Warum ich unterrichte: Haley Holland

6. Februar 2019 /
Shauna Sprunger /
Volksschule, Nachrichten, Propstei, Anerkennungen und Auszeichnungen, Schulen, Warum ich unterrichte

Diese Woche geht es um Haley Holland, eine Lehrerin der vierten Klasse an der Provost-Grundschule. Haley genoss die Beziehung, die sie als Kind zu ihren Lehrern hatte, und wollte diesen Einfluss auch auf ihre eigenen Schüler ausüben. Sie findet, dass der Lehrerberuf ihr ständig die Möglichkeit bietet, neue Dinge zu lernen und zu erfahren. Hier ist, was Haley über ihre Gründe für das Unterrichten geschrieben hat:

Warum ich unterrichte...

von Haley Holland

Ich unterrichte, um positive Beziehungen zu schaffen, um anderen zu helfen, auf neue Weise zu denken, und um als Individuum zu wachsen.

Ich unterrichte, um positive Beziehungen zu meinen Schülern aufzubauen. Als ich in der High School war, habe ich 2 Bücher gelesen, die mein Leben verändert haben: The View from Saturday und Wednesday Wars. Beide Bücher zeigen Lehrer, die sich die Zeit nahmen, auf die Bedürfnisse der "Kinder, die sie hatten" einzugehen. Während ich diese Bücher las, konnte ich über meine eigenen Erfahrungen mit Lehrern nachdenken, als ich aufwuchs. Ich erinnerte mich daran, wie sehr ich die Beziehung zu meinen Lehrern schätzte und wie sie mir halfen, als Individuum zu wachsen und zu lernen. Das inspirierte mich dazu, den Lehrerberuf zu wählen. (Essay wird unter dem Video fortgesetzt.)

Jetzt ist die positive Beziehung zu meinen Schülern meine treibende Kraft, um jeden Tag zu unterrichten. Ich freue mich darauf, jeden meiner Schüler jeden Morgen zu begrüßen und ihnen die Hand zu schütteln, wenn sie reinkommen. Ich liebe es, bei der Planung einer Unterrichtsstunde an die einzelnen Schüler zu denken. Vor kurzem habe ich zum Beispiel meine Unterrichtsstrategie geändert, weil ich wusste, dass einer meiner Schüler mehr praktische Aktivitäten brauchte, um konzentriert zu bleiben. Ich finde es auch toll, dass ich eine positive Mentorin im Leben meiner Schüler sein kann. Eine meiner Schülerinnen hat kürzlich einen Plan gemacht, was sie tun könnte, wenn sie deprimiert ist. Sie schrieb auf, dass sie zu mir kommen und mit mir reden könnte und ich ihr helfen würde. Ich liebe es zu wissen, dass meine Schüler mir vertrauen können und dass ich einen positiven Einfluss auf ihr Leben haben kann. Das ist der Grund, warum ich unterrichte!

Ich unterrichte auch, um anderen zu helfen, auf neue Weise zu denken. In der 4. Klasse lernen wir etwas über die Geschichte von Utah! Einer unserer Standards ist es, darüber zu sprechen, wie sich die Menschenrechte im Laufe der Geschichte Utahs verändert haben. In diesem Jahr habe ich meine Schüler über das japanische Internierungslager in Utah unterrichtet. Es war schwer für sie, sich vorzustellen, dass Menschen umziehen und in einem eingezäunten Gebiet leben mussten, nur weil sie japanische Wurzeln hatten. Aber als sie mehr über dieses schwierige Thema erfuhren, konnten meine SchülerInnen auf neue Weise denken. Ein Schüler konnte zum Beispiel eine sinnvolle Verbindung zu einem Bild herstellen, das er sah. Er sah eine Klasse von Schülern in einem Internierungslager, die mit den Händen auf dem Herzen den Fahneneid sprachen. Mein Schüler sagte: "Wahrscheinlich haben sie das Gelöbnis gesprochen, weil sie zwar wussten, dass es keine Gerechtigkeit gab, aber dennoch hofften, dass es eines Tages wirklich Gerechtigkeit für alle geben würde." Ich liebe es, Schülern dabei zu helfen, über Dinge auf eine neue Art und Weise nachzudenken und tiefere Zusammenhänge herzustellen. Das ist der Grund, warum ich unterrichte!

Schließlich unterrichte ich, um zu wachsen und mich als Person zu verbessern. Ich habe in meinem Leben noch nie etwas Schwierigeres getan als zu unterrichten. Aber wenn neue Erwartungen an mich gestellt werden, ist das für mich eine Gelegenheit, mich als Person zu verbessern. Letztes Jahr habe ich zum Beispiel an einem Kurs über Lernziele teilgenommen, der vom Bezirk angeboten wurde. Sie forderten uns auf, in jeder Unterrichtsstunde ein Lernziel zu setzen. Ich habe die Herausforderung angenommen und mich als Lehrerin verbessert! Die hohen Erwartungen, die an mich gestellt werden, haben mich motiviert, mich zu verbessern.

Ich bin auch dank der Unterstützung durch andere Lehrer gewachsen. Ich bin Lehrerin im dritten Jahr und arbeite in einem Team mit zwei Hauptlehrern. Jede Woche erzähle ich in meiner AG von meinen Problemen und meine Teamkollegen beraten mich, wie ich meinen Schülern helfen kann. Letzte Woche hatten meine Schülerinnen und Schüler Schwierigkeiten mit Brüchen, also haben mein Team und ich Strategien besprochen, die ich in meiner Klasse umsetzen konnte. Wenn ich das Gelernte anwende, sehe ich, dass ich als Lehrerin Fortschritte mache und meine Schüler besser erreichen kann. Deshalb unterrichte ich!

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass ich wegen der positiven Beziehungen, der Möglichkeit, das Denken meiner Schüler zu beeinflussen, und der Möglichkeit, als Person zu wachsen, unterrichte.