教师风采 - 卡梅伦-沃考特（Cameron Whatcott），伍兹

作为 "职业教育与培训月 "的一部分，我有幸走访了全学区的职业教育与培训课程。我将分三个部分走访三个不同的 CTE 班级，采访老师和学生。第一站，我采访了 Timpview 的 Woods 老师 Cameron Whatcott。

在卡梅隆-沃斯科特的木工店外，摆放着各种木制品：雷神之锤的木制复制品、星球大战 X 翼战机和铁甲战机的木制模型、木制棋盘、环氧树脂艺术品。卡梅隆的木工课果然没有让人失望。工作台、木槌、钻孔机、硬木、染色剂、锯子和其他木工用品像旺卡一样摆满了整个车间。在学生们专注而充满活力的工作中，车间充满了生机和活力；我深受启发。卡梅伦-沃斯科特（Cameron Whatcott）是活动的中心。

Whatcott 先生在犹他州农村长大。他在农场长大。他一生都在用双手工作。卡梅伦指出，他的职业是总承包商，因为犹他大学（当时的犹他州立大学）不包括中等教育课程。在转行教书之前，他在自己的行业里摸爬滚打了 20 多年，现在，他将自己所学到的实用技能传授给学生。

看完玻璃陈列柜里的项目后，我发现自己想知道他最引以为豪的项目甚至是学生。"卡梅伦首先说道："我做过很多项目，作为一名自由木工教师，我喜欢参与一些疯狂而独特的项目。

"几年前，我们开始接触环氧树脂，这很有趣，但我挑不出一个我更喜欢的特定产品。所有学生都会制作一个工具箱，但我为制作环氧树脂桌子或定制长板的学生感到骄傲，就像为制作工具箱的孩子感到骄傲一样。

至于学生，卡梅伦的回答也很公平。他的回答让我意识到，我的问题本身就存在缺陷。

"好吧，所有的学生都是在几乎毫无经验的情况下进入这个领域的。他们在上完我的课后，都会带着自己通过努力制作出来的东西。

"每个项目都和学生一样独一无二。我试着把所有孩子都当成我最喜欢的学生。如果我想的话，我真的不可能只挑出一个学生。我不会告诉他们谁是我最喜欢的学生，所以他们都认为自己是我最喜欢的--这就是我的魅力所在。

学生们擦拭工作台的灰尘，归还木工材料，卡梅伦则在一旁发出清理指令。看着学生们在为一天的结束做准备，我想问问他想让学生们达到的最终目标是什么。当学生走出校门时，你希望他们留下什么？

"我想让学生们知道，他们能够完成艰巨的任务。当学生能够完成具有挑战性的工作时，他们离开时就会充满自信。我喜欢学生们在课程开始时认为自己无法完成任务，或者认为这门课不值得花时间，但当他们完成一个项目，终于拿着自己做的有形的东西时，学生们会明显感到自豪。

在建筑行业，回顾自己的工作是最美好的感觉。与学生分享这种感觉是我教书的初衷。这也是我希望他们从这里获得的--从创造中获得的自我价值"。

敬请期待明天的文章，我将顺便去汽车修理厂与普罗沃高中学生塞萨尔和卢卡斯聊聊汽车机械课程如何为毕业后的计划提供机会和安全网。

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