Музыка в наших школах: Кенни Уайзер Часть 2

18 апреля 2022 г. /
Спенсер Туиней /
Новости, Прово Хай, Школы, Средние школы

Добро пожаловать в наш двухсерийный цикл статей о классе Кенни Уайзера. В первой частиМы взяли интервью у Кенни Уайзера о его музыкальном воспитании, достижениях и о том, как он преодолевает трудности, связанные с преподаванием музыкальных курсов онлайн в рамках COVID. Это вторая статья из двух частей цикла.

В нашей предыдущей статье мы рассказали о его достижениях как преподавателя музыки. Он имеет множество почетных званий, а его умение организовывать хоровые аранжировки и преподавать теорию хора на высоком уровне - просто высший класс. Однако его достижения как педагога выходят за рамки его хормейстерских способностей. Сегодня мы беседуем с тремя студентами из разных выпускных классов, которые рассказывают о том, как его тщательность в преподавании содержания и забота о них за пределами класса имели значение в старших классах и еще долго после того, как они покинули его класс.

Первой нашей собеседницей стала Лилли, второкурсница, которая в настоящее время учится в средней школе города Прово. Лилли говорит, что одной из сильных сторон г-на Уайзера является его четкая организаторская способность. "Он дает четкие инструкции. Он внимателен ко всем своим детям. Мистер Уайзер разбирает каждый фрагмент песни по частям; он заранее планирует расписание на весь год".

"Например, сейчас мы работаем над произведением "Шмель", и в каждом из шести разделов происходит множество сложных партий. Это сложная пьеса, но г-н Уайзер организовал каждую тренировку, наметив цели для каждого раздела на день. В музыке легко потерять из виду конечный продукт и зациклиться на конкретном проблемном разделе, но он держит все под контролем - я чувствую, что наш класс един, и это очень приятно после COVID".

По словам Лилли, работа над курсами очень сложная, но все это стоит того, чтобы выступить. Выступления скрасили ее школьную карьеру. "Мы только что ездили на двухдневные гастроли в Сент-Джордж, чтобы представлять Bella Voce. В первый день он пригласил нас на семинар по хоровому исполнению, а во второй день мы выступали перед учителями музыки штата Юта.

"В прошлом году из-за COVID у нас было только одно выступление. Было трудно оставаться мотивированным, но он проделал большую работу, несмотря на неудачи (о которых мы рассказывали в предыдущей статье). Однако в этом году у нас появилась возможность выступить, и это был замечательный опыт. Я понял, как сильно я люблю выступать и как важна для меня музыка. Я благодарен ему за то, что он заботится о том, чтобы мы выступали, независимо от обстоятельств".

Следующей студенткой, поделившейся своим опытом общения с г-ном Уайзером, стала Брук, ученица выпускного класса школы Прово 2016 года. Брук брала у г-на Уайзера уроки хора и работала с ним на протяжении всего времени, пока он помогал готовить таких актеров, как Брук, для участия в мюзиклах. Она благодарна г-ну Уайзеру за глубокое понимание музыкальной теории, которое пришло благодаря его индивидуальному подходу, демонстрирующему работу преподавателя, который думает о потребностях каждого ученика.

"Уайзер делал все возможное, чтобы убедиться, что у вас есть поддержка - и не только в этом. Он проводил время, беседуя со студентами об их повседневной жизни. Он заботился о выступлениях каждого - от заказа лучших стульев для лучшей эргономической поддержки до перемещения студентов хора рядом с другими певцами, чьи голоса лучше всего сочетались - он заботился об этом. Уайзер обладал врожденным знанием ваших способностей и хорошо знал каждого человека в нашем хоре, состоящем из более чем ста студентов. Такого уровня заботы обычно не встретишь в школьном хоре.

"Однажды мы встретили его жену, и она знала всех нас по именам, хотя никогда с нами не встречалась. Это говорит о том, что он приходит домой и рассказывает о своих учениках. Он уделяет внимание каждому ребенку, как будто это его собственный ребенок".

Последняя студентка, с которой мы беседовали, - Элиза из выпускного класса школы Прово 2019 года. Элиза рассказала об особенно сложном выступлении, за которое они взялись, и о том, что эта работа ее разочаровала.

"Мы отработали и выполнили ряд Григорианские песнопения- Это не производит впечатления на родителей или братьев и сестер, и это очень сложно; нет никакой рифмы или причины для течения песен. Это трудные для освоения песни, и я не думаю, что вы увидите другие хоры, практикующие григорианские песнопения. Но он заставил нас выучить эти произведения, потому что они улучшают ваши способности как хорового певца. Я знаю, что благодаря этим произведениям я стал петь гораздо лучше, и я чувствую себя очень комфортно, решая такие сложные задачи. Это подготовило меня к жизни за пределами школы".

Элиза вспомнила о песнопении, которое мистер Уайзер просил своих учеников отработать перед выступлениями. "Уайзер просил вас вытянуть руку над головой как можно выше и кричать: "Тянись выше! Дотянись выше! Тянись выше!" С каждым песнопением вы вытягивали и поднимали руку все выше и выше. Затем Уайзер говорил: "Пусть это будет для тебя уроком. Вы всегда можете достичь большего". Это была банальная, смешная практика, но вы знаете, что он так считает - вы всегда можете совершенствовать свое ремесло, да и себя тоже".

Элиза вспомнила момент, когда г-н Уайзер рассказал о своей жизни, чтобы помочь своим ученикам проникнуться музыкой. "Мы пели песню, в которой отец теряет сына. Нам было трудно выразить свои эмоции. Тогда г-н Уайзер прервал урок и рассказал о своем личном опыте. Его близкий человек почти ушел из жизни, и песня тронула его. Он прочитал строки еще раз и рассказал нам, как он интерпретирует их через призму своего опыта. Это песня о роли родителей в вашей жизни и о том, что они вам дают. Кенни Уайзер оживил эту песню для нас.

Их беседы после выступлений были одними из самых любимых моментов Элизы. "Я помню, как Кенни Уайзер заканчивал концерты чуть ли не со слезами на глазах от гордости. Он шутил с нами: "Я никогда не думал, что вы, ребята из хоров низшего уровня, сможете так выступить, судя по тому, что я слышал на ваших репетициях!". А потом говорил: "Но если серьезно, я не могу поверить, как хорошо вы выступили. Вы все невероятные, и ваше выступление было невероятным. Я люблю вас всех".

Г-н Уайзер - вдохновляющая фигура для этих трех студентов и многих других. Да, он фантастический хорист. У него есть награды, он давно выступает на высоком уровне. Но еще важнее то, что его студенты готовы организовывать свою жизнь в условиях хаоса, встречать вызовы лицом к лицу и развиваться на их основе, и они чувствуют, что ими дорожат во время обучения в его классе. Эти качества делают его необыкновенным преподавателем, а то, что ученики чувствуют себя замеченными, оказывает положительное влияние на наше сообщество, далеко не всегда заметное на первый взгляд.

Спасибо г-ну Уайзеру за то, что он прекрасный учитель, и спасибо всем учителям музыки в нашем округе за то, что они обогащают наше общество.

Музыка в наших школах: Kenny Wiser Parte 2

Добро пожаловать в нашу серию из двух частей, посвященных классу Кенни Уайзера. В первой части мы поговорили с Кенни Уайзером о его музыкальном образовании, его успехах и о том, как он справился с трудностями, с которыми приходится сталкиваться при проведении занятий по музыке через Интернет во время COVID. Это вторая статья из серии, состоящей из двух частей.

В предыдущей статье мы упоминали о его заслугах в качестве преподавателя музыки. Его имя носит премию, а его способность организовывать коралловые арреголы и преподавать коралловую теорию на высоком уровне относится к первой категории. Тем не менее, его успехи в качестве профессора превосходят его возможности в качестве корифея. Сегодня мы беседуем с тремя выпускниками разных курсов, которые рассказывают о том, как их тщательная забота об учебном материале и забота об учебном заведении были замечены как в институте, так и после окончания занятий.

Наша первая собеседница - Лилли, ученица второго класса, которая учится в средней школе Прово. Лилли утверждает, что одной из самых сильных сторон старшего учителя является его способность к организации. "Дает четкие указания. Внимателен ко всем своим детям". El Sr. Wiser desglosa cada pieza de la canción sección por sección; ha planificado el programa de todo el año por adelantado.

"Например, в настоящее время мы работаем над произведением под названием "Бамблби", в каждом из семи разделов которого есть много составных частей. Это очень сложная работа, но старший Уайзер организовал каждую практическую работу, наметив цели для каждого раздела. В музыке можно легко потерять из виду конечный продукт и заблудиться в конкретном разделе проблемы, но он контролирует все - чувствуя, что наш класс объединен - приятно иметь это после COVID".

Работа на курсах - это ретро, - говорит Лилли, - но за нее придется заплатить. Действия освещают ее карьеру в институте. "Мы отправились в поездку на два дня в Сент-Джордж, чтобы представлять Bella Voce. В первый день мы участвовали в семинаре по интерпретации кораллового цвета, а во второй день выступали перед профессорами музыки штата Юта.

"В прошлом году, благодаря COVID, у нас была только одна акция. Было трудно сохранять мотивацию, но мы проделали огромную работу, несмотря на условия контракта (о которых мы говорили в предыдущей статье). В этом году, без сомнения, нам представилась возможность действовать, и это был грандиозный опыт. Я понял, что мне очень нравится выступать и что мне очень важно слушать музыку. Я благодарен за то, что мы действуем, не обращая внимания на обстоятельства.

Второй ученик, который рассказал о своем опыте общения с старшим Уайзером, - это Брук, ученица класса выпускников школы Прово 2016 года. Брук посещала занятия по кордебалету у старшего Уайзера и работала с ним, а также занималась с ним подготовкой актеров, таких же, как Брук, для участия в музыкальных постановках. Ella acredita el Sr. Wiser para una rica comprensión de la teoría musical que vino de su marca de atención personalizada demostrativa de un maestro que piensa en las necesidades de cada estudiante.

"Wiser se desvivía por asegurarse de que tuvieras apoyo, en más de un sentido. Уделял время беседам с выпускниками о своей повседневной жизни. Он беспокоился об успеваемости всех учеников; поручал и оплачивал лучшие силласы для лучшей помощи в учебе. Кроме того, он не давал покоя всем членам кордебалета и ставил выпускников с другими певцами, чьи голоса сочетались лучше. Wiser tenía un conocimiento innato de tu capacidad y conocía bien a cada persona de nuestro coro de más de cien alumnos. Такого уровня внимания нет ни в одной институтской коллегии.

"Я знал, что Кенни Уайзер очень сильно переживает за каждого выпускника. Однажды мы познакомились с его женой, и он стал называть всех по имени-отчеству, несмотря на то, что мы не были знакомы. Это свидетельствует о том, что он приезжает в дом и говорит о своих выпускниках. Presta atención a cada niño como si fuera suyo".

Последняя из опрошенных учениц - Элиза из класса выпускников школы Прово в 2019 году. Элиза рассказала о том, что ей пришлось выполнять особенно сложную работу, и ее работа ее разочаровала.

"Практикуем и интерпретируем серию григорианских песнопений - не производит впечатления на отцов и матерей, но очень обескураживает; нет ни рима, ни рациональности в движении песнопений. Эти песни трудно доминировать, и нет уверенности, что другие оркестры исполняют григорианские канты. Но мы попросили вас выучить эти произведения, потому что они улучшают ваши возможности как исполнителя коралловых песен. Я знаю, что благодаря этому я стал намного лучше".

Элиза вспоминает канту, которую старший преподаватель Визер давал своим выпускникам для отработки перед началом действий. "Уайзер просил вытянуть руку в сторону кабины на максимально возможную высоту и кричал: "¡Alcanza más alto! ¡Alcanza más alto! Alcanza más alto!" Te estirabas y levantabas la mano cada vez más alto con cada canto. В конце концов, Уайзер сказал: "Que esto te sirva de lección. Siempre puedes llegar más alto". Era una práctica cursi y divertida, pero sabes que así es como se siente: siempre puedes perfeccionar tu oficio, y a ti mismo también".

Своеобразные чары после выступления были одними из самых любимых моментов Элизы. "Помню, как Кенни Уайзер заканчивал концерты, задыхаясь от восторга. Bromeaba con nosotros: "¡Nunca pensé que ustedes, en sus coros de nivel inferior, pudieran lograr esto por lo que escuché en sus prácticas!". Прежде чем сказать: "Если честно, я не могу поверить в то, как хорошо вы действовали. Sois todos increíbles, y vuestra actuación ha sido increíble. Os quiero a todos".

Старший учитель является вдохновляющей фигурой для этих трех учеников и многих других. Это фантастическая корифея. Он получает премии, выступает на высоком уровне в течение долгого времени. И, что еще более важно, наши выпускники подготовлены к тому, чтобы организовать свою жизнь в условиях кризиса, противостоять трудностям и развиваться за счет них, и чувствуют себя оцененными по достоинству в течение всего времени пребывания в классе. Estas cualidades hacen de él un profesor extraordinario, y hacer que los alumnos se sientan vistos tiene un efecto positivo que se extiende por nuestra comunidad mucho más allá de lo que se puede verse a primera vista.

Благодарю Вас, господин Вайзер, за то, что Вы являетесь великим профессором, и благодарю всех профессоров музыки нашего района за то, что они обогащают наше сообщество.