Формообразование в школе Franklin Elementary

Май 7, 2019 /
Шона Шпрунгер /
Начальная школа, Франклин, Новости, Provo STEM, Школы

Мисс. Класс первоклассников Коули "формирует" знания по геометрии. С помощью смарт-доски, вырезанных фигур и движений рук ученики узнают о вершинах и количестве сторон у различных фигур.

Урок начинается, как и многие другие уроки, с того, что мисс Коули учит весь класс как группу. На доске были изображены различные фигуры и вопросы, например "Обведите фигуру с 6 вершинами". Мисс Коули попросила разных учеников подойти к доске и с помощью класса обвести правильную фигуру, соответствующую вопросу.

Чтобы весь класс понял, мисс Коули заставляла учеников прыгать вверх-вниз, когда упоминала фигуру, соответствующую определенным правилам. Например, она могла сказать: "Прыгайте, когда я назову фигуру без сторон". Затем она перечислила такие фигуры, как треугольник и квадрат, но когда она дошла до круга, весь класс подпрыгнул в воздух. Это занятие не только проверяло усвоение материала, но и привлекало визуальных и кинестетических учеников.

После групповой работы ученикам раздали пакет с фигурами и попросили обвести их на листе бумаги. Бумага была разделена на две части: фигуры с округлыми линиями и фигуры с прямыми линиями. Класс сидел на ковре и обводил правильные фигуры в каждой категории. Затем класс снова разделился на группы и проделал ту же работу на доске, только без предварительно вырезанных фигур для обведения.

Когда они пересели за парты, чтобы работать над пакетом, который приготовила мисс Коули, весь класс, включая учителя, указывал на различные предметы в комнате с округлыми формами. В пакетах содержались различные задания, похожие на те, над которыми они уже работали, и над этими пакетами они будут работать в течение всей оставшейся недели.

Урок дня был посвящен стандарту первого класса, который гласит: "Различайте определяющие признаки (например, треугольники замкнутые и трехсторонние) и неопределяющие признаки (например, цвет, ориентацию, общий размер); стройте и рисуйте фигуры, чтобы они обладали определяющими признаками".

Мисс Коули подготовила интерактивный и увлекательный урок. Несмотря на то что за короткий промежуток времени они выполнили множество заданий, обучение не было поспешным, и все учащиеся смогли понять материал. Благодаря интерактивным стратегиям преподавания мисс Коули ее ученики смогли развить навыки, необходимые для понимания текущих математических концепций и способности понимать будущие математические концепции.