Domo Arigato Dixon's Robotos

在过去的一个月里，迪克森中学七年级和八年级的学生有机会与犹他谷大学（UVU）中学小学部副教授苏西-考克斯（Suzy Cox）博士合作，成为一名工程师。为了加强科学、技术、工程和数学 (STEM) 学习，学生们被分成若干小组，负责制造一个机器人。这个机器人需要传达团队所关注的社会或环境问题。这些主题包括欺凌、发短信和驾驶以及回收利用等。所选主题都是重要问题，大部分都直接影响到学生。看到这些青少年对世界上发生的事情的了解，以及新闻中这些社会和环境问题的重要性，真是令人惊叹。学生们不仅展示了问题，还提供了解决方案。解决这些问题的创造力令人惊叹。要求机器人至少使用一个输入（传感器）和一个输出（光、电机、伺服等）。每个小组都能使用输出，而且大多数小组都能使用传感器激活输出。迪克森的学生非常幸运能与考克斯一起工作。她对 STEM 充满热情，并希望帮助学生们了解计算机科学不仅仅是编码那么简单。制作这些机器人是让学生们对 STEM 产生兴趣的一种令人激动的方式。考克斯告诉学生们，计算机科学很有趣，是交流和解决问题的好方法。考克斯认为，让学生尽早接触 STEM，避免给他们贴上 "书呆子 "的标签非常重要。"我喜欢与中学生一起工作，因为中学阶段是孩子们（尤其是女生）从 STEM 领域流失的时候，因为他们开始屈服于刻板印象"。考克斯说。根据美国商务部的数据，美国只有 5.9% 的劳动力从事与 STEM 相关的职业。在这些工作中，女性所占的比例不到 25%，而女性在 STEM 本科学位中所占的比例也低得不成比例。这证明，当青少年，尤其是女孩对 STEM 学习产生浓厚兴趣时，有必要给予鼓励和支持。考克斯已经并将继续出色地帮助学生了解 STEM 行业的众多机会。考克斯努力鼓励学生继续在科学、技术、工程和数学领域寻找乐趣。考克斯花了很多时间帮助学生了解 STEM 学习的重要性以及其中的乐趣！

机器人成品在弗吉尼亚大学教育学院的展示会上展出。#ProvoGotSkills