フランクリンの5年生が暗号を解読

フランクリン小学校のグレース・ブレア先生のクラスでは、5年生がロボットマウスを使ってコーディングの練習をしている。多くの生徒がオンライン・コーディングの授業をマスターしているが、マウスを使うことで、より実践的な応用ができるようになる。

はじめに、クラスは5つのグループに分かれ、5セットのコーディング・マウスを利用する。グループに分かれたら、生徒たちは協力して簡単なコードを読み書きし、マウスをプラスチックのチーズに向かって移動させる。次に、マウスが移動するための大きなボードを作るために、正方形のピースを取り付ける。次に、マウスを移動させるための障害物として、壁やトンネルを設置する。これが完成したら、生徒たちはコーディングという楽しい作業に取りかかる。

生徒たちは、ボード上で前方、左方、右方のスペースの数を数え、マウスの背面にある対応するボタンをクリックして課題を達成する。マウスが動き始めると、5年生は自分のコードが正しいかどうか心配そうに待つ。あるグループは成功し、チーズにたどり着いたマウスは歌を歌った。他のグループは、コードを作り直し、間違いを直さなければならない。

しかし、初回でうまくいかなかった生徒も、毎週金曜日のアクティビティになったので心配はない。毎週このアクティビティに取り組むことで、生徒たちは上達し、このスキルの実生活への応用を実感できるようになるとブレアは説明する。