Kodėl aš mokau: Haley Holland

Šią savaitę pristatome Haley Holland, Provosto pradinės mokyklos ketvirtos klasės mokytoją. Haley džiaugėsi santykiais su mokytojais, kuriuos ji palaikė augdama, ir norėjo daryti tokią pat įtaką savo mokiniams. Ji mano, kad mokytojavimas jai nuolat suteikia galimybių mokytis ir patirti naujų dalykų. Štai ką Haley parašė apie savo mokytojavimo priežastis:

Kodėl aš mokau...

pagal Haley Holland

Mokau, kad sukurčiau teigiamus santykius, padėčiau kitiems mąstyti naujais būdais ir augti kaip asmenybei.

Mokau, kad su mokiniais užmegzčiau teigiamus santykius. Kai mokiausi vidurinėje mokykloje, perskaičiau dvi knygas, kurios pakeitė mano gyvenimą: "Vaizdas iš šeštadienio" ir "Trečiadienio karai". Abiejose knygose rašoma apie mokytojus, kurie skyrė laiko "savo vaikų" poreikiams patenkinti. Skaitydamas šias knygas galėjau apmąstyti savo paties patirtį su mokytojais vaikystėje. Prisiminiau, kaip labai vertinau savo santykius su mokytojais ir kaip jie padėjo man augti ir mokytis kaip asmenybei. Tai mane įkvėpė pasirinkti mokytojo profesiją. (Esė tęsinys po vaizdo įrašu.)

Dabar teigiami santykiai su mokiniais yra mano varomoji jėga, skatinanti mokyti kiekvieną dieną. Kiekvieną rytą nekantriai laukiu, kada galėsiu pasisveikinti su kiekvienu savo mokiniu ir paspausti jam ranką, kai jis ateis. Man patinka planuoti pamoką ir galvoti apie atskirus mokinius. Pavyzdžiui, neseniai pakeičiau savo mokymo strategiją, nes žinojau, kad vienam iš mano mokinių reikia daugiau praktinės veiklos, kad galėtų susikaupti. Man taip pat patinka, kad galiu būti teigiamas mentorius savo mokinių gyvenime. Viena mano mokinė neseniai sudarė planą, ką ji galėtų daryti, kai jaustųsi prislėgta. Ji užrašė, kad gali ateiti pasikalbėti su manimi ir aš jai padėsiu. Man patinka žinoti, kad mano mokiniai gali manimi pasitikėti ir kad galiu daryti teigiamą įtaką jų gyvenime. Štai kodėl aš mokau!

Taip pat mokau, kad padėčiau kitiems mąstyti naujais būdais. 4 klasėje mes mokomės Jutos istorijos! Vienas iš mūsų standartų - kalbėti apie tai, kaip Jutos istorijoje keitėsi žmogaus teisės. Šiais metais mokiniams dėstau apie japonų internuotųjų stovyklą Jutoje. Jiems buvo sunku įsivaizduoti, kad žmonės turėjo persikelti ir gyventi aptvertoje teritorijoje vien dėl to, kad turėjo japoniškų šaknų. Tačiau sužinoję daugiau apie šią sudėtingą temą, mano mokiniai sugebėjo mąstyti naujais būdais. Pavyzdžiui, vienas mokinys sugebėjo prasmingai susieti pamatytą paveikslėlį. Jis matė internavimo stovykloje esančią mokinių klasę, kurioje jie buvo užsidėję rankas ant širdies ir kalbėjo ištikimybės priesaiką. Mano mokinys pasakė: "Tikriausiai jie sakė priesaiką, nes, nors žinojo, kad neturi teisingumo, tikėjosi, kad vieną dieną tikrai bus teisingumas visiems". Man labai patinka padėti mokiniams pasiekti, kad jie galėtų mąstyti apie dalykus nauju būdu ir užmegzti gilesnes sąsajas. Štai kodėl aš mokau!

Galiausiai mokau augti ir tobulėti kaip asmenybė. Niekada gyvenime nesu daręs nieko sunkesnio už mokymą. Tačiau kai man keliami nauji lūkesčiai, tai suteikia man galimybę tobulėti kaip asmenybei. Pavyzdžiui, praėjusiais metais rajone lankiau mokymosi tikslų kursą. Jie mums kėlė uždavinį, kad kiekvienoje pamokoje turėtume mokymosi tikslą. Priėmiau šį iššūkį ir patobulėjau kaip mokytojas! Man keliami dideli lūkesčiai paskatino mane tobulėti.

Taip pat augau dėl kitų mokytojų paramos. Esu trečius metus dirbanti mokytoja ir dirbu komandoje su dviem mokytojais. Kiekvieną savaitę per PLC dalijuosi savo rūpesčiais, o mano komandos nariai pataria, kaip padėti mokiniams. Praėjusią savaitę mano mokiniams kilo sunkumų su trupmenomis, todėl kartu su komanda aptarėme strategijas, kurias galėjau įgyvendinti savo klasėje. Taikydamas tai, ko išmokau, matau, kad darau pažangą kaip mokytojas ir darau didesnę įtaką savo mokiniams. Štai kodėl aš mokau!

Apibendrinant norėčiau pasakyti, kad mokau dėl teigiamų santykių, galimybės daryti įtaką mokinių mąstymui ir tobulėti kaip asmenybė.

Pareiškimo dėl priklausymo kultūrai projektas

• gegužės 1 d., 2024 m.

Tai yra pareiškimo "Priklausymo kultūra" projektas Galite naudoti atsiliepimus apie politiką ir pateikti...

Naujoviško mokslinio ugdymo šventimas su Westridge'o pradinės mokyklos mokytoja Mashell Stott

• gegužės 1 d., 2024 m.

Provo miesto mokyklų apygardoje mūsų pedagogai yra ne tik mokytojai, bet ir inovatoriai,...

Keturiems PCSD pradinių klasių mokytojams suteiktas menų integracijos patvirtinimas

• balandžio 30 d., 2024 m.

Keturi pradinių klasių mokytojai įgijo menų integracijos patvirtinimą pagal BYU ARTS...