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Domo Arigato Dixon's Robotos

No último mês, os alunos da sétima e oitava séries da Dixon Middle School tiveram a oportunidade de trabalhar com Suzy Cox, Phd, professora associada de ensino fundamental secundário da Utah Valley University (UVU), e se tornaram engenheiros. Como um esforço para aumentar o aprendizado de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM), os alunos foram colocados em equipes e designados para construir um robô. Esse robô precisaria comunicar uma questão social ou ambiental com a qual a equipe estivesse preocupada. Esses assuntos variavam entre bullying, mensagens de texto e direção e reciclagem. Os tópicos escolhidos eram questões importantes que, em sua maioria, afetavam diretamente os alunos. Foi incrível ver como esses jovens estavam cientes dos acontecimentos do mundo e da importância dessas questões sociais e ambientais nas notícias. Os alunos não apenas mostraram o problema, mas também apresentaram uma solução. A criatividade usada para resolver esses problemas foi surpreendente. Os robôs deveriam usar pelo menos uma entrada (sensor) e uma saída (luz, motor, servo etc.). Todos os grupos conseguiram usar as saídas, e a maioria conseguiu ativar as saídas usando o sensor. Os alunos da Dixon têm muita sorte de poder trabalhar com Cox. Ela é apaixonada por STEM e quer ajudar os alunos a entender que a ciência da computação vai muito além da programação. Construir esses robôs foi uma maneira emocionante de deixar os alunos entusiasmados com a STEM. Cox ensinou aos alunos que a ciência da computação é divertida e uma boa maneira de se comunicar e resolver problemas. Cox considera muito importante envolver os alunos com STEM desde cedo e evitar rotulá-los como "nerds". "Gosto de trabalhar com alunos do ensino médio porque é no ensino médio que tendemos a perder crianças - especialmente meninas - dos campos STEM, pois elas começam a ceder aos estereótipos." disse Cox. De acordo com o Departamento de Comércio, apenas 5,9% da força de trabalho nos Estados Unidos são de carreiras relacionadas a STEM. As mulheres ocupam menos de 25% desses empregos, e as mulheres têm uma parcela desproporcionalmente baixa de diplomas de graduação em STEM. Isso comprova a necessidade de incentivar e apoiar os jovens, especialmente as meninas, quando eles demonstram interesse no aprendizado de STEM. Cox fez, e continua fazendo, um trabalho maravilhoso ajudando os alunos a entender as muitas oportunidades disponíveis na linha de trabalho STEM. Cox trabalha arduamente para incentivar os alunos a continuar encontrando alegria no campo da ciência, tecnologia, engenharia e matemática. Cox passa muito tempo ajudando os alunos a entender a importância do aprendizado STEM e a diversão que está envolvida!

Os robôs finalizados foram exibidos em um Showcase na Escola de Educação da UVU. #ProvoGotSkills

Paige Simpson
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