Franklin-Kindergartenkinder halten Mittagsschlaf

20. März 2019 /
Shauna Sprunger /
Volksschule, Franklin, Nachrichten, Schulen, Lehren und Lernen

Die Franklin-Kindergärtner in Miss Leishmans Klasse hatten viel Spaß dabei, ihre O's und Z's auszusprechen und dabei zu lernen, wie man phonetisch buchstabiert.

In der heutigen Unterrichtsstunde begann die Klasse damit, Bilder zuzuordnen, die mit dem jeweiligen Buchstaben beginnen, den sie gerade lernen. Zum Beispiel ordneten sie den Buchstaben "Z" dem Zebra zu. Dann tanzten sie zu einem Video, das ihnen half zu verstehen, wie die verschiedenen Laute gebildet werden. Als der Laut "Y" im Video abgespielt wurde, sprang die Klasse auf und rief "Yuh!" (der Laut für Y). Das Tanzen und das vorgetäuschte Schläfchen machten allen Spaß, ermöglichten aber auch verschiedene Unterrichtsmethoden, so dass alle Lerntypen, von visuell bis mental, das Konzept verstehen konnten.

Das Lernziel von Frau Leishman für diese Lektion basierte auf dem phonetischen Bewusstsein. Sie beschloss, sich auf das Verständnis der Anfangslaute zu konzentrieren. Dies entspricht der Kernnorm für den Sprachunterricht im Kindergarten, die besagt: "Einfache Wörter phonetisch buchstabieren und dabei das Wissen über die Beziehungen zwischen Lauten und Buchstaben nutzen".

Nachdem die Schülerinnen und Schüler gesehen hatten, wie die Schwerpunktbuchstaben klangen, konnten sie in der Klasse Sätze lesen, in denen der jeweilige Laut vorkam, und so verstehen, wie die Laute die Wörter bildeten, die sie lasen. Sie konnten auch in Einzelarbeit Bilder einkreisen, die zu den Buchstabenklängen passten.

Die Kindergärten haben heute fleißig gearbeitet, und Miss Leishman hat eine unterhaltsame, interaktive Lektion vorbereitet, die ihren Schülern sicher helfen wird, gute Rechtschreibgewohnheiten zu entwickeln.