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莱什曼老师班上的富兰克林幼儿园小朋友们在学习如何拼读音标的同时,还开心地学习了 O 和 Z 的发音。

在今天的课程中,全班同学首先将以他们正在学习的特定字母音开头的图片进行配对。例如,他们将字母 "Z "与斑马进行配对。然后,他们跟着一段视频跳起舞来,这段视频帮助他们理解各种发音是如何形成的。当视频中播放 "Y "的发音时,全班同学都会跳起来大喊 "Yuh!"(Y 的发音)。他们还为其他字母做了类似的动作,包括通过假装打盹来练习 "Z "的发音。跳舞和假装打盹都很有趣,但却让教学方式变得多样化,从而让所有不同类型的学习者(从视觉到心理)都能理解这一概念。

Leishman 女士本节课的学习目标是语音意识。她决定把重点放在理解首音上。这符合幼儿园语言艺术的核心标准,即 "利用音字母关系的知识,用拼音拼读简单的单词"。

在学生们看到重点字母的读音后,他们能够全班一起阅读以该读音为特色的句子,帮助他们理解读音是如何构成他们所读的单词的。他们还可以做一些个人作业,圈出与字母发音相匹配的图片。

幼儿园的孩子们今天都很努力,Leishman 老师准备了一堂有趣的互动课,一定会帮助学生们建立良好的拼写习惯。 

Shauna Sprunger
  • 传播协调员
  • Shauna Sprunger
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