Los estudiantes "echan raíces" en los parques de Provo plantando nuevos árboles

22 de abril de 2020 /
Alexander Glaves /
Independence High, Noticias, Relaciones públicas, Escuelas, Escuelas Secundarias

Cualquiera que hubiera decidido entrar en el parque de Carterville el viernes 13 de marzo habría sido recibido por unos 17 niños blandiendo palas y cavando agujeros en la tierra. La escena era como una versión saludable de la novela Holes de Louis Sacher de 1998.

Entrelazados en medio de los niños había trabajadores adultos del Departamento de Parques y Ocio, así como su profesor, Brandon Barth, a quien se podía encontrar saltando de círculo en círculo, interactuando con cada alumno. Las actividades de hoy se prepararon dos semanas antes.

En su clase, Barth había estado enseñando a sus alumnos sobre la conservación de la vida salvaje. Hablaban de cómo dejar un impacto positivo en el ecosistema, como plantar árboles. Barth había estado deseando hacer sus lecciones para el aula más prácticas para sus alumnos. Sabía que si adquirían una experiencia real podrían asimilar mejor el concepto.

Así que Barth pasó a la acción. Llamó por teléfono al Departamento de Parques y Ocio de Provo para ver si podían organizar una expedición para plantar árboles. El supervisor de voluntarios le explicó que cada árbol en suelo público está previsto y contabilizado, y que no había planes para plantar más árboles en ese momento.

Un poco decepcionado, Barth colgó el teléfono sólo para que le volviera a llamar inmediatamente el hombre que acababa de decirle que no. Tras una rápida comprobación con otros miembros del departamento, había un grupo de árboles previsto para el parque Carterville. La única salvedad era que los árboles se iban a plantar en dos semanas. Organizar una excursión en dos semanas es una tarea de enormes proporciones para cualquier profesor, pero Barth aceptó el reto.

Semanas después, Barth y sus alumnos se encontraron plantando árboles en el parque Carterville. Tras ser divididos en ocho grupos, los alumnos se encargaron de plantar muestras individuales en hileras ordenadas. "Muchos alumnos me dijeron que nunca antes habían cogido una pala", declaró Barth. "A pesar de todo, los alumnos se dedicaron a sus tareas".

Era emocionante para los niños mostrar las cosas tan chulas que desenterraban. Se acercaban a Barth y le mostraban orgullosos sus nuevos tesoros. Uno de ellos desenterró una roca del tamaño de su cabeza. Otro alumno encontró una esfera lisa. Barth estimó que probablemente se trataba de una vieja pelota de béisbol.

Una vez cavados todos los hoyos, los alumnos, con ayuda de los ayudantes de Parques y Recreación, bajaron los arbolitos a su nuevo hogar. Esto dio a los alumnos la oportunidad de demostrar su fuerza y les dio la oportunidad de trabajar con profesionales (que Barth espera que los alumnos puedan llegar a ser algún día).

Otro grupo de estudiantes fue enviado al parque Pioneer para ocuparse de los árboles más viejos. Aquí, los estudiantes realizaron el mantenimiento de los árboles deshierbando su base y colocando tierra fresca rica en nutrientes junto a las raíces. "Lo que estamos haciendo aquí es un poco como un chequeo médico", dijo el supervisor de voluntarios del Departamento de Parques y Ocio de Provo.

"Si se pasan un par de años sin una revisión, no van a morir, pero puede que no estén tan sanos como podrían. Limpiando alrededor de las raíces y arrancando las malas hierbas, prolongaremos la vida de estos árboles. Incluso podríamos detectar peligros potenciales para su salud en el futuro".

La dedicación y el ingenio de profesores como Barth permiten a los estudiantes obtener una nueva perspectiva del servicio cívico y una nueva perspectiva de lo que podría ser la vida después del instituto. Muchos de los alumnos que asistieron ese día probablemente no habrían pensado que les entusiasmaría un proyecto como éste. Mientras trabajaban, plantaron una pequeña parte de sí mismos entre los árboles; su orgullo floreció brillantemente ante sus ojos.