Raggruppamento e raggruppamento di numeri a Provo Peaks

20 maggio 2019 /
Shauna Sprunger /
Scuola elementare, Notizie, Picchi di Provo, Scuole, Insegnamento e apprendimento

Ruotando tra le stazioni, gli alunni della scuola materna di Miss Talbot stanno imparando diversi modi di fare matematica.

In tutta la stanza sono state allestite postazioni con diverse attività. Alcune erano condotte dagli insegnanti, altre erano un lavoro individuale, ma tutte erano in qualche modo legate alla matematica. Alla postazione di Miss Talbot, gli studenti hanno ricevuto un set di tessere e un foglio di carta con equazioni matematiche. Il compito era quello di raggruppare le tessere per rappresentare l'equazione sul foglio. Per esempio, se l'equazione diceva "9 = _ + _ ", gli studenti hanno usato le tessere per formare un gruppo di 6 e un gruppo di 3. Poi hanno scritto "6" e "3" negli spazi vuoti del foglio.

Altri gruppi hanno svolto compiti simili, come giocare a vari giochi matematici su computer portatili e utilizzare set di scatole da colorare invece di disporre le tessere. Altri due gruppi di studenti stavano costruendo strutture con blocchi e cubi di domino di gommapiuma. Dopo un tempo prestabilito, i gruppi sono stati ruotati e hanno continuato a farlo finché tutti gli studenti non hanno visitato ogni stazione.

I compiti previsti per questa lezione sono tutti in linea con lo standard di base della scuola dell'infanzia: "Scomporre i numeri inferiori o uguali a 10 in coppie in più di un modo, ad esempio utilizzando oggetti o disegni, e registrare ogni scomposizione con un disegno o un'equazione (ad esempio, 5 = 2 + 3 e 5 = 4 + 1)".

Durante questa lezione, la signorina Talbot si è assicurata che ogni studente della sua classe, indipendentemente dal suo stile di apprendimento, avesse l'opportunità di imparare l'addizione. Sono lezioni come queste che aiutano gli studenti a sviluppare le competenze necessarie per afferrare i fondamenti dell'aritmetica.