Les élèves de cinquième année de Franklin décryptent le code

4 octobre 2018 /
Madison Bliss /
École primaire, Franklin, Actualités, Provo STEM, Les écoles, Enseignement et apprentissage

À l'école primaire Franklin, les élèves de cinquième année de la classe de Grace Blair passent au niveau supérieur en matière de codage en s'exerçant sur des souris-robots. Alors que de nombreux élèves ont maîtrisé leurs cours de codage en ligne, l'utilisation des souris leur permet de mettre la main à la pâte.

Pour commencer, la classe se divise en cinq groupes afin d'utiliser les cinq jeux de souris codantes. Une fois divisés en groupes, les élèves doivent travailler ensemble pour lire et écrire un code simple afin de faire avancer la souris vers le fromage en plastique. Ils fixent ensuite des pièces carrées pour former un grand plateau sur lequel la souris peut se déplacer. Ensuite, ils installent des murs et des tunnels comme autant d'obstacles à franchir pour la souris. Une fois cette étape franchie, les élèves passent à la partie la plus amusante : le codage.

Les élèves comptent le nombre de cases vers l'avant, la gauche et la droite au tableau, puis cliquent sur les boutons correspondants au dos de la souris pour accomplir la tâche. Lorsque la souris commence à se déplacer, les élèves de cinquième année attendent anxieusement de voir si leur code est correct. Certains réussissent et leur souris chante une mélodie après avoir atteint le fromage. D'autres groupes doivent retravailler leur code et corriger leurs erreurs.

Cependant, ceux qui n'ont pas réussi du premier coup ne s'inquiètent pas, car cette activité est devenue une activité hebdomadaire du vendredi. Blair explique que le fait de travailler sur cette activité chaque semaine aidera ses élèves à s'améliorer et à prendre conscience des applications réelles de cette compétence.