Svarbiausias mokytojas - Cameronas Whatcottas, Woodsas

vasario 22 d., 2022 m. /
Spenceris Tuinei /
CTE, Naujienos, Mokyklos, Vidurinės mokyklos, Timpview High

Kaip CTE mėnesio dalį, turėjau galimybę ir malonumą aplankyti CTE klases visame rajone. Prisijunkite prie manęs trijų dalių kelionėje, kurioje aplankysiu tris atskiras CTE klases ir apklausiu mokytojus bei mokinius. Pirmoje mūsų stotelėje susitikau su Timpview Woods mokytoju Cameronu Whatcottu.

Camerono Whatcott'o medžio dirbtuvėje galima rasti daugybę medžio dirbinių: medinę Thoro plaktuko kopiją, medinius "Žvaigždžių karų" X-Wing ir Tie-Fighter laivų modelius, medinę šachmatų lentą, meno kūrinį iš epoksidinės dervos. Reikia stebėtis, kaip gali atrodyti dirbtuvė, kurioje gaminami įvairūs projektai, ir Kamerono medžio apdirbimo klasė nenuvilia. Parduotuvę užpildo tarsi Wonkai prilygstanti darbo stalų, plaktukų, grąžtų, kietmedžio, dažų, pjūklų ir kitų medžio dirbinių sankaupa. Parduotuvė gyveno ir kvėpavo mokinių suderintu ir veržliu darbu; buvau įkvėptas. Veiksmo centre buvo Kameronas Votkotas (Cameron Whatcott).

J. Whatcottas užaugo Jutos kaime. Jis augo ūkyje. Visą gyvenimą dirbo rankomis. Kameronas pažymėjo, kad pagal profesiją jis buvo generalinis rangovas, nes UVU (tuo metu UVSC) nebuvo vidurinio išsilavinimo programos. Daugiau nei 20 metų jis gyveno savo amatu, kol perėjo prie dėstymo, kur dabar savo įgytus ir praktinius įgūdžius skiepija studentams.

Apžiūrėjęs stiklinėje ekspozicijoje esančius projektus, susimąsčiau, kokiais projektais ar net mokiniais jis labiausiai didžiuojasi. "Turiu daugybę projektų, kuriuos esu padaręs, o kaip laisvai samdomam medžio apdirbimo mokytojui man patinka įsitraukti į beprotiškus ir savitus projektus", - pradėjo Kameronas.

"Prieš kelerius metus pradėjome dirbti su epoksidinėmis medžiagomis - tai buvo smagu, tačiau negalėjau išskirti vieno konkretaus gaminio, kuris man patiktų labiau nei kiti. Visi mokiniai gamina įrankių dėžę, bet aš didžiuojuosi mokiniais, kurie gamina epoksidinius stalus arba pritaikytas longboardus, kaip ir tais, kurie gamina įrankių dėžę."

Kalbant apie mokinius, Kameronas pateikė dar vieną teisingą atsakymą. Jo atsakymas privertė mane suprasti, kad mano klausimas iš esmės buvo klaidingas.

"Visi studentai ateina į šią mokyklą neturėdami beveik jokios patirties. Jie baigia mano klasę su kažkuo, ką sukūrė savo pastangomis.

"Kiekvienas projektas yra toks pat unikalus kaip ir mokiniai. Su visais vaikais stengiuosi elgtis taip, tarsi jie būtų mano mėgstamiausi mokiniai. Tikrai negalėčiau išsirinkti tik vieno mokinio, jei bandyčiau. Nesakau jiems, kas gali būti mėgstamiausias mokinys, todėl jie visi galvoja, kad yra mano mėgstamiausi - tai ir yra gražu."

Mokiniai valė dulkes nuo stalų ir grąžino medžio apdirbimo medžiagas, o Kameronas davė nurodymus dėl valymo. Stebėdamas, kaip mokiniai ruošiasi dienos pabaigai, sugalvojau paklausti, kokių tikslų jis ketina siekti. Ką norite, kad mokiniai, išeidami pro jūsų duris, pasiliktų su savimi?

"Noriu, kad mokiniai žinotų, jog jie gali atlikti sunkius darbus. Kai mokiniai gali atlikti sudėtingus darbus, jie išeina pasitikėdami savimi. Man patinka, kai mokiniai pradeda šį kursą manydami, kad nesugebės atlikti užduoties, arba elgiasi taip, tarsi pamoka nebūtų verta jų laiko, bet kai baigia projektą ir pagaliau laiko rankose apčiuopiamą daiktą, kurį pagamino, mokiniai akivaizdžiai išsipučia iš pasididžiavimo.

Statybose geriausias jausmas, kurį galite patirti, kai atsigręžiate į savo darbą. Dėl šio jausmo dalinuosi su mokiniais, todėl ir dėstau. Noriu, kad jie iš čia išsivežtų savigarbos jausmą, kuris atsiranda ką nors sukūrus."

Rytoj skaitykite straipsnį, kuriame užsuksiu į automobilių dirbtuves pasikalbėti su Provo vidurinės mokyklos mokiniais Cesaru ir Lucasu apie tai, kaip automobilių mechanikos kursai suteikia galimybių ir saugumo tinklą planuose po mokyklos baigimo.