Lehrer Highlight - Cameron Whatcott, Woods

22. Februar 2022 /
Spencer Tuinei /
CTE, Nachrichten, Schulen, Sekundarschulen, Timpview High

Im Rahmen des CTE-Monats hatte ich die Gelegenheit und das Vergnügen, CTE-Klassen im ganzen Bezirk zu besuchen. Begleiten Sie mich auf meiner dreiteiligen Reise durch drei verschiedene CTE-Klassen, um Lehrer und Schüler zu interviewen. Bei unserem ersten Halt traf ich mich mit Cameron Whatcott, Woods-Lehrer in Timpview.

Draußen vor Cameron Whatcotts Holzwerkstatt findet man eine Fülle von Holzprodukten: eine Holznachbildung von Thors Hammer, Holzmodelle von Star Wars X-Wing- und Tie-Fighter-Schiffen, ein Schachbrett aus Holz, ein Kunstwerk aus Epoxidharz. Man muss sich fragen, wie eine Werkstatt aussieht, die eine solche Vielfalt an Projekten produziert, und Camerons Holzbearbeitungskurs enttäuscht nicht. Eine Wonka-artige Ansammlung von Werkbänken, Hämmern, Bohrern, Harthölzern, Beizen, Sägen und anderen Holzbearbeitungsartikeln füllt die Werkstatt. Die Werkstatt lebte und atmete durch die abgestimmte und muntere Arbeit der Schüler; ich war begeistert. Im Zentrum des Geschehens stand Cameron Whatcott.

Mr. Whatcott wuchs im ländlichen Utah auf. Er ist auf einer Farm aufgewachsen. Er hat sein ganzes Leben lang mit seinen Händen gearbeitet. Cameron merkte an, dass er von Beruf Generalunternehmer war, da es an der UVU (damals UVSC) kein Programm für die Sekundärbildung gab. Er lebte mehr als 20 Jahre lang von seinem Beruf, bevor er in den Lehrerberuf wechselte, wo er nun seine wohlverdienten und praktischen Fähigkeiten an Studenten weitergibt.

Nachdem ich mir die Projekte in der Glasvitrine angesehen hatte, fragte ich mich, auf welche Projekte oder sogar Schüler er am meisten stolz war. "Ich habe viele Projekte, die ich gemacht habe, und als freiberuflicher Holzbearbeitungslehrer beschäftige ich mich gerne mit einigen verrückten und besonderen Projekten", begann Cameron.

"Vor ein paar Jahren haben wir uns mit Epoxidharz beschäftigt, was viel Spaß gemacht hat, aber ich könnte kein bestimmtes Produkt herausgreifen, das mir besser gefällt als die anderen. Alle Schüler stellen einen Werkzeugkasten her, aber ich bin genauso stolz auf die Schüler, die Epoxy-Tische oder individuelle Longboards herstellen, wie auf die Kinder, die einen Werkzeugkasten bauen.

Was die Studenten betrifft, so hatte Cameron eine andere gerechte Antwort. Durch seine Antwort wurde mir klar, dass meine Frage von Natur aus fehlerhaft war.

"Nun, alle Schüler kommen mit fast null Erfahrung in diesen Kurs. Sie beenden meinen Kurs mit etwas, das sie durch ihre eigenen Bemühungen geschaffen haben.

"Jedes Projekt ist so einzigartig wie die Schüler. Ich versuche, alle Kinder so zu behandeln, als wären sie meine Lieblingsschüler. Selbst wenn ich es versuchen würde, könnte ich nicht nur einen Schüler herausgreifen. Ich sage ihnen nicht, wer ihr Lieblingsschüler ist, so dass sie alle denken, sie seien meine Lieblingsschüler - das ist das Schöne daran."

Die Schüler staubten die Werkbänke ab und brachten das Holzbearbeitungsmaterial zurück, während Cameron die Anweisungen zum Aufräumen rief. Als ich die Schüler dabei beobachtete, wie sie sich auf das Ende des Tages vorbereiteten, kam mir die Frage in den Sinn, welche Ziele er mit den Schülern erreichen wollte. Was möchten Sie Ihren Schülern mit auf den Weg geben, wenn sie aus Ihrer Tür gehen?

"Ich möchte, dass die Schüler wissen, dass sie auch schwierige Aufgaben bewältigen können. Wenn die Schüler anspruchsvolle Aufgaben bewältigen können, gehen sie mit Selbstvertrauen aus dem Kurs. Ich mag es, wenn die Schüler zu Beginn des Kurses glauben, dass sie die Aufgabe nicht bewältigen können oder den Kurs so behandeln, als wäre er ihre Zeit nicht wert, aber wenn sie ein Projekt abschließen und endlich etwas Greifbares in der Hand halten, das sie hergestellt haben, dann schwellen die Schüler sichtlich vor Stolz an.

Im Baugewerbe ist der Rückblick auf die eigene Arbeit das beste Gefühl, das man haben kann. Dieses Gefühl mit den Studenten zu teilen, ist der Grund, warum ich unterrichte. Das ist es, was ich ihnen mit auf den Weg geben möchte - das Selbstwertgefühl, das entsteht, wenn man etwas schafft.

Freuen Sie sich auf den morgigen Artikel, wenn ich in der Kfz-Werkstatt vorbeischaue und mit den Provo High-Schülern Cesar und Lucas darüber spreche, wie die Automechanik-Kurse Chancen und ein Sicherheitsnetz für die Pläne nach dem Schulabschluss bieten.