Parents au beurre de cacahuète et à la gelée au Sunset View

23 avril 2019 /
Shauna Sprunger /
École primaire, Actualités, Les écoles, Vue sur le coucher de soleil, Titre I

L'école élémentaire Sunset View vient d'organiser sa première journée "Amenez vos parents à l'école".

Cet événement spécial donne aux parents l'occasion de venir dans la classe de leur enfant et d'écouter une leçon de lecture spéciale afin de mieux comprendre comment lire avec leurs enfants à la maison. Un exemple de cette leçon s'est déroulé dans la classe de deuxième année de Mme Kinsey. L'objectif d'apprentissage étant "Je peux raconter une histoire", Mme Kinsey a demandé aux parents de s'asseoir à des bureaux au fond de la salle, tandis que les élèves s'asseyaient par terre à l'avant. Elle a projeté un court exemple d'histoire sur le tableau blanc. Mme Kinsey a parcouru l'histoire avec chacun des enfants et leur a posé des questions sur le cadre de l'histoire, le personnage principal et d'autres détails clés de l'intrigue. La discussion s'est déroulée au sein de groupes de deux personnes que Mme Kinsey a appelés "partenaires beurre de cacahuète et gelée". Pendant toute la durée de la leçon, les parents s'asseyaient et écoutaient, afin de pouvoir faire la même activité plus tard. Une fois que Mme Kinsey a passé en revue tous les éléments de l'intrigue, elle a présenté aux élèves leurs nouveaux "partenaires de gelée de beurre de cacahuètes" : leurs parents.

Les enfants sont retournés à leur bureau et ont lu une autre histoire avec leurs parents. Le parent lisait avec son enfant l'histoire qui comportait différents mots. Chaque mot désignait un aspect différent de l'histoire. Les enfants identifiaient ensuite l'aspect en question et en écrivaient une description sur une feuille séparée. S'ils rencontraient des difficultés, ils pouvaient demander de l'aide à leur partenaire de gelée de beurre de cacahuètes. Une fois que les élèves ont eu fini d'organiser leur histoire sur l'organisateur graphique, ils l'ont utilisée pour la raconter à leurs parents. Pendant ce temps, Mme Kinsey s'est promenée dans la classe pour aider les élèves dont les parents n'étaient pas présents.

La raison de cette activité, selon le coordinateur du Titre 1 de l'école, Lance Vandermark, était de donner l'occasion aux parents de voir comment l'école enseigne la compréhension de la lecture et de mieux comprendre comment ils peuvent aider à la maison. Les écoles du Titre 1 étant tenues d'organiser des activités et des événements de participation des parents, M. Vandermark souhaitait que cette activité à l'échelle de l'école soit quelque chose de spécial, tout en soulageant les enseignants d'une partie de leur fardeau. Afin de promouvoir cette unité, chaque élève a reçu un livre adapté à son niveau scolaire et un marque-page résumant certains des concepts enseignés lors de la leçon avec leurs professeurs. De cette façon, tous les parents sont sur la même longueur d'onde et comprennent comment aider leur enfant à progresser en lecture.

Mme Kinsey et M. Vandermark ont tous deux contribué au succès de cette journée des parents. Grâce aux compétences acquises lors de cet événement, tous les parents seront en mesure d'aider leurs enfants à développer leurs compétences en matière de lecture et de compréhension en les mettant en œuvre à la maison.