Superintendento Rittelio išleistuvių tikslai

lapkričio 24th, 2017 /
Shauna Sprunger /
Pradinė mokykla, Naujienos, Pripažinimai ir apdovanojimai, Mokyklos, Vidurinės mokyklos, Superintendentas

Šiais mokslo metais Provo miesto mokyklų apygarda daug dėmesio skiria mokyklos baigimo rodikliams visame rajone didinti. Tai komandinis darbas, kuriame dalyvauja visų rajono vietų ir lygių darbuotojai. Superintendentas Keithas Rittelis neseniai aptarė šį svarbų akcentą ir pateikė keletą įžvalgų apie iki šiol nuveiktus darbus.

Mokyklos baigimas - tai 12-13 metų trunkančio valstybinio švietimo kulminacija. Nuo tada, kai mokinys pradeda lankyti vaikų darželį, iki vidurinės mokyklos baigimo, mokiniai, mokytojai ir administracijos darbuotojai dirba tam, kad baigtų mokyklą. Nors taip buvo visuomet, tačiau praeityje stebėjimo procesas kiekvienoje klasėje buvo nenuoseklus. Pasak kuratoriaus Rittelio, "nemanau, kad mokinių ugdymo srityje dirbome prasčiau nei mūsų kaimynai, tačiau nepakankamai gerai vykdėme stebėjimą ir tolesnę veiklą. Taigi mūsų tikslas - aktyviai pažinti kiekvieną mokinį ir dirbti su juo, kad jis kirstų finišo liniją ir baigtų mokyklą."

Gyvename slėnyje, kuriame yra dar du rajonai, daug didesni už Provo miesto mokyklų rajoną, o demografiniai skirtumai tarp šių trijų rajonų yra dideli. Tačiau, pasak superintendento Rittelio, bet kokie skirtumai nepateisina jokių akademinių trūkumų. "Turime bent jau konkuruoti su kaimyniniais rajonais pagal abiturientų baigimo rodiklius, tačiau pastaruoju metu to nedarome. Visada turėtume aktyviai siekti tikslo - baigti mokyklą 100%."

Kaip rajonas to pasieks?

Kiekvieno mokinio stebėjimas

Anksčiau mokinių, kurie gali vėluoti baigti mokyklą, nustatymas prasidėdavo maždaug kovo mėnesį. Dabar rajonas šį procesą pradeda jau rugsėjo mėnesį.

Pasak kuratoriaus Rittelio, rajonas "nesiėmė išsamių priemonių, kad su kiekvienu vaiku, prieš jam išeinant iš sistemos, būtų susitikta ir kad jis baigtų mokyklą. Turėjome nemažai mokinių, kuriems iki baigimo trūko ketvirčio kredito. Turime anksti juos atpažinti ir dirbti su jais, kad jie baigtų mokyklą."

D klasės

Provo miesto mokyklų apygarda buvo vienintelė apygarda slėnyje, kuri neskyrė D balų. Tai iš esmės reiškė, kad bet kuris mokinys, gavęs mažesnį nei C įvertinimą, buvo nepažangus ir negaudavo įskaitos. Pritarus Provo miesto mokyklų apygardos švietimo tarybai, ši praktika buvo pakeista.

Nepriklausomybės vidurinė mokykla

Rajonas neseniai įgyvendino elgesio politikos pakeitimus Nepriklausomybės vidurinėje mokykloje. Dabar elgesio problemos bus sprendžiamos kiekvieno mokinio atitinkamoje vidurinėje mokykloje, o Nepriklausomybės vidurinėje mokykloje daugiausia dėmesio skiriama darbui ir mokymuisi. Nepriklausomybės vidurinė mokykla yra unikali aplinka, skirta suteikti akademinį "postūmį". Nepriklausomybės mokykloje sugriežtinti akademiniai standartai, o pagrindinis dėmesys skiriamas padėti mokiniams baigti mokyklą, o ne tik koreguoti elgesį.

AIM pareiškimas

Baigimas nėra tik vidurinės mokyklos problema. Vos tik mokinys patenka į mūsų sistemą, pradeda tiksėti laikrodis, per kurį jis turi baigti mokyklą. Todėl apygarda užtikrina, kad kiekvienas gali kažkuo prisidėti prie mokyklos baigimo tikslo.

Rajonas patvirtino AIM teiginį: "Kiekvienas mokinys baigs kiekvienus mokslo metus pasiekęs arba viršijęs esminius mokymosi standartus ir bus visiškai pasirengęs kitai klasei (kursui)". Pradinio ugdymo lygmenyje šiam teiginiui skiria dėmesį kiekvienas patarėjas, mokytojas ir administratorius. "Jei nesekame mokinių pažangos visą laiką, kaip galime žinoti, kad mokiniai baigs mokyklą? Ir ką darome su mokiniais, kurie nesugeba pasiekti klasės lygio standartų?" - sakė Rittelis. "Stengiamės, kad kiekvienas vaikas atitinkamos klasės ir kurso pabaigoje atitiktų standartus. Tai gali padaryti kiekvienas mokytojas, tai gali padaryti kiekvienos pradinės ir vidurinės mokyklos direktorius. Jei tai darysime per visas 12 klasių, pasieksime žvaigždžių baigimo rodiklį."

Šiam tikslui pasiekti kiekvienos pradinės mokyklos prašoma sudaryti svarbiausių etapų tvarkaraštį. Šiais etapais bus vertinama, kokioje padėtyje yra mokiniai dabar ir kas yra atsilikę nuo kelio, kad iki metų pabaigos išlaikytų tam tikrą klasės lygį.

Kaip jau anksčiau minėjo kuratorius Rittelis, vien tik kovo mėn. išnagrinėti šią informaciją yra per vėlu. "Jei galėsime tai daryti bent kartą per mėnesį, o geriausia - kas dvi savaites, tada galėsime taikyti mokiniams tinkamas intervencines priemones, kad jie vėl pasiektų reikiamą lygį. Įsivaizduokite, jei tai darytume nuo darželio. Nedidelis atotrūkis išliks nedidelis arba mažės bėgant metams, o jei nieko nedarysime, nedidelis atotrūkis bėgant metams taps neįveikiamai didele bedugne."

Išvada

Pirmaisiais savo darbo metais Provo miesto mokyklų apygardoje kuratorius Rittelis pradėjo įgyvendinti apygardos stebėjimo sistemų ir tolesnių veiksmų procedūrų pakeitimus. Palaipsniui šie pokyčiai buvo įgyvendinti. Dabar rajonas turi valdybos tikslus, susijusius su mokyklos baigimu. Mokyklos taryba ir vyresnioji administracija yra įsipareigojusi. Direktoriai mato savo vaidmenį šiame procese. Kiekvienas sistemos narys gali prisidėti prie to, kad visi mūsų mokiniai baigtų mokyklą.

Superintendentas Rittelis apibendrina: "Manau, kad dabar aiškiai apibrėžėme, ką kiekvienas rajono darbuotojas gali daryti. Tikiuosi ir tikiuosi, kad kiekvienas atliks savo vaidmenį. Jei jie tai padarys, bendras poveikis mokinių pasiekimams ir mokyklos baigimui bus milžiniškas. Toks yra mūsų tikslas. Negali būti mūsų tikslas sakyti: "Aš jus mokysiu 12 ar 13 metų, bet man abejingas mokyklos baigimas". Baigimas yra vartai. Mes stengiamės paveikti ne tik jų akademinį gyvenimą, bet ir jų gebėjimą turėti gerą produktyvų gyvenimą, šeimą ir t. t., ir t. t., ir t. t. Tai daug platesnio masto, nei sakyti, kad "norime, jog jie baigtų mokyklą vien dėl to, kad baigtų mokyklą". Tai yra mūsų tikslas, bet tai taip pat yra tai, ko jiems reikia, kad jie galėtų klestėti mūsų visuomenėje. Taigi mes to siekiame. Negalime leisti, kad moksleiviai iškritų pro šalį".