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Bienvenidos de nuevo a nuestra serie de dos partes sobre la clase de Kenny Wiser. En la primera parte, entrevistamos a Kenny Wiser sobre su educación musical, sus logros y cómo superó los retos que supone impartir clases de música en línea durante el COVID. Este es el segundo artículo de la serie de dos partes.

En nuestro artículo anterior, mencionamos sus logros como profesor de música. Tiene elogios a su nombre y su capacidad para organizar arreglos corales a la vez que enseña teoría coral de alto nivel es de primera categoría. Sin embargo, sus logros como profesor van más allá de su habilidad como coralista. Hoy hablamos con tres alumnos de distintas promociones que nos cuentan cómo su meticuloso cuidado en la enseñanza de los contenidos y la atención fuera del aula fueron importantes en el instituto y mucho después de que dejaran su clase.

Nuestra primera entrevistada es Lilly, una estudiante de segundo año que asiste actualmente al instituto Provo. Lilly dice que uno de los puntos fuertes del Sr. Wiser radica en su concisa capacidad de organización. "Da instrucciones claras. Está atento a todos sus alumnos. El Sr. Wiser desglosa cada pieza de la canción sección por sección; ha planificado el programa de todo el año con antelación.

"Por ejemplo, actualmente estamos trabajando en una pieza llamada "Abejorro", y hay muchas partes complejas en cada una de las seis secciones. Es una pieza muy trabajada, pero el Sr. Wiser organizó cada práctica trazando objetivos para la sección de cada día. En la música, es fácil perder de vista el producto final y obsesionarse con una sección específica problemática, pero él lo controla todo- siento que nuestra clase está unificada- es agradable tener eso después de COVID".

El trabajo del curso es un reto, dice Lilly, pero todo merece la pena por las actuaciones. Las actuaciones han alegrado su carrera en el instituto. "Acabamos de hacer una gira de dos días en Saint George para representar a Bella Voce. El primer día nos llevó a un taller sobre interpretación coral y el segundo actuamos para los profesores de música de Utah.

"El año pasado, debido al COVID, sólo tuvimos una actuación. Fue difícil mantener la motivación, pero hizo un gran trabajo a pesar de los contratiempos (de los que hablamos en el artículo anterior). Este año, sin embargo, tuvimos la oportunidad de actuar y fue una gran experiencia. Me di cuenta de lo mucho que me gusta actuar y de que tocar música me importa. Le agradezco que se asegure de que actuemos, sin importar las circunstancias".

La siguiente estudiante que compartió su experiencia con el Sr. Wiser fue Brooke, una estudiante de la promoción 2016 de Provo High. Brooke tomó clases de coro del Sr. Wiser y trabajó con él a través de como él ayudó a entrenar a actores como Brooke para los musicales. Ella da crédito al Sr. Wiser por una rica comprensión de la teoría musical que vino de su marca de atención personalizada demostrativa de un maestro que piensa en las necesidades de cada estudiante.

"Wiser se desvivía por asegurarse de que tuvieras apoyo, en más de un sentido. Dedicaba tiempo a hablar con los estudiantes sobre su vida cotidiana. Se preocupaba por las actuaciones de todos- desde pedir mejores sillas para un mejor apoyo ergonómico, hasta mover a los estudiantes del coro junto a otros cantantes cuyas voces combinaban mejor- se preocupaba. Wiser tenía un conocimiento innato de tu capacidad y conocía bien a cada persona de nuestro coro de más de cien alumnos. No se suele ver ese nivel de atención en un coro de instituto.

"Conocimos a su mujer una vez y nos conocía a todos por nuestro nombre, a pesar de no habernos visto nunca. Eso demuestra que va a casa y habla de sus alumnos. Presta atención a cada niño como si fuera suyo".

La última estudiante entrevistada es Eliza, de la promoción de 2019 de Provo High. Eliza habló sobre una pieza de actuación particularmente desafiante que asumieron, y el trabajo la frustró.

"Practicamos y realizamos una serie de Cantos gregorianos- no impresiona a los padres ni a los hermanos, y es muy desafiante; no hay rima ni razón en el flujo de las canciones. Son canciones difíciles de dominar, y no creo que se vean otros coros practicando cantos gregorianos. Pero nos hizo aprender estas piezas porque mejoran tu capacidad como cantante coral. Sé que soy mucho mejor cantante gracias a esas piezas, y me siento muy cómoda abordando tareas difíciles como ésa. Me ha preparado para la vida fuera del instituto".

Eliza recordaba un canto que el Sr. Wiser pedía a sus alumnos que practicaran antes de las actuaciones. "Wiser les pedía que estiraran la mano por encima de la cabeza lo más alto posible y gritaran: "¡Alcanza más alto! ¡Alcanza más alto! Alcanza más alto!" Te estirabas y levantabas la mano cada vez más alto con cada canto. Entonces, Wiser diría: "Que te sirva de lección. Siempre puedes llegar más alto". Era una práctica cursi y divertida, pero sabes que así es como él se siente: siempre puedes perfeccionar tu oficio, y a ti mismo también".

Eliza recordó un momento en el que el Sr. Wiser se abrió sobre su vida para ayudar a sus alumnos a conectar con la música. "Cantamos una canción en la que un padre pierde a su hijo. Nos estaba costando emocionarnos. Entonces, el Sr. Wiser se tomó un momento para detener la clase y compartió una experiencia personal. Un ser querido suyo estuvo a punto de fallecer y la canción le conmovió. Volvió a leer las líneas y nos contó cómo las interpreta a través de su lente tras esa dura experiencia. Es una canción sobre el papel de ese padre en tu vida y lo que te ofrece. Kenny Wiser dio vida a esta canción para nosotros.

Sus charlas después de las actuaciones eran algunos de los momentos favoritos de Eliza. "Recuerdo que Kenny Wiser terminaba los conciertos casi llorando de orgullo. Bromeaba con nosotros: "¡Nunca pensé que ustedes en sus coros de nivel inferior pudieran lograr esto por lo que escuché en sus prácticas!". Antes de decir: "Pero en serio, no puedo creer lo bien que habéis actuado. Sois todos increíbles, y vuestra actuación fue increíble. Os quiero a todos".

El Sr. Wiser es una figura inspiradora para estos tres alumnos y para muchos más. Sí, es un corista fantástico. Ha ganado premios y ha presentado y actuado a un alto nivel durante mucho tiempo. Y lo que es más importante, sus alumnos están preparados para organizar sus vidas frente al caos, afrontar los retos de frente y crecer a partir de ellos, y se sienten apreciados durante el tiempo que pasan en su clase. Estas cualidades hacen de él un profesor extraordinario, y hacer que los alumnos se sientan vistos tiene un efecto positivo que se extiende por nuestra comunidad mucho más allá de lo que uno pueda ver a primera vista.

Gracias, Sr. Wiser, por ser un gran profesor, y gracias a todos los profesores de música de nuestro distrito por enriquecer nuestra comunidad.

La música en nuestras escuelas: Kenny Wiser Parte 2

Bienvenidos de nuevo a nuestra serie de dos partes sobre la clase de Kenny Wiser. En la primera parte, entrevistamos a Kenny Wiser sobre su educación musical, sus logros y cómo superó los retos que supone impartir clases de música en línea durante el COVID. Este es el segundo artículo de la serie de dos partes.

En nuestro artículo anterior, mencionamos sus logros como profesor de música. Tiene premios a su nombre, y su habilidad para organizar arreglos corales mientras enseña teoría coral de alto nivel es de primera categoría. Sin embargo, sus logros como profesor van más allá de su capacidad como corista. Hoy hablamos con tres alumnos de distintas promociones que nos cuentan cómo su meticuloso cuidado en la enseñanza de los contenidos y el cuidado fuera del aula se quedaron grabados tanto en el instituto como mucho después de dejar su clase.

Nuestra primera entrevistada es Lilly, una estudiante de segundo año que actualmente asiste a Provo High School. Lilly afirma que uno de los puntos fuertes del Sr. Wiser es su capacidad de organización concisa. "Da instrucciones claras. Está atento a todos sus hijos. El Sr. Wiser desglosa cada pieza de la canción sección por sección; ha planificado el programa de todo el año por adelantado.

"Por ejemplo, actualmente estamos trabajando en una pieza llamada "Bumblebee", y hay muchas partes complejas en cada una de las seis secciones. Es una pieza con mucho trabajo, pero el Sr. Wiser organizó cada práctica trazando objetivos para la sección de cada día. En la música, es fácil perder de vista el producto final y quedarse atascado en una sección específica del problema, pero él lo controla todo - siento que nuestra clase está unificada - es agradable tener eso después de COVID".

El trabajo del curso es un reto, dice Lilly, pero merece la pena por las actuaciones. Las actuaciones han iluminado su carrera en el instituto. "Acabamos de ir a una gira de dos días en Saint George para representar a Bella Voce. El primer día nos llevó a un taller sobre interpretación coral, y el segundo día actuamos para los profesores de música de Utah.

"El año pasado, debido a COVID, sólo tuvimos una actuación. Fue difícil mantener la motivación, pero hizo un gran trabajo a pesar de los contratiempos (de los que hablamos en el artículo anterior). Este año, sin embargo, tuvimos la oportunidad de actuar y fue una gran experiencia. Me di cuenta de lo mucho que me gusta actuar y de que tocar música me importa. Le agradezco que se asegure de que actuemos, sin importar las circunstancias.

La siguiente estudiante que compartió su experiencia con el Sr. Wiser fue Brooke, una estudiante de la clase de graduados de Provo High de 2016. Brooke tomó clases de coro del Sr. Wiser y trabajó con él mientras ayudaba a entrenar a actores como Brooke para los musicales. Ella acredita el Sr. Wiser para una rica comprensión de la teoría musical que vino de su marca de atención personalizada demostrativa de un maestro que piensa en las necesidades de cada estudiante.

"Wiser se desvivía por asegurarse de que tuvieras apoyo, en más de un sentido. Dedicaba tiempo a hablar con los alumnos sobre su vida cotidiana. Se preocupaba por el rendimiento de todos; encargó y pagó mejores sillas para un mejor apoyo ergonómico. Incluso sacaba a la gente del coro y ponía a los alumnos junto a otros cantantes cuyas voces combinaban mejor. Wiser tenía un conocimiento innato de tu capacidad y conocía bien a cada persona de nuestro coro de más de cien alumnos. No se suele ver ese nivel de atención en un coro de instituto.

"Sabía que Kenny Wiser se preocupaba mucho por cada alumno. Una vez conocimos a su mujer y nos conocía a todos por nuestro nombre, a pesar de no conocernos. Eso demuestra que va a casa y habla de sus alumnos. Presta atención a cada niño como si fuera suyo".

La última estudiante entrevistada es Eliza, de la clase de graduados de Provo High de 2019. Eliza habló sobre una pieza de actuación particularmente desafiante que tomaron, y el trabajo la frustró.

"Practicamos e interpretamos una serie de cantos gregorianos - no impresiona a los padres o hermanos, pero es muy desafiante; no hay rima o razón para el flujo de las canciones. Son canciones difíciles de dominar, y no creo que se vean otros coros practicando cantos gregorianos. Pero nos hizo aprender estas piezas porque mejoran tu capacidad como cantante coral. Sé que soy mucho mejor cantante gracias a su desafío".

Eliza recuerda un canto que el Sr. Wiser pedía a sus alumnos que practicaran antes de las actuaciones. "Wiser les pedía que extendieran la mano por encima de la cabeza lo más alto posible y que gritaran: "¡Alcanza más alto! ¡Alcanza más alto! Alcanza más alto!" Te estirabas y levantabas la mano cada vez más alto con cada canto. Entonces, Wiser diría: "Que esto te sirva de lección. Siempre puedes llegar más alto". Era una práctica cursi y divertida, pero sabes que así es como se siente: siempre puedes perfeccionar tu oficio, y a ti también".

Sus charlas después de la actuación fueron algunos de los momentos favoritos de Eliza. "Recuerdo que Kenny Wiser terminaba los conciertos casi llorando de orgullo. Bromeaba con nosotros: "¡Nunca pensé que ustedes, en sus coros de nivel inferior, pudieran lograr esto por lo que escuché en sus prácticas!". Antes de decir: "Pero en serio, no puedo creer lo bien que habéis actuado. Sois todos increíbles, y vuestra actuación ha sido increíble. Os quiero a todos".

El Sr. Wiser es una figura inspiradora para estos tres estudiantes y muchos más. Sí, es un fantástico corista. Ha ganado premios y ha presentado y actuado a un alto nivel durante mucho tiempo. Y lo que es más importante, sus alumnos están preparados para organizar sus vidas frente al caos, afrontar los retos de enfrentarse y crecer a partir de ellos, y se sienten apreciados durante su estancia en su clase. Estas cualidades hacen de él un profesor extraordinario, y hacer que los alumnos se sientan vistos tiene un efecto positivo que se extiende por nuestra comunidad mucho más allá de lo que se puede ver a primera vista.

Gracias, Sr. Wiser, por ser un gran profesor, y gracias a todos los profesores de música de nuestro distrito por enriquecer nuestra comunidad.

Spencer Tuinei
  • Especialista en Comunicación
  • Spencer Tuinei
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