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Les élèves de Franklin Kindergarters de la classe de Mlle Leishman se sont bien amusés à prononcer leurs O et leurs Z tout en apprenant à épeler phonétiquement.

Dans la leçon d'aujourd'hui, la classe a commencé par associer des images commençant par le son de la lettre qu'elle apprenait. Par exemple, ils ont associé la lettre "Z" à zèbre. Ils ont ensuite dansé sur une vidéo qui les a aidés à comprendre comment les différents sons sont formés. Lorsque le son "Y" était diffusé dans la vidéo, la classe sautait et criait "Yuh !" (le son Y). La danse et le simulacre de sieste étaient tout à fait amusants, mais ils ont permis de diversifier les méthodes d'enseignement afin que tous les différents types d'apprenants, qu'ils soient visuels ou mentaux, puissent comprendre le concept.

L'objectif d'apprentissage de Mlle Leishman pour cette leçon était basé sur la conscience phonétique. Elle a décidé de se concentrer sur la compréhension des sons initiaux. Cela correspond à la norme de base des arts du langage de la maternelle, qui stipule que les élèves doivent "épeler phonétiquement des mots simples, en s'appuyant sur leur connaissance des relations entre les sons et les lettres".

Après avoir vu le son des lettres ciblées, les élèves ont pu lire en classe des phrases comportant le son en question, ce qui les a aidés à comprendre comment les sons formaient les mots qu'ils lisaient. Ils ont également pu faire un travail individuel en entourant les images correspondant au son de la lettre.

Les maternelles ont travaillé dur aujourd'hui et Mlle Leishman a préparé une leçon amusante et interactive qui aidera certainement ses élèves à prendre de bonnes habitudes en matière d'orthographe. 

Shauna Sprunger
  • Coordinateur de la communication
  • Shauna Sprunger
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