20 сентября 2024 года: Обновление строительства средней школы Тимпвью и начальной школы Васатч
- 11 сентября 2024 года
На заседании Совета школы 20 сентября 2024 года были заслушаны подробные отчеты о...
На прошлой неделе директор по инновациям Сьюзи Кокс начала собирать интервью с учителями нашего округа для будущих учебных видеороликов по повышению квалификации. Сюзи Кокс встретилась с учителем специального образования школы Provo Peaks Джинни Звален, которая рассказала о своем инновационном и интерактивном курсе на Canvas. Во время нашего визита Джинни поделилась ключевыми моментами, которые помогли ей создать эффективную смешанную среду обучения за последние два года, а таких моментов несколько.
Джинни показала нам свой курс на Canvas, и он был безупречным и в то же время лаконичным. На главной странице Canvas модули разделены на учебные темы, что удобно для родителей и позволяет семьям быстро находить уроки и ресурсы, не выходя из дома. Темы варьировались от грамотности и математики до жизненных навыков, социальных навыков, работы по уборке, кулинарии и многого другого. Каждое задание включало наглядные материалы и дополнительные задания в виде видеороликов, инфографики, песен и печатных рабочих листов.
Джинни делит свои задания на три части. В первом разделе "Что мне нужно для этой работы?" подробно описаны необходимые навыки и предметы, требующиеся для отработки или завершения навыка - например, застегивание ремня или завязывание шнурков может быть целью одного урока. Письменный список материалов сопровождается фотографиями необходимых предметов, которые в нашем примере могут быть ремнем или обувью. Второй раздел "Как закончить работу?" включает инфографику, показывающую, как выполнить задание в несколько шагов. Инфографику дополняет видеоролик с актером, демонстрирующим навык. Под видео также есть ссылка, по которой родители и ученики могут прослушать песню, в которой поются шаги по завершению навыка. И наконец, в разделе "Вот как мы делаем это в школе" перечислены распорядок дня в классе и инструкции, используемые для отработки данного навыка. Джинни считает, что ключом к хорошему курсу являются прозрачность, гибкость и самостоятельность учеников.
Однако управление онлайн-классом - дело непростое. Каждый учитель может подтвердить, что без надлежащих методов управления классом держать учеников в напряжении - та еще задача. Джинни проводит урок для всей группы, используя монитор в своей комнате, объясняя учащимся работу с Canvas и предстоящие навыки, прежде чем они начнут пользоваться своими компьютерами. После этого Джинни переводит учеников в интерактивные центры, где они используют iPad и компьютеры. Предложив "дорожную карту" урока, прежде чем разрешить ученикам включить компьютеры, она, похоже, изменила мир к лучшему.
Еще один сложный аспект онлайн-преподавания - найти время на создание материалов для занятий. Джинни призналась, что создание курса такого масштаба требует времени, и это не произошло в одночасье. "Я использовала все время, отведенное летом для работы в онлайновом классе, чтобы создать свой курс, и поначалу это было просто ошеломляюще. С тех пор я создал надежный онлайн-курс и переработал большинство материалов, созданных в том году. Теперь я выделяю время во время подготовки и сразу после занятий, чтобы скорректировать или дополнить каждый урок.
"Требуется время, чтобы сделать уроки, которые будут работать на разных уровнях, и при этом разработать увлекательный контент, но студенты любят технологии. Расстраивает, когда онлайн-уроки не работают с первого раза - при создании курса приходится идти методом проб и ошибок, и это обескураживает в тот момент. Мне приходится напоминать себе, что экспериментировать - это нормально, и если что-то не работает идеально, я могу взять эту неудачу на вооружение, чтобы создать что-то лучшее для следующего курса".
Несмотря на некоторые первоначальные трудности с организацией класса смешанного обучения, Джинни является большим сторонником гибридного стиля обучения. "Смешанное обучение экономит время, когда вы уже начали работать. Мне пришлось потратить время, но приятно осознавать, что в любой день у меня всегда есть готовый урок".
"У меня есть несколько учеников, которые отличаются сложным поведением. Я рада, что у меня есть все необходимое, чтобы продолжать преподавание, если мне придется лично работать с учеником над его поведением. В целом, смешанное обучение - это удобный инструмент для дифференциации учеников как в классе, так и дома".
Джинни также отметила, что онлайн-курсы имеют дополнительную ценность для учащихся, обучающихся на дому. "Онлайн-курсы также устраняют пробелы для учащихся, обучающихся на дому", - поделилась Джинни. "Было сложно собирать материалы, отправлять их домой ученику, объяснять, как выполнить задание, и рассказывать родителям о некоторых домашних практиках. Теперь я учу родителей входить в Canvas в первую неделю занятий. Семьи имеют доступ ко всем нашим планам уроков, а также к дополнительным видео, музыке и инфографике, размещенным к каждому уроку".
Джинни - учитель, который знает толк в своем классе. Из ее класса и ее подхода к смешанному обучению можно извлечь много полезного: один из уроков - инвестировать время в свой онлайн-класс летом, до того как ученики войдут в класс. Другим уроком может стать использование "дорожной карты Canvas", чтобы студенты не отвлекались от выполнения заданий. Привлечение родителей к участию в обучении своих учеников также оказывается очень важным.
Возможно, самый важный вывод заключается в том, что у Джинни тоже бывают ошибки. Однако эти ошибки помогают ей разрабатывать более цельные планы уроков. Инновации - это процесс. После тщательного планирования, упорной работы и поддержания в рабочем состоянии у Джинни появился годовой курс, который будет приносить прибыль долгие годы.
На заседании Совета школы 20 сентября 2024 года были заслушаны подробные отчеты о...
Начальная школа Edgemont Elementary получила статус платиновой STEM-школы, что является наивысшей наградой в...
Совет по образованию штата Юта объявил финалистов конкурса "Учитель года штата Юта" 2025 года из...