サンセットビューのピーナッツバターゼリーペアレンツ

サンセット・ビュー小学校では、初めての "保護者登校日 "を迎えた。

この特別イベントは、保護者が子供の教室に来て、特別な読み聞かせの授業を聞き、家庭で子供と一緒に読書をする方法をよりよく理解する機会を提供するものである。キンゼイ先生の2年生の教室での例である。学習目標は「お話の読み聞かせができる」であったので、キンゼイ先生はまず、保護者たちを部屋の後ろの机に座らせ、生徒たちは前の方の床に座らせた。彼女はホワイトボードに短い物語のサンプルを映し出した。ミセス・キンゼイは子供たち一人ひとりと一緒に物語を読み、物語の設定、主人公、その他の重要なプロットについて質問し、議論させた。ディスカッションは、ミセス・キンゼーが「ピーナッツバターゼリーパートナー」と呼ぶ2人1組のグループで行われた。このレッスンの間、親たちは座って話を聞いていた。ミセス・キンゼイは、筋書きをひとつひとつ説明した後、生徒たちに新しい "ピーナッツバターゼリーのパートナー "を紹介した。

子供たちは机に戻り、親と一緒に別の物語を読んだ。親は子供と一緒にその物語を読んだ。それぞれの単語は、物語の異なる側面を示している。子供たちは、それがどの側面であるかを確認し、その説明を別の紙に書いた。難しい場合は、保護者のピーナッツ・バター・ゼリーのパートナーに助けを求めた。グラフィック・オーガナイザーにストーリーをまとめ終えた生徒たちは、それを使って両親にストーリーを語り聞かせた。この間、ミセス・キンゼイは教室を歩き回り、親が出席できない生徒の手助けをした。

同校のタイトル1コーディネーターのランス・ヴァンダーマーク氏によると、この活動の理由は、保護者に学校がどのように読解力を教えているかを見てもらい、保護者が家庭でどのように手助けできるかをよりよく理解する機会を提供するためだった。タイトル1の学校では、保護者参加型のアクティビティやイベントを開催することが義務付けられているため、ヴァンダーマーク氏は、この学校全体のアクティビティを特別なものにすると同時に、教師の負担を軽減したいと考えた。その団結を促進するために、各生徒には学年相応の本と、教師との授業で教わった概念のいくつかをまとめたしおりが配られた。こうすることで、保護者全員が子供の読書上達を助ける方法を理解し、同じページに立つことができる。

ミセス・キンゼイとミスター・ヴァンダーマークは、この父兄の日の成功に貢献した。このイベントで身につけたスキルで、すべての保護者は、家庭で実践することにより、子供たちの読解力と理解力をさらに伸ばすことができるだろう。