Profesor destacado - Cameron Whatcott, Woods

22 de febrero de 2022 /
Spencer Tuinei /
CTE, Noticias, Escuelas, Escuelas Secundarias, Timpview High

Como parte del Mes de CTE, he tenido la oportunidad y el placer de visitar clases de CTE en todo el Distrito. Acompáñenme en un viaje de tres partes mientras me aventuro por tres clases distintas de CTE para entrevistar a profesores y alumnos. Para nuestra primera parada, me reuní con Cameron Whatcott, profesor de Madera de Timpview.

Fuera del taller de carpintería de Cameron Whatcott hay un tesoro de productos de carpintería; una réplica de madera del Martillo de Thor, modelos de madera de naves X-Wing y Tie-Fighter de Star Wars, un tablero de ajedrez de madera, una pieza de arte de resina epoxi. Uno debe preguntarse qué aspecto tendría un taller que produce una colección tan diversa de proyectos, y la clase de carpintería de Cameron no decepciona. Un ensamblaje tipo Wonka de bancos de trabajo, mazos, taladros, maderas duras, tintes, sierras y otros artículos para trabajar la madera llenan el taller. El taller vivía y respiraba a través del trabajo afinado y ágil de los estudiantes; me sentí inspirado. En el centro de la acción estaba Cameron Whatcott.

El Sr. Whatcott creció en la zona rural de Utah. Se crió en una granja. Ha trabajado con las manos toda su vida. Cameron señaló que era contratista general de oficio, ya que la UVU (UVSC en aquella época) no incluía un programa de educación secundaria. Vivió de su oficio durante más de 20 años antes de pasar a la enseñanza, donde ahora inculca a los alumnos sus conocimientos prácticos y bien adquiridos.

Después de echar un vistazo a los proyectos en el expositor de cristal, me pregunté cuáles eran los proyectos o incluso los alumnos de los que se sentía más orgulloso. "Tengo un montón de proyectos que he hecho, y como profesor autónomo de carpintería, me gusta meterme en proyectos locos y distintos", empezó Cameron.

"Hace unos años, nos metimos con el epoxi, que fue divertido, pero no podría elegir un producto específico que me gustara más que los demás. Todos los alumnos hacen una caja de herramientas, pero estoy tan orgullosa de los alumnos que hacen mesas de epoxi o longboards personalizados como de los que hacen una caja de herramientas."

En cuanto a los estudiantes, Cameron tuvo otra respuesta equitativa. Su respuesta me hizo darme cuenta de que mi pregunta era intrínsecamente errónea.

"Bueno, todos los estudiantes llegan a esto con casi cero experiencia. Terminan mi clase con algo que han fabricado con su esfuerzo.

"Cada proyecto es tan único como los alumnos. Intento tratar a todos los niños como si fueran mis alumnos favoritos. Realmente no podría elegir a un solo alumno aunque lo intentara. No les digo quién puede ser un alumno favorito, así que todos piensan que son mis favoritos; eso es lo bonito".

Los alumnos quitaron el polvo de los bancos de trabajo y devolvieron los materiales de carpintería mientras Cameron daba instrucciones de limpieza. Al ver a los alumnos prepararse para el final de la jornada, se me ocurrió preguntarles cuáles eran sus objetivos finales para los estudiantes. ¿Qué quiere que sus alumnos se lleven consigo al salir por la puerta?

"Quiero que los alumnos sepan que pueden hacer cosas difíciles. Cuando los alumnos pueden realizar trabajos difíciles, se van con confianza. Me gusta cuando los alumnos empiezan este curso creyendo que no pueden realizar la tarea o tratando la clase como si no mereciera su tiempo, pero cuando terminan un proyecto y por fin sostienen algo tangible que han hecho, los alumnos se hinchan visiblemente de orgullo.

En la construcción, echar la vista atrás a tu trabajo es la mejor sensación que puedes tener. Compartir esa sensación con los alumnos es la razón por la que enseño. Eso es lo que quiero que se lleven de aquí: la autoestima que surge de crear algo".

Estén atentos al artículo de mañana, cuando me pase por el taller de automoción para charlar con César y Lucas, estudiantes de Provo High, sobre cómo los cursos de mecánica del automóvil ofrecen oportunidades y una red de seguridad para los planes posteriores a la graduación.