Salvare le case dall'erosione a Wasatch

30 maggio 2019 /
Shauna Sprunger /
Scuola elementare, Notizie, Provo STEM, Scuole, Wasatch

Utilizzando bastoncini per ghiaccioli, rocce e alberi di plastica, gli alunni della quinta elementare della Wasatch Elementary stanno adottando un approccio pratico alla scienza, imparando a prevenire l'erosione.

Per questa attività, la classe è stata divisa in gruppi e a ciascuno è stato assegnato uno dei tre terreni: deserto, montagna e spiaggia. Agli studenti sono state date delle vaschette bianche che contenevano modelli del terreno specificato con case in miniatura collocate al loro interno e il loro obiettivo era quello di aiutare a prevenire l'erosione per mantenere le case in piedi. Per farlo, hanno ricevuto un sacchetto con circa 20 bastoncini di ghiacciolo, 20 rocce e 5-6 alberi di plastica. Non potevano spostare le case e i loro progetti dovevano essere esteticamente gradevoli (per mantenere il valore della proprietà).

Dopo che la signora Routsong ha spiegato il compito, la classe ha iniziato la fase di pianificazione. Hanno dovuto pianificare i loro progetti prima di poterli testare per dimostrare l'importanza della pianificazione nella scienza. Mentre la classe costruiva i propri progetti, l'insegnante andava in giro e aggiungeva diversi elementi atmosferici alla loro cittadina. Per esempio, il terreno della spiaggia avrebbe avuto l'acqua e la città di montagna la neve (una tazza di ghiaccio). Dopo aver completato i progetti, ogni bioma è stato sottoposto a un test finale.

La classe si è riunita intorno a ciascun progetto e ogni gruppo ha descritto la propria strategia. La signora Routson ha poi simulato l'erosione. Se si trattava del terreno della spiaggia, ha fatto oscillare una bottiglia d'acqua vuota su e giù nell'acqua per simulare le onde. Per il terreno di montagna, ha versato una tazza d'acqua sul ghiaccio per simulare lo scioglimento della neve. Infine, per il terreno desertico, ha preso una cannuccia e ha soffiato sul paesaggio per simulare il vento. Ogni progetto è riuscito a resistere a una parte dell'erosione, ma nessuno è riuscito a salvare tutte le case e questo era il punto. È impossibile creare qualcosa che resista all'erosione per più di un breve periodo di tempo.

Questa attività, che faceva parte di una serie di attività STEM della durata di una settimana, è stata pianificata da un altro insegnante che ha chiesto l'aiuto di circa 6 insegnanti per preparare l'attività in modo che tutti gli studenti di quinta avessero l'opportunità di partecipare. L'attività è stata divertente, come confermato dagli studenti, e ha dato agli studenti un'applicazione pratica, piuttosto che una semplice lettura dell'erosione in un libro di scienze. La signora Anderson e la signora Routsong hanno realizzato una grande attività che aiuterà gli studenti a sviluppare le competenze necessarie per comprendere e applicare meglio questi concetti scientifici.