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La musique dans nos écoles : Kenny Wiser Partie 2

Bienvenue dans notre série en deux parties sur la classe de Kenny Wiser. Dans la première partieDans le cadre du COVID, nous avons interrogé Kenny Wiser sur son éducation musicale, ses réalisations et la manière dont il a surmonté les difficultés liées à l'enseignement de cours de musique en ligne pendant le COVID. Il s'agit du deuxième article de cette série en deux parties.

Dans notre précédent article, nous avons évoqué ses réalisations en tant que professeur de musique. Il a reçu de nombreuses récompenses et sa capacité à organiser des arrangements choraux tout en enseignant une théorie chorale de haut niveau est de premier ordre. Cependant, ses réalisations en tant que professeur vont au-delà de ses compétences en tant que choriste. Aujourd'hui, nous nous adressons à trois élèves de différentes promotions qui nous racontent comment le soin méticuleux qu'il a apporté au contenu de son enseignement et l'attention qu'il a portée à l'extérieur de la salle de classe ont compté au lycée et longtemps après qu'ils ont quitté sa classe.

Notre première personne interrogée est Lilly, une étudiante de deuxième année qui fréquente actuellement le lycée de Provo. Selon Lilly, l'une des forces de M. Wiser réside dans sa capacité d'organisation concise. "Il donne des instructions claires. Il est attentif à tous ses élèves. M. Wiser décompose chaque morceau de la chanson section par section ; il a planifié à l'avance l'emploi du temps de toute l'année.

"Par exemple, nous travaillons actuellement sur un morceau intitulé "Bumblebee", qui comporte de nombreuses parties complexes dans chacune des six sections. C'est un morceau très chargé, mais M. Wiser a organisé chaque séance d'entraînement en définissant des objectifs pour chaque section du jour. En musique, il est facile de perdre de vue le produit fini et de s'accrocher à une section spécifique qui pose problème, mais M. Wiser contrôle tout - j'ai l'impression que notre classe est unie - c'est agréable d'avoir cela après COVID.

Les cours sont difficiles, dit Lilly, mais cela en vaut la peine pour les représentations. Les représentations ont illuminé sa carrière de lycéenne. "Nous venons de faire une tournée de deux jours à Saint George pour représenter Bella Voce. Le premier jour, il nous a fait participer à un atelier sur la performance chorale, et le deuxième jour, nous nous sommes produits devant les professeurs de musique de l'Utah.

"L'année dernière, à cause du COVID, nous n'avons eu qu'une seule représentation. Il était difficile de rester motivé, mais il a fait un excellent travail malgré les revers (dont nous avons parlé dans l'article précédent). Cette année, cependant, nous avons eu l'occasion de nous produire et ce fut une expérience formidable. J'ai réalisé à quel point j'aimais jouer et à quel point la musique était importante pour moi. Je lui suis reconnaissant de veiller à ce que nous nous produisions, quelles que soient les circonstances.

L'élève suivante qui a partagé son expérience avec M. Wiser est Brooke, une élève de la promotion 2016 de Provo High. Brooke a suivi les cours de chorale de M. Wiser et a travaillé avec lui pendant qu'il aidait à former des acteurs comme Brooke pour des comédies musicales. Elle attribue à M. Wiser une riche compréhension de la théorie musicale qui lui a été apportée grâce à son approche personnalisée, qui témoigne d'un enseignant soucieux des besoins de chacun de ses élèves.

"Wiser faisait tout son possible pour s'assurer que vous receviez du soutien, et ce à plus d'un titre. Il passait du temps à discuter avec les étudiants de leur vie quotidienne. Il se souciait des performances de chacun - qu'il s'agisse de commander de meilleures chaises pour un meilleur soutien ergonomique ou de placer les étudiants de la chorale à côté d'autres chanteurs dont les voix se mariaient le mieux - il s'en souciait. Wiser avait une connaissance innée de vos capacités et connaissait bien chaque personne de notre chorale de plus d'une centaine d'élèves. On ne voit généralement pas un tel niveau d'attention dans une chorale de lycée.

"Nous avons rencontré sa femme une fois, et elle nous connaissait tous par notre nom, bien que nous ne nous soyons jamais rencontrés. Cela montre bien qu'il rentre chez lui et parle de ses élèves. Il s'occupe de chaque enfant comme s'il s'agissait du sien".

La dernière élève interviewée est Eliza, de la promotion 2019 de Provo High. Eliza a parlé d'une performance particulièrement difficile qu'elle a réalisée, et du travail qui l'a frustrée.

"Nous avons pratiqué et exécuté une série de Chants grégoriens- cela n'impressionne pas les parents ou les frères et sœurs, et c'est très difficile ; il n'y a pas de rime ni de raison au déroulement des chants. Ce sont des chants difficiles à maîtriser, et je ne pense pas que l'on voit d'autres chorales pratiquer des chants grégoriens. Mais il nous a fait apprendre ces morceaux parce qu'ils améliorent nos capacités en tant que chanteur de chœur. Je sais que je suis une bien meilleure chanteuse grâce à ce morceau, et je me sens vraiment à l'aise pour m'attaquer à des tâches aussi difficiles. Cela m'a préparée à la vie en dehors du lycée".

Eliza se souvient d'un chant que M. Wiser demandait à ses élèves de pratiquer avant les représentations. "M. Wiser vous demandait de tendre la main au-dessus de votre tête le plus haut possible et de crier : "Tendez la main ! Plus haut ! Plus haut ! Plus haut !" Vous vous étiriez et leviez votre main de plus en plus haut à chaque chant. Puis, Wiser dit : "Que cela te serve de leçon. Tu peux toujours aller plus haut." C'était une pratique drôle et ringarde, mais vous savez que c'est ce qu'il pense - vous pouvez toujours perfectionner votre art, et vous-même aussi."

Eliza a repensé à un moment où M. Wiser s'est ouvert sur sa vie pour aider ses élèves à s'identifier à la musique. "Nous avons chanté une chanson dans laquelle un père perd son fils. Nous avions du mal à nous exprimer. M. Wiser a alors pris le temps d'interrompre le cours et de partager une expérience personnelle. Un de ses proches a failli mourir et la chanson l'a touché. Il a relu les paroles et nous a expliqué comment il les interprétait à travers son regard après cette dure expérience. C'est une chanson qui parle du rôle de ce parent dans votre vie et de ce qu'il vous apporte. Kenny Wiser a donné vie à cette chanson pour nous.

Leurs discussions après les concerts font partie des moments préférés d'Eliza. "Je me souviens que Kenny Wiser terminait ses concerts presque en larmes de fierté. Il plaisantait avec nous : "Je n'aurais jamais cru que vous, les choristes de niveau inférieur, puissiez faire ça d'après ce que j'ai entendu lors de vos répétitions !". Avant d'ajouter : "Mais sérieusement, je n'arrive pas à croire à la qualité de votre prestation. Vous êtes tous incroyables, et votre performance était incroyable. Je vous aime tous."

M. Wiser est une source d'inspiration pour ces trois élèves et bien d'autres encore. Oui, c'est un choriste fantastique. Il a reçu des prix et a présenté et joué à un haut niveau pendant longtemps. Plus important encore, ses élèves sont préparés à organiser leur vie face au chaos, à relever les défis et à en tirer profit, et ils se sentent choyés lorsqu'ils sont dans sa classe. Ces qualités font de lui un enseignant extraordinaire, et le fait que les élèves se sentent vus a un effet positif qui se répercute dans notre communauté bien au-delà de ce que l'on peut voir à première vue.

Merci, M. Wiser, d'être un excellent professeur, et merci à tous les professeurs de musique de notre district d'enrichir notre communauté.

La musique dans nos écoles : Kenny Wiser Parte 2

Bienvenue à notre nouvelle série de deux parties sur le cours de Kenny Wiser. Dans la première partie, nous avons interviewé Kenny Wiser sur sa formation musicale, ses résultats et la manière dont il a surmonté les difficultés liées à l'enseignement de la musique en ligne pendant le COVID. Il s'agit du deuxième article de la série en deux parties.

Dans notre article précédent, nous avons mentionné ses réalisations en tant que professeur de musique. Il a reçu des prix à son nom, et son aptitude à organiser des stages coralliens tout en enseignant la théorie corallienne à un haut niveau est de première catégorie. Cependant, ses résultats en tant que professeur dépassent largement ses capacités en tant que coraliste. Aujourd'hui, nous parlons avec trois anciens élèves de différentes promotions qui nous racontent comment leur soin méticuleux dans l'enseignement des contenus et leur soin à l'extérieur de l'école leur ont valu des récompenses tant à l'institut que bien après la fin des cours.

Notre première interlocutrice est Lilly, une étudiante de deuxième année qui fréquente actuellement le lycée de Provo. Lilly affirme que l'un des points forts de Sr. Wiser est sa capacité d'organisation concise. "Il donne des instructions claires. Il est attentif à tous ses enfants. El Sr. Wiser desglosa cada pieza de la canción sección por sección ; ha planificado el programa de todo el año por adelantado.

"Par exemple, nous travaillons actuellement sur une pièce appelée "Bumblebee", qui comporte de nombreuses parties complètes dans chacune des six sections. Il s'agit d'une pièce qui demande beaucoup de travail, mais le professeur Wiser a organisé chaque exercice en fixant des objectifs pour la section de chaque jour. Dans la musique, il est facile de perdre de vue le produit final et de s'attarder sur une partie spécifique du problème, mais il contrôle tout - notre classe est unifiée - et il est agréable de pouvoir le faire après le COVID".

Le travail du cours est un défi, dit Lilly, mais les actions le justifient. Ces actions ont illuminé son parcours au sein de l'institut. "Nous avons participé à une tournée de deux jours à Saint George pour représenter Bella Voce. Le premier jour, nous avons participé à un atelier sur l'interprétation corallienne, et le deuxième jour, nous avons joué pour les professeurs de musique de l'Utah.

"L'année dernière, à cause de COVID, nous n'avons pu faire qu'une action. Il était difficile de maintenir la motivation, mais nous avons fait un grand travail malgré les contrats (dont nous avons parlé dans l'article précédent). Cette année, nous avons eu l'occasion d'agir et ce fut une grande expérience. Je me suis rendu compte à quel point j'aime jouer et à quel point il est important de jouer de la musique. J'apprécie que l'on s'assure que nous agissons, sans tenir compte des circonstances.

L'étudiante suivante qui a comparé son expérience avec Sr. Wiser était Brooke, une étudiante de la classe de diplômés de Provo High de 2016. Brooke a suivi les cours de coro de Sr. Wiser et a travaillé avec lui tout en aidant à former des acteurs comme Brooke pour les comédies musicales. Ella attribue à Sr. Wiser une bonne compréhension de la théorie musicale qui vient de sa marque d'attention personnalisée, démonstration d'un maître qui s'intéresse aux besoins de chaque élève.

"Wiser se desvivía por asegurarse de que tuvieras apoyo, en más de un sentido. Il consacrait du temps à parler aux élèves de leur vie quotidienne. Il s'est préoccupé du rendement de chacun ; il a pris en charge et payé de meilleures bourses pour un meilleur soutien économique. Il s'est même adressé aux membres du coro et a invité les élèves à se joindre à d'autres chanteurs dont les voix se mariaient mieux que les siennes. Wiser avait une connaissance innée de ta capacité et connaissait bien chaque personne de notre groupe de plus de vingt élèves. Il n'est pas possible d'atteindre un tel niveau d'attention dans un groupe d'étudiants.

"Je savais que Kenny Wiser s'intéressait beaucoup à chaque élève. Une fois qu'il a connu sa femme, il a parlé à tout le monde de son nom, même si nous ne le connaissions pas. Cela montre qu'il va à la maison et parle de ses élèves. Presta atención a cada niño como si fuera suyo".

La dernière étudiante interviewée est Eliza, de la classe de diplômés de Provo High de 2019. Eliza a parlé d'une action particulièrement désagréable qu'elle a réalisée, et le travail l'a frustrée.

"Praticamos e interpretamos una serie de cantos gregorianos - no impresiona a los padres o hermanos, pero es muy desafiante ; no hay rima o razón para el flujo de las canciones. Ce sont des canciones difficiles à dominer, et je ne crois pas que d'autres cœurs pratiquent les chants grégoriens. Mais nous avons appris ces morceaux parce qu'ils améliorent vos capacités en tant que chanteur corallien. Je sais que je suis un bien meilleur chanteur grâce à son travail".

Eliza recuerda un canto que el Sr. Wiser pedía a sus alumnos que practicaran antes de las actuaciones. "Wiser les pedía que extendieran la mano por encima de la cabeza lo más alto posible y que gritaran : "¡Alcanza más alto ! Alcanza más alto ! Alcanza más alto !" Te estirabas y levantabas la mano cada vez más alto con cada canto. Entonces, Wiser diría : "Que esto te sirva de lección. Siempre puedes llegar más alto". Era una práctica cursi y divertida, pero sabes que así es como se siente : siempre puedes perfeccionar tu oficio, y a ti mismo también".

Ses chants après l'action ont été l'un des moments préférés d'Eliza. "Je me souviens que Kenny Wiser terminait les concerts en hurlant d'orgueil. Il s'est joint à nous : "¡Nunca pensé que ustedes, en sus coros de nivel inferior, pudieran lograr esto por lo que escuché en sus prácticas !". Avant d'ajouter : "Pero en serio, no puedo creer lo bien que habéis actuado. Sois todos increíbles, y vuestra actuación ha sido increíble. Os quiero a todos".

El Sr. Wiser est une figure inspirante pour ces trois étudiants et bien d'autres encore. Il s'agit d'un excellent élève. Il a remporté des prix et a présenté et joué à un haut niveau pendant de nombreuses années. Et ce qui est le plus important, c'est que ses élèves sont préparés à organiser leur vie face au chaos, à affronter les défis et à se développer à partir d'eux, et qu'ils se sentent appréciés pendant toute la durée de leur séjour dans la classe. Ces qualités font de lui un professeur extraordinaire, et le fait que les élèves se sentent appréciés a un effet positif qui s'étend à notre communauté bien au-delà de ce que l'on peut voir au premier abord.

Gracias, Sr. Wiser, por ser un gran profesor, y gracias a todos los profesores de música de nuestro distrito por enriquecer nuestra comunidad.

Spencer Tuinei
  • Spécialiste de la communication
  • Spencer Tuinei
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