웨스트리지 6학년 학생들은 노련한 과학자입니다.

2018년 10월 8일 /
매디슨 블리스 /
초등학교, 뉴스, 프로보 STEM, 학교, 교육 및 학습, Westridge

토니시아 스타킹 초등학교 6학년 학생들은 하나의 음악대 뒤에 모여 하루를 시작합니다. 선생님의 신호에 따라 학생들은 노래를 시작합니다. 하지만 보통 이런 환경에서 기대할 수 있는 것과는 달리 아무도 노래를 부르지 않습니다. 대신 학생들은 적외선 온도계 세 개를 들고 스탠드에 부착된 표적을 가리키며 과학 수업을 시작합니다.

학생들은 각 시간 간격마다 적외선 온도계가 열선총 스타킹에서 측정한 세 가지 온도 판독값을 목표 지점에 기록하기 위해 경쟁합니다. 데이터 테이블이 채워질 때까지 20초마다 이 과정을 계속합니다. 완료되면 학생들은 온도계를 내려놓고 지금까지 수집한 정보를 빠르게 분석합니다.

다음 라운드가 시작되기 전에 스타킹 부인은 목표물을 더 뒤로 기울여 지구의 기울기가 달라진 것처럼 시뮬레이션합니다. 다시 학생들은 온도계를 들고 두 번째 온도를 기록합니다. 활동이 끝나기 전에 이 과정을 한 번 더 반복합니다.

스타킹 선생님은 학생들이 수집한 데이터가 직사광선과 간접광이 지구의 온도에 미치는 영향을 나타내며, 그 결과 계절이 달라진다고 설명합니다. 다양한 각도로 기울어진 음악 스탠드에 열선을 비추면 적도에서 극지방까지 지구의 온도가 어떻게 변하는지 확인할 수 있습니다.

이 과학 활동에서 수집한 데이터는 다양한 온도에 대한 평균, 중앙값, 모드를 계산하는 방법을 배우면서 수학 수업으로 이어집니다. 이 활동은 재미있고 흥미로울 뿐만 아니라 과학의 핵심 표준을 충족하는 데도 도움이 됩니다.