praleisti navigaciją

Provo miesto mokyklų apygardos darbuotojai yra apygardos gyvybinė jėga. Fondas pripažįsta, kad kiekvienas iš šių žmonių kasdien atlieka didelį darbą, ir stengiasi juos paremti, kai tik įmanoma. Be jų kasdienio darbo mūsų mokyklose mūsų mokiniai negautų kokybiško išsilavinimo, kurio nusipelno.

Šiais metais Fondas skyrė 16 mini dotacijų! Norėdami gauti šias mini dotacijas, mokytojai pateikia dviejų puslapių paraišką, kurioje paaiškina savo novatoriško projekto idėją, kurią galėtų panaudoti savo klasėje ar mokykloje. Užpildytos paraiškos siunčiamos Provo mokyklų apygardos fondo atrankos komitetui, kuris ir nusprendžia, kam skirti šių metų mini dotacijas.

Laimėtojams skiriama iki $500 projekto finansavimui ir tikimasi, kad jie parašys trumpą ataskaitą, kurioje aprašys projekto rezultatus.

Peržiūrėkite šiuos apdovanotus mokytojus gyvai mūsų Rajono "Facebook" puslapis

Sveikiname 2020 m. mini dotacijų laimėtojus!

Kayleen Dewey, Leilani Nautu, Niki Larson, Amelijos Earhart pradinė mokykla

"Garso knygos padeda žemesnio lygio skaitytojams" Iš šios dotacijos penktos klasės mokytojai įsigis 10 asmeninių garso įrašų su 5 klasės lygio istorijomis, skirtomis žemesnio lygio skaitytojams, kad padėtų jiems tobulėti skaitymo srityje. Penktokai, kurie skaito žemesniu nei klasės lygiu, labai jautriai reaguoja į tai, ką skaito jų bendraamžiai. Suteikus mokiniams galimybę susipažinti su klasės lygio romanais, kuriuos jie yra motyvuoti skaityti, ir suteikus pagalbą su garso įrašais, šie mokiniai pamėgs istorijas, sustiprins savo skaitymo įgūdžius ir galės įsitraukti į pokalbius su aukštesnio lygio bendraamžiais. Tyrimai patvirtina, kad mokiniai geriausiai žodyno mokosi skaitydami knygas, o garso knygos padės jiems susipažinti su daug daugiau žodžių.

Megan Speer, Centennial vidurinė mokykla 

"Skaitymo galios didinimas" Skaitymas savo malonumui yra vienas iš svarbiausių akademinės sėkmės rodiklių. Įdomių knygų turėjimas klasėje padeda mokytojams įtraukti jas į pamokas, taip pat "Pokalbiai su knyga", kurių metu mokiniai supažindinami su knygomis, kurių kitu atveju galbūt nebūtų paėmę į rankas. Šiems mokiniams taip pat svarbi knygų įvairovė. Grafiniai romanai gali būti puiki priemonė nenorintiems skaityti skaitytojams, taip pat tai gali padėti pradėti skaityti skyrių knygas. "Manau, kad šis projektas yra novatoriškas, nes kai kurie mokiniai neturi galimybės skaityti įvairių rūšių knygų, - sakė Speer. "Nors grafiniai romanai ir audioknygos tampa vis labiau paplitę ir nors, žinoma, nuolat išleidžiamos naujos šiuolaikinės knygos." Būtent tokios patirties mokiniams reikia, kad jie susiformuotų savo skaitytojo tapatybę.    

Zoey Holley, Diksono vidurinė mokykla

"Novel UniVerse" Ši stipendija buvo skirta keliems klasių rinkiniams, parašytiems laisvuoju eilėraščiu, įsigyti. Kartu su šiomis knygomis bus rengiami grupiniai projektai ir poezijos atvirų mikrofonų vakaras (jei leis sauga ir sveikata).   

Julie Hagen ir Mylee Reid, Diksono vidurinė mokykla

"Naujos knygos klasių bibliotekoms" Diksono mokykloje mokosi daug rizikos grupės mokinių, kurie yra ELLs, Sped, žemo SES mokiniai arba sunkiai skaitantys mokiniai, kurie namuose neturi daug knygų. Dvi moterys, pateikusios paraišką šiai dotacijai gauti, pastebėjo, kad mokiniai mėgsta skaityti "madingas" knygas - grafinius romanus, įdomią negrožinę literatūrą ir naujus leidinius, todėl norėjo klasių bibliotekas papildyti daugiau tokių knygų. Svarbu leisti mokiniams patiems rinktis knygas, tačiau jos taip pat supranta, kad daugeliui sunkiai besimokančių skaitytojų sunku "prisirišti" prie knygos tiek, kad galėtų ją pasiimti iš bibliotekos. Jie nori paskatinti mokinius įsigyti daugiau leidinių, paremtų Netflix serialais, YouTubers ir filmais. Naudodami pokalbius apie knygas, skaitymo valandėles ir knygų aptarimus "flipgrid", mokiniai klausosi vieni kitų ir gauna bendraamžių pasiūlymų apie geras knygas. (O šiame amžiuje mes sužinojome, kad kartais jie vieni kitų klausosi labiau nei suaugusieji!) 

Dina Driggs, Edgemonto pradinė mokykla

"Ipad'ai robotams" Kodavimas yra ateities karjeros kelias. Dina Driggs savo trečiosios klasės mokinius moko kodavimo, kad padrąsintų ir supažindintų juos su ateities profesijomis. Tai puikiai dera su STEAM mokymo programa. Mokiniams patinka versti robotus vykdyti jų komandas ir manevruoti jais. Šio projekto sėkmę lengva įvertinti pagal tai, kaip gerai mokiniai geba programuoti ir vykdyti kodavimo komandas robotams. Jų patirtis bus įtraukta į kelias ELA rašymo užduotis. Tekstas, kuriame paaiškinama, kaip jiems pavyko suprogramuoti savo robotą, naudojant pereinamuosius žodžius: pirma, paskui, toliau ir pan. Jiems tobulinant kodavimo įgūdžius galima atlikti keletą rašymo užduočių. Yra įvairiausių matematinių ryšių, nes jie ieško dėsningumų rašydami kodą, duodami krypties komandas, sudarydami kilpas ir programuodami.

Katie Leishman, Franklino pradinė mokykla

"Sensorinės ir prisitaikymo priemonės" Naujųjų Jutos sveikatos standartų, skirtų darželinukams, 2 kryptyje "Psichinė ir emocinė sveikata" teigiama, kad "mokiniai atpažįsta emocijas ir žino, kaip tinkamai reaguoti į įvairias emocijas". 6 kryptyje "Žmogaus raida" teigiama, kad mokiniai išmoks tinkamai bendrauti su kitais žmonėmis, konkrečiai paaiškindami "įvairius metodus, kaip užtikrinti besivystančio kūno saugumą ir sveikatą" (K.HD.2).

"Franklin" nori, kad mokiniai kuo daugiau dalyvautų klasės veikloje! Trikdantis elgesys daro įtaką mokinių mokymuisi tiek individualiu, tiek klasės lygmeniu. Šis projektas padės mums sukurti tikslingą erdvę, kurioje mokiniai galės patenkinti savo poreikius neišeidami iš klasės. Franklino mokinių populiacija yra labai paveikta ir laikoma "rizikos grupe". Su šia aplinka susiję tokie veiksniai kaip nestabilumas, laikinumas, nepriežiūra, emocinė nepriežiūra ir tinkamos sveikatos priežiūros trūkumas. Daug kartų su šiais mokytojais dirba mokiniai, kurie niekada anksčiau nėra lankę mokyklos, ir dėl naujos situacijos patiriamo streso, be anksčiau išvardytų veiksnių, taip pat dėl emocinio reguliavimo įgūdžių stokos mokiniai ima elgtis netinkamai. 

Už gautas lėšas jie įsigis sensorinių priemonių 3 mūsų mokyklos darželių klasėms: sensorinis takas (klasei arba koridoriui) Kybančios taburetės kėdutės šokdynės Vibruojanti pagalvė Dvipusė blizganti pagalvė Sensoriniai pieštukų laikikliai Laiko matuokliai Šias medžiagas naudosime atsižvelgdami į individualius mokinių poreikius, kad sukurtume tinkamą mokymosi aplinką mokiniams, kuriems sunku mokytis įprastoje klasėje. Kūno kultūra / sveikata

 

Jedas Patrickas, Nepriklausomybės vidurinė mokykla

"Skaitmeninio į fizinį vertimas" Su šiais metais yra taip, kaip jis yra, p. Patrick buvo ištirti informatikos kursą mokiniams turėti daugiau "hands-on" metodus problemų sprendimo. Tiksliau, jis nori suteikti mokiniams galimybę eksperimentuoti su skaitmeniniais produktais ir 3D spausdinimu. Dotacijos lėšas jis naudoja aparatinei įrangai įsigyti, programinės įrangos mokymams ir 3D spausdinimo reikmenims įsigyti.   

Olivia Carter, Lakeview pradinė mokykla

"Įvairovės knygos Lakeview bibliotekai" Olivia Carter perka knygas, kad Lakeview bibliotekos katalogas būtų papildytas kultūrine ir socialine įvairove, įskaitant negrožinės literatūros knygas apie Lotynų Amerikos, Ramiojo vandenyno salų ir Amerikos indėnų kultūras ir žmones. Juose bus vaizduojami įvairios kilmės, šalių, poreikių ir šeimų pagrindiniai veikėjai. Jie taip pat tikisi išplėsti negrožinės literatūros skyrius, įsigydami šalių, religijų ir biografijų skyrių knygas, kurios taip pat įtrauks įvairialypę mūsų mokinių populiaciją. Šios knygos daugiausia papildytų mūsų 900 Dewey skyrių (istorija, geografija, biografijos ir kt.) ir 200 Dewey skyrių (pasaulio religijų skyrius). Tai taip pat atspindės mūsų mokinių, turinčių skirtingus gebėjimus, įgūdžius ir sveikatos reikalavimus, populiaciją.     

Loganas McKinney, Lakeview pradinė mokykla 

"Kultūriniai ryšiai" Loganui McKinney muzika yra universali kalba, o tai iš esmės reiškia, kad kiekviena žmonijos kultūra turi tam tikrą muzikos išraiškos formą. Netgi Amazonės ar kai kurių Indijos vandenyno salų visuomenės, kuriose nėra matematinio nulio principo ar net jokio rašytinės kalbos pavidalo, visada turės klestinčią muzikos kūrybą, išraišką ir perdavimą. Rinkti dainas, kurias mokiniai galėtų dainuoti iš įvairių kultūrų, yra palyginti lengva, o štai įsigyti daugelio kultūrų instrumentus gali būti problemiškiau. Šio projekto tikslas - įsigyti įvairių kultūrų instrumentų, kad mokiniai galėtų prasmingiau ir autentiškiau susipažinti su kultūromis, kurios gali būti ne jų pačių. Amerikos indėnų barškučiai, kinų tam-tamai, Centrinės Afrikos kalimbos, italų okarinos, prancūzų Shanti kariljono varpeliai ir japonų šamisenos padės įnešti gilesnės prasmės į mokinių kultūrinę patirtį.

Mūsų programoje jau naudojamos dainos daugiau nei dešimčia skirtingų kalbų (anglų, ispanų, prancūzų, norvegų, Creek indėnų, mandarinų, japonų, portugalų, Haliwa-Saponi, Jamaikos patois ir kt.). Pridėjus šioms muzikos tradicijoms būdingus instrumentus, mokiniai galės autentiškiau ir prasmingiau bendrauti su muzika. Giliai įsitraukdami į kitos kultūros muzikines tradicijas, mokiniai galės praplėsti savo požiūrį ir geriau suprasti savo pačių muzikines tradicijas ir kultūrines normas. Viena yra atlikti Creek indėnų ančių šokį, lydimą savo dainavimo. Tačiau kai prie jų prisijungia bizono būgnas ir autentiška kriokų barškuolė, muzikinė patirtis įgauna visai kitokią prasmę. Tikimės, kad mokiniai, rinkdamiesi studijas ir rengdami individualius pristatymus, išvys daugiau kultūrinio sąmoningumo. Taip pat tikimės, kad pasikeis socialiniai ir emociniai santykiai mokykloje, nes mokiniai įžvelgs grožį daugelio kultūrų skirtumuose. Projekto sėkmė bus vertinama pagal mokinių gebėjimą nustatyti tam tikrų muzikinių kultūrų aspektus ir veiksmingai palyginti bei sugretinti skirtingų žmonių grupių muzikines tradicijas ir tai, kaip šie skirtumai ir panašumai sąveikavo tarpusavyje pasaulio scenoje.    

 Amanda Spear, Provost Elementary

"Klasės romanų rinkiniai" Lėšos bus panaudotos klasių romanų rinkiniams, kurie bus dalijami visoms trims Provost pradinės mokyklos 5 klasės klasėms, įsigyti. Už likusią dotacijos dalį Spear planuoja įsigyti papildomus klasės knygų rinkinius, kuriuos sudaro: The City of Ember", "The Giver", "The BFG" ir "Number the Stars".

 Audrey West, Spring Creek pradinė mokykla

"Pelėdų skrodimas gamtos mokslams" Šios dotacijos lėšos bus panaudotos pelėdų skrodimo rinkiniams ir asmeninėms apsaugos priemonėms (akiniams, kaukėms, prijuostėms ir pirštinėms) įsigyti visai klasei. Jos klasėje mokiniai mokosi apie gyvūnus, gyvenimo ciklus, buveines ir atsakomybę už aplinką. Šis projektas vainikuos raštingumo ir gamtos mokslų skyrius, kuriuose mokoma šių temų. Įskaitant plėšrūno ir grobio santykį, žodyną ir pokalbio įgūdžius.      

Julianna Gylseth, Spring Creek pradinė mokykla

"Laikas didinti: garso istorijų kūrimas naudojant "Zoom"

Siekdama, kad mūsų klasės literatūra būtų įvairesnė, Julianna norėtų įsigyti vaikiškos literatūros knygų, kuriose būtų nagrinėjama muzikinė patirtis, kurią vaikai patiria visame pasaulyje. Paskui jas dramatizuos priartintame ekrane naudodami muzikos instrumentus ir kurdami originalias dainas. Bus nupirkti muzikos instrumentai, kurie padės kurti istorijas įrašytoje zoom aplinkoje. Pirktini daiktai:

Vaikų literatūros knygos Tito Puente - Mambo King by Monica Brown Pepe ir paradas: Tracey Kyle: A Celebration of Hispanic Heritage by Tracey Kyle Kaip žvaigždės krito į dangų: A Navajo Legend by Jerrie Oughton Listen to Our World by Bill Martin Jr. I Got the Rhythm I took the Moon for a Walk by Carolyn Curtis Bear Snores On Karma Wilson Max Found Two Sticks by Brian Pickney 

Priemonės Vandenyno būgnas Vibraslap Flexatone Rankinis varpelis Kvakavimo lazdelė Kūdikių varlytės plaktuvas (angl. Baby Frog Rasp) Smėlio kauliukai Plieninis liežuvinis būgnas - Garso formų paketas 

  Allison Ferguson, Timpanogos pradinė mokykla

"Kodavimas naudojant "Micro": Bitai" Siekiant padėti mokiniams įgyti pagrindinius kodavimo įgūdžius ir sudominti juos daugybe karjeros galimybių informatikos srityje, šios dotacijos lėšos bus panaudotos kodavimo bitams įsigyti. Kiekviena penktos klasės klasė rotacijos būdu dalyvaus "micro: bits" / kompiuterių mokslo skyriaus sesijoje, kurioje mokysis pagrindinių kodavimo dalykų naudodamiesi "micro: bits" ir internetiniais simuliatoriais. Iš pradžių jie dirbs poromis, vėliau komandomis, spręs, kaip rašyti kodą, vėliau jį išbandys ir kartu spręs problemas, kad ištaisytų savo kodą ir mikro: bitai atliktų tai, kas jiems pavesta. Mokiniai bus vertinami pagal tai, ar jų kodas duoda norimą rezultatą, ar jų idėja / išradimas veikia, ir ar jie sugebėjo ištaisyti bet kokias kodo problemas.  

Megan Anderson, Wasatch pradinė mokykla

"Mirco: bitai" Dėl COVID-19 mokiniai gali nesugebėti tiek daug dėmesio skirti kodavimui. Todėl Megan Anderson ieško būdo, kaip padaryti, kad mokiniai galėtų tai daryti namuose ir klasėje. Mokykla turi "Micro:bits" rinkinį, kuriuo dalijasi dvi klasės, tačiau laiko praktikuotis trūksta, todėl mokiniai turi turėti galimybę juo naudotis ir už klasės ribų. Už gautas lėšas ji kiekvienam mokiniui nupirks pagrindinį rinkinį, susijusį su gamtos mokslais, kalbų menais, matematika ir socialiniais mokslais. Kadangi mokiniai namuose gali naudotis "Chromebook" kompiuteriu, jiems tereikia "micro:bits", kad galėtų praktiškai lavinti programavimo įgūdžius. Naudodamiesi micro:bit, code.org ir scratch mokiniai įgis geresnius informatikos pagrindus, o ši priemonė padės įgyti praktinių įgūdžių.

Jennifer Frame, Vestridžo pradinė mokykla

"Mišraus mokymosi prieinamumas VISIEMS" Mišrus mokymasis ir galimybė mokytis naudojant technologijas šiais metais yra labai svarbūs. "Tai pagerintų mano mokymąsi ir mokinių mokymąsi, taip pat sujungtų mokymąsi tarp namų ir mokyklos, - sakė R. Frame'as. "SeeSaw" turi puikų bendruomenės komponentą, kuris įtraukia tėvus į mokinių mokymąsi. Mokiniai ne tik galės įkelti savo skaitomų, rašomų ir mąstomų tekstų vaizdo ir garso įrašus, bet ir mokytojai, taip pat ir jų tėvai, galės iš karto susipažinti su mokinių darbais. Šį procesą palengvins ausinės su mikrofonais.

Callie Gallacher, Westridge pradinė mokykla

"Projektas: Už šias lėšas bus perkamos knygos su paveikslėliais, skirtos biblioterapijai, ir medžiagos užsiėmimams, kurie padės mokiniams išgyventi emocijas, susijusias su sielvartu, nerimu, skyrybomis ir kitais dideliais gyvenimo pokyčiais.

"Kaip visi matėme ir patyrėme, šie metai buvo sunkūs ir kupini streso, o tai turėjo įtakos ir mūsų mokinių emocinei savijautai", - teigė Gallacher. 

"Turiu mokymo programas, skirtas šioms trims reikiamoms sritims, tačiau veikla, padedanti mokiniui (-iams) apdoroti emocijas, paprastai yra paremta veikla ir dažnai reikalauja įvairių paveikslėlių knygų ir reikmenų. Pradinio amžiaus vaikai geriau geba apdoroti savo jausmus pasitelkdami pasakojimus, meninę, žaidybinę ir patyriminę veiklą, o ne vien tik pokalbių terapiją. Anksčiau padėjau klasėms turėti klasės "nusiraminimo rinkinį", kuriuo galėjo naudotis visi mokiniai. Dėl COVID mes negalime turėti bendrų daiktų, todėl norėčiau įsigyti daiktų individualiems rinkiniams."

"Kai mokiniai išmoks atpažinti savo jausmus ir išsiugdys veiksmingus įveikos įgūdžius, tikiuosi, kad jų emocinė savijauta pagerės, o tai turės teigiamos įtakos jų elgesiui, bendravimui su kitais, akademiniams rezultatams ir lankomumui. Sėkmė bus vertinama remiantis mano tiesioginiais stebėjimais, kliento ataskaita, # nukreipimais į PAWS (LRR) kabinetą, vaiko tėvų ir mokytojo pateiktais atsiliepimais ir, jei įmanoma, periodiškai atliekamomis apklausomis pažangai stebėti."            

Shauna Sprunger
  • Komunikacijos koordinatorius
  • Shauna Sprunger

Be Juodosios istorijos mėnesio, vasario mėnesį mūsų rajone švenčiame karjeros ir technikos...

lt_LTLietuvių kalba