Rettung von Häusern vor der Erosion in Wasatch

30. Mai 2019 /
Shauna Sprunger /
Volksschule, Nachrichten, Provo STEM, Schulen, Wasatch

Mit Hilfe von Eisstielen, Steinen und Plastikbäumen machen sich die Fünftklässler der Wasatch-Grundschule auf praktische Weise mit dem Thema Erosionsschutz vertraut.

Für diese Aktivität wurde die Klasse in Gruppen aufgeteilt und jeder Gruppe wurde eines von drei Geländetypen zugeteilt: Wüste, Berge und Strand. Die Schüler erhielten weiße Wannen mit Modellen des jeweiligen Geländes, in denen Miniaturhäuser standen. Ihr Ziel war es, die Erosion zu verhindern, damit die Häuser stehen bleiben. Zu diesem Zweck erhielten sie eine Tüte mit etwa 20 Eisstielen, 20 Steinen und 5-6 Plastikbäumen. Sie durften die Häuser nicht verschieben und ihre Entwürfe mussten ästhetisch ansprechend sein (um den Grundstückswert zu erhalten).

Nachdem Frau Routsong die Aufgabe erklärt hatte, begann die Klasse mit der Planungsphase. Sie mussten ihre Entwürfe planen, bevor sie getestet werden konnten, um zu zeigen, wie wichtig die Planung in der Wissenschaft ist. Während die Klasse ihre Entwürfe erstellte, ging die Lehrerin herum und fügte ihrer kleinen Stadt verschiedene Wetterelemente hinzu. Zum Beispiel würde das Strandgebiet Wasser bekommen und die Bergstadt Schnee (eine Tasse aus Eis). Nach der Fertigstellung wurde jedes Biom einem Abschlusstest unterzogen.

Die Klasse versammelte sich um jedes Projekt und jede Gruppe beschrieb ihre Strategie. Frau Routson simulierte dann die Erosion. Wenn es sich um einen Strand handelte, schwenkte sie eine leere Wasserflasche im Wasser auf und ab, um Wellen zu simulieren. Im Falle des Gebirgsgeländes schüttete sie eine Tasse Wasser über das Eis, um die Schneeschmelze zu simulieren. Für die Wüstenlandschaft schließlich nahm sie einen Strohhalm und blies auf die Landschaft, um Wind zu simulieren. Alle Entwürfe hielten der Erosion stand, aber keiner konnte alle Häuser retten, und darum ging es ja auch. Es ist unmöglich, etwas zu schaffen, das der Erosion länger als eine kurze Zeit standhält.

Diese Aktivität, die Teil einer einwöchigen MINT-Reihe war, wurde von einem anderen Lehrer geplant, der die Hilfe von etwa sechs Lehrern in Anspruch nahm, um die Aktivität vorzubereiten, damit alle Fünftklässler die Möglichkeit hatten, daran teilzunehmen. Wie die SchülerInnen bestätigten, machte die Aktivität Spaß und ermöglichte den SchülerInnen eine praktische Anwendung, anstatt nur in einem wissenschaftlichen Buch über Erosion zu lesen. Frau Anderson und Frau Routsong haben eine großartige Aktivität durchgeführt, die den Schülern helfen wird, die Fähigkeiten zu entwickeln, die sie brauchen, um diese wissenschaftlichen Konzepte besser zu verstehen und anzuwenden.