、私たちはその真っ只中にいる。教室の中も外も普通の生活ではないのに、「普通」として前進するために登校日数をさらに延長することは、教師だけでなく生徒にとっても本当につらいことです。最大限の敬意を表し、学校生活を「普通」にしようと前進することよりも、健康と正気を優先することを懇願する。

前回の理事会では、理事会が生徒の精神衛生について心配しているという簡単な議論があった。これまで以上に、このことを考慮し、対処しなければならない。スケジュールの切り替えや変更の多さは、助けになりません。今、私たちの生徒たちは、学校の最後の四半期にもう一つの変更やストレスの代わりに、一貫性とサポートを必要としています。特に学年末テストの時期には。テストの日程はすでに決まっており、第3段階への変更は教師と生徒にとって大きな頭痛の種となる。また、給食スケジュールも大幅に変更される。中学校の生徒たちが、もうこれ以上の変化は望まないという会話を耳にした。彼らは物事が安定し、現状のままであることを必要としている。地区や一部の保護者がこの次の段階に不安を抱いていることは理解している。しかし、今はもっと重要なことがあります。生徒と教師の精神的健康について考えてください。もう十分です。私たちに必要なのは安定、サポート、理解であって、新たなシフトではありません。

今、フルタイムの学校に切り替えるのは、信じられないほど軽率な行動だと感じる。生徒も教師も、今までの日課がしっかりと身についている。たった2、3ヶ月の間に、その日課を完全に変えろというのは、あまりにも無理な要求だ。

このような決定によって、障害のある生徒の安定や行動に悪影響を与えています。特に自閉症の生徒は変化にうまく適応できませんし、認知障害の重い生徒にとっても、今年度の各段階の変化に適応するのは大変でした。あと1学期しか残っていないのに、新しい変化を起こすのはまったく意味がない。私は、教室の生徒が変わるたびに、燃え尽き症候群や身体的攻撃性を高めてきました。さらに、ブレンデッド・ラーニングはほとんどの教師にとって初めての試みであり、計画、作成、実施にかなりの時間を要する。教師は、燃え尽き症候群の増加を避けるために、現在ある追加の時間を必要としています。この変更によって、この職業や地区からさらに多くの教師を追い出さないでください。次年度の変更に期待し、残り少ない学校生活を維持しましょう。

「今のままにしておいて、8月に始まったら通常のスケジュールに戻そう。私は、従業員として、またこの地区の学校に通う子供を持つ親として、そう申し上げているのです。 ありがとうございました。

数字が急上昇した場合に以前の段階に戻るための指標がある限り、私はフルタイムへの移行を支持する。ただ、満足はしたくない。

今年から第3段階に移行するのは良い考えとは思えない。マスクは、短縮された日数の中で、生徒たちにとってすでにとても大変なものです。彼らは今、良いルーティンを作っている。年末まで一貫性を保ちましょう。

今年度も残り3ヶ月となった現時点では、週5日の1/2スケジュールで終了し、次年度は週5日のフルタイムでスタートすればよさそうだ。

家庭学習をしている生徒がいるため(このようなことはなくなるといつも言われていますが、そうではないことは明らかです)、あるいはスコープ&シークエンスが遅れているため、今年の授業を調整する必要があり、調整に時間がかかっています。この2時間の準備時間が取られたら、私の生活は想像できません。ストレスの多い混乱に陥るだろう。

今年はすでに大きく変わった。一日の短縮で今年を締めくくろう。学生も含め、私たち全員にとって、これは十分にハードなことだった。今年を締めくくるために、ある種の一貫性を保ちましょう。ありがとう。

今、子どもたちにはもっと一定のスケジュールが必要だと感じています。つまり、今年度いっぱいは学校のスケジュールを変更しないということです。私たちは良くなっていると思いますが、家族はまだウイルス感染のストレスを感じています。また、隔離ができないため、子供たちは学校を休むことになります。通常授業が20日間もあれば、遅れをとる可能性が非常に高くなります。

私が心配しているのは、フルタイムになった場合の教師陣と、すべての生徒のニーズを満たすことです。午後、リスクの高い生徒の指導に当たっている教師を何人か知っています。フルタイムになった場合、キャンバスや隔離しなければならない生徒のニーズにどう対応するかが心配です。教師の負担は減るどころか増えるばかりで、今年度の負担はすでに非常に厳しい。また、数週間ごとに変更するのはやめよう。中等学校では、授業が分散しやすくなり、全日制の学校では、各段階を行ったり来たりすることが多くなります。

いつもはプロボ高校で教えています。今年はeスクールです。昼食の時間が心配です。プロボ高校ではすでに、昼食時間が2回あり、十分なスペースがないという問題がありました。狭い場所でマスクなしでどうやって安全に昼食をとるのでしょうか?私にはとても悪いアイデアに思えます。

COVIDが消滅に向かっていると考えるのは時期尚早だと思う。そうであってほしいですが、以前にもこのような低い数字が出たことがありますし、その後、大きく跳ね上がったこともあります。生徒の1日に1.5時間追加するよりも、校内の衛生管理のための余分な時間の方が重要なのです。また、子供たちが長時間勤務に慣れるには時間がかかりますし、学年末テストの直前にこの変更を行おうとしています。低学年の中には、この変化に慣れるのに非常に苦労する子もいるでしょう。COVID感染、失業、飢餓など、家族がまだ経験している年度の最終学期にこのようなことをするのは賢明な選択ではありません。

子供たちは今のままでも学校とうまくやっていけると思う。年末まであと少しだというのに、なぜ今になってリスクを高めるのか?

現時点では、どの学校も第3段階に入るのは良くないと思います。生徒にとっても教師にとっても、あまりにハードでストレスの多いものになると思います。学年に残された時間では、現在と同じスケジュールで学年を終え、通常の学年に戻るのは翌学年まで待つべきだと強く感じています。

中学校や高校は、どのようにして社会的に距離のある昼食をとるつもりなのだろうか?これではとても危険で、生徒の安全が心配です。多くの生徒がリスクの高い家庭を持ち、すでに登校に危険を感じている。また、家庭学習の生徒のために対応しなければならないにもかかわらず、教師からさらに準備の時間が奪われることになる。一部の親が常識や科学に反する個人的な要望を声高に主張するからといって、CDCのガイドラインを無視するのはやめてほしい。

ノーコメント

COVIDのライブが何事もなかったかのようにフルタイムで学校に通うのは早すぎると思う。

すべての学校が第3段階に移行すべきではなく、特定の学校がケースバイケースで移行すべきである。

高校教師として、子供たちとの不一致はすでに悪夢だった。多くの生徒が仕事のスケジュールを立て、教師は1年を終えるための計画を立て、私はようやくリズムが整ってきたと感じている。小学校ではもっと時間が欲しいという気持ちはわかるが、高校では子供たちにとっても先生方にとっても生産的な日課になっている。これでは非常に混乱する。

どうかフルタイムにしてほしい。そうすれば、2週間ごとに連絡が来るのをやめて、私たちは自分の生活を送れるようになる。

第3段階は春休み明けがいい。その方が自然だと思うからです。我が子は現在、1時45分までしか学校に通っていないため、放課後のアクティビティにたくさん参加しています。スケジュールを調整し、フルタイムの登校に適応する必要があります。

今年、生徒たちは多くの変化を経験し、セカンダリーレベルではそれぞれの変化がかなり押しつけがましいものでした。オープンにしたいのは山々ですが、1日2、3時間の授業で1学期が大きく変わるかどうかはわかりません。

生徒も教師も、今年のすべての変化に疲れきっている。教師たちはこの12ヶ月間、様々な局面や変化に翻弄され、疲れ果てている。私は、この大流行を通して、教師たちが絶えず変化する局面やニーズに適応しようとする姿を見ることができた。しかし、教師たちは変化に疲れ、一貫性を必要としている。このパンデミックは、絶え間ない変化で生徒たちにも負担をかけています。フェーズ3への移行は、それが最終的な変化であることが確実であれば有益だと思うが、2020年と2021年に我々が学んだことは、世界的なパンデミックにおいて確実なことは何もないということだ。Covid-19の研究者(ここでは専門家の意見に耳を傾けよう!)によれば、来年度の生活はもう少し平常になるはずだという。

全日制への移行は、中等教育学校では1時限あたり5分、特別支援学校では1時限あたり5分、初等教育レベルでは30分しか追加されない。しかし、この変更によって、家庭のスケジュール、昼食のスケジュール、問題行動、29時間勤務の従業員、教師、家庭学習の生徒など、多くの混乱が加わることになる。最後の四半期は、復習、テスト、1年の締めくくりの数週間だけであり、中核となる指導の時期は過ぎている。このままのスケジュールで1年を終えれば、ただでさえ混沌としている1年の混乱や変化を減らすことができる。

私の唯一の考えは、フルタイムに戻り、人数が急ピッチで増え、再び第2段階にスケジュールを変更しなければならなくなるリスクは避けたいということだ。私の考えでは、今年いっぱいはフェーズ2のままで、秋からフェーズ3を続けるのが最も理にかなっているように思う

第3段階への移行に伴い、生徒や教師のスタミナやエネルギーレベルが心配です。月22日といえば、ちょうど生徒が州テストを始める時期で、それだけで疲れてしまいます。アーリーアウトの日が3学期続いた後なので、生徒が1日の終わりに疲れて授業が終わってしまわないか心配です。また、第3段階に移行することで、教師は10時間の準備時間がなくなりますが、コンテンツのオンライン化、ブレンデッド・ラーニング環境での授業の準備、必要な専門能力開発時間の終了などの責任はなくなります。

今のままでいいと思う。来年度からフルタイムに移行するのがベストだと思う。このまま今年度を終えるべきだ。ウイルスはまだ残っているし、リスクもある。

生徒によっては、あまりに多くの変更は非常に困難であり、すでに変更されているスケジュールに精神的に苦しんでいる子供たちにとっては、残りの1年間が悪夢となる可能性があります。社会的障害や精神的障害を持つ子供たちは、もう一つの変更によって大きな影響を受ける可能性があります。

ほとんどの教職員が予防接種を受け、ユタ州の人数が減少している今こそ、通常の状態に戻す時だと感じている。

今年いっぱいを第3段階に移行することには賛成できない!このままで来年を迎えよう!一貫性がなさすぎる!

なし

「フェーズの移動が多すぎます。生徒が毎日学校に戻っている今、区は年末までフェーズ2のままにしておくべきだと思う。人々はようやくリズムを取り戻し、その安定は生徒やスタッフにとって良いことです。 私は、来年度には完全なスケジュールで再出発することを支持します」。

中学校や高校が抱えている問題や、これがどのような問題や解決策を引き起こすかについて理解しているふりはしないが、答えを出さなければならなかったので、空欄にはできなかったので、はい支持しますと答えた。

これはひどい考えだ。今年の仕事量はすでに壊滅的だ。これまで金曜日に設けられていた準備時間を失うことは、従業員にとって有害だった。今、短縮日程を廃止して準備時間を奪うという考えは、まったく馬鹿げている。

まずは高校がもっと状況を認識する必要があると思う。

学校給食、交通機関、鐘の時刻表など、支援サービスに関するロジスティクス上の問題を避けるため、変更はシステム全体で行われるべきである。

私たちは先生方に多くのことをお願いしています。掃除のために午後4時までには校舎を出なければならないとしたら、教室で準備をする時間はありません。また、あと3ヶ月しかないのにフルタイムに変更するのは良い計画とは思えません。やっと日課のようなものができてきたのに、またスケジュールを変えなくて済むのはありがたい。

「コビッド19の効力が弱いということではなく、われわれがやっていることがうまくいっていることをデータが示している。

コビッドは以前と同じように存在している。私たちの努力が効果的であることを確認したのに、なぜその努力を減らすようなことをするのですか?

2年生の教師として、どうかご遠慮ください!

職場は安全だと感じていますし、スタッフはフルタイムのスケジュールをサポートするために、安全を守るために素晴らしい仕事をしていると思います。

先生たちを休ませてあげて!今年もこのまま終わる。

毎日、一日中マスクをするのはとても難しい。子どもたちだけでなく、教師にとってもつらいことです。生徒とコミュニケーションをとるために、私たちは多くの努力をしなければなりません。マスクが不要になるまで、終日マスクをするのは待ってください。

宿題の量が減るのであれば、子供たちをフルタイムで学校に戻すことには大賛成だ。子供たちは、授業中に宿題をする方がうまくいくと思います。

何度もスケジュールを変更したくない。

フェーズ3に進んでください

該当なし

もし、キャンバスにオンラインレッスンを載せることが義務づけられるのであれば、2時10分から3時30分までその時間を確保するのは非常に難しいでしょう。

なし

そうしよう!

個人的には、昨年、今年とさまざまな変化があった中で、通常の学校に戻る時期ではないと感じている。このまま今年を終えるべきだと思います。私の中学生と高校生は、ここ数ヶ月、余計なストレスを感じ、精神的に苦しんでいます。仮面や社会との距離の取り方に悩む小学生や教師にとっては、あまりにも長い期間だと思います。

春休み明けにスケジュールを変更したい。

なし

あと数カ月で学校は夏休みに入る。今年はたくさんの変化があった。

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早出の日はとても良い。子供たちは退屈しないし、教師は準備や計画を立てるのに十分な時間がある。

Covidの数は減少しているが、感染率は依然として高い。高校生は教室にいないとき、社会との距離をうまくとることができない。昼休みは長時間コヴィッドにさらされ、感染が広がる可能性がある。私は、教師にとっても生徒にとってもうまく機能している現在のシステムで今年を終える方が良いと考えている。

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これまでのところ、生徒と教師はかなり守られてきたと思う。子供たちがもっと弾力的になり、労働意欲を取り戻すには、クラスでの時間がもっと必要だと思う。

マスクは捨てる。1時間も隣同士に座っていても効果はない。狂気は終わらせる必要がある。もうやめてくれ。このような予防策で子供たちや従業員を虐待している。

来年までIHSを第3段階に戻さないでほしい。今年、これ以上のシートタイムが役に立つとは本当に思えない。

小学校の教師として、子供たちのためにマスクをし続けるのは難しいし、社会的な距離を置くことも必要だ。

これは早すぎる。

生徒と教師が必要としているのは一貫性だ。

今年度を終了し、来年の秋から通常通りにスタートすればいい。

コメント不要

これは素晴らしいことだと思う

学校が生徒たちに通常の専門科目のスケジュールを認めることができればの話だが。

変更が行われる前に教師への警告が必要

正直なところ、3時20分までそこにいたら死んでしまう。

第3段階は確実だ。

Shauna Sprunger
  • コミュニケーション・コーディネーター
  • ショーナ・スプランガー

黒人歴史月間に加え、2月は当地区ではキャリア・アンド・テクニカルを祝う時期でもある。

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